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【推薦】安全教案范文集錦九篇
作為一名教學(xué)工作者，編寫(xiě)教案是必不可少的，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢？以下是小編為大家收集的安全教案10篇，歡迎大家分享。
安全教案 篇1
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、知道家庭電路的組成；家庭電路各用電器的連接方式。
2、知道三線插頭與三線插座的接線。
3、能正確使用測(cè)電筆
【學(xué)習(xí)過(guò)程】
電能由于具有使用方便、便于控制、清潔、容易轉(zhuǎn)換成其他形式的能等優(yōu)點(diǎn)，被廣泛使用
活動(dòng)1：觀察家庭電路的組成情況
小結(jié)：家庭電路主要有 等組成。
活動(dòng)2：觀察和分析家庭電路連接方式
小結(jié)：家庭電路中干路上的元件有： ；它們接在家庭電路中的先后順序是 ；家庭電路中各用電器之間的連接方式是 ；插座與用電器之間的連接方式是 ；開(kāi)關(guān)與所控制的用電器之間的連接方式是 。
活動(dòng)3：活動(dòng)：觀察三線插頭與三線插座
活動(dòng)4：活動(dòng)：練習(xí)使用測(cè)電筆
1）測(cè)電筆組成：金屬電極（筆尖）、絕緣外殼、__________、氖管、彈簧、金屬電極（筆尾）
2) 測(cè)電筆使用：
a、使用時(shí)，手要接觸
b、使用時(shí)，手絕不允許
c、當(dāng)測(cè)電筆的筆尖接觸電線時(shí)，絕不允許用手或身體的其他部分再去接觸
【典型例題】
【例1】小明同學(xué)為了更好地學(xué)習(xí)，搬進(jìn)了新書(shū)房，可新書(shū)房缺少了一盞用拉線開(kāi)關(guān)控制的照明燈和一個(gè)可插電扇的插座，請(qǐng)?jiān)趫D中，為小明同學(xué)設(shè)計(jì)一個(gè)完整的電路．
【例2】如圖2所示為張潔同學(xué)演示使用測(cè)電筆的幾種握筆方法，其中正確的是 ( )
A．(b)和(c) B． (a)和(c) C．(a)和(d) D．(b)和(d)
【例3】小紅家的電能表如圖所示，她家已接有100W的彩電，700W的電飯鍋，PZ220—40的電燈2盞，當(dāng)這些用電器同時(shí)工作時(shí)，電能表中通過(guò)的電流是 A；她家還可以接入PZ220—40的電燈 盞。
【例4】 一家庭電路如下圖所示，開(kāi)關(guān)S閉合后，電燈不亮，但用測(cè)電筆測(cè)試a點(diǎn)和b點(diǎn)均見(jiàn)氖管發(fā)光，電燈不亮的可能的原因是( )
A.電廠停電 B.供電線路某處火線斷路
C.燈絲斷了 D.供電線路某處零線斷路
【例5】
81805
一位同學(xué)家里的電度表11月初的.讀是的讀數(shù)11月未為
81897
他家只有同規(guī)格電燈3盞，每天使用2.5小時(shí)，11月份他家共用了______ 度電，燈泡的功率是______。
【課堂檢測(cè)】
1．在家庭電路中從進(jìn)戶(hù)線到用電器之間應(yīng)有總開(kāi)關(guān)、電能表和熔斷器，它們的先后順序是 ( )
A．熔斷器、電能表、總開(kāi)關(guān) B．總開(kāi)關(guān)、熔斷器、電能表
C．電能表、總開(kāi)關(guān)、熔斷器 D．電能表、熔斷器、總開(kāi)關(guān)
2、 所有的家用電器都是_______聯(lián)接入電路中，電能表要裝在家庭電路的______上，外面的供電線路就接在電能表上，這樣才能測(cè)出用戶(hù)全部用電器的_________，電能表上標(biāo)著的電壓值是_________，電流是_________.
3、隨著人們生活水平的逐步提高，家用電器的不斷增多，在家庭電路中，下列說(shuō)法正確的是
A．燈與控制它的開(kāi)關(guān)是并聯(lián)的，與插座是串聯(lián)的
B．使用測(cè)電筆時(shí)，不能用手接觸到筆尾的金屬體
C．電路中電流過(guò)大的原因之一是使用的電器總功率過(guò)大
D．增加大功率用電器時(shí)，只需換上足夠粗的保險(xiǎn)絲即可
4、某班同學(xué)在學(xué)了有關(guān)家庭電路的知識(shí)后安裝了四盞電燈，你認(rèn)為其中正確的是
5、如圖所示，當(dāng)開(kāi)關(guān)S閉合后，發(fā)現(xiàn)電燈L不亮，用測(cè)電筆測(cè)試c、d兩點(diǎn)時(shí)，氖管都發(fā)光，測(cè)試a、b兩點(diǎn)時(shí)，只有a點(diǎn)氖管發(fā)光，則故障可能是 ( )
A．火線與零線短路 B．a(chǎn)、d之間某處斷路
C．b、c之間某處斷路 D．電燈的燈絲斷了
【課后練習(xí)】
2．三孔插座上面有一個(gè)插孔是和插頭上標(biāo)有E的導(dǎo)線接通的(圖4)，下列說(shuō)法正確的是 ( )
①E是和用電器的金屬外殼相連的
�、陔娐分蠩應(yīng)和室外大地相連
③如果和E相連的導(dǎo)線斷開(kāi)，用此插座的洗衣機(jī)電動(dòng)機(jī)便不能轉(zhuǎn)動(dòng)
�、軐y(cè)電筆筆尖插入E孔，正常情況下測(cè)電筆的氖管會(huì)發(fā)光
A．①③ B．②④ C．①② D．②③ 圖4
3．小明家買(mǎi)來(lái)的洗衣機(jī)上用的是三腳插頭，由于家中沒(méi)有三孔插座，于是他把三腳插頭
換成兩腳插頭插在兩孔插座上，洗衣機(jī)照拌工作，但這樣做在 時(shí)容易造成觸電事故．
4．當(dāng)電源插頭出現(xiàn)如圖5所示的兩種情況時(shí)，一旦插入插座內(nèi)，會(huì)造成短路的是 [選填“(a)”或“(b)”]．
5．如圖6所示，測(cè)電筆的氖管發(fā)光，表明測(cè)電筆的筆尖接觸的是 ．三孔插
座比兩孔插座多的那個(gè)孔是跟大地連接的，當(dāng)電冰箱的三腳插頭插在三孔插座里時(shí)，除把用電部分連人電路外，還把電冰箱的 與大地連接起來(lái)．
6．在如圖7所示的電路中錯(cuò)誤的地方打上“×”號(hào)．
BC—65B電冰箱
額定電壓220V
額定功率110W
工作頻率50Hz
總?cè)萘?0L
7．一小型號(hào)電冰箱的銘牌如右表所示，根據(jù)銘牌內(nèi)容回答下列問(wèn)題：電冰箱正常工作時(shí)電壓是_______V，電冰箱正常工作時(shí)的電流是______A，若電冰箱每天正常工作6h，一個(gè)月（按30天計(jì)）耗電_______kwh，電冰箱與其它用電器如電燈是_______聯(lián)連接的；電冰箱、電燈、電視機(jī)中使用三孔插座的是______。
8．甲圖是一個(gè)家庭電路中常用的插座，其中A孔應(yīng)接________線，B孔應(yīng)接________線，C孔應(yīng)接________線．乙圖是某同學(xué)連接的兩個(gè)家庭電路，其中正確的是________.
