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二年級下冊寫字教案
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，通常會被要求編寫教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編幫大家整理的二年級下冊寫字教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
二年級下冊寫字教案1
教學內(nèi)容：
練寫課、膚、娃、忠、辛、臺
教學目的：
1、知道“課、膚、娃、忠、辛、臺”這樣的字的書寫特點，在書寫時能較準確地運用。
2、培養(yǎng)良好的書寫習慣，激發(fā)學生對漢字喜歡的情感。
3、了解初步的書法知識，培養(yǎng)學生初步的對漢字的審美能力。
教學難點：
知道“課、膚、娃、忠、辛、臺”在字形結構上的特點，能書寫好這些字。
教學準備：
田字格卡片
教學時數(shù)：
一課時
教學步驟：
一、回顧導入。
1、復習“支、至”的特點和書寫上要注意的事項。
2、出示本課所要寫的字：“課、膚、娃、忠、辛、臺”
3、認讀要寫的字。
二、看圖練習，回顧方法。
1、回顧正確的書寫姿勢和執(zhí)筆方法。
2、教師和小組長巡視糾正。
三、指導練寫“課、膚、娃、忠、辛、臺”。
1、讀帖以“課、忠、多”為例，（1）說說寫“課”字的時候應注意什么？（“果”，上緊下松，橫畫之間的距離差不多寬。）
�。�2）說說寫“忠”字的時候應注意什么？（布白均勻，“心”略寬。）
2、教師范寫，指導：
膚：左右緊湊，一般高，捺畫舒展。
娃：橫折不要寫成橫鉤
辛：第二橫最長，上下緊湊。
臺：“口”字比上部分稍窄。
3、生臨寫，師巡視評價。
4、學生臨寫體會。
四、學生練寫，師巡視指導。
五、總結評價，展示作品。
第四課注意上下部分的位置
教學內(nèi)容：
練寫夏、架、楚、導、香、蘋
教學目的：
�、敝郎舷陆Y構的字在書寫上的注意事項，寫好夏、架、楚、導、香、蘋這些字。
2培養(yǎng)良好的書寫習慣，激發(fā)學生對漢字喜歡的情感。
3了解初步的.書法知識，培養(yǎng)學生初步的對漢字的審美能力。
教學難點：
知道夏、架、楚、導、香、蘋在字形結構上的特點，能書寫這些字。
教學準備：
田字格卡片
教學時數(shù)：
一課時
教學步驟：
一、欣賞導入，激發(fā)興趣。
展示書法作品，激發(fā)學生練好字的愿望。
二、指導練寫“夏、架、楚、導、香、蘋”。
1、讀帖觀察“夏、架、楚、導、香、蘋”在書寫的時候應注意什么？
夏：上長下寬，撇捺舒展。
架：上偏下大，“木”寫得扁一些，橫畫要長。
楚：上下緊湊，撇捺舒展，上下對正。
導：上小下大，橫畫寫長一些。
香：上大下小，“禾”字照住“日”字。
蘋：上扁下長，第三橫最長，上下對正。
2、教師范寫。
3、學生臨寫，教師巡視評價。
4、提示學生書寫中的要注意的問題。
四、學生練寫，師巡視指導。
1．提示書寫姿勢。
2．提示作業(yè)要求
A干凈工整；
B按時完成；
C正確率高。
五、總結評價，展示作品。
二年級下冊寫字教案2
教學內(nèi)容：
練寫痛、病、癢、扁、房、扇
教學目的：
