幼兒園如何做好家長工作

　　家長工作是幼兒園的一項重要工作，教師如何與家長溝通、交流是一門藝術，也是教師的基本功，特別像現(xiàn)在很多獨身子女的家庭，孩子在家猶如一個“小皇帝”，到了幼兒園以后，許多父母就會擔心這，擔心那。作為幼兒教師必須注意與家長交流的技巧，因為不經(jīng)意的一個眼神，一個動作，家長們都會非常的留意，說不定還會造成不良的影響。下面是小編給大家?guī)�來的幼兒園如何做好家長工作，希望能幫到大家！

　　幼兒園如何做好家長工作

　　一、結合幼兒園家長工作的三個特點，加強溝通，實現(xiàn)同步教育的目的

　　(一)幼兒園家長工作要體現(xiàn)經(jīng)常性

　　幼兒園家長工作通常情況下以家長會、信息布告欄以及學校對家長進行信息通報等形式體現(xiàn)，從整體角度而言，這些做法是幼兒的成長、學校和家長的溝通必要的手段。幼兒園與家長間的溝通應該具有針對性，借助電話、網(wǎng)絡等手段開辟溝通新途徑。比如建立qq群，家長和幼兒園教師針對于幼兒表現(xiàn)以及發(fā)展情況進行討論。通過建立家園聯(lián)系冊系統(tǒng)掌握每一名家長的聯(lián)系方式以便及時取得聯(lián)系。針對于性格迥異的孩子要適當家訪等等，為幼兒的全面發(fā)展提供保障措施。

　　(二)幼兒園家長工作要體現(xiàn)雙向性

　　幼兒教育過程中，是幼兒園與家庭共同配合的結果。溝通應該是圍繞幼兒成長問題所建立的家園雙方的行為，不能單純的只體現(xiàn)幼兒園的信息反饋，同樣家長應該將孩子在家中的表現(xiàn)和特點作為幼兒個性培養(yǎng)反映給幼兒園，在雙向溝通下，有助于家園雙方共同商討，制定適合幼兒發(fā)展的策略，才能發(fā)展幼兒的優(yōu)點，以優(yōu)點為切入點，實現(xiàn)幼兒的全面發(fā)展。

　　(三)幼兒園家長工作要體現(xiàn)個性化

　　幼兒園為家長配備的家園聯(lián)系冊常常被家長忽略其實際存在意義和價值，很多聯(lián)系冊只是籠統(tǒng)地反映了幼兒的情況，沒有認真地對待，有的甚至將其擱淺。教師和家長應該針對于幼兒的個性特色，清晰記錄孩子在家、在幼兒園的真實表現(xiàn)，存在的優(yōu)點和進步，以及反映出的問題等等，通過彼此配合有針對性地促進孩子的身心發(fā)展。

　　二、結合家長參與的四個方面，深入體驗，實現(xiàn)家園配合的目的

　　家長參與幼兒園教學管理是家園合作的重要手段和途徑，是現(xiàn)代幼兒園開放性和科學性的體現(xiàn)。

　　(一)幼兒園家長工作邀請家長參與幼兒園教學

　　幼兒園可以通過特殊日子邀請家長參與幼兒園的教學管理活動，比如邀請媽媽進課堂，由家長擔任幼兒園教師的角色，給孩子們講授一次課程，孩子們的熟悉感和興趣點被激發(fā)出來，拉近了家園之間的情感，讓孩子對家長和幼兒園更加喜歡，同時也能促進家長對幼兒園工作的理解。幼兒園可以開辟個活動專欄，讓孩子們利用假期的時間走出去，走到田野家，走向大自然，同家長一道感悟社會，并將自己的所看所感與小朋友們一起分享。幼兒園可以邀請家長參加親子活動，家長和孩子共同配合完成活動，既有利于親子關系，又有利于孩子自覺學習。

　　(二)幼兒園家長工作邀請家長參與幼兒園管理

　　幼兒園可以建立家長委員會，實現(xiàn)家園共建。積極督促并參與幼兒園的建設，維護幼兒園外部環(huán)境的健康和諧，通過委員會反應幼兒園和孩子們的各類問題，加強溝通和聯(lián)絡，成為家園間聯(lián)系的紐帶，幼兒園可以根據(jù)家長委員會反映的情況對幼兒園的管理進行適時修正，有助于推進幼兒園的高質(zhì)量建設。

