[薦]活動方案8篇

　　為有力保證事情或工作開展的水平質(zhì)量，時常需要預(yù)先制定方案，方案指的是為某一次行動所制定的計劃類文書。那么應(yīng)當(dāng)如何制定方案呢？下面是小編收集整理的活動方案8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

活動方案 篇1

　　一、活動目標(biāo)

　　1、大力營造讀書氛圍，明確閱讀時間，引導(dǎo)老師、家長、學(xué)生共同參與，進一步推進書香班級、書香學(xué)校、書香家庭的建設(shè)。

　　2、組織開展多種形式讀書活動、專題研討、賽講評比、成果展示等系列活動。各課任教師應(yīng)積極參與，勇于探索，尋找閱讀與作文教學(xué)的契合點，走讀寫一體化道路。

　　3、開發(fā)富有特色的作文教學(xué)課程資源，豐富學(xué)生的活動項目、體驗內(nèi)容，要倡導(dǎo)“我與好書好報同行”，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好閱讀習(xí)慣，提升閱讀能力和寫作能力。

　　二、活動措施

　　1、加強組織領(lǐng)導(dǎo)力量。學(xué)校成立“閱讀活動規(guī)則”讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組，校長親自抓；班級設(shè)置閱讀機制，選威信高、負責(zé)任、具有較強組織能力的學(xué)生任讀書組織委員，各班語文教師、班主任具體負責(zé)，對學(xué)生的閱讀活動進行具體的指導(dǎo)、落實。

　　2、加強“書香校園”環(huán)境建設(shè)。營造濃郁的校園文化氛圍，在校園醒目的位置張貼創(chuàng)建“書香校園”的宣傳畫、標(biāo)語等。班級加強“書香班級”環(huán)境建設(shè),完善讀書角,開辟“讀書園”（如設(shè)“格言欄”、“成語苑”、“詩歌園”“讀書心得交流”等），營造符合班級特點的寬松愉悅的閱讀環(huán)境。

　　3、構(gòu)建理想課堂：通過讀書活動，提高教師素質(zhì)，提高課堂效率，充分地利用好課堂，最大限度地發(fā)揮教育效益，把課堂還給學(xué)生，尊重學(xué)生的主體地位，著眼于學(xué)生的全面發(fā)展。

　　三、活動落實

　　㈠、精心構(gòu)建多元化的讀書網(wǎng)絡(luò)。

　　完善“個人書櫥”、“班級讀書角”、“學(xué)校圖書室”三級書庫。學(xué)生在家中建個人的`小書柜，提倡在家中與父母共賞，與小伙伴共讀；每個班級完善班級讀書角，充分利用學(xué)生的圖書資源，圍繞相關(guān)閱讀主題充實書柜，并建立健全相關(guān)閱讀制度，實現(xiàn)資源共享。

　�、�、保證閱讀時間。

　　設(shè)立“閱讀課”，周一至周五早上第一節(jié)課定為閱讀課，老師下班指導(dǎo)、組織活動；與此同時鼓勵學(xué)生開展“晨讀”、“午讀”、“晚讀”、“雙休日大閱讀”，每天自覺讀書時間不少于半小時。

　　㈣、開展豐富多彩的閱讀活動。

　　1、開展讀書實踐活動。班級讀書活動除了學(xué)校組織的讀書活動以外，每學(xué)期各班的讀書活動應(yīng)不少于三次，可以采用多種形式，組織學(xué)生展示匯報自己的閱讀收獲。如開展誦讀比賽、讀書演講、講故事比賽、讀書報告會、古詩擂臺賽、讀書手抄報展覽、讀書心得交流、讀書征文、編選班刊等各類讀書活動，力求通過活動的開展，給學(xué)生提供展示自我的舞臺，培養(yǎng)學(xué)生讀書的興趣。

　　2、開設(shè)班級讀書會。學(xué)生在教師有目的、有計劃、有組織的指導(dǎo)下，全班共讀一本書或一篇文章，然后由教師提供一定的時間、空間與學(xué)生共同交流，分享讀書體驗。

　　3、放飛學(xué)生心靈，開創(chuàng)“綠色作文”。要求學(xué)生說真話、實話、心里話。作文教學(xué)中，教師要用寬容的心態(tài)去審視、關(guān)愛，肯定學(xué)生個性化的作文，讓學(xué)生獲得心靈的解放，從而放飛思緒，大膽行文，從而放飛學(xué)生靈性，弘揚學(xué)生個性。