1、知道獨體字在字形結構上的特點，在書寫時能較準確地運用。
2、培養(yǎng)良好的書寫習慣，激發(fā)學生對漢字喜歡的情感。
3、了解初步的書法知識，培養(yǎng)學生初步的對漢字的審美能力。
教學難點：
知道“痛、病、癢、扁、房、扇”在書寫時要注意的特點，能書寫好這些字。
教學準備：
田字格卡片
教學時數(shù)：
一課時
教學步驟：
一、激趣導入。
1、關于寫字的小故事。
2、展示書法作品，引導學生欣賞，激發(fā)學生練好字的.愿望。
二、看圖練習，回顧方法。
1、回顧正確的坐姿和鉛筆的執(zhí)筆方法。
2、實踐練習，教師巡視糾正。
三、指導練寫“痛、病、癢、扁、房、扇”的字。
1、讀帖以“痛、扁、”為例，說說寫“痛、扁、”的時候應注意什么？
2、教師范寫指導，書寫要領：
痛、病、癢：病字頭是長形，撇右邊的兩點偏上，被包圍的字豐滿，略偏右。
指出例字的問題，自己寫的時候引以為戒。
扁、房、扇：戶字頭是長形，被包圍的部分筆畫要勻稱。
指出例字的問題，自己寫的時候引以為戒。
3、生臨寫，師巡視評價。
四、學生練習書寫，師巡視指導。
五、總結評價，展示作品。
二年級下冊寫字教案3
教學目標：
1、復習音序查字法。
2、復習偏旁部首，能給字加、去、換偏旁，掌握識字方法。
教學過程；
一、復習音序查字法。
1、回憶音序查字法的步驟。
2、練習：按音序查字法查字，并填表。（總復習二第3題）
二、復習偏旁部首：
1、回憶本冊學過那些新偏旁。
如：
2、寫出同偏旁的字。（總復習一第4題）
3、加偏旁成字，再組詞。（總復習一第3題）
4、換偏旁成字，再組詞。
補充：
鋒、挺、操、玲、樣、記、祖
三、聽寫三單元詞語。
第四課時（識字寫字）
教學目標：
1、能區(qū)分音近字、形近字、同音字。
2、能正確、端正、整潔地書寫漢字。
教學過程；
一、區(qū)分音近字、形近字、同音字。
1、區(qū)分音近字與同音字，說說它們的.不同用法。
例：氣與汽、檢與撿、生與聲、戴與帶、備與背、圓與園
2、注意形近字的比較。看清字形。
練習：比一比，再組詞。（總復習二第4題）
二、按筆順把字寫得端正正確。
1、說說下列字的筆順。
引、蜜、衡、傻、戴、肅、切、鷹、卵、世、假
2、在田字格中寫一寫。
3、看看生字表中有哪些難寫的字，把你認為難寫的字寫一寫。
三、聽寫第四單元詞語。
二年級下冊寫字教案4
教學內(nèi)容
指導寫字：9、10課
課型
新授課
教學目標
1、指導書寫這兩課比較難寫的字，如“島、展、隱、繞、蜜、密、摘、留”等8個生字。
2、能夠用自主探究和討論相結合的方法記住每個四會字。
教學重點
指導書寫這兩課較難寫的字。
教學難點
能夠用自主探究和討論相結合的方法記住每個四會字。
課前準備
教師準備：田字格的生字卡片
教學環(huán)節(jié)
教學過程
設計意圖
一、評價上一次作業(yè)復習、寫字姿勢
二、學習本課難寫的字
三、練習其他四會字
四、布置作業(yè)
教師活動
學生活動
由于開學伊始，因此復習寫字姿勢，都將在連續(xù)幾節(jié)課里得到鞏固和強化，有利于學生牢記并調整自己錯誤的寫字姿勢。
通過讓學生之間合作學習識字方法和組詞，提高他們的自學能力，通過老師范寫，教學生學會觀察范字，并能指導自己的臨寫。
