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如何培養(yǎng)和激發(fā)孩子的求知欲
家長就要給孩子手腦鍛煉的機會，不要總是擔心孩子做不好，而不讓孩子去探求未知的領域。以下是小編整理的如何培養(yǎng)和激發(fā)孩子的求知欲，希望對大家有所幫助。
如何培養(yǎng)和激發(fā)孩子的求知欲
1、妥善解決孩子每一次提問
提問是孩子的求知欲在幼兒期的主要表現(xiàn)。父母千萬不能消極對待，比如說：“到旁邊玩去，沒看到媽媽正在忙嗎？”更不能無禮反駁，比如說：“你怎么這么蠢呢？”否則，必然會傷害孩子的求知欲，時間一長，孩子將逐漸對知識失去興趣。孩子提出的問題，有的很淺，有的較深，有的特顯無知，有的很富有想象力。
對待這些問題，父母都應該盡快正面回答，如果有時間，還應把它與孩子已掌握的知識或喜愛的事物聯(lián)系起來。如果出現(xiàn)無法回答或不好回答的問題，父母應坦誠地告訴孩子，并盡快向在關專業(yè)人員咨詢，或通過上網(wǎng)等手段查詢，獲取答案及回答的方法，再及時反饋給孩子。妥善解決孩子的每一次提問，是對孩子求知欲的最直接的保護。
2、要讓孩子體會知識的作用
孩子的求知欲往往表現(xiàn)出隨意性，今天對這個特別喜愛，明天對那個非常熱衷，再過兩天可能對什么都不感興趣。為了讓孩子的求知欲具有持續(xù)性，父母首先要掌握孩子學過哪些知識，然后在與孩子的日常交流中，設法用到這些知識，讓孩子體會到所學知識的作用。父母應時常留心發(fā)生在孩子身邊的各種事情，盡量用孩子學過的知識向他解釋。當孩子經(jīng)常體會到所學知識的作用后，這些經(jīng)歷往往又能激發(fā)他的求知欲。
3、要讓學和玩結合起來
學習是辛苦的，玩是快樂的，而孩子是無法意識到苦與樂的辯證關系的。因此，在幼兒的學習過程中，父母不能像對待中學生那樣，要求得過于嚴格、過于嚴肅，以免使孩子對學習產生懼怕。一方面，父母可以在教孩子的過程中，適當?shù)剡\用一些近似于游戲的方法。另一方面，父母也可以在孩子玩的時候，適當?shù)匾龑嬉恍┲R性的內容。比如，當孩子們在無意義地亂跑、亂叫時，可以建議他們來個數(shù)數(shù)游戲、唱歌比賽等，孩子往往同樣玩得很快樂。這么一來，學和玩便有機地結合起來，孩子就可以在快樂中不斷地學到知識。
4、從孩子的愛好入手引導
如果孩子迷戀恐龍，你可以經(jīng)常帶他去自然博物館，或者到圖書館里給他借一些史前動物的畫冊，當然適當?shù)臅r候也可以買一些模型玩具，隨時在家里上演侏羅紀大戰(zhàn)。不要對孩子迷戀一些冷僻的知識而失望或擔憂，恰恰是這種獨一無二的愛好更能夠維持得長久。所以，嘗試從嬰兒期開始培養(yǎng)和捕獲孩子的興趣點吧。最簡單的做法就是讓他盡可能多地接觸外界事物，并且給他足夠的時間去探索和發(fā)現(xiàn)。
5、讓書籍包圍孩子的生活
哈佛大學的研究表明，如果孩子隨處都能接觸到書籍，那么他的閱讀興趣就容易被激發(fā)。所以，讓孩子的身邊充斥著不同種類的印刷品，報紙、雜志、書籍、辭典……是讓孩子愛上讀書的一個好方法。所以，不要把你家的書籍束之高閣，而是放在孩子隨手可以拿到的地方，餐桌、床頭、沙發(fā)靠背甚至汽車后排座位上。從孩子很小開始，你就可以給他一些舊報紙、舊雜志，任憑他把它們撕得七零八落。慢慢地，在家里確立一個看書或者講故事的時間，讓閱讀成為一種習慣，并且讓孩子從中感受到樂趣。
如何激發(fā)孩子的求知欲
1、孩子厭學是有原因的
放任不管，任其瀟灑;亂管瞎管，種瓜得豆;嘮叨數(shù)落，肆意打罵;代替包辦，制造“機器”……父母若采取如此種種不明智的做法，只會使孩子越來越不愛學習。
孩子不愛學習只是表面現(xiàn)象，背后一定有原因：是沒有養(yǎng)成良好的學習習慣?是沒有找到孩子最擅長的方面?是沒有科學用腦?是父母阻礙了孩子的“玩中學”的天性?是孩子沒有意識到學習是他自己的事情…… 找到背后的原因，才可能幫助孩子走出厭學的陰影。
2、孩子的求知欲和學習潛能是可以激發(fā)的
孩子缺乏求知欲，通常不是父母的影響或者嚴格要求不夠，而是阻塞了孩子的興趣。
興趣(好奇心)、夢想、成就感、質疑、感恩、發(fā)奮、發(fā)憤等都是疏通和啟發(fā)孩子求知欲的通道。而對于孩子來說，所謂競爭優(yōu)勢就是潛能得到有效的開發(fā)而已。心情、開竅、暗示、遐想、激勵、計劃是激發(fā)孩子學習潛能的六大原則。
潛能開發(fā)雖沒有絕對的“時間表”，但也有步驟，比如建立目標、控制情緒、磨礪意志、專注于一點等都是非常重要的。
3、孩子考第一是有方法的
“愛學”是“會學”的前提，而“會學”是“愛學”的保證，“會學”才能“學好”。
孩子要想考第一，必須要掌握一些具有決定性作用的好方法，如：按計劃完成、認真寫字、慢慢看課本、整理錯題、隨手筆記、無私幫助同學、高效率考試、自由自在地作文等。
現(xiàn)在很多父母在教育孩子的問題上步入了一個新的誤區(qū)，即盲信盲從甚至癡迷于所謂成功教子的家教經(jīng)驗，但這些經(jīng)驗聽著容易，做起來難。因為它們沒有“可遷移性”，如果只是一味的克隆、模仿，不但不能落實到自己孩子的身上，反而容易“邯鄲學步”，適得其反。
最有用的真東西是需要靜下心來思考、提煉的。教育孩子并沒有父母想像的那樣復雜，抓好了親子關系、習慣培養(yǎng)、學習這三件大事，父母成為杰出的父母，孩子成為杰出的孩子，就都不是遙遠的夢幻了。
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