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《窮人》閱讀及答案
無論在學習或是工作中，我們都不可避免地會接觸到試題，借助試題可以更好地對被考核者的知識才能進行考察測驗。還在為找參考試題而苦惱嗎？以下是小編精心整理的《窮人》閱讀及答案試題，僅供參考，大家一起來看看吧。
《窮人》閱讀及答案 1
在狄更斯的《匹克威克外傳》風行英倫之時，如果說將來富人多是瘦子，窮人多是胖子，誰都會覺得是異想天開。如今呢，在發(fā)達國家，窮人的肥胖癥最為嚴重。走進富人區(qū)，則苗條的人明顯多起來�？梢�，未來往往在我們的想象之外。那么，在現(xiàn)今這個開法拉利炫富的時代，如果說日后開車的多是窮人，富人反而很少開車出行--—這種預言，是否會像貧富的胖瘦一樣兌現(xiàn)呢？
《經(jīng)濟學人》曾提綱挈領地展望了汽車的前程：目前地球上有十億多輛汽車。僅20xx一年，就增加了6000余萬輛新車。預計到20xx年，世界汽車擁有量可能翻一番。毫無疑問，汽車，是世界經(jīng)濟的命脈。
不過，未來汽車擁有量的增長，將主要集中在發(fā)展中國家。發(fā)達國家的汽車擁有量已經(jīng)到頂，甚至有可能下降。從總體上看，發(fā)達國家的汽車旅行里程在20xx年觸頂，自20xx年經(jīng)濟危機前開始下降。
根據(jù)對人口社會學的初步分析，我們能夠推斷出這些現(xiàn)象是一個長期的趨勢，而非一時經(jīng)濟波動所造成的短期失常。在發(fā)達國家，嬰兒潮一代的前鋒，即1945年出生的人，大部分都開車的。如今開車的退休老人比任何時代都多。六十幾歲的英國人中，79%有駕照。美國60—64歲這個年齡層的人中，90%以上開車。這比任何年齡段的比例都高。這代人是最癡迷汽車的一代。他們年輕時，汽車象征著自由、財富、美國夢。汽車難以和他們的生命分開。然而，他們恰恰是正在退場的一代。 RAOXUE.COM
新一代的年輕人考駕照的年齡普遍偏晚。駕照拿得晚的人，一般開車比較少。英國一項研究顯示，快三十歲時領到駕照的，比起年輕十歲就開始開車的人來，開車要少30%。在德國，年輕的'有車家庭在增加，但開車的卻少了。大家買了車，但越來越多的時間是放在那里，偶然才用。20xx—20xx年間，美國18—34歲年齡段年收入7萬美元以上的階層，公交使用增長了100%。當然，網(wǎng)絡的流行，也使許多開車出行成為不必要。在英國，六分之一的零售是在網(wǎng)上進行，美國也達到了二十分之一。有研究表明，美國18—34歲這個年齡段以網(wǎng)絡代替汽車的比例比任何年齡段都高。年輕人越來越把汽車當成日常工具，而不是什么“美國夢”的象征，不是非追不可的時髦。
另一個潮流，則是城市化。在發(fā)展中國家，城市中剛富起來的中高產(chǎn)階層是汽車的主要消費者。在發(fā)達國家，農(nóng)村地區(qū)最依賴汽車，城市則更靠公交、自行車或步行。據(jù)估計，在發(fā)達國家，城市人口的比例，將從20xx年的77%上升到20xx年的86%。這意味著，將把快10%的發(fā)達國家人口從對汽車的依賴中解放出來。
特別需要注意的是，21世紀發(fā)達國家的城市化，和20世紀不同。汽車在20世紀的城市化中扮演了核心的角色。戰(zhàn)后的美國，其城市的發(fā)展圍繞著汽車來演繹，城市化變成了郊區(qū)化的鋪張發(fā)展，中高產(chǎn)階層移居郊外；市區(qū)空洞化--—貧困、高犯罪率和破敗的學區(qū)，形成難以根治的“城市病”。為汽車服務的高速公路，則成為基礎設施的骨干，使白領階層得以在郊區(qū)的“睡城”和都市的辦公室之間每日遠距離通勤，最終導致公路不堪重負，嚴重擁堵。這使郊外中高產(chǎn)階層的生活質(zhì)量大打折扣。 (嬈雪+語文網(wǎng))
面臨這些挑戰(zhàn)，歐洲城市首先開始了去汽車化的進程。哥本哈根等城市，大力擴張自行車道，強化公交體系，同時減少停車位，增加停車費。倫敦等城市以不同的形式征收擁堵費。美國也在討論類似的計劃。這次美國房市崩解后的復蘇，清晰地顯示了郊區(qū)化的沒落和城市的復興。
有觀察家指出，有錢人開始返回城市。他們對開車感到厭煩，希望在工作地點附近居住。如果這樣的潮流看漲，那么城里的高房價就可能把窮人擠走，而富人少開車、窮人離不開車的現(xiàn)象，就不再是天方夜譚了。
6. 關于“發(fā)達國家汽車擁有量已經(jīng)到頂”這種說法的依據(jù)，下列表述不正確的一項是（ A ）
A.在發(fā)達國家，汽車消費是最大開支之一，但經(jīng)濟危機導致這些國家的汽車擁有量已經(jīng)到頂，甚至可能下降。
B.開車的老年人的人數(shù)比例在一些發(fā)達國家是最高的，但是，這個時代的主體卻并不是老年人。
C.在發(fā)達國家，最依賴汽車的是農(nóng)村，而城市化的發(fā)展使得城市人口正在增加，將會讓發(fā)達國家的人口越來越從對汽車的依賴中解放出來。
D.公共交通的發(fā)達和網(wǎng)絡的流行使得新一代只是在較少的時間里才偶爾用一用汽車。
7. 下列理解和分析，不符合原文意思的一項是（ D ）
A.汽車曾經(jīng)在城市化中起到了非常重要的作用，但是，隨著時代的變化，汽車的優(yōu)勢越來越受到各種因素的限制，這在美國體現(xiàn)得尤其典型。
B.現(xiàn)階段，由于發(fā)展中國家和發(fā)達國家的汽車消費主體不同，城市化的進程加快使得這兩種國家對汽車的依賴程度剛好出現(xiàn)相反的趨勢。
C.自由、財富、美國夢，這些意義曾經(jīng)集中體現(xiàn)在對汽車的癡迷上，而對于現(xiàn)在的美國年輕人來說，汽車已經(jīng)越來越只是日常工具。
D.剛剛過去的這一年里，全世界增加了6000余萬輛新車，這個龐大的消費群體主要集中在發(fā)展中國家。
8. 下列對原文的理解和分析，不符合原文意思的一項是（ A ）
A.在發(fā)達國家，難以根治的“城市病”使中高產(chǎn)階層移居郊外，但郊區(qū)化的鋪張發(fā)展使得公路嚴重擁堵，反而使郊外中高產(chǎn)階層的生活質(zhì)量大打折扣。
B.郊區(qū)化的沒落和城市的復興，會導致發(fā)達國家的城市房價上漲，這就可能會把窮人從城市里擠走，富人少開車、窮人離不開車的現(xiàn)象就會成為可能了。 (嬈雪+語文網(wǎng))
C.強化城市公交體系，采取限制汽車使用的種種措施，已經(jīng)有越來越多的發(fā)達國家將去汽車化的工作擺上了議事日程。
D.21世紀，汽車在發(fā)達國家城市化的進程中不再扮演核心的角色，有錢人正在開始返回城市，美國房市崩解后的復蘇就是很好的證明。
《窮人》閱讀及答案 2
開車會成為窮人的標志嗎？
①在狄更斯的《匹克威克外傳》風行英倫之時，如果說將來富人多是瘦子，窮人多是胖子，誰都會覺得是異想天開。如今呢，在發(fā)達國家，窮人的肥胖癥最為嚴重。走進富人區(qū)，則苗條的人明顯多起來�？梢姡磥硗谖覀兊南胂笾�。那么，在現(xiàn)今這個開法拉利炫富的時代，如果說日后開車的多是窮人，富人反而很少開車出行——這種預言，是否會像貧富的胖瘦一樣兌現(xiàn)呢？
②展望汽車的前程：目前地球上有十億多輛汽車。僅20xx一年，就增加了6000余萬輛新車。預計到20xx年，世界汽車擁有量可能翻一番。不過，未來汽車擁有量的增長，將主要集中在發(fā)展中國家。發(fā)達國家的汽車擁有量已經(jīng)到頂，甚至有可能下降。
