說(shuō)到做到讓孩子相信我
作者:小公主時(shí)間:2017-10-26
博文是一個(gè)可愛(ài)的男孩子,由于身體的原因,他最近才來(lái)幼兒園。和其他一些孩子一樣,他一來(lái)就哭鬧的很厲害。嘴里老師念著,“我愛(ài)爸爸,我愛(ài)媽媽,我錯(cuò)了,我要回家。”我走過(guò)去,抱著他,問(wèn)道:你不喜歡老師,不喜歡幼兒園嗎?他回答到:我不喜歡!我又問(wèn):為什么?他的回答出乎我的意料,“你們說(shuō)會(huì)給我玩小飛機(jī),結(jié)果都沒(méi)有讓我玩”.
剛剛來(lái)幼兒園孩子哭鬧時(shí)正常的,博文的脾氣比較倔,但也比一般的孩子與性格。當(dāng)他說(shuō)出我不喜歡幼兒園和老師的時(shí)候,我有點(diǎn)傷心。但當(dāng)他說(shuō)出了理由,我才知道,原來(lái)是我們讓孩子先傷心的,先失望得。
他們帶著希望和想象來(lái)到幼兒園,幼兒園里有好多小朋友,好多玩具,好多老師。結(jié)果,卻是有玩具而不能玩,老師卻只是空口說(shuō)說(shuō)。
可能我曾經(jīng)答應(yīng)過(guò)很多個(gè)孩子很多事情,可能我只是嘴上說(shuō)說(shuō)的,沒(méi)有放在心上,可是孩子卻會(huì)深深印在心中,孩子會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生一種不信賴的感覺(jué),那樣我又怎么能走進(jìn)孩子們的世界呢?
說(shuō)到做到,是每個(gè)人都應(yīng)該有的基本涵養(yǎng)。作為一個(gè)老師應(yīng)該先正其身,起到一個(gè)榜樣的作用,或許我一句不經(jīng)心的話會(huì)給孩子帶來(lái)很深遠(yuǎn)的影響。
剛剛來(lái)幼兒園孩子哭鬧時(shí)正常的,博文的脾氣比較倔,但也比一般的孩子與性格。當(dāng)他說(shuō)出我不喜歡幼兒園和老師的時(shí)候,我有點(diǎn)傷心。但當(dāng)他說(shuō)出了理由,我才知道,原來(lái)是我們讓孩子先傷心的,先失望得。
他們帶著希望和想象來(lái)到幼兒園,幼兒園里有好多小朋友,好多玩具,好多老師。結(jié)果,卻是有玩具而不能玩,老師卻只是空口說(shuō)說(shuō)。
可能我曾經(jīng)答應(yīng)過(guò)很多個(gè)孩子很多事情,可能我只是嘴上說(shuō)說(shuō)的,沒(méi)有放在心上,可是孩子卻會(huì)深深印在心中,孩子會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生一種不信賴的感覺(jué),那樣我又怎么能走進(jìn)孩子們的世界呢?
說(shuō)到做到,是每個(gè)人都應(yīng)該有的基本涵養(yǎng)。作為一個(gè)老師應(yīng)該先正其身,起到一個(gè)榜樣的作用,或許我一句不經(jīng)心的話會(huì)給孩子帶來(lái)很深遠(yuǎn)的影響。