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大班教案

時間:2023-09-05 09:47:29 教案 我要投稿

[合集]大班教案

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,很有必要精心設(shè)計一份教案,編寫教案助于積累教學經(jīng)驗,不斷提高教學質(zhì)量。我們應該怎么寫教案呢?以下是小編整理的大班教案10篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

[合集]大班教案

大班教案 篇1

  活動目標

  1.在調(diào)色、染色的合作活動中,感受五彩繽紛的色彩,及相互合作的快樂。

  2.創(chuàng)造性地用多種方法進行宣紙的染色。

  重難點

  有創(chuàng)意地用多種方法進行宣紙的染色。

  活動準備

  紅、黃、藍三色顏料,吸管、棉簽、舊牙刷,剪好的花、葉等,抹布,毛邊紙,染好的花朵等。

  引導策略

  有效提問

  效果分析

  一.引導談話:‘

  (出示染好的'花朵)

  二.講解示范。

  1.提問----

  2.簡單介紹宣紙,教師示范用宣紙浸顏料染色,將染好后的圖案貼于背景紙上合適的位置。

  3.出示其它工具,引導幼兒想辦法用更多的方法染色。

  4.要求幼兒仔細操作,以免弄臟衣服等。

  三.幼兒操作。

  1.幼兒四人一組,用空的塑料杯調(diào)出更多色彩。

  2.用各自喜歡的方法給花朵、樹葉等染色,引導幼兒想出更多的方法。

  四.把每組幼兒的畫拼成一幅完整的畫。

  春天到了,外面變得怎么樣了?

  有那些美麗的色彩?

  你們喜歡這些色彩嗎?

  給你們?nèi)N顏色:紅、黃、藍,你能變出更加豐富的色彩嗎?

大班教案 篇2

  活動目標:

  1.初步了解風,體驗與風游戲的樂趣。

  2.運用圖象表征的手段表達對風的認識。

  活動準備:

  彩筆、紙(大小不同);事先了解幼兒對風的認識程度。

  活動過程:

  1.風在哪里。

  帶領(lǐng)幼兒摸摸、抓抓,體會風是看不見、摸不著的。

  2.畫風。

  欣賞詩歌《風來過了》,知道風雖然看不見、摸不著,但我們可以從其他事物的變化上發(fā)現(xiàn)風的存在。

  組織幼兒討論怎樣畫風。

  在小組討論的基礎(chǔ)上,幼兒分組畫風。

  回憶風對物體的影響。

  引導幼兒互相欣賞作品。

  1.討論:現(xiàn)在是什么季節(jié)?吹的`什么風?還有哪些風和春風不同。(引導從服裝、植物的變化、人們的感受等說出夏風、秋風、冬風)。自己喜歡什么風?為什么?

  2.幼兒繪畫活動:

  選擇自己喜歡的風進行繪畫。

  能表現(xiàn)出風吹來后事物發(fā)生的變化。

  愿意講述自己喜歡的風。

大班教案 篇3

  活動目標:

  1、比較四季服裝的明顯不同,了解各季服裝不同與人們之間的相互關(guān)系。

  2、引導幼兒按服裝的`不同特征進行分類,激發(fā)幼兒對加減法興趣。

  3、培養(yǎng)幼兒團隊協(xié)作精神。

  4、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  活動準備:

  四季服裝、加減法題目、矮櫥等。

  活動過程:

  一、學做小當家,分組來整理服裝。

  1、 幼兒分成春夏秋冬四組。

  2、 按照不同季節(jié)來分一分,放在四個季節(jié)的柜子里,比比哪組分 的又快又對。

  3、 相互交換檢查,看看找的對不對。

  4、 師生一起檢查,進行小結(jié)。

  二、獻愛心活動,把衣服送給有困難的孩子。

  1、 請幼兒按照號碼紙來分一分。

  2、 師生共同檢查分的情況。

  活動結(jié)束:

  把衣服送給有困難的孩子。

大班教案 篇4

  活動目標:

  1、理解歌詞、學唱歌曲。

  2、掌握律動歌曲的基本動作。體驗律動音樂帶來的快樂。

  3、培養(yǎng)孩子團結(jié)合作,相互配合的能力。

  4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

  5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

  活動準備:

  錄音機電子琴小飛船圖片

  活動過程:

  一、課前準備:

  1、教師演唱《小兔子乖乖》讓幼兒分辨大灰狼和兔媽媽。

  2、發(fā)聲練習(師生問好)

  二、新課導入:

  1、情境導入

  讓幼兒猜猜老師拿的這張圖片是什么?讓幼兒自由想象。然后給歌曲創(chuàng)編歌曲名稱。

  2、讓幼兒閉上雙眼想象一下夜晚天空中你會看見什么?天亮了,天空中你會看見什么?(幼兒自由發(fā)揮想象力)

  3、老師范唱

  a、教授律動歌詞

  b、打拍子教歌詞

  c、理解歌詞

  d、逐句教唱

  e、課間游戲(緩解學習氛圍)

  三、結(jié)束部分

  教師出示圖片讓小飛船帶著我們?nèi)ヌ沼瓮,趕快坐上出發(fā)吧!(開啟錄音機)隨著音樂唱起歌曲,和老師一起走出教師,創(chuàng)設(shè)情境式下課。

  活動反思:

  這是一節(jié)音樂課,我以一段《小兔乖乖》把幼兒從戶外游戲中帶到教室里,讓幼兒分辨大灰狼與兔媽媽,練習了幼兒的分辨能力,同時提醒幼兒獨自在家時,不要給陌生人開門,不要和陌生人說話。這個環(huán)節(jié)幼兒掌握較好!

  在發(fā)聲練習中。這個環(huán)節(jié)掌握不太好,對發(fā)聲的位置掌握不好,以后要多多注意,在導入的部分我采用先提出問題,引出情景,教師應根據(jù)幼兒的興趣創(chuàng)設(shè)一定的情景,要用生動的語言,簡單的示范來引導幼兒的想象,例如:“輕輕的閉上眼睛,坐著小飛船起飛啦,飛到天空中,夜晚你看見了什么”?幼兒說:“我看了星星、月亮”幼兒的想象力是豐富多彩的,這個環(huán)節(jié)讓幼兒發(fā)揮了想象力。

  在老師范唱歌曲時,老師首先要做到親切,表情豐富,老師的.一個表情一個眼神都會給幼兒帶來鼓舞。在傳授歌詞過程中,我用了律動、打拍子教歌詞們一邊做動作,一邊記歌詞,即練習了幼兒的身體協(xié)調(diào)能力,還鍛煉了幼兒豐富的動作語匯,還可以鼓勵幼兒創(chuàng)編。

  在課間韻律活動時,我選擇了一個音樂游戲,這個環(huán)節(jié)主要是放松幼兒精神,讓他們在學習過后,在體驗一下音樂游戲帶給他們的快樂。因為孩子們喜歡游戲喜歡動起來,現(xiàn)在的幼兒教學,不要注重于達到一個怎么樣的結(jié)果,而是側(cè)重于整個活動的過程,以幼兒為主體,真正讓幼兒在教育活動中感知快樂,激發(fā)他們的學習興趣,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,因人施教。

  本節(jié)活動課,幼兒興趣濃厚,氣氛活躍、師幼互動效果好,在愉快的活動情境中學到了知識,掌握了本領(lǐng),提高了能力。

大班教案 篇5

  美麗的手指印畫

  價值取向:

  1、學習在手指印上添畫的技能,嘗試在手指印上添畫變出各種形象來,激發(fā)幼兒的想象力與創(chuàng)造力。

  2、在繪畫過程中能大膽嘗試,注意畫面的整潔。

  材料設(shè)計:

  1、幼兒用書上的范畫進行塑封,便于幼兒參考。提供思維的`典范。

  2、細頭的黑色水筆,教師用多種顏料及海綿自制印泥,抹布。

  玩法提示:

  1、幼兒可以在一個手指。ǜ鶕(jù)需要選擇適合的手指)上進行想象添畫,也可以在幾個組合的手指印上進行添畫。

  2、引導幼兒說說:我把手指印變成了什么?

