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大班教案

時間:2024-05-08 08:53:24 教案 我要投稿

大班教案6篇[實(shí)用]

  作為一名教學(xué)工作者,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編整理的大班教案6篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

大班教案6篇[實(shí)用]

大班教案 篇1

  [活動目標(biāo)]

  1、尋找彎曲物體的朋友。

  2、對彎曲的物體產(chǎn)生興趣。

  [活動準(zhǔn)備]

  1、教師與幼兒共同收集典型的彎曲物體的物品。如:大大卷泡泡糖、香蕉、剝開的桔子、電話線、蚊香、彎柄的雨傘、發(fā)卡、彈簧、毛線、鐵絲、秤鉤、晾衣架等。

  2、多媒體課件。

  3、幼兒與教師收集的物品放在筐中,擺在各組的桌子上,布置成“彎彎樂園”。

  [活動過程]

 。ㄒ唬╅_始部分

  利用音樂《去郊游》引入主題。

  師:“孩子們,春天來到了,我們一起去郊游好嗎”?

  教師帶領(lǐng)幼兒邊聽音樂邊把幼兒帶入活動室。

  師:“咦?孩子們,這是什么地方?”“彎彎樂園”!你們到過這樣的地方么?那就讓我們一起去看一看彎彎樂園里有什么好嗎?

  (二)基本部分

  1、彎彎繞繞的東西

  (1)尋找桌面上的用品有什么地方是彎彎繞繞的,有什么作用?

  如:彎彎的香蕉、彎彎的發(fā)夾、彎彎的秤鉤、彎彎的桔子、彎彎的傘把、彎彎的晾衣架。

 。2)幼兒自由介紹,教師隨機(jī)梳理幼兒的語言。

  如:彎彎繞繞的大大卷、彎彎繞繞的電話線、彎彎繞繞的蚊香、彎彎繞繞的毛線、彎彎繞繞的彈簧、彎彎繞繞的鐵絲。

 。3)教師利用課件小結(jié),提升幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。

  如:彎彎繞繞的盤山公路是為了讓人們與汽車爬起來更省力。

  彎彎繞繞的鐵路是為了避開城市與莊稼。

  彎彎的月牙、彎彎的彩虹。

  2、彎彎繞繞的植物

 。1)除了生活中有許多彎彎繞繞的用品,看看還有哪些彎彎繞繞的植物?

 。2)幼兒交流看到的植物彎彎繞繞的地方,有什么作用?

 。3)教師小結(jié):爬山虎是依靠彎彎繞繞的'藤蔓級葉片上的“腳”向上攀援的。牽;ㄓ镁眄毤扒o附著在別的東西上蔓延生長。西瓜藤、葡萄藤都是彎彎繞繞的,這些植物的生長、開花、結(jié)果都離不開彎彎繞繞的藤蔓,這些植物就是利用彎彎繞繞來更好的適應(yīng)它們的生長。

  3、彎彎繞繞的動物

 。1)植物會彎彎繞繞的,你們有沒有見過彎彎繞繞的動物呢?哪些動物是彎彎繞繞的。

 。2)幼兒自由交流。

 。3)利用課件幫助幼兒小結(jié)動物身體上彎彎繞繞的作用。

  大象用彎彎的長鼻子卷木頭、洗澡等。

  小狗、小貓、牛、公雞有彎彎的尾巴等。

  4、彎彎繞繞的身體

  (1)尋找我們身體上哪些地方是彎彎繞繞的?

