[優(yōu)選]幼兒園大班教案

　　作為一名教師，時(shí)常需要用到教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么你有了解過教案嗎？以下是小編幫大家整理的幼兒園大班教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園大班教案1

　　數(shù)學(xué)活動(dòng)：小熊看戲

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、熟悉五以內(nèi)的數(shù)字，能按數(shù)目由少到多地排列物體。

　　2、愿意做小劇院的志愿者，為大家服務(wù)，安排座位。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、把活動(dòng)室一角布置成一個(gè)小舞臺(tái)，觀眾席上備小椅子12張（其中三張椅子貼紅標(biāo)記，四張椅子貼黃標(biāo)記，五張椅子貼藍(lán)標(biāo)記），不需要排好。

　　2、戲票12張（其中紅點(diǎn)卡1—3當(dāng)做紅票，黃點(diǎn)卡1—4當(dāng)做黃票，藍(lán)點(diǎn)卡1—5當(dāng)作藍(lán)票）。

　　3、小劇院志愿者胸牌5—6個(gè)，演出頭飾及服裝。

　　活動(dòng)過程：

　　1、談話引出小劇院的游戲主題。

　　教師：小朋友最快樂的節(jié)日是六一節(jié)，怎么才能把我們學(xué)會(huì)的節(jié)目表演給大家看？（建議幼兒開小劇院）。

　　2、介紹小劇院，安排觀眾席，討論參加游戲的規(guī)則及角色職責(zé)。

　�。�1） 領(lǐng)幼兒參觀小劇院場地，介紹舞臺(tái)和觀眾席的地點(diǎn)。

　　（2） 請(qǐng)幼兒把貼好顏色標(biāo)記的`小椅子搬過來，組織幼兒討論：怎樣安排小劇院的座位？（引導(dǎo)幼兒先將具有一樣顏色標(biāo)記的椅子歸類，再根據(jù)每一種顏色椅子的多少，從少到多排成三橫排）。

　�。�3） A討論：小劇院需要幾個(gè)志愿者？（建議每次5—6人）

　　志愿者要負(fù)責(zé)做一些什么事情？（教師可以采取咨詢的方式引導(dǎo)幼兒了解志愿者的工作：負(fù)責(zé)給觀眾售票，協(xié)助觀眾找座位，還要能為觀眾表演節(jié)目。例如教師問：我想來看節(jié)目向誰買票？買了票我不知道做哪里怎么辦？誰來給我們表演？）

　　B出示戲票，告訴幼兒每種顏色的票要對(duì)應(yīng)相應(yīng)顏色標(biāo)記的椅子，然后提問：紅顏色的票坐第幾排？黃票和藍(lán)票呢？

　　C這里紅顏色的票有三張，其中有一個(gè)點(diǎn)的紅票坐第一排的哪一張椅子？有兩個(gè)點(diǎn)的紅票坐哪一張椅子？

　　D如果你來當(dāng)小劇院的志愿者，你會(huì)演什么節(jié)目？

　　3、指導(dǎo)玩小劇院游戲。

　　（1） 提問：誰愿意來玩小劇院游戲？（如果報(bào)名者很多，可引導(dǎo)幼兒討論如何輪流玩，并確定第一批參加劇院游戲的志愿者5—6名，其他幼兒可先做觀眾或先玩其他游戲）

　�。�2） 給每個(gè)小劇院志愿者發(fā)2—3張戲票，讓他們掛上胸牌，鼓勵(lì)他們把戲票賣出去，然后帶著觀眾到劇院并為他們找到座位（如果觀眾已自己坐了下來，志愿者們則要一一檢查觀眾是否找對(duì)了座位）。

　�。�3） 協(xié)助志愿者安排節(jié)目并支持每個(gè)志愿者順利演出。

　�。ㄑ莩鼋Y(jié)束后，志愿者將戲票收回，志愿者換人，游戲重新開始）

　　活動(dòng)延伸：

　　在活動(dòng)結(jié)束后，可另外提供體驗(yàn)數(shù)序的相關(guān)活動(dòng)或?qū)哟位顒?dòng)供幼兒操作練習(xí)，如“按數(shù)序插珠”、“按數(shù)序排列紐扣”等。

幼兒園大班教案2

　　一、活動(dòng)內(nèi)容：大班幼兒園大班綜合教案

　　二、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。

　　2、學(xué)當(dāng)小小主持人播報(bào)心情預(yù)報(bào)

　　3、體驗(yàn)朋友之間互相關(guān)心的情感。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、將教室環(huán)境布置成為大森林、自制電視機(jī)模型一臺(tái)、實(shí)物教具小狗的家、草地背景圖、小熊手偶、麥克風(fēng)等。

　　2、小動(dòng)物圖片、太陽及雪花圖片等。

　　3、水彩筆、彩紙人手一份。

　　3、VCD機(jī)、碟片、鋼琴。

　　四、活動(dòng)過程：

　　(一)、感知講述對(duì)象——觀察心情：

　　1、導(dǎo)入：“小朋友們，你們好!聽說大森林里的小熊最近買了一臺(tái)新電視，它請(qǐng)我們?nèi)タ垂?jié)目，我們一起去看看，好嗎?”(好)“但是森林里的小動(dòng)物們對(duì)我們?nèi)タ垂?jié)目的小朋友提了一個(gè)要求，就是要讓我們?cè)谌ド�林的路上做上小朋友們自己喜歡的小動(dòng)物的動(dòng)作”。(聽音樂做動(dòng)作進(jìn)教室)

　　2、大森林里好嗎?都有什么?(樹、草、花、小動(dòng)物們、電視機(jī)等)

　　3.、小朋友在家里看電視嗎?你們看的節(jié)目都有哪些?我們大森林的電視臺(tái)新開設(shè)的節(jié)目叫“心情預(yù)報(bào)”，就是播報(bào)小動(dòng)物們心情好壞的一個(gè)節(jié)目。

　　4、教師出示手偶教具“小熊”，電視機(jī)后面播送：“小朋友們，你們好，我是心情預(yù)報(bào)的節(jié)目主持人樂樂，

　　歡迎收看心情預(yù)報(bào)，今天絕大多數(shù)小動(dòng)物的心情是晴天，只有小黃狗的心情是雪天。心情預(yù)報(bào)播送完畢，再見!”

　　5、心情預(yù)報(bào)播送完了，今天小黃狗的心情怎么樣啊?(如果幼兒不是很清楚，可以重復(fù)播報(bào)一次)雪天是說小黃狗的心情怎么樣啊?(不好)為什么說雪天就表示心情不好呢?(很冷、很凍、路上很濕、很滑等)那小黃狗的心情為什么會(huì)不好呢?可能因?yàn)槭裁词?請(qǐng)小朋友們想一想。

　　6、我們小朋友想了這么多的原因，那到底是因?yàn)槭裁葱↑S狗的心情是雪天呢?我們?nèi)バ↑S狗的家里看一看。(出示小黃狗在家中生病的實(shí)物教具)

　　7、哦，原來小黃狗生病了，你生病的時(shí)候感覺怎么樣啊?(頭疼、發(fā)燒、咳嗽、流鼻涕等)

　　8、那我們?cè)趺磶蛶托↑S狗，讓它的心情好起來呢?(送藥、拿好吃的、送它去醫(yī)院等)

　　9、那現(xiàn)在小黃狗的心情你想會(huì)怎么樣呢?為什么?(出示心情圖片)

　　(二)、運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)講述——說心情

　　1、心情預(yù)報(bào)這個(gè)節(jié)目好不好啊?(好)很多小動(dòng)物都跑去請(qǐng)小

　　熊樂樂幫它們播報(bào)心情，我們看看，到底來了哪些小動(dòng)物呢?(出示小動(dòng)物圖片)，他們的心情怎么樣啊?