活動方案 篇2

　　活動時間：20xx年XX月11日

　　活動地點：XX幼兒園南園綠化帶

　　參與對象：團員青年

　　活動目標(biāo)：

　　1、結(jié)合植樹節(jié)活動，從身邊的環(huán)境入手，在校園里進行護綠活動。

　　2、通過活動宣傳“綠色與世博同行”的主題，團員教師能夠愛護環(huán)境，綠化家園，做個文明的上海人。

　　活動內(nèi)容：

　　一、學(xué)習(xí)“綠色與世博同行”的通知

　　結(jié)合南匯區(qū)世博系列活動，我們團員教師討論活動計劃。

　　二、護綠活動進行時

　　團員教師帶上工具，給校園里的小樹及綠地鋤鋤草、松松土，

　　三、栽一棵小樹苗

　　為了能夠體現(xiàn)植樹節(jié)的意義，團員教師每人在校園外的一片綠地上栽一棵小樹苗，準(zhǔn)備以后帶領(lǐng)孩子們來給小樹澆水，看著小樹快快成長。

　　四、向其她教師宣傳

　　團員教師把活動的經(jīng)歷向其她姐妹教師宣傳，引起姐妹們關(guān)注這次活動的主題及意義。

　　【范例】

　　為進一步貫徹落“兩個全體青年要求”，堅持眼睛向下，重心下移，切實轉(zhuǎn)變作風(fēng)，深入基層、走進青年，努力增強團組織對青年的吸引和凝聚。結(jié)合團省委第xx屆二次全會精神，決定在全省各級團組織中開展“我騎單車下基層”自行車運動，現(xiàn)將活動具體通知如下：

　　一、活動內(nèi)容

　　向全省各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）以上團組織配發(fā)統(tǒng)一標(biāo)識自行車，倡導(dǎo)健康出行觀念，切實轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，以自行車為主要交通工具，深入基層、走

　　進青年，了解青年實際狀況、真實需求，切實服務(wù)廣大青年的成長發(fā)展，加強團干部與青年之間的交流與信任，增強團組織對青年的吸引和凝聚，全面推動基層團建工作。

　　二、活動步驟

　　1、啟動宣傳階段（20xx年8月中旬）

　　團省委8月中旬在全省各設(shè)區(qū)市統(tǒng)一舉行“我騎單車下基層”自行車運動啟動配發(fā)儀式，主會場設(shè)在南昌。各設(shè)區(qū)市于8月 日前將本市鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）團委數(shù)上報。

　　2、具體實施階段（20xx年8月—20xx年12月）

　　各設(shè)區(qū)市將自行車下發(fā)到每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)團組織，按照活動內(nèi)容的具體要求，切實做到團干部騎自行車升入基層，走進青年，健康出行，去的活動實效。

　　（1）轉(zhuǎn)變作風(fēng)。切實轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，騎自行車深入基層，每周不少于2次，每次與青年交流了解情況不少于2小時，并形成下基層紀(jì)錄臺賬�？h級團委團干部年內(nèi)下基層團組織不少于30個，鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道團干部年內(nèi)完成轄區(qū)內(nèi)所有團組織。

　　（2）了解情況。開展調(diào)查研究，傾聽青年心聲，全面了解和掌握本地青年的思想動態(tài)，分布情況，特別是返鄉(xiāng)青年的基本情況，掌握第一手資料。

　�。�3）服務(wù)青年。通過活動的開展，完成“六個一”的工作目標(biāo)：形成一篇本地青年現(xiàn)狀調(diào)研報告；挖掘一個青年典型；幫扶一個就業(yè)創(chuàng)業(yè)項目；結(jié)交一批團員青年朋友；建立一本團員青年聯(lián)合手冊；帶領(lǐng)團員青年開展一次黨政認同的青年活動。