9.（09寧波）如圖所示是小科家部分線路連接圖。當(dāng)小科用測(cè)電筆接觸插座的右孔時(shí)，氖管發(fā)光，可知右孔內(nèi)的電線與進(jìn)戶(hù)線中的 線相連接；當(dāng)閉合開(kāi)關(guān)s，燈L在亮的瞬間熄滅，而室內(nèi)其它用電器仍正常工作，則燈L處電路 (填“開(kāi)路”或“短路”)。
10．電工師傅常用一只標(biāo)有“220V 40W”的燈泡L0（檢驗(yàn)燈泡）取代保險(xiǎn)絲來(lái)檢查新安裝的照明電路中每個(gè)支路的情況，如圖所示。當(dāng)只閉合S、S1時(shí)L0不亮；當(dāng)只閉合S、S2時(shí)，L0和L2都呈暗紅色；當(dāng)只閉合S、S3時(shí)，L0正常發(fā)光。由此可以判斷（ ）
A．L1所在的支路短路
B．L2所在的支路斷路
C．L3所在的支路短路
D．各支路均完好
安全教案 篇2
一、活動(dòng)目的：
1、通過(guò)“文明出行、安全出行、禮讓出行”班會(huì)主題活動(dòng)，讓學(xué)生了解日常出行的交通安全常識(shí)，提高學(xué)生的安全意識(shí)素質(zhì)和自覺(jué)遵守交通法規(guī)的自覺(jué)性。
2、通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生們深刻地認(rèn)識(shí)到交通事故的殘酷無(wú)情，要預(yù)防車(chē)禍，一定要提高自己交通安全意識(shí)，遵守交通規(guī)則。
3、通過(guò)小手拉大手，家庭、學(xué)校、社會(huì)的協(xié)作，共創(chuàng)和諧文明校園、家園。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
交通知識(shí)競(jìng)賽、有關(guān)交通資料圖片。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、導(dǎo)入引出課題。
春風(fēng)中盛開(kāi)的花朵在訴說(shuō)生命的快樂(lè)，遠(yuǎn)去的'歲月告訴我要安全的生活，生命是春花秋月的愛(ài)，生命是干古不老的歌，悲歡離合喜怒哀樂(lè)匯成人生長(zhǎng)河，風(fēng)霜雪雨，笑語(yǔ)歡歌，奏出生命的交響樂(lè)。讓安全和幸福相擁保佑生命，讓我們相擁珍重生命�！拔拿鞒鲂�、安全出行、禮讓出行”主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。甲：我們是21世紀(jì)的主人，是祖國(guó)的未來(lái)，民族的希望。
乙：我們?cè)跍嘏年?yáng)光下成長(zhǎng)，在老師的呵護(hù)下成長(zhǎng)。
甲、乙：中學(xué)生在上學(xué)放學(xué)路上，交通安全最重要；交通規(guī)則一條條，一條一條要記牢。
甲：隊(duì)員們，當(dāng)你一個(gè)人騎車(chē)上街時(shí)；
乙：當(dāng)你在馬路上嬉笑打鬧時(shí)；
甲：當(dāng)你橫穿馬路時(shí)；
乙：當(dāng)你在翻越欄桿時(shí)；
甲：你是否想過(guò)，這樣做的結(jié)果是什么呢？（危險(xiǎn)！）
乙：是��！交通安全對(duì)我們來(lái)說(shuō)太重要了，生命只有一次，尤其對(duì)我們中學(xué)生來(lái)說(shuō)，只要稍微不注意，后果不堪設(shè)想。
2、看資料，找問(wèn)題，提高安全意識(shí)。（結(jié)合課件圖片給與說(shuō)明）
�。�1）（放學(xué)時(shí)間，在學(xué)校門(mén)口家長(zhǎng)止步線之內(nèi)，一名學(xué)生沒(méi)有注意過(guò)往的車(chē)輛直接撲向自己的母親，差點(diǎn)被車(chē)撞倒。）同學(xué)們你們想象一下可能發(fā)生什么樣的后果？為什么會(huì)被撞傷呢？ 我們?cè)龠^(guò)馬路的時(shí)候應(yīng)該注意什么？（有人橫道的沒(méi)有人行橫道的——先向左看再向右看）同學(xué)們你注意到一個(gè)小細(xì)節(jié)了嗎？這場(chǎng)事故發(fā)生在什么地方？小執(zhí)勤員的煩惱：總有一部分家長(zhǎng)超過(guò)家長(zhǎng)止
步線，而我們勸他們他們總是不聽(tīng)。希望我們同學(xué)都來(lái)督促自己的家長(zhǎng)，為了自己和他人的安全，在家長(zhǎng)止步線外停車(chē)，自己走進(jìn)來(lái)。
�。�2）（過(guò)馬路翻越護(hù)欄或綠化帶。）設(shè)想一下，會(huì)發(fā)生什么樣的后果？在我們的城市中很多路上都設(shè)置了護(hù)欄或綠化帶，當(dāng)我們需要橫過(guò)有護(hù)欄或綠化帶的馬路的時(shí)候應(yīng)該注意什么？（不能翻越護(hù)欄或綠化帶，要多走些路，要到路口走人行橫道，如果有過(guò)街天橋要走天橋。）
�。�3）（在馬路上兩個(gè)同學(xué)追逐打鬧，有一人過(guò)來(lái)勸阻）他們誰(shuí)做的對(duì)，為什么？
四、交通知識(shí)競(jìng)賽：
1．什么燈亮?xí)r，準(zhǔn)許車(chē)輛、行人通行？（綠燈）
2．雨天騎車(chē)可以打傘嗎？（不可以）。
3．過(guò)馬路必須走什么？（人行橫道）
4．可以在馬路上學(xué)騎自行車(chē)嗎？（不可以）
5．放學(xué)路上，小名騎著自行車(chē)表演雙手脫把的車(chē)技，同學(xué)們羨慕他，你認(rèn)為對(duì)不對(duì)？為什么？（不對(duì)，很危險(xiǎn)）
6．行車(chē)時(shí)可不可以與駕駛員談話(huà)？（不行）
7．醉酒的人準(zhǔn)不準(zhǔn)駕駛車(chē)輛？（不準(zhǔn)）
8．中學(xué)生能不能在馬路、公路、鐵路和碼頭玩耍、奔跑、打鬧？（不能）
五、學(xué)習(xí)學(xué)生交通安全“十不為”歌
1）不闖紅燈、不越線停車(chē)，過(guò)馬路走人行橫道；
2）未滿(mǎn)12周歲不騎自行車(chē)，未滿(mǎn)16周歲不騎電動(dòng)自行車(chē)；
3）不騎車(chē)帶人，不在機(jī)動(dòng)車(chē)道內(nèi)騎車(chē)；
4）未戴頭盔不坐摩托車(chē)；
5）騎車(chē)不突然猛拐、雙手離把；
6）不扶身并行、互相追逐、曲線競(jìng)駛；
7）不在車(chē)行道內(nèi)坐臥、停留、嬉鬧；
8）不在道路上使用滑板、旱冰鞋等滑行工具；
9）不追車(chē)、拋物擊車(chē)，不跨越、倚坐隔離設(shè)施；
10）不在機(jī)動(dòng)車(chē)道上攔乘機(jī)動(dòng)車(chē)。
六、小節(jié)：
通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，懂得了注意交通安全是非常重要的．所以更需要自我保護(hù)，注意交通安全，做到“文明出行、安全出行、禮讓出行”。
安全教案 篇3
一 課題：
北師版一年級(jí)上冊(cè)，“數(shù)與代數(shù)”中加減法（一）中的《乘車(chē)》
二 教學(xué)目標(biāo)
1 知識(shí)與技能目標(biāo)：在具體情境中體會(huì)連加、連減以及加減混合運(yùn)算的意義。能掌握這三種運(yùn)算的算法并能解決實(shí)際問(wèn)題，初步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。
