手拉手活動(dòng)方案(15篇)
為了確保工作或事情能高效地開展，常常需要提前進(jìn)行細(xì)致的方案準(zhǔn)備工作，方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等都部署具體、周密，并有很強(qiáng)可操作性的計(jì)劃。方案應(yīng)該怎么制定呢？以下是小編為大家收集的手拉手活動(dòng)方案，歡迎大家分享。
手拉手活動(dòng)方案1
一、活動(dòng)主題
為孩子找一個(gè)成長(zhǎng)伙伴 用愛心托起明天的太陽(yáng)
二、活動(dòng)理念
按照關(guān)于“農(nóng)村留守兒童培養(yǎng)關(guān)愛計(jì)劃”要求，組織城鎮(zhèn)中小學(xué)生與農(nóng)村留守兒童結(jié)對(duì)子、交朋友，使每位農(nóng)村留守兒童都有一名城鎮(zhèn)朋友，相互幫助、增進(jìn)友誼、共同健康成長(zhǎng)
三﹑活動(dòng)目的
1.讓本校的困難學(xué)生和留守兒童與旅游學(xué)校的學(xué)生結(jié)成“一對(duì)一”的手拉手伙伴，通過系列的活動(dòng)增進(jìn)雙方的了解，加深彼此間的友誼，引導(dǎo)雙方學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上互相幫助、增進(jìn)友誼、共同健康成長(zhǎng)。
2.通過活動(dòng)，讓隊(duì)員們真切地體會(huì)一份真摯的友誼，形成積極的、豐富的人生態(tài)度與情感體驗(yàn)。
四、活動(dòng)內(nèi)容
1.以開展學(xué)生“手拉手”結(jié)對(duì)活動(dòng)為載體，廣泛開展“三個(gè)一”活動(dòng)，即交一個(gè)“手拉手”好朋友、寫一封手拉手交友信、給小伙伴送上一份禮物、。
2.兩所學(xué)校的學(xué)生一起活動(dòng)，通過活動(dòng)聯(lián)絡(luò)感情，增進(jìn)友誼。
要做到“三個(gè)一”。 交一個(gè)手拉手好朋友；寫一封手拉手交友信（信中主要介紹自己的生活、學(xué)習(xí)及家庭、學(xué)校的情況，并表達(dá)對(duì)遠(yuǎn)方朋友的`關(guān)心和祝福、寫信寄信全要由隊(duì)員本人獨(dú)立完成，表達(dá)真情實(shí)感。當(dāng)孩子們接到朋友的回信時(shí)，要提醒他們保持聯(lián)系，持之以恒，使友誼不斷加深，成為真正的好朋友。）；給小伙伴準(zhǔn)備一本好書或親手做的禮物一
手拉手活動(dòng)方案2
活動(dòng)目標(biāo)：
通過回顧上次的活動(dòng)，想一想城市的同學(xué)是怎樣生活和學(xué)習(xí)的，借此來(lái)確定自己的生活和學(xué)習(xí)目標(biāo)。
通過講述活動(dòng)中的故事，培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力，口語(yǔ)表達(dá)能力，對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育。
通過這一次活動(dòng)，讓學(xué)生感受義工站、老師們、小朋友及家長(zhǎng)們等愛心人士的活動(dòng)，認(rèn)識(shí)到要通過好好學(xué)習(xí)，來(lái)回報(bào)社會(huì)，感恩社會(huì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
每人寫一份感受。
活動(dòng)過程：
同學(xué)們，那激動(dòng)人心的場(chǎng)面，仿佛還在眼前，那熟悉的`聲音仿佛還回蕩在耳畔，說到萊州之行，同學(xué)們是否還能馬上記起你的朋友，今天，就讓我們重溫萊州之行，暢談學(xué)習(xí)感受吧！
一、回顧昨天，暢談感受
同學(xué)們上臺(tái)，講述自己與朋友之間的故事。
二、敏銳觀察，暢談目標(biāo)
午飯很香，朋友之情很濃，活動(dòng)場(chǎng)面很熱烈，你是否從中有些許收獲下面就讓我們用明亮的眼睛去發(fā)現(xiàn)這些美好的事情吧！同學(xué)們可以從以下幾個(gè)方面談起。
1、從朋友們的文明禮儀中你學(xué)到了什么（城里的學(xué)生是如何接人待物，如何幫助你的，在學(xué)校、家中是如何表現(xiàn)的。）
2、從朋友的生活中，他有什么好習(xí)慣值得你學(xué)習(xí)（上學(xué)路上、生活方面、衛(wèi)生方面等等。）
3、從朋友的學(xué)習(xí)習(xí)慣中你感受到了什么你向他們學(xué)習(xí)什么
4、城市里的小朋友是如何與別人和諧相處的，是怎樣獻(xiàn)愛心的
談?wù)勀銓?duì)朋友的整體認(rèn)識(shí)，抒發(fā)情感，自己要做一個(gè)怎樣的人
三、學(xué)以致用，投身行動(dòng)。
同學(xué)們談?wù)J識(shí)，談目標(biāo)，談理想。
四、總結(jié)
活動(dòng)給我們的感受至今還余音繚繞、意猶未盡，同學(xué)們是否也想請(qǐng)小朋友過來(lái)玩呢
首先我們要努力學(xué)習(xí)，改良習(xí)慣，做一個(gè)像城市孩子那樣懂禮儀，講文明，愛學(xué)習(xí)，有愛心的人，這樣我們的朋友，才有興趣到我們這里來(lái)玩。
手拉手活動(dòng)方案3
一、活動(dòng)背景：
為深入推進(jìn)“孩子眼睛好 世界更精彩”少年兒童愛眼護(hù)眼行動(dòng)，認(rèn)真探索促進(jìn)少年兒童視力健康的有效舉措，結(jié)合“城鄉(xiāng)少年手拉手”活動(dòng)，現(xiàn)xx實(shí)驗(yàn)學(xué)校與xx民族學(xué)校共同開展“愛眼護(hù)眼·手拉手行動(dòng)”活動(dòng)。
二、活動(dòng)步驟：
1、宣傳階段
�。�1）舉行“愛眼護(hù)眼 健康成長(zhǎng)”主題升旗儀式（隊(duì)員代表向全校師生發(fā)出“愛眼護(hù)眼 健康成長(zhǎng)”倡議）；
�。�2）制作“愛眼護(hù)眼”主題展板；
（3）利用xx之聲廣播臺(tái)進(jìn)行愛眼護(hù)眼知識(shí)宣傳，播放愛眼護(hù)眼知識(shí)兒歌；
�。�4）邀請(qǐng)知名醫(yī)院眼科專家進(jìn)學(xué)校進(jìn)行“愛眼護(hù)眼”知識(shí)講座。
2、行為鞏固階段
�。�1）認(rèn)真組織全校隊(duì)員們做好眼保健操，大隊(duì)部監(jiān)督檢查各中隊(duì)落實(shí)情況；
�。�2）以中隊(duì)或聯(lián)合中隊(duì)為單位開展“愛眼護(hù)眼 健康成長(zhǎng)”主題隊(duì)會(huì)，通過討論、表演、手抄報(bào)等多種形式讓隊(duì)員們了解并認(rèn)識(shí)近視對(duì)青少年的`危害，并總結(jié)“愛眼護(hù)眼小貼士”。
3、活動(dòng)反饋階段
�。�1）全校師生舉行一次眼保健操展演活動(dòng)；
�。�2）以手抄報(bào)的形式展現(xiàn)隊(duì)員們的收獲，評(píng)選出最佳作品。
三、活動(dòng)說明：
1、邀請(qǐng)xx民族學(xué)校少先隊(duì)輔導(dǎo)員和隊(duì)員代表周一上午參加xx學(xué)校主題升旗儀式、聽一節(jié)主題隊(duì)會(huì)、一節(jié)音樂課，中午在食堂就餐，隨后參觀校園，下午共同聽專家講座，整個(gè)活動(dòng)將全程錄像并刻成光碟贈(zèng)予xx民族學(xué)校。
2、xx民族學(xué)校返校后開展主題隊(duì)會(huì)，體現(xiàn)學(xué)習(xí)成果。
四、活動(dòng)安排：
活動(dòng)總負(fù)責(zé)：德育處
全程協(xié)調(diào)：校團(tuán)委、大隊(duì)部
1、升旗儀式負(fù)責(zé)人：
2、主題隊(duì)會(huì)負(fù)責(zé)人：
3、音樂課負(fù)責(zé)人：
4、手抄報(bào)負(fù)責(zé)人：小學(xué)部各中隊(duì)輔導(dǎo)員
5、手抄報(bào)展板制作：
6、專家講座：
7、xx之聲廣播臺(tái)：
8、眼保健操全校展演準(zhǔn)備：
9、錄像：信息中心
10、照相：辦公室
11、新聞撰寫及美篇制作：
五、活動(dòng)時(shí)間：（10月30日）
