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大班教案8篇【薦】
作為一無名無私奉獻的教育工作者，時常需要用到教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編整理的大班教案8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大班教案 篇1
活動目標：
1、復習10以內(nèi)的加減法，能看圖口邊應用題并懂得運算。
2、培養(yǎng)幼兒的合作與競爭意識，體驗數(shù)學的魅力。
活動準備：
1、10以內(nèi)的加減算式卡片若干有數(shù)字的籃子2個沒數(shù)字的籃子1個
2、情景圖4張
3、圖卡動物（小老虎小松鼠小猴）圖卡水果若干
4、音樂《兔子舞》
活動過程：
一引題
師：小朋友們早上好！我是快樂數(shù)學欄目的主持人—Sky姐姐，今天，快樂數(shù)學大本營有一個活動，邀請小朋友們?nèi)⒓�，你們想去嗎？那請小朋友們悄悄地走到線上來，我們一起出發(fā)吧！我們欄目的口號是：快樂數(shù)學，快樂無限，Ye！我們大聲的把口號喊出來吧：快樂數(shù)學，快樂無限，Ye！小朋友們我們已經(jīng)到了，請你們各就各位。歡迎你們來到快樂數(shù)學大本營，首先，我要向你們介紹今天的三方隊，我這兒有三只小動物：老虎松鼠猴子這邊的小朋友就是老虎隊，這兒的小朋友就是松鼠隊，這邊的小朋友就是猴子隊。老虎，松鼠，猴子都喜歡吃水果，今天我為你們準備了許多的水果，你們想要得到水果嗎？想要得到水果還得闖關(guān)勝利了才能得到水果，你們有信心嗎？那我們馬上進入快樂數(shù)學第一關(guān)。
二快樂數(shù)學第一關(guān)
1、師：第一關(guān)：必答題，請小朋友們觀察這幾個籃子，有什么區(qū)別？有請老虎隊的答題，我把算式卡發(fā)老虎隊的每一位小朋友，將算出算式卡的答案，在將算式卡送到相應的籃子里（老虎隊放好之后教師將進行點評，在進行下一隊，勝利隊獎勵一個水果）
小結(jié)：第一關(guān)結(jié)束，我們來關(guān)注各隊的水果得數(shù)，某某隊得到了幾個水果，可以用數(shù)字機表示（表揚水果個數(shù)多的隊伍，鼓勵水果個數(shù)少的隊伍）現(xiàn)在我們進入今天的第二關(guān)——快樂數(shù)學快樂無限Ye！
三快樂數(shù)學第二關(guān)
1、師：第二關(guān)：我來你來算，今天我?guī)砹艘粡垐D片，我給它編了一段話，請你來算一算，我的.圖上有幾只小動物？（花園里有五只蝴蝶，后來飛走了2只，請問花園里還有幾只蝴蝶？）小朋友請你說出一道算術(shù)題
2、師：我這兒還有幾張圖片，每個隊一張，請各隊的小朋友一起討論把圖片編成一段話。
3、挑戰(zhàn)開始：老虎隊選擇另兩隊的其中一隊接受挑戰(zhàn)
師：你們選哪一隊？（老虎隊選出一個代表編一段話，接受挑戰(zhàn)的選出一個代表答題。
小結(jié)：第二關(guān)結(jié)束，我們來關(guān)注各隊的水果得數(shù)，某某隊得到了幾個水果，可以用數(shù)字機表示（表揚水果個數(shù)多的隊伍，鼓勵水果個數(shù)少的隊伍）現(xiàn)在我們進入今天的第三關(guān)——快樂數(shù)學快樂無限Ye！
四快樂數(shù)學第三關(guān)
師：搶答題：我出示算術(shù)卡，每隊搶答，看哪隊答得又快又準，將獲得一個水果。
師：第三關(guān)結(jié)束，我們來看看各隊的水果得數(shù)，某某隊的水果最多勝利了，我們用熱烈的掌聲送給他們。剛才每個小朋友都表現(xiàn)得很不錯，在用熱烈的掌聲送給自己。
五結(jié)束活動
播放音樂《兔子舞》