　�。�4）推動工作。通過下基層調(diào)研，積極創(chuàng)造條件，整合資源，努力推動基層青年工作的整體活躍。

　　3、中期總結(jié)階段（20xx年1月中旬）

　　對前期推進情況進行小結(jié)和階段性評估，初步歸納提煉具有推廣價值的探索創(chuàng)新，認真分析遇到的`問題和存在的不足。

　　4、活動深入階段（20xx年2月——20xx年3月）

　　在20xx年1月中旬，集中總結(jié)和表彰一批在活動中表現(xiàn)優(yōu)異，扎實深入青年，幫助青年解決實際問題，受到青年愛戴和擁護的團干部和基層團組織。通過開展此項活動來推動全省團干部轉(zhuǎn)變作風(fēng)走出機關(guān)，更加主動、深入地走進青年、了解青年、服務(wù)青年。弘揚“艱苦樸素、勤儉節(jié)約”的優(yōu)良傳統(tǒng)，倡導(dǎo)環(huán)保理念和健康生活方式，努力在青年心目中樹立團干部“務(wù)實、可親”的“青年友”形象。

　　三、具體要求

　　1、提高認識，抓好落實。在全省團干部中開展“我騎單車下基層”自行車運動是團省委第xx屆二次全委會制定的十件實事之一，是團省委認真貫徹落實省委、團中央的要求，切實增強基層團組織建設(shè)，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)的一項工作舉措。各地要認識和理解活動開展的重要意義，增強責(zé)任感，并結(jié)合本地實際按認真組織，使活動取得實效。

　　2、加強督察，推動工作。統(tǒng)一配送自行車要做到活動專用，各設(shè)區(qū)市要加強督促和檢查，及時掌握和了解活動開展的情況，不斷總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)和樹立一批優(yōu)秀的基層團干部，深入推進活動的順利開展。

活動方案 篇3

1、喂小動物。將紙板箱或鞋盒裝成小動物，嘴部挖空，用較大的塑料勺子將塑料泡沫塊、干蠶豆等作為食物給小動物喂食，鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力。

　　2、扣紐扣。準(zhǔn)備縫各種紐扣的小衣服，供幼兒解開、扣上。

　　娃娃家1、同類的布娃娃、毛絨玩具、餐具、塑料食品、嬰兒用品等各3、4份。照顧娃娃收拾屋子等。

　　語言區(qū)1、準(zhǔn)備掛圖。幼兒活動材料第一冊第1-2頁《幼兒園也是我的家》、第3-6頁《阿文的小毯子》、第15-16頁《橡皮膏小熊》，錄音帶。

　　美工區(qū)1、撕報紙。隨意撕、貼。

　　3、橡皮泥塑。提供橡皮泥、模具，供幼兒壓印或捏塑。

　　益智區(qū)1、蓋瓶蓋。準(zhǔn)備各種形狀、大小不一的瓶子和瓶蓋，為瓶子蓋上合適的瓶蓋，發(fā)展比較能力，提高手指和手腕的轉(zhuǎn)動能力。

　　玩具區(qū)1、提供汽車、積木等玩具或幼兒自帶的玩具，供幼兒自由玩耍。

　　區(qū)域活動方案一、 教學(xué)設(shè)計思路和依據(jù)課程指南指出：幼兒活動內(nèi)容的選擇應(yīng)以觀察，了解幼兒為基礎(chǔ)，要源于幼兒的現(xiàn)實生活。既要滿足幼兒當(dāng)前發(fā)展的需要，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗與視野，為幼兒發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。本班幼兒對周圍世界充滿濃厚的興趣，求知欲較強。雖然認知范圍正逐步擴大，但是所形成的概念仍然很具體，處于具體形象思維階段，容易接受與現(xiàn)實生活密切相關(guān)的材料。

　　自主活動是幼兒與客觀世界建立聯(lián)系的必要形式，也是促進其身心發(fā)展的動力。幼兒通過自由，積極的活動，能主動地掌握知識發(fā)展的能力。通過與材料的互動，提高自主學(xué)習(xí)的興趣，發(fā)展每個幼兒的`潛力。

　　結(jié)合"夏天到了"的主題活動，根據(jù)幼兒的興趣，我們特地開展了益智區(qū)（夏天真熱��！等）和手工區(qū)，讓小朋友通過動手操作感受夏天，喜愛夏天。

　　本次活動的階段目標(biāo)有兩點：

　�、僖龑�(dǎo)幼兒依靠自己的興趣，能力，去感知，思考，探索，嘗試獲得知識的方法和途徑。

　　②體驗自主游戲的樂趣，并樂意分享成功的喜悅。

活動方案 篇4

　　設(shè)計意圖：

　　在日常生活游戲中，我們常發(fā)現(xiàn)不少孩子在擺放東西時不注意整齊美觀，有些孩子還喜歡把別人擺好的物品隨意拿開，放自己的東西，因此，我們想利用孩子們愛玩玩具這一特性，讓孩子們想辦法通過幫玩具分類、找標(biāo)記等活動，如何做到把玩具有序地進行擺放，讓孩子們在真實的生活情景中感受，運用有關(guān)的數(shù)學(xué)信息解決和克服困難。