　　(三)幼兒園家長工作參與幼兒園環(huán)境創(chuàng)設

　　家長參與下的幼兒園環(huán)境創(chuàng)設可以有效地協(xié)調(diào)家園之家的關系，幼兒園的發(fā)展需要家長的支持和配合。幼兒園和家長共建，激發(fā)家長找到幼兒園主人的情感，主動自覺的協(xié)助幼兒園進行園區(qū)建設。比如圖書資助，自然角的建立，組織孩子們通過春游體驗自然等等，充分進行資源整合，達到事半功倍的效果，有助于幼兒園大環(huán)境育人功能，也對幼兒園的和諧發(fā)展起到促進作用。

　　(四)幼兒園家長工作招募家長志愿者

　　通過網(wǎng)站、家長信息臺，家長手冊等渠道對家長志愿者工作的優(yōu)勢進行宣傳和招募，也可以通過問卷調(diào)查的方式搜集家長對開放日和志愿者的看法，給有志愿的家長送去邀請函，適時地對家長進行入門教育，讓家長更多的接觸孩子，接觸幼兒園工作，在志愿服務中學會教育兒童的理念和方法，家長角色工作化，幼兒園工作家庭化，雙方的有機配合有利于兒童的全面培養(yǎng)和教育，通過引導實現(xiàn)人人爭做志愿者的活動。

　　總之，幼兒園家長工作是幼兒園教育的有益補充，通過家園的有效配合，相互支撐，針對輔導，真情付出，才能培養(yǎng)健康的全面發(fā)展的孩子。

　　幼兒園如何做好家長工作

　　一、 開辦家長學校

　　定期向家長宣傳科學的教育理念，介紹我們幼兒園的工作目標，介紹我們老師的工作細則，努力提高家長素質(zhì)，把提高家長素質(zhì)作為幼兒園義不容辭的責任。家長和幼兒園要步調(diào)一致，要向孩子提出同樣的要求，志同道合。只有家長的教育觀念保持一致，家園同步才能成為一種現(xiàn)實。有一部分家長，孩子一上幼兒園就不管不問了，一旦出了問題，一切責任都推到老師身上，這種觀點是非常不對的。孩子最需要的是父母的愛，生活中方方面面都會不自覺地模仿家長，所以家長一定要關心孩子，身體力行，以身作則。

　　二、 定期召開家長會

　　家長會是家長和老師互相交流、互相溝通的平臺，定期召開家長會是十分必要的。不同年齡的孩子家長可以分期、分批來園開會，老師切忌“一言堂”，要讓家長說話，以便于家長和老師全方位了解孩子。注重引導家長關注孩子的心理健康，在生活中培養(yǎng)孩子良好的學習習慣、衛(wèi)生習慣，注重情感教育、禮貌教育等等，交給孩子做人的道理，擔負起做父母的責任�，F(xiàn)在有很多家長都把孩子交給長輩，比如爺爺、奶奶或者姥姥、姥爺，自己卻跑得遠遠的，這種做法是極其不對的，這會導致愛的缺失。父母的愛是任何東西都代替不了的。

　　三、 開辦家園聯(lián)系欄

　　家園聯(lián)系欄里可以有月目標、周計劃、日安排，以及每日教育活動的名稱、目標等等，家長每天來園接送孩子都可以看到，也可以針對家長怎樣做好配合工作提出具體的要求。家長也可以在聯(lián)系欄里寫出自己的建議、想法，針對班級工作或者自己的孩子，有需要提醒老師的地方，家長也可以提出來。

　　四、 開辦校信通

　　校信通是我們幼兒園老師與家長溝通的實用工具，更及時、更有效。有集體活動時可以群發(fā)，個別孩子有特殊情況時，也可以單獨發(fā)，不能光說缺點，把優(yōu)點和進步及時地通報給家長，家長會很高興。要是能利用互聯(lián)網(wǎng)給家長發(fā)些幼兒在園活動的照片，那就更好了。