　　2、這么多小動(dòng)物的心情都要播報(bào)，小熊樂樂說它來不及了，想請(qǐng)你們?nèi)�幫幫它，你們想不想去幫幫它�?(想)我也想去幫它，我先播報(bào)小鴨子的心情，請(qǐng)你們仔細(xì)聽，等一下我請(qǐng)你們說說我是怎么播報(bào)的，最重要的是哪一句。(教師播報(bào))“小朋友們，你們好，我是心情預(yù)報(bào)的節(jié)目主持人慧慧，歡迎收看心情預(yù)報(bào)，今天小鴨子的心情是晴天。心情預(yù)報(bào)播送完畢，再見!”

　　3、請(qǐng)你們說說我剛才是怎么說的?最重要的是哪一句?(今天XX小動(dòng)物的心情是XX)

　　4、現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友一起來播報(bào)小豬的心情。

　　5、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來在電視機(jī)后面替小熊樂樂播報(bào)其他小動(dòng)物的'心情，并表揚(yáng)鼓勵(lì)一枚小太陽，祝他們每天都有一個(gè)好心情。

　　6、我們幫這么多的小動(dòng)物播報(bào)了心情，你們最喜歡那種心情?(晴天)我們大家都喜歡晴天這種心情，可有時(shí)候我們也有雪天這種心情，那怎 樣才能使自己或別人的心情變成晴天?(讓自己高興，使別人快樂;克服困難、幫助他人等)

　　(三)、遷移作品經(jīng)驗(yàn)——畫心情

　　我們幫這么多的小動(dòng)物播報(bào)了心情，現(xiàn)在你們的心情怎么樣啊?那你們想不想把你們現(xiàn)在的心情畫出來啊?(放輕音樂)請(qǐng)幼兒畫出自己的心情，并嘗試描述自心情好的原因。啟發(fā)幼兒不僅會(huì)用晴天的太陽表示自己的好心情，還會(huì)用其它事物來表示自己的好心情，如：笑臉、鮮花等。發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維。

　　教師找出幾幅畫得不同的、比較好的作以評(píng)價(jià)。

　　五、活動(dòng)延伸。

　　剛才我們?cè)陔娨暲锩媛牭接械男��?dòng)物心情不好，是雪天，那我們就把我們的好心情(幼兒的繪畫作品)送給他們好嗎?(好)也祝他們天天有個(gè)好心情!

　　集體唱《表情歌》，活動(dòng)結(jié)束。

幼兒園大班教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)用秧歌步跳綢帶舞，表現(xiàn)綢帶舞歡樂、熱烈的氣氛，基本做到舞蹈動(dòng)作協(xié)調(diào)、合拍。

　　2、借助兒歌，初步掌握秧歌十字步的動(dòng)作。

　　3、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。

　　4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　人手兩根綢帶，錄音機(jī)、磁帶，巧虎布偶一個(gè)，巧虎笑臉小貼紙若干、老師扮巧虎

　　活動(dòng)過程：

　　導(dǎo)入：出示巧虎手偶，與小朋友打招呼。

　　小朋友們，你們好！我是巧虎。很高興見到你們，我最喜歡和小朋友們一起唱歌跳舞了，下面讓我們一起來唱唱跳跳吧！

　　一、復(fù)唱游《巧虎之歌》

　　二、學(xué)韻律活動(dòng)：《擁軍秧歌》

　　今天巧虎我給小朋友帶來了好多禮物，讓我們一起來看看吧！

　　1、出示磁帶：這里面會(huì)是什么呢？豎起小耳朵讓我們一起來仔細(xì)地聽一聽。

　　2、欣賞《擁軍秧歌》音樂一遍。

　　提問：你覺得這段音樂怎樣？（很熱鬧、高興）

　　我還會(huì)聽著這段音樂跳舞呢！你們想看嗎？（想）

　　三、學(xué)舞步：秧歌十字步

　�。�1）巧虎示范舞步：左腳向前跨一步，右腳向前交叉，左腳再向后分開踏一步，右腳向后收回。

　　（2）這種舞步叫做“秧歌十字步”，你們想不想也來跳一跳？（想）

　　四、幼兒學(xué)跳秧歌十字步

　�。�1）組織幼兒站在凳子前面跟著老師的兒歌進(jìn)行練（向前交叉，向后分開）

　　（2）教師提出舞步姿態(tài)要求：腳跨出時(shí)要輕，兩手在身體兩側(cè)自由擺動(dòng)。

　　（3）組織幼兒分組反復(fù)練。（熟練后聽著巧虎哼的音樂有節(jié)奏地跳秧歌十字步）

　�。�4）巧虎哼音樂，幼兒拿著綢帶練跳秧歌十字步

　�。�5）聽錄音機(jī)里的音樂練跳秧歌十字步

　　五、幼兒表演

　　請(qǐng)舞步動(dòng)作優(yōu)美的小朋友到臺(tái)前來進(jìn)行表演，其他幼兒欣賞，并評(píng)選出姿態(tài)最優(yōu)美的幼兒進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

　　小百科：《擁軍秧歌》也稱《擁軍花鼓》或《擁護(hù)八路軍》，是一首陜北民歌。該歌曲表達(dá)了陜北人民對(duì)八路軍和朱總司令的.擁護(hù)和愛戴。表達(dá)了對(duì)對(duì)八路軍以及朱德總司令發(fā)起的南泥灣等大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)的贊頌。

幼兒園大班教案4

　　游戲目的：

　　培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

　　使幼兒學(xué)會(huì)用肢體動(dòng)作配和游戲的玩法。

　　通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。

　　游戲方法：

　　兩人一組，手拉手相對(duì)站立，念兒歌邊左右擺動(dòng)雙手，念至兒歌最后一個(gè)字時(shí)兩人同時(shí)翻身。

　　游戲規(guī)則：

　　兩手拉緊不能松開。

　　建議：

　　1.小班幼兒可先轉(zhuǎn)體180度，背對(duì)背站立，準(zhǔn)備一下再轉(zhuǎn)180度，面對(duì)面站立，這樣繼續(xù)進(jìn)行。

　　2.中、大班幼兒可連續(xù)翻。

　　3.此兒歌用上海方言念，趣味更濃。

　　附兒歌炒炒炒，炒黃豆，噼嚦啪啦翻跟斗。

　　活動(dòng)反思：

　　原本枯燥的動(dòng)作練習(xí)，以炒豆子的.游戲形式組織起來，幼兒比較感興趣，使 活動(dòng)更加生動(dòng)，幼兒成了一粒粒小豆子，讓幼兒有了更多的想象空間，也更愿意 參與到活動(dòng)中來，在游戲中幼兒能更專注的進(jìn)行動(dòng)作的練習(xí)。

幼兒園大班教案5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、激發(fā)幼兒對(duì)民間舞蹈的熱愛。

　　2、鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)音樂中快樂的情緒，體會(huì)交流合作的樂趣。

　　3、復(fù)習(xí)“秧歌十字步”、“后踢小跑步”，并啟發(fā)幼兒創(chuàng)編舞蹈。

　　重難點(diǎn)分析：

　　引導(dǎo)幼兒感受音樂美，體驗(yàn)美，自由的表達(dá)自己歡樂喜悅的心情。能運(yùn)用學(xué)過的動(dòng)作創(chuàng)編舞蹈。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、多媒體設(shè)備一套及課件（樂譜圖示，背景圖片）