�、鄹鶕�(jù)對人口社會學的初步分析，我們能夠推斷出這些現(xiàn)象是一個長期的趨勢，而非一時經(jīng)濟波動所造成的短期失常。在發(fā)達國家， 1945年左右出生的人，大部分都開車的。如今開車的退休老人比任何時代都多。六十幾歲的英國人中，79%有駕照。美國60—64歲這個年齡層的人中，90%以上開車。比任何年齡段的比例都高，他們是最癡迷汽車的一代。然而，也恰恰是正在退場的一代。
�、苄乱淮哪贻p人考駕照的年齡普遍偏晚。駕照拿得晚的人，一般開車比較少。英國一項研究顯示，快三十歲時領到駕照的，比起年輕十歲就開始開車的人來，開車要少30%。在德國，年輕的有車家庭在增加，但開車的卻少了，越來越多的時間是放在那里，偶然才用。
�、�20xx—20xx年間，美國18—34歲年齡段年收入7萬美元以上的階層，公交使用增長了100%。當然，網(wǎng)絡的流行，也使許多開車出行成為不必要。在英國，六分之一的零售是在網(wǎng)上進行，美國也達到了二十分之一。有研究表明，美國18—34歲這個年齡段以網(wǎng)絡代替汽車的比例比任何年齡段都高。
�、蘖硪粋�潮流，則是城市化。在發(fā)展中國家，城市中剛富起來的中高產(chǎn)階層是汽車的主要消費者。在發(fā)達國家，農(nóng)村地區(qū)最依賴汽車，城市則更靠公交、自行車或步行。據(jù)估計，在發(fā)達國家，城市人口的比例，將從20xx年的77%上升到20xx年的86%。這意味著，將把接近10%的發(fā)達國家人口從對汽車的依賴中解放出來。
⑦特別需要注意的是，21世紀發(fā)達國家的城市化，和20世紀不同。汽車在20世紀的城市化中扮演了核心的角色。戰(zhàn)后的美國，其城市的發(fā)展圍繞著汽車來演繹，城市化變成了郊區(qū)化的鋪張發(fā)展，中高產(chǎn)階層移居郊外。為汽車服務的高速公路，則成為基礎設施的骨干，使白領階層得以在郊區(qū)的“睡城”和都市的`辦公室之間每日遠距離通勤，最終導致公路不堪重負，嚴重擁堵。
�、嗝媾R這些挑戰(zhàn)，歐洲城市首先開始了去汽車化的進程。哥本哈根等城市，大力擴張自行車道，強化公交體系，同時減少停車位，增加停車費。倫敦等城市以不同的形式征收擁堵費。美國也在討論類似的計劃。這次美國房市崩解后的復蘇，清晰地顯示了郊區(qū)化的沒落和城市的復興。
�、嵊杏^察家指出，有錢人開始返回城市。他們對開車感到厭煩，希望在工作地點附近居住。如果這樣的潮流看漲，那么城里的高房價就可能把窮人擠走，而富人少開車、窮人離不開車的現(xiàn)象，就不再是天方夜譚了。
1.關于“發(fā)達國家汽車擁有量已經(jīng)到頂”這種說法的依據(jù)，表述不正確的一項是（ ）（3分）
A.開車的老年人的人數(shù)比例在一些發(fā)達國家是最高的，但是，這個時代的主體卻并不是老年人。
B.在發(fā)達國家汽車擁有量已經(jīng)到頂，這一現(xiàn)象是一個長期趨勢而非短期失常。
C.在發(fā)達國家，最依賴汽車的是農(nóng)村，而城市化的發(fā)展使得城市人口正在增加，將會讓發(fā)達國家的人口越來越從對汽車的依賴中解放出來。
D.公共交通的發(fā)達和網(wǎng)絡的流行使得新一代只是在較少的時間里才偶爾用一用汽車。
2.下列理解和分析，不符合原文意思的一項是（ ）（3分）
A.汽車曾經(jīng)在城市化中起到了非常重要的作用，但是，隨著時代的變化，汽車的優(yōu)勢越來越受到各種因素的限制，這在美國體現(xiàn)得尤其典型。
B.20xx年，全世界增加了6000余萬輛新車，但未來汽車擁有量的增長，將主要集中在發(fā)展中國家。
C.網(wǎng)絡的流行，使得開車出行成為不必要。美國18—34歲這個年齡段以網(wǎng)絡代替汽車的比例比任何年齡段都高。
D.現(xiàn)階段，由于發(fā)展中國家和發(fā)達國家的汽車消費主體不同，城市化的進程加快使得這兩種國家對汽車的依賴程度剛好出現(xiàn)相反的趨勢。
3.下列對原文的理解和分析，不符合原文意思的一項是（ ）（3分）
A.在發(fā)達國家，郊區(qū)化的鋪張發(fā)展使得公路嚴重擁堵，使郊外中高產(chǎn)階層的生活質(zhì)量大打折扣。
B.強化城市公交體系，采取限制汽車使用的種種措施，已經(jīng)有越來越多的發(fā)達國家將去汽車化的工作擺上了議事日程。
C.21世紀，汽車在發(fā)達國家城市化的進程中不再扮演核心的角色，有錢人正在開始返回城市，美國房市崩解后的復蘇就是很好的證明。
D.郊區(qū)的沒落和城市的復興，會導致發(fā)達國家的城市房價上漲，這就會把窮人從城市里擠走，也將出現(xiàn)富人少開車、窮人離不開車的現(xiàn)象。
試題答案：
1.B 試題分析：B項答非所問，第三段原文“根據(jù)對人口社會學的初步分析，我們能夠推斷出這些現(xiàn)象是一個長期的趨勢，而非一時經(jīng)濟波動所造成的短期失�！�，“推斷出”表明它是一個推斷，而非依據(jù)。A項在文本第三四段，C項由文本第六段總結得出，D項由文本第八段提取出來的。考點：理解文中重要概念的含義。能力層級為理解B。
2.C 試題分析：以偏概全，開車出行成為不必要原因至少有三，公交發(fā)展、網(wǎng)絡流行、21世紀城市化。原文“網(wǎng)絡的流行，也使許多開車出行成為不必要”。
考點：歸納內(nèi)容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。
3.D 試題分析：把未然當成已然，原文第九段最后一句話說“如果這樣的潮流看漲，那么城里的高房價就可能把窮人擠走，而富人少開車、窮人離不開車的現(xiàn)象，就不再是天方夜譚了”。
《窮人》閱讀及答案 3
�、僬煞蛟谝凰攸c中學教書，我們便住在這所學校里。這天，一個女學生來敲門，跟在她身后的是一位中年人，從眉目上看，顯然是女學生的父親。
②進得屋來，父女倆拘謹?shù)刈隆Ｋ麄儾]有什么事，只是父親特地騎自行車從80多里以外的家來看看讀高中的女兒�！绊槺銇沓虺蚪處煛备赣H說，“農(nóng)村沒什么鮮貨，只拿了十幾個新鮮的雞蛋�！闭f著，從肩上挎的布兜里顫巍巍地往外掏。布兜里裝了很多糠，裹了十幾個雞蛋。顯然，他做得很精心，生怕雞蛋被擠破。
�、畚姨嶙h中午大家一起包餃子吃、父女倆一臉惶恐，死活不肯，被我用老師的尊嚴才‘震懾“住。吃餃子時，父女倆依然拘謹，但很高興。
�、芩妥吲畬W生和她的父親，丈夫一臉詫異。他驚奇從來都把送禮者拒之門外的我，為何因十幾個雞蛋而折腰？還破例要留父女倆吃餃子？
�、萃煞虿唤獾难凵瘢椅⑽⒁恍�，講述了20年前自己經(jīng)歷一件事。
�、拊谖�10歲那年的夏天，父親要給外地的叔叔打一個電話。天黑了，我跟父親身后，深一腳淺一腳地去10里以外的小鎮(zhèn)郵電局。我肩上挎的布兜里裝著剛從自家梨樹上摘下來的7個大棉梨。這棵梨樹長了3年，那年第一次結了7個果。這棵梨樹長了3年，今年第一次結了果。小妹每天澆水，盼著梨長大。但那天晚上，梨被父親全摘下來了。小妹急得直跺腳，父親大吼：“拿它去辦事呢！”
