今天的英語課上，我?guī)ьI(lǐng)孩子學習了幾個新單詞，并且教了一個新游戲來鞏固單詞。游戲是五個小朋友一組輪流玩的，可能是第一次玩的原因，孩子們都很感興趣，都積極的舉手參加，課堂一下子熱鬧起來。游戲開始了，我讓參加游戲的小朋友在前面玩，這時不知是誰喊了一個加油，瞬間其他小朋友也跟著喊起來。課堂變得亂糟糟的，也聽不到游戲中的小朋友說了什么，我馬上喊了一句請安靜可效果不是很好，孩子們依舊喊著，又喊了幾遍孩子們還是沉浸在自己的世界里。我想了想，張開嘴巴沒出聲音的說了一句：“look   at  me“最先看到的是鞏研赫小朋友，她可能是因為沒聽到我說的什么，安靜下來看著我。我趁機又說了一遍，接著她也用同樣的方式回答了我，漸漸地發(fā)現(xiàn)的小朋友越來越多，課堂變得安靜了。我對他們說：“老師有個建議，當其他小朋友在玩游戲時，我們要尊重他們做一個有禮貌的觀眾，如果想加油，就不要出聲音默默的為他們加油，等游戲結(jié)束后我們一起鼓勵勝利的小朋友好嗎？”孩子們聽到后都說好并接納了我的建議，后面的游戲很順利的進行著，孩子們也玩得很開心。
    孩子不是不能做好，只是需要我們在合適的時候，找到合適的方法加以要求和引導(dǎo)，孩子才能努力做到最好。
孩子的多變性。