堂上練習的時間有限，適當布置一些習作作業(yè)，鞏固學生的書寫。
1、小朋友們，上課前我們先來欣賞一些寫得較好的作業(yè)，一起來分析一下他們哪里寫得好。
2、請回顧一下我們的寫字姿勢是如何的？
1、課件出示課的四會字，引導學生認讀并擴詞。
2、小組討論交流記字方法，引導學生著重觀察字的結構、筆順、筆畫和部首。
3、指名匯報交流情況。
4、老師范易寫錯的字，引導學生認真觀察。
重點指導：
“島”半包圍結構，區(qū)分“島”“鳥”。
“展”注意第八筆的左側不能添加一撇，而且，“展”的撇捺要舒展，做到四平八穩(wěn)。
“隱”左耳旁，要先寫橫折彎鉤，再寫豎，且是明顯的左窄右寬。
“繞”，右上角不能添加一點，并且聯(lián)想復習“燒、澆、饒”這幾個字。
“留”提醒上下結構不能寫成了左右結構。
“密”與“蜜”通過組詞來區(qū)別記憶，如：密碼、蜂蜜。
“摘”，聯(lián)想“商”來對比記憶，注意“摘”里面的“古”，而“商”是不一樣的。
5、要求學生描紅臨寫生字，師巡視相機指導。
引導學生寫其他比較容易寫的四會字，師巡視指導并提醒學生注意書寫姿勢。
完成未寫完的.字
生說正確的寫字姿勢是：頭正、身直、胸舒、臂開、足安。
握筆姿勢：三指握筆留一寸。
1、開火車認讀會寫的字。
2、小組討論交流識字方法。
3、被指名學生代表匯報各自的識字方法。
4、觀察老師范寫生字。
5、在自己的課本上描紅生字，然后臨寫。
練寫其他四會字。
板書設計：寫字五
一、回顧寫字姿勢
二、島、展、隱、繞、蜜、密、摘、留
反思：
由于這節(jié)課難寫的字較少，且教學內(nèi)容相對較少，因此，能在課上完成所有的任務，并評講了上一次課的優(yōu)劣。對于評優(yōu)，學生積極性較高，也使得開學第四周的寫字課，氣氛更加好。學生在說怎么記住這些字的時候，比較活躍，但是，大多是聯(lián)系所學生字進行區(qū)別記憶。
二年級下冊寫字教案5
教學內(nèi)容：
練寫借、防、優(yōu)、材、竹、浪
教學目的：
1、知道“借、防、優(yōu)、材、竹、浪”在字形結構上的特點，在書寫時能較準確地運用。
2、培養(yǎng)良好的書寫習慣，激發(fā)學生對漢字喜歡的情感。
3、了解初步的書法知識，培養(yǎng)學生初步的對漢字的審美能力。
教學難點：
知道“借、防、優(yōu)、材、竹、浪”字形結構上的特點，能書寫好作業(yè)中上蓋下的字。
教學準備：
田字格卡片
教學時數(shù)：
一課時
教學步驟：
一、出示新字，激發(fā)興趣。
1、觀察字的特點，小組交流。
2、全班交流。
3、大體了解：左右部分的`字在書寫上要注意的問題。
二、指導練寫借、防、優(yōu)、材、竹、浪。
1、讀帖說說寫“借、防、優(yōu)、材、竹、浪”的時候應注意什么？
借：左窄右寬，左右同高。
防：左窄右寬，右上略高。
優(yōu)：左窄右寬，右上略高。
材：左窄右寬，右略長。
竹：左低右高，左右寫緊湊。
浪：左窄右寬，“良”字稍微寫右下一點。
2、師范寫，生臨寫體會。
3、生臨寫，師巡視評價
三、學生練寫，師巡視指導。
1“防”字的右邊的“方”字稍微傾斜一點。
2“材”字的右邊的“才”字的撇要舒展穿插到左邊
四、總結評價，展示作品。
五、優(yōu)秀學生展示書寫。
二年級下冊寫字教案6
教學目標：
