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初中七年級上冊音樂教案（精選18篇）
作為一名老師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點與難點，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編幫大家整理的初中七年級上冊音樂教案，歡迎大家分享。
初中七年級上冊音樂教案 1
【教案目標(biāo)】
1、知識目標(biāo)：了解呂其明及其作品;初步了解管弦樂的構(gòu)成;初步了解節(jié)奏、節(jié)拍、速度、力度、旋律等音樂要素對塑造音樂形象的作用。
2、能力目標(biāo);能視唱《紅旗頌》的“歌唱性主題”;能感受，體驗作品的音樂情緒，跟隨作品展開想象和聯(lián)想，并應(yīng)用音樂要素及表情術(shù)語描述歌曲所表達(dá)的情感內(nèi)容。
3、情感目標(biāo)：通過演唱和欣賞，在音樂實踐中感受、體會、表達(dá)愛國之情，熱愛民族音樂文化。
【教案重點和難點】
重點：聽賞《紅旗頌》;能唱一唱“歌唱性紅旗主題”;能分辨“歌唱性紅旗主題”和“進(jìn)行曲式紅旗主題”的異同點。
難點：引導(dǎo)學(xué)生在聽賞過程中展開想象和聯(lián)想，增強對作品的理解和感受;能區(qū)別相同主題不同體裁的表演風(fēng)格特點。
【教案過程】
(一)組織教案：課堂禮儀，檢查出勤，穩(wěn)定情緒，準(zhǔn)備上課。
(二)導(dǎo)入新課：
課前播放《五星紅旗》(劉媛媛演唱)，創(chuàng)設(shè)課堂教案情景。
(三)、講授新課：
1、賞畫：油畫《開國大典》
2、討論：★從畫面感受到一種什么樣的氛圍。
★身臨其境假象，我們置身在那樣一個場景中，感覺如何。
3、播放開國大典視頻，感受氛圍。
4、聽賞呂其明《紅旗頌》(管弦樂曲)：
①、簡介呂其明及其代表作品。(師生共同交流)
�、�、簡介管弦樂隊構(gòu)成。(弦樂組、銅管組、木管組、打擊樂器組)
③、聆聽引子主題片段。
思考：你聽了《紅旗頌》號角主題后有什么感受?它的旋律來源于哪一首歌曲?
學(xué)生討論，回答，教師小結(jié)：
感受：激動、振奮、具有強烈的號召力
來源：聶耳《義勇軍進(jìn)行曲》(國歌)
�、�、聆聽紅旗主題。
教師播放“歌唱性紅旗主題”和“進(jìn)行曲式紅旗主題”。
思考：這兩個主題有何異同點?能激起你怎樣的聯(lián)想和感受?
學(xué)生討論，回答，教師小結(jié)：
異同點：樂曲的節(jié)奏、旋律沒有變，節(jié)拍、速度、力度、音樂情緒變了。
結(jié)論：節(jié)拍、速度、力度的變化會產(chǎn)生旋律的風(fēng)格特點的變化。
歌唱性主題的感受：紅旗迎著朝陽，烈烈招展;深情、眷戀、真摯贊頌的情緒。
進(jìn)行性主題的感受：在紅旗的指引下，無數(shù)的革命先輩們英勇戰(zhàn)斗，奮勇前進(jìn)的步伐;堅定有力、斗志昂揚的情緒。
�、�、分別用不同的節(jié)拍4/4和2/4，唱一唱兩個主題，加強對作品的感受和體會。
�、蕖⒙犢p再現(xiàn)部。
思考：你能感覺到音樂情緒發(fā)生變化了嗎?請用手勢示意。
請學(xué)生聽辨出東方紅主題，并在聆聽過程中用手勢示意，強化學(xué)習(xí)的目標(biāo)，增強對作品的理解和感受。
�、�、完整聽賞《紅旗頌》。
5、課堂小結(jié)：
比較相同主題(紅旗)不同體裁(歌曲、樂曲)的表演風(fēng)格特點。
相同點：都能以真摯的情感打動人的心靈，引發(fā)內(nèi)心的共鳴。
不同點：
歌曲——動聽的旋律，動人的歌詞，動情的演唱，使得歌曲在表達(dá)音樂情緒，刻畫音樂形象上更容易讓人理解和感受。
樂曲——豐富的和聲，多層次的'配器，大型的管弦樂隊，使得樂曲在表達(dá)上更到位，更有層次，更感人肺腑，得到的感受更深刻難忘。
6、布置作業(yè)：
課后唱背紅旗主題，嘗試為紅旗主題填上合適的歌詞并演唱出來，下節(jié)課同學(xué)之間交流一下，比一比誰的創(chuàng)作更精彩。
紅旗頌
一面用鮮血和精神凝結(jié)的旗幟在飄揚
飄揚在一個用五千年文明傳承的地方
就是這面旗幟摧毀了舊時代的腐朽
就是這面旗幟迎來了新中國的朝陽
就是這面旗幟埋葬了屈辱
就是這面旗幟揭開了中國嶄新的篇章
從此
一個民族告別了被壓迫奴役的歷史
昂首闊步走向了新時代的萬里康莊
初中七年級上冊音樂教案 2
【教案目標(biāo)】
1、大方自信的齊唱、對唱歌曲，唱出陜北民歌的韻味。
2、了解陜北民歌與陜北人民生活之間的聯(lián)系，感受、體驗陜北民歌的風(fēng)格特點。
3、在輕松的氛圍中，激發(fā)學(xué)生從內(nèi)心熱愛我國的民歌藝術(shù)。
【教案重點】
自信演唱《黃河船夫曲》，唱出陜北民歌韻味。
【教案難點】
了解陜北民歌與陜北人民生活之間的聯(lián)系。
【教案過程】
一、走進(jìn)西部
1、音樂引路。課件播放電視劇插曲：趕路、放羊、送別、阿寶《山丹開花紅艷艷》片段。學(xué)生在音樂聲中等待上課。
2、導(dǎo)入新課：生活中處處是陜北民歌。
師：同學(xué)們，課前我們聽到的民歌里唱的內(nèi)容還有印象嗎？他們的演唱有什么共同點？（趕路、方言、送別的場景。音調(diào)較高。）
師：這些歌曲是地地道道的陜北民歌，在陜北有這樣一句話“女人們憂愁哭鼻子，男人們憂愁唱曲子。”陜北人男男女女、老老小小都喜歡民歌。陜北人的生活離不開民歌，陜北民歌更是反映了人們的生活。
師：其中的演唱者認(rèn)識嗎？
阿寶在農(nóng)村長大，從小受到民間音樂的熏陶，他對陜北民歌非常鐘情，聲音能竄高走低，將陜北民歌的魂植入人們的內(nèi)心。他的聲音為什么會有這樣的特點？陜北民歌到底和陜北有什么聯(lián)系？就讓我們一起走近陜北，走近陜北民歌。
二、賞析陜北民歌。
1、介紹地域環(huán)境。
師：在我國的陜西省，以北山和秦嶺把陜西分成：北部的陜北高原、中部的關(guān)中平原和南部的秦巴山地，我們剛才聽到的音樂就是來自北部的陜北高原。我們來看看黃土地上陜北人的生活環(huán)境。這里與我們的城市有什么不同？比較城市—陜北高原，黃河—湘江，配歌曲伴奏。
師：在陜北高原上流淌著我們的母親河黃河，它與我們的湘江有區(qū)別嗎？
師：在這樣的環(huán)境中生活的人會有著怎樣的性格？在這么天寬地闊的高原上，人們說話或是唱歌的聲調(diào)會有什么特點？
師：赤x光禿的'黃土高原與咆哮怒吼的黃河賦予了陜北人的開朗豪放、淳樸敦厚的性格，在溝壑縱橫、天寬地闊的黃土高原上，人們由這山坡可以望見那山坡，可是見個面卻要走幾個小時的羊腸小道，喊話或?qū)Ω璩闪怂麄冏羁旖莸慕涣鞣绞�。因此，大自然賦予了他們高亢的聲調(diào)、嘹亮的歌喉。
2、一聽全曲，關(guān)注歌詞內(nèi)容。
師：就讓我們一起去聽一聽黃河上飄來的歌聲！
師：黃河上的歌聲是誰唱的？他們在干什么？（船夫，邊劃船邊唱歌）
師：生活在黃河上的船夫們，在黃河上艱辛、無畏地劃船、拉纖，風(fēng)浪將他們的臉刻滿了皺紋，雨雪將他們的須發(fā)染成蒼白，但是他們依然不畏艱難，日復(fù)一日、年復(fù)一年的在黃河上擺槳撐船。
師：陜北民歌的內(nèi)容是陜北人生活的真實寫照，他們干活也罷、趕路也罷、放羊也罷、劃船也罷，只要心中有感，便放開嗓子唱起來。《黃河船夫曲》唱的正是黃河上船夫們艱辛的生活，體現(xiàn)了他們吃苦耐勞的性格，簡單的歌詞也許沒有太深的含義，但是唱歌為他們枯燥的劃船生活消除勞累與疲乏。
3、二聽旋律，關(guān)注音程跳動。
1）生邊聽旋律，畫旋律線。師：請同學(xué)們邊聽音樂邊畫出旋律線，請你說說旋律有什么特點？（跳動較大）
2）對比湖南民歌《茉莉花》，分析旋律音程跳動較大原因。
師：對比湖南民歌《茉莉花》，陜北民歌的音程跳動較大，這跟什么有關(guān)？（江南人感情細(xì)膩、說話柔和。陜北人性格粗獷，聲調(diào)高亢、嘹亮）
