我們班牟澤銘是一個(gè)有點(diǎn)內(nèi)向，不太愛動(dòng)，但很有主見的孩子。在班里老師讓孩子們搬起小椅子去墻邊圍坐時(shí)，總是會(huì)看到剩他自己坐在桌子旁邊。不說(shuō)話，也不和其他小朋友打鬧。
    這天的戶外活動(dòng)時(shí)間到了，我?guī)ьI(lǐng)孩子們來(lái)到院子里排好隊(duì)，準(zhǔn)備玩小紙球。我告訴孩子們：“今天小紙球告訴我想讓三個(gè)小朋友為一組來(lái)陪它玩，小朋友分好組后就可以和它一起玩了。”說(shuō)完，孩子們各自分好組玩起了游戲。在看孩子們開心的玩游戲的同時(shí)，我又看到了一個(gè)人蹲在沙池邊上的牟澤銘自己低頭玩著地上的小石頭。我得想個(gè)辦法改變一下，讓他開心的融入到大家庭里。這時(shí)我看到了正在旁邊玩球的田宜朔和李韻，我問他們：“你們?cè)趺词莾蓚�(gè)人呢？小紙球今天的愿望是有三位好朋友陪它玩，我們?cè)賻退�找一位好朋友好不好�?rdquo;他們點(diǎn)頭說(shuō)：“好”李韻看了一會(huì)兒，看到了自己一個(gè)人玩的牟澤銘，對(duì)我說(shuō)：“老師我找到好朋友了。”說(shuō)著拉起田宜朔的手向牟澤銘走去，不一會(huì)就看到他們?nèi)齻�(gè)開心的玩起了游戲，也看到了牟澤銘暖暖的笑臉。對(duì)待孩子要采取適當(dāng)?shù)姆椒ú拍茏屗麄兛鞓坊顫姷某砷L(zhǎng)。