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（優(yōu)秀）小班幼兒經(jīng)典故事15篇
小班幼兒經(jīng)典故事1
小獼猴一聰攀在高高的`樹(shù)枝上蕩秋千，看見(jiàn)落在枝葉上的一只蜻蜓。一聰指著蜻蜓大叫：“呀，你翅膀上面長(zhǎng)了好幾顆黑痣呢�！�
一聰拿出一小瓶藥，遞給蜻蜓說(shuō)：“快抹上，這是除痣靈，可管用了�！�
一聰擰開(kāi)瓶蓋，蜻蜓卻急忙躲開(kāi)了。
“一點(diǎn)也不疼。”一聰安慰蜻蜓說(shuō)：“看把你嚇的�！�
“不疼也不行�！彬唑焉壬瘸岚蛘f(shuō)，“你知道我們?yōu)槭裁茨艹蔀槔ハx(chóng)里的飛行冠軍嗎?全憑翅膀上這四顆小黑痣呢!要是沒(méi)了它，我們的翅膀哪能這么棒?”
一聰收起藥瓶說(shuō)：“看來(lái)，藥還真不能亂用�！�
小班幼兒經(jīng)典故事2
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 通過(guò)故事視頻以及故事盒子的串演，能理解故事內(nèi)容。
2. 積極主動(dòng)的學(xué)說(shuō)“大灰狼”與“三只小豬”的對(duì)話，并開(kāi)動(dòng)腦筋想出幫助三只小豬打敗大灰狼的辦法。
3.喜歡聽(tīng)故事，體會(huì)故事的趣味性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.故事視頻（即微課）；
2.故事盒子。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
能理解故事內(nèi)容，積極主動(dòng)的.學(xué)說(shuō)“大灰狼”與“三只小豬”的對(duì)話，并開(kāi)動(dòng)腦筋想出幫助三只小豬打敗大灰狼的辦法。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入，引起幼兒興趣
教師出示三只小豬一家的圖片，分別說(shuō)明角色身份，請(qǐng)幼兒猜猜會(huì)發(fā)生什么事情？
二、欣賞故事，啟發(fā)幼兒
1.教師播放故事開(kāi)頭，提問(wèn)：這三只小豬和豬媽媽他們?cè)趺蠢玻繛槭裁匆弈�？（離開(kāi)媽媽?zhuān)吉?dú)立生活）；你們覺(jué)得三只小豬會(huì)蓋個(gè)怎樣的房子？
2.教師依次引導(dǎo)幼兒觀看視頻，理解故事內(nèi)容
�。�1）三只小豬在干什么？（蓋房子）大豬/二豬/三豬蓋的是什么房子？（稻草房子/木頭房子/磚頭房子）你覺(jué)得誰(shuí)的房子最堅(jiān)固？為什么？
�。�2）三只小豬高興地住在自己蓋的房子里，他們又會(huì)發(fā)生什么事情呢？我們接著往下看。
�。�3）你們看，發(fā)生了什么事情？（大灰狼把老大的房子吹倒了）
教師邊播放故事邊提問(wèn)：大灰狼兇惡地會(huì)對(duì)老大說(shuō)什么呢？老大會(huì)說(shuō)什么呢？請(qǐng)幼兒學(xué)說(shuō)對(duì)話。
�。�4）你們看，又發(fā)生了什么事情？（大灰狼把二豬的房子吹倒了）
教師邊播放故事邊提問(wèn)：大灰狼兇惡地會(huì)對(duì)老大和老二說(shuō)什么呢？老大和老二會(huì)說(shuō)什么呢？請(qǐng)幼兒學(xué)說(shuō)對(duì)話。
�。�5）教師邊播放故事邊提問(wèn)：大灰狼兇惡地會(huì)對(duì)三只小豬說(shuō)什么呢？三只小豬會(huì)說(shuō)什么呢？請(qǐng)幼兒學(xué)說(shuō)對(duì)話。
�。�6）這一回，大灰狼有沒(méi)有把三豬的磚頭房子吹倒呢？為什么吹不倒呢？（結(jié)實(shí)、牢固）
3.教師和幼兒一起用故事盒子講述故事。
4.組織幼兒討論，積極動(dòng)腦幫助三只小豬想辦法打敗大灰狼。
�。�1）大灰狼吹不倒三豬的磚頭房子，吃不到三只小豬，氣壞了。他會(huì)想什么辦法進(jìn)房子去吃三只小豬呢？幼兒討論講述。
（2）請(qǐng)你們幫助三只小豬想辦法，怎樣來(lái)對(duì)付大灰狼呢？幼兒討論講述。
�。�3）教師講述故事結(jié)尾。
三、教師總結(jié)
三只小豬真聰明，大灰狼再也不敢欺負(fù)他們了，我們拍拍手表?yè)P(yáng)一下他們。
延伸活動(dòng)：
閱讀區(qū)：將故事盒子投放在閱讀區(qū)，幼兒們可以進(jìn)行角色扮演。
小班幼兒經(jīng)典故事3
剛畢業(yè)的我和三個(gè)同學(xué)與研究生導(dǎo)師一起聊天。談起自己目前的工作，我們幾個(gè)都非常不滿，有個(gè)同學(xué)甚至義憤填膺，表示要辭職另謀高就。老師在詳細(xì)了解了情況后，就給我們講了個(gè)故事。
老師講，在他老家的山村中有許多耕地的黃牛。在夏天不勞動(dòng)時(shí)，一般都是十多頭集中起來(lái)放牧。夏天過(guò)去了，原來(lái)差不多的牛群就發(fā)生了變化，在牛群中總會(huì)有兩三頭牛脫穎而出，長(zhǎng)得又肥又壯，而這些牛往往干農(nóng)活也比較好，價(jià)格也自然會(huì)比其他的牛高出許多了。為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況呢?
其實(shí)農(nóng)村人都知道，這與牛的脾性有關(guān)，有的牛吃草時(shí)從不挑剔一直沿著一個(gè)方向吃，而有的.則是到處找好草吃，結(jié)果這些牛把大部分時(shí)間都花在尋找好草上了，其他牛在休息了，這些牛還沒(méi)有吃飽，不但沒(méi)吃飽，而且還沒(méi)有時(shí)間休息，自然也就不可能長(zhǎng)胖長(zhǎng)壯了，當(dāng)然也就沒(méi)有力氣干農(nóng)活了，自然也就不受人們的歡迎了。
而另一些牛從不挑剔，從不好的草吃起，在別的牛尋找好草時(shí)，已經(jīng)吃得半飽了，如果遇到好草則一會(huì)兒就吃飽了，因?yàn)橛辛饲懊娌缓玫牟輭|底。
老師話題一轉(zhuǎn)，其實(shí)找工作也一樣，你必須面對(duì)現(xiàn)實(shí)，慢慢地為自己積累基礎(chǔ)，一步步地向前，這樣你終會(huì)有所成就。而一開(kāi)始就總想找一個(gè)滿意的好工作，你可能永遠(yuǎn)也找不到好工作。就算你找到份“好工作”可能也不一定適合你，因?yàn)槟銢](méi)有其他相關(guān)工作的基礎(chǔ)，不一定能勝任。
聽(tīng)了老師的話，我們陷入了沉思。是啊，我們都有一腔宏愿，希望明天就能實(shí)現(xiàn)，但現(xiàn)實(shí)是有無(wú)數(shù)像我們一樣懷抱夢(mèng)想的年輕人，誰(shuí)能最終脫穎而出?這需要積淀，需要忍耐，需要一些不夠精致的糧食先打底，這樣我們才有力量走好下一步!