1．初步掌握草字頭和身字旁這兩個偏旁的書寫要領。
2．了解帶有這兩個偏旁的字的一般書寫規(guī)律。
3．寫好“榮芽躲”，寫得正確、端正、比例恰當。
教學重點、難點：
初步掌握這兩個偏旁的書寫要領。
教學時間：
一課時
教學過程：
一、復習寫字姿勢和握筆方法。
1、復習坐姿：身正、肩平、臂開、足安
2、復習執(zhí)姿：一尺、一拳、一寸（三個一）。
二、老師邊講解邊示范
1、俗話說“字如其人”。寫字就像做人一樣，有謙讓有配合，在教學生寫好字的同時，略滲透一些做人的道理。觀察是認識事物的基礎，寫字教學首先要指導學生觀察字形，弄清漢字在田字格中的位置。
2、圈畫出“草”字，重點指導“草”字的寫法。教師講解要領“草”字頭較小，下面的“早”字較大要讓位置給它哦！做個有禮貌的孩子�！安荨钡牡谝还P“橫”起筆在左上半格上占左邊線有一半長，在右上半格上占右邊線也有一半長處收筆，此橫可以蓋住下面“日”字。左豎稍短，右豎稍長，兩豎把“橫”恰好平均分成三段，兩筆呈上開下合的姿勢，朝中間的豎虛傾斜。“日”坐落在豎虛線和橫虛線的相交處的橫虛線之上，“十”字的“橫”起筆在左下半格緊靠著橫虛線,收筆在右下半格,要比“草”字頭的`橫稍長，豎筆落筆在下邊線上。
3、練習“榮菜芽草”的書寫
4、圈畫身字旁的字首撇要短，字形窄長，最后一橫有提的走勢，撇的起筆不要出頭
學生練習老師指導躲躺
5、練習我學會的字詞
讀一讀第二第三頁“懂慣養(yǎng)典離”的書寫要領練習書寫
2、指名說寫這些字要注意哪些筆畫。
3、師范寫，指出重點筆畫。
4、學生練習書寫，師巡視，強調寫字姿勢。
要求：注意坐的姿勢和寫的姿勢，書寫時，要一氣呵成，不能看一筆寫一筆，寫完了在書簽上寫下自己的名字。
三、小組評一評誰寫的字最漂亮。
四、作業(yè)展示，寫的好的同學老師獎勵小金筆
二年級下冊寫字教案7
教學內(nèi)容：
練寫至、主、乎、支、麥、衣
教學目的：
1、知道獨體字在字形結構上的特點，在書寫時能較準確地運用。
2、培養(yǎng)良好的書寫習慣，激發(fā)學生對漢字喜歡的情感。
3、了解初步的書法知識，培養(yǎng)學生初步的對漢字的審美能力。
教學難點：
知道“至、主、乎、支、麥、衣”在書寫時要注意的特點，能書寫好這些字。
教學準備：
田字格卡片
教學時數(shù)：
一課時
教學步驟：
一、激趣導入。
1、關于寫字的小故事。
2、展示書法作品，引導學生欣賞，激發(fā)學生練好字的愿望。
二、看圖練習，回顧方法。
1、回顧正確的坐姿和鉛筆的執(zhí)筆方法。
2、實踐練習，教師巡視糾正。
三、指導練寫“至、主、乎、支、麥、衣”的字。
1、讀帖以“至、支、”為例，說說寫“至、支、”的時候應注意什么？
2、教師范寫指導，書寫要領：
至：橫畫之間的'距離差不多寬，“土”字的豎要寫在田字格的豎中線上。
主：橫畫之間的距離差不多寬，豎要寫在田字格的豎中線上。中橫略短。
乎：撇稍平，橫畫稍長，豎勾占中線。
支：上小下大，上緊下松。
麥：捺要伸展。
衣：撇畫、捺畫都要舒展。
3、生臨寫，師巡視評價。
四、學生練習書寫，師巡視指導。
五、總結評價，展示作品。
二年級下冊寫字教案8
教學內(nèi)容：
練寫忙、但、相、細、漢、識
教學目的：
1、知道左右結構的字在字形結構上的特點，在書寫時能較準確地運用。