⑦郵局早已下班。管電話的是我家的一個遠房親戚，父親讓我喊他姨爹。進屋時，他們一家正在吃飯。父親說明來意，姨爹嗯了一聲，沒動。我和父親站在籌靠門邊的地方，破舊的衣服在燈光下分外寒酸。一直等姨爹吃完飯，剔完牙，伸伸懶腰，才說：“號碼給我，在這兒等著我去看看能否打得通�！�5分鐘之后，姨爹回來了，說：“打通了，也講明白了，電話費9角5分，”父親趕緊從褲兜里掏錢。
�、喔赣H又讓我趕快拿棉梨。不料，姨爹一只手一擺，大聲說：“不，不要！家里多的是，你們?nèi)ヘi圈瞧瞧，豬都吃不完！”
�、峄貋淼穆飞�，我跟在父親的身后，抱著布兜，哭了一路。僅僅因為我們貧窮，血緣和親情也淡了。僅僅因為貧窮，我們在別人眼里好像就沒有一點點自尊。
�、庠谝院蟮某砷L過程中，姨爹擺手的動作一直深深藏在我心里。它像一根軟鞭時時鞭打著我的心靈，我不會做姨爹那樣的手勢，給一個女孩子的記憶抹上灰色的印痕。我相信，我今天有餃子將給女孩子留下抹不去的`記憶，因為愛心的力量總比傷害的力量大得多。
1.本文寫了兩年事，請你用自己的話概括出來。
答：
2.聯(lián)系上下文，說說畫線句子的作用。
答：
3.文章為什么以“窮人的自尊”為題？
答：
4.讀了這篇文章，對你今后為人處世有何啟發(fā)？
答：
5、文中畫橫線的句子寄托了女學生的父親什么情意？
答；
6、第4段兩個問句表達了“我”的什么情感？
答；
7、請在原文中找出揭示主旨的一句話，并把它寫在下面的橫線上。
參考答案：
1、（1）“我”收下了丈夫?qū)W生的父親拿來的雞蛋，還破例要留父女倆吃餃子
（2）小時候我和父親為打電話去找遠方姨爹受到冷遇和侮辱，自尊心受到嚴重打擊
2、劃線句子從幾個方面強調(diào)了拿去送禮的梨的難得，與下文姨爹對梨的不屑一顧和侮辱語言形成強烈的反差，更突出了自尊心受打擊的程度
3、文中寫的兩件事，均與“窮人的自尊”有關：現(xiàn)實中的“我”的行為是為了保護窮人的自尊，因為“我”兒時曾因為貧窮受到人蔑視，自尊心受到了嚴重打擊
4、示例：要尊重他人的自尊，并努力保護自己的尊嚴，活出自尊
5、表達了我對老師的尊敬、感激之情
6、表達了我對“父女倆”的尊重，對窮人的尊重
7、文章最末句
《窮人》閱讀及答案 4
窮人（節(jié)選） 漁夫皺起眉（ ）他的臉變得嚴肅（ ）憂慮（ ）嗯（ ）是個問題（ ）他搔搔后腦勺說（ ）嗯（ ）你看怎么辦（ ）得把他們抱來（ ）同死人呆在一起怎么行（ ）哦（ ）我們（ ）我們總能熬過去的（ ）快去（ ）別等他們醒來（ ）
1.給這段話加上標點。
2.這段話中有兩個“嗯”，各表示什么？ _______________________________________________________________________
3.聯(lián)系課文想一想.文中的“他”指誰？“你”指誰？“他們”指誰？
“他”指_____________；“你”指___________；“他們”指_________________
4.這段話中有一個最能表達漁夫?qū)幵缸约菏芸�，也要幫助別人的句子，請把它寫在橫線上。
___________________________________________________________________________________
5.用“_______”畫出描寫漁夫神態(tài)的句子。
6.文中畫線的'部分，應該讀出（ ）的語氣。[ ]
A.慌亂B.堅定C.急躁D.猶豫?
參考答案：?
1.，，，“，！”，“，？，！，，�。��！�
2.第一個“嗯”表示思考。第二個“嗯”表示語氣停頓。
�。ㄒ馑紝纯桑�
3.他指漁夫，你指漁夫的妻子桑娜，他們指西蒙的孩子
4.我們總能熬過去的。
5.漁夫皺起眉
6.B
《窮人》閱讀及答案 5
閱讀《窮人的風骨》，完成小題。（13分）
窮人的風骨 (馬 德)
�、� 一天，我正要去上課。
�、� 突然，有人在背后喊我，聲音遠遠的。我扭頭看過去，是一個農(nóng)民模樣的人.但我并不認識他
�、� 他說：馬老師，馬上就要上課了，我給閨女捎了些錢，麻煩你轉(zhuǎn)交給她。噢，原來他是我們班一個女生的家長：他隨即從上衣口角里掏出一沓錢，當時我并沒太在意，只是想著讓他盡快把錢交給我，因為上課鈴已經(jīng)響了。
�、� 但他遲遲不肯給我，不斷地數(shù)著他手中的錢。我這才注意到，那一沓錢最外面的一張是100元，里邊有兩張20元，還有一張10元，剩下便是厚厚的一沓兩一元的零鈔了。他又翻來覆去地數(shù)了幾遍，嘴里念叨，怎么會少了一張呢。
�、� 我問：少了多少呢？
�、� 5元。家長有些難過，嘴里不停地說，走的時候，我明明湊夠了，怎么會少了呢？這位父親顯然有些著急了。
�、� 我說不要緊，就這樣先給我吧。家長有些遲疑，但最終還是給了我。后來，家長走了，一邊走一邊不斷地摸自己的衣兜，尋找他那不知道遺失在何處的 5元錢。
�、� 在搭上自己的5元錢后，我把所有的零錢都換成了整鈔。給我的學生時，我也只是輕描淡寫，簡單地告訴她這是她父親捎來的。學生點了點頭便走了。
⑼ 我深知那一堆零鈔的重量。我不想把它壓在我的學生稚嫩的雙肩上。我知道，我這樣做實際上也并沒有改變什么，但我似乎只能做到這點兒。
�、� 我以為這件事就這樣過去了。不料一天上午，那位家長又找到我，局促不安地從兜里掏出了5元錢還給我，并說：閨女前些日子寫信給我。說我這次給她悄來的.錢有些不一樣，因為她從來沒有收到這家里這么齊整的錢。讀完信后，我便猜出了事情的原委，并且總覺到你肯定墊進去了5元錢，所以我今天給你送來了。
�、� 我百般推辭。我說5元錢，就算了吧，但家長執(zhí)意要還錢。推讓半天之后，家長突然生氣了，一把將那5元錢塞到了我的手里，簡單的幾句客氣話之后，便一扭頭走進了深秋的風里。
�、� 我那位可愛的學生，作為貧窮人家的子女，她竟然知道貧窮人家的錢是什么樣子的；我更喜歡這樣的父親，因為他知道貧窮的風骨是什么。
⒀ 這個世界上窮人不少，但能夠高擎自己靈魂活著的人不多。更多的人常常因為很可憐的一點利益而丟失自己最寶貴的東西，從而使缺少精神之鈣的虛弱身體在這個世界猛然跌倒。
小題1:.用一句話概括文章的內(nèi)容。（2分）
小題2:.第 ⑻ 段中“我把所有的零錢都換成了整鈔”原因是什么（用原文回答）？（2分）
小題3:.品讀文中劃橫線的句子，揣摩其中表現(xiàn)了人物怎樣的心理。（4分）
①我也只是輕描淡寫，簡單地告訴她這是她父親捎來的。
②簡單地幾句客氣話之后，便一扭頭走進深秋的風里。
小題4:.短文寫的中心人物是誰？他是一個怎樣的人？（3分）
小題5:.文中的父親確實讓人感動，如果你就是文中的學生，有這樣的父親和老師，你最想跟他們說什么？ (二選一，只要寫出和其中的一個人說的話即可。) （2分）
小題1:(2分)一位貧窮的父親執(zhí)意歸還給我為他女兒墊上的5元錢。(相近即可) （本題考查學生的語言概括能力）
小題1:(2分)我深知那一堆零鈔的重量。我不想把它壓在我的學生稚嫩的雙肩上。（本題考查學生從文章中獲取有用知識的能力）
小題1:(4分) ①用“輕描淡寫”，“簡單”來描寫我把錢給學生的態(tài)度，表明“我”不想讓學生的心里承擔一堆零鈔的重量，突出“我”對學生的愛護之心。表現(xiàn)了人物的細心和關懷學生的心理。②“一扭頭”體現(xiàn)了學生家長的耿直，樸實，表現(xiàn)了窮人特有的傲骨，點明題意。（本題稍微大了點，主要是要考查學生對優(yōu)美語句的分析品味能力）
