每當(dāng)彩虹傘鋪開的時(shí)候，我們的孩子都會(huì)發(fā)出一陣歡呼聲。可見他們是多么的喜歡這個(gè)游戲活動(dòng)。

彩虹傘是孩子的蒙古包，孩子們可以鉆在里面爬爬走走；彩虹傘也是孩子們的大荷葉，孩子們可以在上面蹦蹦跳跳；彩虹傘更是一個(gè)精彩的小舞臺(tái)，我們可以用雙手讓里面的海洋球跳起舞。當(dāng)然彩虹傘也是一個(gè)風(fēng)箏，讓我們不停追逐。

正是因?yàn)椴屎鐐愕那ё內(nèi)f化，孩子才會(huì)對(duì)他樂此不疲。今天我們又玩了彩虹傘的游戲，詢問孩子們之后，孩子們把彩虹傘當(dāng)成一個(gè)舞臺(tái)，我們讓里面的海洋球不停的跳舞。紫頤看見海洋球在我們激烈的抖動(dòng)中跳了出去，連忙叫了起來“它跳出去了。”其他孩子也停下來看了看。我連忙說“還有海洋球沒有到外面去旅行呢？我們一起來幫他們好嗎？”孩子們聽了之后跳得更帶勁了，海洋球紛紛跳了出去。我請(qǐng)孩子們把海洋球撿回來，孩子紛紛在操場(chǎng)上仔細(xì)的找海洋球的蹤跡。在一跳一找中孩子們運(yùn)動(dòng)的密度有所緩解，并沒有太疲勞的感覺。

正是在游戲中的一張一弛，孩子們的興趣點(diǎn)始終圍繞著彩虹傘開展。這不由得讓我思考在玩別的集體游戲的時(shí)候，我們是不是也可以這樣的張弛有度，興趣盎然呢？答案當(dāng)然是肯定的，只要我們用心的去尋找每個(gè)游戲背后的閃光點(diǎn)并加入孩子們的智慧。相信我們的每個(gè)游戲都可以成為孩子們心中那一抹永不退色的“彩虹”。