2、培養(yǎng)良好的書寫習慣，激發(fā)學生對漢字喜歡的情感。
3、了解初步的.書法知識，培養(yǎng)學生初步的對漢字的審美能力。
教學難點：
知道“忙、但、相、細、漢、識”等字在字形結構上的特點，能書寫好作業(yè)的這些字。
教學準備：
田字格卡片
教學時數(shù)：
一課時
教學步驟：
一、回顧導入。
簡單回顧上學期“左窄右寬的字”的特點：上平下縮、左長右短、上縮下平、上平下平、上縮下伸的特點。
二、指導練寫本課的字。
1、讀帖觀察書寫“忙、但、相、細、漢、識”字的時候應注意什么？
整體要領：
�。�1）左右松緊適度。
�。�2）注意左右部分的寬窄、長短、高低、大小。
2、個別指導。
忙：左長右短，右偏上。
但：左長右短，右偏下。
相：左長右短，右偏下。
細：左長右短，右偏下。
漢：左長右短，右居中。
識：左長右短，右偏下。
3、教師范寫。
4、學生臨寫，師巡視評價。
四、學生練寫，師巡視指導。
注意：提示書寫姿勢要正確。
五、總結評價，展示作品。
二年級下冊寫字教案9
教學內(nèi)容：
練寫訴、佳、臉、涼、吵、破
教學目的：
1、知道“訴、佳、臉、涼、吵、破”在字形結構上的特點，在書寫時能較準確地運用。
2、培養(yǎng)良好的書寫習慣，激發(fā)學生對漢字喜歡的情感。
3、了解初步的書法知識，培養(yǎng)學生初步的對漢字的審美能力。
教學難點：
知道“訴、佳、臉、涼、吵、破”字形結構上的特點，能書寫好作業(yè)中上蓋下的字。
教學準備：
田字格卡片
教學時數(shù)：
一課時
教學步驟：
一、出示新字，激發(fā)興趣。
1、觀察字的特點，小組交流。
2、全班交流。
3、大體了解：左右部分的字在書寫上要注意的問題。
二、指導練寫訴、佳、臉、涼、吵、破。
1、讀帖說說寫“訴、佳、臉、涼、吵、破”的時候應注意什么？
訴：左窄右寬，（右）上縮下伸。
佳：左窄右寬，（右）上伸下縮。
臉：左窄右寬，（右）上伸下縮。
涼：左窄右寬，左短右長。
吵：左窄右寬，左短右長。
破：左窄右寬，撇捺要舒展。
2、師范寫，生臨寫體會。
3、生臨寫，師巡視評價
三、學生練寫，師巡視指導。
1“訴”字的左邊的“言”字旁稍微傾斜一點。
2“佳”字的右邊的兩個“土”字下邊一個稍大，上下對正
四、總結評價，展示作品。
五、優(yōu)秀學生展示書寫。
第八課注意不要寫得過長
教學內(nèi)容：
練寫喜、貴、寄、季、歪、裂
教學目的：
1、知道“喜、貴、寄、季、歪、裂”在書寫時要注意的地方，要把字寫得緊湊，上、中、下三個部分要對正。
2、培養(yǎng)良好的書寫習慣，激發(fā)學生對漢字喜歡的情感。
3、了解初步的書法知識，培養(yǎng)學生初步的對漢字的審美能力。
教學難點：
知道“喜、貴、寄、季、歪、裂”的`書寫要點，能在作業(yè)本上寫好這些字。
教學準備：
田字格卡片
教學時數(shù)：
一課時
教學步驟：
一、認識要書寫的生字。
1、出示生字卡片：喜、貴、寄、季、歪、裂
2、說說這些字有什么特點。
二、指導練寫“喜、貴、寄、季、歪、裂”。
1、教師指導觀察字型。
2、提示書寫要點。
A、橫寫輕一點，緊湊一點。
B、注意上、中、下三個部分寬窄的變化。
C、注意上、中、下對正。
3、觀察字型，指導讀帖。
喜：上下對正，橫畫勻稱，橫畫之間稍緊密，第三橫最長，要突出。