　　五、 搞好親子活動

　　利用家長開放日，邀請家長來園觀摩和參加幼兒園的活動，家長可以從中具體了解幼兒園教育工作的內(nèi)容、方法，可以親眼目睹孩子在幼兒園各方面的表現(xiàn)，了解孩子的發(fā)展水平，以及與小朋友交往的情況，從而有助于家長深入了解孩子，與教師共同有針對性地教育自己的孩子。家長在親子活動中還可以觀察到教師的態(tài)度、教養(yǎng)方法、教育技巧等等。我們當老師的都是專業(yè)學校培養(yǎng)出來的，一般都能遵循教育原則，這對家長來說，也是一次學習機會，有助于改善家長的教養(yǎng)行為。

　　蘇霍姆林斯基說過，如果沒有整個社會首先是家長的高度教育，那么，不管老師付出多大的努力，都收不到完美的效果。學校的一切問題都會在家庭里折射出來，而學校復雜的教育過程產(chǎn)生的一切困難的根源，也都可以追溯到家長。幼教工作非同一般，它要求我們做老師的有全方位的技能，又要做好家長工作。

　　每個家長的情況都是各不相同的，作為老師也不能千篇一律地對待，要針對不同類型的家長采取不同的溝通方法。家庭是幼兒園的合作伙伴，家長就是我們的朋友，我們應本著尊重、平等合作的原則，爭取家長的理解和主動參與，使其支持我們的工作，幫助家長提高教育能力。家庭教育與幼兒園教育相輔相成，配合默契，形成合力，共同教育孩子，那么，我們的孩子才能在體、智、德、美諸方面得到全面、健康、和諧地發(fā)展!

　　拓展閱讀：

　　幼兒園與家長合作工作計劃

　　一、指導思想：

　　《幼兒園教育指導綱要》指出：“家庭是幼兒園的重要合作伙伴。應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力”。可見，教育好幼兒既是幼兒園的任務，也是家庭的責任。而幼兒園教育的成功與否，在很大程度上取決于幼兒園與家庭的聯(lián)系，取決于家庭能否與幼兒園配合共同教育好幼兒。因此，我園努力以幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃和幼兒園工作計劃為導向，以爭創(chuàng)“上海市家教基地”和“南匯區(qū)示范幼兒園”為契機，進一步樹立大教育觀念，將幼兒園教育、家庭教育與社會教育結合起來，形成1+1〉2的教育合力。

　　二、工作目標：

　　1、以各項常規(guī)工作為抓手，營造家園合作新氛圍。

　　2、以現(xiàn)代媒體和通訊設備為載體，開創(chuàng)家教指導新氣象。

　　3、以家長和社區(qū)資源為補充，凸現(xiàn)三位一體新合力。

　　三、具體措施：

　�。ㄒ唬┮愿黜棾Ｒ�(guī)工作為抓手，營造家園合作新氛圍

　　1、加強自培，優(yōu)化技巧

　　以往，幼兒園開展家長工作往往只是喊在口上，寫在紙上，很少落實在具體行動上。為此，本學期我園將從幼兒園工作的實際出發(fā)，通過集體學習、小組學習、師徒帶教、自學等途徑，不斷提高各班主任尤其是新教師的家長工作能力和家教指導水平。如：開學初將針對“家訪”開設相關的講座或下發(fā)相關的資料；平時將就“與不同家長的交流需注意什么”展開學習和討論；同時，我們還設想在期末組織一次“我眼中的家長工作”的沙龍活動，要求教師在沙龍活動中借助自己某一特殊、成功或失敗的家長工作實例來加以交流、反思和討論，從而提高教師家長工作的針對性和有效性。

　　2、深化合作，提高質(zhì)量

　　采用多種形式，組織豐富多彩的活動，深化家園合作、提高家園合作質(zhì)量既是社會發(fā)展對幼兒園提出的客觀要求，也是幼兒園自身發(fā)展的內(nèi)部需求。因此，我園將繼續(xù)做足做好以往的家長宣傳欄、寶寶成長冊、組織親子活動等常規(guī)工作，并嘗試在以下方面有所發(fā)展：

　�。�1）家訪：要求各班主任在期初完成本班幼兒的上門家訪工作，并及時做好家訪記錄和家長簽名，園方將以電話回訪的形式予以檢測，并與考核掛鉤。

　�。�2）家長會：嘗試以年級組或班級為單位召開家長會，活動準備充分、活動形式豐富多彩、活動內(nèi)容有益有趣有指導性。本學期將結合中秋節(jié)、重陽節(jié)、健康安全主題等活動開展融民間藝術、民間習俗等內(nèi)容于一體的家園互動活動，如：親子搶答、親子美勞等。