　　2、幼兒每人兩條紅綢帶。

　　3、紅綢舞樂曲活動(dòng)過程：

　　一、活動(dòng)導(dǎo)入

　　在節(jié)奏歡快有力的《哦啦啦》音樂聲中帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行基本功訓(xùn)練。（讓幼兒在輕松、和諧、愉快的學(xué)習(xí)氣氛中練習(xí)基本動(dòng)作。）

　　二、欣賞音樂引出主題

　　聽民樂〈紅綢舞〉，感受樂曲的歡快及強(qiáng)弱節(jié)拍，并用身體動(dòng)作表現(xiàn)。（師幼一起聽音樂做動(dòng)作如：強(qiáng)拍手；弱拍肩）

　　三、觀看錄像，欣賞舞蹈。提高幼兒學(xué)習(xí)的興趣今天，李老師給大家?guī)�來一份禮物，是一段好看的舞蹈。在觀看舞蹈時(shí)老師有個(gè)要求：

　　1、請(qǐng)小朋友仔細(xì)看，你會(huì)看到什么？你喜歡哪個(gè)動(dòng)作、他們是怎樣跳的？一會(huì)請(qǐng)看得仔細(xì)的小朋友給大家說一說。（觀看舞蹈）

　　師：好了，舞蹈看完了，誰來說一說叔叔阿姨們是怎么舞綢子的？表情又有什么變化。小朋友說的真棒，那你們覺得我們剛才看的是哪個(gè)民族的舞蹈？

　�。ń處熡煤喍痰恼Z言指導(dǎo)幼兒去欣賞舞蹈，調(diào)動(dòng)起幼兒的情緒，獲得對(duì)紅綢舞的初步印象。）

　　三、鼓勵(lì)幼兒模仿、自由表現(xiàn)，復(fù)習(xí)基本步伐（秧歌十字步和后踢小跑步）

　　1、幼兒自由舞蹈

　　師：紅綢舞是漢族的舞蹈也是我國特有的民間舞蹈，熱情奔放，變化豐富，你們也試著跳一跳吧？（幼兒自由舞蹈）

　　2、教師示范舞蹈動(dòng)作：

　　小朋友，你們剛才跳的真不錯(cuò)，下面老師表演一段舞蹈，仔細(xì)看，看誰學(xué)的動(dòng)作最多。提問：你們看到老師是怎么跳的？老師的步伐是怎樣的？（請(qǐng)幼兒再次欣賞舞蹈，突出舞步。）

　�。ㄔu(píng)：教師示范舞蹈，自然引出本節(jié)課將要學(xué)習(xí)的基本舞步，初步的觀察模仿，使幼兒對(duì)舞步有了基本認(rèn)識(shí)）

　　3、組織幼兒大膽嘗試練習(xí)，重點(diǎn)加強(qiáng)動(dòng)作分解練習(xí)，幼兒學(xué)習(xí)舞步

　　現(xiàn)在，小朋友跟著老師一起來練習(xí)一遍吧�。ň毩�(xí)十字步和后踢步，掌握“十字步”“后踢步”及綢帶甩的方法。）

　　4、引導(dǎo)幼兒按順序?qū)W習(xí)動(dòng)作，教師講清動(dòng)作要領(lǐng)。小朋友，你們一定要按照老師的步伐來練習(xí)啊。（在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我給了孩子自由嘗試創(chuàng)編的機(jī)會(huì)，并觀察幼兒的表現(xiàn)。）

　　四、鼓勵(lì)幼兒自由創(chuàng)編，感受音樂的喜悅

　　師：小朋友學(xué)得真快，那你們還知道哪些綢帶舞的動(dòng)作，還可以怎樣跳呢？我請(qǐng)個(gè)小朋友示范一下，那好，讓我們?cè)谝黄鹇犚魳诽�一遍吧！（幼兒聽音樂自由舞蹈。）再次聽音樂練�?xí)。

　　五、結(jié)束：教幼再次展示舞蹈《紅綢舞》，加深幼兒對(duì)民族民間舞蹈理解和熱愛。

　　教師總結(jié)：

　　是不是都累了呀，讓我們坐下休息一會(huì)，小朋友，“綢帶舞是我國的民間舞蹈，每年過年的時(shí)候人們?cè)诖蠼中∠锒家�跳綢帶舞表示歡慶，今天也是個(gè)喜慶的日子，我們也都一起跳了好看的舞蹈，表達(dá)了我們寬了的心情，那現(xiàn)在讓我們一起去把快樂延續(xù)下去，去交給我們鄰班的小朋友吧�。ɑ顒�(dòng)結(jié)束）

　　活動(dòng)延伸：

　　利用區(qū)角活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)探討其他的造型，并將自己的`想法畫下來。幼兒的興趣未盡，這樣的設(shè)計(jì)可以引領(lǐng)幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)、向更廣闊的天空發(fā)展，為新的藝術(shù)活動(dòng)生成奠定基礎(chǔ)。

　　活動(dòng)反思：

　　通過開展上述活動(dòng)，我班幼兒充分了解和感受了民族音樂的快樂情緒以及表現(xiàn)形式的多姿多彩，充分體驗(yàn)了彩綢飛舞的熱鬧情景，為幼兒了解并喜愛民族民間舞蹈，進(jìn)而激發(fā)幼兒熱愛祖國、熱愛生活的情感起到了積極作用。在整個(gè)活動(dòng)中，教師仔細(xì)觀察幼兒在集體活動(dòng)和區(qū)角活動(dòng)中的行為表現(xiàn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子們的需求和問題，在充分考慮幼兒原有經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，適時(shí)通過提供支架式的教學(xué)方法，使幼兒成為活動(dòng)的主體，體驗(yàn)到自我發(fā)現(xiàn)、自我完善的快樂。

幼兒園大班教案6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過故事，看圖了解輪子的演變過程，感知科技的進(jìn)步。

　　2、仔細(xì)觀察圖片，并分析每一階段輪子演進(jìn)的好處。

　　3、大膽發(fā)揮想象，設(shè)計(jì)自己心中未來輪子的樣子，并說出設(shè)計(jì)理由。

　　4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

　　5、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、白紙、筆每人一份。

　　2、幼兒用書、教學(xué)掛圖60-29、練習(xí)冊(cè)。

　　活動(dòng)過程：

　　一、設(shè)置疑問，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。

　　教師出示一個(gè)比較重的玩具箱，引發(fā)幼兒思考，如何能輕松地搬動(dòng)箱子。

　　教師：如果讓你將這個(gè)重的大箱子從教師的一遍移到另一邊，用什么辦

　　法比較省力呢？

　　二、出示教學(xué)掛圖，理解輪子的故事。

　　1、鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立看圖連接輪子的故事。

　　教師：圖中的輪子有什么不一樣？

　　請(qǐng)你按照箭頭的指示，仔細(xì)看圖，想想后一種輪子與前一種輪子相比，

　　想想哪一種輪子更好，為什么？

　　2、幼兒獨(dú)立看圖，教師認(rèn)真觀察、傾聽。

　　3、幼兒與同伴分享自己的`看圖結(jié)果。

　　教師：請(qǐng)你將看到的輪子的故事講給旁邊的小朋友聽聽。

　　三、教師講述輪子的故事，幫助幼兒理解輪子演變的好處。

　　1、講述輪子的故事

　　很久以前，人們?cè)诎徇\(yùn)很重物體的時(shí)候，選用滾木搬運(yùn)重物。后來人們想到了從滾木上砍下一節(jié)當(dāng)輪子，就不用費(fèi)力搬滾木了。不久以后，人們發(fā)現(xiàn)有輪輻幫忙分擔(dān)重力，車跑起來更輕巧。后來人們?cè)谲囎由霞由翔F皮，目輪子就更堅(jiān)固了。接著在木輪外圈包上實(shí)心輪胎，輪子有彈性，讓車子坐起來很舒服�，F(xiàn)在的鋼圈輪胎能隨時(shí)、快速地撤換，也越來越安全，方便。