小班幼兒經(jīng)典故事4
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、知道故事的名稱(chēng)，理解故事內(nèi)容，懂得聽(tīng)故事時(shí)應(yīng)安安靜靜的，不大聲說(shuō)話。
2、能較細(xì)致的觀察圖片，愿意在集體面前大聲地回答提問(wèn)。
3、明白在幼兒園里的小朋友應(yīng)該相親相愛(ài)，不打小報(bào)告。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
Flash課件
【活動(dòng)重難點(diǎn)】
重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，知道聽(tīng)故事時(shí)應(yīng)安安靜靜的，不能大聲說(shuō)話。
難點(diǎn)：知道幼兒之間是相親相愛(ài)的'，不打小報(bào)告。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、導(dǎo)入
師：小朋友們，今天老師要帶你們?nèi)ヒ凰恋膭?dòng)物幼兒園，你們想去嗎？
師：動(dòng)物幼兒園里呀有只小狐貍，它也和你們一樣也有自己的好朋友。（出示動(dòng)物幼兒園背景圖）
1、我們一起來(lái)找找小狐貍都有哪些好朋友呢?（播放課件）
個(gè)別幼兒回答教師提問(wèn)：小狐貍在動(dòng)物幼兒園里都有哪些好朋友。
2、動(dòng)物幼兒園里呀還有一位院長(zhǎng)媽媽?zhuān)抢匣寢�。（出示老虎媽媽的圖片）
二、傾聽(tīng)故事，理解故事內(nèi)容。
1、幼兒欣賞故事第一部分。
師：動(dòng)物幼兒園剛開(kāi)學(xué)，小鳥(niǎo)、小狐貍、小虎夠和小灰貓幾個(gè)好朋友常常一塊兒上學(xué)。誰(shuí)能告訴我小灰貓發(fā)生了什么事情嗎？小狐貍怎么跟老虎媽媽說(shuō)的？告訴老虎媽媽后，小灰貓是怎么做的？
教師小結(jié)：原來(lái)小狐貍向老虎媽媽打小報(bào)告說(shuō)了小灰貓的壞話小灰貓就不跟小狐貍一起上學(xué)了。
2、幼兒欣賞故事第二部分。
師：小花狗和小鳥(niǎo)發(fā)生了什么事情？小狐貍是怎么跟老虎媽媽說(shuō)的？小狐貍把小花狗和小鳥(niǎo)的事情告訴老虎媽媽后，它們還是小狐貍一起玩嗎？
教師小結(jié)：小鳥(niǎo)和小花狗吵架，小狐貍又去向老虎媽媽打小報(bào)告了，它們呀也躲著小狐貍呢。
3、幼兒欣賞故事第三部分。
師：小灰貓，小鳥(niǎo)和小花狗都躲著小狐貍了，不和小狐貍一起做游戲了，小狐貍它到大樹(shù)林去找誰(shuí)了？大象伯伯怎么說(shuō)的？小狐貍聽(tīng)了大象伯伯的話它是怎么跟小灰貓說(shuō)的？怎么跟小鳥(niǎo)和小花狗說(shuō)的？那小灰貓、小鳥(niǎo)和小花狗有沒(méi)有和小狐貍一起玩了呢？
教師小結(jié)：小狐貍找大象伯伯幫忙，小狐貍呀向大家道歉了，它還提醒小灰貓洗臉了，小狐貍再也不打小報(bào)告了，現(xiàn)在小動(dòng)物們又和小狐貍一起玩了呢。
4、教師完整講述故事
師：老師的故事講完了，但是故事還沒(méi)有好聽(tīng)的名字，誰(shuí)能想一個(gè)好聽(tīng)的名字？
師：老師也想了一個(gè)好聽(tīng)的名字，你們想知道嗎？（愛(ài)打小報(bào)告的小狐貍）
三、擴(kuò)展經(jīng)驗(yàn)
共同討論：小朋友們能不能老是向老師打小報(bào)告，說(shuō)其他小朋友的壞話，為什么？
總結(jié)：我們不能學(xué)小狐貍愛(ài)打小報(bào)告的壞毛病，我們要和小朋友相親相愛(ài)。
小班幼兒經(jīng)典故事5
小鴨找媽媽
教育作用：
1、培養(yǎng)寶寶聽(tīng)故事的興趣。
2、培養(yǎng)幼兒學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)"謝謝"材料與場(chǎng)地：背景圖和小鴨、鴨媽媽、山羊、小雞、雞媽媽頭飾。
活動(dòng)過(guò)程：
一、問(wèn)候時(shí)光：
1、接待。
a、教師熱情的接待每一位寶寶：教師與寶寶及他們的爸爸媽媽交流問(wèn)候。
b、唱歌曲：《找朋友》，穩(wěn)定孩子情緒。爸爸媽媽握著寶寶手跟著音樂(lè)節(jié)奏學(xué)著拍手，跟著教師一起學(xué)唱歌曲。
2、點(diǎn)名游戲。
a、教師主動(dòng)向幼兒介紹自己的'姓名，并向他們問(wèn)好。
b、教師走到被點(diǎn)到名的幼兒面前，用鈴鼓輕輕拍一拍寶寶的手并熱情的問(wèn)好。爸爸媽媽和寶寶一起回答。
二、運(yùn)動(dòng)時(shí)光：小動(dòng)物模仿操
1、寶寶欣賞教師做操。
2、寶寶（爸爸媽媽?zhuān)┖徒處熞黄饘W(xué)說(shuō)操里地兒歌。
三、快樂(lè)時(shí)光：
1、教師出示圖片，吸引寶寶的注意。
2、故事：《小鴨找媽媽》
a、教師講故事。
b、 教師邊操作材料邊再講故事。爸爸媽媽幫助寶寶感受故事的內(nèi)容，練習(xí)故事中人物對(duì)話。
c、教師提問(wèn)幫助寶寶理解故事。爸爸媽媽協(xié)助寶寶回答教師的提問(wèn)。
"故事里有誰(shuí)？小鴨向山羊哥哥說(shuō)了什么？山羊哥哥是怎樣說(shuō)的？爸爸媽媽幫助寶寶戴上頭飾與教師一起表演故事。
四、溫馨時(shí)光：親子游戲"走圈圈"
1、請(qǐng)媽媽拉著寶寶的手，面向圓圈站好，準(zhǔn)備游戲。
2、媽媽跟著教師隨著音樂(lè)向逆時(shí)針的方向走。
3、走圓圈可與走方框相結(jié)合。
4、走時(shí)可嘗試變化其他方法：踮起腳尖走，爬著走。
附：故事
