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幼兒園大班繪本閱讀活動(dòng)“蹦”教案（通用5篇）
作為一位不辭辛勞的人民教師，通常會(huì)被要求編寫教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編為大家整理的幼兒園大班繪本閱讀活動(dòng)“蹦”教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園大班繪本閱讀活動(dòng)“蹦”教案 1
一、活動(dòng)目標(biāo)：
初步理解繪本，觀察不同動(dòng)物“蹦”的表情和動(dòng)作。
二、學(xué)習(xí)句型：
XX XX幾條腿，怎樣來比賽，一二三蹦！
引導(dǎo)幼兒熱愛體育鍛煉，愛上戶外活動(dòng)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
繪本“蹦”課件，小動(dòng)物頭飾若干
三、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
對(duì)常見小動(dòng)物的認(rèn)知
四、活動(dòng)過程：
導(dǎo)入
小朋友，今天動(dòng)物國(guó)王要舉行“蹦蹦”比賽，它想邀請(qǐng)我們小朋友去當(dāng)裁判，我們看看有誰參加比賽。
繪本閱讀
觀察圖一，圖二，練習(xí)說魔法咒語。
師：你們看看，第一位上場(chǎng)的是哪個(gè)動(dòng)物選手？（青蛙）它有幾條腿？（四條）觀察它的眼睛有什么特點(diǎn)？（瞪得大大的），是呢，青蛙瞪大眼睛來比賽，我們當(dāng)裁判要有魔法指令，選手才能開始“蹦”，現(xiàn)在先由老師當(dāng)裁判，請(qǐng)小朋友認(rèn)真地看，安靜地聽老師的魔法指令：青蛙青蛙四條腿，瞪大眼睛來比賽，一二三蹦！我們的小裁判學(xué)會(huì)了嗎？請(qǐng)你們跟我一起用好聽的聲音讓青蛙蹦起來吧：青蛙青蛙四條腿，瞪大眼睛來比賽，一二三蹦！
師：我們的小裁判學(xué)得有模有樣了。咦，你聽，什么聲音？誰上場(chǎng)了呀？（小狗）小狗有幾條腿？（四條）呀，小狗選手真好動(dòng)，我們小裁判的魔法指令還沒說，它就張大嘴巴蹦起來了，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友和老師一起當(dāng)裁判，用我們的魔法指令讓小狗蹦得更高吧：小狗小狗四條腿，張大嘴巴來比賽，一二三蹦！哇，小裁判們的聲音真好聽！小狗還想蹦，請(qǐng)我們女孩子再當(dāng)一次裁判，請(qǐng)使用魔法指令：剛剛我們觀看了動(dòng)物王國(guó)里小動(dòng)物們的蹦蹦比賽，我們一起回憶我們使用了哪些魔法指令吧。出示圖譜。我們使用了那么多的魔法指令，讓這些小動(dòng)物都比賽了，到底誰能獲得第一呢？（讓小朋友說）這個(gè)問題呀，現(xiàn)在還沒有結(jié)果，因?yàn)閯?dòng)物王國(guó)里還有很多的參賽選手在參加“蹦”的比賽，要等他們都參賽完了，我們才知道。游戲鞏固
師：我們當(dāng)了那么久得裁判，得讓眼睛休息一下了，現(xiàn)在，老師想和小朋友玩“你說我做”的小游戲，請(qǐng)小朋友認(rèn)真聽游戲規(guī)則：下面的小朋友當(dāng)裁判，上面的小朋友模仿動(dòng)物選手，聽到裁判的魔法指令既要做相應(yīng)的.動(dòng)作，我們小裁判要認(rèn)真看誰模仿得最好，你們不能跟著模仿，明白了嗎？（游戲操作）
五、活動(dòng)拓展
謝謝我們的小朋友帶來的那么精彩的表演�，F(xiàn)在我們繼續(xù)再觀看一會(huì)兒比賽吧。哎喲，這里還有那么多小動(dòng)物參加比賽，我們都看不清了，怎么辦呢？有了，用照相機(jī)拍下來觀察！請(qǐng)小朋友伸出你的照相機(jī)，我們一起咔嚓！
哇，我們拍到了這兩只小動(dòng)物，請(qǐng)小裁判用剛剛學(xué)的魔法指令讓他們蹦起來，誰來嘗試一下？（提問二至三個(gè)小朋友）
六、集體模仿活動(dòng)
我們小朋友模仿得真好，現(xiàn)在請(qǐng)全班小朋友也當(dāng)一只快樂的小動(dòng)物，我們跟著音樂，邊說邊蹦起來吧。今晚回家就能把學(xué)到的魔法指令和爸爸媽媽一起玩游戲了。現(xiàn)在請(qǐng)我們小朋友站起來，到老師前面圍成圈，一起表演吧（把前面所有的小動(dòng)物的“蹦”模仿一遍，蹦出課堂）