　　2、教師引導(dǎo)又熱看圖，了解輪子演講的好處。

　　剛才我們聽了輪子的故事，知道了在很久以前并沒有輪子的時(shí)候，人們是用滾木來搬運(yùn)東西的，后來，從滾木上砍下一節(jié)來當(dāng)輪子，科技在進(jìn)步，人們?cè)絹碓铰斆髟O(shè)計(jì)出現(xiàn)在的鋼圈輪子，鋼圈的輪子可以做各種各樣的車子，使用起來特別的安全、方便。

　　有了鋼圈輪子，人們可以到世界各地區(qū)旅行，輪子給我們的生活帶來了很多的方便。

　　四、鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)自己心目中的輪子。

　　1、輪子是人們動(dòng)腦筋設(shè)計(jì)出來的，想想未來的輪子會(huì)是怎樣的呢？如果是你，你會(huì)設(shè)計(jì)出什么樣的輪子呢？它有怎樣的好處呢？請(qǐng)你把它畫下來。

　　2、讓幼兒講述自己設(shè)計(jì)的輪子。

　　活動(dòng)反思：

　　幼兒園科學(xué)活動(dòng)強(qiáng)調(diào)的是孩子借助于教師的指導(dǎo)和自身所從事的活動(dòng)，對(duì)身邊的事物進(jìn)行操作和感知，不斷發(fā)現(xiàn)問題并嘗試解決問題的過程。讓孩子在已知的基礎(chǔ)上自主探索未知，在不斷嘗試中取得成功，最終獲得知識(shí)。

幼兒園大班教案7

　　活動(dòng)目標(biāo):

　　1、引導(dǎo)幼兒對(duì)故事的理解、懂得狼是兇殘的，團(tuán)結(jié)起來力量大。

　　2、發(fā)展幼兒口語表達(dá)能力。能根據(jù)視頻動(dòng)漫，大致說出故事的情節(jié)。

　　3、能隨著故事的展開產(chǎn)生喜悅、擔(dān)憂等相應(yīng)的情緒反應(yīng)，體會(huì)故事所表達(dá)的情緒情感。

　　4、能簡單復(fù)述故事內(nèi)容，并進(jìn)行角色表演。

　　5、理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．手偶動(dòng)物：羊、狼

　　2．視頻《小羊和狼》

　　3、小狗、小貓、大象、白馬頭或手偶玩具。

　　重難點(diǎn)：

　　復(fù)述故事、并表演故事

　　了解故事中的道理，團(tuán)結(jié)起來力量大。

　　活動(dòng)過程：

　　一、開始部分

　　1、導(dǎo)入：出示手偶動(dòng)物小羊、狼引起幼兒的興趣，出示手偶動(dòng)物小羊，出示手偶動(dòng)物狼，今天帶來小動(dòng)物是誰？幼兒回答后引出主題,《小羊和狼》。

　　二、基本部分：

　　1、視頻播放《小羊和狼》

　　2、隨著老師的.引導(dǎo)述說故事情節(jié)。

　�。�1）故事叫什么？

　　（2）故事中說的是哪個(gè)小動(dòng)物？（小羊）

　�。�3）故事中有幾個(gè)動(dòng)物都有誰？（6個(gè)）小羊、狼、小狗、小貓、大象、白馬

　�。�4）故事中誰在欺負(fù)小羊？（大灰狼）

　　（5）小羊遇到事情是誰是誰幫助了小羊?qū)Ω独侠堑�？（小狗、小貓、大象、白馬）

　�。�6）他們都對(duì)小羊說了一句什么話（小羊、別怕!別怕！晚上我來幫助你）

　�。�7）小貓藏在哪里？小狗藏在哪里？白馬藏在哪里？大象藏在哪里？

　�。�8）他們?cè)趺礃訋椭�小羊的�?/p>

　�。�9）如果小羊一個(gè)人會(huì)怎么樣？（被老狼吃掉）只有大家團(tuán)結(jié)起來，人多力量大才能戰(zhàn)勝大灰狼。

　　三、結(jié)束部分：

　　（1）模仿每個(gè)動(dòng)物說話的語氣、動(dòng)作。

　�。�2）幼兒角色游戲、老師和幼兒共同表演故事情節(jié)（戴頭飾）

　　延伸活動(dòng)：

　　幼兒區(qū)域活動(dòng)自主選擇動(dòng)物表演。

　　活動(dòng)后反思：

　　這次大班語言教育活動(dòng)《小羊和狼》，課堂氣氛活躍，孩子們學(xué)習(xí)興趣高漲，老師提出許多的意見和建議，

　　1、導(dǎo)入主題形象，并用視頻幼兒興趣高漲、專注力強(qiáng)，

　　2、活動(dòng)形式新穎，內(nèi)容豐富，以幼兒為主體，面向全體幼兒，

　　3、活動(dòng)注重游戲的方法、使幼兒玩中學(xué)、提問方面抓住了重點(diǎn)，提的問題都圍繞著主題，一步一步引導(dǎo)孩子漸漸進(jìn)入故事里面、使幼兒懂得齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)起來力量大。

　　4、孩子在活動(dòng)中情緒表現(xiàn)愉快、積極主動(dòng)參與。

　　其次是不好的方面：

　　1、在角色表演過程中，教師的語言多，幼兒語言少，應(yīng)該發(fā)揮幼兒自己的主動(dòng)表演性、讓幼兒根據(jù)故事情節(jié)，幼兒自己復(fù)述故事、發(fā)揮幼兒的想象力。

　　2、每個(gè)幼兒參與表演過程，導(dǎo)致時(shí)間長，氣氛亂。幼兒表演一次后，收回在延伸活動(dòng)中進(jìn)行。所以在以后的教學(xué)中，全面分析和思考，這樣才能使教育活動(dòng)生動(dòng)，活潑，孩子們活動(dòng)中產(chǎn)生喜悅、擔(dān)憂等相應(yīng)的情緒反應(yīng)，體會(huì)故事所表達(dá)的情緒情感。

幼兒園大班教案8

　　【活動(dòng)意圖】

　　幼兒有著與生俱來的好奇心與探究欲望。正是受到好奇心和興趣的直接驅(qū)使去探索求知。好奇心和興趣是幼兒主動(dòng)進(jìn)行科學(xué)探究和學(xué)習(xí)的基本前提，針對(duì)幼兒這一特點(diǎn)，開展了此次活動(dòng)。旨在培養(yǎng)幼兒愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)，激發(fā)幼兒探索科學(xué)活動(dòng)的興趣。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、感受杠桿、平衡的原理和現(xiàn)象，探索小丑倒立的原因。

　　2、學(xué)習(xí)填寫記錄表。

　　3、喜歡科學(xué)探索活動(dòng)。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　小丑2個(gè)；事先畫好的.小丑圖片（貼好襯底）、底座（小杯子、油泥、吸管）；

　　吸鐵石、回形針、雪花插片、文件夾每人各2個(gè)；幼兒記錄表、筆、黑板等。

　　【活動(dòng)過程】

　　1、出示小丑。

　�。�1）出示雙面范例小丑

　　“你們看過小丑表演嗎？我這兒有個(gè)小丑，他會(huì)表演倒立，想不想看？”