09:15——10:00 隊(duì)會(huì)課展示（負(fù)責(zé)人：周兵+解曉蕾+龍飛+601全體學(xué)生）
信息中心需全程錄像，將電子顯示屏設(shè)置成“愛眼護(hù)眼 健康成長(zhǎng)”主題隊(duì)會(huì)；601全體學(xué)生穿班服，班主任和學(xué)生都必須佩戴紅領(lǐng)巾；10月27日需將音樂教室的凳子搬到多功能廳擺好，黑板布置好。
10:00——10:30 升旗儀式（負(fù)責(zé)人：解曉蕾+唐妮+賀珍+805班學(xué)生）
各班穿好班服，少先隊(duì)員佩戴好紅領(lǐng)巾；10月27日前落實(shí)好國(guó)旗下講話的學(xué)生和稿件。
10:30——10:40 全體學(xué)生齊做眼保健操（負(fù)責(zé)人：楊斌+各班班主任）
各班利用眼保健操時(shí)間認(rèn)真做操，升旗儀式后集體展演，由楊斌老師邊做便解說。
10:40——11:25 “愛眼護(hù)眼”話劇表演（負(fù)責(zé)人：袁紅柳 確定觀看班級(jí)）
升旗儀式以后，直接留在操場(chǎng)觀看話劇。
12:20——13:00 午餐（負(fù)責(zé)人：解曉蕾+代遠(yuǎn)貴）
13:00——14:00 參觀校園+視力檢測(cè)（李語(yǔ)+肖田田+徐安娜）
14:00——14:40 眼科專家講座（負(fù)責(zé)人：信息中心+謝琳+501全體學(xué)生）
13:45前組織全班學(xué)生到達(dá)五樓錄播室
手拉手活動(dòng)方案4
活動(dòng)主題：
十歲集體生日會(huì)
學(xué)生年級(jí)：
五年級(jí)
所在學(xué)校：
長(zhǎng)沙市高新區(qū)虹橋小學(xué)
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓每一位孩子過一個(gè)有意義的生日，給他們留下終生難忘的記憶。
2、通過活動(dòng)，給父母提供親情交流的機(jī)會(huì)，讓孩子感受親情的溫暖，懂得長(zhǎng)輩對(duì)他們所寄予的厚望。
3、搭建一個(gè)平臺(tái)，讓每一個(gè)孩子充分展示自己的才華，讓父母更多地了解自己的孩子。
4、通過活動(dòng)，讓孩子與家長(zhǎng)共同感受活動(dòng)的意義所在，進(jìn)而逐漸消除學(xué)生間過生日攀比的現(xiàn)象。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
通過調(diào)查、問、回憶等方式收集自己的成長(zhǎng)資料，編寫成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)等活動(dòng)，完成自我發(fā)現(xiàn)階段的活動(dòng)。
組織形式：小組策劃，集體交流。
三、活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬�、學(xué)生談自己想怎樣過十歲生日，明確過生日的原則
師：今年，我們班的同學(xué)都十歲了，有的剛滿十歲，有的即將滿十歲，所以一開學(xué)我們便確定了“我十歲啦”這個(gè)綜合實(shí)踐主題活動(dòng)。通過前一階段“自我發(fā)現(xiàn)”階段的活動(dòng)，你們打算怎樣度過自己的十歲生日呢？
生：自由說自己的生日準(zhǔn)備怎樣過？
師：相機(jī)板書過生日的原則：簡(jiǎn)單、節(jié)約、有意義相信同學(xué)們會(huì)行動(dòng)起來(lái)的，老師等著聽家的匯報(bào)。
（二）、商量集體生日的準(zhǔn)備工作
師：假設(shè)我在今年六一兒童節(jié)的時(shí)候真的給家提供一個(gè)過十歲集體生日的機(jī)會(huì)，你們覺得我們最應(yīng)該請(qǐng)誰(shuí)呢？
生：家長(zhǎng)、老師，
師：為什么？
生：因?yàn)榧议L(zhǎng)和老師為我們付出得最多，是最關(guān)心我們的、人。我們可以借這個(gè)機(jī)會(huì)來(lái)表達(dá)我們的感謝之情。
師：在我們的成長(zhǎng)當(dāng)中還有朋友的關(guān)心，學(xué)校和社會(huì)給我們提供的成長(zhǎng)環(huán)境，都是應(yīng)該感謝的。
師：那你們想怎樣慶祝呢？
生：自由的談自己的想法，（生要能說出開展的意義，能講為什么要講，該怎么做。）
師：剛剛家所講的`都是集體生日中可以開展的活動(dòng)內(nèi)容以及開展的形式。我們可以歸納為“活動(dòng)程序”。板書：活動(dòng)程序?yàn)榱税堰@次活動(dòng)開展成功，我們還應(yīng)該做好哪些準(zhǔn)備呢？
生：布置好場(chǎng)地，
生：做好宣傳工作，
生：做好拍攝工作，
生：還應(yīng)該準(zhǔn)備好一些節(jié)目，要在這些節(jié)目當(dāng)中能看到我們的進(jìn)步。要能體現(xiàn)我們對(duì)家人、朋友、老師、學(xué)校、社會(huì)的感激之情。節(jié)目的表演可以是同學(xué)之間、師生之間、我們和父母之間的合作表演。
�。ㄈ�、分組、寫任狀、制定計(jì)劃
師：那我們就可以暫且分為五組來(lái)準(zhǔn)備這次集體生日，分別是活動(dòng)程序組、場(chǎng)地布置組、宣傳組、拍攝組、節(jié)目準(zhǔn)備組。
還差一個(gè)小組，怎么辦？（師生思量片刻之后）老師給他起名問號(hào)組“？”。老師要求這一組同學(xué)要最聰明，最勇敢，能從這五個(gè)組之外想出另一個(gè)家沒想到的。有哪些同學(xué)愿意到這組來(lái)呢？
生：自由報(bào)名。（按學(xué)生舉手的先后順序確定10名同學(xué)）
師：接下來(lái)，我們還是按照自由報(bào)名的形式，確定各組的人員。
生：自由報(bào)名。
確定好各組成員之后，學(xué)生按組坐好。
師：家都是為了同一個(gè)目標(biāo)坐到了同一個(gè)小組，還得請(qǐng)家為了同一個(gè)任務(wù)一起努力。這次活動(dòng)與平時(shí)的其他活動(dòng)有所不同，平時(shí)我們分組后，每一組通常是各自為陣開展活動(dòng)，而這一次要求我們?cè)谛〗M準(zhǔn)備中，還要與其他組的同學(xué)配合完成任務(wù)。這需要我們有很高的團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí)。為了活動(dòng)能如期開展，我認(rèn)為每一組同學(xué)都必須清楚自己的責(zé)任，我要求你們每組寫一份任狀，哪組沒有完成好任務(wù)就找哪組負(fù)責(zé)。
生：寫任狀，并由組長(zhǎng)宣讀自己的任狀。
師：好現(xiàn)在家可以制定小組活動(dòng)計(jì)劃了。
生：制定小組活動(dòng)計(jì)劃。
�。ㄋ模�、完善小組活動(dòng)計(jì)劃
師：哪一組先介紹你們的活動(dòng)計(jì)劃呢？
生：匯報(bào)計(jì)劃（提出自己面臨的困難）其他組提供助及置疑或補(bǔ)充以完善活動(dòng)計(jì)劃。
四、課堂花絮：
“老師，他不行
在活動(dòng)中，當(dāng)我問到有哪些同學(xué)愿意參加問號(hào)組的時(shí)候，一個(gè)平時(shí)最調(diào)皮，最搗蛋的男孩子舉起了手，喊到“老師，我來(lái)�！币粫r(shí)間，同學(xué)們的目光全集中到了他的身上。有人痛詫異的眼神，有人捂著小嘴在嘰里咕嚕�！霸趺蠢玻y道我們班就只有這一個(gè)小勇士嗎？”我忙問到。家面面相蹴，沉默了一陣之后，有一個(gè)男生終于發(fā)言了，“老師，我也想當(dāng)勇士，但我覺得他不行！而且我也不喜歡和他一組�！薄熬褪菃�？他每次都沒有完成過自己的任務(wù)�！庇型瑢W(xué)附和到。這時(shí)，那個(gè)小調(diào)皮蛋用手摸著后腦勺，又是掘嘴，又是翻白眼，頗有一副不稀罕的架勢(shì)。
