最近總是在忙著處理一些瑣事，沒時間及時的梳理自己的情緒。大家都知道“教育是日復(fù)一日的堅持”，一句簡單的話卻蘊藏著深刻的教育內(nèi)涵。反復(fù)的思量著，雖然我每天都在進行教育，但缺少對教育活動中的反思，總是以忙為借口，搪塞自己。

今天的活動內(nèi)容是語言活動《我想長大》，故事中的三個小動物：小猴子、小老鼠、小青蛙都盼著自己快點長大，就想出了各種辦法使自己長大，于是故事情節(jié)就展開了。

小老鼠拼命吃東西，啊嗚啊嗚——每天把自己的肚子撐得飽飽的。他以為這樣就長大了，可是他走到大象跟前一比，還比不上大象的腳趾頭呢！

小猴子穿上爸爸的衣服，帶上媽媽的眼鏡，嘿嘿——長大了！他去和大河馬比，可是還夠不到大河馬的膝蓋呢！

小青蛙每天練跳高，蹦呀蹦，跳呀跳，蹦得頭都暈了。耶這下長大了吧！可是和大犀牛比了比還沒有大犀牛的眼珠子大呢！

小老鼠、小猴子和小青蛙誰也沒有找到一下子長大的辦法，他們還是那么小。不過，他們還是盼著快快長大。

其實，孩子們?nèi)缤�小老鼠、小猴子和小青蛙一樣，盼望著自己能盡快長大，這一文學(xué)作品能引起幼兒的情感共鳴。當(dāng)我出示故事圖片時，許多幼兒都情不自禁的激動起來，“哇！好大好大的大象呀！”“小老鼠變小了。”……我就順著孩子的話，說：“是啊，小老鼠真小呀，它很想自己快點長大，長得像大象那么大，它會想什么辦法呢？”看到圖片上的小老鼠在吃東西，王俊陽就忍不住說了出來，“吃東西。”我及時的肯定了他。故事講完了，我問：“它們有沒有一下子長大呀？”孩子們都說“沒有”。接著我又問：“那你們有什么辦法讓自己快快長大嗎？”孩子們都說自己吃飯，要自己吃飯，才能長的快。最后，我將孩子們帶來的小時候穿過用過的物品一一出示，讓孩子們比一比，不僅讓幼兒了解了人是慢慢長大的一個過程，不能著急。而且也感受到了長大的變化，看到自己的進步。

記得兒時，也和這群孩子一樣，盼望著早點長大，現(xiàn)在長大了，反而更喜歡兒童時期的那種天真，那種無憂無慮。時間流逝，誰也不能回到過去，我能做的就是給這群天真可愛的孩子一個快樂的童年。