2 過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)乘車(chē)這一情境，經(jīng)歷在具體情境中抽象出數(shù)學(xué)的過(guò)程 3 情感與態(tài)度目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)情境激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，經(jīng)歷“做數(shù)學(xué)”。在“乘車(chē)”中要講秩序，自覺(jué)排隊(duì)，主動(dòng)讓座，尊老愛(ài)幼，發(fā)揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德。
二 教學(xué)內(nèi)容及重點(diǎn)、難點(diǎn)
在具體情境中體會(huì)連加、連減、加減混合運(yùn)算的意義，能獨(dú)立列出式子，掌握運(yùn)算順序，進(jìn)行具體計(jì)算，用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。對(duì)運(yùn)算方法的掌握。
三 學(xué)時(shí)：兩個(gè)學(xué)時(shí)
四 教材及學(xué)情分析
該部分內(nèi)容是北師大版一年級(jí)上冊(cè)中“數(shù)與代數(shù)”的內(nèi)容，在此之前學(xué)生已經(jīng)學(xué)會(huì)了10以?xún)?nèi)的加減法，能解決一些簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題，初步感知了加減法的意義。在此基礎(chǔ)上講解連加、連減及加減混合運(yùn)算可以是對(duì)所學(xué)知識(shí)的鞏固，也逐步增加難度。讓學(xué)生經(jīng)歷從日常生活中抽象出數(shù)的過(guò)程：多個(gè)加數(shù)相加、多個(gè)減數(shù)相減、加減混合。加深對(duì)加減法意義的理解，感受數(shù)學(xué)思考過(guò)程的合理性為以后的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
由于是一年級(jí)，學(xué)生認(rèn)知水平處于低段，我采取的教學(xué)策略是以故事貫穿整個(gè)課堂。讓學(xué)生在情境中感受到數(shù)學(xué)的存在，以及能用數(shù)學(xué)來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和信心。
五 教具：
學(xué)生準(zhǔn)備小棒、圓片若干，教師的PPT
六 教學(xué)策略及教法設(shè)計(jì)
�。�1）教學(xué)策略
為了適應(yīng)一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，整堂課以淘氣和笑笑去動(dòng)物園玩為線索，吸引
學(xué)生注意力，同時(shí)PPT中展示大量圖片及動(dòng)畫(huà)效果，讓學(xué)生在具體情境中經(jīng)歷由情境抽象出連加、連減及加減混合的過(guò)程
�。�2）教法設(shè)計(jì)
本教學(xué)設(shè)計(jì)具體生動(dòng)的教學(xué)情境，借用多媒體技術(shù)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，在獨(dú)立思考、自主探究、合作交流中學(xué)習(xí)
七 教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬┣榫硨�(dǎo)入
今天啊，我們的好朋友淘氣和笑笑要去動(dòng)物園玩，我們小朋友想不想去看看呢？但是啊，他們家離動(dòng)物園比較遠(yuǎn)，于是要乘車(chē)去，小朋友們平時(shí)乘過(guò)車(chē)嗎？乘車(chē)的時(shí)候是不是有的人下車(chē)有的人上車(chē)啊？那我們來(lái)看看淘氣他們乘的車(chē)吧。
�。ǘ┨剿餍轮�
1（展示PPT：一輛車(chē)上有2個(gè)小朋友，車(chē)的旁邊前面有3個(gè)小朋友，后面有2個(gè)小朋友）
那小朋友們告訴老師你看到了些什么？——學(xué)生眾說(shuō)紛紜
恩，我們的小朋友真會(huì)觀察，可是笨笨熊有個(gè)問(wèn)題，希望孩子們能幫幫他，你們?cè)敢鈳捅勘啃軉�？孩子們真是�?lè)于助人，那問(wèn)題就是現(xiàn)在車(chē)上一共有多少個(gè)人呢？（同桌間相互討論）
學(xué)生的答案可能是：我是一個(gè)一個(gè)數(shù)出來(lái)的；我是用加法加起來(lái)的下面有2+3=5個(gè)再加上車(chē)上的兩個(gè)就是5+2=7個(gè)；我是用小棒擺的
恩，孩子們真會(huì)思考，懂得用以前的知識(shí)。一個(gè)一個(gè)數(shù)太麻煩了，用加法是不是要簡(jiǎn)便些？老師現(xiàn)在給大家變個(gè)魔術(shù)。老師能把2+3=5和5+2=7變成一個(gè)式子？（學(xué)生可能會(huì)疑惑）可看清楚老師怎么變的哦。（展示2+3+2=7）同學(xué)們前后兩桌一組討論討論這個(gè)式子怎么得出來(lái)的？（讓學(xué)生發(fā)表自己意見(jiàn)）孩子們真厲害，看穿了老師的魔術(shù)，老師用車(chē)上的兩個(gè)小朋友加上前面的3個(gè)小朋友再加上后面的兩個(gè)小朋友于是就是2+3+2=7。孩子們還有什么問(wèn)題嗎？（有問(wèn)題就當(dāng)場(chǎng)解決）好，現(xiàn)在我們一起來(lái)觀察這個(gè)式子，看看它有什么特點(diǎn)？（學(xué)生眾說(shuō)紛紜）嗯，你們真會(huì)觀察，我們發(fā)現(xiàn)比以前多了一個(gè)加號(hào)也多了一個(gè)數(shù)字，是三個(gè)數(shù)相加，數(shù)學(xué)王國(guó)里把這種多個(gè)數(shù)相加的算式叫做連加（板書(shū)）孩子們明白了沒(méi)？ 2 (展示第二張PPT，車(chē)到站，上了兩人，下了3人)
車(chē)子繼續(xù)前行，唔唔唔，到站啦，我們聽(tīng)聽(tīng)小小乘務(wù)員怎么說(shuō)的？有沒(méi)有小朋友愿意把小小乘務(wù)員的話(huà)再說(shuō)一遍？有下車(chē)的也有上車(chē)的。他們是不是都很有秩序��？那小朋友是不是在乘車(chē)中也要自覺(jué)排隊(duì)，遵守秩序，不插隊(duì)，還要尊老愛(ài)幼�。磕抢蠋熞o大家提個(gè)問(wèn)看你們能不能解決？車(chē)上現(xiàn)在還有多少人呢？孩子們獨(dú)立思考（然后讓生說(shuō)自己的想法，生可能會(huì)出現(xiàn)混合運(yùn)算的做法）嗯，大家的答案真多，那哪種更簡(jiǎn)便呢？（出示7+2-3和7-3+2）
7+2-3 7-3+2 這叫做加減混合運(yùn)算。我們來(lái)說(shuō)說(shuō)這式子怎么得來(lái)的？是不是這兩個(gè)都是對(duì)的？（讓生來(lái)說(shuō)，教師補(bǔ)充）那我們?cè)趺此隳�？（讓生�?lái)說(shuō)）我們是不是按順序先算前面的再算后面的？所以這兩個(gè)式子都是正確的。