師：今天的活動到此結(jié)束，你們玩得開心嗎？玩了這么久，我們也該回家了，請小朋友悄悄地走到線上來，我們一起回家吧！
大班教案 篇2
一、 活動目標
1、 在多種形式的感受中，使幼兒知道樂曲的名稱，了解樂曲的性質(zhì)（歡快、抒情、歡快）及三段體的曲式結(jié)構(gòu)。
2、 培養(yǎng)幼兒聽音樂的興趣及聽音樂的良好習慣。
3、 在感受過程中，啟發(fā)幼兒用不同的動作表現(xiàn)音樂，發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造性。
二、 活動準備
1、 律動《可愛的小精靈》
�。�1）“今天楊老師請來了一位神秘的客人”（教師穿著魔法師的衣服出場）
（2）“哈哈，親愛的小朋友們，我是一位魔法師，今天，我?guī)砹擞心ЯΦ奶撬徒o你們每一位小朋友，現(xiàn)在請你們張開嘴巴。”（教師分糖）
�。�3）“現(xiàn)在你們吃下了我的'魔糖，就變成了我的精靈，只要聽到我的琴聲，魔糖就會在你們的身體里滾動起來。聽到低音時，魔糖就滾到了你們的腳上。聽到高音時，魔糖就滾到了你們的手上。聽到中音時，魔糖就會滾到你的全身。聽到‘叮’一聲魔糖就停了下來。我的精靈，我要開始彈琴了！”
（4）“魔糖、魔糖，滾起來，精靈、精靈，變變變！”
（5）教師彈奏高音、低音和中音，幼兒按照不同的音高創(chuàng)編動作。
2、音樂欣賞《鐘表店》
（1）“可是，有一天，魔法師和精靈們發(fā)生了一件事，讓我們來聽聽音樂�！�
�。�2）完整地欣賞音樂，提問：你覺得他們發(fā)生了一件什么事？（幼兒自由回答）
�。�3）教師播放音樂，有感情的講述故事
�。�4）“讓我們閉上眼睛，仔細地聽音樂，然后告訴我音樂的前面、中間、后面一樣嗎？啟發(fā)幼兒根據(jù)音樂的節(jié)奏、速度、力度等音樂的表現(xiàn)手段，感知音樂的性質(zhì)（前面很歡快，有點快；中間的音樂很像在跳舞，有點慢；后面和前面是一樣的。）
�。�5）分段欣賞
l 第一樂段
A、 小精靈們趁魔法師不在家，偷偷地溜了出去，每一個小精靈走路的樣子都是不一樣的。B、 聽第一樂段幼兒做動作。老師及時評價有創(chuàng)造性的并符合節(jié)奏的幼兒的動作。
l 第二樂段
大班教案 篇3
綜合活動：有趣的樹
一、設(shè)計意圖
嘗試讓幼兒走進大自然中進行藝術(shù)教育，充分利用周圍的教育資源，以幼兒為主體，通過“觀察——體驗——想象——表現(xiàn)——創(chuàng)造”來激發(fā)創(chuàng)造美、欣賞美的能力。
二、活動目的
1）、欣賞各種樹木的不同造型的美，并能大膽的創(chuàng)造，富有個性的表現(xiàn)。
2）、樂意與人交流有關(guān)“樹”的想象，有條理的連貫的講述。
3）、體驗樹與生活環(huán)境的關(guān)系，產(chǎn)生愛護樹木的情感。
4）、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。
5）、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
三、活動準備
1）、心理準備：告訴幼兒要到西湖公園，請幼兒入廁、整理儀表、飲水，并注意安全
2）、保育員需帶：礦泉水、一次性紙杯、衛(wèi)生紙
3）、紙皮、各種繩子、線、皺紋紙、廣告紙、布、蠟筆、膠水、雙面膠、剪刀、鋪地用的塑料布等
四、活動過程
�。ㄒ唬�、帶幼兒出發(fā)——西湖公園。
�。ǘв變旱焦珗@中的樹林地帶，讓幼兒在自由寬松的`氣氛中尋找、觀察樹的不同造型，體驗樂趣。
1）引導語：你們喜歡哪棵樹去摸摸它，互相討論一下它長得像什么？在做什么？教師邊傾聽孩子們的討論邊把孩子們討論的話記下來，并豐富詞：造型、奇形怪狀、千姿百態(tài)