　　為什么小丑能倒立？你們的小丑會(huì)嗎？幼兒嘗試。

　　（2）2種小丑進(jìn)行比較

　　為什么我的小丑能倒立，你們的小丑不能倒立？

　�。�3）幼兒用硬幣進(jìn)行嘗試

　　硬幣貼哪小丑倒立。

　�。�4）講述自己的發(fā)現(xiàn)

　　把硬幣貼在什么部位小丑能倒立？

　　為什么小丑手部貼上硬幣能倒立？為什么貼在別的地方就不能？為什么要貼2個(gè)硬幣呢？

　　總結(jié)：2個(gè)一樣重的硬幣貼在小丑手部，才能平衡，就能倒立了。

　�。�5）嘗試未倒立起來的小丑。

　　2、記錄還有哪些材料能使小丑倒立起來

　�。�1）啟發(fā)幼兒討論

　　除了硬幣，還有什么材料能使小丑倒立？

　�。�2）猜想并記錄

　　小筐里有吸鐵石、回形針、雪花插片和文件夾，我們來猜一猜，哪些材料能使小丑倒立起來，并把你的猜想記錄在表格的‘？’后面，可以的就打‘√’，不可以的就打‘x’。

　　3、幼兒實(shí)驗(yàn)

　�。�1）用各種材料試一試，做記錄

　　猜好的小朋友就用小筐里的4種材料分別去試一試，看看哪些材料也能使小丑倒立起來，試好后記錄在表格的‘小手’后面，可以的打‘√’，不可以的就打‘x’。注意：每次只用一種材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

　�。�2）將幼兒的記錄表貼在黑板上

　　為什么吸鐵石和文件夾也能使小丑倒立，而雪花插片、回形針不可以呢？

　　總結(jié)：這4種材料是不一樣的，吸鐵石和文件夾重一點(diǎn)，所以能使小丑倒立，回形針、雪花插片輕一點(diǎn)，小丑就倒立不起來了。

　　（3）試一試不同的材料貼在小丑手部是不是也能倒立？

　　（4）嘗試用同一種材料但大小不一，比如紐扣，但提供大小不一的紐扣去嘗試小丑是否也能倒立呢？

幼兒園大班教案9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能夠聽清并發(fā)出易發(fā)錯(cuò)或易混淆的語音。

　　2、理解并感受語言的幽默和有趣。

　　3、樂于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。

　　4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　松樹林背景、活動(dòng)的松鼠爸爸、媽媽、小松鼠。幼兒活動(dòng)手冊(cè)。

　　活動(dòng)過程：

　　1、小朋友們今天老師請(qǐng)來了一位客人，一起來認(rèn)識(shí)一下吧！你們看，它是誰��！教師請(qǐng)幼兒看活動(dòng)手冊(cè)中的'畫頁："畫面上有誰？在干什么？引導(dǎo)幼兒用語言進(jìn)行描述，然后用繞口令的語言引導(dǎo)幼兒重復(fù)。

　　2、聽一聽，說一說。

　　將幼兒剛才的講述編成繞口令并說給幼兒聽。

　　幼兒學(xué)習(xí)并朗讀繞口令。

　　引導(dǎo)幼兒發(fā)準(zhǔn)音"鼠""樹"這兩個(gè)字易混淆的音。

　　游戲：分角色表演。

幼兒園大班教案10

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、發(fā)展幼兒的觀察能力并體驗(yàn)游戲帶來的快樂。

　　2、激發(fā)幼兒想象，用肢體動(dòng)作來表現(xiàn)、創(chuàng)編葉子飛舞的動(dòng)作。

　　3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

　　4、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、帶幼兒參觀植物園或附近的公園，收集落葉。

　　2、錄音機(jī)、音樂磁帶，線、紙條、雙面膠等。

　　活動(dòng)過程：

　　一、觀察、接觸各種植物的葉子：

　�。ò延變悍殖扇�組，每組擺放一籃葉子供幼兒自由選擇）

　　1、觀察葉子的形狀及顏色。教師：“你們發(fā)現(xiàn)了什么？這些葉子都一樣嗎？”給幼兒自由談?wù)摰臅r(shí)間，相互交流、分享經(jīng)驗(yàn)。

　　2、鼓勵(lì)幼兒大膽想象葉子的形狀像什么？同時(shí)讓幼兒在白板上用線條畫出葉子的輪廓，進(jìn)一步熟悉葉子的外型。

　　3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力，串葉子，做掛飾。每個(gè)幼兒拿一片自己喜歡的葉子固定在紙條或線上，掛在脖子上。

　　二、游戲活動(dòng)，提高幼兒的辨別能力：

　　教師交代游戲的規(guī)則：游戲開始，音樂《洋娃娃和小熊跳舞》進(jìn)行時(shí)，幼兒可拍手自由動(dòng)作，去尋找與自己有同形狀葉子掛飾的同伴，當(dāng)音樂停止時(shí)，相同葉子掛飾的幼兒要站在一塊，可兩人一組，也可三人、四人一組，游戲進(jìn)行2—3次，每次可鼓勵(lì)幼兒尋找更多的同伴。

　　三、創(chuàng)設(shè)情境，隨音樂的旋律，表現(xiàn)葉子的.飛舞：

　　1、教師：“一部分樹木和植物在秋天時(shí)，葉子會(huì)伴著秋風(fēng)漸漸的飄落，你們見過飄落著的樹葉嗎？那是什么樣的？”啟發(fā)幼兒用肢體動(dòng)作來模仿被風(fēng)吹起的落葉。

　　2、欣賞音樂《秋》，感受其旋律的優(yōu)美，幼兒自由表現(xiàn)。

　　根據(jù)幼兒的能力教師可用語言情境隨機(jī)啟發(fā)幼兒表現(xiàn)各種動(dòng)態(tài)的葉子（如：輕輕用手或身體的擺動(dòng)表現(xiàn)葉子隨微風(fēng)忽忽悠悠的飄落，急速的扭動(dòng)或打圈表現(xiàn)葉子被大風(fēng)吹的亂舞，靜止的造型表現(xiàn)葉子靜靜的躺在地上……）

　　3、聽音樂《秋》進(jìn)行角色表演。一部分幼兒做風(fēng)，一部分幼兒做葉子，隨音樂的起伏，鼓勵(lì)幼兒有創(chuàng)造性的表演。可交換角色。教師評(píng)價(jià)。

　　四、延伸活動(dòng)：百變?nèi)~子畫。

　　活動(dòng)反思：

　　新《綱要》指出：教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者，幼兒園教育活動(dòng)以多種形式有目的、有計(jì)劃地引導(dǎo)幼兒主動(dòng)活動(dòng)。從《綱要》的這一精神出發(fā)，我根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)和我班幼兒的實(shí)際情況，根據(jù)整合教材的新理念，組織了本次活動(dòng)。在教學(xué)過程中，采用了直觀教學(xué)法、討論法、觀察法、游戲法、啟發(fā)誘導(dǎo)法等，并創(chuàng)設(shè)了以“葉子”為主題的豐富的物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境，使幼兒能在一個(gè)自由、寬松的氛圍中積極的探索和語言交流。教師則以平等的身份參與到幼兒的學(xué)習(xí)與游戲之中，努力激發(fā)他們的主動(dòng)性，促進(jìn)他們的探索欲望，使活動(dòng)輕松而愉快。整個(gè)活動(dòng)以幼兒為主體，遵循了深入淺出的教學(xué)原則，通過創(chuàng)設(shè)良好的條件，讓幼兒在觀察——發(fā)現(xiàn)——討論——講述——總結(jié)——游戲中，積極的探索、學(xué)習(xí)，并根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，做到動(dòng)靜結(jié)合�？傊�，在本次活動(dòng)中，突出了“以人為本”的教育觀念，充分相信孩子的能力，使孩子們稱為學(xué)習(xí)的主人。