“遭了，可不能讓他們這樣僵持下去�！边@個(gè)念頭倏的從我心中閃過�！笆紫日�(qǐng)家明白一點(diǎn)，在活動(dòng)中，每個(gè)人都有參與的權(quán)利，我們沒有權(quán)利嫌棄任何人。他平時(shí)可能是沒有很好的完成任務(wù)，甚至你們覺得他有點(diǎn)成事不足，敗事有余。但是我們的綜合實(shí)踐活動(dòng)需要的是一個(gè)優(yōu)秀的集體，而不是要一個(gè)或幾個(gè)優(yōu)秀的個(gè)人，我要求家能共同進(jìn)步，不拋棄，不放棄每一個(gè)同學(xué)。至于如何改變他，家可以試著根據(jù)他的自身特點(diǎn)，安排他最適合的任務(wù)給他，這就要發(fā)揮你們的創(chuàng)造性了。我建議家可以試著根據(jù)他的自身特點(diǎn)，安排他最適合的任務(wù)給他�！蔽乙槐菊�(jīng)的說道。接著，我又把話鋒轉(zhuǎn)向了小搗蛋�！巴瑢W(xué)說你，也有他們的理由。我想，包括你自己也不會(huì)愿意和不做實(shí)事的人一組，責(zé)任是一種心態(tài)，你必須督促自己做一個(gè)負(fù)責(zé)任的男子漢。”經(jīng)過一番心理指導(dǎo)之后，活動(dòng)終于繼續(xù)了下來(lái)。
“家愿意支持我們嗎？”
開始討論了，問號(hào)組的同學(xué)激烈的討論了起來(lái)，“我們這組可以為這次活動(dòng)做寫什么呢？”“我們來(lái)負(fù)責(zé)邀請(qǐng)家長(zhǎng)嗎？”“有宣傳組，還要我們邀請(qǐng)干嘛？”“我們負(fù)責(zé)買生日蛋糕，怎樣？”“好是好，可我們沒錢呀？”“有了，我們就成立一個(gè)活動(dòng)費(fèi)用組，同學(xué)們要購(gòu)買什么東西，就歸我們負(fù)責(zé)�！薄板X呢？從哪里來(lái)？”“我要我爸來(lái)支助我們吧１“那不行，這是我們集體的活動(dòng)，應(yīng)該家想辦法�！薄�
孩子們想得都很有道理，就是定奪不下來(lái)，便終于想起來(lái)站在一旁的我�！拔覀儾皇菑乃哪昙�(jí)就一直開展了‘掙第一元錢’活動(dòng)嗎？而且基本上都堅(jiān)持下來(lái)了，現(xiàn)在，應(yīng)該有點(diǎn)存款了吧１聽我這么一說，孩子們恍然悟。
在接下來(lái)宣讀小組計(jì)劃時(shí)，他們的組長(zhǎng)很認(rèn)真，很誠(chéng)懇的說道：“我們決定成立一個(gè)費(fèi)用組，負(fù)責(zé)買活動(dòng)要用的生日蛋糕和家組上需要買的東西。我們認(rèn)為，平時(shí)過生日都是父母給我們準(zhǔn)備蛋糕，這次，我們應(yīng)該用自己在‘掙第一元錢’活動(dòng)中積攢下來(lái)的錢買蛋糕給父母吃。用這種方式告訴我們的父母我們長(zhǎng)了，會(huì)使活動(dòng)更有意義。家愿意支持我們嗎？”費(fèi)用組的難題迎韌而解，還沒等他們的組長(zhǎng)下臺(tái)來(lái)，我就看到他們有同學(xué)開始造捐款單了。
“老師，我有問題？”
“老師，我有問題。我覺得我們的綜合實(shí)踐活動(dòng)，還有一個(gè)缺憾。每次活動(dòng)中安排拍照的同學(xué)都不帶相機(jī)，我們都沒有什么圖片資料和音像資料，即使有，也是您忙前忙后抓拍的。我建議這次把拍攝任務(wù)單交給一個(gè)組，成立拍攝組。我覺得我們自己來(lái)拍自己的活動(dòng)情況會(huì)更加及時(shí)，也更有意義�！痹谟懻摰脚臄z問題時(shí)，我們班的‘智多星’周韻嚴(yán)肅地說到。“真不錯(cuò)，這真是一個(gè)好主意１我拍手稱贊到。“不是我不愿意帶相機(jī)，而是我父母不讓我?guī)?lái)，說是相機(jī)貴，怕弄壞了�！奔依镉邢鄼C(jī)的同學(xué)訴起苦來(lái)�！澳沁@就要拜托宣傳組的同學(xué)做好對(duì)家長(zhǎng)的活動(dòng)宣傳了�！薄皩�(duì)，而且要把活動(dòng)聲勢(shì)做。讓其他人都來(lái)關(guān)注我們的活動(dòng)。”就這樣，我們?cè)诜纸M的時(shí)候，第一次為拍攝工作單組成了一個(gè)組。
五、活動(dòng)思：
1、像這樣的活動(dòng)策劃課，學(xué)生不當(dāng)當(dāng)要出好點(diǎn)子，還得說出這個(gè)點(diǎn)子的意義所在，能講出可以怎么做，為什么要這樣做，該如何做。在策劃方案中，應(yīng)該寫出具體的目標(biāo)，活動(dòng)的方式方法，分工，活動(dòng)的內(nèi)容，活動(dòng)步驟等，并在集體交流中進(jìn)一步完善。
2、學(xué)生在綜合實(shí)踐活動(dòng)過程中，在意見上難免會(huì)出現(xiàn)一些分歧，這是避免不了，也不必避免的事。作為指導(dǎo)教師也不必急于發(fā)表自己的意見，而應(yīng)該認(rèn)真傾聽，力求聽出孩子們的矛盾所在，再多想想怎樣引導(dǎo)學(xué)生從意見分歧走向統(tǒng)一做法，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和合作能力。
3、在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，對(duì)于學(xué)生提出的個(gè)性化的活動(dòng)想法，指導(dǎo)教師可以先不做評(píng)價(jià)。先聽聽其他同學(xué)的看法，把商量決策的權(quán)利交給每一個(gè)學(xué)生，哪怕明明知道行不通，也可以試著給學(xué)生一次嘗試的機(jī)會(huì)，失敗了，他們自然會(huì)有能力總結(jié)其中的原因。這種做法，對(duì)培養(yǎng)學(xué)在活動(dòng)中的組織、協(xié)調(diào)、實(shí)踐方面的能力是行之有效的。
4、在綜合實(shí)踐活動(dòng)開展的每一個(gè)階段，基本上都會(huì)遇到學(xué)生互相挑剔，使活動(dòng)僵持不前的情況。這就需要指導(dǎo)教師有認(rèn)真觀察、發(fā)現(xiàn)問題的能力，最主要的是要及時(shí)對(duì)孩子們進(jìn)行必要的心理輔導(dǎo)。只有在心理上消除了彼此的隔膜之后，相互的合作才能稱之為真正意義上的合作。
手拉手活動(dòng)方案5
一、教育局開展城鄉(xiāng)“手拉手”活動(dòng)促進(jìn)學(xué)前教育健康發(fā)展
區(qū)教育局以辦人民滿意為宗旨，以強(qiáng)力推進(jìn)學(xué)前教育科學(xué)發(fā)展為主線，充分發(fā)揮城區(qū)幼兒園“六中心的作用，廣泛開展城鄉(xiāng)“手拉手”活動(dòng)，有力地促進(jìn)了該區(qū)學(xué)前教育的均衡發(fā)展。
一是健全保障機(jī)制，促進(jìn)“手拉手”活動(dòng)有效開展。
成立了“手拉手”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了《區(qū)“手拉手”工作實(shí)施意見》，在充分掌握各鎮(zhèn)鄉(xiāng)幼兒園發(fā)展現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，有針對(duì)性的制定幫扶計(jì)劃和實(shí)施方案，每個(gè)城區(qū)與2—3個(gè)鎮(zhèn)鄉(xiāng)的建立了“手拉手”關(guān)系，深入開展“園際互助”活動(dòng)。
二是構(gòu)建以點(diǎn)帶面層級(jí)幫帶機(jī)制，促進(jìn)農(nóng)村幼兒園升級(jí)升類。
各鎮(zhèn)鄉(xiāng)與“手拉手”共同制定升類計(jì)劃，城區(qū)在人力、物力上對(duì)升類大力支持。定期開展送課下鄉(xiāng)、教學(xué)觀摩、培訓(xùn)研討等活動(dòng)，各中心實(shí)現(xiàn)升類后向整個(gè)鎮(zhèn)鄉(xiāng)進(jìn)行幫帶，實(shí)現(xiàn)了城鄉(xiāng)之間點(diǎn)對(duì)點(diǎn)、點(diǎn)對(duì)面的全面幫扶。
三是組建教師幫帶體系，促進(jìn)農(nóng)村幼兒教師業(yè)務(wù)素質(zhì)提高。
農(nóng)村教師到城區(qū)“手拉手”跟班學(xué)習(xí)，參與學(xué)期計(jì)劃的制定、學(xué)期前準(zhǔn)備等各種活動(dòng)。通過建立教師“一助一”體系、城鄉(xiāng)手拉手交流的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)等形式，促進(jìn)城鄉(xiāng)幼兒教師交流和互動(dòng)。
二、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)全面提升整體素質(zhì)