2）引導語：根據(jù)它的造型幫它取個名字！
�。ㄈ┙M織幼兒討論：這些有趣的樹木給我們帶來了什么好處？哪些小動物跟樹最親近呢？為什么？
�。ㄋ模�、手工游戲《我是一棵樹》
1）提供各種材料：布、各種紙、各種繩子、線等，小組合作，引導幼兒用貼、折、包等方法把自己加工成樹干、樹枝、樹葉，啟發(fā)幼兒想象增添小動物：誰最喜歡你們這棵樹呢？
2）幼兒分組合作用身體的各個部位擺出樹的不同造型，教師為幼兒拍照，體驗游戲的樂趣。
�。ㄎ澹⑹帐坝镁�，帶幼兒回園
教學反思
興趣是學習的動力，靈活多樣的活動方式是增長知識的手段，動手動腦是探索發(fā)現(xiàn)的途徑。這次活動課，孩子們興趣盎然，積極性極高，不但知道了各種樹木的名稱，而且對其特點和功用也有了大致了解，更是滿足了好奇心和求知欲。就是有的幼兒對觀察到的不能運用比較合適的語言來表達，還有待于在日常生活中多看多說多教多引導。
大班教案 篇4
活動目標
知道植物一般由根、莖、葉、花、果實、種子六個部分組成。
知道常見的蔬菜水果可食用的部分是植物身體的哪個結(jié)構(gòu)。
活動準備
課件準備：“植物的身體結(jié)構(gòu)”組圖；“苔蘚、蕨類”圖片；“哪個部分可以吃”組圖。
活動過程
組織談話，鼓勵幼兒討論人類和動物的身體結(jié)構(gòu)，導入主題。
——請認真看看你們的身體，你的身體由哪些部分組成呢？
——你家有養(yǎng)小動物嗎？小動物的身體由哪些部分組成呢？
——小朋友們對人和身邊小動物都很熟悉，其實我們身邊還有一樣很熟悉的東西，但是我們卻不一定能夠說出它們的身體結(jié)構(gòu)，一起來看看吧。
出示組圖“植物的.身體結(jié)構(gòu)”，引導幼兒了解植物身體的各個部分。
1.鼓勵幼兒自主探索，說說植物的身體結(jié)構(gòu)。
——植物是我們身邊很熟悉的東西。這是一株西紅柿，請你認真觀察，說說它的身體由哪些部分組成呢？
——這是什么植物呢？（花生）
——它的身體由哪些部分組成呢？
2.教師操作課件，逐一呈現(xiàn)植物的身體結(jié)構(gòu)。
小結(jié)：植物的身體一般由根、莖、葉、花、果實、種子六個部分組成。
出示圖片“苔蘚、蕨類”，幫助幼兒了解并不是所有植物的身體結(jié)構(gòu)都由六部分組成。
——所有植物的身體都是由六個部分組成的嗎？
——植物多種多樣，有些植物的身體結(jié)構(gòu)只包含了六部分中的幾個部分，一起來認識一下吧。
——這是什么植物？猜猜它由幾個部分組成？
小結(jié)：苔蘚、蕨類等植物一般由根、莖、葉三個部分組成。
出示組圖“哪個部分可以吃”，引導幼兒識別日常所吃的食物屬于植物身體的哪個部分，進一步加深對植物的了解。
�。ń處熞部梢杂脤嵨锾娲�
——這些都是我們平常吃的食物，猜猜它是植物身體的哪個部分呢？
小結(jié)：植物可食用的部分不一樣。比如紅薯、土豆吃的是它們的根；蓮藕、甘蔗吃的是它們的莖；白菜、空心菜吃的是它們的葉子；花菜、西藍花吃的是它們的花；橘子、西紅柿吃的是它們的果實；花生、瓜子吃的是它們的種子。
活動延伸
家園共育
家長可以帶領(lǐng)幼兒去果園、菜園，引導幼兒觀察水果、蔬菜，進一步擴展關(guān)于植物的認知。
大班教案 篇5
活動目標
1、 欣賞各種各樣的房車，簡單了解它們的特點。
2、 能夠和同伴一起制作房子車。
活動準備
1、請家長和幼兒一起搜集各種房車的圖片。
2、鞋盒、小積木、小碎布、彩紙、玩具小人、橡皮泥、剪刀、膠水。
活動過程：
1、活動開始與幼兒談話：你見過什么樣的房子？有沒有見過會跑的房子，導入課題。
2、房車圖片展，出示各種各樣的房車圖片，請幼兒欣賞并說一說它們與我們住的房子有什么區(qū)別，它們的`獨特之處。
3、請幼兒觀察范例，說一說它是用什么材料做成的。
4、請幼兒兩兩結(jié)合，共同制作一輛房車。