幼兒園大班教案11

　 活動(dòng)目標(biāo)

　　1.讓幼兒能感受到過年的喜悅氣氛。

　　2.使幼兒體會(huì)到自己動(dòng)手的過程。

　　3.互相有愛團(tuán)結(jié)。

　　4.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共同包餃子的快樂，樂意與同伴一起包餃子。

　　5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中餃子的多樣性及特征。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1，包餃子所需要的材料和用具

　　2，包餃子的過程

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　餃子皮，調(diào)好的各種餃子餡，勺子，面板

　　活動(dòng)過程

　　1，小朋友們，現(xiàn)在我們要自己動(dòng)手包餃子了，因?yàn)檫^年的時(shí)候我們家家都要包餃子，吃餃子來歡慶新的一年到來，今天呀，我們大班的小朋友也要一起包餃子吃，因?yàn)樾∨笥堰�都不會(huì)和面，那老師已經(jīng)幫小朋友把餃子皮和餃子餡都弄好了，這樣呀，我們就可以直接包餃子了，大家看,老師給小朋友準(zhǔn)備了兩種餃子餡，有肉餡的和素餡的，小朋友喜歡吃哪種餡的餃子就包哪種，在包餃子之前，小朋友要先把小手洗干凈，我們的手干凈以后老師就開始教大家一起包餃子嘍。

　　2，首先，小朋友先拿起一個(gè)餃子皮放在手心上，把它放平，然后我們拿起小勺在你喜歡的餃子餡里取出一些放在餃子皮的中間，然后我們?cè)诎研∩追旁谠�處，接下來我們就用另一只手把放好餡的餃子對(duì)折捏到一起，看，餃子包好了，下面我們一起加油，把所有的餃子都包上。

　　3，嗯！小朋友們真能干，餃子都包好了，我們大家一起拿著自己包好的餃子，去煮餃子吃好不好呀。看看我們自己包的餃子想不想。

　　活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)師幼配和良好，幼兒能在老師的引導(dǎo)下仔細(xì)觀察、大膽交流、自主操作，特別是最后的律動(dòng)環(huán)節(jié)，幼兒在《包餃子》的音樂中，不僅鞏固了包餃子的方法，更將活躍地課堂氣氛推向了**，讓幼兒輕松愉悅地結(jié)束了活動(dòng)。我最感欣慰的是大部分孩子都掌握了團(tuán)、壓、捏的方法，基本學(xué)會(huì)了包餃子，少數(shù)孩子還能用自己的方式創(chuàng)新餃子的外形：有元寶形狀的，還有春卷形狀的……看起來也似模似樣，幼兒從中也體會(huì)到了創(chuàng)新的樂趣。本節(jié)活動(dòng)也有很多地方不如人意：由于課前幼兒無意看到了我準(zhǔn)備的餃子，于是在談話引入時(shí)，他們毫無懸念地猜出了餃子，導(dǎo)致了“寶箱探秘”環(huán)節(jié)神秘感盡失。為了突破難點(diǎn)，讓幼兒能嘗試做出形態(tài)各異的餃子，我準(zhǔn)備了各種餃子的圖片，可能呈現(xiàn)的圖片太多并讓幼兒說出餃子的.外形，用的時(shí)間過長，導(dǎo)致了后面幼兒操作的時(shí)間略緊張。如果我只是讓幼兒快速欣賞幾張代表的餃子圖片，這樣教學(xué)就不會(huì)顯得頭重腳輕了。

　　小百科：餃子源于古代的角子。餃子原名“嬌耳”，是我國南陽人醫(yī)圣張仲景首先發(fā)明的，距今已有一千八百多年的歷史了。是深受中國人民喜愛的傳統(tǒng)特色食品，又稱水餃，是中國民間的主食和地方小吃，也是年節(jié)食品。有一句民謠叫“大寒小寒，吃餃子過年�！憋溩佣嘤妹嫫ぐ�餡水煮而成。

幼兒園大班教案12

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　初步了解自己在媽媽肚子里的生長過程。

　　通過體驗(yàn)，了解媽媽十月懷胎的辛苦，激發(fā)愛媽媽的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒見過孕婦。

　　課件準(zhǔn)備：“孕婦”圖片；“媽媽孕育我”圖片。

　　材料準(zhǔn)備：畫筆、畫紙；皮球/氣球/小枕頭。

　　活動(dòng)過程

　　出示圖片“孕婦”，激發(fā)幼兒了解媽媽肚子里有寶寶的興趣。

　　——你知道你是從哪里來的嗎？

　　——圖片里的阿姨肚子為什么那么大？

　　小結(jié)：阿姨肚子里有小寶寶了，你們沒出生前也是住在媽媽的肚子里。

　　出示圖片“媽媽孕育我”，引導(dǎo)幼兒初步了解胎兒在媽媽肚子里是如何長大的。

　　——寶寶在媽媽的肚子里要不要吃東西？怎么吃的？

　　——寶寶在媽媽的肚子里還會(huì)做什么呢？

　　——寶寶一天天長大了，媽媽會(huì)有什么感覺呢？

　　小結(jié)：媽媽肚子里有一根帶子叫臍帶，當(dāng)媽媽吃了東西，寶寶就可以通過臍帶吸收營養(yǎng)。從懷孕4個(gè)月起，寶寶在肚子里就會(huì)動(dòng)動(dòng)手腳了。隨著寶寶漸漸長大，媽媽可能會(huì)頭暈、嘔吐、腰酸、抽筋等，行動(dòng)也越來越不方便，媽媽懷孕非常辛苦。

　　給幼兒每人發(fā)放一個(gè)皮球/氣球/小枕頭，塞在衣服肚子位置直到離園，可以讓幼兒嘗試坐起床、撿東西、下樓梯、上廁所等動(dòng)作。體會(huì)媽媽十月懷胎的辛苦，激發(fā)愛媽媽的情感。

　　發(fā)放繪畫材料，鼓勵(lì)幼兒身上帶著枕頭畫出媽媽懷孕的樣子。

　　1.提醒幼兒可以用透視的方法畫出寶寶在肚子里的樣子。

　　2.幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。重點(diǎn)指導(dǎo)寶寶在媽媽身體里的位置是否正確。

　　3.鼓勵(lì)幼兒將畫帶回家送給媽媽，并表達(dá)對(duì)媽媽的感恩之情。

　　溫馨提示

　　體驗(yàn)媽媽懷孕的活動(dòng)結(jié)束后，第二天課請(qǐng)小朋友來談?wù)劯惺�，激發(fā)愛媽媽的`情感。

　　活動(dòng)延伸

　　家園共育

　　1.鼓勵(lì)幼兒多夸夸自己的媽媽，表達(dá)對(duì)媽媽的喜愛之情。

　　2.鼓勵(lì)幼兒回家后做幾件能表達(dá)愛媽媽的事，如給媽媽捶背、端水等，并以照片的形式記錄下來。

幼兒園大班教案13

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在理解歌詞的基礎(chǔ)上，學(xué)唱歌曲。

　　2、大膽嘗試用廣東方言演唱歌曲中的部分歌詞。

　　3、感受郵遞員叔叔的辛苦，懂得珍惜報(bào)紙，廢物利用，萌發(fā)幼兒初步的環(huán)保意識(shí)。

　　4、熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。

　　5、能根據(jù)音樂的速度，變換動(dòng)作速度。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、歌詞圖標(biāo)