4、三聽老師范唱，輕聲跟唱曲譜，關(guān)注旋律重復(fù)。
師：老師來唱第一段歌詞，請大家隨我輕輕跟唱曲譜，注意觀察歌曲的旋律還有什么特點？（重復(fù)）出現(xiàn)了幾次？（5次）
1）生隨琴唱重復(fù)旋律
師：剛才在聽的時候，同學(xué)們已經(jīng)能基本輕聲跟唱，說明這首曲調(diào)瑯瑯上口。尤其是中間這一段，我們一起來唱一唱這段旋律。
2）生邊做協(xié)調(diào)有致的劃船動作邊唱旋律，感受旋律的重復(fù)
師：這一句是整首歌曲中最典型、重復(fù)次數(shù)最多的旋律？我們可以聯(lián)系船夫們此時的動作，想一想他們一邊唱歌一邊在（劃船）。他們的動作有什么特點？（嫻熟、協(xié)調(diào)有序）
師：讓我們模仿船夫嫻熟的、重復(fù)的劃船動作，隨琴唱這一句重復(fù)出現(xiàn)的旋律。
3）生邊做劃船動作，邊唱歌詞，感受四四拍子的強弱規(guī)律，表現(xiàn)歌曲的韻味，將歌詞每小節(jié)第一拍的字放大。
師：歌曲是四四拍，四四拍的強弱關(guān)系是怎樣的？
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師：劃船動作中第一個劃開水波的動作是最用力的，注意歌曲的強弱關(guān)系。讓我們邊做劃船動作邊唱歌曲，注意唱出歌曲的韻味。
5、四聽方言、襯詞樂句的范唱，了解方言、襯詞。
1）分析方言特點。
師：在聽到這首歌的時候，哪幾句讓你一聽就知道是陜北方言？
師：由于地域及生活習(xí)慣的不同，我國的語言形成了豐富的地方特點，即所謂的方言。像這首歌曲產(chǎn)生于陜北高原一帶，因而這一帶的方言使得陜北民歌具有鮮明的地域特征。
2）分析襯詞特點。
師：這首歌曲中，有哎、嗬喲襯詞。也是陜北民歌的特點。
師：為什么要加上襯詞？要是沒有襯詞，也可以唱啊。（師示范）
師：歌唱中加入一些襯詞，不僅使歌唱語言更加口語化，音樂更加飽滿、連貫，而且能使唱者的情緒得到更加充分的發(fā)揮。
3）模仿方言、襯詞，跟唱開始和結(jié)尾的兩句了解演唱形式。
師：每一句最后都加了一個前倚音和一個下滑音記號，前倚音與陜北方言的語音語調(diào)有著密切的關(guān)系，而下滑音使演唱者的情緒得到更好的發(fā)揮。
6、隨琴完整演唱，分析唱法：原生態(tài)。
師：歌曲的唱法有很多種：通俗唱法、民歌唱法、美聲唱法，現(xiàn)在還有一種原生態(tài)的演唱方法，《黃河船夫曲》應(yīng)該采用什么演唱方法？
師：因為歌曲的內(nèi)容是陜北人生活的寫照，他在趕路就唱趕路的歌、分別是唱送別的歌、放羊時唱出自己的心情，劃船時唱出心中歌為枯燥的生活解解乏。所以歌曲的唱法應(yīng)該是隨意的、直白的、非常原生態(tài)的唱出自己的真情實感、宣泄自己的情緒。讓我們帶上對歌曲的理解，有味的唱一唱這首歌。
7、小組對唱，參與律動。
師：整首歌曲有兩段歌詞？以什么演唱形式出現(xiàn)？（2段、一問一答）
師：讓我們扮演黃河上的船夫，按照一問一答的演唱形式唱出歌曲的韻味。
三、小結(jié)與延伸
1、小結(jié)
師：在陜北，人們的喜、怒、哀、樂哪一種情感都能用民歌的形式表達(dá)。無論是站在崇山峻嶺之巔，還是乘船行駛在洶涌澎湃的黃河之上，走在彎彎曲曲的山道里，或是行進(jìn)在一馬平川的大路上，到處都可以聽到順風(fēng)飄來的悠揚歌聲，這就是陜北民歌。它是陜北勞動人民精神、思想、感情的結(jié)晶，是陜北人民生活情感最直接最真實的反映。陜北人的生活離不開民歌，陜北民歌反映著人們的生活。
2、欣賞民歌《黃河船夫曲》
師：而今，陜北人們的生活水平越來越高了，陜北民歌同樣也隨著生活水平的發(fā)展而應(yīng)該有所改變。但是，我們要承認(rèn)的是不管人們生活水平如何改變，陜北民歌的魂還在，它依然是現(xiàn)代音樂創(chuàng)作的重要音樂素材。經(jīng)過新的配器、新的演唱形式、加入新的流行元素之后，又賦予了它新時代的氣息。
師：同學(xué)們，民歌是一個民族的寶貴文化遺產(chǎn)，讓我們繼續(xù)挖掘和了解我國各民族的民歌，不斷發(fā)揚和壯大我國的民族文化！
初中七年級上冊音樂教案 3
【教材分析】
《猛聽得金鼓響》選自傳統(tǒng)京劇《穆桂英掛帥》。這個唱段是穆桂英在聽得金鼓響起時所唱，表現(xiàn)了她性格中超強的自信心，同時也表現(xiàn)了這位女將保家衛(wèi)國的責(zé)任感。這一唱段采用西皮流水板式，有板無眼。
【知識目標(biāo)】
1、情感態(tài)度與價值觀：在對傳統(tǒng)京劇《猛聽得金鼓響》的欣賞與演唱過程中，激發(fā)學(xué)生對京劇藝術(shù)產(chǎn)生濃厚的興趣，并調(diào)動其參與實踐活動的積極性。
2、教案過程和方法：在聆聽、演唱中感受唱段《猛聽得金鼓響》所表達(dá)的情感，并結(jié)合對京劇基礎(chǔ)知識的了解，能唱準(zhǔn)旋律、唱出京劇的意味。
3、知識與技能：初步認(rèn)識京劇產(chǎn)生、發(fā)展的過程以及京劇藝術(shù)的重要地位。了解傳統(tǒng)風(fēng)格特點。能自信、有感情地演唱京劇唱段。
【教案重點】
了解京劇的基礎(chǔ)知識，學(xué)唱傳統(tǒng)京劇《猛聽得金鼓響》。
【教案難點】
學(xué)生在學(xué)唱《猛聽得金鼓響》過程中，對傳統(tǒng)京劇韻味的把握。
【教案方法】
為了突出學(xué)生在教案活動中的主體地位，我綜合運用多種藝術(shù)表現(xiàn)形式，并利用多媒體輔助教案，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中看、想、聽、唱、動，充分參與到教案活動中。
在學(xué)生的學(xué)習(xí)方法上，我采用了“欣賞、討論、表現(xiàn)”等方法。
【教案過程】
一、播放視頻
感受京劇（約5分鐘）
師：同學(xué)們，又到了音樂課的時間了，今天這節(jié)音樂課呀，我們不學(xué)唱歌，不欣賞樂曲，我們要……我先不告訴你……
師：以前上課學(xué)習(xí)的時候，都是聽教案范唱，今天呢，老師要親自為大家演唱，如果大家能說出我唱的是什么，那我就再唱一首，我們來比一比，看看是我會唱的多，還是你們知道的多。不知道同學(xué)們有沒有信心和老師一較高下呀？
（生：敢）好，那我們開始啦……
�。ㄒ唬┎シ努F(xiàn)代京劇《都有一顆紅亮的心》伴奏，教師演唱
生：現(xiàn)代京劇選段《都有一顆紅亮的心》
師：答對了，那我再唱一個，你們來說一說是什么。
�。ǘ┎シ啪﹦ 栋垐D打坐開封府》伴奏
生：這是《包龍圖打坐開封府》的唱段。
師：又答對了，同學(xué)們還真厲害啊，那我就再來一首，聽好了。
（三）播放京劇《猛聽得金鼓響》伴奏，教師繼續(xù)演唱。
生：這個沒聽過……不知道……
師：不知道了吧，我還以為得再唱幾首呢。剛才老師唱的這首是京劇《穆桂英掛帥》中的唱段《猛聽得金鼓響》。這也是我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。這節(jié)課，我們不唱歌，不欣賞樂曲，我們一起來唱京劇！
二、知識拓展
了解京�。s10分鐘）
�。ㄒ唬┝私饩﹦∑鹪�、行當(dāng)，基本功
師：讓我們先來觀看一段視頻，感受一下京劇文化，看完以后說說你的感受（課件播放欣賞視頻，讓學(xué)生感受戲曲文化）
生：認(rèn)真觀看視頻，小聲討論并自由回答觀后感受。
師：說說你對京劇的了解，或者說一說你想了解京劇的哪些知識？
生：小組討論，自由回答。想了解京劇的起源、京劇的行當(dāng)、臉譜等。
教師小結(jié)：中國京劇形成于清代光緒年間的北京，故名“京劇”，有200年的歷史，是中國戲曲劇種。京劇是一門綜合性的表演藝術(shù)。即唱（歌唱）、念（念白）、做（表演）、打（武打）為一體,通過表演手段敘演故事，刻畫人物，表達(dá)"喜、怒、哀、樂、驚、恐、悲"思想感情。又分為：生、旦、凈、丑四大