小題1:(3分，主人公1分，性格2分)父親；是個善良，有自尊、人窮志不窮，（身處貧困處境，仍有風骨、節(jié)氣的人）（本題考查學生分析人物形象的能力）
小題1:(2分，二選一，只要有寫一句即可。)
示例一：爸爸，雖然你不富有，但你用你的言行充實了我的心靈，我為您而驕傲。示例二：老師，您用您的臂膀為您的學生扛起了一片天，給予了我溫暖，謝謝您！
�。ū绢}考查學生對文章的整體把握能力以及語言表達能力）
小題1:此題考查學生的概括能力，通讀全文，把握文章脈絡，寫出來即可。
小題2:。此題的答案就在問題所處的上下句中，注意仔細閱讀。
小題3:此題考查學生對文意的理解和把握，細細品味這兩句話，讀出字里行間的感情，具體分析在語境中的含義
小題4:此題考查學生對人物形象分析。抓住描寫人物的語言，然后提煉分析。
小題5:此題屬于開放性試題，選出一個，說出自己想要說的心里話即可。
《窮人》閱讀及答案 6
閱讀《窮人》片段，回答問題：
桑娜用頭巾裹住睡著的孩子，把他們抱回家里。她的心跳得很厲害。自己也不知道為什么要這樣做，但是覺得非這樣做不可。她把這兩個熟睡的孩子放在床上，讓他們同自己的孩子睡在一起，又連忙把帳子拉好。
桑娜臉色蒼白，神情激動。她忐忑不安地想：“他會說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個孩子已經(jīng)夠他受的了……是他來了？……不，還沒來！……為什么把他們抱過來啊！……他會揍我的！打也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好！”
16.“忐忑”的意思是 ，忐忑不安的原因是
(3分)
17.段中的“他”指的是 ，“他們”指的是 。
18.“揍我一頓也好！”句中的`“也”能否去掉？ 。
理由是 （3分）。
19.段中省略號的作用是（ ）(2分)
A.話未說完。 B.人物在思索，表現(xiàn)了矛盾不安的心情。C.表現(xiàn)人物驚慌失措語無倫次。
20.上面片段中有兩個成語，它們是 、 。(4分)
21.桑娜把西蒙的兩個孩子抱回家。她清楚地知道，自己家很窮，夫妻倆拼命干活，也只能勉強度日，但她覺得“非這樣做不可”，請你推測桑娜當時的內(nèi)心活動，并寫在下面的橫線上（5分）：
【參考答案】
16、“忐忑”的意思是：心里不安或心情不安定 [忐忑不安的原因]自己家的生活已經(jīng)很困難了，又抱回了兩個孩子，丈夫能答應嗎？（意近即可）
17、段中的“他”指的是 丈夫 ，“他們”指的是西蒙的兩個孩子。
18、“揍我一頓也好！”句中的“也”能否去掉？ 不能 。
理由是此時桑娜已下定決心撫養(yǎng)西蒙的兩個孩子，挨打了也心甘情愿，只要丈夫同意留下兩個孩子。（意近即可）
19、段中省略號的作用是（ B ）
A.話未說完。 B.人物在思索，表現(xiàn)了矛盾不安的心情。C.表現(xiàn)人物驚慌失措語無倫次。
20、上面片段中有兩個成語，它們是 忐忑不安、 自作自受 。
21、[參考示例]丈夫養(yǎng)活這個家已經(jīng)很不容易了，再添上兩個人，丈夫能同意嗎？不抱回來也不行��！這個孩子沒人管怎么行？就這么定了，丈夫回來就是揍我一頓也行，只要他肯收養(yǎng)西蒙的兩個孩子。
[21小題改卷標準]有現(xiàn)狀思考的文字（2分），有自己主意的文字（2分），語言表述無錯誤（1分）
《窮人》閱讀及答案 7
窮人的自尊
丈夫在一所重點中學教書，我們便住在這所學校里。這天，一個女學生來敲門，跟在她身后的是一位中年人，從眉目上看，顯然是女學生的父親。
進得屋來，父女倆拘謹?shù)淖隆Ｋ麄儾]有什么事，只是父親特地騎自行車從八十多里以外的家來看看讀高中的女兒�！绊槺銇沓虺蚶蠋��！备赣H說，“農(nóng)村沒什么鮮貨，只拿了十幾個新下的雞蛋。”說著，從肩上挎的布兜里顫巍巍地往外掏。在兜里裝了很多糠，裹了十幾個雞蛋。顯然，他做得很精心，生怕雞蛋被擠破。
我提議中午大家一起包餃子吃，父女倆一臉惶恐，死活不肯，被我用老師的尊嚴才“震懾”住，吃餃子時，父女倆依然拘束，但很高興。
送走女學生和她的父親，丈夫一臉詫異。他驚奇從來都把送禮者拒之門外的我，為何因十幾個雞蛋而折腰?還破例要留父女倆吃餃子?
望著丈夫不解的眼神，我微微一笑，進述了20年前自己經(jīng)歷的一件事。
在我10歲那年的夏天，父親要給外地的叔叔打一個電話。天黑了，我跟在父親身后，深一腳淺一腳地去10里以外的小鎮(zhèn)郵電局。我肩上挎的布兜里裝著剛從自家梨樹上摘下來的7個大綿梨。這棵梨樹長了3年，今年第一次結了7個果。小妹每天澆水，盼著梨長大。但今天晚上，梨被父親全摘下來了。小妹急得直跺腳，父親大吼：“拿它去辦事呢!”
郵局早已下班。管電話的`是我家的一個遠房親威，父親讓我喊他姨爹。進屋時，他們一家正在吃飯。父親說明來意，姨爹嗯了一聲。沒動。我和父親站在靠門邊的地方，破舊的衣服在燈光下分外寒酸。一直等姨吃完飯，剔完牙，伸伸懶腰，才說：“號碼給我，在這兒等著，我去看看能否打得通�！�5分鐘之后，姨爹回來了，說：“打通了，也講明白了，電話費九毛五分�！�
父親趕緊從褲兜里掏錢。 父親又讓我趕快拿綿梨。不料，姨爹一只手一擺，大聲說：“不，不要!家里多的是，你們?nèi)ヘi圈瞧瞧，豬都吃不完!”
回來的路上，我跟在父親的身后，抱著布兜，哭了一路。僅僅因為我們貧窮，血緣和親情也談了。僅僅因為貧窮，我們在別人的眼里好像就沒有一點點自尊。
在以后的成長過程中，姨爹擺手的動作一直深深藏在我心里。它像一根軟鞭打著我的心靈，我不會做姨爹那樣的手勢，給一個女孩子的記憶抹上灰色印痕。我相信，我今天的餃子將給女孩子留下抹不去的記憶，因為愛心的力量總比傷害的力量大得多。
閱讀題：
1、給帶點的字選擇正確的讀音(在正確讀音下畫橫線)。(2分)
順便來瞅瞅老師(chou qiu ) 留下抹不去的記憶(mo ma )
2、將文中括號里不恰當?shù)脑~劃去。(2分)
3、從文中找出下例詞語的近義詞。(2分) 拘謹( ) 詫異( )
4、文中表示“看”的詞還有___、____、____，除文中出現(xiàn)的，請你再 寫3個(一個字的)___、___、___。 (3分)
5、聯(lián)系上下文理解畫線詞語的意思。 (2分)
6、第5自然段在文中的作用是(2分)
7、你認為女學生的父親是一位什么樣的人?你從哪里看出來的?(2分)
8、讀了這篇文章，對“收禮”有自己什么的看法，請寫出來。 (2分)
參考答案：
1、chou mo
2、劃去“竟然、精心、害怕、居然”
3、拘謹(拘束) 詫異(驚奇)
4、文中出現(xiàn)的--瞅、望、瞧 除文中的還有--盯、瞪、觀、瞄、瞥等
5、文中出現(xiàn)的--瞅、望、瞧 除文中的還有--盯、瞪、觀、瞄、瞥等從眉目上看 相貌(或臉形、長相、面目) 生怕雞蛋被擠破 非常害怕
6、第5自然段在文中的作用是：過渡(或承上啟下)
7、女學生的父親是一位尊敬老師、老實、淳樸、貧窮的人�？梢詮乃f的話和帶雞蛋的方法以及拿雞蛋的動作看出來。
8、至少要從收什么樣的禮和怎樣收禮兩方面答。 我會從“送禮”的角度去看這個問題。 首先，我們在哪種情況下會去“送”禮? 一是出于真心的分享; 二是發(fā)自肺腑的感謝; 三是有求于人。 對于第三種情況，一定是在迫不得已的情況下才會去做吧。 既然決定去“送”，就應該拿出“送”的態(tài)度出來。 文章中的那個父親送的是一份心意,是他力所能及的貴重的禮物,如果不收,會傷害他們的感情.