小鴨找媽媽小雞和小鴨在河邊玩，但是，小鴨出門(mén)時(shí)，沒(méi)有告訴媽媽。太陽(yáng)快落山了，雞媽媽接走了小雞，小鴨的媽媽沒(méi)有來(lái)接小鴨，小鴨急得哭了起來(lái)。山羊哥哥看見(jiàn)了，說(shuō)"小鴨你別哭，我?guī)湍阏覌寢?。山羊哥哥把小鴨送回了家，看見(jiàn)鴨媽媽正著急得找小鴨。小鴨找到了媽媽說(shuō)"謝謝山羊哥哥""不用謝！下次你出門(mén)去玩，要告訴媽媽一聲。
小班幼兒經(jīng)典故事6
1.幼兒園小班童話故事：花朵搖籃
“好樣的，孩子們！教學(xué)已經(jīng)結(jié)束，現(xiàn)在讓我們來(lái)享受陽(yáng)光吧！”螞蟻爸爸和五只小螞蟻躺在香噴噴的花瓣上，曬著太陽(yáng)。
“呼呼，呼呼。”咦？什么聲音？
螞蟻爸爸一瞧，原來(lái)螞蟻寶寶們因?yàn)樘郏F(xiàn)在一個(gè)個(gè)全部都睡著啦！
鮮花也瞧見(jiàn)了，它說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，讓這些可愛(ài)的孩子們?cè)谖业拇髶u籃里睡吧！我來(lái)?yè)u搖它們，讓它們做個(gè)好夢(mèng)！”
比鄰的一朵鮮花見(jiàn)了，也說(shuō)：“螞蟻先生，請(qǐng)把我的花瓣拿去給孩子們蓋上吧！”
螞蟻爸爸感激地說(shuō)：“謝謝你們！”
就這樣，五只螞蟻寶寶躺在花搖籃里，蓋著花被子，甜甜的睡著了。
2.幼兒園小班童話故事：小鴨笨笨
森林里住著一只小鴨，它什么都不會(huì)，想學(xué)一些本領(lǐng)。
一天，它看見(jiàn)天鵝在空中飛翔，于是對(duì)天鵝說(shuō)：“天鵝姐姐，我想學(xué)飛翔，請(qǐng)你教教我吧�！碧禊Z帶小鴨來(lái)到一棵大樹(shù)前，說(shuō)：“你爬到樹(shù)上，張開(kāi)翅膀飛下來(lái)就可以了�！毙▲喤赖綐�(shù)上跳了下來(lái)，結(jié)果把腿摔傷了。
小鴨的腿好了之后，還想學(xué)習(xí)本領(lǐng)。小鴨看見(jiàn)猴子在樹(shù)與樹(shù)之間蕩來(lái)蕩去，就對(duì)猴子說(shuō)：“猴子大哥，教我跳躍的本領(lǐng)吧。”猴子說(shuō)：“可以。”小鴨爬到樹(shù)上準(zhǔn)備跳到另一棵樹(shù)上，結(jié)果腳一滑，掉下去又把腿摔傷了。
小鴨傷心地回到家，把這一切告訴了媽媽?zhuān)唻寢屝α诵φf(shuō)：“我可以教你游泳，游泳可是我們鴨子的強(qiáng)項(xiàng)�！毙▲喐吲d地跳了起來(lái)。
媽媽帶小鴨來(lái)到了池塘。媽媽先下水，在水里自由地游來(lái)游去，小鴨心生羨慕，迫不及待下到了水里。哇，這種感覺(jué)真奇妙，好像自己天生就會(huì)游泳一樣！
3.幼兒園小班童話故事：奔跑的小花
小花點(diǎn)點(diǎn)的心底，有一個(gè)小小的夢(mèng)。
那就是，可以像那些可愛(ài)的男孩女孩一樣，在草地上隨意奔跑。
可它只是一朵小花，注定只能扎根在土里。
一天，一只一直生活在它不遠(yuǎn)處的一只小田鼠走了過(guò)來(lái)，
它說(shuō)：“我送你一只鞋，你去看看世界吧！”
小田鼠把鮮花種進(jìn)鞋子里，在鞋子里放了好些土。
小花點(diǎn)點(diǎn)終于有鞋子啦，就像那些男孩女孩一樣，
它快樂(lè)的在草地上奔跑，在森林里穿梭，心都要飛出來(lái)啦！
4.幼兒園小班童話故事：小雨滴的遭遇
“吧嗒，吧嗒”，小雨滴落在瓦上，滾落下來(lái)，“滴答、滴答”，水洼中泛起波紋。
“撲碌”小腳丫踩進(jìn)了水洼，“嘩啦啦”，雨水濺起了水花，“噗噗噗”，從臺(tái)階上滑落。重新變成水洼，腳丫一滑，跌進(jìn)水洼，歐！褲子濕了，放進(jìn)洗衣機(jī)吧。
“呼嚕呼�！�，不停的打轉(zhuǎn)。
“嘩嘩”，遇到了洗衣液。
“嘩啦嘩啦”，一個(gè)不小心，跌進(jìn)了下水道……他遇見(jiàn)了許多許多的臟東西。
身上也弄臟了，小雨滴傷心極了。
有一天，他終于望見(jiàn)了亮光，朝著光亮走去，是一個(gè)大海。找到了許多的同伴，這些同伴都怪怪的，身體咸咸的，他不知道，那就是海水。
終于，過(guò)了冬天，它不冷了，到了夏天，太陽(yáng)火辣辣的。
他突然覺(jué)得身體好涼快，于是便游到上面，曬了會(huì)兒太陽(yáng)。后來(lái)，他發(fā)現(xiàn)，自己好舒服，好輕，好輕，像是能飛起來(lái)一樣。于是他飛著飛著，雨水找到了一大片云，于是就躺在了上面，突然，他感覺(jué)自己又變得好沉重、好疲勞。
于是，他就這樣慢慢的往下沉，從云上往下跳，然后滴答，落在了瓦上。
5.幼兒園小班童話故事：豬媽媽的禮物
豬媽媽有三個(gè)孩子，大壯、二壯和小妹。三個(gè)孩子都乖巧懂事。
明天就是豬媽媽的生日，媽媽每天都那么辛勤地工作，操持家務(wù)，三個(gè)孩子都要送給媽媽不同尋常的生日禮物。
小妹問(wèn)大壯：“哥哥，你想好送什么了嗎？”
大壯一拍胸脯：“早就想好了�！�
“那你能告訴我是什么嗎？”
“哎！這個(gè)得保密，不過(guò)肯定和你們的不一樣，媽媽肯定驚喜�！�
小妹又去問(wèn)二壯，二壯說(shuō)他的生日禮物媽媽才會(huì)驚喜呢，他也不告訴小妹送什么禮物給媽媽。
小妹犯愁了，大哥二哥那樣胸有成竹，禮物肯定不同尋常，可自己送什么呢。
第二天，媽媽正常工作去了，兄妹三個(gè)忙了起來(lái)。大壯把木材劈了一大堆，這就是他送給媽媽的生日禮物。二壯搶著洗了一堆臟衣服。只有小妹沒(méi)有動(dòng)靜。
晚上媽媽回來(lái)了，大壯二壯跑上去�？吹剿麄兊纳斩Y物，豬媽媽高興得笑了。
一家人圍坐在桌子上吃晚餐。飯也吃完了，大壯問(wèn)小妹：“小妹，你送媽媽的生日禮物是什么呀?”