3（展示第三章三張PPT 車(chē)到動(dòng)物園，車(chē)上原來(lái)有6人，先下了4人后下了2人） 車(chē)子又到站了，我們聽(tīng)聽(tīng)小小乘務(wù)員怎么說(shuō)的，小朋友們聽(tīng)明白了嗎？那你們能解決他的問(wèn)題嗎？大家獨(dú)立思考，想出來(lái)的就告訴老師。（生眾說(shuō)紛紜）嗯，大家真能干，那老師就給大家講講你們很少見(jiàn)的這個(gè)式子。6-4-2，有沒(méi)有人告訴老師是怎么想出來(lái)的？（讓生來(lái)說(shuō)，師補(bǔ)充）是不是和我們剛才講的式子很像？哪里像？（生發(fā)表意見(jiàn)）你們真會(huì)比較，我們把這個(gè)式子叫做連減。那現(xiàn)在你們來(lái)算算等于多少？（生說(shuō)自己怎么算的）
3 （展示動(dòng)物園畫(huà)面）
經(jīng)過(guò)重重困難我們終于到動(dòng)物園門(mén)口啦，孩子們高興嗎？（播放錄音：要想進(jìn)動(dòng)物園大門(mén)先過(guò)我這一關(guān)）還要過(guò)關(guān)，孩子們有信心嗎？（出示5+2-3 7-2-3 4+1+5 8-3+4 讓生計(jì)算，并問(wèn)他們?cè)趺此愕模┖⒆觽兘K于攻克難關(guān)了，為自己鼓掌，你們真棒（出示各種動(dòng)物的圖片。然后出示小鳥(niǎo)的圖片，有8只小鳥(niǎo)飛走了3只又飛走了2只，窩里還剩多少只？出示小馬的圖片，先來(lái)了4匹又來(lái)了5匹，阿姨說(shuō)太多了，于是走了3匹，那圖上還有多少匹馬？出示刺猬和氣球的圖片。有5個(gè)氣球，刺猬先刺破了2只然后又刺破了2只，那圖上還有幾個(gè)氣球呢？讓生在情境中解決問(wèn)題）
�。ㄈ� 游戲鞏固
孩子們今天表現(xiàn)真好，那我們來(lái)做個(gè)游戲放松放松好嗎？（開(kāi)火車(chē)的游戲，每12個(gè)人一組，一人當(dāng)司機(jī)，決定車(chē)往哪里開(kāi)。一人來(lái)當(dāng)乘務(wù)員說(shuō)上下車(chē)的人數(shù)，組員按照乘務(wù)員說(shuō)的做，乘務(wù)員要記錄上下車(chē)的人數(shù)，在游戲中每組要分別列出
連加、連減、加減混合三個(gè)式子并計(jì)算，游戲完了每組匯報(bào)情況，把式子及答案展現(xiàn)給大家）
�。ㄋ模┛偨Y(jié)回顧
好了，大家在游戲中表現(xiàn)得不錯(cuò)，我們的課就要結(jié)束了。有沒(méi)有小朋友愿意來(lái)說(shuō)說(shuō)今天的收獲？（生各抒己見(jiàn)）是啊，我們今天學(xué)習(xí)了連加、連減以及加減混合，計(jì)算時(shí)要按順序算先算前面再算后面。小朋友回家后要多觀察，看看哪里能用得上我們今天所學(xué)的知識(shí)，說(shuō)給爸爸媽媽聽(tīng)，好嗎？
八 板書(shū)設(shè)計(jì)
乘車(chē)
連加 2+3+2=7
加減混合7-3+2=67+2-3=6
連減 6-4-2=0
九 教學(xué)反思
我以淘氣和笑笑乘車(chē)到動(dòng)物園看表演的故事貫穿教學(xué)，讓學(xué)生在具體情境中經(jīng)歷連加、連減、加減混合。有同學(xué)問(wèn)我為什么要用連加、連減、加減混合，起初我也不知道怎么回答，然后我就想可能學(xué)生的思維與我們不一樣，我試講過(guò)這部分內(nèi)容，在仿真課堂中，由于我們都是成人的思維模式，我們的答案可能會(huì)與真正的小學(xué)生有出入。比如一輛車(chē)上有2個(gè)小朋友，車(chē)的旁邊前面有3個(gè)小朋友，后面有2個(gè)小朋友，以我們的思維可能直接看到車(chē)下面有5個(gè)，然后直接是2+5=7.但是一年級(jí)的小朋友可能是看到車(chē)上2人，車(chē)下前面3人后面2人。這是10以?xún)?nèi)的數(shù)，有人可能會(huì)說(shuō)我們直接數(shù)就可以了，但是如果換成一輛火車(chē)的上下車(chē)人數(shù)，我們不可能一個(gè)一個(gè)來(lái)數(shù)，既然四則運(yùn)算貫穿整個(gè)數(shù)與代數(shù)中，那我們?yōu)槭裁床挥眉訙p來(lái)計(jì)算這樣的問(wèn)題呢，這樣既簡(jiǎn)便又合理。
學(xué)科分析
數(shù)學(xué)是思維的體操，對(duì)數(shù)學(xué)的.教學(xué)首先應(yīng)了解數(shù)學(xué)的學(xué)科結(jié)構(gòu)�！缎抡n標(biāo)》指出義務(wù)教育階段數(shù)學(xué)課程的基本理念是“人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展�！睆幕纠砟詈蛿�(shù)學(xué)大綱可以看出基礎(chǔ)教育的數(shù)學(xué)學(xué)科具有生活性、實(shí)踐性、邏輯性、思維性和創(chuàng)造性。這就要求我們?cè)跀?shù)學(xué)教學(xué)中充分利用數(shù)學(xué)學(xué)科的基本性質(zhì)，比如這個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)我就設(shè)
計(jì)了具體且與生活息息相關(guān)的乘車(chē)這一情境，讓學(xué)生在生活中找數(shù)學(xué)原型。在該課中我讓學(xué)生擺小棒、擺圓片、做開(kāi)火車(chē)的游戲，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。在本節(jié)課中主要知識(shí)是連加、連減和加減混合運(yùn)算，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感，經(jīng)歷實(shí)際問(wèn)題抽象為數(shù)與代數(shù)問(wèn)題的過(guò)程，訓(xùn)練學(xué)生邏輯思維。同時(shí)，在課中多鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新思維，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生思維的閃光點(diǎn)。