  如關(guān)節(jié)、眼睛、眉毛、耳朵、嘴巴、腸子、血管等。

 。2)幼兒相互尋找、討論。

 。3)游戲《去郊游》

  幼兒邊聽音樂,邊表現(xiàn)身體的彎彎繞繞。

 。ㄈ┙Y(jié)束部分

  幼兒在音樂聲中結(jié)束本次活動。

大班教案 篇2

  活動目標(biāo):

  1、認(rèn)識“田”字格,知道“田”字格上、下、左、右位置的名稱。

  2、學(xué)習(xí)正確的握筆姿勢,學(xué)習(xí)用鉛筆按箭頭方向畫線。

  活動準(zhǔn)備:

  1、已認(rèn)識“田”字格。

  2、花卉圖片四張。

  3、字卡五張,幼兒操作材料。

  活動過程:

  1、引導(dǎo)幼兒觀察并認(rèn)識“田”字格。

 、俳處煟何覀冃∨笥讯加屑遥謱殞氁灿屑,你們知道是什么嗎?(請一名幼兒上來書寫。)

 、诮處熇L制“田”字格,并告訴幼兒它的名稱。

  2、向幼兒介紹“田”字格的各部分名稱。

  3、教師分別將花卉圖片放入左上格、右上格、左下格、右下格,幫助幼兒進(jìn)一步認(rèn)識“田”字格各部分的名稱。

  4、完成幼兒操作材料,鞏固對“田”字格的認(rèn)識。

  (1)將桃花、荷花、菊花、梅花放入“田”字格的`各格中,要求幼兒正確說出各種花的位置。

  (2)將幾何圖形按要求放入各格。

  5、將“花”字等放入“田”字格中,幫它們找家。教師和幼兒共同分析討論該字在“田”字格中的位置。

  6、看幼兒操作材料,幫助幼兒掌握正確的握筆姿勢,學(xué)習(xí)用鉛筆按箭頭方向畫線。##

大班教案 篇3

  第一教時活動目標(biāo):

  1.能區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù),知道1、3、5、7、9是單數(shù),2、4、6、8、10是雙數(shù)。

  2.能運(yùn)用標(biāo)記表示單數(shù)或雙數(shù)。

  3.理解活動規(guī)則,能按規(guī)則進(jìn)行活動。

  4.有興趣參加數(shù)學(xué)活動。

  5.培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力。

  活動準(zhǔn)備:

  1.貼絨:教學(xué)掛圖(四)中的圓片55個,教學(xué)掛圖(一)中的1-10的數(shù)字卡一套。格子圖(可用毛線拉出或用及時貼紙條貼出。如附圖一所示)。

  2.幼兒用書第23頁《區(qū)分單數(shù)、雙數(shù)》的材料,筆;"找水果"的操作單和記錄單(見附圖四);數(shù)量分別為5-9的5種玩具,分類盒,1-10的數(shù)卡。

  活動過程:

  (一)嘗試給每排圓片兩兩排隊(duì)。

  1.引導(dǎo)幼兒觀察絨板上排列的圓片。(見附圖二)教師:絨板上有什么?每一排有幾個圓片,誰會用數(shù)字來表示?

  教師:我們一起來說說每排圓片的數(shù)目。

  2.教師示范數(shù)量為7的一排圓片兩兩排列。

  教師:圓片寶寶要出去散步了,我們讓每排的圓片寶寶兩個兩個手拉手,排好隊(duì)。

  教師示范兩兩排列:按順序把最上面的一個圓片拿下來與最下面的一個圓片配對。

  3.請個別幼兒將其他各排圓片兩兩排列。

  教師:這里的圓片也想散步,誰來幫他們兩個兩個手拉手?

 。ǘ﹨^(qū)別10以內(nèi)的單雙數(shù)。

  1.引導(dǎo)幼兒觀察圓片的排列結(jié)果。(見附圖三)教師:哪些數(shù)目圓片的隊(duì)伍兩兩排列后有一個單獨(dú)出現(xiàn)的?哪些數(shù)目圓片的隊(duì)伍都能兩兩配對?

  師幼共同總結(jié):有些圓片兩兩拉手后,有一個是單獨(dú)出現(xiàn)的,這樣的數(shù)有一個共同的名字叫單數(shù)。兩兩拉手,都能配對的數(shù)也有一個共同的名字叫雙數(shù)。

  教師:請你們看看,1-10中哪些是單數(shù)?哪些是雙數(shù)?1-10中有幾個單數(shù)幾個雙數(shù)?

