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幼兒園中班數(shù)學教案

時間:2024-10-18 04:31:34 教案 我要投稿

【精品】幼兒園中班數(shù)學教案范文錦集五篇

  作為一名人民教師,很有必要精心設(shè)計一份教案,教案是備課向課堂教學轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。來參考自己需要的教案吧!下面是小編收集整理的幼兒園中班數(shù)學教案5篇,歡迎閱讀與收藏。

【精品】幼兒園中班數(shù)學教案范文錦集五篇

幼兒園中班數(shù)學教案 篇1

  活動目標:

  1 對數(shù)字產(chǎn)生興趣;

  2 了解數(shù)字在日常生活中的應用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

  活動準備:

  1、調(diào)查表<<我發(fā)現(xiàn)的數(shù)字>>

  2、與數(shù)字相關(guān)的生活場景和物品的幻燈課件

  3、白紙、筆

  活動過程:

  一、觀察生活中運用數(shù)字的實物幻燈,初步感知數(shù)字的用途。

  提問:你發(fā)現(xiàn)了什么?它們上面都有些什么數(shù)字?這些數(shù)字有什么用呢?(電話機上的數(shù)字是撥電話號碼用的,電視遙控器上的數(shù)字是按頻道用的,鐘上的`數(shù)字是用來表示時間的等等)

  二、交流<<我發(fā)現(xiàn)的數(shù)字>>調(diào)查表,引導幼兒回憶生活中的有關(guān)數(shù)字,進一步感知數(shù)字的用途。 提問:我們上次一起尋找生活中的數(shù)字,現(xiàn)在來說說看,你在什么地方發(fā)現(xiàn)數(shù)字,它們有什么用?

  (如:門上的數(shù)字是門牌號碼,日歷上的數(shù)字是表示月份與日期等)

  三、尋找身邊的數(shù)字,切身感受數(shù)字與生活的關(guān)系。

  提問:我們身上有數(shù)字嗎?教室里有數(shù)字嗎?它們有什么用呢?

  四、嘗試用數(shù)字來設(shè)計一份物品的說明書。 1 請幼兒在白紙上畫一樣物品,然后在物品旁邊用數(shù)字表示用法 數(shù)量等 2 引導幼兒自由結(jié)伴,互相猜測 交流"說明書"數(shù)字所表示的含義。

幼兒園中班數(shù)學教案 篇2

  學習經(jīng)驗:

  學習8的.形成,進一步了解7添上1是8,7比8少1,8比7多1。

  準備:

  貼絨卡片:小圓片7個,三角形8個。

  活動與指導:

  1.出示小圓片7個,貼成一行讓幼兒點數(shù)后說出總數(shù),再出示三角形7個,一一對應地貼在小圓片下面,讓幼兒目測后說出總數(shù),啟發(fā)幼兒比較兩組圖形的多少,說出圓片和三角形片一樣多,都是7個。

  2.出示1個三角形片,添在7個三角形后面,讓幼兒點數(shù),三角形有幾個,說出7添上1是8。將8個三角形和7個圓形比較,引導幼兒說出三角形比圓形多1,圓形比三角形少1,8比7多1,7比8少1。

  3.教師敲鈴鼓,第一次敲7下,第2次敲8下,問幼兒兩次各敲了多少下,哪一次敲得多些?多幾?哪一次少些?少幾?

  4.讓幼兒根據(jù)數(shù)字8,畫出自己熟悉的8個物體。

幼兒園中班數(shù)學教案 篇3

  活動目標:

  1、幼兒學習用標記記錄圖形的大小、形狀、顏色等特征。

  2、引導幼兒觀察、比較、判斷圖形之間的相同與不同的特征。

  3、發(fā)展幼兒辨別智力、分析、歸納智力和運用智力。

  活動準備:

  教具:圖形卡若干,大小、形狀、顏色標記,找朋友音樂。

  學具:作業(yè)卡片,圖形和標記的胸卡人手一份。

  活動過程:

  一、集體活動。

  1、師:(出示各種圖片)今天老師請來了許多圖形娃娃跟小朋友做游戲,看看都有些什么圖形?(三角形、圓形、梯形、長方形等)

  2、我們仔細看一下這些圖形有什么地方不一樣呢?(顏色、形狀、大。

 。ㄔu析:這些圖形是幼兒平時經(jīng)常接觸的圖形,是幼兒比較熟悉的。要求幼兒通過比較分辨出每組圖形的不同之處,這個過程是對幼兒分辨智力的培養(yǎng)。)

  3、它們不一樣的地方我們可不可以用什么方法把它記錄下來呢?(出示一些標記)我們看一下這些是什么標記?

  4、這些圖形娃娃不一樣的地方我們就用這些標記記錄下來,(逐一出示圖形)這是什么圖形?(三角形)是什么顏色的呢?(紅色)紅色的三角形我們應該送它什么標記呢?(紅標記,三角形標記)送的時候要將一句好聽的話。(紅色的三角形我送你紅標記和三角形標記)

  不錯的(評析:給圖形送標記是讓幼兒運用已有的知識經(jīng)驗,促進幼兒分析智力和歸納智力的'進一步發(fā)展。)

  二、個別幼兒活動。

  1、老師這里呀還有一些圖形娃娃沒有找到標記朋友呢,誰來幫幫它們的忙呢?(請個別幼兒上來示范)

  2、教師講評,鼓勵做得對的小朋友。

  三、小組活動。

  1、小朋友,你們想不想幫助圖形娃娃找標記朋友呢?

  2、老師提出操作時的要求。老師為你們準備了圖形娃娃和標記卡,請你們看清楚圖形為它們選合適的標記,再用膠水貼上去。請你輕輕地走到桌子旁邊,作業(yè)的時候要動動你的小腦筋,想好了再做。

  3、幼兒操作活動,教師巡回指導,對能力差的幼兒進行個別指導。

  4、教師講評,針對一些問題進一步講解。

  四、游戲“找朋友”。

  1、你們幫圖形娃娃找到了標記朋友,它們說我們小朋友很聰明,想跟我們小朋友做游戲呢!

  2、老師幫你們準備了一些圖形娃娃和標記圖,請你們到小椅子下面去找一找,看看你的是圖形娃娃還是標記圖,和邊上的好朋友討論一下,應該找誰做朋友?

  3、教師示范。師:“老師拿的是大的圓形,我應該去找誰做朋友呢?”(大標記和圓形標記)“那我拿的是黃標記和長方形標記,我應該找誰做朋友呢?(黃色的長方形做朋友)

 。ㄔu析:通過幼兒玩“找朋友”游戲,對幼兒提出更高的要求,不僅僅是辨別智力的運用。幼兒找朋友之前,要先看好自己拿的是什么,再分析歸納自己應該找誰做朋友,這個過程是讓幼兒把以上學習的智力都運用起來,進一步鞏固發(fā)展幼兒的辨別、分析和歸納智力。

  4、我們小朋友一起去找朋友吧。ǚ耪遗笥岩魳罚

  5、我們帶著好朋友一起去做游戲吧!

  活動延伸:

  1、為幼兒準備一些看圖形做標記的操作卡,鞏固幼兒所學的知識。

  2、把圖形和標記圖放到數(shù)學區(qū),在平時的區(qū)域活動中繼續(xù)發(fā)展幼兒的分析、歸納和運用智力。

幼兒園中班數(shù)學教案 篇4

  活動目標:

  1.用故事情境激發(fā)幼兒對數(shù)學的興趣。

  2.知道相鄰數(shù)的概念,掌握2——5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。

  3.理解并能說出相鄰數(shù)間多1、少1的關(guān)系。

  4.發(fā)展幼兒的觀察力、比較能力和思維的靈活性。

  5.培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習慣。

  活動準備:

  教具:美羊羊、喜洋洋等6只羊的卡片;6座房子卡片;1、2、3的圓點卡。

  學具:幼兒每人一套操作卡。

  活動重難點:

  知道相鄰數(shù)的概念,掌握2——5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。

  理解并能說出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。

  活動過程:

  一、開始部分:

  1.師幼一起玩游戲“吹泡泡”。調(diào)整幼兒情緒,進入活動狀態(tài)。

  2.教師用談話的方式引入游戲“找鄰居”,幫助幼兒理解相鄰的意思。

  師:站在我們旁邊,離我們最近的小朋友就是我們的鄰居,大家找找看你的鄰居是誰和誰。

  師幼一起小結(jié):我們每個人都有兩個鄰居,一個在左邊一個在右邊,是我們的左鄰右舍。

  二、基本部分:

  1.設(shè)計故事情境,為美羊羊等找鄰居。

  (1)復習6以內(nèi)的數(shù)和6的形成。

  (2)分別為每只羊找鄰居。引導幼兒說出為什么?(一左一右、最近等)

  2.幫助屋頂上的數(shù)字找鄰居。幼兒運用知識遷移,找出數(shù)字的左右鄰居。

  3.引導幼兒發(fā)現(xiàn)相鄰數(shù)之間多1、少1的關(guān)系。(活動難點)

  教師以“2”的相鄰數(shù)為例,以“最近”為切入點,輔助圓點卡,引導發(fā)現(xiàn)。

  師:小朋友都說1和3離2最近,是呀他們是緊挨著2的',那1和2之間,3和2之間相差幾呢?

  根據(jù)幼兒的反應,適時出示圓點卡,運用比較的方法,幫助幼兒理解相鄰數(shù)之間少1和多1的關(guān)系。

  師幼共同小結(jié):一個數(shù)的相鄰數(shù)就是比它少1和比它多1的那兩個數(shù)。

  4.幼兒動手操作,自由選擇操作板,為2或3、4、5找相鄰數(shù)。在操作擺弄的過程中進一步感知、理解相鄰數(shù)之間少1和多1的關(guān)系。

  5.展示幼兒操作板,集體檢驗、糾錯,加深鞏固幼兒對相鄰數(shù)的認知。

  教師要善于鼓勵肯定幼兒的表現(xiàn)。尊重個體差異,注重因材施教,對能力弱的幼兒提出希望,將材料和錯誤的操作放在區(qū)角里,鼓勵幼兒反復操作;對能力強的幼兒可提出更高的要求,如,到區(qū)角里為其他數(shù)找相鄰數(shù)等。此環(huán)節(jié)要將集體活動和區(qū)角活動緊密結(jié)合。

  三、結(jié)束部分:游戲——“找鄰居”。

  通過游戲復習鞏固對相鄰數(shù)的認知,舒緩幼兒學習的緊張氛圍,在游戲中輕松結(jié)束活動。

  活動反思

  本次活動《左鄰右舍》是學習2——5以內(nèi)相鄰數(shù)的新授課。在設(shè)計的過程中,充分利用幼兒對動畫片《喜羊羊與灰太狼》里面小動物的喜愛,創(chuàng)編故事情境引出課題,孩子們對找鄰居非常感興趣。一下子就為小動物找到了兩個鄰居。由于幼兒還沒有形成相鄰數(shù)的概念,所以這個部分以情境的引導方式來激發(fā)幼兒進行主動探索,讓幼兒輕松地在故事情境中自然將問題解決,為幼兒提供了主動探索的機會。

  請小朋友為數(shù)字寶寶也來找鄰居的這一過程,實現(xiàn)從具體的物到抽象的數(shù)的轉(zhuǎn)換。遵循了幼兒數(shù)學學習由易到難、由簡單到復雜、由具體形象到抽象等規(guī)律。在此基礎(chǔ)上引導幼兒發(fā)現(xiàn)相鄰數(shù)之間的關(guān)系,我以2的鄰居為例,啟發(fā)幼兒操作探索,發(fā)現(xiàn)每個數(shù)都有兩個鄰居,一個比它少1,一個比它多1,從而為探索3、4、5的相鄰數(shù)作鋪墊。幫助幼兒掌握數(shù)的“鄰居關(guān)系”。