貴和寄：長橫在中部，在書寫的時候要注意橫平，季：上緊下松，突出長橫。
歪：上下兩部分都寫成扁形，突出末畫長橫。
裂：上下對正，“衣”字的橫畫要短，撇捺要伸展。
4、教師示范書寫，學生臨寫，師生共同評價。
5、仔細觀察，練習試寫難寫的字。
三、學生練寫，師巡視指導。
1、回顧寫字時正確的坐姿和鉛筆的執(zhí)筆方法。
2、實踐練習書寫，教師巡視糾正。
四、總結評價，展示作品。
第九課注意不要寫得太緊
教學內(nèi)容：
練寫外、臥、仆、撲、引、樸
教學目的：
1、知道“外、臥、仆、撲、引、樸”在字形結構上的特點，在書寫時能較準確地運用。
2、培養(yǎng)良好的書寫習慣，激發(fā)學生對漢字喜歡的情感。
3、了解初步的書法知識，培養(yǎng)學生初步的對漢字的審美能力。
教學難點：
知道“外、臥、仆、撲、引、樸”字形結構上的特點，能書寫好作業(yè)中左右結構的字。
教學準備：
田字格卡片
教學時數(shù)：
一課時
教學步驟：
一、出示新字，激發(fā)興趣。
1、觀察字的特點，小組交流。
2、全班交流。
3、大體了解：左右部分的字在書寫上要注意的問題。
二、指導練寫外、臥、仆、撲、引、樸
1、讀帖說說寫“外、臥、仆、撲、引、樸”的時候應注意什么？
左右兩部分要有一定的距離。凡是左右窄長，并且右邊以孤豎為主的字，左右兩部分之間一定要有一定的距離。
2、讓學生觀察例字，說說存在哪些問題，自己書寫時一定要引以為戒。
3、師范寫，生臨寫體會。
4、生臨寫，師巡視評價
三、學生練寫，師巡視指導。
四、總結評價，展示作品。
五、優(yōu)秀學生展示書寫。
二年級下冊寫字教案10
教學內(nèi)容：
練寫瓣、辯、辨、斑、班、街
教學目的：
1、知道“瓣、辯、辨、斑、班、街”在書寫時要注意的地方，要把字寫得緊湊。
2、培養(yǎng)良好的書寫習慣，激發(fā)學生對漢字喜歡的情感。
3、了解初步的書法知識，培養(yǎng)學生初步的對漢字的審美能力。
教學難點：
知道“瓣、辯、辨、斑、班、街”的書寫要點，能在作業(yè)本上寫好這些字。
教學準備：
田字格卡片
教學時數(shù)：
一課時
教學步驟：
一、認識要書寫的'生字。
1、出示生字卡片：瓣、辯、辨、斑、班、街
2、說說這些字有什么特點。
二、指導練寫“瓣、辯、辨、斑、班、街”。
1、教師指導觀察字型。
2、提示書寫要點。
3、觀察字型，指導讀帖。
瓣、辯、辨：左中右結構的字，左邊的豎改為撇，右邊的豎伸長，中間的寫短一點。
斑、班、街：中間部分要寫得高一點，整個字看起來就比較舒展。
4、教師示范書寫，學生臨寫，師生共同評價。
5、仔細觀察，練習試寫難寫的字。
三、學生練寫，師巡視指導。
1、回顧寫字時正確的坐姿和鉛筆的執(zhí)筆方法。
2、實踐練習書寫，教師巡視糾正。
四、總結評價，展示作品。
二年級下冊寫字教案11
教學內(nèi)容：
練寫虎、虛、慮、巨、匹、畫
教學目的：
1、知道“虎、虛、慮、巨、匹、畫”這樣的字的書寫特點，在書寫時能較準確地運用。
2、培養(yǎng)良好的書寫習慣，激發(fā)學生對漢字喜歡的情感。
3、了解初步的書法知識，培養(yǎng)學生初步的對漢字的審美能力。
教學難點：
知道“虎、虛、慮、巨、匹、畫”在字形結構上的特點，能書寫好這些字。