  3、注意不要印得太密,影響添畫。

  指導要點:

  鼓勵幼兒對變出的東西刻畫細致些,變得越多越好,能想出和別人不一樣的。注意畫面的整潔。

大班教案 篇6

  活動目標:

  1、在游戲過程中嘗試側(cè)身穩(wěn)穩(wěn)地走過獨木橋,發(fā)展身體的協(xié)調(diào)能力。

  2、能積極與同伴商量,探索合作走獨木橋的方法。

  3、能勇敢地完成任務,感受合作游戲的快樂。

  活動準備:

  竹梯、輪胎、水桶、紅綠標記

  活動過程:

  1、好朋友做游戲,感受朋友間合作游戲的快樂。(熱身運動)

  2、過獨木橋(探索如何合作側(cè)身走過獨木橋)

  (1)幼兒兩兩合作自由探索

 、賻煟耗銈冏哌^獨木橋嗎?走在獨木橋上是什么感覺?你想和好朋友一起合作走獨木橋嗎?(請幼兒嘗試,并討論過獨木橋的方法)

  ②討論:怎樣才能穩(wěn)穩(wěn)地過獨木橋呢?腳踩在什么地方比較穩(wěn)?

  小結(jié):兩個好朋友面對面,手拉手,把腳同時跨出去,踩在交叉的地方,慢慢的.向前走。

 。2)幼兒運用方法嘗試穩(wěn)穩(wěn)地走過獨木橋

  3、運水

 。1)師:你能用剛才的方法把水從獨木橋上運過去嗎?(請個別幼兒嘗試)

 。2)討論:怎樣才能把水又穩(wěn)又快又多的運過去?

 。3)游戲:獨木橋上運水交代游戲規(guī)則:

  ①紅隊和綠隊要來運水比賽,比一比哪一隊運的水最多。

 。ㄟ\水多的一隊被評為:團結(jié)合作隊。另一隊被評為:互幫互助隊)

  ②聽口令:預備開始,一人舀水,兩人同時過獨木橋,把水倒進桶里后返回。

 。4)評選團結(jié)合作隊和互幫互助隊

  4、過高架橋

 。1)師:有沒有信心在高架橋上運水?讓我們一起來試一試把吧!

 。2)師:你們真勇敢,合作的非常棒,在和小朋友時有什么感覺?

  總結(jié):今天我們在一起合作了運水,到教室里以后我們還要和更多的人合作抬桌子、擦桌子和合作看書、合作觀察、合作學習,讓我們把合作帶到生活中去,讓合作變成一件快樂的事情。

  5、結(jié)束、放松、整理場地。

大班教案 篇7

  一、活動經(jīng)驗:

  1、了解京刷臉譜左右對稱的特征,能夠設(shè)計出自己喜歡的臉譜。

  2、掌握用剪刀摳出面具的`眼晴、鼻子、嘴巴等鏤空技能,制作面具。

  二、活動材料:

  1、多種臉譜范樣若干,印有小旦、小生、花臉的卡紙,松緊帶等;油畫棒、水彩筆。

  三、指導建議:

  1、引導幼兒仔細觀察京劇臉譜,了解其左右對稱的特征。

  2、鼓勵幼兒大膽嘗試在卡紙上為臉譜五官化妝,并涂上漂亮的顏色,指導幼兒左右兩邊同時畫,力求對稱。

  3、畫好后,指導幼兒掌握用剪刀摳出面具的眼睛、鼻子、嘴等鏤空技能。

  4、重點關(guān)注幼兒使用剪刀的技能,繪制的面具左右是否對稱,用色是否大膽、有新意。

大班教案 篇8

  活動目標:

  1、學習看圖譜做動作,體驗兩兩合作做操的樂趣。

  2、通過玩碰碰操,激發(fā)幼兒創(chuàng)編碰碰操的情感。

  3、能和同伴和睦友好地相處,初步養(yǎng)成自我保護的意識。

  活動準備:碰碰操的視頻、圖譜、音樂;紅、黑標記人手一份。

  活動過程:

  一、律動:碰一碰。

  師:小朋友你們有沒有玩過碰一碰的游戲?好,現(xiàn)在我們就來玩一玩。(師幼一起玩碰一碰)問:好玩嗎?

  二、結(jié)合幼兒生活,說說自己的感受。

  師:我們小朋友平時在一起玩的時候,有沒有被人碰到過?如果碰到了,你會感覺怎么樣?

  小結(jié):哦,被別人碰到了會覺得很難過,有時還覺得痛呢!

  問:那小朋友在一起玩時怎么就不被別人碰到了呢?