幼兒園大班繪本閱讀活動(dòng)“蹦”教案 2
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 通過閱讀繪本《蹦》，讓幼兒初步理解并感受故事中的活潑快樂氛圍。
2. 培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力，激發(fā)閱讀興趣。
3. 通過模仿動(dòng)物“蹦”的動(dòng)作，鍛煉幼兒的肢體協(xié)調(diào)性和表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1. 繪本《蹦》
2. 小動(dòng)物頭飾（青蛙、小狗、貓咪等）
3. 音樂播放器及歡快的背景音樂
活動(dòng)過程：
1. 導(dǎo)入：
教師介紹繪本《蹦》，并展示封面，提問幼兒：“封面上有哪些小動(dòng)物？它們?cè)诟墒裁�？�?/p>
2. 閱讀繪本：
教師帶領(lǐng)幼兒逐頁(yè)閱讀繪本，引導(dǎo)幼兒觀察并描述每個(gè)動(dòng)物的表情和動(dòng)作。
提問幼兒：“每種小動(dòng)物是怎么蹦的.？它們蹦的時(shí)候是什么表情？”
3. 模仿與表演：
教師分發(fā)小動(dòng)物頭飾，讓幼兒選擇自己喜歡的小動(dòng)物頭飾戴上。
播放歡快的背景音樂，教師帶領(lǐng)幼兒模仿繪本中動(dòng)物的蹦跳動(dòng)作，邊模仿邊說：“XX（動(dòng)物名），蹦！”
4. 游戲：動(dòng)物蹦蹦賽：
教師將幼兒分成若干小組，每組選擇一種小動(dòng)物進(jìn)行蹦跳比賽。
比賽規(guī)則：每組幼兒輪流模仿所選動(dòng)物的蹦跳動(dòng)作，看誰蹦得最高、最遠(yuǎn)。
教師和幼兒共同評(píng)選出“最佳蹦跳獎(jiǎng)”。
5. 總結(jié)與延伸：
教師總結(jié)活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒在生活中也要像繪本中的小動(dòng)物一樣，充滿活力和快樂。
延伸活動(dòng)：請(qǐng)幼兒回家后與家長(zhǎng)一起模仿繪本中的動(dòng)物蹦跳動(dòng)作，并記錄下自己的蹦跳感受。
幼兒園大班繪本閱讀活動(dòng)“蹦”教案 3
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 深入理解繪本《蹦》的內(nèi)容，感受故事中的快樂與團(tuán)結(jié)。
2. 培養(yǎng)幼兒的.想象力和創(chuàng)造力，激發(fā)對(duì)繪本故事的深層次思考。
3. 通過游戲和討論，讓幼兒明白團(tuán)結(jié)合作的重要性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1. 繪本《蹦》
2. 小動(dòng)物卡片（青蛙、小狗、貓咪等）
3. 繩子、小球等游戲道具
活動(dòng)過程：
1. 導(dǎo)入：
教師出示繪本《蹦》的封面，提問幼兒：“你們見過哪些小動(dòng)物會(huì)蹦？它們蹦的時(shí)候是什么樣子的？”
2. 深入閱讀：
教師帶領(lǐng)幼兒逐頁(yè)深入閱讀繪本，引導(dǎo)幼兒觀察并思考：“小動(dòng)物們?yōu)槭裁匆模克鼈儽牡臅r(shí)候遇到了什么困難？最后是怎么解決的？”
3. 角色扮演：
教師分發(fā)小動(dòng)物卡片，讓幼兒選擇自己喜歡的小動(dòng)物進(jìn)行角色扮演。
幼兒模仿所選動(dòng)物的蹦跳動(dòng)作，并講述自己的蹦跳故事。
4. 游戲：團(tuán)結(jié)蹦蹦跳：
教師將幼兒分成若干小組，每組幼兒手拉手站成一排。
游戲規(guī)則：每組幼兒一起蹦跳，看哪組蹦得最整齊、最有力。
教師引導(dǎo)幼兒思考：“為什么我們一起蹦跳會(huì)比單獨(dú)蹦跳更整齊、更有力？”
5. 討論與總結(jié)：
教師組織幼兒進(jìn)行小組討論：“在生活中，哪些事情需要我們一起合作才能完成？合作的時(shí)候我們應(yīng)該怎么做？”
教師總結(jié)活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)團(tuán)結(jié)合作的重要性，并鼓勵(lì)幼兒在生活中多與他人合作。