教學準備：
田字格卡片
教學時數(shù)：
一課時
教學步驟：
一、回顧導入。
1、復習“痛、扁”的特點和書寫上要注意的事項。
2、出示本課所要寫的字：“虎、虛、慮、巨、匹、畫”
3、認讀要寫的字。
二、看圖練習，回顧方法。
1、回顧正確的書寫姿勢和執(zhí)筆方法。
2、教師和小組長巡視糾正。
三、指導練寫“虎、虛、慮、巨、匹、畫”。
1、讀帖以“虎、巨、”為例，（1）說說寫“虎”字的`時候應注意什么？（字頭為長形，被包圍部分筆畫要勻稱，略偏右。）
�。�2）說說寫“巨”字的時候應注意什么？（注意形長形扁的區(qū)別。形長的字，橫短豎長，形扁的字，橫長豎短。被包圍部分要勻稱。）讓學生說說例字的問題，自己寫的時候要引以為戒
讓學生說說
2、教師范寫，指導：
3、生臨寫，師巡視評價。
4、學生臨寫體會。
四、學生練寫，師巡視指導。
五、總結評價，展示作品。
二年級下冊寫字教案12
教學內(nèi)容：
練寫側、傾、排、嘲、吲、咐
教學目的：
1、知道“側、傾、排、嘲、吲、咐”在字形結構上的特點，在書寫時能較準確地運用。
2、培養(yǎng)良好的書寫習慣，激發(fā)學生對漢字喜歡的情感。
3、了解初步的'書法知識，培養(yǎng)學生初步的對漢字的審美能力。
教學難點：
知道“側、傾、排、嘲、吲、咐”字形結構上的特點，能書寫好作業(yè)中上蓋下的字。
教學準備：
田字格卡片
教學時數(shù)：
一課時
教學步驟：
一、出示新字，激發(fā)興趣。
1、觀察字的特點，小組交流。
2、全班交流。
3、大體了解：左右部分的字在書寫上要注意的問題。
二、指導練寫側、傾、排、嘲、吲、咐。
1、讀帖說說寫“側、傾、排、嘲、吲、咐”的時候應注意什么？
左中右結構的字容易把字寫得太寬。如果把各部分寫成窄長形，靠攏一點，字形就會很美。
側、傾、排：中間部分稍微寫小一些，兩邊部分稍微寫長一些夾住中間部分。
嘲、吲、咐：左邊的口字稍微寫小一些占字的中上部分。
2、師范寫，生臨寫體會。
3、生臨寫，師巡視評價
三、學生練寫，師巡視指導。
四、總結評價，展示作品。
五、優(yōu)秀學生展示書寫。
二年級下冊寫字教案13
教學內(nèi)容：
做好寫字的準備工作
教學目的：
1、指導學生掌握正確的寫字姿勢和執(zhí)筆方法。
2、培養(yǎng)良好的書寫習慣，激發(fā)學生對漢字喜歡的情感。
3、了解初步的書法知識，培養(yǎng)學生初步的對漢字的審美能力。
教學難點：
激發(fā)學生對漢字喜歡的情感，培養(yǎng)學生初步的對漢字的審美能力。
教學時數(shù)：
一課時
教學步驟：
一、激趣導入。
1、關于寫字的小故事。
2、展示書法作品，引導學生欣賞，激發(fā)學生練好字的愿望。
二、看圖了解正確的.寫字姿勢和執(zhí)筆方法。
寫字姿勢：頭正，身直，臂開，兩腳平踏地上，眼離紙面一尺遠，胸離桌子內(nèi)邊沿一拳遠，大拇指離筆尖一寸遠。
教師示范，學生觀察模仿。
執(zhí)筆方法：拇指、食指指尖相對捏住筆桿，中指第一骨節(jié)側面下一點的位置抵住筆桿，不要捏得太緊。無名指抵住中指，小指僅靠無名指。小指和手腕外側擱在桌子上，作為寫字的支撐點。筆桿斜著，約45度。
教師示范，學生觀察模仿。
三、指導練寫
1、學生練習描寫第2頁的詩句.