�。ǘ┚﹦∧樧V欣賞
師：不同顏色的臉譜代表不同的的.含義。讓我們邊欣賞臉譜圖片，邊來了解吧。（課件播放各種顏色的臉譜圖片供學(xué)生欣賞，教師簡單介紹臉譜顏色的意義）
師：從色彩上說，京劇臉譜有紅、紫、黑、白、藍(lán)、綠、黃、金、銀等色。
紅色：描繪人物的赤膽忠心，義勇無敵，如關(guān)羽。
黑色：體現(xiàn)人物富有忠耿正直、剛烈、勇猛、粗率、魯莽的性格，如包拯、張飛。
藍(lán)色：喻意剛強勇猛、桀驁不馴；如竇爾敦。
綠色：勾畫出人物的俠骨義腸、猛烈、暴躁；如青面虎張青、程咬金等。
黃色：意示殘暴、驃悍、陰險；如宇文成、典韋等。
金、銀二色：多用于神、佛、鬼怪，以示其金面金身，象征虛幻之感。
三、體驗嘗試
學(xué)唱京劇（約25分鐘）
師：我們已經(jīng)了解了一些京劇的基礎(chǔ)知識，接下來，我們一起來學(xué)唱選自傳統(tǒng)京劇《穆桂英掛帥》的唱段《猛聽得金鼓響》
（一）了解《穆桂英掛帥》背景故事，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
師：同學(xué)們，你們誰知道《穆桂英掛帥》講了一個什么樣的故事呀？
生：自由回答……
師：哦，同學(xué)們說對了一半，看來大家都看過苗圃和羅晉演的《穆桂英掛帥》了，我們學(xué)的這次“掛帥”和你們看的可不一樣，請同學(xué)們看大屏幕，看看這次“掛帥”的故事（課件出示《穆桂英掛帥》故事簡介）
�。ǘ┎シ乓曨l，欣賞《穆桂英掛帥》唱段。
師：同學(xué)們，我們來欣賞名家演唱的《穆桂英掛帥》唱段，此唱段唱腔屬于西皮中的流水板試，簡單的說就是跟1/4拍很像請同學(xué)們在聽的過程中，隨音樂練習(xí)節(jié)拍。
（三）講解京劇發(fā)聲特點：音色圓潤明亮、發(fā)音位置靠前。練習(xí)發(fā)聲。
師：唱戲和唱歌的發(fā)音是不一樣的，同學(xué)們跟我一起來“吊嗓子”。
�。ㄋ模┱n件出示曲譜，教師彈琴，逐句教唱《猛聽得金鼓響》。
�。ㄎ澹⿲W(xué)生小聲跟琴演唱，思考這一唱段表現(xiàn)了一個怎么樣的情境？
生：自由回答……
師小結(jié)：這一唱段豪氣沖天，表現(xiàn)了穆桂英這位年過半百的女將保家衛(wèi)國的責(zé)任感。
�。╇S教案伴奏，手打節(jié)拍，完整演唱《猛聽得金鼓響》
師：唱最后一句時，要注意氣息的控制，在適當(dāng)?shù)牡胤綋Q氣
（七）學(xué)習(xí)簡單京劇身段步法，再次感受京劇藝術(shù)。
師：了解了京劇，學(xué)唱了京劇，接下來，老師再教同學(xué)們幾個簡單的京劇身段步法，同學(xué)們能更近一步的了解京劇的魅力。
云手與山膀這是“手”法中的一個程式動作我們來練習(xí)一下。
老師示范，同學(xué)們學(xué)做。（強調(diào)精氣神和亮相）
生：練習(xí)并在演唱中運用上“手”法……
三、課堂小結(jié)：（約2分鐘）
同學(xué)們，今天這節(jié)課讓我們大家對于京劇有了一個全新的認(rèn)識，我們不僅欣賞了名家的演唱，還學(xué)唱了一個傳唱度非常高的唱段《猛聽得金鼓響》。今天這節(jié)課只是一個開始，由衷地希望同學(xué)們能夠喜歡京劇，共同把中國古老而絢麗的文化傳承下去。期待同學(xué)們下節(jié)課出色的表現(xiàn)，下課。
初中七年級上冊音樂教案 4
知識與技能：
1、通過欣賞，了解音樂表現(xiàn)形式的多樣性，能夠聽辨民樂合奏中
主要樂器的音色。
2、訓(xùn)練打擊合奏與節(jié)奏律動的能力
過程與方法：
鼓勵學(xué)生主動參與，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行以即興式自由發(fā)揮為主要特點的
探究與創(chuàng)造活動。
情感態(tài)度與價值觀：
引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)音樂、喜愛音樂，養(yǎng)成鑒賞音樂的良好習(xí)慣。
教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生欣賞，感受音樂
教學(xué)難點：學(xué)生即興創(chuàng)作打擊樂合奏及根據(jù)音樂創(chuàng)設(shè)情景。
教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機、磁帶、部分打擊樂器
學(xué)生自帶打擊樂器（自制）
教學(xué)過程：
一、賞析揭題
目的：創(chuàng)設(shè)氣氛揭題，集中學(xué)生的注意力
要求：學(xué)生充分發(fā)揮想象
方法：欣賞、討論、評說
課前準(zhǔn)備：展示美術(shù)畫《秋景》，欣賞音樂《慶豐收》
�。ㄒ唬┙M織教學(xué)、課堂禮儀，形成良好文明的教學(xué)氣氛
�。ǘ⿲W(xué)生根據(jù)自己的“耳聞目睹”進(jìn)行討論，談自己聽到了什么？看到了什么？
�。ㄈ└鶕�(jù)學(xué)生的`回答，直接導(dǎo)入新課，揭示主題“秋”
�。ㄋ模┙沂颈菊n的學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、了解音樂形式的多樣性，能辨民樂合奏中主要樂器的音樂。
2、訓(xùn)練打擊樂合奏與節(jié)奏律動的能力
3、引導(dǎo)學(xué)生主動參與，能進(jìn)行以即興式自由發(fā)揮為主要特點的探究與創(chuàng)造活動。
二、欣賞曲目《豐收鑼鼓》
目的：著重于培養(yǎng)學(xué)生的音樂實踐能力
要求：學(xué)生將音樂與社會生活聯(lián)系
方法：欣賞、討論、表現(xiàn)音樂
教學(xué)過程：
1、欣賞樂曲《豐收鑼鼓》（第一遍）
方法：
(1)引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合實際生活中的所見所聞進(jìn)行欣賞
(2)能否聽出樂曲的音樂結(jié)構(gòu)
(3) 試著找出樂曲中的兩段無旋律的民樂打擊樂合奏片斷，并設(shè)計一幅與音樂情景相符的活動場面。
2、第二遍欣賞
方法：
(1)學(xué)生根據(jù)自己對音樂的理解，結(jié)合自己的特長，用自己的方式去表達(dá)音樂。
(2)讓有興趣的學(xué)生進(jìn)行鑼鼓模仿打擊，其余學(xué)生用自制的打
擊樂器進(jìn)行合奏，讓學(xué)生從鼓樂聲中切身體會農(nóng)民豐收的喜悅之情。
三、總結(jié)：
1、由學(xué)生談體會
2、評出最佳表演組
初中七年級上冊音樂教案 5
一、教學(xué)年級：
七年級
二、教學(xué)課時：
第1課時
三、教學(xué)目標(biāo)
1、“唱會”并且能夠初步“唱好”歌曲《讓世界充滿愛》，體驗歌曲的音色美與聲部的和諧美，激發(fā)學(xué)生的歌唱興趣。
2、在歌唱訓(xùn)練中體會歌曲的意境，了解音樂要素在歌曲中的表現(xiàn)作用。利用聲音來塑造美，表現(xiàn)愛。
3、掌握切分節(jié)奏和后附點節(jié)奏的演唱方法，了解以三度配置為主的同節(jié)奏二聲部合唱歌曲的一般特點。
四、教學(xué)重難點
1、用聽覺調(diào)整自己的聲音，保持聲部的音準(zhǔn)和音色統(tǒng)一，重點是b樂段合唱聲部的和諧性。
2、前半拍休息節(jié)奏，切分節(jié)奏，后附點節(jié)奏，變化音，長音時值的保持。
五、教學(xué)用具：
多媒體教學(xué)系統(tǒng)，鋼琴，課件，歌譜。
六、教學(xué)過程
(一)導(dǎo)入新課(約占本課時的12%)
1、播放包含童聲合唱《讓世界充滿愛》節(jié)目的慈善文藝演出視頻資料。
2、提問：如果你在慈善晚會中聽到這首歌曲，會有什么樣的感受?
