一天，孩子們的情緒特別的浮躁。我輕輕地彈了一首歌曲，立即就有好幾雙好奇的眼睛望著我，我再輕輕地彈了一首歌曲，那片吵鬧聲音小了。孩子們馬上行動起來，手舞足蹈，都跟著我拍手唱歌，沒有鬧聲只有溫馨的歡笑和歌聲。

這就是音樂帶來的神奇魔力，人們生活在世上，都無法脫離音樂。因為我們所處的環(huán)境到處都是音樂：風聲、雨聲、說話、歌聲、敲打……都是一種節(jié)奏，音樂時時與我們同在。在幼兒園里要組織好孩子，就必須提供給他們一個充滿音樂的環(huán)境。音樂教育不但能開發(fā)幼兒智力，培養(yǎng)幼兒具有良好的品德，還能促進幼兒個性的發(fā)展。幼兒園的孩子，情緒情感非常自我化，并且個性還在形成中。有的活潑、有的沉靜、有的靈活、有的呆板、有的大方、有的膽怯……為了能調動他們的主體性，參與到集體生活中，音樂的作用十分有效。如學習“我上幼兒園”，就讓幼兒體會入園時應做到不哭鬧，要向老師問好。在我們日常生活，教學中，只要時刻發(fā)揮音樂的優(yōu)勢，讓幼兒盡情地尋找自我的感覺。

大膽地想象與創(chuàng)造，就能更好地組織幼兒教學活動，使幼兒園的課堂充滿歡笑。