《窮人》閱讀及答案 8
窮人
�。ㄒ唬┥Ｄ饶樕n白，神情激動。她忐忑不安地想：他會說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個孩子已經(jīng)夠他受的了是他來啦？不，還沒來！為什么把他們抱過來��？他會揍我的！那也活該，我自作自受嗯，揍我一頓也好！
�。ǘO夫皺起眉，他的臉變得嚴肅，憂慮。嗯，是個問題!他搔搔后腦勺說，嗯，你看怎么辦？得把他們抱來，同死人呆在一起怎么行!哦，我們，我們總能熬過去的!快去!別等他們醒來。
1.解釋詞語
忐忑不安：形容心神不定。
自作自受：自己做了錯事，自己承受不好的后果。
2、通過第一段文字中桑娜的神態(tài)和心理描寫，我們可以感受到桑那矛盾的心理狀態(tài)，她寧愿自己承擔痛苦和勞累，也要撫養(yǎng)西蒙的孩子的樸實、善良的美好品質(zhì)。
3、第二段文字細致描寫了漁夫的神態(tài)、語言和動作。
4、從上面兩段文字中我們可以看出桑娜和漁夫是怎樣的人？
他們是寧愿自己受苦也要幫助他人，勤勞、善良、充滿愛心的人。
閱讀《窮人》選段，回答問題。
桑娜用頭巾裹住睡著的孩子，把他們抱回家里。她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺得非這樣做不可。她把這兩個熟睡的孩子放在床上，讓他們同自己的孩子睡在一起，又連忙把帳子拉好。
桑娜臉色蒼白，神情激動。她忐忑不安地想：他會說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個孩子已經(jīng)夠他受的了是他來啦？不，還沒來！為什么把他們抱過來��？他會揍我的！那也活該，我自作自受嗯，揍我一頓也好！
門吱嘎一聲，仿佛有人進來了。桑娜一驚，從椅子上站起來。
不，沒有人！上帝，我為什么要這樣做？如今我怎么對他說呢？桑娜沉思著，久久地坐在床前。
1、請在上加上恰當?shù)臉它c符號。
2、（1）文中裹住的裹字用音序查字法應查字母G，用部首查字法應查衣部。
（2）忐忑不安中安的意思有：A安全；B安裝；C安定。
在文中應取（C）。
3、在文段中找出下面詞語的近義詞。
自食其果（自作自受）心神不寧（忐忑不安）
4、你認為這段話主要講什么？表達了作者怎樣的思想感情？
她把西蒙留下的兩個孤兒抱回家，然后忐忑不安地繼續(xù)等待丈夫。作者透過桑娜的心理活動，贊頌了窮人寧可自己吃苦，也要幫助別人的高尚品質(zhì)，
5、在這段文字中找出一個最能概括地說明桑娜把西蒙兩個孤兒抱回家后心情的詞，并用這詞造句。
忐忑不安
6、文中第二自然段中的省略號的作用是（省略號的連續(xù)運用，表明桑娜當時的心理活動的時斷時續(xù)，逼真地寫出了桑娜不安的心理。）
①話沒說完。②人物在思索表示矛盾不安的心情。③表示人物驚慌失措，語無倫次。
7、用畫出描寫桑娜忐忑不安的心理活動的句子。桑娜抱回西蒙的兩個孩子后為什么忐忑不安？
桑娜抱回孤兒后，面對自己的'五個孩子，想想生死未卜的丈夫，她緊張、擔憂，她不知道丈夫會說什么，覺得自己這樣做給丈夫增加了負擔，覺得對不起他；她擔心丈夫突然回來，不知道怎么告訴丈夫自己把孤兒抱回家的事。
8、但是覺得非這樣做不可中的這樣做指的是收養(yǎng)西蒙的兩個孤兒，把他們扶養(yǎng)成人。桑娜覺得非這樣做的原因是：西蒙的孩子沒人照顧會凍死、餓死的。從中你體會到桑娜同情窮人、關心窮人的善良品質(zhì)
9、他會說什么呢？嗯，揍我一頓也好！這里的他是指漁夫，桑娜為什么會說揍我一頓也好？
桑娜熱愛丈夫，覺得自己這樣做給丈夫增加了負擔，覺得對不起他。也反映她同情孤兒，寧可自己吃苦也要幫助別人的美好的心靈。
10、文段最后說桑娜深思著，久久地坐在床前。請你發(fā)揮想像，說說這時桑娜可能在深思些什么？
《窮人》閱讀及答案 9
�。ㄒ唬┥Ｄ饶樕n白，神情激動。她忐忑不安地想：“他會說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個孩子已經(jīng)夠他受的了……是他來啦？……不，還沒來！……為什么把他們抱過來��？……他會揍我的！那也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好！”
（二）漁夫皺起眉，他的臉變得嚴肅、憂慮�！班�，是個問題!”他搔搔后腦勺說，“嗯，你看怎么辦？得把他們抱來，同死人待在一起怎么行!哦，我們，我們總能熬過去的!快去!別等他們醒來�！�
1.解釋詞語。
�。�1）忐忑不安：________________
�。�2）自作自受：________________
2.通過第一段文字中桑娜的_______和________描寫，我們可以感受到________________________。
3.第二段文字細致描寫了漁夫的.____________、____________和____________。
4.從上面兩段文字中我們可以看出桑娜和漁夫是怎樣的人？
參考答案
1.
�。�1）心神不定。
�。�2）自己做錯了事，自己要承擔后果。
2.神態(tài) 語言 桑娜的擔心和憂慮。
3.神態(tài) 動作 語言
4.心地善良 樂于助人。
《窮人》閱讀及答案 10
屋子里沒有生爐子，又潮濕又陰冷。桑娜舉起馬燈，想看看病人在什么地方。首先投入眼簾的是對著門的一張床，床上仰面躺著她的女鄰居。她一動不動。桑娜把馬燈舉得更近一些，不錯，是西蒙。她頭往后仰著，冰冷發(fā)青的臉上顯出死的寧靜，一只蒼白僵硬的手像要抓住什么似的，從稻草鋪上垂下來。就在這死去的母親旁邊，睡著兩個很小的孩子，都是卷頭發(fā)、圓臉蛋，身上蓋著舊衣服，蜷縮著身子，兩個淺黃頭發(fā)的小腦袋緊緊地靠在一起。顯然，母親在臨死的時候，拿自己的衣服蓋在他們身上，還用舊頭巾包住他們的小腳。孩子呼吸均勻而平靜，睡得正香甜。
1.文中畫橫線的語句是________描寫，可以用四字詞語____________來形容西蒙很窮。（2分）
2.“一只蒼白僵硬的手像要抓住什么似的.，從稻草鋪上垂下來”，西蒙可能想要抓住什么？（）（多選）（2分）
A.抓住生的希望，和孩子幸福生活在一起。
B.抓住孩子，希望多親一下孩子，多看一眼孩子。
C.抓住孩子，帶走孩子。
3.用波浪線畫出文中最能表現(xiàn)西蒙疼愛孩子的語句。（2分）
4.西蒙臨死時，最牽掛的是兩個幼小的孩子。請用上省略號、問號、感嘆號，寫一寫西蒙臨死前的心理活動。（3分）
___________________
參考答案：
1.環(huán)境一貧如洗
2.AB
4.示例：西蒙奄奄一息，望著身邊兩個幼小的孩子，心想：我走了以后，誰來照顧你們�。课铱嗝膶氊�！……怎么辦？寶貝，你們一定要活下去……讓媽媽再看你們一眼！
《窮人》閱讀及答案 11
《窮 人》
桑娜用頭巾裹住睡著的孩子，把他們抱回家里。她的心跳的很厲害。她自己也不知道為什么要這樣做，但是她覺得非這樣做不可。
回到家里，她把兩個熟睡的孩子放在床上，讓他們同自己的孩子睡在一起，又連忙把帳子拉好。她臉色蒼白，神情激動。她忐忑不安地想： “他會說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個孩子已經(jīng)夠他受的了……是他來啦？……不，還沒來！……為什么把他們抱過來啊？……他會揍我的`！那也活該，我自作自受。……嗯，揍我一頓也好！
一 .聯(lián)系上下文，解釋下列詞語的詞語。
忐忑不安：文中指：桑娜把西蒙家的兩個孩子抱回來，內(nèi)心很不安定。
自作自受：文中指：桑娜認為做了不應該做的事，如果挨丈夫揍，只能自認倒霉自己承受。
二 .填空
1 句子中的省略號的作用時表示（省略內(nèi)容，表示桑娜當時心理活動的時斷時續(xù)。 ）
2 通過第二段文字中桑娜的（神態(tài) ）和（心理活動 ）描寫，我們可以感受到（桑娜的善良和富有同情心 ）。
3 從上面兩段文字中，可以看出桑娜具有（寧可自己吃苦也要幫助別人的美好 ）品質(zhì)。