“對(duì)呀，對(duì)呀�！倍䦃押暗�。
小妹笑了一下，跑回屋拿出一個(gè)小紙盒，外面糊的花花綠綠，上面留著一個(gè)小口。
“媽媽?zhuān)@是我做的命運(yùn)盒，摸兩張吧，就能知道您的將來(lái)好不好。”
豬媽媽伸進(jìn)手，發(fā)現(xiàn)里面就兩張卡片，她也不知道女兒葫蘆里賣(mài)的什么藥，于是摸出來(lái)一張。只見(jiàn)上面寫(xiě)著：您會(huì)越活越年輕，越來(lái)越漂亮。
豬媽媽笑了。小妹繼續(xù)對(duì)媽媽說(shuō)：“再摸一張吧，也許還有驚喜呢。
豬媽媽又摸出了第二張卡片，上面寫(xiě)著：您的孩子都會(huì)很聽(tīng)話，而且從今天起，您的女兒每天會(huì)把碗洗干凈。
看完卡片，小妹收拾碗筷去廚房洗碗了。大壯和二壯不好意思了，自己只是因?yàn)榻裉焓菋寢尩纳詹胚@么做。
“媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)覀円惨裥∶媚菢�，不只是今天，以后每天我們都�?huì)這么做�！贝髩押投䦃颜f(shuō)。
豬媽媽叫來(lái)小妹，一把將兄妹三個(gè)摟在懷里說(shuō)：“你們都是我的好孩子�！�
6.幼兒園小班童話故事：犯困的小熊
又到了小熊的犯困的季節(jié)，每到秋天小熊就開(kāi)始犯困，像是為冬眠提前做準(zhǔn)備呢。
小伙伴來(lái)找小熊玩耍的時(shí)候，小熊還懶洋洋的躺在床上打哈欠呢，雙眼都睜不開(kāi)，實(shí)在是太困了。小熊也想和伙伴們出門(mén)玩耍，可是在家吃飯的它都是閉著眼睛的，米粒都鉆進(jìn)鼻孔里了。
熊媽媽看著小熊這樣下去可不行，沒(méi)等到冬天，小熊就得開(kāi)始長(zhǎng)睡了。熊媽媽帶著小熊到河馬醫(yī)生這檢查身體，會(huì)不會(huì)是瞌睡蟲(chóng)在搗亂呢?
河馬醫(yī)生檢查完小熊的身體后，沒(méi)有瞌睡蟲(chóng)在小熊體內(nèi)，小熊之所以容易犯困是因?yàn)槊刻焱砩峡措娨�、玩游戲到很晚才睡覺(jué)，非得頂著黑眼圈了才去睡覺(jué)。小熊貓?zhí)焐暮谘廴Χ伎熠s不上小熊熬夜熬出來(lái)的黑眼圈了。
從河馬醫(yī)生那回來(lái)后，熊媽媽為小熊制定了嚴(yán)格的作息時(shí)間表，每天一定要按時(shí)睡覺(jué)，保證充足的睡眠，休息好了才有精神面對(duì)第二天的清晨。睡眠充足后，小熊的身體會(huì)變得越來(lái)越強(qiáng)壯，和好朋友們出去玩耍、鍛煉身體，小熊再也不是那個(gè)愛(ài)犯困的小熊了，走在路上都是精神飽滿。
7.幼兒園小班童話故事：自卑的小麻雀
小麻雀站在樹(shù)梢上，嘰嘰喳喳的唱著歌。
一曲結(jié)束，一只小烏龜爬出來(lái)。
小麻雀臉紅了，它連忙說(shuō)：“對(duì)不起，對(duì)不起，我打擾到你了！”
它正要飛走，小烏龜卻說(shuō)：“小麻雀，你沒(méi)有打擾到我呀！我非常喜歡你的'歌聲呢！”
小麻雀一聽(tīng)，既驚訝又高興：“你說(shuō)的是真的嗎？”
“是真的！”小烏龜微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭：“你能再為我唱一首嗎？”
小麻雀不自信的說(shuō)：“可是我唱的不好聽(tīng)……”
“怎么會(huì)？”小烏龜說(shuō)：“至少我很喜歡你的歌聲啊！”
小麻雀高興極了，它張開(kāi)嘴巴，為小烏龜演唱了一首又一首。
在小烏龜?shù)墓膭?lì)之下，小麻雀的歌聲越來(lái)越好了，它還參加了歌唱比賽，得到了冠軍呢！
8.幼兒園小班童話故事：小刺猬的草莓
小松鼠過(guò)生日，大家準(zhǔn)備一起給它做一個(gè)美味的生日蛋糕，小刺猬特地摘來(lái)一籃子新鮮的草莓，給蛋糕做裝飾。
可是調(diào)皮的小猴子一不小心把草莓全部都?jí)籂�了，小刺猬非常生氣，它說(shuō)：“小猴子，你弄壞了我的草莓，你賠！你賠！”
小猴子一個(gè)勁兒的道歉，可小刺猬就是很生氣。
小松鼠笑瞇瞇的說(shuō)：“小刺猬，沒(méi)關(guān)系，我知道你的心意，雖然草莓爛了，但是我們可以把它制成草莓醬��！讓每個(gè)人都嘗一嘗好嗎？”
小刺猬聽(tīng)了，點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“是我太沖動(dòng)了！小猴子，對(duì)不起哦！”
大家一起動(dòng)手制作草莓醬，快樂(lè)極了。
9.幼兒園小班童話故事：小星星躲貓貓
天上，有一顆可愛(ài)的小星星。
它和月亮媽媽捉迷藏。
它躲在云朵里，大聲說(shuō)：“媽媽?zhuān)虏挛以谀睦�？�?/p>
月亮媽媽捂嘴笑：“好的！媽媽這就來(lái)找你！”
找啊找，找啊找，它掀掀這朵云，翻翻那朵云，怎么也找不著。
“寶寶，你在哪里呀？”月亮媽媽問(wèn)。
“嘻嘻！”星星寶寶悄悄笑了。
“哈！”月亮媽媽掀開(kāi)一朵云小貓形狀的云。
呀！小星星就躲在那里面兒呢！
10.幼兒園小班童話故事：小老鼠的亮眼睛
鼠小弟淘淘有一對(duì)神奇的眼睛，他能遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到春夏秋冬悄悄兒走過(guò)來(lái)。
小筍芽正在被窩里睡得香呢，鼠小弟敲著土被子開(kāi)始叫：“小筍子，快起來(lái)吧，我看見(jiàn)春姐姐走來(lái)啦！”小筍芽一聽(tīng)，趕緊往土被子外鉆，幸好還趕著見(jiàn)到春姐姐擺動(dòng)的綠裙帶。
葉片兒穿著綠綠的衣裳正美呢，淘淘吱吱地喊：“我看到秋姑姑從遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方走過(guò)來(lái)啦，你們快快兒換黃黃紅紅的外套吧，就要冷了！”葉片兒忙著換上金黃色，火紅色的外衣時(shí)，秋姑姑已輕真的走到身邊了。
這個(gè)淘淘，真有雙神奇的亮眼睛！“要是我也有你的眼睛就好了！”小花兒說(shuō)，“那我就樣樣早知道啦！”“告訴你個(gè)秘密！”淘淘湊到她耳邊說(shuō)，“其實(shí)，這不光光是眼睛的事，用耳幫眼睛聽(tīng)，用鼻子幫眼睛聞，用心幫眼睛想，眼睛什么時(shí)候都會(huì)亮晶晶！”
“明白啦，明白啦，”小花兒握了握風(fēng)兒的手，“現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)風(fēng)的手涼了，秋姑姑應(yīng)該也快離開(kāi)了！”
