在故事角，我們?yōu)橛變和斗帕斯适聢D片、錄音機(jī)、故事磁帶、手偶、頭飾、動(dòng)物服侍等各種材料。因?yàn)閰^(qū)域活動(dòng)是一個(gè)發(fā)展幼兒語言的好舞臺(tái)，幼兒可以在各個(gè)區(qū)域中通過與同伴的交流，再加上豐富的材料，對發(fā)展幼兒口語表達(dá)能力有很大的幫助。
本照片就是幼兒在故事角活動(dòng)，幼兒看到這么多豐富的材料，很感興趣，非常有表達(dá)的欲望。幾個(gè)孩子戴上手偶，扮演角色，在進(jìn)行相互交流，自編故事。如：“你好，我是小熊，見到你們很高興，等會(huì)我們一起去外面玩吧？”等等。

由此我也反思到：幼兒在區(qū)域活動(dòng)時(shí)，首先教師應(yīng)該及時(shí)為幼兒提供豐富的材料，讓幼兒產(chǎn)生興趣，有話題可講，有表達(dá)的欲望，從而去與伙伴交流，講故事等。這樣，孩子們在與伙伴之間自由地交流當(dāng)中，相互學(xué)習(xí)到一些語句，同時(shí)也發(fā)揮了一些想象，提高了口語表達(dá)能力。其次，教師要做到引領(lǐng)作用，幼兒在活動(dòng)時(shí)教師要多關(guān)注多引導(dǎo)，有時(shí)在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候也參與到活動(dòng)中去，與孩子一起交流，積極地去引導(dǎo)幼兒如何表達(dá)某樣事物（事情），教師要用規(guī)范的語句來表達(dá)，去感染幼兒，這樣更能發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力。