湖北省秭歸縣九畹溪鎮(zhèn)幼兒園 王 瓊     上個星期，中班班主任陳老師很是頭痛——為了她班上的“林林”小朋友。放學后，我與陳老師進行了交流。陳老師告訴我林林什么都好，講文明、講禮貌、講衛(wèi)生、而且特別地愛美，就是有一個壞毛病，每天早上媽媽送她入園的時候，總要哭鬧半天，不讓媽媽離開，而且，時間長了，還影響到其他的孩子的情緒。據(jù)說，這個毛病已經(jīng)持續(xù)了一月有余了，陳老師邊搖頭邊說：“這孩子，我什么辦法都用盡了，但是孩子每天依然如故。這不，我才向您求助。”

說起林林我很熟悉，她是中二班的一個小女孩，有一頭烏黑柔順的頭發(fā)，圓圓的臉蛋上有一雙會說話的大眼睛，看著你說話的時候，長長的睫毛喜歡眨巴眨巴地，讓人不禁對她頓生憐愛之情，她就屬于那種人見人愛的“小可愛”！需要特別說明的是，林林在今年六一兒童節(jié)文藝節(jié)目展出中，她參加的“幼兒時裝秀”表演，年僅3歲多的她在舞臺上著實炫了一把，她那嫻熟的表演風格、優(yōu)雅的一舉手、一投足，曾經(jīng)讓所有的觀眾為之驚嘆！

可是，如此聰慧可愛的小家伙，到底怎么了呢？我也百思不得其解。第二天，等林林媽媽送她入園后，我叫住了她，經(jīng)了解：原來林林爸爸前幾個月曾生了一場大病，媽媽為了照顧住院的爸爸，把孩子托給親戚，曾讓林林由別人帶著上了幾個月的幼兒園。小家伙因為從小一直就沒有離開過媽媽，所以擔心媽媽隨時離開她，才會如此黏糊，久而久之，就養(yǎng)成了壞習慣。林林媽媽也很苦惱，告訴我，小家伙自己也知道不對，每天早上起床后，說的好好的，但是每到入園的時候，眼淚總是忍不住吧嗒吧嗒只掉，更可笑的是，小家伙還對媽媽說，“媽媽你勸我吧，我就是忍不住要哭、、、、、、”

找到了問題的癥結(jié)所在，我按照常規(guī)教了林林媽媽一招。第二天一早，我等在中二班教室門口，希望看到順利入園的林林。遺憾的是：小家伙較之前更是有過之而無不及，不僅抱住媽媽的腿不放，而且還哇哇大哭，鼻涕口水把一張漂亮的小臉弄得面目全非了、、、、、看來，我的第一招以失敗告終！

看著林林媽媽一臉的無助，林林凌亂的頭發(fā)、發(fā)紅腫脹的眼睛，一個念頭在我腦海閃過：林林不是特別愛美嗎？如果讓她現(xiàn)在看到自己的樣子，會怎樣呢？于是，我把林林叫到幼兒園的妝容鏡前，蹲下來抱著她說：“我知道林林是個特別愛美的孩子，對不對？”林林看著我的眼睛，點了點頭。“那么，現(xiàn)在愛哭的林林是什么樣兒，你知道嗎？”林林搖了搖頭。我讓她站在妝容鏡前，對她說：“我記得以前不哭的林林，在舞臺上是多么漂亮可愛的小女孩兒哦！可是現(xiàn)在的你，你自己看看，都成什么樣兒了！”林林看著鏡子里面那個披頭散發(fā)、因哭鬧而紅腫了眼睛的小女孩嚇呆了，不住地問我：“王老師，這是我嗎？”我告訴她：“只要林林從今天起，跟其他小朋友一樣不哭不鬧上幼兒園，林林漂亮的眼睛就不會紅腫了，而且小眼睛還會越來越有神采、小嘴巴就會越變越美哦！你想不想變回原來那個漂亮自信的林林？”“想、、、”“那么，林林該怎么做呢？”小家伙不好意思地說：“老師，我不會再哭了，再哭就真成丑八怪了！”為鄭重其事，我還和小家伙拉鉤進行了約定！

又一個清晨，我看著開開心心入園的林林，林林笑了，我對她豎起了大拇指，也笑了！

連續(xù)幾天，老師們都很詫異，林林不僅能順利入園，小臉上還不時地綻開花兒一樣的笑容！

這件事雖然過去了一段日子，但是一直縈繞在我心頭。我們是幼兒教師，由于教育對象的特殊性，常常要求我們在工作中要走近孩子、理解孩子，與孩子心心相印、息息相通。努力做到：“蹲下來和孩子說話”、“抱起來與孩子交流！”

以前的我常常會說這句話，但是沒能真正落實這一理念，通過林林的這份童真，我理解了！“蹲下來”的本意不是指“肢體的蹲下”，而是“心靈的蹲下”，“抱起來”不僅僅是“距離的拉近”、而是與孩子“站在同一角度”，也就是老師要在心靈深處平視孩子，多站在孩子的角度來思考問題、解決問題！

現(xiàn)在的我，每天面對天真可愛的孩子們，我時時暗暗告誡自己：每當發(fā)現(xiàn)孩子們的過錯，不能一味地去批評或訓(xùn)斥，也許，換一個角度，問題就會迎刃而解！

人們常說教育是一門藝術(shù)，那么如果能用自己的愛心去呵護孩子的童真，就是教育藝術(shù)中的藝術(shù)了！