一天中午上完洗手間，因為要趕著給孩子們盛飯，我就草草在水龍頭下沖了沖手，而當我正準備離開時，就聽一旁正在洗手的倩倩說了一句：“陳老師，你怎么不用肥皂洗手啊?”聽到倩倩的責備，我頓時感到十分尷尬。平時，我們總是要求孩子在飯前便后洗手，還一再強調吃飯前一定要用肥皂洗手，而我今天自己卻草草地洗洗了事，要求孩子們做的事連我自己都沒做到，實在有些不應該。我趕緊邊用肥皂重新洗手邊說：“��！對不起，老師忘記了，謝謝你提醒我。”看到我虛心地接受了她的批評，倩倩滿意地笑了，而我也長長地松了口氣。

老師在孩子們的心中有著至高無上的地位，可以說是他們心目中的偶像，是他們樂意親近和模仿的對象，在這些可愛的小家伙眼里，似乎老師的每一個動作、每一句話都應該是對的。別看他們還很小,從幾次的家訪、和一些家長的交談以及平時的游戲活動中，可以看到有些孩子對于我們班級老師說話的語氣語調，甚至穿著打扮，都很留意，他們會留意到我們的每一個變化，我們的發(fā)型、衣服，有的小朋友還會很天真地回家請父母當小朋友，自己當老師，學學老師平時的言行舉止。所以我們作為教師，不要忘記時時刻刻都有幾十雙眼睛在關注著我們。我們應該為孩子樹立一個好的榜樣，在日�；顒又幸�注意自己的言行舉止，嚴格約束自己的行為，一定要做到“言行一致”；我們在幼兒面前要注意說話的語氣、處事的態(tài)度；要平等公正地對待每一個孩子……因為，有時候可能我們不經意的一句話、一個動作，都會影響到孩子，影響到我們在他們心目中的形象。