“你也有亮眼睛啦！”淘淘叫起來(lái)！
小班幼兒經(jīng)典故事7
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.能專(zhuān)心地聽(tīng)指示做工作，發(fā) 展肢體活動(dòng)的協(xié)調(diào)性和反應(yīng)的靈敏性。
2.初步掌握大步走、小步走、快走、慢走等動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.事先在活動(dòng)室的地板上貼上箭頭標(biāo)志。
2.播放輕快的.音樂(lè)。
3.投放狐貍先生臉譜或頭飾。
活動(dòng)過(guò)程：
1.告訴幼兒故事屋開(kāi)幕了，現(xiàn)在教師請(qǐng)小朋友一起去故事屋。
2.悄悄告訴幼兒附近有大灰狼，請(qǐng)幼兒一個(gè)跟一個(gè)，跟著教師走。
3.播放音樂(lè)，教師和幼兒跟著箭頭走，教師一邊走一邊指示幼兒“大步走”、“小步走”、“快快走”、“慢慢走”。
4.當(dāng)另一位戴上狐貍先生臉譜或頭飾的教師出現(xiàn)時(shí)，教師告訴幼兒已來(lái)到故事屋。教師與幼兒一起拍手，慶祝大家順利地來(lái)到了故事屋。
活動(dòng)評(píng)價(jià)：
1.能專(zhuān)心聽(tīng)教師的指示做出相應(yīng)的動(dòng)作。
2.能掌握大步走、小步走、快走、慢走的動(dòng)作。
活動(dòng)建議：
當(dāng)幼兒熟悉游戲后，可以請(qǐng)一位幼兒當(dāng)指揮，帶領(lǐng)大家做動(dòng)作。
小班幼兒經(jīng)典故事8
在天國(guó)，住著淘氣的精靈三兄弟。
有一天，他們偷偷地去人間玩。一落到人間，精靈三兄弟就很快和住在森林里的一群小動(dòng)物交上了朋友，他們玩得不亦樂(lè)乎。
最小的精靈弟弟玩得最開(kāi)心，在捉迷藏時(shí)，不小心把頭上戴的精靈帽給弄掉了。帽子被風(fēng)吹到了附近的一條小河里。而這一切，精靈弟弟渾然不知，仍然開(kāi)心地玩著。
精靈帽隨著水流慢悠悠地往下游漂，后來(lái)被一個(gè)釣魚(yú)的小男孩用魚(yú)竿鉤了出來(lái)。沒(méi)想到這頂帽子竟然飛了起來(lái)。小男孩邊追帽子邊想：“會(huì)飛的帽子，一定能幫我實(shí)現(xiàn)愿望！”
帽子仿佛猜透了小男孩的心思，停了下來(lái)，在小男孩的面前飄浮著，并開(kāi)口說(shuō)話了：“你想要實(shí)現(xiàn)什么愿望呢？”小男孩驚訝地張大了嘴巴。
精靈帽接著說(shuō)：“我是精靈頭上戴的.帽子，當(dāng)然可以幫你實(shí)現(xiàn)愿望，但是不能是壞事。不過(guò)，你也要幫我找到我的精靈主人才行�！�
小男孩驚訝地問(wèn)：“你和你的主人走散了嗎？”
精靈帽沮喪地說(shuō)：“主人玩得太開(kāi)心了，一不小心就把我弄丟了。這個(gè)森林太茂密了，我怎么也找不到他現(xiàn)在的位置。你能幫我嗎？”
小男孩的爸爸是個(gè)護(hù)林人，他經(jīng)常跟著爸爸在森林里巡視，對(duì)森林的每一個(gè)角落都很熟悉，于是他毫不猶豫地答應(yīng)了。小男孩帶著精靈帽在森林里走了很久很久，找了很多很多地方，問(wèn)了很多很多小動(dòng)物，都沒(méi)找到精靈弟弟。
精靈帽有點(diǎn)兒灰心了，難過(guò)地哭了起來(lái)。
小男孩安慰它說(shuō)：“精靈帽，你別傷心，我一定會(huì)幫你找到你的主人的。”說(shuō)完，小男孩就吹了一聲響亮的口哨，很多小鳥(niǎo)飛到了他的面前，小男孩對(duì)著小鳥(niǎo)們說(shuō)了一些精靈帽聽(tīng)不懂的語(yǔ)言。小鳥(niǎo)聽(tīng)完后嘰嘰喳喳地又都飛走了。
小男孩對(duì)精靈帽說(shuō)：“森林里的小鳥(niǎo)都是我的好朋友，它們現(xiàn)在都去幫你找主人了。我們就在這里等消息吧！”
等到太陽(yáng)都快下山了，一只小巧的蜂鳥(niǎo)才帶著精靈三兄弟來(lái)到了小男孩和精靈帽面前。
精靈帽看見(jiàn)自己的主人，激動(dòng)得歡蹦亂跳，不停地在空中飛舞旋轉(zhuǎn)。
精靈弟弟捧著它，重重地親了一口，激動(dòng)地說(shuō)：“我的好伙伴，你跑哪兒去了？想死我了！”
精靈帽就把丟失后所遇到的事情告訴了精靈弟弟。
精靈弟弟很感動(dòng)，想要幫小男孩達(dá)成愿望，于是就問(wèn)他的心愿是什么。
小男孩望著森林里的樹(shù)木，說(shuō)：“最近有人不斷地砍伐樹(shù)木，森林里的樹(shù)木越來(lái)越少，小鳥(niǎo)就快無(wú)家可歸了。我希望鳥(niǎo)兒們能夠安安心心地在這片美麗的森林里永遠(yuǎn)住下去�！�
精靈弟弟馬上念動(dòng)咒語(yǔ)，揮一揮手，精靈帽立刻閃出一道金光，很快地將整個(gè)森林都籠罩在金光里。
精靈弟弟對(duì)小男孩說(shuō)：“現(xiàn)在整座森林都被我加了隱形保護(hù)膜，任何人都砍伐不到，小鳥(niǎo)們?cè)僖膊挥秒x開(kāi)自己的家園了�！�
“太好了！”小男孩甜甜地笑了。
小班幼兒經(jīng)典故事9
活動(dòng)目標(biāo)
了解圖書(shū)的結(jié)構(gòu)及制作過(guò)程，知道一本書(shū)要經(jīng)過(guò)許多人的勞動(dòng)才能完成。
初步了解圖書(shū)的起源和演變過(guò)程。
產(chǎn)生喜歡看書(shū)、愛(ài)護(hù)圖書(shū)的美好情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
竹簡(jiǎn)、線裝書(shū)、立體書(shū)等實(shí)物或圖片，幼兒自己準(zhǔn)備一本喜愛(ài)的圖書(shū)，PPT(圖書(shū)的制作過(guò)程）
活動(dòng)過(guò)程
閱讀圖書(shū)，了解圖書(shū)的結(jié)構(gòu)。
閱讀圖書(shū)。老師：請(qǐng)你把自己的圖書(shū)和旁邊小朋友的圖書(shū)比一比，有哪些相同的地方。
引導(dǎo)幼兒關(guān)注圖書(shū)的相關(guān)部位。
�、倮蠋煟何覀円呀�(jīng)知道圖書(shū)有封面和封底，那你的圖書(shū)的封面和封底是什么樣子的？
�、诶蠋煟耗愕膱D書(shū)上有文字嗎？圖畫(huà)在哪里？頁(yè)碼在什么地方？
�、劾蠋煟耗氵�發(fā)現(xiàn)圖書(shū)有哪些部分很有意思？