（1） 教師出示自制的房車請幼兒欣賞，激發(fā)幼兒制作的興趣。
�。�2） 出示各種材料，請幼兒互相交流：用這些材料怎樣怎樣制作房車？制作撐什么樣的房車？啟發(fā)幼兒用鞋盒做車身，用碎布做窗簾，用積木和橡皮泥做車內(nèi)的家具等，鼓勵幼兒用繪畫、折紙等多種形式裝扮房車。
（3） 請幼兒兩兩自由結(jié)合，并選擇材料進行制作，教師指導幫助。
5、將幼兒的作品布置成房車展，請幼兒互相參觀，評選最漂亮的房車和最舒適的房車。
5、讓幼兒自己說一說自己設(shè)計、制作的房車都用了什么材料，有什么樣的特殊功能，怎樣使用。
6、請幼兒閱讀幼兒用書第3第28頁，了解戶外旅行的多種居住方式。
活動延伸：
1、可以請幼兒為房車安裝輪子和繩線，將玩具小人放在房車里，讓房車動起來。
2、讓幼兒說一說自己長大之后，想創(chuàng)作一輛什么樣的房車。
大班教案 篇6
（一）課題名稱：春之韻—風箏翩翩飛
（二）教材簡介：
春暖花開的季節(jié)，萬物復蘇，大自然的景色已悄然發(fā)生了很大的變化。人們在踏青、觀賞自然的同時，“放風箏”成了孩子和家長休息日里不可缺少的重要活動。于是，廣場上飛舞的風箏與美麗的大自然融為一體，成為春天里更加亮麗的風景。風箏，在中國有悠久的歷史，是中華民族智慧的象征。它反映人們對美好生活向往和追求，融合了群眾的審美情趣，滲透著我國民族傳統(tǒng)和民間習俗。
本次活動我們結(jié)合主題“春之韻”風箏節(jié)，讓孩子們在大自然中感受大樹和小花的美麗，體驗春天的美好和放飛風箏的喜悅。教師通過課件欣賞，集體討論，進一步啟發(fā)孩子的思維，拓展了想象創(chuàng)造的空間。他們利用自己搜集來的'各種廢舊材料動手制作風箏，放飛風箏，探索風箏起飛的秘密，感受成功的樂趣。孩子們一直沉浸在體驗、思考、探索，再思考、再探索這樣的興趣中�；顒右庠谕ㄟ^親子制作和放飛風箏，讓孩子了解風箏的歷史，激發(fā)孩子用自己智慧繼承和發(fā)揚民族傳統(tǒng)。
�。ㄈ┠繕祟A設(shè)：
1、了解、欣賞風箏，感受各種各樣的風箏色彩與形態(tài)的美，運用多種形式來表現(xiàn)風箏的美。
2、體驗大自然的無窮魅力，激發(fā)孩子親近自然的美好情感。
3、初步了解放飛風箏的科學原理，激發(fā)孩子的好奇心和探索欲望。
4、體驗相互合作的快樂，增進父母與子女間的親子感情。
�。ㄋ模┲攸c：運用各種材料和美術(shù)形式來制作和裝飾風箏。
難點：通過嘗試和調(diào)整，將自制的風箏放飛到春天的大自然。
�。ㄎ澹┰O(shè)計理念：設(shè)計中融合了親子教育、環(huán)保理念和做中學的理念。
�。┰O(shè)計思路：了解和欣賞風箏——利用各種廢舊材料制作風箏——放飛風箏
�。ㄆ撸┙虒W具準備：
1、材料準備：塑料、環(huán)保袋、廣告紙、顏料、細竹篾、風箏線等。
2、知識儲備：欣賞過古代和現(xiàn)代風箏，以及外國有代表性的風箏。
3、課件準備：風箏制作ppt、音樂《三月三》。
�。ò耍┗顒舆^程：
1、回憶欣賞過的風箏。
大班教案 篇7
【活動目標】
1、了解修鞋匠的工序，嘗試根據(jù)樂曲鞋匠之舞中的音樂形象，選擇較為合適的樂器進行演奏。
2、體驗合作演奏樂器的快樂。
【活動重難點】
重點：能為不同的音樂旋律選擇相對應的修鞋步驟。
難點：能選擇與音樂符合的樂器與同伴合作演奏。
【活動準備】
Ppt課件，樂器。
【活動過程】
一、談話導入。
師：今天那么多客人老師看你們上課你們開心嗎?今天老師在路上遇到了一個人也很開心，那么這個人是誰呢?聽我來告訴你。
教師有節(jié)奏的拍鼓。
師：大街上坐著個修鞋匠，他修的.鞋子呀真叫棒，聽他梆呀綁聽他梆梆梆，聽他梆呀綁聽他梆梆梆。
師：大街上坐著誰呀?修的鞋子怎么樣?他修鞋子的時候會發(fā)出什么樣的聲音?