4. 她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺得非這樣做不可。
“她的心跳得很厲害”是因為擔心丈夫責怪她，還擔心自己窮苦的家庭雪上加霜_,““這樣做”是指把西蒙的兩個孩子抱回家 ， “但是覺得非這樣做不可”是因為_西蒙死了，兩個孩子無人照顧，必將遭難，無法生存___。這句話生動而又細膩地寫出桑娜當時那種_擔心、憂慮、緊張的矛盾__的心情。
文中“_忐忑不安____”這個詞最能概括桑娜把兩個孤兒抱回家后的心情。
5、“嗯，揍我一頓也好！”朗讀這一句話時，要讀得（ C ）
A、緩慢 B、激昂 C、短而有力
《窮人》閱讀及答案 12
在狄更斯的《匹克威克外傳》風行英倫之時，如果說將來富人多是瘦子，窮人多是胖子，誰都會覺得是異想天開。如今呢，在發(fā)達國家，窮人的肥胖癥最為嚴重。走進富人區(qū)，則苗條的人明顯多起來�？梢姡磥硗谖覀兊南胂笾�。那么，在現(xiàn)今這個開法拉利炫富的時代，如果說日后開車的多是窮人，富人反而很少開車出行——這種預言，是否會像貧富的胖瘦一樣兌現(xiàn)呢？
《經(jīng)濟學人》曾提綱挈領地展望了汽車的前程：目前地球上有十億多輛汽車。僅20xx一年，就增加了6000余萬輛新車。預計到20xx年，世界汽車擁有量可能翻一番。毫無疑問，汽車，是世界經(jīng)濟的命脈。
不過，未來汽車擁有量的增長，將主要集中在發(fā)展中國家。發(fā)達國家的汽車擁有量已經(jīng)到頂，甚至有可能下降。從總體上看，發(fā)達國家的汽車旅行里程在20xx年觸頂，自20xx年經(jīng)濟危機前開始下降。
根據(jù)對人口社會學的初步分析，我們能夠推斷出這些現(xiàn)象是一個長期的趨勢，而非一時經(jīng)濟波動所造成的短期失常。在發(fā)達國家，嬰兒潮一代的前鋒，即1945年出生的人，大部分都開車的。如今開車的退休老人比任何時代都多。六十幾歲的英國人中，79%有駕照。美國60—64歲這個年齡層的人中，90%以上開車。這比任何年齡段的比例都高，這代人是最癡迷汽車的一代。他們年輕時，汽車象征著自由、財富、美國夢，汽車難以和他們的生命分開。然而，他們恰恰是正在退場的一代。
新一代的年輕人考駕照的年齡普遍偏晚。駕照拿得晚的人，一般開車比較少。英國一項研究顯示，快三十歲時領到駕照的，比起年輕十歲就開始開車的人來，開車要少30%。在德國，年輕的有車家庭在增加，但開車的卻少了。大家買了車，但越來越多的時間是放在那里，偶然才用。20xx—20xx年間，美國18—34歲年齡段年收入7萬美元以上的階層，公交使用增長了100%。當然，絡的流行，也使許多開車出行成為不必要。在英國，六分之一的零售是在上進行，美國也達到了二十分之一。有研究表明，美國18—34歲這個年齡段以絡代替汽車的比例比任何年齡段都高。年輕人越來越把汽車當成日常工具，而不是什么“美國夢”的象征，不是非追不可的.時髦。
另一個潮流，則是城市化。在發(fā)展中國家，城市中剛富起來的中高產(chǎn)階層是汽車的主要消費者。在發(fā)達國家，農(nóng)村地區(qū)最依賴汽車，城市則更靠公交、自行車或步行。據(jù)估計，在發(fā)達國家，城市人口的比例，將從20xx年的77%上升到20xx年的86%。這意味著，將把接近10%的發(fā)達國家人口從對汽車的依賴中解放出來。
特別需要注意的是，21世紀發(fā)達國家的城市化，和20世紀不同。汽車在20世紀的城市化中扮演了核心的角色。戰(zhàn)后的美國，其城市的發(fā)展圍繞著汽車來演繹，城市化變成了郊區(qū)化的鋪張發(fā)展，中高產(chǎn)階層移居郊外；市區(qū)空洞化，成為貧困、高犯罪率和破敗的學區(qū)，形成難以根治的“城市病”。為汽車服務的高速公路，則成為基礎設施的骨干，使白領階層得以在郊區(qū)的“睡城”和都市的辦公室之間每日遠距離通勤，最終導致公路不堪重負，嚴重擁堵。這使郊外中高產(chǎn)階層的生活質(zhì)量大打折扣。
面臨這些挑戰(zhàn)，歐洲城市首先開始了去汽車化的進程。哥本哈根等城市，大力擴張自行車道，強化公交體系，同時減少停車位，增加停車費。倫敦等城市以不同的形式征收擁堵費。美國也在討論類似的計劃。這次美國房市崩解后的復蘇，清晰地顯示了郊區(qū)化的沒落和城市的復興。
有觀察家指出，有錢人開始返回城市。他們對開車感到厭煩，希望在工作地點附近居住。如果這樣的潮流看漲，那么城里的高房價就可能把窮人擠走，而富人少開車、窮人離不開車的現(xiàn)象，就不再是天方夜譚了。
1. 關于“發(fā)達國家汽車擁有量已經(jīng)到頂”這種說法的依據(jù)，下列表述不正確的一項是（ ）
A.在發(fā)達國家，汽車消費是最大開支之一，但經(jīng)濟危機導致這些國家的汽車擁有量已經(jīng)到頂，甚至可能下降。
B.開車的老年人的人數(shù)比例在一些發(fā)達國家是最高的，但是，這個時代的主體卻并不是老年人。
C.在發(fā)達國家，最依賴汽車的是農(nóng)村，而城市化的發(fā)展使得城市人口正在增加，將會讓發(fā)達國家的人口越來越從對汽車的依賴中解放出來。
D.公共交通的發(fā)達和絡的流行使得新一代只是在較少的時間里才偶爾用一用汽車。
2.下列理解和分析，不符合原文意思的一項是（ ）
A.汽車曾經(jīng)在城市化中起到了非常重要的作用，但是，隨著時代的變化，汽車的優(yōu)勢越來越受到各種因素的限制，這在美國體現(xiàn)得尤其典型。
B.現(xiàn)階段，由于發(fā)展中國家和發(fā)達國家的汽車消費主體不同，城市化的進程加快使得這兩種國家對汽車的依賴程度剛好出現(xiàn)相反的趨勢。
C.自由、財富、美國夢，這些意義曾經(jīng)集中體現(xiàn)在對汽車的癡迷上，而對于現(xiàn)在的美國年輕人來說，汽車已經(jīng)越來越只是日常工具。
D.剛剛過去的這一年里，全世界增加了6000余萬輛新車，這個龐大的消費群體主要集中在發(fā)展中國家。
3.下列對原文的理解和分析，不符合原文意思的一項是（ ）
A.在發(fā)達國家，難以根治的“城市病”使中高產(chǎn)階層移居郊外，但郊區(qū)化的鋪張發(fā)展使得公路嚴重擁堵，反而使郊外中高產(chǎn)階層的生活質(zhì)量大打折扣。
B.郊區(qū)化的沒落和城市的復興，會導致發(fā)達國家的城市房價上漲，這就可能會把窮人從城市里擠走，富人少開車、窮人離不開車的現(xiàn)象就會成為可能了。
C.強化城市公交體系，采取限制汽車使用的種種措施，已經(jīng)有越來越多的發(fā)達國家將去汽車化的工作擺上了議事日程。
D.21世紀，汽車在發(fā)達國家城市化的進程中不再扮演核心的角色，有錢人正在開始返回城市，美國房市崩解后的復蘇就是很好的證明。
1. A 原文第三段有這樣的闡述“不過，未來汽車擁有量的增長，將主要集中在發(fā)展中國家。發(fā)達國家的汽車擁有量已經(jīng)到頂，甚至有可能下降”。
2. D “這個龐大的消費群體主要集中在發(fā)展中國家”的表述不對，原文說的是“未來汽車擁有量的增長，將主要集中在發(fā)展中國家”。
3. A “難以根治的‘城市病’使中高產(chǎn)階層移居郊外”表述不對，原文的第七段中，因為戰(zhàn)后的美國實行郊區(qū)的鋪張發(fā)展，中高產(chǎn)階層移居郊外，才進而造成市區(qū)空洞化，形成難以根治的“城市病”。
《窮人》閱讀及答案 13
在狄更斯的《匹克威克外傳》風行英倫之時，如果說將來富人多是瘦子，窮人多是胖子，誰都會覺得是異想天開。如今呢，在發(fā)達國家，窮人的肥胖癥最為嚴重。走進富人區(qū)，則苗條的人明顯多起來�？梢�，未來往往在我們的想象之外。那么，在現(xiàn)今這個開法拉利炫富的時代，如果說日后開車的多是窮人，富人反而很少開車出行這種預言，是否會像貧富的胖瘦一樣兌現(xiàn)呢？