  幼兒人手一套的數(shù)學操作材料能最大限度地激發(fā)和滿足幼兒主動探索的愿望,更有利于幼兒掌握知識,完成目標。孩子們也能自始至終認真參與活動,在操作擺弄學具中感知相鄰數(shù)之間多1和少1的關(guān)系。

  相鄰數(shù)這個看似簡單的內(nèi)容,要讓幼兒充分熟練的理解和掌握它們之間的關(guān)系對幼兒來說還有一定的難度,通過孩子們的操作展示,我們發(fā)現(xiàn)大多數(shù)孩子們都能正確操作,也有個別孩子沒有完全理解,這是很正常的現(xiàn)象,這需要給幼兒足夠的操作機會反復擺弄驗證,因此我將材料繼續(xù)投放到區(qū)角活動中,使得集體活動和區(qū)域活動緊密結(jié)合,互相發(fā)揮其作用。

  另外在數(shù)學活動中,還應更注意數(shù)學活動的科學性、嚴謹性和規(guī)范性,因此我們在幼兒理解“鄰居”的基礎(chǔ)上,會在第二課時,將“鄰居”轉(zhuǎn)換成“相鄰數(shù)”這個專用詞。

幼兒園中班數(shù)學教案 篇5

  活動目標:

  1、使孩子們同過觀察,比較,表演,游戲等活動認識1――9各數(shù)的相鄰數(shù)。

  2、通過學習相鄰數(shù),進一步了解一個數(shù)與相鄰兩個數(shù)之間的多1和少1的關(guān)系,進一步掌握數(shù)序。

  3、在情景化的活動中,孩子們體驗表演的樂趣,對美的欣賞,對數(shù)的興趣。

  活動準備:

  1、繩子,大塊的布,若干小泡沫墊子;小草,小花,用傘做的蘑菇(每個花和蘑菇上有一個數(shù)字),地毯。

  2、紙做的蝴蝶翅膀,蝴蝶觸角,若干數(shù)字;數(shù)字娃娃的頭飾。

  3、小朋友會玩游戲《蝴蝶找花》。

  活動過程:

  一、老師、小朋友一起布置數(shù)字王國。

  1、把小泡沫墊子拼成T型舞臺,把繩子牽起來,遮上布,分成表演的前臺和后臺。地毯在地上,在空地上撒上花和草,放上傘做的蘑菇成草地。

  2、大家合作給蝴蝶翅膀涂上漂亮顏色。

  3、小朋友們選擇角色進行裝扮:蝴蝶戴上翅膀,掛上數(shù)字;數(shù)字娃娃戴上頭飾,剩下的孩子做數(shù)字王國的客人。

  二、小朋友去數(shù)字王國做客。

  師:今天我們要去數(shù)字王國做客,數(shù)字王國里做多的是什么呀?(數(shù)字)是啊,每個孩子一定要有一個數(shù)字,才能進入數(shù)字王國的。

  三、小朋友和數(shù)字娃娃見面。

  師:咦,數(shù)字娃娃怎么不見呢?我們一起喊喊吧!

  1、數(shù)字娃娃(2)從布景后跳出來:“我在這里呢!”小朋友熱情的和數(shù)字娃娃打招呼。

  2、數(shù)字娃娃(2)說:“接下來出來的是我的鄰居,他的數(shù)字比我的數(shù)字少一個,你們猜猜他是誰呀?”小朋友說對了,數(shù)字娃娃(1)就出來。

  3、老師:數(shù)字娃娃(2)還有一個鄰居,他的數(shù)字比數(shù)字娃娃(2)多一個,他是誰呀?(小朋友說對了,數(shù)字娃娃(3)就出來)1和3是2的鄰居,也可以說1和3是2的相鄰數(shù))。

  4、依照此方法,1――9的數(shù)字娃娃有趣的出來。

  5、給數(shù)字娃娃按數(shù)序排好隊。

  6、請數(shù)字娃娃和小朋友坐在一起,不過數(shù)字娃娃的數(shù)字和小朋友臉上的數(shù)字是相鄰數(shù)就可以坐在一起。

  四、觀看蝴蝶的時裝表演。

  1、師:今天為了迎接我們的到來,蝴蝶們還準備了一場時裝表演呢!最先出場的是3號蝴蝶,大家歡迎!