　　2、錄音機(jī)、磁帶

　　3、課前知識(shí)儲(chǔ)備：幼兒對(duì)廣東方言有所了解

　　活動(dòng)過程：

　　一、談話導(dǎo)入

　　1、出示報(bào)紙，導(dǎo)入活動(dòng)。

　　師：這是什么？你在哪些地方看到過報(bào)紙？是誰將報(bào)紙送到這些地方的呢？

　　評(píng)析：通過封閉式的問答，讓幼兒從生活中尋找答案，自然地過度到下一環(huán)節(jié)。

　　2、聽錄音，了解郵差叔叔工作的艱辛。

　　師：老師這兒有一段錄音，里邊報(bào)紙先生會(huì)告訴我們郵差叔叔送報(bào)的事情，仔細(xì)聽，他是怎么說的。

　　評(píng)析：在這一環(huán)節(jié)老師采幼兒喜歡聽故事的教學(xué)策略，讓錄音機(jī)里的“報(bào)紙先生”來告訴幼兒，郵差叔叔是怎樣將自己送到需要的地方。這一環(huán)節(jié)老師和孩子都成為了聽眾，其中故事里貫穿了相應(yīng)的歌曲內(nèi)容，幼兒聽故事的過程，也就是對(duì)歌曲內(nèi)容了解的過程。

　　3、聽完錄音后提問：報(bào)紙先生是怎么說的？

　�。ǜ鶕�(jù)幼兒回答，教師出示相應(yīng)的圖標(biāo)。）

　　評(píng)析：故事中貫穿了相應(yīng)的歌曲內(nèi)容，當(dāng)老師開放式的提問一提出，孩子們便迫切地說出自己的答案，同時(shí)老師用圖標(biāo)對(duì)幼兒的回答進(jìn)行展示，給孩子們直觀的感覺，從視覺上了解歌曲的內(nèi)容。

　　二、聽、賞學(xué)唱

　　1、教師用普通話帶領(lǐng)幼兒說一說歌詞內(nèi)容，并集體朗誦歌詞、學(xué)唱新歌。

　　評(píng)析：用說一說的方法，讓幼兒在敢說、會(huì)說的基礎(chǔ)上敢唱、會(huì)唱。

　　2、欣賞教師用廣東方言范唱歌曲中的部分歌詞，引起幼兒興趣。

　　評(píng)析：在歌曲中用廣東方言進(jìn)行演唱，增加了幼兒學(xué)唱新歌的趣味性，很好地調(diào)動(dòng)了孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。

　　3、嘗試用廣東方言演唱歌中的部分歌詞。

　　評(píng)析：孩子對(duì)用廣東方言唱歌這一新的演唱方式表現(xiàn)出了極大的興趣，在遇到困難時(shí)，由開始的老師幫忙漸漸轉(zhuǎn)向同伴幫助,預(yù)防孩子歌唱疲勞，同時(shí)滿足了幼兒獨(dú)立表現(xiàn)的愿望，又體驗(yàn)到分工合作快樂。

　　從本環(huán)節(jié)可以看出，老師在這一階段的作用已經(jīng)淡化，僅是一個(gè)活動(dòng)的支持者和幫助者，甚至是旁聽者和旁觀者，幼兒已成為活動(dòng)的主人。

　　4、我是小老師。

　　評(píng)析：通過角色的轉(zhuǎn)換，幼兒由“被教育者”變成了“教育者”，由“學(xué)”變成了“教”，歌唱活動(dòng)繼續(xù)在感興趣的氛圍中持續(xù)進(jìn)行，并仍然在感興趣的氛圍中結(jié)束。

　　三、情感教育，萌發(fā)幼兒初步的環(huán)保意識(shí)。

　　小結(jié)：新報(bào)紙可以看，讓人們知道很多的事情。廢舊報(bào)紙也很有用處。比如說：可以用它們做成紙球、紙棒，折成紙飛機(jī)來玩；還可以用來擦鞋、擦玻璃；今天的教具就用廢舊報(bào)紙制作的；還可以把廢舊報(bào)紙賣到廢品收購站，再由工人叔叔加工成白紙……總之我們要珍惜報(bào)紙，不能隨便丟掉。特別是現(xiàn)在我們溧水正在創(chuàng)建國家衛(wèi)生城市，如果每個(gè)人都像我們小朋友一樣的愛護(hù)環(huán)境，那我們的城市會(huì)變得更美麗。

　　評(píng)析：通過對(duì)孩子進(jìn)行情感教育，讓孩子知道廢舊報(bào)紙的利用價(jià)值，萌發(fā)初步的.環(huán)保意識(shí)。

　　活動(dòng)反思：

　　歌唱活動(dòng)是藝術(shù)教學(xué)中的重要一部分，也是促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的重要手段。在幼兒園歌唱活動(dòng)中，會(huì)唱不是唯一的目的，應(yīng)通過歌唱活動(dòng)促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、知識(shí)、技能等全面的發(fā)展。在平時(shí)的教學(xué)中我們常常會(huì)感到：在歌唱中千篇一律教學(xué)，孩子只是機(jī)械地學(xué)，完全處于被動(dòng)的狀態(tài)，雖說掌握了學(xué)習(xí)內(nèi)容，但歌唱活動(dòng)該有的熱鬧氣氛卻跑了，上完一節(jié)歌唱課老師感到教得很累，而孩子此時(shí)表情是很茫然，因?yàn)樗麄儧]有發(fā)現(xiàn)感興趣的東西。隨著《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的頒布以及歌唱教育改革的不斷發(fā)展，人們的課程觀和教育理念發(fā)生了很大變化，給歌唱活動(dòng)的開展注入了許多新的血液。所以老師在上公開課或觀摩課時(shí)都會(huì)絞盡腦汁去挖掘教材的內(nèi)涵和教學(xué)方法存在的問題，尋找孩子感興趣的，力求達(dá)到理想的效果。

　　這次活動(dòng)開始部分，我首先出示了每天都和孩子在一起而又容易被忽視的報(bào)紙，孩子對(duì)這一生活中的物品非常感興趣，由報(bào)紙引出了郵差叔叔的出現(xiàn)，更富有情節(jié)色彩的是，郵差叔叔工作的艱辛是由錄音機(jī)里的“報(bào)紙先生”以故事的形式告訴給孩子們，所以幼兒非常樂意接受，加上故事內(nèi)容和歌曲內(nèi)容相呼應(yīng)，也為第一條目標(biāo)的達(dá)成奠定基礎(chǔ)。選擇用廣東方言替換其中的部分歌詞進(jìn)行演唱，此環(huán)節(jié)引起孩子極大的興趣，調(diào)足他們的“好奇胃口”，尋求幫助的過程又可以使孩子養(yǎng)成注意傾聽他人習(xí)慣，老師的的淡化給孩子創(chuàng)設(shè)了一個(gè)主動(dòng)學(xué)唱的氛圍，他們是樂此不彼的。我是小老師這一環(huán)節(jié)根據(jù)幼兒的能力累加了游戲因素,讓幼兒成為教育者, “教”即鞏固避免了簡單、機(jī)械地重復(fù)練習(xí)。最后教育內(nèi)容與實(shí)踐相結(jié)合，聯(lián)系實(shí)際讓幼兒懂得廢物利用的重要意義，萌發(fā)初步的環(huán)保意識(shí)。

幼兒園大班教案14

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、嘗試探索小燈泡發(fā)亮的秘密，知道電池大小、多少與燈光強(qiáng)弱之間的規(guī)律。