《經(jīng)濟學人》曾提綱挈領地展望了汽車的前程：目前地球上有十億多輛汽車。僅20xx一年，就增加了6000余萬輛新車。預計到20xx年，世界汽車擁有量可能翻一番。毫無疑問，汽車，是世界經(jīng)濟的命脈。
不過，未來汽車擁有量的增長，將主要集中在發(fā)展中國家。發(fā)達國家的汽車擁有量已經(jīng)到頂，甚至有可能下降。從總體上看，發(fā)達國家的汽車旅行里程在20xx年觸頂，自20xx年經(jīng)濟危機前開始下降。
根據(jù)對人口社會學的初步分析，我們能夠推斷出這些現(xiàn)象是一個長期的趨勢，而非一時經(jīng)濟波動所造成的短期失常。在發(fā)達國家，嬰兒潮一代的前鋒，即1945年出生的人，大部分都開車的。如今開車的退休老人比任何時代都多。六十幾歲的英國人中，79%有駕照。美國6064歲這個年齡層的人中，90%以上開車。這比任何年齡段的比例都高，這代人是最癡迷汽車的一代。他們年輕時，汽車象征著自由、財富、美國夢，汽車難以和他們的生命分開。然而，他們恰恰是正在退場的一代。
新一代的年輕人考駕照的年齡普遍偏晚。駕照拿得晚的人，一般開車比較少。英國一項研究顯示，快三十歲時領到駕照的，比起年輕十歲就開始開車的人來，開車要少30%。在德國，年輕的有車家庭在增加，但開車的卻少了。大家買了車，但越來越多的時間是放在那里，偶然才用。20012009年間，美國1834歲年齡段年收入7萬美元以上的階層，公交使用增長了100%。當然，網(wǎng)絡的流行，也使許多開車出行成為不必要。在英國，六分之一的零售是在網(wǎng)上進行，美國也達到了二十分之一。有研究表明，美國1834歲這個年齡段以網(wǎng)絡代替汽車的比例比任何年齡段都高。年輕人越來越把汽車當成日常工具，而不是什么美國夢的象征，不是非追不可的時髦。
另一個潮流，則是城市化。在發(fā)展中國家，城市中剛富起來的中高產(chǎn)階層是汽車的主要消費者。在發(fā)達國家，農(nóng)村地區(qū)最依賴汽車，城市則更靠公交、自行車或步行。據(jù)估計，在發(fā)達國家，城市人口的比例，將從20xx年的77%上升到20xx年的86%。這意味著，將把接近10%的發(fā)達國家人口從對汽車的依賴中解放出來。
特別需要注意的是，21世紀發(fā)達國家的城市化，和20世紀不同。汽車在20世紀的城市化中扮演了核心的角色。戰(zhàn)后的美國，其城市的發(fā)展圍繞著汽車來演繹，城市化變成了郊區(qū)化的鋪張發(fā)展，中高產(chǎn)階層移居郊外；市區(qū)空洞化，成為貧困、高犯罪率和破敗的學區(qū)，形成難以根治的城市病。為汽車服務的高速公路，則成為基礎設施的骨干，使白領階層得以在郊區(qū)的睡城和都市的辦公室之間每日遠距離通勤，最終導致公路不堪重負，嚴重擁堵。這使郊外中高產(chǎn)階層的生活質(zhì)量大打折扣。
面臨這些挑戰(zhàn)，歐洲城市首先開始了去汽車化的進程。哥本哈根等城市，大力擴張自行車道，強化公交體系，同時減少停車位，增加停車費。倫敦等城市以不同的形式征收擁堵費。美國也在討論類似的計劃。這次美國房市崩解后的復蘇，清晰地顯示了郊區(qū)化的沒落和城市的復興。
有觀察家指出，有錢人開始返回城市。他們對開車感到厭煩，希望在工作地點附近居住。如果這樣的潮流看漲，那么城里的高房價就可能把窮人擠走，而富人少開車、窮人離不開車的現(xiàn)象，就不再是天方夜譚了。
1.關于發(fā)達國家汽車擁有量已經(jīng)到頂這種說法的依據(jù)，下列表述不正確的一項是（3分）（ ）
A.開車的老年人的人數(shù)比例在一些發(fā)達國家是最高的，但是，這個時代的主體卻并不是老年人。
B.在發(fā)達國家，最依賴汽車的是農(nóng)村，而城市化的發(fā)展使得城市人口正在增加，將會讓發(fā)達國家的人口越來越從對汽車的依賴中解放出來。
C.在發(fā)達國家，汽車消費是最大開支之一，但經(jīng)濟危機導致這些國家的汽車擁有量已經(jīng)到頂，甚至可能下降。
D.公共交通的發(fā)達和網(wǎng)絡的流行使得新一代只是在較少的時間里才偶爾用一用汽車。
答案：C【解析】原文第三段有這樣的闡述不過，未來汽車擁有量的增長，將主要集中在發(fā)展中國家。發(fā)達國家的汽車擁有量已經(jīng)到頂，甚至有可能下降。
2.下列理解和分析，不符合原文意思的一項是（3分） （ ）
A.汽車曾經(jīng)在城市化中起到了非常重要的作用，但是，隨著時代的變化，汽車的優(yōu)勢越來越受到各種因素的限制，這在美國體現(xiàn)得尤其典型。
B.剛剛過去的這一年里，全世界增加了6000余萬輛新車，這個龐大的消費群體主要集中在發(fā)展中國家。
C.現(xiàn)階段，由于發(fā)展中國家和發(fā)達國家的汽車消費主體不同，城市化的進程加快使得這兩種國家對汽車的依賴程度剛好出現(xiàn)相反的趨勢。
D.自由、財富、美國夢，這些意義曾經(jīng)集中體現(xiàn)在對汽車的.癡迷上，而對于現(xiàn)在的美國年輕人來說，汽車已經(jīng)越來越只是日常工具。
答案：B 【解析】這個龐大的消費群體主要集中在發(fā)展中國家的表述不對，原文說的是未來汽車擁有量的增長，將主要集中在發(fā)展中國家。
3.下列對原文的理解和分析，不符合原文意思的一項是（3分） （ ）
A.在發(fā)達國家，難以根治的城市病使中高產(chǎn)階層移居郊外，但郊區(qū)化的鋪張發(fā)展使得公路嚴重擁堵，反而使郊外中高產(chǎn)階層的生活質(zhì)量大打折扣。
B.強化城市公交體系，采取限制汽車使用的種種措施，已經(jīng)有越來越多的發(fā)達國家將去汽車化的工作擺上了議事日程。
C.郊區(qū)化的沒落和城市的復興，會導致發(fā)達國家的城市房價上漲，這就可能會把窮人從城市里擠走，富人少開車、窮人離不開車的現(xiàn)象就會成為可能了。
D.21世紀，汽車在發(fā)達國家城市化的進程中不再扮演核心的角色，有錢人正在開始返回城市，美國房市崩解后的復蘇就是很好的證明。
答案：A 【解析】難以根治的城市病使中高產(chǎn)階層移居郊外表述不對，原文的第七段中，因為戰(zhàn)后的美國實行郊區(qū)的鋪張發(fā)展，中高產(chǎn)階層移居郊外，才進而造成市區(qū)空洞化，形成難以根治的城市病。
《窮人》閱讀及答案 14
桑娜用頭巾裹住睡著的孩了，把他們抱回家里。她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺得非這樣做不可。她把這兩個熟睡的.孩子放在床上，讓他們同自己的孩子睡在一起，又連忙把帳子拉好。
桑娜臉色蒼白，神情激動。她忐忑不安地想：“他會說什么呢？這是鬧著玩呢嗎？自己的五個孩子已經(jīng)夠他受的了……是他來啦？……不，還沒來！……為什么把他們抱過來啊？……他會揍我的！那也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好！”
1.這段話選自課文《_______》，作者是__________。
2.判斷：“但是覺得非這樣做不可�！焙汀暗怯X得要這樣做�！边@兩個句子的意思和語氣都一樣。
______________________________________________
3.第二自然段中用了五個省略號，說明了_________________________________。
4.“嗯，揍我一頓也好！”表現(xiàn)了________________，應用________的語氣讀。
參考答案：
1.《窮人》列夫·托爾斯泰
2.該判斷正確，兩句話都表達了桑娜善良的品質(zhì)。
3.桑娜內(nèi)心緊張、擔憂，甚至后悔的極其矛盾的心理。
4.桑娜寧可挨揍也要收養(yǎng)西蒙子女的決心。 十分肯定
《窮人》閱讀及答案 15
閱讀下面短文，然后回答文后問題。（11分）
窮人的風骨
馬 德
1.一天，我正要去上課。
2.突然，有人在背后喊我，聲音遠遠的。我扭頭看過去，是一個農(nóng)民模樣的人.但我并不認識他。