④老師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)圖書(shū)的扉頁(yè)、條形碼、價(jià)格、出版年月等。
看PPT，了解圖書(shū)的制作過(guò)程。
幼兒和同伴交流關(guān)于圖書(shū)的制作過(guò)程，并說(shuō)說(shuō)自己的理解。
看PPT，集體了解圖書(shū)的制作過(guò)程：設(shè)計(jì)——作者編寫(xiě)文字內(nèi)容、畫(huà)圖——編排——校對(duì)——印刷——裁、訂、裝——成書(shū)——出售。
老師小結(jié)：一本圖書(shū)的制作要花費(fèi)很多人的`勞動(dòng)和時(shí)間，真是不容易。
了解圖書(shū)的起源和演變過(guò)程。
老師：小朋友們，你們知道古代的人是看什么樣的書(shū)嗎？（老師根據(jù)幼兒的回答分別出示竹簡(jiǎn)、線裝書(shū)、布書(shū)、洗澡書(shū)、折疊書(shū)等實(shí)物或圖片。）
老師：最早出現(xiàn)的書(shū)是什么樣子的書(shū)？這些書(shū)按照先后順序該怎樣排列？說(shuō)說(shuō)你的理由。
老師講解圖書(shū)的來(lái)源、發(fā)展。
老師：現(xiàn)代人看什么樣的書(shū)呢？（老師根據(jù)幼兒的回答出示實(shí)物或圖片，拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)。）
老師總結(jié)：從古至今，書(shū)的種類(lèi)不斷豐富，制作一本書(shū)是那么不容易。人們的生活離不開(kāi)書(shū)，因?yàn)闀?shū)是人類(lèi)永遠(yuǎn)的朋友。
小班幼兒經(jīng)典故事10
一只小刺猬，仗著自己背上的尖刺，常常欺負(fù)小動(dòng)物們。
一天，小刺猬看到小白兔家的果子，就對(duì)它說(shuō)：“小白兔，從現(xiàn)在開(kāi)始這棵果樹(shù)就是我的啦！”
小白兔說(shuō)：“這可是我辛辛苦苦種的`果樹(shù)，怎么能給你呢！”
小刺猬一聽(tīng)就火了，它亮出自己的尖刺，小白兔立即就不敢說(shuō)話了。
過(guò)了幾天，小刺猬馱著剛摘的果子往家走去，看到了小豬，小刺猬說(shuō)：“小豬，快過(guò)來(lái)，幫我把蘋(píng)果馱回家！”
小豬說(shuō)：“對(duì)不起，我還有更重要的事情去做，等我做好事情再回來(lái)幫你好嗎？”
小刺猬可不答應(yīng)，它又亮出尖刺，小豬只得乖乖的幫小刺猬把蘋(píng)果馱回家了。
過(guò)了一些時(shí)候，小刺猬在森林里玩耍的時(shí)候，看見(jiàn)了一只黃鼠狼，正在烤雞吃，它走過(guò)去，說(shuō)：“喂，把這烤雞給我吃！”
黃鼠狼自顧自的吃肌肉，也不理它。
小刺猬生氣極了，它亮出自己的尖刺，惡狠狠的說(shuō)：“現(xiàn)在你怕了吧？”
黃鼠狼吃飽喝足，抹了抹嘴上的油，然后放了一個(gè)屁，把小刺猬給臭暈過(guò)去了。
就這樣，這只小刺猬就成了黃鼠狼的口中美食啦！
小班幼兒經(jīng)典故事11
活動(dòng)目標(biāo)
經(jīng)過(guò)問(wèn)的問(wèn)題了解故事，明白講的是什么。
表演動(dòng)物的缺點(diǎn)為了豐富表情。
知道刺猬的畫(huà)之前沒(méi)人喜歡，之后又有人喜歡。
活動(dòng)準(zhǔn)備
《小刺猬的畫(huà)》故事
活動(dòng)過(guò)程
一、講《小刺猬的畫(huà)》故事
1、講故事要有感情色彩，才能吸引幼兒。
2、分段講完這個(gè)故事，讓幼兒感受故事情形。
3、教師可以帶著夸張的色彩，表現(xiàn)刺猬和動(dòng)物們表情。
二、問(wèn)題了解故事
1、沒(méi)人看小刺猬的畫(huà)，小刺猬是怎么做的'啊？
2、墻上都掛著誰(shuí)的話�。�
3、大家都來(lái)看小刺猬的畫(huà)了，為什么又生氣的走了？
4、大家都走了，小刺猬怎么了啊？為什么哭��？
5、這時(shí)烏龜進(jìn)來(lái)和小烏龜說(shuō)了什么？
6、小刺猬明白沒(méi)明白大家為什么不喜歡它的話啦？
7、小刺猬明白以后是怎么做的啊？
8、之后小刺猬有請(qǐng)大家來(lái)看畫(huà)，這回大家喜歡小刺猬的畫(huà)沒(méi)��？
三、小結(jié)
1、小朋友這個(gè)故事你們聽(tīng)明白了嗎？
2、小動(dòng)物們的缺點(diǎn)我們是不是不能學(xué)啊？
3、我們來(lái)學(xué)一學(xué)它們的樣子吧！
4、看看誰(shuí)的表情學(xué)得到位好不好？
5、我們?cè)u(píng)出最佳表演獎(jiǎng)。
活動(dòng)結(jié)束
小班幼兒經(jīng)典故事12
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、懂得聽(tīng)故事的時(shí)候要安安靜靜的。
2、在活動(dòng)中愿意大膽地講述自己的想法，并愿意在集體面前發(fā)言。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
《小青蛙聽(tīng)故事》八張圖片。
【活動(dòng)過(guò)程】
一.問(wèn)候
1、熱身：小朋友們?cè)缟虾�，現(xiàn)在我們來(lái)玩一個(gè)《手指變變變的游戲好嗎?請(qǐng)小朋友們伸出一對(duì)小小手，跟老師一起來(lái)做手指變變變的游戲。
一根手指頭呀，一根手指頭呀，變呀變呀變呀，變成毛毛蟲(chóng)呀，爬呀爬呀爬呀爬呀爬呀
兩根手指頭呀，兩根手指頭呀，變呀變呀變呀，變成小白兔呀，跳呀跳呀跳呀跳呀跳呀
三根手指頭呀，三根手指頭呀，變呀變呀變呀，變成小花貓呀，喵喵喵
四根手指頭呀，四根手指頭呀，變呀變呀變呀，變成小烏龜呀，爬呀爬呀
五根手指頭呀，五根手指頭呀，變呀變呀變呀，變成小鳥(niǎo)，飛呀飛呀飛呀，飛到哪里去，飛到幼兒園拉。
2、(1)談話，引出課題
師：你喜歡聽(tīng)故事嗎?你喜歡聽(tīng)誰(shuí)講故事?最喜歡聽(tīng)什么故事呢聽(tīng)故事的時(shí)候應(yīng)該怎么樣呢?現(xiàn)在我們來(lái)看一個(gè)《小青蛙聽(tīng)故事》的小故事。
二.幼兒欣賞課件，初步了解故事內(nèi)容。
圖片(1)教師提問(wèn)：小朋友你們知道圖片中有誰(shuí)嗎?小青蛙坐在哪里呢?