教師小結(jié)：他修鞋子的時候會發(fā)出梆梆梆的聲音。
師：那你們今天都穿了什么鞋呢?
教師有節(jié)奏的打鼓
師：讓我看一看，有xxx有xxx有xxx還有xxx
師：那今天我們就要來修很多的鞋子。
師：你們的鞋子有壞過嗎?你鞋子壞了是怎么樣的?
師：鞋底開口了這時候怎么辦?修鞋匠是怎么修鞋的呢?
教師小結(jié)：鞋子壞了要用釘子，還要用榔頭把釘子敲進去。
如果開口開很大還可以怎么辦呢?
師：對鞋子開口太大，定不住的時候就要用到針和線把他縫起來。
師：鞋子修好了，修鞋匠很開心他會怎么樣?
師：那我們今天就來做個修鞋匠來修鞋子好嗎?
師：修鞋匠年紀大了，有點老眼昏花了，他呀看東西看不清楚，所以他要在修鞋的時候戴一副老花鏡，并且把眼睛都瞇起來。我來看看哪個修鞋匠學的最像，學學我看不清楚的樣子。
模仿穿針引線動作。
師：那我們現(xiàn)在來學修鞋匠穿針好不好。
教師示范“穿針，拉”
師：接下來修鞋匠要做這樣一件事情，他發(fā)現(xiàn)一個釘子還漏在外面，他要用什么?
教師模仿敲釘子
師：對他拿著個榔頭“叮叮叮咚咚咚”
教師做開心的動作
師：現(xiàn)在修鞋匠可開心了，他把鞋子修好了。聽他唱起了歌�！袄怖怖怖怖病�
二、完整欣賞樂曲，理解樂曲情景。
師：修鞋匠就做了這么三件事，他今天看到來修鞋的人這么多，心里很開心。他決定聽著音樂來修鞋。他準備了一段音樂，就是來做這三件事。第一件：穿針引線。第二件：他敲了釘子。第三件：他修好了很開心的在笑。你們聽聽看，哪一段講了敲釘子線，哪一段講了修鞋匠很開心，哪一段講了穿針引線。
教師播放完整音樂。
師：誰來說說看?
師：剛才的音樂是全部連起來的，聽起來有點難，現(xiàn)在老師把他分開來給你們聽聽看，你們再來告訴我哪一段音樂是講了什么好嗎?
教師分段播放音樂
教師小結(jié)：有叮叮叮咚咚咚的聲音是敲釘子的，那我們再來聽一遍看看是不是。
教師小結(jié)：這個音樂聽上去怎么樣?是慢是快?穿線的時候是慢是快?穿線要慢慢的仔仔細細的才能把線穿過去，我們再聽一聽是不是?我們來看看對嗎?
教師小結(jié)：這個音樂聽上去怎么樣?所以是修鞋匠修好鞋子很開心的笑了。
教師總小結(jié)：所以聽上去慢慢的聲音是修鞋匠在穿針引線。聽上去有高有低的音樂是修鞋匠在敲釘子。聽上去讓你心里很快樂，很開心的音樂是修好鞋子了。
三、演奏歌曲。
師：那現(xiàn)在我要來考考你們了，我這個修鞋匠要修鞋子了，請你們聽聽看，我一共修了幾只鞋?要做完3件事才算修好一只鞋子哦~仔細數(shù)哦
教師完整演奏整首樂曲。
師：我共修了幾只鞋子?老鞋匠今天修鞋子有準備哦，看看老鞋匠準備了哪些工具?