堅(jiān)持把加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)放在教育工作的突出位置來(lái)抓，強(qiáng)化師德建設(shè)，深化業(yè)務(wù)培訓(xùn)，優(yōu)化隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，不斷提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)。
一是加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，規(guī)范從教行為
建立和完善師德考評(píng)制度，把師德建設(shè)納入學(xué)校目標(biāo)管理考核體系，與學(xué)校的量化管理、業(yè)績(jī)獎(jiǎng)勵(lì)掛鉤，堅(jiān)持開展“十佳教師”評(píng)選活動(dòng)，弘揚(yáng)先進(jìn)事跡和優(yōu)秀品質(zhì)。
二是加大培訓(xùn)力度，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)
制定出臺(tái)了《區(qū)教師教育工作安排意見》和《區(qū)各級(jí)骨干教師管理暫行辦法》，依托“四網(wǎng)一平臺(tái)”扎實(shí)開展中小學(xué)教師全員崗位培訓(xùn)和專項(xiàng)技能培訓(xùn)。組織開展名師送教培訓(xùn)活動(dòng)，制定出臺(tái)了《區(qū)教育局名師送教培訓(xùn)實(shí)施方案》，充分發(fā)揮名師、骨干教師的`示范帶動(dòng)作用。堅(jiān)持“科研興校，科研興教”的工作思路，以課題研究為載體，以課堂教學(xué)為基地，充分發(fā)揮教科研功能，形成了校校有課題，人人搞科研的良好局面。全區(qū)教師僅承擔(dān)的市級(jí)以上“十二五”教育規(guī)劃立項(xiàng)課題就達(dá)33項(xiàng)，其中，國(guó)家級(jí)課題1項(xiàng)，省級(jí)課題10項(xiàng)，市級(jí)課題22項(xiàng)。加大教師業(yè)務(wù)技能的督導(dǎo)考核力度，對(duì)全系統(tǒng)20xx名教師進(jìn)行業(yè)務(wù)理論考試，考試結(jié)果按等級(jí)全部公示并和教師個(gè)人的評(píng)優(yōu)評(píng)先晉職晉級(jí)直接掛鉤。
三是加快人才流動(dòng)，優(yōu)化隊(duì)伍結(jié)構(gòu)
為進(jìn)一步優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，該局對(duì)177名學(xué)校布局調(diào)整后另需分流的教師，就年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)科結(jié)構(gòu)進(jìn)行了認(rèn)真分析研究，針對(duì)全區(qū)各學(xué)校需求進(jìn)行統(tǒng)一調(diào)配，對(duì)部分副校級(jí)干部進(jìn)行了轉(zhuǎn)崗分流。
手拉手活動(dòng)方案6
3月16日是“手拉手情系貧困小伙伴”全國(guó)統(tǒng)一行動(dòng)日。經(jīng)學(xué)校大隊(duì)委決定，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，開展“手拉手情系貧困小伙伴”系列活動(dòng)，特?cái)M定石島實(shí)驗(yàn)小學(xué)“手拉手情系貧困小伙伴”活動(dòng)方案如下。
一、活動(dòng)主題
“傳遞愛心，牽手未來(lái)”
二、活動(dòng)理念
“手拉手”活動(dòng)以“傳遞愛心、共同成長(zhǎng)；牽手未來(lái)，構(gòu)成和諧”為主線，幫助貧困小伙伴形成積極的、向上的人生態(tài)度和情感體驗(yàn)。
三、活動(dòng)目的
1、通過班隊(duì)與貧困小伙伴結(jié)成“手拉手”活動(dòng)，傳遞愛心，讓貧困小伙伴感到大家庭的溫暖，使之快樂成長(zhǎng)。（有完整的活動(dòng)記錄和音像資料）
2、通過活動(dòng)，讓貧困學(xué)生真切地體會(huì)一份真摯的友誼，形成積極的、豐富的人生態(tài)度與情感體驗(yàn)。
四、組織原則
1、“手拉手情系貧困小伙伴”活動(dòng)基本原則：務(wù)求實(shí)效。
2、充分發(fā)揮少先隊(duì)員的積極性和主動(dòng)性，學(xué)校各班全員參與。
五、活動(dòng)內(nèi)容
通過了解調(diào)查，統(tǒng)計(jì)在校生中的特困學(xué)生，采取自愿為貧困小伙伴捐款方式，開展某一班級(jí)對(duì)某一特困生的“一對(duì)一”獻(xiàn)愛心活動(dòng)，各班擬定可行的方案，召開主題班會(huì)，介紹貧困學(xué)生的家庭情況及學(xué)習(xí)情況，舉行啟動(dòng)儀式，小記者、校園電視臺(tái)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)采訪，形成完整的活動(dòng)記錄和音像資料，呈送榮成電視臺(tái)新聞部。
六、具體安排
1、組織做好宣傳、發(fā)動(dòng)工作。
3月16日——“統(tǒng)一行動(dòng)日”，通過3月15日（周一）早上的升旗式、周一下午的班會(huì)、中午的'校園廣播在全校師生中廣泛宣傳和發(fā)動(dòng)。
2、手拉手找朋友。
�。�1）了解調(diào)查，統(tǒng)計(jì)在校生中的特困學(xué)生�，F(xiàn)將學(xué)校特困學(xué)生統(tǒng)計(jì)如下：彭小耿女9石實(shí)小三一父親車禍右下肢血栓，不能工作，母親無(wú)工作姜銘浩男11石實(shí)小五二母親重病，花費(fèi)巨大，父親收入少生活十分困難周明昊男12石實(shí)小五一父親車禍?zhǔn)軅�，母親無(wú)工作曲玲葦女11石實(shí)小五一父親車禍下肢傷殘，母親照看弟弟無(wú)法工作曲衫衫女11石實(shí)小五三單親家庭母親是普通工人收入少慕見陽(yáng)男11石實(shí)小五一單親家庭母親打雜工收入少段婷然女10石實(shí)小四五兩女隨母親生活，姐姐有病，醫(yī)療費(fèi)用高湯堯鈞男11石實(shí)小四一父親病故，靠母親打工維持生計(jì)，生活困難劉俊程男10石實(shí)小三二母親被車撞傷，醫(yī)療費(fèi)負(fù)債多，父親收入少趙慧雙女9石實(shí)小三六哥哥有病，母親身體不好，靠父親掙錢養(yǎng)家王怡雯女7石實(shí)小二七父母離異，母親有病，無(wú)經(jīng)濟(jì)收入卞康存男8石實(shí)小二七父親有病，靠母親微薄收入維持生計(jì)張?chǎng)╈o女8石實(shí)小二六母親身體不好，父親收入低，供兩個(gè)孩子上學(xué)于曉璐女8石實(shí)小二四母親腰間盤突出無(wú)工作，父親收入低，供兩個(gè)孩子上學(xué)殷樹桓男7石實(shí)小一二父親亡故，靠母親打工維持生計(jì)，生活困難蘇筱林女7石實(shí)小一三單親家庭母親是普通工人收入少
（2）各班擬定可行的方案，作好具體活動(dòng)策劃，并填好結(jié)對(duì)表，召開主題班會(huì)，介紹某一貧困學(xué)生的家庭情況及學(xué)習(xí)情況，讓全校每一班級(jí)與指定的某一特困學(xué)生進(jìn)行“一對(duì)一”手拉手結(jié)對(duì)。
�。�3）舉行“傳遞愛心，牽手未來(lái)”情系貧困小伙伴啟動(dòng)儀式，采取自愿為貧困小伙伴捐款方式，開展獻(xiàn)愛心活動(dòng)，小記者現(xiàn)場(chǎng)采訪，校園電視臺(tái)現(xiàn)場(chǎng)錄像。
�。�4）寫一封“手拉手”交友信。結(jié)對(duì)班級(jí)的隊(duì)員向被捐助的小伙伴發(fā)交友信，信中主要介紹自己的生活、學(xué)習(xí)情況，并表達(dá)對(duì)小伙伴的關(guān)心和祝福。
�。�5）送“結(jié)對(duì)”小伙伴一本好書、一件作品、一件文具、一張自制賀卡，增進(jìn)友誼。
手拉手活動(dòng)方案7