學(xué)科三要素。學(xué)科三要素即學(xué)科知識(shí)、學(xué)科能力、學(xué)科思想方法。首先是學(xué)科知識(shí)，本節(jié)課的知識(shí)要點(diǎn)是連加、連減和加減混合運(yùn)算，通過(guò)乘車(chē)的具體情境讓學(xué)生體會(huì)連加、連減以及加減混合運(yùn)算的意義。能掌握這三種運(yùn)算的算法并能解決實(shí)際問(wèn)題，初步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。學(xué)科能力，這節(jié)課體現(xiàn)的數(shù)學(xué)學(xué)科能力主要是解決實(shí)際問(wèn)題、從具體情境中抽象出數(shù)的能力。學(xué)科思想方法。本節(jié)課以乘車(chē)的情境貫穿整堂課，學(xué)生在學(xué)了10以?xún)?nèi)的加減法的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)此內(nèi)容，教師要做的是啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生，在已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)多個(gè)數(shù)的加法、減法及加減混合。在整堂課中讓學(xué)生感悟這三種運(yùn)算的意義、算法，并能用自己的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)出來(lái)。通過(guò)比較本節(jié)課的知識(shí)與以前的知識(shí)，找出本節(jié)課知識(shí)的不同點(diǎn)，加以重點(diǎn)說(shuō)明，讓學(xué)生在實(shí)際生活中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，如放學(xué)時(shí)給爸爸媽媽講講今天所學(xué)的知識(shí)，并能加以應(yīng)用。
學(xué)科結(jié)構(gòu)。學(xué)科結(jié)構(gòu)分為實(shí)質(zhì)結(jié)構(gòu)、句法結(jié)構(gòu)和組織結(jié)構(gòu)。實(shí)質(zhì)結(jié)構(gòu)即知識(shí)結(jié)構(gòu)，主要指本學(xué)科的核心概念、理論和模型。本節(jié)課的實(shí)質(zhì)結(jié)構(gòu)可概括為加法——連加——加法與減法——加減混合——減法——連減，三種新運(yùn)算的意義和算法。句法結(jié)構(gòu)即學(xué)科思維方法、研究方法和學(xué)習(xí)方法。就學(xué)科學(xué)習(xí)方法而言根據(jù)建構(gòu)主義，學(xué)生是整個(gè)教學(xué)過(guò)程中的“主角”和“中心”，教師是教學(xué)活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者，為學(xué)生建造自己的“知識(shí)結(jié)構(gòu)”而架橋鋪路。教師的角色如同建材超市的經(jīng)理，為學(xué)生提供各種建筑材料，幫助他們?cè)O(shè)計(jì)草圖，開(kāi)辦訓(xùn)練班，然后讓學(xué)生自己動(dòng)手去“建造”自己的房子。而不是房地產(chǎn)銷(xiāo)售者，先讓工人蓋好房子，再賣(mài)給學(xué)生。皮亞杰一般學(xué)習(xí)過(guò)程模式認(rèn)為教學(xué)的關(guān)鍵在于營(yíng)造一個(gè)使學(xué)生保持“好奇”和興趣的環(huán)境，以驅(qū)動(dòng)他們?nèi)ヌ骄俊l(fā)現(xiàn)周?chē)澜�，從而不斷組織、建立和發(fā)展認(rèn)知結(jié)構(gòu)。維果茨基“最近發(fā)展區(qū)”即兒童的獨(dú)立思維和操作能力與在他人協(xié)助下能達(dá)到的水平之間的差距。教師的任務(wù)在于思考如何在兒童的“最近發(fā)展區(qū)”內(nèi)對(duì)兒童的學(xué)習(xí)給予恰到好處的幫助與支持。皮亞杰將兒童的思維發(fā)展劃
安全教案 篇4
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)與技能目標(biāo)：使學(xué)生了解交通安全的常識(shí)，能找出上學(xué)，放學(xué)路上存在的安全隱患。
2、過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)自主探究，增強(qiáng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)一致、共同探究的行為習(xí)慣。增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
1、讓學(xué)生明白安全的重要性，掌握自我防范的技巧和技能。
2、培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察和思考發(fā)現(xiàn)隱患的能力。
3、繪制安全回家路線圖。
三、教學(xué)難點(diǎn)：
1、督促學(xué)生改掉自己從前的一些不安全行為習(xí)慣，并且讓活動(dòng)之后，回家與父母進(jìn)行交流。
2、讓父母給學(xué)生更多的建議，促進(jìn)學(xué)生與父母間的融洽關(guān)系，活動(dòng)之后保持和加強(qiáng)安全意識(shí)。
四、教學(xué)準(zhǔn)備：
在課前調(diào)查學(xué)生在回家路上曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)或者聽(tīng)說(shuō)過(guò)的的相關(guān)的危險(xiǎn)，然后根據(jù)學(xué)生自己的實(shí)際情況分組進(jìn)行討論潛在的危險(xiǎn)及能采取的恰當(dāng)?shù)膽?yīng)對(duì)方式，在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，積極想辦法尋找最佳方法。 設(shè)計(jì)意圖：
在這個(gè)活動(dòng)中，學(xué)生是探究者，活動(dòng)者，自始自終學(xué)生是活動(dòng)的主題，我從學(xué)生知識(shí)與能力，情感態(tài)度，過(guò)程與方法著三維角度綜合考慮，讓學(xué)生自己提出問(wèn)題，解決問(wèn)題。這個(gè)過(guò)程本身就是學(xué)習(xí)新的知識(shí)，鍛煉整理知識(shí)的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中學(xué)生始終興致勃勃的，積極主動(dòng)的。因此他們充分感受到自己是活動(dòng)的主人。在這樣的活動(dòng)中學(xué)生的收獲無(wú)疑是最大的。
五、活動(dòng)過(guò)程：
(一)、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，導(dǎo)入新課
師：當(dāng)我們背著書(shū)包，迎著朝霞愉快的走向?qū)W校，當(dāng)我們踏著落日的余輝奔向家中的時(shí)候，你可曾想到安全的重要性。這首歌告訴我們上學(xué)和放學(xué)的路上要注意交通安全，我們今天活動(dòng)的主題就是“放學(xué)路上保平安”(板書(shū))距有關(guān)部門(mén)統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)表明，中小學(xué)生發(fā)生交通事故最多的時(shí)候就是在上學(xué)和放學(xué)的路上。那么想在老師想知道同學(xué)們的回家方式，請(qǐng)小組長(zhǎng)幫忙調(diào)查，然后匯報(bào)調(diào)查結(jié)果。小組長(zhǎng)快行動(dòng)吧!(課件：調(diào)查表)
師：那么現(xiàn)在老師請(qǐng)同學(xué)們回憶一下你在上學(xué)或者放學(xué)的路上曾經(jīng)看到過(guò)的或者經(jīng)歷過(guò)的危險(xiǎn)的事情，誰(shuí)能來(lái)說(shuō)說(shuō)?