  2.感受10以內(nèi)單雙數(shù)的排列規(guī)律。

  教師:1-10中,單數(shù)和雙數(shù)是怎樣排列的?(一個單數(shù)一個雙數(shù)間隔排列)(三)游戲"看誰舉的對又快"1.教師交代游戲規(guī)則:請小朋友將數(shù)卡按1-10的'順序排好,老師說舉"單數(shù)"或"雙數(shù)"的卡片,你們就舉一張相應(yīng)的數(shù)卡,再說說這是幾,是單數(shù)還是雙數(shù)。

  2.教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行游戲。

 。ㄋ模┯變悍纸M操作活動。

  1.完成"蘋果涂色"。(2組)教師:給每格中單數(shù)的蘋果圖上紅色,雙數(shù)的蘋果圖上綠色。

  2.完成"編門牌號碼"。(2組)教師:請給上一排每間房子編單數(shù)門牌,下一排編雙數(shù)門牌。

  3.完成"找水果"。(1組)教師:說說每張椅子在隊(duì)伍中的位置,看看第幾張椅子上放著水果。請把能表示有水果的椅子的位置用數(shù)字印章印在記錄單上,做好后再說一說第幾張椅子是有水果的。

  4.完成"玩具回家"。(1組)教師:請小朋友先將玩具分類,再按每種玩具數(shù)目多少的順序,放在分類盒的每個格子里,并插上相應(yīng)的數(shù)卡。

  (五)活動評價。

  1.請個別幼兒介紹"蘋果涂色"和"編門牌號碼"的活動結(jié)果。

  2.教師引導(dǎo)幼兒按活動規(guī)則檢查活動結(jié)果。

  活動建議:

  家園共育:在接送路途中或散步時,引導(dǎo)幼兒觀察路旁的門牌號,區(qū)別單雙號,啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)路兩邊門牌號的規(guī)律。

  活動反思:

  本次活動中,幼兒的積極性比較高,但是過程中,老師說的太多,沒有讓幼兒充分的操作探索;顒又,可以請幼兒有兩次操作,第一次,讓幼兒用探索的方法來感受對稱剪紙;通過感受和對比,再整理幼兒的經(jīng)驗(yàn)與對稱剪紙的方法,最后,再進(jìn)行操作。而剪出更多的小人則作為提升,激起幼兒在以后區(qū)角中再次嘗試的興趣;顒又,老師只要抓住一兩個重點(diǎn)進(jìn)行講解,盡量做到少而精,不然,反而束縛、誤導(dǎo)了幼兒的思維。而在活動中,也要盡量的多給幼兒探索、操作的時間。

大班教案 篇4

  活動目的:

  1、了解故事的主要情節(jié),知道講文明、懂禮貌會受人歡迎。

  2、能結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)?zāi)7挛拿鞯男袨,并積極大方地表現(xiàn)。

  活動準(zhǔn)備:

  繪本故事ppt。

  活動過程:

  一、灰狼家的小飯桶

  (價值分析:介紹故事的名字,讓幼兒認(rèn)識故事的主角。)

  介紹故事的名字——《灰狼家的小飯桶們》。

  重點(diǎn)提問:什么叫“小飯桶?

  小結(jié):吃了不會做事情(好吃懶做的),這樣的小飯桶是不受人歡迎的'。

  二、不受歡迎的小飯桶

 。▋r值分析:分段了解故事情節(jié),知道不懂禮貌、沒有規(guī)矩不受人歡迎。)

  1、講述故事1——5頁。

  重點(diǎn)提問:你看到了動物朋友們誰在埋怨?它們可能在埋怨什么呢?

  小結(jié):這些邋遢的、不懂禮貌、沒有規(guī)矩的小飯桶真是不受人歡迎。

  2、講述故事6——7頁。

  重點(diǎn)提問:你覺得小飯桶們要改變什么呢?

  小結(jié):灰狼們感覺到了沒有禮貌,不愛清潔,沒有良好的生活習(xí)慣,一點(diǎn)都不受歡迎。于是,他們決定要去城里看看,那里的動物們是怎么生活,怎么受人歡迎的?