3、歌曲采用了什么樣的演唱形式?可以劃分為幾個部分?
設(shè)計意圖：用視頻資料作為情境導(dǎo)入的教學(xué)手段，開門見山地導(dǎo)入到教學(xué)主題中，讓學(xué)生初聽音樂，通過聽覺和視覺刺激讓學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。運用提問形式，可以讓學(xué)生盡快集中注意力，進(jìn)入音樂情境，關(guān)注音樂的表現(xiàn)形式。
(二)新歌教學(xué)(約占本課時的70%)
1、教師范唱歌曲第一樂段，提示學(xué)生對照歌譜找出四個樂句之間的關(guān)系。
2、學(xué)生觀察歌譜后得出結(jié)論：第一、三樂句完全重復(fù)，二、四樂句變化重復(fù)，結(jié)音不同。
3、跟琴視唱旋律，控制氣息，用假聲位置發(fā)“nu”(努)母音輕聲歌唱，提示學(xué)生注意用耳朵傾聽和調(diào)整自己的聲音，必須與身旁同學(xué)的聲音相似，相互模仿，全班的聲音要求高度統(tǒng)一。
4、重點練習(xí)前半拍休止節(jié)奏()、切分節(jié)奏()和后附點節(jié)奏()個別檢查掌握情況。要求每個樂句全音符要有氣息支持，唱足四拍的時值，長音后統(tǒng)一氣口。
5、用唱名視唱整個樂段，要求用手劃拍，輕聲高位置哼唱2-3遍。唱熟旋律后加入歌詞，唱會第一樂段。
6、在課前就把班級人數(shù)一分為二，注意把音準(zhǔn)感覺好的學(xué)生平均搭配，讓他們分別站在老師的左邊是高聲部，右邊為低聲部。低聲部先跟琴視唱b樂段的第一句旋律，唱熟后加入高聲部。
教師提示：注意第二樂句()的音準(zhǔn)，可以用(2—1)大二度的感覺套唱1—的音程關(guān)系。然后在高聲部3音的保持中，低聲部由1進(jìn)行到，反復(fù)磨練后再進(jìn)行后面的練習(xí)。
7、重點練習(xí)再現(xiàn)部第四樂句和結(jié)束句的合唱聲部旋律。
8、表情處理：
(1)提問：你認(rèn)為怎么處理才更能打動人?
(2)提示：氣息下沉，提起眉毛，打開口腔，控制音量。
(3)提示：在休止符處連吸帶唱，把邏輯重音確立在每個樂句中的后附點節(jié)奏上。
(4)練習(xí)時，先要求一個聲部稍強，另一個聲部稍弱，最后均衡兩者音量，讓學(xué)生體驗不同力度的演唱效果。
(5)結(jié)束句要求唱得漸慢和漸弱，讓人感覺回味無窮。
9、跟隨課件音響完整演唱歌曲。
設(shè)計意圖：音樂是聽覺藝術(shù)，一定要養(yǎng)成學(xué)生傾聽的.習(xí)慣，學(xué)會用耳朵來調(diào)整自己的聲音，同時要善于觀察和分析歌譜，找出樂句之間的區(qū)別和聯(lián)系，以利于音樂記憶。a樂段的歌唱重點是音色統(tǒng)一，注意氣息控制，音量不能過大。b樂段的歌唱重點是兩個聲部間的和諧，保持音準(zhǔn)感覺和音量的均衡。整個歌曲教學(xué)采取“分塊包割”和“各個擊破”的方式，有利于隨時發(fā)現(xiàn)和解決問題。重點是解決本首歌曲的歌唱基本技巧，讓學(xué)生學(xué)會歌唱。
(三)音樂視野拓展教學(xué)(約占本課時的15%)
1、師：《讓世界充滿愛》是音樂對真情的呼喚。象這樣的歌曲還有很多，如《愛的奉獻(xiàn)》。(播放主題片段)
2、師：其實，早在幾百年前，樂圣貝多芬就在第九交響曲第四樂章中把這種情感升華到了《歡樂頌》的主題——堅信人類必將獲得“團結(jié)友愛”的永恒歡樂。
3、播放第九交響曲中《歡樂頌》的合唱音頻。
設(shè)計意圖：雖然是唱歌教學(xué)，但決不能整節(jié)課都唱個不休，那樣容易使學(xué)生產(chǎn)生聲帶疲勞和學(xué)習(xí)厭煩心理。本環(huán)節(jié)的設(shè)計主要是為了讓學(xué)生的聲帶得到短暫的休息，同時也是為了進(jìn)一步拓展學(xué)生的音樂視野。因為歌曲《讓世界充滿愛》歌詞非常的通俗易懂，用不著花費過多精力去深究，所以，采用另外兩個音樂主題來解釋和升華課題�？紤]時間關(guān)系，這兩個主題只能做一個欣賞瀏覽。因為音樂藝術(shù)是不能用語言來解釋清楚的，所以也用不著進(jìn)行其他無謂的說教。
(四)教學(xué)小結(jié)(約占本課時的3%)
師：這節(jié)課，我們唱了，也聽了關(guān)于愛的歌曲，因為音樂本身就是情感的藝術(shù)，相對其他藝術(shù)形式而言，更具有情感上的表現(xiàn)力和感召力。
我們國家有一句話叫“一方有難，八方支援”，正如《愛的奉獻(xiàn)》歌曲中唱的那樣：”只要人人都付出一點愛，世界將變成美好的人間”。讓我們手拉著手，心貼著心，用最動情和最美妙的歌聲再唱《讓世界充滿愛》!(學(xué)生邊歌唱邊依次離開教室)
初中七年級上冊音樂教案 6
一、教學(xué)目標(biāo)
1、準(zhǔn)確地演唱和律動《愛星滿天》，感受歌曲樂句的對稱性。
2、能跟著老師的指揮，有感情的演唱歌曲。
二、學(xué)習(xí)活動及目標(biāo)
1、學(xué)生欣賞歌曲《愛星滿天》，熟悉歌詞以及歌曲可分成的樂段。
2、學(xué)生學(xué)唱歌曲《愛星滿天》，主要是學(xué)生通過聽來達(dá)到學(xué)會演唱的目的`，教師在難唱或易唱錯的地方重點解決問題。
3、配合律動體驗歌曲的美。
三、教學(xué)過程：
1、導(dǎo)入：
2、學(xué)生欣賞歌曲《愛星滿天》，提問：這首歌曲可以分成幾個樂段？答案：第一樂段（1-16小節(jié)），采用變化重復(fù)的兩個樂句，描繪了美麗的天空帶給人們的快樂和甜蜜。第二樂段（17-32小節(jié)）稍顯激動，前后明顯的對比，歌唱人間高尚而純潔的愛。第三樂段（33-48小節(jié)）是第一樂段的縮減再現(xiàn)，是愛心的傳遞和延伸。
3、學(xué)生學(xué)唱歌曲《愛星滿天》，找到變化音--，4、重點難點：后十六和小切分的演唱方法
5、有感情的熟練準(zhǔn)確的演唱歌曲。
6、配合律動來完整演繹《愛星滿天》。感受樂句和樂段的結(jié)構(gòu)，體驗歌曲美好真摯的感情。（p13有完整的律動動作）
初中七年級上冊音樂教案 7
一、教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)歌曲《無錫景》，能用親切柔和的語調(diào)把歌曲旋律優(yōu)美細(xì)膩的特點唱出來。
2、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力、合作能力以及對歌曲的二度創(chuàng)作能力。
3、通過對江南美景的體驗，感悟我們國家豐富的人文內(nèi)涵，激發(fā)學(xué)生對自己家鄉(xiāng)的熱愛之情。
二、學(xué)習(xí)活動及目標(biāo)本節(jié)課分為三個板塊。
1、學(xué)生演唱所知道的江蘇民歌
2、學(xué)唱歌曲《無錫景》
3、演唱中重難點的解決以及歌曲的特點分析
三、教學(xué)過程：
1、導(dǎo)入欣賞一段音樂。向?qū)W生提問。
(1)大家知道老師剛剛吹奏的是什么曲子嗎？
(2)那么這首曲子是哪里的民歌呢？表現(xiàn)了怎樣的特點呢？(生：江蘇民歌。它曲調(diào)婉轉(zhuǎn)曲折、節(jié)奏均勻平穩(wěn)，旋律以級進(jìn)為主。師：是的，那么除了《茉莉花》，大家還知道哪些江蘇民歌呢？
生：《拔根蘆柴花》、《楊柳青》、《紫竹調(diào)》、《無錫景》、《姑蘇風(fēng)光》、《楊柳青》今天老師帶來的就是一首在江蘇廣泛傳唱的民間歌曲——《無錫景》。
二、引出課題——《無錫景》
師：請同學(xué)們在欣賞時思考，這首歌曲表達(dá)了一種怎樣的思想感情。
生：（身為無錫人的自豪和欣賞無錫美景時那種喜悅、愉快的心情。）
三、新歌教唱
1、歌曲旋律有什么特點？（出示第一段歌譜）師：大家哼唱一下歌譜，看看這個歌譜有幾個音組成。生：12356.沒有4和7.