  2、在動聽的音樂聲下,3號蝴蝶在T型臺上表演。

  3、師:接下來出場的蝴蝶身上的數(shù)字和3號蝴蝶身上的數(shù)字是相鄰數(shù),小朋友說他們是誰呀?(2號和4號,可以反復強調(diào)2比3少一個,4比3 多一個)現(xiàn)在我們用熱烈的掌聲歡迎2 號和4號蝴蝶出場!

  4、依照此方法1――9號蝴蝶都出場。

  五、小朋友和數(shù)字娃娃給蝴蝶獻花。

  1、小朋友、數(shù)字娃娃、蝴蝶手牽手邊成一個大圓圈。

  2、師:我們的蝴蝶表演的這么好,我們應該怎么表示呢?(獻花)我們到草地上采一些漂亮的花送給它們吧!花上面的.數(shù)字和蝴蝶身上的數(shù)字是相鄰數(shù),那朵花才能送給蝴蝶的

  3、小朋友、數(shù)字娃娃采花,鮮花。(把花貼在蝴蝶的身上)

  六、音樂游戲《蝴蝶找花》

  1、交代游戲規(guī)則:大家一起隨音樂自由表演,蝴蝶到處飛舞,唱到一半的時候,每只蝴蝶做一個花心,身上的數(shù)字和花心的數(shù)字是相鄰數(shù)的小朋友,數(shù)字娃娃就做花瓣,手牽手把花心圍起來。音樂完了,就從頭再玩。

  2、大家玩游戲。

  七、結(jié)束。

  1、、放打雷的音樂。

  師:呀,要下雨了,我們到蘑菇下躲雨吧。免的擠在一起,你身上的數(shù)字和蘑菇上的數(shù)字是相鄰數(shù),你就進去躲。

  2、大家都躲在蘑菇的下面。(放下雨的音樂聲)。

  3、關(guān)掉音樂。

  師:看,雨停了,我們也該回家了,和蝴蝶、數(shù)字娃娃再見吧!

  4、小朋友和數(shù)字娃娃、蝴蝶說再見,自由走出數(shù)字王國。

  幼兒園中班數(shù)學活動――這是橢圓(圖形)

  幼兒園中班數(shù)學教案――這是橢圓(圖形)

  有益的學習經(jīng)驗:

  認識橢圓,比較圓與橢圓的相同與不同之處。

  準備:

  1.塑料和紙圓(便于折疊用)、橢圓片,每個幼兒各一片,圓的半徑與橢圓的短半軸相等,紙的和塑料的圓與橢圓一樣大。

  2.細鐵環(huán)1個。

  3.黑板上畫一個圓(與細鐵環(huán)直徑相等),一個橢圓,并分別標上圓心和橢圓的中心。

  活動與指導:

  1.出示細鐵環(huán),讓幼兒說出它是什么樣的圖形,接著引導幼兒看黑板上的圓,使鐵環(huán)與圓重合,使幼兒明白這兩個圓一樣大。啟發(fā)幼兒觀察圓心,畫幾條半徑,用小棒量半徑給幼兒看,讓幼兒懂得一個圓的每一條半徑都是一樣長的。

  2.把細鐵環(huán)拉或壓成橢圓,并使它與黑板上的橢圓重合。告訴幼兒這個圓形叫橢圓。畫出橢圓的長軸和短軸,并且量給幼兒看,長軸和短軸不相等。

  3.發(fā)給幼兒塑料和紙的圓以及橢圓。讓幼兒先看一看,摸一摸塑料圓和橢圓,再把它們重疊起來,找出它們之間的不同處。

  4.讓幼兒把紙的圓和橢圓分別對折和四折,看看它們有何不同。

  5.小結(jié):圓心到圓上各點的距離(半徑)等長,橢圓中心到橢圓上各點距離不一定相等。

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