在幼兒園工作三年了，我一直對(duì)家長(zhǎng)把孩子送到幼兒園的目的感到疑惑，后來(lái)我對(duì)此進(jìn)行了一次調(diào)查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)把孩子學(xué)會(huì)知識(shí)作為目的家長(zhǎng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)要多于讓孩子體驗(yàn)快樂(lè)、暢快玩耍的家長(zhǎng)。
作為老師，我們無(wú)法左右家長(zhǎng)的想法，孩子的心情我們倒是可以理解，畢竟我們都曾經(jīng)有過(guò)童年。
我的記憶是從幼兒園開(kāi)始的，我時(shí)常回憶著我那時(shí)的生活，那是在農(nóng)村，雖然也是在幼兒園，但絕大數(shù)時(shí)間還是在院子里和小伙伴們和鳥(niǎo)蟲(chóng)泥土為樂(lè)，幼兒園三年是在無(wú)比快樂(lè)的時(shí)光中渡過(guò)的。可是現(xiàn)在的孩子得到的是什么?他們將來(lái)回憶的又會(huì)是什么？我身邊的朋友有時(shí)抱怨著說(shuō)：“幼兒園到底是讓孩子獲得了什么，我們那時(shí)的教育不也是讓我們健康的成長(zhǎng)著嗎？”
前段時(shí)間教育部頒發(fā)了《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，這可能給了部分家長(zhǎng)以及老師們一個(gè)明確的指標(biāo)了。如果所有的家庭和幼兒園都按照指南去做，也許孩子們的確會(huì)受益更多，起碼從心靈上來(lái)說(shuō)這是一定的�？墒�，我們都感嘆現(xiàn)在的孩子太聰明了，正是這樣，指南滿(mǎn)足不了家長(zhǎng)的需求，他們還想讓孩子從幼兒園獲得更多。
現(xiàn)在很多家長(zhǎng)都想讓自己的孩子提前上小學(xué)，可是我曾經(jīng)遇到一位家長(zhǎng)，她的孩子到了上小學(xué)的年紀(jì)，可她堅(jiān)持要讓孩子在幼兒園再呆一年，她說(shuō)她想讓自己的孩子在痛快的玩一年，錯(cuò)過(guò)了這次，孩子這輩子都不會(huì)再有這樣的快樂(lè)了，我當(dāng)時(shí)很激動(dòng)，這樣的家長(zhǎng)現(xiàn)在能有幾個(gè)？
孩子的快樂(lè)是大家給的，改變大人們的想法，孩子們才能擁有更多的快樂(lè)！