幼兒園大班繪本閱讀活動(dòng)“蹦”教案 4
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 初步理解繪本內(nèi)容，感受故事活潑快樂的情趣。
2. 引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面，大膽想象故事情節(jié)。
3. 激發(fā)幼兒對(duì)繪本閱讀的興趣，培養(yǎng)熱愛閱讀的.好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1. 繪本《蹦》課件。
2. 小動(dòng)物頭飾若干。
3. 音樂播放設(shè)備及歡快的背景音樂。
活動(dòng)過程：
1. 導(dǎo)入環(huán)節(jié)：
教師出示繪本封面，引導(dǎo)幼兒觀察并猜測(cè)故事內(nèi)容。
提問：“小朋友們，你們看看封面上有什么小動(dòng)物？它們?cè)诟墒裁茨�？�?/p>
2. 閱讀繪本：
教師播放繪本課件，邊講述邊引導(dǎo)幼兒觀察畫面。
提問：“小朋友們，你們看看這幅圖上是誰在蹦？它蹦得怎么樣？”
引導(dǎo)幼兒模仿小動(dòng)物蹦的動(dòng)作，感受故事的快樂氛圍。
3. 角色扮演：
教師分發(fā)小動(dòng)物頭飾，邀請(qǐng)幼兒扮演繪本中的小動(dòng)物。
播放背景音樂，幼兒戴上頭飾，模仿小動(dòng)物蹦的動(dòng)作，進(jìn)行角色扮演。
4. 拓展延伸：
提問：“小朋友們，你們還知道哪些小動(dòng)物會(huì)蹦嗎？它們蹦起來是什么樣子的？”
鼓勵(lì)幼兒大膽想象，并嘗試用語言表達(dá)出來。
5. 總結(jié)分享：
教師總結(jié)繪本內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)故事中的快樂元素。
邀請(qǐng)幼兒分享自己的閱讀感受，鼓勵(lì)幼兒多閱讀、多想象。
幼兒園大班繪本閱讀活動(dòng)“蹦”教案 5
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 深入理解繪本內(nèi)容，感受故事中的奇妙變化。
2. 培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力，激發(fā)閱讀興趣。
3. 引導(dǎo)幼兒理解團(tuán)結(jié)合作的重要性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1. 繪本《蹦》課件。
2. 小動(dòng)物圖片及貼紙。
3. 繪畫紙和彩筆。
活動(dòng)過程：
1. 復(fù)習(xí)導(dǎo)入：
教師出示繪本封面，引導(dǎo)幼兒回憶故事內(nèi)容。
提問：“小朋友們，你們還記得這本繪本的名字嗎？里面有哪些小動(dòng)物在蹦？”
2. 深入閱讀：
教師播放繪本課件，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面，理解故事情節(jié)。
提問：“小朋友們，你們看看這幅圖上小動(dòng)物們?cè)诟墒裁矗克鼈冇龅搅耸裁蠢щy？”
引導(dǎo)幼兒思考并討論小動(dòng)物們?nèi)绾慰朔щy，強(qiáng)調(diào)團(tuán)結(jié)合作的重要性。
3. 創(chuàng)意繪畫：
教師分發(fā)繪畫紙和彩筆，邀請(qǐng)幼兒畫出自己心中的“蹦”世界。
鼓勵(lì)幼兒大膽想象，畫出不同的小動(dòng)物在蹦的`場(chǎng)景。
4. 分享展示：
幼兒展示自己的繪畫作品，并講述自己的創(chuàng)作思路。
教師和幼兒一起欣賞作品，并給予積極的評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。
5. 總結(jié)提升：
教師總結(jié)繪本內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)團(tuán)結(jié)合作的重要性。
鼓勵(lì)幼兒在日常生活中也要學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)合作，共同解決問題。
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