教育需要?jiǎng)?chuàng)新，需要觸及學(xué)生的心靈。新《課標(biāo)》下的教育強(qiáng)調(diào)：教育內(nèi)容根據(jù)現(xiàn)實(shí)、依托現(xiàn)實(shí)，注重讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中成長(zhǎng)，我校的學(xué)生大都來(lái)自經(jīng)濟(jì)條件相對(duì)優(yōu)越的家庭，他們衣食無(wú)憂，習(xí)慣以自我為中心，任性且缺乏責(zé)任感，他們遠(yuǎn)離偏僻的農(nóng)村，對(duì)貧窮的生活和單調(diào)的生活方式缺少了解，對(duì)那些需要幫助的人也缺少一份必要的關(guān)愛�！笆掷帧被顒�(dòng)能讓隊(duì)員體驗(yàn)到人與人之間的平等、尊重、信任、友善、理解、寬容與友愛，幫助他們形成積極的、向上的人生態(tài)度和情感體驗(yàn)。
一、活動(dòng)目的
1、讓兩個(gè)城市的兩個(gè)班級(jí)學(xué)生結(jié)成“一對(duì)一”的手拉手伙伴，通過系列的活動(dòng)增進(jìn)雙方的了解，加深彼此間的友誼，引導(dǎo)雙方學(xué)生在學(xué)習(xí)生活上互相幫助、互相促動(dòng)、共同進(jìn)步。
2、通過活動(dòng)，讓隊(duì)員們真切地體會(huì)到一份真摯的友誼，形成積極的.、豐富的人生態(tài)度與情感體驗(yàn)。
二、活動(dòng)主題：手拉手，共同搭建愛的橋梁
三、活動(dòng)時(shí)間：20xx年10月30日
四、活動(dòng)地點(diǎn)：沙灣縣第四小學(xué)
五、參與人員：沙灣縣第四小學(xué)五、六年級(jí)的學(xué)生，阿克蘇市第五小學(xué)五、六年級(jí)的學(xué)生
六、活動(dòng)內(nèi)容
1、兩校學(xué)生手拉手，建立一對(duì)一的手拉手關(guān)系。
2、平時(shí)寫信或網(wǎng)絡(luò)交流生活和學(xué)習(xí)中的趣事，傾訴煩惱或?qū)で髱椭?/p>
3、在重大節(jié)日、生日進(jìn)行自制賀卡、互送禮物。
4、假期進(jìn)行互訪，到對(duì)方的家庭體驗(yàn)生活，在學(xué)習(xí)上進(jìn)行交流，互相幫助，共同提高，增進(jìn)友誼。
七、活動(dòng)程序
1、建立兩校手拉手學(xué)生信息庫(kù)。
2、組織學(xué)生開展書信交流活動(dòng)。
3、共筑愛的橋梁，分享友誼成果。
八、注意事項(xiàng)
1、誠(chéng)懇待人，尊重對(duì)方，杜絕一切不良現(xiàn)象；
2、尊重各少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣。
沙灣縣第四小學(xué)少先隊(duì)大隊(duì)部
20xx年3月15日
手拉手活動(dòng)方案8
一、活動(dòng)設(shè)計(jì)理念
本課教材的脈絡(luò)與重點(diǎn)在于：通過社會(huì)生活事例及交流、表演等活動(dòng)，使學(xué)生初步學(xué)會(huì)關(guān)愛、感激，體驗(yàn)付出的快樂，能在生活中關(guān)心他人，幫助新同學(xué)。為了達(dá)到以上目的，又考慮到學(xué)生的年齡小，喜玩好動(dòng)的特點(diǎn)，我采取談話交流式與體驗(yàn)式相結(jié)合的教學(xué)方法。通過交流、表演，讓學(xué)生懂得去關(guān)愛別人，幫助別人。
三、活動(dòng)目標(biāo)
1.結(jié)識(shí)本中隊(duì)小伙伴
2.主動(dòng)為小伙伴著想，初步懂得真誠(chéng)友愛的道理
3.與小伙伴“手拉手”結(jié)對(duì)互助
四、活動(dòng)地點(diǎn)
本班教室
五、活動(dòng)準(zhǔn)備
友誼樹、各形狀的友誼葉、友誼盒、彩色卡紙、雙面膠帶、彩色筆、勾線筆
歌曲《找朋友》、《朋友》、《友誼地久天長(zhǎng)》
六、活動(dòng)流程
�。ㄒ唬┕苍捰颜x：
1.大拇指游戲：學(xué)生在左手大拇指上畫笑臉，向所有師生問好，并聽老師口令做放松動(dòng)作：點(diǎn)頭、左、右、頂牛，再來(lái)一次。
2.分享：學(xué)生談玩游戲后的感想？
3.教師實(shí)例：
看到你們玩得這么高興，我想起了我的那幾個(gè)特別要好的同學(xué)，出示課件。教師逐步出示小學(xué)時(shí)的自己和好同學(xué)、初中時(shí)的自己和好同學(xué)和高中時(shí)的自己和好同學(xué)的照片，以及到現(xiàn)在依然親密無(wú)間的照片，并分別做介紹，（背景音樂周華健的《朋友》）
提問:你們想交到這樣的朋友嗎？今天我們就一起種下這棵永遠(yuǎn)常青的友誼之樹吧。（出示課題）《友誼之樹常青》
�。ㄔ谶@個(gè)環(huán)節(jié)，教師用大拇指游戲打破了傳統(tǒng)的師生問好模式，用“自我暴露”法真誠(chéng)地向?qū)W生介紹自己與同學(xué)的深厚友誼，引發(fā)學(xué)生內(nèi)心深處的渴望，引出課題《友誼之樹常青》。）
�。ǘ┯颜x葉分組
1.找友誼樹分組游戲：請(qǐng)學(xué)生在友誼盒里抽出一片葉子，根據(jù)葉子的形狀，找到相關(guān)的那顆樹，并趕快圍著小樹坐好。（播放伴奏《找朋友》）（這里學(xué)生先不貼手中的葉子）
2.每組給友誼樹取名并寫字樹干上，還要比一比哪組速度最快。
�。ㄟ@個(gè)環(huán)節(jié)根據(jù)樹葉形狀分組是為了打破學(xué)生平時(shí)固定的友誼圈，多去接觸不太了解的同學(xué)，給友誼樹取名既能在短時(shí)間內(nèi)讓學(xué)生同心起來(lái)又能發(fā)揮了學(xué)生的想象力。）
�。ㄈ┕卜N友誼樹
1.讓每組學(xué)生自主推選出一位學(xué)生來(lái)匯報(bào)樹名。（這里教師要表?yè)P(yáng)他們?nèi)〉脴涿婧寐牐?/p>
2.讓友誼樹長(zhǎng)葉：學(xué)生討論怎樣才能成為要好的同學(xué)？用最簡(jiǎn)單的一兩個(gè)詞也在樹葉子上，并貼于友誼樹上。比一比哪棵友誼樹在最短的時(shí)間里樹葉長(zhǎng)得最快？
3.學(xué)生活動(dòng)，并說說小組討論的內(nèi)容。
（在這個(gè)環(huán)節(jié)還只是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到這樣做才能和同學(xué)友好相處。）
�。ㄋ模┗ベ�(zèng)友誼卡
1.提問：讓學(xué)生說說自己友誼方面的苦惱和不開心的事情？
2.學(xué)生討論幫忙找出原因并給建議。
3.課件出示：有人說，朋友是夏日里一陣清涼的風(fēng)，朋友是冬天暖暖的太陽(yáng)。同學(xué)們，也許你們?cè)?jīng)鬧過矛盾，也許你現(xiàn)在有些心里話特別想對(duì)她說，也許……就請(qǐng)你們把自己想說的'話都寫在友情卡上，送給同學(xué)。
4.學(xué)生制作友情卡。（伴奏《友誼地久天長(zhǎng)》）
5.傳送友情卡（背景伴奏《找朋友》）
6.分享：請(qǐng)收到友情卡的同學(xué)說說自己的感受？請(qǐng)沒有收到友情卡的同學(xué)也說說自己的感受并說說為什么？以后該怎么做？
7.提問：聽了沒有收到友情卡同學(xué)的話后，你們又什么話要說？現(xiàn)在你會(huì)把你手中的友情卡送給他嗎？
8.請(qǐng)本來(lái)沒有收到友情卡的同學(xué)，后來(lái)收到了友情卡后，說說自己的感想。
9.學(xué)生上來(lái)把友情卡貼在友誼樹上，把友誼樹打扮得更美麗。
(看時(shí)間,來(lái)不及,只抄劃線部分.這個(gè)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生說自己的煩惱，其他學(xué)生找原因給建議，讓學(xué)生深刻地認(rèn)識(shí)到同學(xué)間需要雙方的真誠(chéng)、理解和寬容，這樣友誼的花兒才艷！通過贈(zèng)送友誼卡，幫助他們?cè)鲞M(jìn)友誼。但是教師一定要注意場(chǎng)上的每個(gè)變化，注意沒有收到友情卡的同學(xué)，教師自己多準(zhǔn)備幾張卡在場(chǎng)上送出，讓每個(gè)學(xué)生笑臉而歸，不留遺憾。）
手拉手活動(dòng)方案9
一 、活動(dòng)主題
為孩子找一個(gè)成長(zhǎng)伙伴 用愛心托起明天的太陽(yáng)