師：大家觀察得很仔細(xì)。這是我國特有的五聲調(diào)式，五聲調(diào)式也是中國人的智慧結(jié)晶，只用五個音就可以完成一首樂曲，12356分別叫宮商角徵羽，我們這首歌曲的主音是1，所以稱作五聲宮調(diào)式。
師：大家有沒有看到歌譜中出現(xiàn)的音樂記號，首先看到有很多的連音記號，我們來試唱一下。
2、這首歌的歌詞有什么特點？師：請同學(xué)朗讀這一段歌詞體會一下歌詞有什么特別的地方？生：有“呀”“么”等襯詞。
師：是的，那么大家知道這些襯詞有什么作用嗎？生：這樣可以表現(xiàn)親切柔和的語調(diào)。師：沒錯，歌詞中采用了很多無錫方言，因為這是老百姓自己傳出來的歌曲，所以采用口語化的歌詞，唱起來更加親切。師：大家跟著鋼琴完整的`演唱這首歌曲，要注意唱出江南民歌細(xì)膩委婉的韻味。
四、總結(jié)課程（播放音樂《無錫景》）
師：同學(xué)們，江南的民歌和音樂體現(xiàn)了錦繡江南的風(fēng)貌，表現(xiàn)了人民豐富的情感，讓我們在今后的學(xué)習(xí)中進(jìn)一步去接近和了解江南的民歌和音樂，領(lǐng)略其中的無窮魅力
五、教學(xué)反思
初中七年級上冊音樂教案 8
一、教學(xué)目標(biāo)：
1.能用熱情、歡快的情緒，流暢富于彈性的聲音大膽地演唱《舉杯祝�！�。
2.能說出調(diào)號的概念，認(rèn)識G大調(diào)在五線譜上的唱名位置，能在五線譜上視唱本課G大調(diào)的兩條視唱曲
二、教學(xué)重點：
學(xué)唱歌曲《舉杯祝福》，能用肢體動作體驗，感受音樂。
三、教學(xué)難點：
歌曲節(jié)奏、情緒、聲音的把握。
四、教學(xué)過程：
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入新課
1.播放《青春舞曲》，同學(xué)們在音樂聲中進(jìn)入教室。
2.導(dǎo)語：同學(xué)們好！伴隨著明快的節(jié)奏，優(yōu)美的旋律，我們一起來到音樂教室。剛才播放的是什么歌曲？它是哪個民族的？
3.范唱《舉杯祝�！罚@示課題《舉杯祝福》）
�。ǘ雎牳惺�
思考1：說說這首歌曲表現(xiàn)怎樣的情緒？節(jié)奏有何特點？
思考2：聽聽這首歌曲是哪個民族的？
�。ㄈ┳哌M(jìn)新疆——烏茲別克族
1.師：就讓我們乘著歌聲的'翅膀走進(jìn)新疆的烏茲別克族！去感受那里的風(fēng)土人情，舞蹈音樂。
2.師：看！漂亮的烏茲別克女孩來到我們教室，她們邀請我們班同學(xué)一塊用歌聲來舉杯祝福。（活動設(shè)計;班上幾位女生戴上烏茲別克族小帽，像漂亮的烏茲別克族女孩。）
�。ㄋ模⿲W(xué)唱歌曲
1.活潑并具有舞蹈感的節(jié)奏學(xué)習(xí)：（板書典型的節(jié)奏）
活動1：第一條，有幾種節(jié)奏型？（3種）全班分成三組，每組同學(xué)一種節(jié)奏型，口念并拍手，要求連貫起來，像一個人在完成。
活動2：第二條，有幾種節(jié)奏型呢？（2種）全班分兩組，每組同學(xué)一種節(jié)奏型，口念并身體自由律動。
活動3：第三條，請四個同學(xué)接龍，要求口念并加不同的身體部位的律動。
2.節(jié)奏下加歌譜，歌詞的學(xué)習(xí)。
活動設(shè)計1：指導(dǎo)學(xué)生用手的高低感覺旋律高低的走向。
活動設(shè)計2：每句歌詞中能否找出一個要強調(diào)的字或者詞語，把它用聲音強調(diào)出來。
3.師：發(fā)現(xiàn)旋律是否有相同之處？
生：第一、二樂句相同。
師：旋律還大量用了同音反復(fù)。
4.師：注意“嘿”字唱幾拍？
生：四拍。
活動設(shè)計：請用手從胸口往前延伸，心里數(shù)1、2、3、4.既體會時值唱四拍的感覺，又感覺把這個長音像禮物狀送給觀眾。
5.師：想想生活中，什么情況下，我們的爸爸、媽媽想喝上一杯？（想象“舉杯”的場景）請同學(xué)們齊讀演唱提示：“別比雅拉”意為“一杯酒”，這里用來表示歡呼之意。
活動設(shè)計：我們可一手劃圈甩動，并體會用大聲嚇觀從的聲音來歌唱，從而體會內(nèi)心的歡呼之情。
6.師：《舉杯祝�！肥亲８Ｊ裁矗�
生：祝福家鄉(xiāng)人民幸福安康、祝福祖國繁榮昌盛。
7.師：同學(xué)們說說近年來我國發(fā)生的幾件令國人驕傲的大事？生：（自由作答）
8.同學(xué)們有了情感的共鳴，感覺內(nèi)心像大海在翻滾。
活動設(shè)計：演唱時可先把雙手交疊在胸口，再慢慢往前拉，感覺由內(nèi)而外的激動之情。
9.請用熱情、歡快的情緒，流暢富于彈性的聲音完整地演唱歌曲。
（五）音樂知識——調(diào)號
1.對比簡譜與五線譜中的調(diào)號。
2.調(diào)號的概念。
3.唱C大調(diào)與G大調(diào)音階，對比感受。
4.課堂練習(xí)：視唱練習(xí)（1）（2）條。
�。┚巹�(chuàng)與展示
1.新疆烏茲別克族人民有歌必有舞，請同學(xué)們以小組為單位自編舞蹈動作，上臺展示。
2.學(xué)生手拉手，圍成圈，在教室里邊唱邊舞。
�。ㄆ撸┱n堂小結(jié)
1.總結(jié)課堂學(xué)習(xí)情況。
2.要求學(xué)生課后背唱歌曲《舉杯祝�！凡⑹占陆拿窀瑁鹿�(jié)課展示交流。
初中七年級上冊音樂教案 9
教學(xué)目標(biāo)：
1、掌握《伏爾塔瓦河》的主題旋律；簡單聽辨西洋樂器；
2、啟發(fā)學(xué)生形象思維；了解捷克和伏爾塔瓦河（音樂與相關(guān)文化）。
教學(xué)重點：
掌握《伏爾塔瓦河》的主題旋律，體會主題旋律中所蘊涵的深厚愛國熱情。
教學(xué)難點：
聽辨樂曲中不同樂器的音色。
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)：（師生問好�。�
上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了以歌頌祖國為題材的中國歌曲，同時感受到熱愛祖國是是我們每一個人的共同心聲，也是世界各國人民的共同情感，而且用著不同的方式方法來表達(dá)對祖國的熱愛和祝福，那么這節(jié)課我們再來欣賞一首同樣是以歌頌祖國為題材的外國交響樂作品，體會一下器樂曲所表達(dá)情感、形象的不同特點。
二、新課導(dǎo)入：
上課前問同學(xué)們一個問題：知道我國的兩大河流嗎？（集體回答）
生：黃河、長江。
師：對，那么我們把黃河比作什么河呢？
生：母親河。
師：是的`，我們把黃河比作我們的母親河。同樣在歐洲有一個叫捷克的國家，他們也有一條美麗的河流，而且捷克人民把這條河流比作是他們民族的搖籃。有誰知道是什么河嗎？
師：（出示課件《伏爾塔瓦河》）
三、講授新課：
師：提問：大家知道這首樂曲是那位作曲家創(chuàng)作的嗎？
生：……
師：出示斯美塔那的畫像及簡介。
1、欣賞主題旋律（摘錄樂曲中的主題旋律）。
請同學(xué)們跟隨錄音，看著樂譜哼唱。（展示幻燈片：主題旋律）