各小組匯報(bào)
師：看來(lái)在我們上學(xué)和放學(xué)的`路上確實(shí)存在著不安全的隱患啊，“平安”真的是很重要啊!“平安”在現(xiàn)代漢語(yǔ)中是“沒(méi)有事故，沒(méi)有危險(xiǎn)”的意思，是啊!人生在世誰(shuí)不希望自己“一生平安，一帆風(fēng)順，萬(wàn)事如意�！蹦�?我們常聽(tīng)人說(shuō)“平安是�！睂⑵桨埠托腋５韧饋�(lái)，可見(jiàn)人們對(duì)平安和幸福的渴求，同學(xué)們，你們也許不會(huì)相信，當(dāng)我們坐在教師里安靜的上課的時(shí)候，當(dāng)我們和朋友們開(kāi)心的嬉戲玩耍的時(shí)候，以外或許已經(jīng)發(fā)生，不幸正悄悄的來(lái)臨，不信，你看這是交警叔叔給我們提供的關(guān)于交通事故的圖片。(課件)
20xx.11.16甘肅正寧核載9人的校車(chē)實(shí)載64人與一輛大翻斗運(yùn)煤車(chē)迎面相撞。事故已造成校車(chē)內(nèi)20人死亡，包括校車(chē)司機(jī)和車(chē)內(nèi)老師，另有12人重傷，32人輕傷，傷者全是4至6歲的幼童。校車(chē)司機(jī)當(dāng)場(chǎng)身亡。
師：看到這些血淋淋的圖片和觸目驚心的場(chǎng)面我的心情非常沉重，我相信同學(xué)們的感覺(jué)一定和我的感覺(jué)一樣沉重。看來(lái)我們上學(xué)和放學(xué)的路上確實(shí)存在著危險(xiǎn)啊�，F(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合你的回家方式分組討論可能在回家的路上遇到的危險(xiǎn)及恰當(dāng)?shù)膽?yīng)對(duì)方式。(討論)
(二)、借助調(diào)查，探究新知
1、 調(diào)查：班上同學(xué)回家方式?統(tǒng)計(jì)回家方式的種類(lèi)。完成統(tǒng)計(jì)表。
2、 尋找路上危險(xiǎn)。根據(jù)不同的回家方式，我們討論了路上可能存在的危險(xiǎn)。
3、討論如何安全回家。
(三)、制作地圖，鞏固運(yùn)用
師：每位同學(xué)的回家路線都不相同，潛在的危險(xiǎn)也各不相同。那么現(xiàn)在你能根據(jù)你自己實(shí)際回家的路線為自己制作一張安全路線圖嗎?那么開(kāi)始制作吧。
學(xué)生活動(dòng)
師：同學(xué)們，沒(méi)有做完的同學(xué)沒(méi)關(guān)系，可以回家繼續(xù)完成，并且一定要請(qǐng)你的爸爸媽媽幫你完善你的地圖。
(四)、練習(xí)設(shè)計(jì)，拓展延伸
師：現(xiàn)在啊，有兩名同學(xué)在回家的路上遇到了麻煩，你們?cè)敢鈳椭麄儐?(愿意)(課件圖片)第一個(gè)小同學(xué)陌生人來(lái)接他。他該怎么做?(同學(xué)回答)第二個(gè)小同學(xué)遇到大孩子要搶他的錢(qián)，他給怎樣做?(同學(xué)積極想辦法出主意踴躍回答幫助兩個(gè)小同學(xué))
師：同學(xué)們，你們說(shuō)的太好了。老師替這兩名同學(xué)謝謝你們。
(五)、總結(jié)反思，升華認(rèn)識(shí)
師：你們通過(guò)今天的學(xué)習(xí)有什么收獲呢?你知道了什么呢?(生回答)
師：今天的作業(yè)是(課件)在你回家的路上仔細(xì)觀察你能看到的關(guān)于交通標(biāo)志并收集相關(guān)知識(shí)。
師：最后老師祝愿同學(xué)們及在座的各位一生平安一生幸福!