　　活動一：給玩具的找朋友

　　設(shè)計思路：

　　各式各樣的新玩具最受孩子們的喜愛，玩具能帶給孩子們許許多多的樂趣，讓孩子們通過對玩具的擺放，去觀察、比較，發(fā)現(xiàn)玩具的基本特點，引發(fā)孩子對玩具進行有序的歸類、擺放等活動。

　　期望幼兒表現(xiàn)的行為：

　　一、能按玩具的顏色、種類等特點進行歸類。

　　二、鼓勵幼兒大膽表述自己操作的過程。

　　三、激發(fā)幼兒參與活動的主動性，體驗動手操作的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　投放一定量的不同顏色、不同種類的新玩具，小籃子若干。

　　活動過程：

　　1、出示新玩具，吸引孩子們的興趣，讓孩子們自主地參與到活動中，并與同伴分享著玩的快樂。

　　2、鼓勵幼兒大膽地說出玩具的一些特征，如名稱、顏色、大小等。

　　3、請幼兒把相同的玩具放在同一只籃子里。鼓勵孩子們觀察、發(fā)現(xiàn)籃子里是否裝著同一種類的玩具。

　　4、再次請小朋友玩玩具，玩后讓幼兒把相同顏色的玩具放在一起，。鼓勵孩子們觀察、發(fā)現(xiàn)、說出相同顏色的玩具名稱。

　　5、小結(jié)歸納：原來玩具的朋友有很多，有顏色的朋友、有種類的朋友、還有大小的朋友。

　　6、提出問題：我想玩小錘子，它裝在哪只籃子里的呢？有什么辦法可以幫助我們很快地找到自己想玩的玩具呢？

　　活動二：給玩具找家家

　　設(shè)計思路：

　　在玩具找朋友的活動中，小朋友把玩具按種類進行分類，分別把不同種類的玩具放在幾只籃子里，后來經(jīng)過觀察，發(fā)現(xiàn)有的孩子在再次玩玩具時忘記玩具擺放的位置。為了培養(yǎng)孩子們不亂放東西，學(xué)習(xí)收拾、整齊地擺放東西，所以我們嘗試讓孩子們發(fā)現(xiàn)生活中的標(biāo)記，運用、感受標(biāo)記與人們?nèi)粘Ｉ�活的關(guān)系，以此培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī)。

　　期望幼兒表現(xiàn)的行為：

　　一、通過活動幫助幼兒獲得生活中的數(shù)學(xué)經(jīng)驗。

　　二、初步知道標(biāo)記與生活之間的關(guān)系，學(xué)會按標(biāo)記取放玩具。

　　三、培養(yǎng)幼兒會收拾的良好習(xí)慣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　一、投放一定量的不同顏色、不同種類的新玩具，小籃子若干。

　　二、標(biāo)記圖若干。

　　活動過程：

　　1、請幼兒在班上選取自己喜愛的玩具與伙伴結(jié)伴著玩。（有意識地投放一些新玩具在其中）。

　　2、請幼兒把玩后的'玩具“送回家”，出現(xiàn)新的玩具不知放哪的情況。

　　3、教師引導(dǎo)幼兒觀察以放好的玩具的籃上，提問：為什么你把玩具放在這只籃子里？鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己的意見，啟發(fā)幼兒運用已有的經(jīng)驗說出：籃子上有“標(biāo)記”、“我們看著標(biāo)記就可以放玩具”。

　　4、出示不同的“標(biāo)記寶寶”，讓幼兒自主地進行選擇，鼓勵幼兒幫助新玩具找到適合的“標(biāo)記”。

　　5、鼓勵幼兒把合適的“標(biāo)記”貼在籃子上，和幼兒一起觀察和說出每只籃子是“誰的家”。

　　6、請幼兒一起把新玩具都“送回家”，并和孩子們檢查是否都放對了？

　　7、小結(jié)歸納：原來“標(biāo)記寶寶”可以幫助我們知道玩具擺放的位置，我們玩完之后可以看著“標(biāo)記寶寶”把玩具放好，那樣，我們的環(huán)境會更整齊，再玩的時候，也會很容易找到想玩的玩具。