2、師生共同看著樂譜哼唱主題旋律。
3、出示準(zhǔn)備的樂器長笛，由老師示范，讓學(xué)生隨著哼唱主題并感受其樂器的音色。
4、分段聽賞并談?wù)撟约旱母惺堋?/p>
（在聽賞音樂時，啟發(fā)學(xué)生的形象思維，將聽音樂時在頭腦中產(chǎn)生的畫面用語言的形式展現(xiàn)出來）
5、介紹每段中的主要樂器，引導(dǎo)學(xué)生聽辨樂器音色同時完成課本P18練習(xí)。
啟發(fā)學(xué)生感知在這個作品中典型的音樂形象是以什么樂器表現(xiàn)的？如伏爾塔瓦河的源頭──小溪是以長笛和單簧管等表現(xiàn)的；伏爾塔瓦河的主題旋律是以小提琴為主表現(xiàn)的等。
�。�1）伏爾塔瓦河的第一源頭（長笛演奏）和第二源頭（單簧管演奏），小溪逐漸地匯成大河（弦樂器加入，大提琴音色明顯出現(xiàn)）。
�。�2）伏爾塔瓦河主題旋律：小提琴為主，還有管樂、三角鐵等。這是歌頌性的旋律，是作曲家心中對伏爾塔瓦河的贊美，旋律為八六拍子，優(yōu)美流暢，旋律線為低。
初中七年級上冊音樂教案 10
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用優(yōu)美、輕柔的聲音演唱歌曲。
2、通過對歌曲的鑒賞、理解與感悟，提升審美素養(yǎng)，培養(yǎng)愛國主義情懷。
二、教學(xué)重點：
啟發(fā)、指導(dǎo)學(xué)生聲情并茂的演唱歌曲
三、教學(xué)難點：
第五小句視唱
四、教學(xué)方法：
情景法、欣賞法、示范法、教唱法等
五、教學(xué)用具：
多媒體、鋼琴
六、教學(xué)過程：
�。ㄒ唬┣榫硨�(dǎo)入
�。úシ哦嗝襟w課件）
師：同學(xué)們，看到這樣的畫面你們會想到什么成語來形容呢？
生：……
師：老師想到一個成語“萬籟俱靜”，一切的生命似乎都銷聲匿跡；但是在這粉妝玉砌的寧靜世界里，我們?nèi)詴畜@喜、艷麗的發(fā)現(xiàn)，它們不畏嚴(yán)寒，表現(xiàn)出頑強的生命力。還有這樣一種白色的小花，你們見過嗎？
生：……
老師也沒有見過，因為這種花生活在海拔1700米以上的高山上，環(huán)境非常艱苦，一般人是很難得見其美麗容顏的。它那嬌弱的美麗向人們展示出生命頑強與堅韌。同學(xué)們能猜出這是什么花嗎？
生：……
師：這就是雪絨花，又叫火絨草，是奧地利的國花。在奧地利雪絨花象征著純潔、勇敢與堅強，許多年輕人哪怕冒著生命的危險都要去摘一朵潔白、美麗的雪絨花獻(xiàn)給自己的心上人，因為只有她才能代表自己為愛情犧牲一切的決心。今天我們就來學(xué)習(xí)這首以花為歌名的世界名曲《雪絨花》。
�。ǘ┏醪礁惺芘c學(xué)唱
1、聽賞歌曲《雪絨花》（首先我們一起來欣賞歌曲同學(xué)們仔細(xì)體會聲音的特點）
師：聽完一遍之后，大家對歌曲的第一感受是怎樣的呢？
生：……（旋律很優(yōu)美、抒情，節(jié)奏舒緩、舒展，歌曲情緒是贊美的、深情的，3/4節(jié)拍的特點如果讓我們想象一副畫面的話，你會想到什么畫面呢，老師想到的是仿佛看到晶瑩的雪花在天空上飛舞，非常浪漫）我們再聽音樂看是是否是這樣的感受。
2、美好的音樂我們總?cè)滩蛔∠氤饋�，下面我們隨著LU音一起來感受音樂吧（教師示范LU音哼唱的感覺，坐姿端正，聞花式氣息，LU音隨氣息發(fā)出聲，聲音感覺到頭頂有嗡嗡震動感，口腔里狀態(tài)像含了口水，面帶微笑）
3、發(fā)現(xiàn)錯誤，解決難點第五小句。四個樂句的旋律走向分析，引導(dǎo)學(xué)生理解情感。（同學(xué)們發(fā)現(xiàn)有唱不好的地方嗎，）
�。�2 05 5| 7 6 5| 3 — 5| 1 — — | ）
4、用LU音合唱全曲（輕柔優(yōu)美抒情的）
5、演唱歌詞（簡要說明歌唱時的“輕、柔、高、美”要求，對其中“高”的要求稍作解釋，并指出今后要多去體會。引導(dǎo)學(xué)生用輕柔、優(yōu)美的聲音演唱）
�。ㄈ┥罨惺芘c理解
1、歌曲簡介：
《雪絨花》是美國電影《音樂之聲》中的一首插曲，《音樂之聲》是一部音樂歌舞片，里面有很多好聽的音樂，示范，曾榮獲過五項奧斯卡金獎，是一部非常值得一看的經(jīng)典影片，隨著電影的播放，很多人都記住了這首幽雅恬靜的歌曲，現(xiàn)在已成為世界各國人民喜愛的歌曲之一。影片中多次出現(xiàn)《雪絨花》的旋律，下面我們來欣賞影片中是如何表現(xiàn)《雪絨花》的。
2、欣賞電影片段：
評析影片中的表現(xiàn)（包括演唱形式、表現(xiàn)方式、內(nèi)心情感、主要從神情上分析，前面感覺愉悅的表現(xiàn)對幸福寧靜生活的渴望，最后一句表情有些憂慮，這種憂慮表現(xiàn)出男主角強烈的愛國主義情懷，因此我們也可以發(fā)現(xiàn)看似對花的贊美，實際抒發(fā)的是對祖國的.熱愛和祝福），憂慮的眼神根據(jù)歌詞理解，希望祖國好，好象擔(dān)憂祖國的安危，表現(xiàn)出對祖國的深厚情感。原因是
（四）情感升華：
1、電影故事梗概及《雪絨花》歌曲出現(xiàn)背景的簡要介紹。
電影《音樂之聲》里的故事發(fā)生在第二次世界大戰(zhàn)初期。當(dāng)時德國法西斯占領(lǐng)了奧地利，并命令本來是奧地利海軍艦長的電影男主角回到海軍去幫他們作戰(zhàn)。上校不愿意背叛祖國為法西斯賣命，決定利用參加家庭合唱節(jié)的掩護，逃亡到當(dāng)時的中立國瑞士。在音樂節(jié)上，上校為父老鄉(xiāng)親獻(xiàn)上的還是那首他最喜歡的歌曲《雪絨花》，這也是雪絨花第二次完整在影片中出現(xiàn)，當(dāng)唱到第二遍的時候，即將離別祖國的傷感讓他聲音哽咽，唱不下去了，他的妻子馬上默契的接唱下去，臺下的觀眾深為感動，一起高唱起來，共同抒發(fā)對祖國的熱愛和對法西斯的憤恨，這歌聲使敵人心驚膽顫。下面我們一起從影片中來感受這一激動時刻。
2、欣賞影片片段。（雪絨花兩次在影片中出現(xiàn)，你能感受到哪里不同嗎？生…。但每次在演唱形式和情感上都有所不同，一次比一次要豐富、強烈，從歌聲里我們可以深深的感受到奧地利人民對祖國的深厚情感，對法西斯的憤恨！最后我想和同學(xué)們一起合作演唱歌曲，我們帶著自己的體會和情感把歌曲演唱一遍，老師唱二聲部）
3、全體學(xué)生合唱歌曲。
�。ㄎ澹┙處熆偨Y(jié)下課：
花是世間最美的象征，情是人間最赤誠的眷戀，在我們的成長歲月中，音樂將熏陶出我們美好的情感，培育出我們創(chuàng)造美好生活的智慧。
初中七年級上冊音樂教案 11
教學(xué)內(nèi)容：
1、唱歌《鄉(xiāng)村花園》。
2、了解歐洲不同國家的地理位置及風(fēng)土人情。
教學(xué)目標(biāo)：
自然地演唱英格蘭民歌《鄉(xiāng)村花園》。
重點遇難點：
1、通過學(xué)唱《鄉(xiāng)村花園》，使學(xué)生了解歐洲各國民間音樂風(fēng)格，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
