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初中音樂教案

時間:2024-11-12 23:13:17 教案 我要投稿

初中音樂教案范文通用

  作為一位不辭辛勞的人民教師,很有必要精心設計一份教案,教案是實施教學的主要依據,有著至關重要的作用。那么問題來了,教案應該怎么寫?下面是小編收集整理的初中音樂教案范文通用,希望對大家有所幫助。

初中音樂教案范文通用

初中音樂教案范文通用1

  教學內容:

  唱歌《夏日泛舟海上》

  教學目標:

  1、學會用自然、流暢的聲音演唱歌曲《夏日泛舟海上》。

  2、認識和了解特殊音樂符號以及在歌曲中所起到的作用。

  教學重難點:

  感受三拍子的音樂特點。

  理解歌曲,用自然舒展的聲音、真摯的感情表達歌曲意境。

  教學過程:

  導入新課(圖片)

  威尼斯是意大利一個的港口,也是世界舉世聞名的旅游勝地,它有118閣島嶼組成,靠378座橋連接起來,故有“水上城市”之稱。威尼斯最特別的交通工具貢多拉,這是一種月牙形的黑色平底船,在夏天人們乘坐小船,漫游在平靜的海面,劃著船,唱著歌,威尼斯的夏天就是這樣浪漫。

  居塞比威爾第(GiuseppeVerdi,1813—1901),意大利偉大的歌劇作曲家。作品有《弄臣》、《游吟詩人》、《茶花女》、《假面舞會》、《奧賽羅》及《法爾斯塔夫》等,一生創(chuàng)作了26部歌劇。善用意大利民間音調,管弦樂的效果也很豐富,尤其能繪聲繪色地刻劃劇中人的欲望、性格、內心世界,因之具有強烈的感人力量,使他成為世界上歡迎的歌劇作曲家之一。

  1、教師直接導入:

  今天我給同學們帶來了一首歌曲,你們聽一聽,歌曲表現的是哪個季節(jié)?歌詞唱出了什么內容?

  (1)播放音樂

 。2)生回答:歌曲表現的是夏天

 。3)師:同學們回答的`很好,那么歌詞唱出了什么內容?

 。4)生回答:歌詞唱出了唱出了青年人的向往,追求和美的感受。

 。5)師:同學們回答的真好,那么你還能不能用語言來概括一下夏天是什么樣子的?例如:體育運動、休閑、顏色、溫度、等等。(游泳、納涼、綠色、炎熱)

  (6)生:討論

 。7)同學們概括的很好,想的也很周全。

  2、師:

  為了使同學們更深刻的感受夏日情懷,老師將帶領同學們乘上小舟,去享受夏日泛舟的樂趣。在出發(fā)之前,我們先來學一首歌曲。大家看大屏幕聽歌曲,聽后并回答一下三個問題:

  (1)這首歌曲表現了一副的畫面,情緒怎么樣?

 。2)注意聽這首歌曲是幾拍子的?

 。3)能不能聽出它的強弱關系來?

  播放《夏日泛舟海上》

  描繪的是在一個明媚的夏日里,人們乘坐小船,在海上盡情游玩的歡樂場面。情緒(歡快、樂觀、充滿活力)(八三拍子)

  強弱規(guī)律是(強、弱、弱)圖

  師:回答的非常準確。這首動聽的歌曲《夏日泛舟海上》是由誰創(chuàng)作的呢?

  作者簡介:威爾第

  4、那么同學們想不想用一種喜悅的心情來呢?

 。1)第三遍播放歌曲,學生跟唱。

 。2)師:同學們唱的很好,你們發(fā)現了嗎?歌曲里還有很多特殊的記號呢,他們可是為歌曲的情緒起了很大的作用啊。你們能說一說都有哪些記號?作用是什么?(跳音記號:唱的要短促而富有彈性。強音記號:唱的要強一些。延音記號:一般延長原來時值的一倍三連音,三連音唱的要均等。

 。3)共同處理難點。

 。4)下面跟老師的琴來唱一唱。你想用什么樣的聲音唱呢?(自然、流暢)演唱曲譜

 。5)把各種力度記號融合在歌曲里用樂觀、充滿活力的情緒唱一唱歌曲。分段演唱歌詞

 。6)變換演唱形式(分組等)

  5、同學們唱的真好。為歌曲編配一些打擊樂器來烘托一下氣氛好嗎?

  6、小結:

  同學們,我們乘著夏日的小舟,在音樂的海洋里盡情遨游了一回,不僅領略了夏日季節(jié)的美麗,而且還感受到了異國音樂的魅力,希望你們能像歌中唱的那樣,沒有悲傷,做一個快樂的中學生。大家想一想我們欣賞了歌曲《讓我們蕩起雙槳》學唱了歌曲《夏日泛舟海上》后,還可以通過什么形式和方法,抒發(fā)我們對明媚的夏季情懷呢?(學生議論:美術、舞蹈、詩歌、散文等)。

初中音樂教案范文通用2

  第一課時

  教學內容:歌曲《七子之歌》

  教學目標:

  1、知道七子的地理位置及相關歷史。

  2、在理解《七子之歌》的基礎上,深化學生對祖國母親內涵的理解,能夠用適當的速度、力度、音色表現熱愛祖國的.赤子之情。

  教學重點、難點:通過歌曲的演唱處理,表達歌曲的內涵。

  教學準備:鋼琴、磁帶、錄音機、圖片、地圖

  第二課時

  教學內容:欣賞《東方之珠》、《鼓浪嶼之波》及《1997.天地人》序曲

  教學目標:

  1、聆聽《東方之珠》、《鼓浪嶼之波》,比較說出樂曲在音樂表現方法上的異同。

  2、聆聽交響曲《1997.天地人》序曲,能夠想象音樂的意境,并判斷幾個基本的音樂表現手法

  出現的先后次序。

  教學重點、難點:比較音樂表現方法的異同。

  教學準備:鋼琴、錄音機、磁帶。

  第二單元《天山之春》(三課時)

  第一課時

  教學內容:欣賞《新疆之春》《烏夏克木卡姆達斯坦間奏曲》《褐色的鵝》

  教學目標:

  1、了解新疆民歌的風格,并對新疆音樂感興趣。

  2、聆聽三首樂曲,能感受、體驗十二木卡姆、冬不拉彈唱及小提琴齊奏的情緒

  教學重點、難點:

  1、了解新疆各種樂器;

  2、感受體驗樂曲情緒。

  教學準備:多媒體課件、鋼琴。

  第二課時

  教學內容:歌曲《喀什的春天》

  教學目標:

  1、了解新疆民歌的風格,并積極參與各項音樂實踐活動。

  2、認識新疆民族樂器熱瓦甫及其彈唱形式。

  教學重點、難點:感受新疆音樂風格

  教學準備:多媒體課件、鋼琴

  第三課時

  教學內容:青春舞曲(第三課時)

  教學目標:

  1、用自然圓潤的聲音,明朗活潑的情緒演唱《青春舞曲》,并積極參與各項音樂實踐活動。

  2、能夠用器樂的形式為《青春舞曲》配伴奏,并能為《青春舞曲》填充配器譜。通過外延,加

  深感受:

  (1)掌握新疆民歌的節(jié)奏型

 。2)在實踐中感受音樂

  教學準備:錄音機、磁帶、鋼琴

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