活動方案 篇5

　　一、設(shè)計思路：天氣已漸漸轉(zhuǎn)涼，小朋友穿的衣服明顯多了起來。午睡起床后耳朵聽到最多的一句話：“老師，我不會穿衣服，請你幫幫我”。于是結(jié)合小班幼兒的年齡特點（家里包辦多、生活自理能力差、不愿自己動手）等。同時，也為了從小培養(yǎng)幼兒良好的生活自理能力，讓幼兒知道自己的事情自己做，不要爸爸、媽媽幫忙的習(xí)慣。我們小班教研組選擇了適合小班幼兒學(xué)習(xí)的生活活動比賽——穿衣服比賽。讓幼兒通過比賽對穿衣服增添信心。

　　二、活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒自己的事情自己做，提高幼兒自我服務(wù)意識。

　　2、幼兒學(xué)會穿衣服的簡單生活技能，并能運用于生活中。

　　3、通過比賽鼓勵幼兒嘗試自己穿衣服，提高幼兒的`動手操作能力及小肌肉群的發(fā)展。體驗成功的快樂，樹立自信心。

　　二、活動時間：20xx年12月3日下午

　　三、活動準(zhǔn)備：

　　1、參賽對象：各班確定參賽幼兒，各班進行穿衣服比賽，選出5名幼兒，共15名幼兒參加年級組比賽。

　　2、統(tǒng)一穿衣服比賽的比賽服裝（拉鏈外套衫）

　　3、場地準(zhǔn)備：小二班教室。

　　4、幼兒園為幼兒準(zhǔn)備獎狀。

　　四、評委：由小一班、小二班、小三班的涂明珍、俞慧明、趙玉英老師。

　　五、活動程序：

　　1、教師介紹比賽注意事項：

　　比賽內(nèi)容：穿衣服比賽

　　比賽服裝：幼兒的統(tǒng)一款式的拉鏈外套衫

　　比賽規(guī)則、要求：教師發(fā)令后幼兒開始穿園服，完成后到老師處領(lǐng)取名次牌

　�。ㄒ欢ㄒ�在發(fā)令后再動手穿園服比賽才有效）

　　六、頒 獎：分別以幼兒的穿衣速度、整潔度為評分標(biāo)準(zhǔn)，分別評出一等獎3名、二等獎6名、三等獎6名。

活動方案 篇6

　　活動背景：在人們的心目中，童話是一種古老而又神秘的文學(xué)形式。它以其獨特的幻想藝術(shù)形態(tài)，吸引著一代又一代的少年兒童，歷經(jīng)幾千年而不衰，并隨著時代、文學(xué)的發(fā)展不斷地演變著，始終保持著旺盛的生命力。如今，隨著兒童文學(xué)的獨立，童話也成為一門獨立的文學(xué)樣式，它本身也象一個巨大的魔方，在童話家的筆下發(fā)生著無窮無盡的變幻。現(xiàn)在的學(xué)生對童話更是有著濃厚的興趣，他們從小就受著童話的熏陶，他們愛看童話書，愛聽童話故事，愛演童話劇，愛玩童話游戲，甚至喜歡嘗試童話的創(chuàng)作。但是，最近聽到許多人說，小學(xué)生正在受著童話的毒害，這是因為小學(xué)生在閱讀童話的時候不注意選材，所以有必要對小學(xué)生的童話閱讀進行引導(dǎo)。

　　活動主題：開啟“童話”宮殿的大門

　　活動對象：四年級小學(xué)生

　　活動原則：學(xué)生自主選擇與教師恰當(dāng)指導(dǎo)相結(jié)合；注重創(chuàng)新和實踐能力的培養(yǎng)；體現(xiàn)活動的過程性、實踐性和生成性特點；以發(fā)展性評價為主，注重學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。

　　活動目標(biāo)：1.初步了解童話的歷史和相關(guān)的文學(xué)常識，知道一些童話名著與名家。

　　2.運用所學(xué)的知識和技能，模仿或創(chuàng)造性地表演、繪畫或創(chuàng)作童話。

　　3.訓(xùn)練收集和分析信息的能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和能力，提升語文素養(yǎng)。