2、學(xué)會歌曲《鄉(xiāng)村花園》。注意連續(xù)出現(xiàn)的附點音符。
教學(xué)準(zhǔn)備：
錄音機、教學(xué)錄音帶、CD、VCD。
教學(xué)過程：
1、采用關(guān)山溝州各國著名建筑，講述風(fēng)土人情的.辦法導(dǎo)入新課。
引導(dǎo)學(xué)生在觀賞歐洲各國著名建筑風(fēng)景點照片時，采用對比法，說出格建筑的特點，它們與我國著名建筑如人民大會堂、前門、上海東方明珠塔(沒去過的可以布置課前查找圖片)等在建筑風(fēng)格上有什么不同。
2、播放《鄉(xiāng)村花園》的教學(xué)錄音帶，讓學(xué)生感受歌曲的情緒與音樂風(fēng)味，而逐漸進(jìn)入到藝術(shù)氣氛中去。
3、提問與討論，談探所聽歌曲的基本情緒，以及應(yīng)該采用什么樣的速度、力度來演唱。
4、隨錄音學(xué)唱樂譜。教師注意提醒學(xué)生注意附點音符節(jié)奏。
5、教師通過范唱或用琴帶唱等方法應(yīng)到學(xué)生唱準(zhǔn)樂譜。
6、填詞演唱。
7、結(jié)合練習(xí)討論這首歌曲的基本情緒。用“天真活潑而風(fēng)趣”的情緒演唱這首歌曲。
8、分小組討論演唱形式，并分別表演唱。
小結(jié)：
課后記：歌曲基本學(xué)會。
初中七年級上冊音樂教案 12
教學(xué)內(nèi)容：
1、學(xué)唱歌曲《校園的早晨》。
2、認(rèn)：“D、C”、省略跨越記號、“Fine”記號。
3、拓展：了解臺灣校園歌曲，欣賞校園歌曲《童年》等。
教學(xué)目標(biāo)：
1、能用輕快明亮的聲音演唱歌曲《校園的早晨》。
2、知道“從頭反復(fù)記號”和“省略跨越記號”“結(jié)束記號”在歌曲中的用法以及正確的`演唱順序。
3、了解校園臺灣校園歌曲，感受清新、質(zhì)樸的風(fēng)格，領(lǐng)略校園歌曲的生活氣息和藝術(shù)魅力。
教學(xué)重點、難點：
重點：準(zhǔn)確而有感情的演唱歌曲《校園的早晨》，通過欣賞《童年》《同桌的你》等歌曲，充分感受校園歌曲特有的藝術(shù)魅力。
難點：歌曲中前八分休止和切分節(jié)奏的正確演唱以及各樂句間的緊密銜接。
教具準(zhǔn)備：
多媒體課件、鋼琴等。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
師：同學(xué)們，讓我們的耳朵先來活動一下，一起欣賞一首歌曲，聽一聽歌曲表現(xiàn)了什么？（欣賞歌曲《童年》片段）
生：（說感受）
師：說的真好，這是一首和我們同學(xué)有關(guān)，表現(xiàn)校園生活的歌曲，我們把這類歌曲就叫做校園歌曲。（介紹校園歌曲的特點）
二、新歌教學(xué)
初聽歌曲
師：今天老師還給大家?guī)砹艘皇追浅：寐牭男@歌曲《校園的早晨》，一起來聽一下。（聽錄音范唱同時出示歌譜）
師：請同學(xué)們說一說這首歌曲的情緒是怎樣的？
生：歡快、愉快地
師：你們想不想也來唱一唱這一首歌曲？
生：想
初中七年級上冊音樂教案 13
教學(xué)目標(biāo)：
一、聽音樂根據(jù)樂句的變化做動作。
二、體驗與同伴合作的快樂以及結(jié)婚帶來的幸福感。
三、感受樂曲ABA的結(jié)構(gòu)和浪漫溫馨的性質(zhì)，理解音樂所表現(xiàn)的內(nèi)容。
教學(xué)重點：
通過音樂材料的呈現(xiàn)使學(xué)生獲得積極、愉悅的情感體驗，并能積極主動參與音樂實踐，體會音樂在人類社會生活中的作用與地位。
教學(xué)難點：
能用適當(dāng)?shù)男误w動作進(jìn)行律動感受音樂。
教學(xué)準(zhǔn)備：
圖片、音樂、各類裝扮用品等。
教學(xué)過程：
一、欣賞音樂、感受旋律。
1、初步感受音樂。
教師提問：剛才的'音樂你們聽過嗎？在哪里聽過的？聽了這首音樂你有什么樣的感覺？
教師小結(jié)：這首音樂聽上去浪漫溫馨，它就是由瓦格納作曲的《婚禮進(jìn)行曲》。
2、完整欣賞音樂，聽聽音樂有幾段。
二、多種形式、表現(xiàn)音樂。
1、學(xué)生討論。
教師：你在婚禮上看到新郎和新娘舉行了哪些儀式？
2、看圖欣賞音樂。
教師：新郎新娘的婚禮真浪漫，接下來讓我們邊看圖邊認(rèn)真的傾聽這首《婚禮進(jìn)行曲》。
3、聽音樂表演。
�。�1）聽音樂表演。
�。�2）重點欣賞第二段。
4、分角色表演。
�。�1）出示各種飾品，學(xué)生將自己打扮成新郎新娘的樣子。
�。�2）學(xué)生商討出活動室哪里放紅地毯，哪里舉行儀式的舞臺。
�。�3）學(xué)生分兩組進(jìn)行表演。
三、欣賞錄像、談話延伸。
1、讓學(xué)生欣賞一段中式婚禮的錄像。
2、結(jié)束活動。
初中七年級上冊音樂教案 14
教學(xué)內(nèi)容：
人教版音樂七年級下冊第二單元《蝴蝶》。
教學(xué)目標(biāo)：
（一）知識目標(biāo)
1、歸納《蝴蝶》的音樂特色。
2、了解對比樂段在音樂表演中的作用。
�。ǘ┘寄苣繕�(biāo)
1、合作創(chuàng)編表演。
2、動手制作蝴蝶。
�。ㄈ┣楦心繕�(biāo)
體驗人與自然的情感交流，體驗同學(xué)之間友誼合作的快樂。
教學(xué)重難點：
創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，使學(xué)生有興趣，富有想象力和創(chuàng)造力，探究性地積極參與藝術(shù)活動。
教具準(zhǔn)備：
多媒體課件、圖片、鋼琴等。
教學(xué)過程：
�。ㄒ唬┙M織上課
師生互相問好。
（二）欣賞歌曲
音樂是美好的，他能愉悅我們的身心，帶給我們快樂。今天老師要送給同學(xué)們一首美麗的`樂曲，希望同學(xué)們天天快樂。下面，請同學(xué)們和老師一起走入歌曲的世界吧。（播放《蝴蝶》）
（三）新課學(xué)習(xí)
教師帶領(lǐng)學(xué)生欣賞各種蝴蝶的照片。
師：蝴蝶美不美呀？誰愿意在這優(yōu)美的歌曲聲中回答老師的問題呢？你們有誰知道這首樂曲時什么樂器演奏的呢？（學(xué)生回答問題）
師：這首曲子是表現(xiàn)了怎樣的蝴蝶形象呢？
�。▽W(xué)生討論）
師：哪位同學(xué)可以告訴老師一些有關(guān)《蝴蝶》和作曲者的有關(guān)故事呢？
請你們輕輕跟著琴哼唱。
�。ㄋ模┙處熜〗Y(jié)
好了，孩子們。讓我們這一只只可愛的蝴蝶隨著優(yōu)美的音樂，飛出教室，飛進(jìn)自然中吧。
初中七年級上冊音樂教案 15
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解黃自生平，能感知其藝術(shù)歌曲的風(fēng)格；
2、學(xué)會歌唱歌曲《踏雪尋梅》，體會歌曲美好的意境，品味歌曲的風(fēng)格韻味。
3、為歌曲即興創(chuàng)作陪襯聲部，主動參與音樂表現(xiàn)。
重點與難點：
1、為歌曲即興創(chuàng)作陪襯聲部；