2、生臨寫，師巡視評價，強調正確的坐姿，執(zhí)筆方法。
四、學生練習書寫，師巡視指導。
五、總結評價，展示作品。
二年級下冊寫字教案14
教學內(nèi)容：
練寫式、戒、武、裁、載、栽
教學目的：
1、知道“式、戒、武、裁、載、栽”這樣的字的書寫特點，在書寫時能較準確地運用。
2、培養(yǎng)良好的書寫習慣，激發(fā)學生對漢字喜歡的情感。
3、了解初步的書法知識，培養(yǎng)學生初步的對漢字的審美能力。
教學難點：
知道“式、戒、武、裁、載、栽”在字形結構上的特點，能書寫好這些字。
教學準備：
田字格卡片
教學時數(shù)：
一課時
教學步驟：
一、回顧導入。
1、復習“虎、巨”的特點和書寫上要注意的事項。
2、出示本課所要寫的.字：“式、戒、武、裁、載、栽”
3、認讀要寫的字。
二、看圖練習，回顧方法。
1、回顧正確的書寫姿勢和執(zhí)筆方法。
2、教師和小組長巡視糾正。
三、指導練寫“式、戒、武、裁、載、栽”。
1、讀帖以“式、裁、”為例，（1）說說寫“式字的時候應注意什么？（斜鉤右斜，較長，被包圍的“工”變體略偏右。）
（2）說說寫“裁”字的時候應注意什么？（“土”字的第二橫要長蓋住下部分，斜鉤右斜要舒展。）讓學生說說例字的問題，自己寫的時候要引以為戒
讓學生說說
2、教師范寫，指導：
3、生臨寫，師巡視評價。
4、學生臨寫體會。
四、學生練寫，師巡視指導。
五、總結評價，展示作品。
二年級下冊寫字教案15
教學內(nèi)容：
練寫者、考、老、著、看、君
教學目的：
1、知道獨體字在字形結構上的特點，在書寫時能較準確地運用。
2、培養(yǎng)良好的書寫習慣，激發(fā)學生對漢字喜歡的情感。
3、了解初步的書法知識，培養(yǎng)學生初步的對漢字的審美能力。
教學難點：
知道“者、考、老、著、看、君”在書寫時要注意的特點，能書寫好這些字。
教學準備：
田字格卡片
教學時數(shù)：
一課時
教學步驟：
一、激趣導入。
1、關于寫字的小故事。
2、展示書法作品，引導學生欣賞，激發(fā)學生練好字的愿望。
二、看圖練習，回顧方法。
1、回顧正確的坐姿和鉛筆的執(zhí)筆方法。
2、實踐練習，教師巡視糾正。
三、指導練寫“者、考、老、著、看、君”的字。
1、讀帖以“者、著”為例，說說寫“者、著”的時候應注意什么？
2、教師范寫指導，書寫要領：
者：長撇左伸，“日”在中間偏右處。
指出例字的問題，自己寫的時候引以為戒。
著：第三橫最長，占橫中線。
君：中間的橫最長，貫穿左右，撇要舒展。
指出例字的問題，自己寫的時候引以為戒。
3、生臨寫，師巡視評價。
四、學生練習書寫，師巡視指導。
五、總結評價，展示作品。
第十六課多筆畫的字注意寫緊湊
教學內(nèi)容：
練寫魔、鍵、釀、餐、暴、薄
教學目的：
1、知道獨體字在字形結構上的特點，在書寫時能較準確地運用。
2、培養(yǎng)良好的書寫習慣，激發(fā)學生對漢字喜歡的情感。
3、了解初步的書法知識，培養(yǎng)學生初步的`對漢字的審美能力。
教學難點：
知道“魔、鍵、釀、餐、暴、薄”在書寫時要注意的特點，能書寫好這些字。
教學準備：
田字格卡片
教學時數(shù)：
一課時
教學步驟：
一、激趣導入。
1、關于寫字的小故事。
2、展示書法作品，引導學生欣賞，激發(fā)學生練好字的愿望。
二、看圖練習，回顧方法。
1、回顧正確的坐姿和鉛筆的執(zhí)筆方法。
2、實踐練習，教師巡視糾正。
三、指導練寫“魔、鍵、釀、餐、暴、薄”這些字。
1、讀帖以“魔、鍵、餐、暴、”為例，說說寫的時候應注意什么？
2、教師范寫指導，書寫要領：
魔：筆畫細一點，勻一點，緊湊一點。一定要按結構規(guī)律來寫。
鍵：建字定寫小一點占豎中線，稍偏下。
指出例字的問題，自己寫的時候引以為戒。
餐：食字上部分的要寫得稍小，食字寫得稍長，人字頭要舒展托住上部分。
暴：上下兩部分要寫小一點，中間部分的撇捺要舒展。
指出例字的問題，自己寫的時候引以為戒。
3、生臨寫，師巡視評價。
四、學生練習書寫，師巡視指導。
五、總結評價，展示作品。
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