二 、活動(dòng)意義
切實(shí)體驗(yàn)對(duì)方的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，注重讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中成長(zhǎng)。“手拉手”活動(dòng)能讓學(xué)生體驗(yàn)到人與人之間的平等、尊重、信任、理解、寬容與友愛，幫助孩子們形成積極向上的人生態(tài)度及情感體驗(yàn)。
三、 活動(dòng)目的
1、城鄉(xiāng)學(xué)生結(jié)成“一對(duì)一”的手拉手伙伴，通過開展系列活動(dòng)增進(jìn)雙方的了解，加深彼此間的友誼，引導(dǎo)雙方學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上互相幫助，互相鼓勵(lì)，共同進(jìn)步。
2、通過參與活動(dòng)，讓學(xué)生們真切地體會(huì)一份真摯的友誼，形成積極的、豐富的人生態(tài)度與情感體驗(yàn)。
3、山師附小的學(xué)生們走進(jìn)大黃希望小學(xué)，體驗(yàn)鄉(xiāng)村學(xué)生的課堂及課外生活，使城市孩子更加珍惜美好的`學(xué)習(xí)生活環(huán)境。
四、活動(dòng)時(shí)間地點(diǎn)
時(shí)間：20xx年5月26日—20xx年6月1日任選一天
地點(diǎn)：齊河縣大黃希望小學(xué)
五、參加人員
齊河團(tuán)縣委工作人員、蒲公英公益平臺(tái)工作人員
山師附小小學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)、大黃希望小學(xué)小學(xué)生
六、活動(dòng)內(nèi)容
1、以開展學(xué)生“手拉手”結(jié)對(duì)活動(dòng)為載體，廣泛開展“四個(gè)一”活動(dòng)，即交一個(gè)“手拉手”好朋友、寫一封“手拉手”交友信、幫小伙伴完成一個(gè)心愿（鄉(xiāng)村孩子心愿如：一本書、一件文具或幫助訂閱一份報(bào)紙），共同體驗(yàn)一次田間勞動(dòng)，通過城鄉(xiāng)學(xué)生之間的結(jié)對(duì)，切實(shí)使少先隊(duì)員在進(jìn)城或下鄉(xiāng)的實(shí)踐過程中，接受鍛煉，改變觀念，更新思想。
2、開展“城鄉(xiāng)小伙伴見面”活動(dòng)，努力給“手拉手”小伙伴創(chuàng)造見面機(jī)會(huì)，通過交流、游戲，深入了解對(duì)方的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，增進(jìn)友誼。
手拉手活動(dòng)方案10
一、指導(dǎo)思想：
1、做好各方面溝通，學(xué)習(xí)新海實(shí)驗(yàn)中學(xué)先進(jìn)的教育理念；
2、學(xué)會(huì)感恩，對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德教育；
3、豐富學(xué)生課外生活，培養(yǎng)社會(huì)交際能力。
二、活動(dòng)時(shí)間：20xx年4月1日周二全天
三、活動(dòng)地點(diǎn)：墩歡中學(xué)五樓會(huì)議室
四、領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長(zhǎng)：z 副組長(zhǎng)：z
五、參加對(duì)象：
新海實(shí)驗(yàn)中學(xué)部分領(lǐng)導(dǎo)師生
墩歡中學(xué)初一初二各班學(xué)生代表56人、發(fā)言表演節(jié)目學(xué)生4人
六、活動(dòng)程序和辦法：
�。ㄒ唬┣捌跍�(zhǔn)備
1、活動(dòng)橫幅
�。ㄐ潞�(shí)驗(yàn)中學(xué)與墩歡中學(xué)發(fā)展共同體手拉手活動(dòng)啟動(dòng)儀式） 責(zé)任人：zz
2、新海實(shí)驗(yàn)中學(xué)師生午餐招待 責(zé)任人：zz
3、我校學(xué)生代表組成、活動(dòng)方案、發(fā)言稿、節(jié)目 責(zé)任人：zz
4、體育游戲 責(zé)任人：zz
5、場(chǎng)地及音響布置 責(zé)任人：zz
6、攝影及宣傳 責(zé)任人：zz
（二）4月1日手拉手活動(dòng)安排（新海實(shí)驗(yàn)學(xué)生會(huì)主持）
1、新海實(shí)驗(yàn)愛心基金會(huì)發(fā)言
2、捐書儀式
3、兩校學(xué)生互贈(zèng)（交友信）
4、墩歡中學(xué)學(xué)生代表發(fā)言
5、小節(jié)目展示
6、手拉手朋友參觀校園
7、游戲時(shí)間
七、活動(dòng)要求及意義
以本次活動(dòng)為契機(jī)，墩歡中學(xué)和新海實(shí)驗(yàn)中學(xué)成功結(jié)對(duì)，向他們學(xué)習(xí)先進(jìn)的`教育教學(xué)理念，以后墩歡中學(xué)可以進(jìn)一步赴新海實(shí)驗(yàn)中學(xué)學(xué)習(xí)。兩校互贈(zèng)交友信學(xué)生交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。不同層面的學(xué)習(xí)使我校教育事業(yè)不斷向前發(fā)展。
手拉手活動(dòng)方案11
一、指導(dǎo)思想
以名師送課下鄉(xiāng)活動(dòng)為載體，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)教育資源互補(bǔ)，增進(jìn)城鄉(xiāng)教師的相互學(xué)習(xí)，既使上課教師從中得到磨練，又使聽課教師從中受益，從而提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。
二、活動(dòng)目的
充分發(fā)揮教師示范、引領(lǐng)、輻射和帶動(dòng)作用，通過教師之間相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高處理教材、備課教研、安排教學(xué)、駕馭課堂、靈活處理課堂突發(fā)事件等職業(yè)素養(yǎng)，進(jìn)一步推進(jìn)我園教學(xué)教研工作，發(fā)揮教研在教學(xué)工作中的推動(dòng)作用，以營(yíng)造良好的教研氛圍，促進(jìn)教師專業(yè)化及幼兒園的可持續(xù)發(fā)展，全面實(shí)施素質(zhì)教育，大面積提高我園的教育教學(xué)質(zhì)量。
三、活動(dòng)方式：
本學(xué)期我園開展＂手拉手，送課下鄉(xiāng)＂活動(dòng)．活動(dòng)安排如下:
活動(dòng)時(shí)間：20xx年10月22日（星期三）
四、活動(dòng)具體安排如下：
1、帶隊(duì)人員：**園長(zhǎng)
2、送課人員：************
3、人員上課的具體安排表
授課教師
授課班級(jí)
科 目
內(nèi) 容
大班
健康
蹦蹦跳跳真快樂
中班
語(yǔ)言
桃花瓣
中班
科學(xué)
尋找空氣
大班
科學(xué)
有用的網(wǎng)
大班
音樂
喜洋洋
小班
音樂
顏色朋友對(duì)對(duì)碰
四、組織安排
本次優(yōu)秀教師送課下鄉(xiāng)活動(dòng)由園長(zhǎng)事先安排，教研部負(fù)責(zé)具體實(shí)施，安排講課、教研的地點(diǎn)及所需設(shè)備，包括桌椅擺放、必要的多媒體教學(xué)設(shè)備等，并組織學(xué)生和上課教師聽課。
五、相關(guān)要求
�。ㄒ唬┯變簣@全力支持這項(xiàng)活動(dòng)的開展，克服困難，保證送課教師如期參與活動(dòng)。教師要要精心備課、上課，確保出精品，向授課學(xué)校傳遞先進(jìn)的教育理念和最新的.教育思想，也要送去最新的教學(xué)模式和教學(xué)方法，還要送去名師良好的師德風(fēng)范。同時(shí)，面向不同層次的學(xué)生，教師要通過送課下鄉(xiāng)進(jìn)一步提高自身的教育教學(xué)能力。