2、體會歌曲情韻。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件、鋼琴
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)
媒體播放音樂《送別》，引入課堂
二、導(dǎo)入
師：剛才我們聽到的這首歌曲《送別》是《城南舊事》中的插曲，這首二、三十年代的老歌是用一首歌曲的曲調(diào)，由李叔同填詞而成的。在這個時代，我國出現(xiàn)了一位著名的作曲家——黃自。多媒體出示黃自照片及簡介。他創(chuàng)作了大量的既古典又有西洋風(fēng)格的音樂作品。
三、新授
師：今天我們要學(xué)的'《踏雪尋梅》就是這種風(fēng)格的歌曲。
1、媒體出示歌詞，播放音樂，學(xué)生想象意境；
2、提問：聽了這首詞，你想到了什么樣的畫面？你的心情怎樣呢？
3、（多媒體出示）敘情景，配合情景畫面
4、學(xué)唱歌曲（解決難點）
四、激勵表現(xiàn)：
1、歌曲處理：討論、互評、集體評議
2、即興創(chuàng)作
五、拓展、延伸
聽賞黃自的作品《抗敵歌》，并由此延伸開，讓學(xué)生搜集更多關(guān)于黃自的資料，為接下來的欣賞課做準(zhǔn)備。在音樂聲中結(jié)束課堂。
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教學(xué)內(nèi)容
演唱歌曲《獵人進(jìn)行曲》。
教學(xué)準(zhǔn)備
鋼琴(或其他鍵盤樂器)、音響及多媒體軟件等設(shè)備;有關(guān)歌劇音樂的文字、圖片材料。
教學(xué)目標(biāo)
1.滿懷激情和輕松愉快地演唱歌曲，使學(xué)生初步體驗音樂與戲劇相結(jié)合的藝術(shù)魅力。
2.以原曲調(diào)為基礎(chǔ)創(chuàng)編新歌詞。
3.了解歐洲歌劇藝術(shù)的魅力及其起源與發(fā)展。
教學(xué)過程
1.教師談話或播放歌劇《自由射手》錄像片段導(dǎo)入新課。
2.采用探究方式師生共同討論歐洲歌劇藝術(shù)的發(fā)展概況和有關(guān)歌劇《自由射手》的故事以及《獵人進(jìn)行曲》。(啟發(fā)學(xué)生展示自己搜集的有關(guān)材料，以調(diào)動其學(xué)習(xí)的主動性、積極性。)
3.聽賞《獵人進(jìn)行曲》。
4.學(xué)生隨伴奏或錄音(錄像)劃拍輕聲跟唱《獵人進(jìn)行曲》。
5.教師圍繞音樂表現(xiàn)要素啟發(fā)學(xué)生對《獵人進(jìn)行曲》音樂藝術(shù)形象的表現(xiàn)作用和情感的表達(dá)，以及歌曲的進(jìn)行曲風(fēng)格進(jìn)行探討，初步了解歐洲歌劇藝術(shù)的魅力。
6.啟發(fā)學(xué)生用滿懷激情和輕松愉快的.情緒演唱歌曲，生動地表現(xiàn)歌曲的意境。體會《獵人進(jìn)行曲》在歌劇《自由射手》中的表現(xiàn)意義。初步體驗音樂與戲劇相結(jié)合的藝術(shù)魅力。
7.學(xué)生自編節(jié)奏用打擊樂器為《獵人進(jìn)行曲》伴奏。
8.作業(yè)：
(1)以《獵人進(jìn)行曲》為例創(chuàng)編歌詞并演唱。
(2)背唱《獵人進(jìn)行曲》曲調(diào)。
初中七年級上冊音樂教案 17
教學(xué)內(nèi)容
欣賞樂曲《火把節(jié)》
教學(xué)目標(biāo)
1、固歌曲《采花》，能完整準(zhǔn)確且富有情感的演唱歌曲。
2、欣賞樂曲《火把節(jié)》，通過聆聽音樂、視唱樂曲主題、分析音樂作品，感受彝族音樂文化的特點，認(rèn)識彝族的傳統(tǒng)節(jié)日及文化。
3、了解作曲家運用現(xiàn)代創(chuàng)作手法刻畫少數(shù)民族風(fēng)情的表現(xiàn)方式。
教學(xué)重難點
1、欣賞樂曲《火把節(jié)》，通過聆聽，了解彝族音樂文化特點。
2、了解具有民族特色音樂的現(xiàn)代創(chuàng)作手法。
教學(xué)過程
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
上節(jié)課我們一起走進(jìn)了西南地區(qū)，學(xué)唱了四川民歌《采花》，請同學(xué)們跟著老師的伴奏一同來演唱這首歌曲。
�。ㄔO(shè)計意圖：鞏固已學(xué)內(nèi)容，加深學(xué)生對這首歌曲的印象）
二、欣賞《火把節(jié)》
1、展示云南的人文景觀圖片，說說：這是我國那個地域風(fēng)貌？那里有我們國家哪個少數(shù)民族？他們最重大的`節(jié)日是什么？
教師講述有關(guān)云南少數(shù)民族的風(fēng)俗，重點介紹音樂及舞蹈方面，了解云南地區(qū)民族音樂特點�？山Y(jié)合講故事的方式重點介紹“火把節(jié)”的來歷。
�。ㄔO(shè)計意圖：在故事講述中使學(xué)生對云南少數(shù)民族音樂產(chǎn)生興趣）
2、聆聽音樂《火把節(jié)》，邊聽邊思考：這段音樂表達(dá)了怎樣的情緒？想象下它描繪了怎樣的場景？
學(xué)生自由回答。
3、教師介紹有關(guān)交響組曲《云南音詩》的相關(guān)知識。
初中七年級上冊音樂教案 18
教學(xué)內(nèi)容
《梁山伯與祝英臺》(小提琴協(xié)奏曲)。
教學(xué)目標(biāo)
掌握《梁山伯與祝英臺》的主題旋律;聽辨西洋樂器;啟發(fā)學(xué)生形象思維。
重點與難點
重點:掌握《梁山伯與祝英臺》的主題旋律,體會主題旋律中所蘊含的情感。
難點:聽辨樂曲中不同樂器的.音色。
教學(xué)過程:
1、導(dǎo)入:《梁山伯與祝英臺》是越劇的著名劇目。劇情是:祝英臺女扮男裝,與梁山伯同窗三載,臨別親口假借九妹許與山伯�；丶液�,祝父逼迫英臺與馬文才訂婚,英臺誓死不從,山伯到祝家探望英臺,方知九妹就是英臺。因受到婚變的打擊,山伯回家病故。英臺在被迫出嫁途中,吊祭山伯,一時天昏地暗,山伯墳臺斷裂,英臺投入墳中,山伯、英臺化作蝴蝶,比翼雙飛。這是我國家喻戶曉的民間傳說。作品以優(yōu)美動人的音樂表現(xiàn)了主人公對封建勢力的反抗,以及對自由和幸福的向往與憧憬。
2、作者簡介。
3、作品分析。
4、欣賞主題旋律。(摘錄樂曲中的主題旋律)請同學(xué)們跟隨錄音,看著樂譜哼唱。
5、介紹樂曲內(nèi)容,分段聽賞。啟發(fā)學(xué)生感知在這個作品中典型的音樂形象是什么樂器表現(xiàn)的?
6、欣賞《梁山伯與祝英臺》。
7、音樂知識
協(xié)奏曲:一種獨奏樂器和樂隊協(xié)同演奏的大型樂曲。有什么樂器擔(dān)任獨奏就教什么協(xié)奏曲。如小提琴協(xié)奏曲、鋼琴協(xié)奏曲、二胡協(xié)奏曲、琵琶協(xié)奏曲等。協(xié)奏曲通常為三個樂章,也有單樂章的。
8、講解:奏鳴曲式。
9、復(fù)聽《梁山伯與祝英臺》。
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