圖片(2)教師提問(wèn)：小朋友你們知道他們?cè)谀膫�(gè)地方嗎?圖片中有誰(shuí)呢?他們?cè)诟墒裁茨?圖片中是白天還是黑夜呢?
圖片(3)教師提問(wèn)：小朋友，你們知道圖片多了誰(shuí)嗎?小青蛙在干什么呢?現(xiàn)在小魚(yú)們都看著誰(shuí)呀?
圖片(4)教師提問(wèn)：小朋友，為什么小魚(yú)們都看著小青蛙?
圖片(5)教師提問(wèn)：小朋友，為什么月亮婆婆扁著嘴，她是生氣了嗎?她又是為什么而生氣呢?
圖片(6)教師提問(wèn)：小朋友，現(xiàn)在圖片中有什么呢?圖片中的小魚(yú)們游去哪里了呢?為什么突然游開(kāi)了?
圖片(7)教師提問(wèn)：小朋友，圖片中只剩下誰(shuí)呢?為什么它閉著嘴巴，眼睛濕濕的呢?
圖片(8)教師提問(wèn)：小朋友，現(xiàn)在圖片中都有誰(shuí)呢?月亮婆婆張著嘴巴看著誰(shuí)呢?小青蛙和小魚(yú)們閉著嘴巴看著月亮媽媽干嘛呢?
三.教師再次講述故事，并提出問(wèn)題。
(1)小青蛙先是怎么聽(tīng)故事的?
(2)月亮怎樣了?為什么會(huì)生氣呢?
(3)后來(lái)，小青蛙怎么聽(tīng)故事的?
四.集體前講訴：請(qǐng)2位小朋友當(dāng)小老師，為其他小朋友簡(jiǎn)單講訴這個(gè)小故事。老師用圖片或者詞語(yǔ)引導(dǎo)幼兒講訴。
教師點(diǎn)評(píng)：兩位小朋友的講訴有哪些相同的地方和不同的地方?
五.幼兒自由討論：讓幼兒給故事起名字。
教師提問(wèn)：小朋友，你們覺(jué)得這個(gè)好聽(tīng)的故事還有什么還聽(tīng)的名字呢?
六.教師總結(jié)：引進(jìn)新的'講訴經(jīng)驗(yàn)，幼兒鞏固新的講訴經(jīng)驗(yàn)，通話游戲引進(jìn)新的講訴經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒善于認(rèn)真聆聽(tīng)別人講話。
1.師：現(xiàn)在小青蛙可好了不管聽(tīng)誰(shuí)說(shuō)話都很認(rèn)真，我們也來(lái)學(xué)一學(xué)小青蛙。聽(tīng)人家說(shuō)話時(shí)也要眼睛看著人家，不插嘴聽(tīng)清楚每一句話，今天，我們來(lái)做個(gè)傳話游戲，做這個(gè)游戲時(shí)你們一定要聽(tīng)仔細(xì)聽(tīng)清楚，人家說(shuō)的話才能做游戲。
2.講解方法一組幼兒上來(lái)示范。
3.幼兒傳話內(nèi)容從簡(jiǎn)單的較熟悉的詞開(kāi)始。
小班幼兒經(jīng)典故事13
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、能根據(jù)故事提供的線索聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，并大膽想象。
2、觀察圖片，感受故事人物的心理變化，知道要勇敢。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
《啊嗚》PPT課件
自制小黑屋一間，里面有橘子、香蕉、蘋(píng)果、棒棒糖若干
【活動(dòng)過(guò)程】
一、興趣導(dǎo)入。
1、師發(fā)出“啊嗚”的聲音，引起幼兒的興趣。
請(qǐng)小朋友閉上眼睛仔細(xì)聽(tīng)，這是什么聲音？你們?cè)谀睦锫?tīng)到過(guò)？
幼：好像是吃東西的聲音，動(dòng)物的叫聲……
2、入故事：“啊嗚”究竟是什么呢？我們一起來(lái)聽(tīng)故事……
二、 教師結(jié)合圖片講述故事，引導(dǎo)幼兒觀察圖片，理解故事內(nèi)容。
1、察第一幅圖，引起第一次猜測(cè)。
圖片上有什么？（幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)講述，要求表達(dá)清晰、響亮）
教師講故事：晴朗的天氣，四個(gè)可愛(ài)的小動(dòng)物在草地上玩兒。他們是誰(shuí)呀？這四個(gè)小動(dòng)物呀玩兒著玩兒著來(lái)到一間屋子前，他們發(fā)現(xiàn)屋子里黑黑的，桌子上好像有什么東西。4個(gè)小動(dòng)物都很想知道“黑乎乎的屋子里會(huì)有什么？你想知道嗎？”好！那咱們大家去看一看。
2、觀察第二幅圖，講述故事：小兔說(shuō)：“讓我看看，不得了啦，桌子上有個(gè)啊嗚，腦袋又大又圓！”——小兔看到了什么？是什么樣的?還有什么東西又大又圓？幼：（太陽(yáng)、皮球……）教師出示ppt課件
3、觀察第三幅圖，講述故事：小猴說(shuō)：“讓我看看，真的，啊嗚的.臉雪白雪白的！”
小猴也看到了啊嗚 它是雪白雪白的?教師出示ppt課件 引導(dǎo)幼兒說(shuō)出更多雪白雪白的東西。
幼：（雪、天空、白云……）
4、觀察第四幅圖，講述故事：小貓說(shuō)：“讓我看看，不得了啦，啊嗚的眼睛鮮紅鮮紅的！”
小貓也看到了啊嗚哎 它是什么樣的?還有什么東西是紅紅的？
幼：（血、花、蘋(píng)果、番茄、櫻桃……）
5、第五幅圖，講述故事：大家紛紛說(shuō)：“啊嗚，啊嗚，真嚇人！”小熊說(shuō)：“我不怕，讓我進(jìn)去看看�！闭f(shuō)著就一腳把房門(mén)踢開(kāi)，走了進(jìn)去。小熊好勇敢！我們來(lái)學(xué)一學(xué)勇敢的小熊？（學(xué)一學(xué)）