　　活動內(nèi)容：收集了解童話的發(fā)展歷史，學(xué)習(xí)童話的'文學(xué)常識；閱讀古今中外的著名童話，撰寫閱讀心得，走近童話大師；結(jié)合自己對某些童話的閱讀感悟，有創(chuàng)意地與同學(xué)合作表演童話課本劇或進行童話連環(huán)畫的創(chuàng)作；嘗試簡單情節(jié)的童話創(chuàng)作。

　　活動要求：學(xué)生全員、全過程自主參與，教師有效指導(dǎo)和監(jiān)督；學(xué)生以研究性學(xué)習(xí)方式參與，注重小組合作，突出創(chuàng)造性的實踐過程；對收集的資料進行分類整理，平時的活動過程做好分析記錄；積極撰寫活動心得體會。

　　活動分組：本活動分兩大部分，以下六個小組進行，學(xué)生可自主選擇其中一至兩個小組參與活動。第一部分，資料收集部分：“童話歷史追憶”小組、“童話常識搜索”小組、“童話作品賞析”小組、“童話大師親近”小組；第二部分，表演創(chuàng)作部分：“童話情節(jié)表演”小組、“童話故事創(chuàng)作”小組。

　　活動時間：一個月

　　方式步驟：

　　一、活動方式：資料收集、閱讀分析、創(chuàng)作表演等。

　　二、活動步驟：

　　第一階段：準(zhǔn)備階段。（第一個星期）

　　宣傳與了解本次活動，動員學(xué)生，分組分工，各組擬定活動的具體計劃。

　　第二階段：具體實施階段。（第二、第三個星期）

　　各小組根據(jù)組內(nèi)的分工，去進行有關(guān)資料的收集和創(chuàng)作表演。教師當(dāng)各個組的顧問。

　　第三階段：展示階段。（第四個星期）

　�、� 成果展示。資料收集部分的小組分別匯報童話的歷史傳統(tǒng)、童常識、童話大師的生平以及學(xué)習(xí)童話作品的心得還有童話作品欣賞小組提供一份童話作品推薦書目。表演創(chuàng)作部分匯報表演童話劇和分享童話創(chuàng)作小組創(chuàng)作的作品。

　　②互動交流。在每個小組匯報完之后，各個小組對這個小組給出一些意見。讓資料收集部分小組的資料更加完善，讓表演創(chuàng)作小組的作品更加完美。最后在班上開辟一個童話角，把同學(xué)們收集的材料以及作品展示出來，推薦童話表演同學(xué)參加學(xué)校文藝表演活動。

活動方案 篇7

　　尊敬的各位家長朋友：

　　你們好！首先，我非常感謝大家能在百忙之中抽出時間來參加這次家長開放日活動，感謝你們一直對我們工作的理解和支持！

　　光陰似箭，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期結(jié)束了，在此，我代表我們小班的兩位老師衷心地感謝各位家長對我們工作的大力支持與積極的配合，讓我們這學(xué)期的工作畫上了圓滿的句號！

　　家長注意事項：

　　1、觀看前將手機調(diào)至震動或關(guān)機

　　2、請家長在觀看過程中保持安靜，不要在活動室內(nèi)隨意走動。

　　3、請家長不要帶孩子在活動過程中中途離開。

　　4、請家長在活動結(jié)束后不要著急離開，帶好幼兒所有物品后方可離開。

　　一、幼兒與家長集體觀看幻燈片與視頻，教師進行講解。

　　二、親子游戲：水果蹲

　　游戲規(guī)則：每組若干人分成一組，每組分別命名為水果的名稱（例如蘋果，香蕉，橘子，西瓜，櫻桃），由主持人開始說，例如蘋果蹲蘋果蹲蘋果蹲完橘子蹲，此時代表橘子的隊伍就要根據(jù)節(jié)奏蹲下起立蹲下起立，同時嘴里要說橘子蹲橘子蹲完西瓜蹲等等，然后被點名的水果所代表的隊伍就要接著蹲下起立，以此類推。

　　三、親子制作：

　　四、家長會：

　　1、現(xiàn)在就家長們關(guān)心的'問題簡單說幾點:

　　首先是我們家長最關(guān)心的問題,就是孩子的問題。這一學(xué)期孩子們有了很大的進步，這是與家長的努力分不開的。如: 等小朋友,剛?cè)雸@時怎么也坐不住,而且總是在地上爬�，F(xiàn)在不但能坐的住,而且還能積極參加各項活動。再比如 等小朋友剛來時總是哭,現(xiàn)在也不哭了。 小朋友,一開始總是跟媽媽講條件,現(xiàn)在也沒有這種習(xí)慣了。 等小朋友，總是積極的回答問題。 都非常喜歡表現(xiàn)一下自己。 雖然年齡小但是也不示弱,唱歌跳舞上什么課她都認認真真的學(xué)。每個孩子都希望得到別人的鼓勵和認可,所以,無論是老師還是家長,都應(yīng)該多發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點;并給予鼓勵。

　　總之我們要做好家園共育,共同攜手教育好孩子，還需要你們的積極配合才行！

　　這半年來，在你們的積極配合下，在我們兩位老師的耐心引導(dǎo)下，孩子們都有了很大的進步：孩子們能高高興興上幼兒園了；有禮貌了，能和老師打招呼，能和父母告別了；會和老師一起學(xué)習(xí)和游戲，能在課堂上大膽回答老師的問題了，會畫畫了，會唱歌跳舞了，會念兒歌了；孩子們會自己吃飯了；孩子們自己能夠安靜的睡覺了……

　　因為孩子小，什么都要靠老師幫忙，雖然我們老師都想盡量把孩子照顧好，但還是難免有遺漏和疏忽的地方，請家長諒解，同時及時和我們老師溝通。

　　2、假期注意事項：

　　第一個方面：不要暴飲暴食。兒童的消化器官及功能還不夠完善，過度飲食會引起胃腸道不適。

　　第二個方面：按時作息。放假的目的，一方面是在嚴(yán)冬酷暑給孩子們一個寬松舒適的環(huán)境，另一方面是修養(yǎng)修養(yǎng)身心。這時候家長們?nèi)绻麑�孩子聽之任之，任其熬夜。這樣對正處于孩子處于生長發(fā)育期危害甚大！良好的生活習(xí)慣和生理平衡應(yīng)與在學(xué)校幼兒園一樣有規(guī)律。

　　第三個方面：注意風(fēng)險性高的活動。家長帶領(lǐng)孩子出去看煙花時，不要靠的太近，更不要自己放鞭炮，注意安全。

　　第四個方面：連續(xù)長時間看電視或玩電腦。這是一個極為普遍有特別值得注意的事情。特別那些家長自己就是電視或電腦迷就更應(yīng)該注意了，您的“言傳身教”對于自制力差的孩子影響?yīng)q如基因遺傳！希望家長以身作則，給孩子做個好榜樣。

　　3、請家長指導(dǎo)幼兒完成假期作業(yè)，從小班養(yǎng)成按時作業(yè)的好習(xí)慣，從小意識到完成作業(yè)的重要性，為升小學(xué)做好準(zhǔn)備。并且把幼兒園里下發(fā)的所有材料開學(xué)時帶來。

　　4、請家長利用假期時間整理幼兒的彩筆和橡皮泥。

　　四、下發(fā)假期材料、幼兒獎狀、幼兒用書。

活動方案 篇8

　　一、嚴(yán)明校園紀(jì)律。

　　學(xué)校制度要健全，抓好制度的`落實。管理要細，如：站隊快、靜、齊，寢室的被子要向部隊學(xué)習(xí)，用餐也要求學(xué)生不說話等。

　　二、加強師德建設(shè)。

　　要讓教師心中有學(xué)生，心中有愛，心中有責(zé)。樹立服務(wù)意識，領(lǐng)導(dǎo)為教師服務(wù)，教師為學(xué)生服務(wù)。領(lǐng)導(dǎo)每天對教師笑一笑，教師每天對學(xué)生笑一笑。

　　三、強化團隊意識。

　　加強團結(jié)，形成合力。完善推進集體備課、集體教研活動。

　　四、創(chuàng)新課堂教學(xué)。

　　教師要不斷學(xué)習(xí)，充電，加強課堂教學(xué)的創(chuàng)新、改革，堅持搞好互助教學(xué)模式。

　　五、發(fā)展特色課程。

　　發(fā)展特色課程，培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生。如：傳統(tǒng)經(jīng)典課程國學(xué)、創(chuàng)造課程、感恩教育等。

　　六、做好校務(wù)公開。

　　做好校務(wù)公開、財務(wù)公開。