怎樣樣提高班級凝聚力

　　導語：對于把學生的成長看得尤為重要的班主任來說，他一定會想盡辦法提高班級凝聚力。如何在初中三年內培養(yǎng)并提高班級凝聚力?我有以下幾點思考。

　　怎樣樣提高班級凝聚力

　　一、思想認識要貼近學生

　　(1)為孩子階段性成長負責任的思想。

　　我始終認為，初中三年在每個人的學習生涯甚至整個人生中都占據(jù)著非常重要的位置。這個階段的孩子，要面臨成長中很多前所未有的新問題。小學時期，他們會聽取父母的叮囑，老師的告誡。進入中學，他們就進入了我們所說的人生第一次心理斷奶期，他們已經主動用自己的眼睛看世界、認識世界，他們迫切要求思想上的獨立。這個時期，學習態(tài)度的樹立、交友的原則確立、做人的目標訂立、世界觀的確立、外界各種誘惑的對待，甚至走路的姿勢、發(fā)型、穿戴、指甲的長短、握筆的姿勢等等都是擺在他們面前一道道或大或小的新問題。他們需要父母的理解認可，需要朋友的信任支持，需要師長的指導愛護。作為班主任，一定要充分認識并把握這個階段孩子的思想特征，做好他們人生的指引者，學習的指導者，煩惱的傾聽者。作為班主任，一定要耐心愛心恒心兼?zhèn)�，充分認識到這一階段的重要性，從而真正當好他們成長道路上的守護神，保證他們順利地度過這一人生路上較為關鍵的階段。

　　(2) 凝聚力是學習的.動力和保障。

　　一個班級若有了較高的凝聚力，就有了前進的動力。進入初中，學科增多，負擔加重，學習狀況參差不齊，孩子如果有為班級而努力的思想，他就會主動想辦法提高自己的成績。作為班主任，一定要始終如一地強調一點：只要你肯努力，不管你的成績處在班級的哪個位置，這三年當中，老師都絕不會放棄，更不會拋棄你。請你們記住，不把你送進中考考場，我絕對不會產生放棄的念頭。有了這一點思想認識，加上時時提及，就能夠為那些本因為糟糕的學習狀況和優(yōu)越的家庭條件而心生放棄的孩子打上一劑強心針，促使他們咬緊牙關，努力緊跟，堅持拼搏直到走進中考考場。

　　(3)凝聚力從各項活動中培養(yǎng)。

　　學校為豐富孩子的學習生活，會安排多種活動，班主任一定要巧借這個機會，提高班級凝聚力。雖說每次活動中不一定能取得好成績，但若抓住活動機會來提高班級向心力，比拿成績更有教育意義和啟迪作用。

　　二、以實際行動融入班集體

　　(1)班主任的課程。

         要竭盡自己所能，最大限度調動學生積極性出成績。古語說，親其師而信其道，就是這個理。

　　(2)班干部、課代表的選拔任用。

　　一定遵循任人唯賢的原則，任用正直、肯吃苦、甘于奉獻、不自私、是非少的同學。這樣才不會有三天兩頭來辭職的現(xiàn)象，也不會出現(xiàn)稍受點委屈就哭哭啼啼的情況。班干部素質高了，在班級中就起到榜樣和模范帶頭作用。班級上下自然會形成良好的學習風氣和為人處世的正氣。同時，對班干部的培養(yǎng)也一定要有具體策略，千萬不能讓他們只顧各司其主，而忘了為全班全局考慮的基本意識。好的班干部隊伍，絕對是提高班級凝聚力的基石。

　　(3)各項活動的積極參與與競爭意識的培養(yǎng)。

　　三年初中學習生活，會有各種大大小小的活動，在這些或者全班參加，或者幾人參與的活動中，作為班主任，一定要走在活動的前面，提前為他們出謀劃策，為他們鼓勁加油，甚至為他們提衣服遞水，讓他們真正感受到來自班主任的鼓勵支持。這樣一來，班主任就有了和孩子們一起為成功而歡呼雀躍，為失利而傷心落寞的機會和資格。如此，孩子們自然會親近班主任，信任班主任，班級凝聚力就悄然形成。

　　(4)班級衛(wèi)生及眼操。

　　這兩項工作三年中要常抓不懈，好的環(huán)境是成功的必要條件。干凈整潔的環(huán)境能讓孩子們身心愉悅地學習;適時認真地做眼保健操能有效呵護孩子的心靈窗戶。

　　三、恰當處理有關問題

　　(1)各學科占用時間的協(xié)調。

　　有遠見的班主任，一定要協(xié)調好各個學科之間的自習課占用問題。早讀、午讀、自習課等時間段盡量明確分配給各任課老師，由他們自主安排，給他們時間把作業(yè)當中出現(xiàn)的問題及時處理掉。我相信，每個任課老師都會盡心盡力把自己的學科帶好。聚沙成塔，各學科的底子扎實了，出成績是遲早的事。學生親身感受到每個老師的熱情和盡職，時間久了，便會有身在本班級中的幸福感和責任感，班級向心力自然而然便會產生。

　　(2)同學間糾紛的公正處理。

　　從某種角度上說，班級就是一個小社會。來自不同家庭的孩子，有著不同的修養(yǎng)和習慣，小糾紛是難免的。作為班主任，公平公正地處理他們之間的小糾紛，會贏得孩子們的普遍好評和發(fā)自他們內心的尊重。這三年當中，幾乎沒有一例需要我處理第二次的糾紛。當然，班級凝聚力自然就在這些小事中形成了。

　　(3)違紀現(xiàn)象的有效處理。

　　在初一開學一個月，我緊跟孩子身后，狠抓他們的習慣養(yǎng)成。對于遲到、作業(yè)敷衍、儀容儀表不合規(guī)范等現(xiàn)象進行有效的督查，當面談心，必要時請家長配合，收到了很好的效果。

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