6、第六幅圖，講述故事：三只小動(dòng)物在外面等了很長(zhǎng)時(shí)間，小熊還沒(méi)有出來(lái)，大家有點(diǎn)擔(dān)心了。咦，小熊怎么不出來(lái)了？可能發(fā)生什么事？（一定是給啊嗚吃掉了�。�
7、第七幅圖，講述故事：三只動(dòng)物一齊說(shuō)：“快去救小熊！”
8、第八幅圖，屋里到底發(fā)生了什么事呢？哦!原來(lái)小熊一個(gè)人正在吃蛋糕�！�?jiǎng)偛判⊥谜f(shuō)的腦袋又大又圓是什么？（蛋糕）——小猴說(shuō)的雪白雪白是什么？（奶油）——小貓說(shuō)的紅紅是什么？（櫻桃、草莓）
9、第九幅圖，講述故事：原來(lái)啊嗚不是怪物，是個(gè)奶油大蛋糕呀！大家一起吃蛋糕，啊嗚、啊嗚真好吃。我們一起學(xué)學(xué)他們啊嗚啊嗚吃蛋糕吧！
三、根據(jù)影子輪廓猜測(cè)物品
啊嗚吃完蛋糕回家了。過(guò)了不多久夜晚來(lái)臨了，家里很多東西都出現(xiàn)了影子，孩子們，我們開(kāi)動(dòng)小腦筋猜一猜是誰(shuí)的影子，好嗎？如果猜對(duì)了就給自己鼓鼓掌。
四、游戲：找“啊嗚”
“啊嗚”不是怪物，“啊嗚”是好吃的蛋糕！老師這里也有一間小黑屋，里面也藏著“啊嗚”，敢不敢像小動(dòng)物們一樣找找“啊嗚”？我請(qǐng)一名孩子上來(lái)把手伸到小洞洞里摸一摸，告訴小朋友們你摸到的東西是什么樣子的好嗎？猜對(duì)了嗎？讓我們一起看看小黑屋里的“啊嗚”到底是什么？
【活動(dòng)延伸】品嘗“啊嗚”
你們聰明又勇敢，找到了好吃的“啊嗚”！我們一起來(lái)“啊嗚啊嗚”嘗嘗吧！
小班幼兒經(jīng)典故事14
活動(dòng)目標(biāo)：
1．讓幼兒知道每天洗臉的重要性，養(yǎng)成洗臉的好習(xí)慣；
2．知道洗臉的步驟，了解怎么樣洗得更干凈，尤其是一些難洗的部位。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
娃娃一個(gè)、小毛巾每人一條、圖片（洗臉的寶寶）、自編兒歌《寶寶愛(ài)洗臉》
活動(dòng)過(guò)程：
一、設(shè)置情境，導(dǎo)入活動(dòng)
1．“嗚嗚～～～，聽(tīng)，誰(shuí)在哭�。吭瓉�(lái)是娃娃！我們?nèi)タ纯赐尥逓槭裁纯�？�?/p>
2．一起問(wèn)：“娃娃，你怎么了？為什么哭啊？”
3．“原來(lái)娃娃在外面玩，把小臉弄臟了，娃娃可愛(ài)漂亮了，你們說(shuō)怎么辦��？” （引出應(yīng)該洗干凈）
二、引發(fā)討論
你每天洗臉嗎？誰(shuí)幫你洗的？你自己洗的，那你是怎么洗的？
（幼兒討論，講述）
誰(shuí)來(lái)洗洗？（個(gè)別幼兒演示）
說(shuō)一說(shuō)，剛才**是怎么洗的？你會(huì)嗎？大家一起來(lái)洗洗你的小臉。
三、進(jìn)一步置疑
1．娃娃怎么還在哭�。柯�(tīng)聽(tīng)怎么了？
�。ㄒ鲞M(jìn)一步討論）
“看看有沒(méi)有幫她洗干凈啊？難洗的部位應(yīng)該怎么洗？”
2．出示圖片（對(duì)于難洗的.部位進(jìn)行放大，比如眼窩、耳窩、耳根、鼻翼）
3．幼兒再次嘗試，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
4．教師正確示范，幼兒模仿。
四、我們大家來(lái)洗臉
一邊播放兒歌，一邊和孩子們一起洗臉。
五、說(shuō)一說(shuō)
怎么樣讓我們的小臉每天都白白的，香香的？（引出每天洗臉）
小班幼兒經(jīng)典故事15
在“龜兔賽跑”里，烏龜贏了兔子，此后，烏龜就再也不早早起床鍛煉身體了，它以為自己是大明星了。而另一方面，兔子輸了以后，它天天很早起來(lái)鍛煉身體，再也不像以前那么驕傲了。
過(guò)了很久很久，兔子的身體比以前更強(qiáng)壯了，它再次向?yàn)觚斝麘?zhàn)，烏龜很隨便地接受了。
幾天后，森林里所有的小動(dòng)物都來(lái)觀看烏龜和兔子的再次比賽。這次，由“萬(wàn)獸之王”獅子做裁判，獅子拿起發(fā)令槍喊：“各就各位——預(yù)備——”，“砰”地一聲驚天巨響之后，兔子飛快地沖了出去，而烏龜呢，原來(lái)它還背著那個(gè)沉重的“房子”，慢悠悠地在地上爬呢!
不一會(huì)兒，兔子沖過(guò)了終點(diǎn)線，而烏龜才爬了一小半都不到呢。因?yàn)樗詾橥米舆�在哪棵大樹(shù)下睡懶覺(jué)呢！時(shí)間一分一秒地過(guò)去，這次兔子贏了，而烏龜還在半路上做“美夢(mèng)”呢!
過(guò)了好久，烏龜才到達(dá)了終點(diǎn)，它發(fā)現(xiàn)大家都不見(jiàn)了，終點(diǎn)線也被沖過(guò)了，這時(shí)它才明白原來(lái)兔子早就到終點(diǎn)了，它差點(diǎn)哭出來(lái)。
從此以后，烏龜像以前一樣早早起床鍛煉，而兔子也不想在下一次比賽中輸給烏龜，每天也早起鍛煉……
故事點(diǎn)評(píng)：第二次兔子向?yàn)觚斝麘?zhàn)，現(xiàn)在兔子再也不驕傲自滿了，而且每天都早早起來(lái)鍛煉身體，所以這是它能贏得比賽最重要的'原因。從這次以后，烏龜和兔子都很努力的鍛煉，不知在下一次烏龜和兔子的決戰(zhàn)中，誰(shuí)會(huì)贏呢?我很期待，你期待嗎?
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