  小結(jié):在一起游戲要注意安全,盡量不和別人相互碰撞。

  三、學習碰碰操。

 。ㄒ唬┬蕾p碰碰操

  1、師:老師還把剛才小朋友想到的好辦法編成了一段操,名字就叫《碰碰操》,我們先來看一看是怎么做的?(一起觀看碰碰操)2、問:碰碰操是幾個人做的操?(兩個人)小結(jié):哦,需要和好朋友一起做。

  3、問:那你覺得碰碰操里什么動作是最有趣?(個別講述,幼兒說到那個動作,師相應出示動作示意圖)

 。ǘ┓謩幼髦v解

  ● 穿插動作

  1、問:他們兩個是怎樣站的?(一前一后)前面的人是做什么動作的`?(一起做一做:手臂彎曲放腰上)那后面一個人又是怎樣做到?(好我們來跟他學一學:小手伸直鉆洞洞)小結(jié):原來前面一個人是做手臂彎曲放腰上,后面一個人是做手伸直鉆洞洞,兩個人是同時做自己的動作。

  2、師:好,步老師數(shù)到三,我們也來找個朋友試一試、做一做。(1、2、3 還可以和朋友交換做動作)

  3、問:哪對朋友愿意來做給大家看一看?(請存在問題的朋友)他們做得怎么樣?為什么?(請你來幫幫他們)小結(jié):兩個朋友在做這個動作的時候要先商量好,誰在前?誰在后?然后再一起做動作。

  顏色標記:小朋友看看圖上的兩個小人是一樣的顏色嗎?哪個顏色是先在前的?哪個顏色是現(xiàn)在后的?(小結(jié))老師也為小朋友準備了紅色和黑色的標記,請你和旁邊的好朋友商量一下誰先在前?誰先在后?再貼上顏色標記。

  4、師:貼好標記的小朋友,請再去做一做這個動作。好,下面請小朋友聽老師念兒歌來試一試、做一做。(小腳踏起來,轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)嘿。 交換做)4、師:好,我們跟著音樂來一次。

  ● 揮拍動作

  1、師:像打棒球一樣,左揮一下、右揮一下。怎么就不被棒子碰到了?

  小結(jié):看到棒子揮過來,就要抱頭蹲下來。和好朋友來做一做。(從中發(fā)現(xiàn)問題)

  2、問:你們有沒有遇到什么問題呀?為什么會這樣?

  小結(jié):做動作之前一定要商量好,誰先當棒子?誰先蹲?這樣就不會相互碰撞了。

  3、完整將第一、第二動作合起來做一做。

  師:我們吧剛才學的有趣的動作連起來試一試。(師說兒歌)

  ●手臂對拍師:還有哪些動作是你們沒有說到的呢?(師出示剩余圖片,坐著和好朋友一起玩)

  ●手掌對拍師:看,還有什么?(兩、兩 拍拍手)

  ●. 前后走師:變個機器人,我向前來,你后腿,走、走、走、走(師與全體幼兒進行動作。2次)

  (三)完整欣賞

  1、師:下面就讓我們看著圖,跟著音樂從頭到尾來做一做。(放音樂)

  2、師:有沒有信心和紅果果、綠泡泡一起來做呀?(播放課件)

  、創(chuàng)編碰碰操。

  1、師:除了碰碰操里這些有趣的動作,你們想想還有什么動作做起來又有趣又不碰到別人?(請你們先去試一試)

  2、問:哪對朋友來做給我們看一看?(師將創(chuàng)編好的動作用圖譜的形式及時記錄下來)。

  3、師:看,我們小朋友又編了一個新的碰碰操,讓我們一起來做一做吧!(前面兩個動作做我們編的,后邊的還是跟原來的一樣做)。(放音樂)4、師:碰碰操,好玩嗎?后面的老師也想來試一試、做一做呢!你們?nèi)パ埶齻円瞾碜鲆蛔霭。(再做一次)總結(jié):開心嗎?原來被別人碰一下會難過的事情,今天讓我們小朋友變成了一個有趣的、好玩的碰碰操。所以只要自己努力,不開心的事也可以變成開心的、有趣的事情。

大班教案 篇9

  活動目標:

  1、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造思維,在玩中感受健康活動的快樂。

  2、訓練幼兒有秩序地進行活動,在活動中提高幼兒的綜合能力。

  3、充分發(fā)揮幼兒的主動性,體現(xiàn)同伴間的合作精神。活動準備:衫衣盒子人手一份。

  活動過程:

  一、出示盒子

  1、提問師:小朋友,知道這是什么嗎?幼:盒子師:是的,這些盒子是裝衣服用的.,是衫衣盒子。這些衫衣盒子想和我們小朋友玩游戲,看看哪個小朋友能想出更多好玩的辦法來,好嗎?