　　2、樂于參加實(shí)驗(yàn)探索活動(dòng)。

　　3、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

　　4、在交流活動(dòng)中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　電池、小燈泡、電線、膠帶、剪刀、筆、記錄表每組一份。

　　指導(dǎo)要點(diǎn)

　　1、活動(dòng)重點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)燈泡發(fā)亮的方法，知道電池大小、多少與燈光強(qiáng)弱之間的規(guī)律。

　　2、活動(dòng)難點(diǎn)：能夠正確記錄并講述自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

　　3、指導(dǎo)要點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒嘗試使用各種材料探索燈泡發(fā)亮的方法，并通過講解實(shí)驗(yàn)記錄表，指導(dǎo)幼兒正確記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

　　活動(dòng)過程

　　1、結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

　　(1)運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)猜測。

　　提問：用什么方法能讓小燈泡發(fā)亮？（教師出示燈泡）

　�。�2）回憶電池連接的正確方法。（調(diào)動(dòng)幼兒已有的安裝電池活動(dòng)的.相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，知道電池的正極要與負(fù)極相連）

　　2、幼兒實(shí)驗(yàn)探索：如何讓小燈泡發(fā)亮。

　�。�1）教師出示電池、電線、小燈泡，請(qǐng)幼兒試試應(yīng)怎樣連小燈泡才會(huì)發(fā)亮。

　　（2）幼兒嘗試操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　小結(jié)：將電線的一端連到電池的負(fù)極，另一端連到電池的正極，將小燈泡放在電線盒正極連接的地方，小燈泡就會(huì)亮了。

　　3、幼兒實(shí)驗(yàn)探索：電池大小、多少和小燈泡亮度的關(guān)系。

　　提問：小燈泡亮了，想一想，怎樣才能使小燈泡更加亮呢？

　　一組：對(duì)比數(shù)量相同、大小不同的電池對(duì)小燈泡亮度的影響。

　　二組：探索型號(hào)相同、數(shù)量不同的電池對(duì)小燈泡亮度的影響。

　　（1）介紹實(shí)驗(yàn)記錄表

　�。�2）分組實(shí)驗(yàn)、記錄，教師巡回指導(dǎo)。

　�。�3）分享實(shí)驗(yàn)結(jié)果和實(shí)驗(yàn)記錄。

　　討論：使燈泡發(fā)亮的電池的大小和數(shù)量與燈泡的亮度有什么關(guān)系？

　　小結(jié)：電池越大，燈泡越亮；電線連接的電池越多，燈泡越亮。

　　4、統(tǒng)計(jì)幼兒記錄。

　　將幼兒的記錄表統(tǒng)計(jì)在一張大表上，并展示在科學(xué)區(qū)供幼兒實(shí)驗(yàn)參考。

　　教學(xué)反思

　　為了讓每個(gè)孩子都參與到活動(dòng)中，老師把幼兒分成幾組，讓他們自己分配角色，每組有操作員和記錄員，每個(gè)幼兒都帶著任務(wù)認(rèn)真地操作。由于幼兒之前有了安裝電池的經(jīng)驗(yàn)，操作起來比較順手，整個(gè)活動(dòng)，幼兒的學(xué)習(xí)興趣非常高，動(dòng)手能力很強(qiáng)，而且能舉一反三。通過實(shí)驗(yàn)，幼兒懂得多節(jié)電池連接的方法：兩節(jié)電池正負(fù)極連接好，電線的一頭連接于電池的正極，另一頭繞于燈泡上，再連接在電池的負(fù)極，實(shí)驗(yàn)成功——燈泡亮了。每次實(shí)驗(yàn)成功，孩子們都雀躍歡呼，每組孩子都體驗(yàn)到成功的喜悅。通過多次地嘗試和摸索，孩子們探索出小燈泡發(fā)亮的秘密，知道電池大小、多少與燈光強(qiáng)弱之間的規(guī)律。正確的記錄和表達(dá)實(shí)驗(yàn)結(jié)果是本活動(dòng)的一個(gè)難點(diǎn)，在這個(gè)環(huán)節(jié)，老師給與孩子一點(diǎn)提示和幫助后，每組幼兒的記錄方法也不一樣，有的組是用圖畫記錄，有的組是用文字加圖畫記錄，但得出的結(jié)果都是一樣的。雖然幼兒交流的時(shí)候有點(diǎn)大聲，但整個(gè)活動(dòng)，老師作為一個(gè)引導(dǎo)者適時(shí)地給與孩子一點(diǎn)引導(dǎo)和幫助，孩子們的學(xué)習(xí)是積極主動(dòng)的，學(xué)習(xí)氛圍是輕松愉快的，師生、生生互動(dòng)較好。不足之處，記錄和講解實(shí)驗(yàn)結(jié)果是幼兒的弱項(xiàng)，在今后的活動(dòng)中要注意加以培養(yǎng)。最后，教師通過講解實(shí)驗(yàn)記錄表，進(jìn)一步指導(dǎo)幼兒正確記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果和肯定今天的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，這個(gè)活動(dòng)效果較好。

幼兒園大班教案15

　　目標(biāo)：

　　讓幼兒用自我身體運(yùn)動(dòng)的辦法，來體會(huì)地球和衛(wèi)星運(yùn)行的特點(diǎn)，發(fā)展幼兒動(dòng)作的表現(xiàn)力和與同伴合作的本事。

　　準(zhǔn)備：

　　教師簡單了解人造地球衛(wèi)星旋轉(zhuǎn)的情景。自制小坐墊若干個(gè)。

　　過程：

　　1、讓幼兒初步了解人造地球衛(wèi)星運(yùn)行的特點(diǎn)，然后與幼兒一起討論：怎樣用身體的動(dòng)作來表現(xiàn)衛(wèi)星與地球的運(yùn)行？

　　2、在討論的`基礎(chǔ)上，幼兒兩人一組，一人扮作“地球”，一人扮作“衛(wèi)星”，進(jìn)行身體運(yùn)動(dòng)的探索與實(shí)踐。教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)與幫忙。可參考的活動(dòng)方式有：

　�、佟暗厍颉倍俗�不動(dòng)，“衛(wèi)星”圍繞著“地球”走、跑、跳、轉(zhuǎn)圈爬等。

　�、凇靶l(wèi)星”和“地球”相對(duì)而站，手拉手轉(zhuǎn)圈。

　　注意：身體要稍向后傾斜，手臂拉緊，能夠沿不一樣的方向旋轉(zhuǎn)。

　�、邸靶l(wèi)星”雙手抬著“地球”的雙腳，“地球”兩手撐地，一起慢慢地轉(zhuǎn)圈。

　　3、幼兒分成兩組，一組手拉手圍成一個(gè)小圓，另一組在小圓外圍成一個(gè)大圓，聽到教師的指令后，兩圓（兩組幼兒）向相反方向運(yùn)動(dòng)（走）。教師可作兩圓的圓心。還能夠自編兒歌，如：“走走走，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，衛(wèi)星繞著地球轉(zhuǎn)”。

　　提議：

　　1、“地球”最好坐在坐墊上旋轉(zhuǎn)，以免弄臟磨破褲子。

　　2、幼兒牽手旋轉(zhuǎn)，不能用力過猛，牽拉過快，以免拉傷關(guān)節(jié)或肌肉。

　　3、此活動(dòng)能夠和認(rèn)識(shí)地球的教育活動(dòng)配合進(jìn)行。

　　4、有可能的話，此活動(dòng)能夠在室內(nèi)較干凈的地板上進(jìn)行。

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