3.他說：馬老師，馬上就要上課了，我給閨女捎了些錢，麻煩你轉(zhuǎn)交給她。噢，原來他是我們班一個女生的家長：他隨即從上衣口角里掏出一沓錢，當時我并沒太在意，只是想著讓他盡快把錢交給我，因為上課鈴已經(jīng)響了。
4.但他遲遲不肯給我，不斷地數(shù)著他手中的錢。我這才注意到，那一沓錢最外面的一張是100元，里邊有兩張20元，還有一張10元，剩下便是厚厚的一沓兩一元的零鈔了。他又翻來覆去地數(shù)了幾遍，嘴里念叨，怎么會少了一張呢。
5.我問：少了多少呢？
6.5元。家長有些難過，嘴里不停地說，走的時候，我明明湊夠了，怎么會少了呢？這位父親顯然有些著急了。
7.我說不要緊，就這樣先給我吧。家長有些遲疑，但最終還是給了我。后來，家長走了，一邊走一邊不斷地摸自己的衣兜，尋找他那不知道遺失在何處的 5元錢。
8.在搭上自己的5元錢后，我把所有的零錢都換成了整鈔。給我的學生時，我也只是輕描淡寫，簡單地告訴她這是她父親捎來的。學生點了點頭便走了。
9.我深知那一堆零鈔的重量。我不想把它壓在我的學生稚嫩的雙肩上。我知道，我這樣做實際上也并沒有改變什么，但我似乎只能做到這點兒。
10.我以為這件事就這樣過去了。不料一天上午，那位家長又找到我，局促不安地從兜里掏出了5元錢還給我，并說：閨女前些日子寫信給我。說我這次給她悄來的錢有些不一樣，因為她從來沒有收到這家里這么齊整的錢。讀完信后，我便猜出了事情的原委，并且總覺到你肯定墊進去了5元錢，所以我今天給你送來了。
11.我百般推辭。我說5元錢，就算了吧，但家長執(zhí)意要還錢。推讓半天之后，家長突然生氣了，一把將那5元錢塞到了我的手里，簡單的幾句客氣話之后，便一扭頭走進了深秋的風里。
12.我那位可愛的學生，作為貧窮人家的子女，她竟然知道貧窮人家的錢是什么樣子的；我更喜歡這樣的父親，因為他知道貧窮的風骨是什么。
13這個世界上窮人不少，但能夠高擎自己靈魂活著的人不多。更多的人常常因為很可憐的一點利益而丟失自己最寶貴的東西，從而使缺少精神之鈣的虛弱身體在這個世界猛然跌倒。
小題1:用一句話概括文章的內(nèi)容。（2分）
小題2:第（8）中“我把所有的零錢都換成了整鈔”原因是什么（用原文回答）？（2分）
小題3:品讀文中劃橫線的句子，揣摩其中表現(xiàn)了人物怎樣的心理。（2分）
“我也只是輕描淡寫，簡單地告訴這是她父親捎來的�！�
小題4:短文寫的中心人物是誰？他是一個怎樣的人？（3分）
小題5:文中的父親確實讓人感動，如果你就是文中的學生，有這樣的.父親，你最想跟他什么？（2分）
參考答案：
小題1:一位貧窮的父親執(zhí)意歸還給我為他女兒墊上的5元錢。(相近即可)
小題2:我深知那一堆零鈔的重量。我不想把它壓在我的學生稚嫩的雙肩上。(2分)
小題3:用“輕描淡寫”，“簡單”來描寫我把錢給學生的態(tài)度，表明“我”不想讓學生的心里承擔一堆零鈔的重量，突出“我”對學生的愛護之心。表現(xiàn)了人物的細心和關懷學生的心理。（能找出詞語1分，表現(xiàn)人物心理1分）
小題4:父親； 是個善良，有自尊、人窮志不窮，（身處貧困處境，仍有風骨、節(jié)氣的人）
�。ㄖ魅斯�1分，性格2分）
小題5:爸爸，雖然你不富有，但你用你的言行充實了我的心靈。我為您而驕傲
老師，您用您的臂膀為您的學生扛起了一片天，給予了我溫暖，謝謝您！
《窮人》閱讀及答案 16
漁夫皺起眉，他的臉變得嚴肅、憂慮�！班�，是個問題！”他搔搔后腦勺說，“嗯，你看怎么辦？得把他們抱來，同死人待在一起怎么行！哦，我們，我們總能熬過去的！快去，別等他們醒來�！�
但桑娜坐著一動不動。
“你怎么啦？不愿意嗎？你怎么啦，桑娜？”
“你瞧，他們在這里啦�！鄙Ｄ壤_了帳子。
1、這段短文選自課文《__________》，原文的作者是_____國作家__________。
2、“同死人待在一起怎么行！”這句話的意思是：_________________________________。
3、“我們總能熬過去的`！”這句話中的“熬”的意思是_____________，從這句話中體會到___________________________________。
參考答案：
1、窮人 俄 列夫.托爾斯泰
2、同死人待在一起是不行的
3、耐苦支撐；艱難渡過 漁夫與妻子桑娜同樣有著一顆甘愿自己受苦也要幫助他人的高尚的心
�。ㄒ馑紝纯桑�
《窮人》閱讀及答案 17
①一天，我正要去上課。
②突然，有人在背后喊我，聲音遠遠的。我扭頭看過去，是一個農(nóng)民模樣的人．但我并不認識他。
③他說：馬老師，馬上就要上課了，我給閨女捎了些錢，麻煩你轉(zhuǎn)交給她。噢，原來他是我們班一個女生的家長：他隨即從上衣口角里掏出一沓錢，當時我并沒太在意，只是想著讓他盡快把錢交給我，因為上課鈴已經(jīng)響了。
④但他遲遲不肯給我，不斷地數(shù)著他手中的錢。我這才注意到，那一沓錢最外面的一張是100元，里邊有兩張20元，還有一張10元，剩下便是厚厚的一沓兩一元的零鈔了。他又翻來覆去地數(shù)了幾遍，嘴里念叨，怎么會少了一張呢。
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�、呶艺f不要緊，就這樣先給我吧。家長有些遲疑，但最終還是給了我。后來，家長走了，一邊走一邊不斷地摸自己的衣兜，尋找他那不知道遺失在何處的 5元錢。
�、嘣诖钌献约旱�5元錢后，我把所有的零錢都換成了整鈔。給我的學生時，我也只是輕描淡寫，簡單地告訴她這是她父親捎來的。學生點了點頭便走了。
�、嵛疑钪且欢蚜汊n的重量。我不想把它壓在我的學生稚嫩的雙肩上。我知道，我這樣做實際上也并沒有改變什么，但我似乎只能做到這點兒。
窮人的風骨閱讀訓練題目及參考答案
�、馕乙詾檫@件事就這樣過去了。不料一天上午，那位家長又找到我，局促不安地從兜里掏出了5元錢還給我，并說：閨女前些日子寫信給我。說我這次給她悄來的錢有些不一樣，因為她從來沒有收到這家里這么齊整的錢。讀完信后，我便猜出了事情的原委，并且總覺到你肯定墊進去了5元錢，所以我今天給你送來了。
（11）我百般推辭。我說5元錢，就算了吧，但家長執(zhí)意要還錢。推讓半天之后，家長突然生氣了，一把將那5元錢塞到了我的手里，簡單的幾句客氣話之后，便一扭頭走進了深秋的風里。
（12）我那位可愛的學生，作為貧窮人家的子女，她竟然知道貧窮人家的錢是什么樣子的；我更喜歡這樣的父親，因為他知道貧窮的風骨是什么。
�。�13）這個世界上窮人不少，但能夠高擎自己靈魂活著的人不多。更多的人常常因為很可憐的一點利益而丟失自己最寶貴的東西，從而使缺少精神之鈣的虛弱身體在這個世界猛然跌倒。
18、用一句話概括文章的內(nèi)容。（2分）
19、第（8）中“我把所有的零錢都換成了整鈔”原因是什么（用原文回答）？（2分）
20、品讀文中劃橫線的句子，揣摩其中表現(xiàn)了人物怎樣的心理。（2分）“我也只是輕描淡寫，簡單地告訴這是她父親捎來的。”
21、短文寫的中心人物是誰？他是一個怎樣的人？（3分）
22、文中的父親確實讓人感動，如果你就是文中的學生，有這樣的父親，你最想跟他什么？（2分）
參考答案：
18、一位貧窮的父親執(zhí)意歸還給我為他女兒墊上的5元錢。(相近即可)
19、我深知那一堆零鈔的重量。我不想把它壓在我的.學生稚嫩的雙肩上。(2分)
20、用“輕描淡寫”，“簡單”來描寫我把錢給學生的態(tài)度，表明“我”不想讓學生的心里承擔一堆零鈔的重量，突出“我”對學生的愛護之心。表現(xiàn)了人物的細心和關懷學生的心理。（能找出詞語1分，表現(xiàn)人物心理1分）
21、父親； 是個善良，有自尊、人窮志不窮，（身處貧困處境，仍有風骨、節(jié)氣的人）
�。ㄖ魅斯�1分，性格2分）
22、爸爸，雖然你不富有，但你用你的言行充實了我的心靈。我為您而驕傲
老師，您用您的臂膀為您的學生扛起了一片天，給予了我溫暖，謝謝您！
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