�。ǘ� 活動(dòng)結(jié)束后，教研部要對(duì)授課教師寫出書面評(píng)價(jià)意見，存入教師檔案，并寫出總結(jié)簡(jiǎn)報(bào)，活動(dòng)的優(yōu)秀學(xué)案將在網(wǎng)站上進(jìn)行展示交流，同時(shí)將教案以課例的方式整理后交教科總存檔。
手拉手活動(dòng)方案12
各位家長(zhǎng)：
您和孩子是否了解鄉(xiāng)村小學(xué)的孩子們是如何生活學(xué)習(xí)的？我們能為他們做些什么？
經(jīng)家委會(huì)實(shí)地調(diào)研后商議，擬定于本月30日周五下午在長(zhǎng)清區(qū)大崮山小學(xué)舉行“手手相牽、心心相系、分享快樂、共同成長(zhǎng)”手拉手活動(dòng)，自愿參加，方案如下，請(qǐng)二四班家長(zhǎng)審議：
一、活動(dòng)目的：
開展城鄉(xiāng)“手拉手”活動(dòng)，主要目的是讓學(xué)生體驗(yàn)農(nóng)村教育，感受純樸的農(nóng)村生活。通過生活在不同區(qū)域、不同環(huán)境、不同狀況下的學(xué)生之間的交流、互助、服務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)知社會(huì)，培養(yǎng)樂于助人、團(tuán)結(jié)友愛的健全人格，激發(fā)學(xué)生的責(zé)任心和勞動(dòng)意識(shí)，培養(yǎng)吃苦耐勞，特別是“有愛心、知艱苦、懂友好”的精神。
今后，家委會(huì)會(huì)不斷推動(dòng)“手拉手”活動(dòng)的開展，通過書信往來(lái)、同吃同住同勞動(dòng)、邀請(qǐng)參加活動(dòng)等形式，拉近城鄉(xiāng)同學(xué)間的距離，相互學(xué)習(xí)、相互交流、共同進(jìn)步。
二、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年11月30日14：00
三、活動(dòng)地點(diǎn)：
長(zhǎng)清區(qū)大崮山小學(xué)
四、參加人員：
濟(jì)南市經(jīng)五路小學(xué)20xx級(jí)4班師生及家長(zhǎng)、濟(jì)南市長(zhǎng)清區(qū)大崮山小學(xué)師生
五、集合時(shí)間及地點(diǎn)：
11月30日周五12：40，參加活動(dòng)家長(zhǎng)統(tǒng)一到校門口集合，12：50準(zhǔn)時(shí)發(fā)車。統(tǒng)一乘車去，統(tǒng)一乘車回，以報(bào)名前后排座次。
六、交通工具及費(fèi)用：
統(tǒng)一乘坐旅游大巴，費(fèi)用根據(jù)參加人員情況另行通知。
七、服裝要求：
學(xué)生統(tǒng)一穿著班服，有親子服的家長(zhǎng)穿親子服。
八、活動(dòng)組織：
總指揮：朱xx爸爸
調(diào)度：孫xx爸爸
組織：xx爸爸
車輛：xx爸爸
其他人員分工根據(jù)報(bào)名情況另行安排
九、活動(dòng)流程
（一）啟動(dòng)儀式：
1、雙方師生家長(zhǎng)在操場(chǎng)集合，由大崮山小學(xué)宣布活動(dòng)開始。
2、雙方代表講話
⑴大崮山小學(xué)代表講話
�、茲�(jì)南市經(jīng)五路小學(xué)代表講話
3、節(jié)目表演：
⑴雙方各選派一名學(xué)生主持節(jié)目
�、齐p方各準(zhǔn)備兩個(gè)節(jié)目
①濟(jì)南市經(jīng)五路小學(xué)20xx級(jí)4班表演節(jié)目為：《跆拳道表演》、舞蹈。
�、诖筢纳叫W(xué)20xx級(jí)1班表演節(jié)目。
4、由大崮山小學(xué)代表宣布儀式結(jié)束。
（二）聯(lián)誼活動(dòng)：
1、雙方同學(xué)由大崮山小學(xué)教師帶領(lǐng)進(jìn)入二年級(jí)一班教室，經(jīng)五路小學(xué)的孩子們圍坐周圍，共同聽課。
2、家長(zhǎng)在教室外等候。
3、雙方互贈(zèng)禮物：
�、艥�(jì)南市經(jīng)五路小學(xué)20xx級(jí)4班贈(zèng)送中隊(duì)旗及書籍。
�、拼筢纳叫W(xué)贈(zèng)送莊稼種子。
4、書寫心愿
雙方同學(xué)把自己的夢(mèng)想寫在紙條上，教室內(nèi)完成。
5、《感恩的心》放飛理想
同學(xué)們進(jìn)入操場(chǎng)，伴隨著《感恩的.心》音樂。同學(xué)們依次將心愿卡放在盒中，在主持人的祝福聲中放飛理想！
6、同學(xué)們自由交流活動(dòng)10分鐘
（三）活動(dòng)結(jié)束，乘車返校
十、報(bào)名方式
本活動(dòng)為班級(jí)重大集體活動(dòng)，無(wú)特殊原因請(qǐng)全體同學(xué)盡量參加，服從指揮、遵守紀(jì)律、費(fèi)用AA。
在本方案下跟帖報(bào)名，不接受短信、電話、QQ報(bào)名，格式如下：
免責(zé)聲明已閱，XXX由爸爸/媽媽帶領(lǐng)參加手拉手活動(dòng)報(bào)名截止日期：11月28日上午12：00
十一、注意事項(xiàng)
1、每位同學(xué)至少帶三本書籍作為禮物，寫上名字，也可以寫上祝福語(yǔ)。
2、安全第一，活動(dòng)要求必須有家長(zhǎng)陪同，因特殊原因無(wú)法參加活動(dòng)的家長(zhǎng)請(qǐng)放心，手拉手活動(dòng)會(huì)深入開展，下次仍有參加機(jī)會(huì)；不參加活動(dòng)的孩子周五在學(xué)校由其他教師帶領(lǐng)上課，家長(zhǎng)按正常放學(xué)時(shí)間接孩子。
3、近期氣溫不斷下降，請(qǐng)家長(zhǎng)為孩子多加衣物。
4、帶足飲用水，不帶零食。
5、按時(shí)到達(dá)以免耽誤發(fā)車，報(bào)名后由于特殊原因無(wú)法參加活動(dòng)的同學(xué)請(qǐng)電話通知朱一塵爸爸。
十二、免責(zé)申明
20xx級(jí)4班家委會(huì)組織的所有活動(dòng)均不以盈利為目的，家長(zhǎng)根據(jù)自己及孩子的情況自愿參加，家委會(huì)僅負(fù)責(zé)召集和協(xié)調(diào)。凡報(bào)名參加者均視為具有完全民事行為能力的人（未成年人須有監(jiān)護(hù)人陪同），完全接受本聲明，如果在活動(dòng)中發(fā)生人身?yè)p害，責(zé)任自負(fù)，學(xué)校及家委會(huì)均不承擔(dān)賠償責(zé)任。
手拉手活動(dòng)方案13
活動(dòng)目的意義：
通過“手拉手”活動(dòng)的參加參與，讓純真的孩子們深切體驗(yàn)到傳播愛心，幫助他人的快樂，不斷喚醒孩子們及成人被豐裕的物質(zhì)生活日淅沖淡的關(guān)愛之情、憐憫之心、互助之舉，為構(gòu)建和諧家園、和諧寧國(guó)乃至和諧社會(huì)貢獻(xiàn)出我們一份微薄力量。
活動(dòng)籌備：
1、布置橫幅、擬定倡議書，向家長(zhǎng)做好宣傳活動(dòng)
2、各班組織班會(huì)向幼兒宣傳“手拉手”活動(dòng)的'目的意義
3、舉行捐助活動(dòng)儀式
儀式流程：
1、園長(zhǎng)講話
2、幼兒代表講話
3、捐助活動(dòng)：（領(lǐng)導(dǎo)、教師捐助、幼兒捐助）
4、公布捐助資金
5、送捐助資金到幫扶對(duì)象
手拉手活動(dòng)方案14
活動(dòng)單位：湘潭市和平小學(xué)一年級(jí)192班、河口月形小學(xué)一二年級(jí)
一、活動(dòng)目的：
1、通過本次活動(dòng)，培養(yǎng)孩子們熱愛勞動(dòng)、熱愛生活的人生觀；培養(yǎng)對(duì)他人對(duì)社會(huì)的一份責(zé)任和愛心；
2、通過本次活動(dòng)，讓孩子們學(xué)習(xí)換位思考、理解、寬容；學(xué)會(huì)珍惜友誼，懂得感恩；
3、啟動(dòng)湘潭市和平小學(xué)一年級(jí)192班和月形小學(xué)一年級(jí)、二年級(jí)長(zhǎng)期的互幫活動(dòng)序幕；
4、增進(jìn)老師家長(zhǎng)、孩子們的溝通，增強(qiáng)192班的'凝聚力；讓孩子們懂得付出才會(huì)有收獲。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、4月13日確定接洽學(xué)校，明確行車路線。和平小學(xué)192班家委會(huì)鄧主任和家長(zhǎng)代表到河口小學(xué)實(shí)地考察，與河口小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)具體討論活動(dòng)方案。