播放歌曲《祝你平安》。
安全教案 篇5
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、.幼兒學(xué)會(huì)用正確的方法玩滑梯。
2、幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：小兔、小狗胸飾若干，照相機(jī)；編排情境表演。
三、活動(dòng)目標(biāo):
1、.幼兒學(xué)會(huì)用正確的方法玩滑梯。
2、幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備：小兔、小狗胸飾若干，照相機(jī)；編排情境表演。
五、活動(dòng)過(guò)程：
1、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)興趣。
教師扮演兔媽媽?zhuān)航裉焯鞖庹婧茫⊥�，媽媽帶你們出去玩�？�，那是誰(shuí)？（小狗）他們?cè)诟墒裁�？（玩滑滑梯�?、觀看情境表演，向幼兒介紹滑梯及其玩法。
(1)狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的？為什么要這樣玩？
(2)人多的時(shí)候應(yīng)該怎樣玩滑梯？小結(jié)：玩滑梯人多時(shí)要先排好隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來(lái)。如果不這樣好好玩滑梯，做不正確的'動(dòng)作，就會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。
3、幼兒練習(xí)玩滑梯，教師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。
(1)兔媽媽?zhuān)簞偛盼覀兛戳诵」坊�，你們�?huì)不會(huì)象它們那樣玩？
(2)兔媽媽?zhuān)汉⒆觽�，你們想不想再玩一遍？這次，你們玩的時(shí)候，媽媽給你們每個(gè)拍張照，看誰(shuí)滑的好。（及時(shí)糾正幼兒不正確的動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒用正確的方法玩滑梯。）
安全教案 篇6
教學(xué)目標(biāo)：
1、進(jìn)一步加強(qiáng)我校學(xué)生公共安全教育，培養(yǎng)學(xué)生公共安全意識(shí)，提高中學(xué)生面臨突發(fā)事件自救自護(hù)能力，加強(qiáng)安全防衛(wèi)意識(shí)教育，培養(yǎng)正確的安全防衛(wèi)心理。最大限度預(yù)防安全事故發(fā)生和減少安全事件對(duì)中學(xué)生造成的傷害。
2．了解生活中和在校期間可能出現(xiàn)的不安全隱患。
3、掌握緊急情況下的逃生策略。 認(rèn)識(shí)安全的必要性，樹(shù)立安全意識(shí)；增強(qiáng)安全的責(zé)任感。
班會(huì)重點(diǎn)：通過(guò)學(xué)習(xí)，時(shí)刻提高警惕，自覺(jué)做好防范工作。掌握自救方法，提高自護(hù)能力。
危害安全的行為，及自救措施。
教學(xué)方法：主題班會(huì)
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)語(yǔ)： 這個(gè)世界上，最美好和寶貴的，就是人的生命！而安全是一個(gè)人生命存在的有力保障，擁有安全才能擁有生命。每一個(gè)清晨、每一個(gè)夜晚，您的親人都期盼著您能高高興興上學(xué)，平平安安歸來(lái)。面對(duì)生活、學(xué)習(xí)中可能存在的安全隱患和潛在的意外，您是否做好準(zhǔn)備加以防范？您是否重視過(guò)這些看似不起眼有一天卻會(huì)帶給您致命傷害的'問(wèn)題？
二、安全事故展示
幻燈片展示安全事故圖片并說(shuō)明
三、如何預(yù)防事故發(fā)生
1、學(xué)生討論
2、教師指導(dǎo)歸納
�。�1）、樹(shù)立起正確的安全防衛(wèi)心理,加強(qiáng)安全防衛(wèi)意識(shí)教育，培養(yǎng)正確的安全防衛(wèi)心理。
�。�2）、學(xué)生處要求如下：堅(jiān)決禁止學(xué)生攜帶管制刀具，易燃、易爆等危險(xiǎn)物品到學(xué)校及宿舍中。 對(duì)違反安全規(guī)定，擅自攜帶管制刀具及危險(xiǎn)物品及時(shí)予以沒(méi)收， 視情節(jié)輕重給予相關(guān)警告和處理。 對(duì)多次違反學(xué)校安全規(guī)定的住校生屢教不改者，按學(xué)校有關(guān)安全規(guī)定給予行政處分并予以退宿。
�。�3）采取的應(yīng)對(duì)措施：
第一、 要學(xué)法、守法、懂法、用法。
第二，要有及時(shí)報(bào)告的意識(shí)。特別是個(gè)子矮小，體力單薄的學(xué)生遇欺時(shí)，要及時(shí)報(bào)告家長(zhǎng)、老師，請(qǐng)求其出面解決。
第三、要有機(jī)警的報(bào)警意識(shí)，即遇危急時(shí)臨危不懼，尋找脫身之遇，求助于警方幫助。
第四、要謹(jǐn)慎交友。
安全教案 篇7
活動(dòng)要求： 1、使幼兒了解安全使用電器得粗淺知識(shí)。 2、培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。 活動(dòng)過(guò)程： 1、請(qǐng)幼兒找一找教室中的電源插座或插頭在什么地
幼兒園大班安全教案：安全用電
活動(dòng)設(shè)計(jì)：安全用電
活動(dòng)要求：
1、使幼兒了解安全使用電器得粗淺知識(shí)。
2、培養(yǎng)幼兒的.安全意識(shí)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、請(qǐng)幼兒找一找教室中的電源插座或插頭在什么地方？
2、討論：幼兒園班級(jí)里的插座為什么都要安裝得這么高？（讓幼兒知道電插頭、電源插座都是很危險(xiǎn)的東西，如果手碰到插孔內(nèi)，人就會(huì)觸電，會(huì)有生命危險(xiǎn)。）
3、請(qǐng)幼兒看教師拿插頭時(shí)手的姿勢(shì)和抓的位置，讓幼兒知道插孔里有電，插頭上的小銅片能把電通過(guò)電線傳給錄音機(jī)，所以手不能碰到銅片，更不能把手伸插孔內(nèi)。
4、組織幼兒討論：用電時(shí)要注意什么？知道潮濕的東西不能靠近電器，這樣會(huì)漏電，電器不能和與紙、布等易燃物品放在一起，不然可能引起火災(zāi)。
5、讓幼兒說(shuō)說(shuō)在家中用電器時(shí)要注意什么？
活動(dòng)延伸：
散步時(shí)，可以帶幼兒從遠(yuǎn)處觀察高壓電的標(biāo)記，教育幼兒高壓電很危險(xiǎn)，一定要遠(yuǎn)離高壓電。
安全教案 篇8
教學(xué)目標(biāo)
1.知識(shí)與技能：中暑癥狀；中暑的預(yù)防；如何處理中暑。