教師準備樂器。
師：現(xiàn)在請你們幫老鞋匠選一選，穿針引線，釘釘子，很開心都有哪些樂器適合他呢?
個別幼兒選擇樂器。
師：這是什么樂器?
幼兒根據(jù)選擇樂器嘗試根據(jù)音樂打節(jié)奏。
師：那我現(xiàn)在哼著音樂，你來試試看，讓大家來告訴你這個樂器適不適合。
師：你們這個樂器適合嗎?還有沒有也覺得適合穿針引線的樂器?
師：你們覺得這兩個樂器相比誰更適合?你為什么覺得這個樂器更適合呢?
師：那傳釘子應該用哪個樂器呢?還有沒有一種樂器可以發(fā)出兩種聲音?那就是他吧。
師：哪個樂器聽起來很開心你就選哪個樂器哦。那我們就選這個吧。
教師小結(jié)：穿針引線是xxx樂器，……
師：那你們想不想用工具來幫老鞋匠修鞋子呢?現(xiàn)在椅子分成了3組，你們可以選擇喜歡的樂器坐到你想表演的地方去。
幼兒集體第一次演奏樂曲
師：穿針的是哪邊?敲釘子呢?開心呢?別人在敲的時候你們要敲嗎?
師：我們也要修4只鞋子，小鞋匠們你們準備好了嗎?
師：剛才老鞋匠們一直在提醒你們，現(xiàn)在老鞋匠不帶你們了，你們行不行?
幼兒集體二次演奏樂曲
師：你們成功了嗎?真棒
師：現(xiàn)在請(教師輕哼樂曲)送回家。
師：今天老鞋匠帶小鞋匠修鞋超級開心，所以他要請你們跳一段鞋匠舞�，F(xiàn)在請我們的小朋友圍成一個小圓圈。老鞋匠請你們跳的鞋匠舞啊很簡單，請你們先看好我是怎么跳的，
教師演示舞蹈
幼兒一次練習。
師：我們?nèi)タ纯唇淌依镞�有什么鞋子給我們修好嗎?
大班教案 篇8
活動目標：
1、通過剪"春"活動，引導幼兒自主表現(xiàn)春天美麗的事物。
2、激發(fā)幼兒大膽的想象，自由剪出不同變化的"春"字。
3、通過幼兒自主的操作，初步理解"減法"的'含義。
活動重點：
能大膽想象剪出不同變化的"春"字
活動難點：
初步理解減法的含義
材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
1、幼兒已經(jīng)學會剪"春"字
2、工具：剪刀、固體膠、手工紙（每人數(shù)量不同）方形鉛畫紙
3、5以內(nèi)的減法題（人手一份）
活動過程：
一、活動導入：
1、今天，春姑娘給我們帶來了許多的紙，看看春姑娘都帶來是什么顏色的紙？那綠色代表什么？
2、今天春姑娘又要請你們剪"春"，上次你剪"春"字的時候，"春風"遇到了誰？
二、幼兒剪"春"要求：
1、在剪之前先數(shù)數(shù)春姑娘給你帶來了幾張紙？
2、每個"春"字都要不一樣。
3、將剪好的"春"字貼在鉛畫紙上。
�。ㄔ谟變杭魩讖埣埡罄蠋熓疽馔Ｏ隆＠蠋熃o的紙不一定剪完）三、比較"春"字1、請幼兒介紹一下，你的幾個"春"字有什么地方不一樣？
2、教師總結(jié)幼兒變化的地方，及時肯定幼兒的大膽想象。
四、找題目：
1、師：今天春姑娘一共給你們幾張紙？現(xiàn)在還剩下幾張紙？是多了還是少了？我們可以用哪種計算方法來表示？為什么用減法？
師概括：當剩下的東西比原來的總數(shù)少了時，我們就用減法來表示。
2、請幼兒根據(jù)自己剪"春"字的用紙情況找相應的題目表示，并在等號后寫上答案。
3、提問：你為什么選這道題？（師生共同總結(jié)題目中每個數(shù)字的含義）
五、延伸：
引導幼兒向同伴、客人老師介紹自己剪的"春"字和相應的減法題。
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