2、4月15日和平小學(xué)192班制定活動(dòng)方案。
3、4月16日將活動(dòng)方案上傳至班級(jí)QQ群和班級(jí)博客，家長(zhǎng)進(jìn)行討論修改。
4、4月20日將修改后的方案向?qū)W校申報(bào)。
5、4月24日發(fā)通知至全班學(xué)生和家長(zhǎng)，并發(fā)函至月形小學(xué)。（通知內(nèi)容包括活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)細(xì)則，活動(dòng)要求等事宜）
6、活動(dòng)時(shí)間初定為：4月29日（周三下午）。（因天氣原因活動(dòng)無(wú)法如期舉行，時(shí)間延至5月6日）
7、4月20日——4月28日，進(jìn)行車輛聯(lián)系，愛心捐款，與月形學(xué)校接洽，分工準(zhǔn)備活動(dòng)所需物品（匾牌、祝�？�、愛心禮物等），分工進(jìn)行節(jié)目排練。
三、活動(dòng)議程：
1、2：20——2：30歡迎儀式：月形小學(xué)組織師生列隊(duì)歡迎客人的到來(lái)，安排就坐。
2、2：30——2：35主持人講話：（請(qǐng)?jiān)滦涡W(xué)確定）引入活動(dòng)。
3、2：35——2：40請(qǐng)?jiān)滦涡W(xué)領(lǐng)導(dǎo)講話。
4、2：40——2：45請(qǐng)和平小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)講話。
5、2：45——2：50請(qǐng)和平小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和月形小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)揭牌，啟動(dòng)活動(dòng)。
6、2：50——3：20和平小學(xué)192班和月形小學(xué)才藝表演。（各兩個(gè)節(jié)目，中間穿插兩個(gè)互動(dòng)的游藝節(jié)目）
7、3：20---3：30兩校老師組織孩子們進(jìn)行牽手活動(dòng)，和平小學(xué)孩子們贈(zèng)送愛心禮物。
8、3：30——3：50栽樹，兩校學(xué)生共同植下代表兩校友誼見證的小樹。
9、3：50——4：00活動(dòng)結(jié)束后，回到操場(chǎng)就座，月形小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)總結(jié)。
10、4：00——4：05道別、送別，組織家長(zhǎng)、學(xué)生上車返程。
四、注意事項(xiàng)：
1、注意安全，車上保持安靜、有序，不能大聲喧嘩。
2、每位同學(xué)著校服，系紅領(lǐng)巾，要求服裝整潔。
3、愛護(hù)環(huán)境，講究衛(wèi)生。
4、不帶任何東西，包括飲用水、玩具、零食、零用錢。（礦泉水會(huì)統(tǒng)一準(zhǔn)備）
手拉手活動(dòng)方案15
一、活動(dòng)理念
通過“手拉手”活動(dòng)讓參與的同學(xué)體驗(yàn)到人與人之間的平等、尊重、信任、友善、理解、寬容與友愛，幫助他們形成積極、向上的人生態(tài)度和情感體驗(yàn)，同時(shí)，充分發(fā)揮兩校及多校之間的教育優(yōu)勢(shì)，做到互通有無(wú)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。
二、活動(dòng)目的和意義
“手拉手”活動(dòng)不僅可以幫助孩子們?cè)鲞M(jìn)雙方的了解，加深彼此間的友誼;還能幫助孩子們?nèi)リP(guān)注自我以外、身邊以外的人和事，在學(xué)習(xí)和生活上互相幫助，互相促動(dòng)，共同進(jìn)步。此外，還能使孩子們?cè)谂c不熟悉的世界和個(gè)人的交往中進(jìn)一步認(rèn)識(shí)客觀事物，尤其是“關(guān)注”的實(shí)踐可使孩子們獲得了更多的人生閱歷和經(jīng)驗(yàn)。
三、活動(dòng)內(nèi)容及方案
“手拉手”活動(dòng)，主要以書信往來(lái)形式為主，條件達(dá)到也可穿插其他一些其他交流方式，比如網(wǎng)絡(luò)聊天工具、手機(jī)通訊，互訪等。可以是兩班或多班之間的，也可以是兩校或多校之間的。各班或校的相應(yīng)老師領(lǐng)導(dǎo)要負(fù)起責(zé)任。
實(shí)施方案：書信的投遞建議以一兩個(gè)大信封，集體郵寄的方式來(lái)進(jìn)行。這樣，一可以響應(yīng)國(guó)家力行節(jié)儉的號(hào)召——節(jié)省郵資，二可以避免單獨(dú)交流帶來(lái)的其他節(jié)外生枝。具體方案如下：
1、雙方學(xué)生最好是同一年級(jí)的，這樣更方便建立起長(zhǎng)期的聯(lián)系。學(xué)生的署名，可根據(jù)自己意愿用筆名或真名。但交往內(nèi)容應(yīng)該真實(shí)不虛假，否則就失去了交往的`意義�！跋嗷プ鹬�，言而有信”這是交友的原則與前提，對(duì)于信中所涉及的個(gè)人隱私問題，不能出于各種原因?qū)ν饨缧孤丁?/p>
2、活動(dòng)雙方的老師或?qū)W校的領(lǐng)導(dǎo)做為收發(fā)信件的“中轉(zhuǎn)”。收信老師收到信件后轉(zhuǎn)交給相應(yīng)的同學(xué)。并負(fù)責(zé)把己方同學(xué)寫好的信寄出。老師，當(dāng)然也要有保護(hù)學(xué)生隱私的意識(shí)和義務(wù)，不要未經(jīng)學(xué)生本人允許偷看其信件，這不僅不道德，還是違法行為。失去了孩子的信任，那活動(dòng)將無(wú)法維系下去。
3、發(fā)起方的學(xué)生初次寫信內(nèi)容不特指定收件人;收信方的學(xué)生可以隨意看，然后，根據(jù)自己的意愿為發(fā)起一方的學(xué)生寫回信。回信時(shí)，應(yīng)在信內(nèi)有針對(duì)性的注明為誰(shuí)寫的。為防止別人偷看信件內(nèi)容，學(xué)生可對(duì)信紙做密封處理，關(guān)于如何做，學(xué)生可以八仙過海，比如寫好后，折疊好，然后用膠水或膠帶封好，只有收信人可以打開讀取。 然后在信紙的背面寫上寄給誰(shuí)。
4、對(duì)于沒有回復(fù)的信件，收信方的老師，應(yīng)積極動(dòng)員參與學(xué)生為其寫回信;實(shí)在不能回復(fù)的，希望活動(dòng)負(fù)責(zé)老師能注明原因一并寄回，以盡力做到對(duì)寫信者的尊重。因?yàn)�，表達(dá)能力雖有不同，但交流交友的愿望與心情是相同的。
5、經(jīng)過一輪的來(lái)信與回信，以后的活動(dòng)就基本可走上正軌了。具體方式可以參考回信方的方式來(lái)進(jìn)行。
時(shí)機(jī)成熟時(shí)可以互送一些小禮物以作紀(jì)念，以示祝福等等;也組織開展“異地小學(xué)生相聚”活動(dòng)，努力給“手拉手”小伙伴創(chuàng)造見面機(jī)會(huì)，深入了解對(duì)方的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，增進(jìn)友誼。
四、近期具體活動(dòng)安排：
河北省滄州市獻(xiàn)縣高官鄉(xiāng)學(xué)禮村小學(xué)與遼寧省遼陽(yáng)市太子河區(qū)沙嶺鎮(zhèn)中心小學(xué)主校區(qū)學(xué)校組織第一次書信往來(lái)活動(dòng)。
【手拉手活動(dòng)方案】相關(guān)文章：
手拉手活動(dòng)方案07-31
手拉手活動(dòng)方案03-21
手拉手活動(dòng)方案精品11-11
小學(xué)手拉手活動(dòng)方案05-02
手拉手活動(dòng)方案通用03-06
手拉手活動(dòng)方案范文11-14
手拉手活動(dòng)方案(精)09-06
手拉手捐書活動(dòng)泰順行方案11-24
手拉手活動(dòng)方案15篇04-02