2.過(guò)程與方法：通過(guò)教師講解、學(xué)生熟記及預(yù)防演練讓學(xué)生掌握如何防夏季中暑和中暑后的處理。
3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)生提高對(duì)夏季中暑的安全認(rèn)識(shí)。
重難點(diǎn)
夏季中暑后的癥狀及處理。
教學(xué)過(guò)程
氣溫升高應(yīng)注意防暑降溫，當(dāng)氣溫超過(guò)37℃以上，人體的散熱主要是通過(guò)汗液蒸發(fā)，當(dāng)周?chē)沫h(huán)境高于人體的正常體溫，通風(fēng)較差、濕度較高就很 容易發(fā)生中暑。
一、根據(jù)中暑癥狀的'輕重，可分為以下幾種：
1.先兆中暑：
是指在高溫環(huán)境中一段時(shí)間后，出現(xiàn)輕微的頭暈、頭痛、耳鳴、眼花、口渴、全身無(wú)力及行走不穩(wěn)。
2。輕癥中暑：指除以上癥狀外，還發(fā)生體溫升高，面色潮紅，胸悶、 皮膚干熱，或有面色蒼白、惡心、嘔吐、大汗、血壓下降、脈搏細(xì)弱等癥狀。
3.重癥中暑：指除以上癥狀外，常突然昏倒或大汗后抽搐、煩躁不安，口渴、尿少、昏迷等癥狀。
二、中暑的預(yù)防：
中暑是夏季常見(jiàn)的急診，加強(qiáng)預(yù)防可以減少發(fā)病率，中暑的預(yù)防應(yīng)注 意幾點(diǎn)：
1.喝水。大量出汗后，要及時(shí)補(bǔ)充水分。外出活動(dòng)，尤其是遠(yuǎn)足、爬 山或去缺水的地方，一定要帶夠充足的水。條件允許的話(huà)，還可以帶些水 果等解渴的食品。
2.降溫。外出活動(dòng)前，應(yīng)該做好防曬的準(zhǔn)備，最好準(zhǔn)備太陽(yáng)傘、遮陽(yáng) 帽，著淺色透氣性好的服裝。外出活動(dòng)時(shí)一旦有中暑的征兆，要立即采取 措施，尋找陰涼通風(fēng)之處，解開(kāi)衣領(lǐng)，降低體溫。
3.備藥�？梢噪S身帶一些仁丹、十滴水、霍香正氣水等藥品，以緩解 輕度中暑引起的癥狀。如果中暑癥狀嚴(yán)重，應(yīng)該立即送醫(yī)院診治。
三、出現(xiàn)中暑癥狀的處理
1.將病人轉(zhuǎn)移至陰涼、通風(fēng)處休息，有利于散熱。
2.補(bǔ)充水及電介質(zhì)。
3.用風(fēng)油精或清涼油涂于病人的頭部太陽(yáng)穴；口服人丹；十滴水；藿 香正氣丸等藥物。
4.重度中暑病人除以上3點(diǎn)處理外，應(yīng)立即轉(zhuǎn)送醫(yī)院救治。
四、預(yù)防中暑還應(yīng)注意哪些？
1.充足的睡眠。合理安排休息時(shí)間，保證足夠的睡眠以保持充沛的體 能，并達(dá)到防暑目的。
2.科學(xué)合理的飲食。吃大量的蔬菜、水果及適量的動(dòng)物蛋白質(zhì)和脂肪，補(bǔ)充體能消耗。切忌節(jié)食。
3.做好防曬措施。室外活動(dòng)要避免陽(yáng)光直射頭部，避免皮膚直接吸收 輻射熱，帶好帽子、衣著寬松。
4.合理飲水。每日飲水3升至6升，以含氯化鈉0.3%-0.5%為宜。飯前飯后以及大運(yùn)動(dòng)量前后避免大量飲水。
5.夏季課間活動(dòng)量不宜大，要避免劇烈運(yùn)動(dòng)�；顒�(dòng)量大流汗就多，容 易中暑。
6.夏季晝長(zhǎng)夜短，天氣炎熱，人們的睡眠不足，午睡能夠有效地補(bǔ)充 睡眠，同時(shí)可以避開(kāi)中午高溫期，減少中暑的可能，不僅對(duì)健康有益，而 且能夠保障有充足的精力投入學(xué)習(xí)。
安全教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：1.引導(dǎo)幼兒了解陽(yáng)臺(tái)的主要功能。2.幫助幼兒了解在陽(yáng)臺(tái)上的安全知識(shí)，知道不爬陽(yáng)臺(tái)，不往陽(yáng)臺(tái)外扔?xùn)|西等。3.使幼兒初步建立自我保護(hù)意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：1.錄像機(jī)，錄像帶，電話(huà)機(jī)。2.幼兒操作卡片。 活動(dòng)過(guò)程1. 幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)談?wù)勱?yáng)臺(tái)的主要功能。"小朋友家里是不是都有陽(yáng)臺(tái)？你們都在陽(yáng)臺(tái)上做些什么？"小結(jié)：陽(yáng)臺(tái)是一個(gè)伸向屋外的平臺(tái)，它可以接觸到更多的空氣和陽(yáng)光。有的人家在陽(yáng)臺(tái)上曬衣服，養(yǎng)花，養(yǎng)魚(yú)，有的人在陽(yáng)臺(tái)上活動(dòng)身體，鍛煉。夏天，還可在陽(yáng)臺(tái)上乘涼。大家都需要它。
2. 觀看錄像，討論在陽(yáng)臺(tái)上哪些行為是對(duì)的，哪些是錯(cuò)誤的。片段一：小朋友在陽(yáng)臺(tái)上看書(shū)、折紙。片段二：小朋友在陽(yáng)臺(tái)上鍛煉身體。片段三：一幼兒將頭和身體伸向陽(yáng)臺(tái)外喊樓下的小朋友。片段四：一幼兒往陽(yáng)臺(tái)外拋東西。片段五：一幼兒將身體伸向陽(yáng)臺(tái)外拿手帕。片段六：一小朋友在陽(yáng)臺(tái)上玩，忽然風(fēng)將陽(yáng)臺(tái)門(mén)吹上了，怎么辦？
教師引導(dǎo)幼兒分段觀看錄像片，每看完一段，建議提問(wèn)：這位小朋友的行為哪里對(duì)，哪里錯(cuò)，為什么？應(yīng)該怎樣做？ 討論小結(jié)：在陽(yáng)臺(tái)上取曬在衣架上的東西時(shí)，不能將身子探出護(hù)欄，應(yīng)該用衣鉤將衣物鉤到可以拿到的地方再取回。否則，不小心會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。不能往陽(yáng)臺(tái)外扔?xùn)|西，會(huì)砸傷他人。如果遇到陽(yáng)臺(tái)上的門(mén)被吹上，應(yīng)向屋里的大人求救，請(qǐng)他們幫忙。
3.幼兒討論：在陽(yáng)臺(tái)上還有哪些危險(xiǎn)的事情不能做？
4.幼兒操作，判斷圖片上的幼兒安全行為對(duì)與錯(cuò)，并說(shuō)出原因。 活動(dòng)建議：1.此活動(dòng)中的.錄像內(nèi)容可根據(jù)各幼兒園的實(shí)際，繪制成圖片或編排成情境表演。2.建議家長(zhǎng)在家中經(jīng)常提醒幼兒在陽(yáng)臺(tái)上注意安全，及時(shí)阻止危險(xiǎn)行為，增強(qiáng)安全意識(shí)。
活動(dòng)區(qū)活動(dòng) 認(rèn)知區(qū)里向兒童提供各類(lèi)安全行為的圖片。如：陽(yáng)臺(tái)上的安全、游戲中的安全、戶(hù)外活動(dòng)中的安全，讓幼兒辯別對(duì)與錯(cuò)，并說(shuō)說(shuō)原因。
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