  三、認(rèn)真努力的小飯桶

 。▋r值分析:結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)?zāi)7挛拿鞯男袨椋⒎e極大方地表現(xiàn)。)

  1、講述故事第8頁。

  重點(diǎn)提問:你看到城里的哪些動物朋友,他們是怎么生活的?

  小結(jié):城里的小動物們個個干凈整潔,守規(guī)矩、懂禮貌。

  2、講述故事第9——10頁。

  重點(diǎn)提問:小飯桶們模仿了哪些文明禮貌的行為?

  小結(jié):他們學(xué)會了倒茶、刷牙、穿衣服、洗澡、打扮自己;知道了要保持自己的衛(wèi)生和整潔,還懂得了要和小動物友愛的在一起。

  3、老師示范動作,讓幼兒看懂并模仿(剝香蕉皮——吃香蕉——扔香蕉皮)

  提問:這是受人歡迎的行為嗎?

  4、聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn),幼兒想象模仿。

  提問:如果家里來了客人,你可以做什么動作讓客人覺得很喜歡呢?(根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)表現(xiàn)文明禮貌的行為)

  小結(jié):這些動作都是文明的行為,看到文明的動作我們都要好好學(xué)習(xí)。

  四、討人喜歡的小灰狼

  (價值分析:感受小灰狼的不同,學(xué)做講文明、懂禮貌的好孩子。)

  1、講述故事第11——14頁。

  重點(diǎn)提問:小飯桶們和以前有什么不一樣了?

  小結(jié):這群小飯桶雖然有缺點(diǎn),但是他們能通過了努力學(xué)會了很多本領(lǐng),變成了講衛(wèi)生,懂禮貌的受大伙兒喜歡的小飯桶。

  2、做一個歡迎客人老師的動作,拍一張全家福。

大班教案 篇5

  活動意圖:

  語言發(fā)展既非純粹天賦遺傳,也不是后天的機(jī)械模仿所得,幼兒是在與人和環(huán)境的交互作用中創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)語言的。在生活中讓大家認(rèn)識自己,自我介紹是向別人展示你自己的一個重要手段。幼兒階段,是孩子發(fā)展語言的黃金階段。提高口頭表達(dá)能力,讓他們靈活而富有創(chuàng)造性的說,是語言教學(xué)的工作重點(diǎn)。

  活動目標(biāo):

  1、培養(yǎng)幼兒有禮貌的好習(xí)慣。

  2、培養(yǎng)幼兒的自我認(rèn)識及口頭表達(dá)能力。

  3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

  4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

  5、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

  活動準(zhǔn)備:

  小熊布絨玩具一個

  活動過程:

  集中活動

  寶寶們把你們的小手伸出來和老師一起來拍拍手。

  活動流程:

  今天我要和大家一起做五個親子游戲,社會活動《自我介紹》,語言幾款《兩只小象》,音樂活動《好孩子》,美術(shù)活動《月亮姐姐的女朋友》體能活動《小兔拔蘿卜》。

  1、導(dǎo)入活動

  拿出玩具小熊和小朋友打招呼:。

  2、展開活動

  請這位小朋友過來介紹自己(介紹過程),ⅩⅩ很棒,媽媽們鼓勵下,ⅩⅩ歡迎你,(依次介紹到最后)

  小朋友都相互知道了名字,下面請媽媽帶自己的'孩子相互認(rèn)識一下,握個手交個朋友(認(rèn)識過程,老師巡回指導(dǎo))

  3、結(jié)束活動

  現(xiàn)在請媽媽和小朋友回到自己的位子上,我們的這個社會活動主要是教小朋友要有禮貌,培養(yǎng)他們的表達(dá)能力。

  活動延伸:

  鼓勵孩子多交朋友,提高社會交往能力。

  活動反思:

  幼兒語言能力是在運(yùn)用中發(fā)展起來的,單純的集體語言教學(xué)活動是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足幼兒語言發(fā)展的,因此,要"千方百計(jì)"地激發(fā)他們說話的興趣,為他們創(chuàng)造說話的環(huán)境,使他們敢說、想說、喜愛說、有機(jī)會說,要給他們自由表達(dá)的機(jī)會。讓幼兒觀察新奇的東西,最能調(diào)動他們說話的積極性。鼓勵幼兒創(chuàng)造性地運(yùn)用語言,有著不可忽視的意義

大班教案 篇6

  目標(biāo) 1、通過軸承各個零件認(rèn)識10以內(nèi)的單、雙數(shù),引導(dǎo)幼兒理解單、雙數(shù)的實(shí)際意義。

  2、幼兒在不斷操作嘗試過程中體驗(yàn)成功的快樂,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

  3、發(fā)展幼兒對數(shù)的辨別能力和快速反應(yīng)能力。

  準(zhǔn)備: 各種型號的軸承若干,鋼球零件若干,記錄紙

  過程: 1、導(dǎo)入:教師出示數(shù)字寶寶,3、7、6告訴幼兒數(shù)字寶寶想和我們大家玩找朋友的游戲,游戲要求請與數(shù)字同等數(shù)量的幼兒玩找朋友游戲,大家唱完歌曲之后要兩兩小朋友擁抱在一起。讓幼兒去發(fā)現(xiàn)規(guī)律,3、7個小朋友兩兩小朋友擁抱總有一個單的,6個小朋友兩兩擁抱就都可以找到好朋友。

  2、引出班級的鋼球?qū)殞氁蚕牒蛿?shù)字寶寶們玩這個找朋友的游戲,請幼兒幫忙。

  教師講述操作方法:拿與數(shù)字相等的鋼球?qū)殞殻屗麄儍蓛烧液门笥,都找到好朋友的在記錄紙上用一種方法記錄,有一個沒有找到好朋友的用另外一種方法記錄。

  3、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  4、教師操作點(diǎn)評,讓幼兒先說鋼球?qū)殞殐蓛烧液门笥讯颊业胶门笥阉鶎?yīng)的'數(shù)字寶寶是雙數(shù),然后讓幼兒說兩兩找好朋友總有一個找不到好朋友所對應(yīng)的數(shù)字寶寶是單數(shù)。在講評時教師刻意把10以內(nèi)的雙數(shù)和單數(shù)分開來擺放,同時引出單雙數(shù)的概念:像這種數(shù)字寶寶所對應(yīng)的事物兩兩找好朋友都能找到好朋友的數(shù)字我們給它起一個好聽的名字就叫雙數(shù),像這種數(shù)字寶寶所對應(yīng)的事物兩兩找好朋友總有一個是單著的我們就叫它單數(shù)。

  5、在幼兒認(rèn)識了單雙數(shù),了解了單雙數(shù)的基礎(chǔ)上,讓幼兒找找代表不同數(shù)量軸承的數(shù)字寶寶是單數(shù)還是雙數(shù),并找找身體以及教室內(nèi)上的單雙數(shù),并讓幼兒一一進(jìn)行驗(yàn)證,在驗(yàn)證的過程中讓幼兒更進(jìn)一步了解單雙數(shù)的意義。

  6、讓幼兒從凳子下拿出準(zhǔn)備好的數(shù)字卡片,讓幼兒說說自己拿的數(shù)字寶寶是幾?是單數(shù)還是雙數(shù)?如果幼兒錯了,教師可以當(dāng)場與其他幼兒一起進(jìn)行驗(yàn)證。

  7、與幼兒玩反應(yīng)游戲,在進(jìn)行單雙數(shù)練習(xí)的同時鍛煉幼兒的反應(yīng)能力。

  8、讓幼兒自己總結(jié)10以內(nèi)那些數(shù)是單數(shù),那些是雙數(shù)。

  9、結(jié)束:師:你們知道10以內(nèi)的單雙數(shù),那我們班小朋友的數(shù)量是單數(shù)還是雙數(shù)你們知道嗎?讓幼兒先猜測,然后讓幼兒在區(qū)角活動時運(yùn)用老師教的驗(yàn)證單雙數(shù)的方法去驗(yàn)證一下。

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