  2、幼兒自由玩

 。1)教師在幼兒活動中觀察幼兒的玩法,抓住一些新穎的玩法,讓全體幼兒跟著學做。

 。2)教師提醒幼兒除了一個人玩,還可以和同伴一起玩,讓幼兒想出更多的玩法,初步嘗試同伴合作的愉快。

  3、交待要求,幼兒進行場境設(shè)置。集隊,分四組。

  師:剛才老師接到了個電話,是冬爺爺打來的。冬爺爺說他的服裝店生意特別好,衣服快賣完了,冬爺爺年紀大了,想請我們小朋友幫他進貨,你們愿意嗎?

  在進貨的路上,我們會沿著階梯上山,再過一座獨木橋,還要越過一條小河,才能到進貨的地方。每組選出一位隊長,先商量一下,然后用小朋友手里的盒子把進貨的路用擺出來,看哪組擺得又快又好。在幼兒擺放的過程中,教師重點指導擺放的方法,在教師的引導下,讓幼兒自己擺出正確的路。在擺放不合理的情況下,讓幼兒自己改過。講評時重點指出一組,在修改合理后,提示其余三組幼兒參考這一組的擺法,達到路線統(tǒng)一。

  4、交待游戲要求,有秩序地進行游戲。師:經(jīng)過小朋友的努力,已經(jīng)把進貨的路擺出來了,我們四組進行比賽,看哪組小朋友先幫冬爺爺把貨進回來。在游戲前先聽清進貨的要求:在上山的過程中,我們要沿著階梯,跳著上山,還要安全地走過獨木橋,不踩濕鞋的情況下過小河,請你們想想,過河時怎么才能不把自己的鞋踩濕了呢?引導幼兒說出留兩個盒子踩在腳底下過河。到了進貨的地方,拿了衣服從旁邊返回,把盒子交給第二個小朋友。

  5、針對每組完成情況進行簡單點評,檢查幼兒的活動量,在放松運動中結(jié)束活動。

大班教案 篇10

  活動目標:

  1、引導幼兒討論有關(guān)植樹控制風沙等問題,培養(yǎng)環(huán)保意識。

  2、墻飾布置過程中鼓勵幼兒自己提出主題并收集進行制作、交流、分享。

  活動準備:

  1、師生共同準備墻飾布置所需材料。

  2、在幼兒園空地上開辟小塊種植園地。

  聯(lián)系農(nóng)藝園或種植基地。

  活動一:說說沙塵暴

  1、本次活動是在幼兒感受過沙塵暴的揚塵天氣后生成的。

  2、引導幼兒討論沙塵暴對我們生活環(huán)境的危害。

  3、提出問題讓幼兒思考并想辦法找答案,為什么會出現(xiàn)沙塵暴天氣,怎樣才能治理沙塵暴。

  活動二:生成墻飾主題

  1、勵幼兒收集有關(guān)沙塵暴的報道。

  2、織幼兒互相交流收集的信息。

  3、討論:

 。1)為什么會出現(xiàn)沙塵天氣?沙塵對人來類生活有什么危害?怎樣才能治理沙塵暴?

  (2)綠色植物能給我們帶來什么好處?為什么植樹能抵御風沙?

  4、在討論的過成中生成墻飾主題,激發(fā)幼兒參與墻飾布置的興趣和熱情。

  活動三:布置墻飾

  師生共同商討布置墻飾“我們來植樹”的`具體內(nèi)容和所需材料。

  2.通過集體、小組、個別活動,制作、布置墻飾。

  活動四:參觀農(nóng)藝園

  感受綠色植物給我們帶來的好處,培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感和保護大自然的環(huán)境意識。

  活動五:延伸活動

  1、周末組織幼兒和家長參加植樹活動。

  2、在園內(nèi)開辟種植園地,開展種植活動。

  3、開放墻飾,允許幼兒隨時將自己的作品增添到墻飾中,以表達自己對該主題的思考和感受。鼓勵幼兒互相交流、分享經(jīng)驗。

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