　�。�3）親子閱讀：本學期，我園成立了園所親子閱讀區(qū)域，區(qū)域內(nèi)提供不同材質(zhì)、不同特性、適合不同年齡段幼兒及其家長閱讀的書刊雜志。其目的滿足孩子和家長閱讀不同書刊的興趣，而更重要的是我們將利用這個平臺，在輕松、愉快、平等的氛圍中，引導不同年齡段的家長選擇適合自己孩子的書刊，學習指導孩子有效閱讀的方法，培養(yǎng)其良好的閱讀習慣。同時又滿足家長閱讀幼教資料，了解幼教信息的愿望。

　　（4）專家講座：從家長的實際需要出發(fā)，本學期我園將針對家長存在的育兒方面共性的困惑，邀請有關專家開設1—2個講座或咨詢活動。

　�。�5）特殊幼兒指導：每位教師嘗試對班中的一名特殊幼兒實施跟蹤式家教指導，制定并實施相關的指導計劃，記錄指導情況及其效果。

　�。ǘ�）以現(xiàn)代媒體和通訊設備為載體，開創(chuàng)家教指導新氣象

　　隨著網(wǎng)絡時代的到來，互聯(lián)網(wǎng)不僅給人們的生活增添了知識和樂趣，還給人們的交流和聯(lián)系帶來了方便和快捷，能否直接將網(wǎng)絡作為教師與家長有效融合、密切聯(lián)系的快捷通道，使雙方進行思想融合，達成共同意見，形成觀念認同的連心橋呢在以往實踐摸索的的基礎上，本學期我們將進一步建設好幼兒園網(wǎng)頁，并結合“上海學前教育”和“家�；�動”兩個網(wǎng)絡平臺做好“三部曲”：

　　第一步：網(wǎng)絡平臺宣傳。為了確保通過網(wǎng)絡進行深入全面的家長工作，實現(xiàn)家園溝通、優(yōu)化家庭教育與幼兒園教育，達成“雙贏”的目的，一方面網(wǎng)管員幫助新教師準確認識兩個網(wǎng)絡平臺，幫助她們明確平臺的維護和使用要求，以提高使用效率。另一方面，我們發(fā)動教師通過各種方法向家長，尤其是新生家長宣傳這樣一交流、互動的載體，讓家長借助平臺“暢所欲言”。

　　第二步：網(wǎng)絡應用技術培訓

　　網(wǎng)絡高效、快速、方便、獨特的交流方式，使得大家在有限的學習、工作的重壓之外獲得了更廣泛的交流空間。我們有良好的設備，可將跟蹤攝錄的幼兒生活學習鏡頭直接上傳，以供家長觀賞。然而好多家長雖是游戲玩家，卻不知道在BBS中如何進入、發(fā)言、貼圖，這些基本技能的缺失，阻塞了網(wǎng)絡使用的暢通性，也阻礙了網(wǎng)絡家長工作順利展開的進程。為了掃除這些障礙，我們將以班級為單位向家長開設相關培訓，印發(fā)相關操作路徑。從而提高家長進入平臺、使用平臺的能力，通過交流育兒經(jīng)驗和幼兒在家進行的有意義的活動，引導家長積極參與到育兒活動中。

　　第三步：網(wǎng)絡內(nèi)容豐富

　　幼兒園家長工作的目的在于：實現(xiàn)家園相互配合同步教育，促進幼兒素質(zhì)提高。要做到這一點，教師必須使家長及時、全面的了解幼兒園教育目標，從而配合幼兒園進行教育。為此，教師應利用網(wǎng)絡平臺做到“五公布”：

　　1、每月公布月工作計劃和目標，讓家長對孩子本月的保教目標早知道。

　　2、每周向家長公布周計劃。家長只要輕輕點擊鼠標就可以了解本周教學重點，看了“請您配合”一欄，就明白了請家長協(xié)助完成的目標。

　　3、公布幼兒的活動跟蹤錄像，幫助家長清淅地了解孩子在園的情況。

　　4、每周公布一周菜譜，讓家長了解到孩子在園的飲食搭配，同時為家庭飲食結構的補充提供依據(jù)。

　　5、及時公布幼兒園和本班重大的活動信息，讓家長了解幼兒園和班級的園所動態(tài)、班級動態(tài)、重大活動、幼兒發(fā)展等情況。

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