打造英語高效課堂的方法介紹

　　導(dǎo)語：高效課堂的構(gòu)建已經(jīng)不是一個(gè)新鮮的話題,什么樣的課堂才能稱之為高效的課堂?評價(jià)課堂是否高效不能簡單依據(jù)教師教的如何,學(xué)生的考試得分多寡來評判。評判標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該包括學(xué)生在知識與技能,過程與方法,情感、態(tài)度與價(jià)值觀的三維課程目標(biāo)培養(yǎng)受益程度,受益大則課堂教學(xué)的效率愈高。

　　打造英語高效課堂的方法介紹

　　一、高效課堂的定義

　　高效課堂猶如知識的海洋，是學(xué)生們激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的搖籃。高效課堂教學(xué)應(yīng)該包括三個(gè)層次：一是課堂的組織形式，即教師運(yùn)用什么樣的教學(xué)方法組織教學(xué)，即教學(xué)模式;二是課堂的發(fā)展規(guī)律，也就是教師運(yùn)用什么方式來維護(hù)課堂教學(xué)目標(biāo)的完成，即課堂管理;三是學(xué)以致用，圍繞學(xué)延伸出實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，讓學(xué)生們通過所學(xué)知識能夠解決實(shí)際問題，即課堂效果。

　　二、 高效課堂的意義

　　實(shí)施高效課堂的意義總體上可以分為三個(gè)部分：(1)學(xué)習(xí)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)：通過高效率的課堂教學(xué)確保學(xué)生的高知識吸收率。(2) 學(xué)習(xí)方法的提高：通過老師的有效課堂管理和多種課堂教具的運(yùn)用，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，使其參與到課堂中來，從中體會并掌握學(xué)習(xí)方法。(3)學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變：使學(xué)生從“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”。

　　三、構(gòu)建高效課堂的具體方式

　　1.高效合理的使用多媒體

　　有效、合理的使用多媒體課件，對激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性起到畫龍點(diǎn)睛的作用，不僅能夠極大的提高教學(xué)效果還能豐富拓展學(xué)生的知識。多媒體教學(xué)的有效運(yùn)用在構(gòu)建高效課堂中所起到的積極意義在于可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生們的視覺、聽覺，在課件中適時(shí)插入與教學(xué)相關(guān)的視頻和音頻來輔助教師的講解，可以起到事倍功半的效果。想要運(yùn)用多媒體課件達(dá)到最佳的教學(xué)效果這就需要教師在課前做好充足的準(zhǔn)備，搜集與教學(xué)目標(biāo)相關(guān)并緊密圍繞教學(xué)過程展開的多媒體資料，切忌不要一味地追求生動(dòng)的畫面而摻雜進(jìn)一些與課堂教學(xué)內(nèi)容不相關(guān)的內(nèi)容，分散學(xué)生注意力，浪費(fèi)課堂上寶貴的教學(xué)時(shí)間。所以制作和運(yùn)用多媒體教學(xué)課件的'前提是教師對于教材的全面研究和深刻解讀，對于課堂教學(xué)時(shí)間的合理分配和對課堂的深入掌控，這樣才能使多媒體的運(yùn)用達(dá)到效果，才能為打造高效英語課堂起到積極效果。

　　2.運(yùn)用聯(lián)想滲透法開展教學(xué)

　　比如僅用《外貿(mào)單證》這一課程名稱就可以幫助學(xué)生大量拓展詞匯。首先，外貿(mào) (foreign trade)，簡言之就是對外貿(mào)易，貿(mào)易(trade)的種類分為兩種：商務(wù)(business)和商業(yè)(commercial)。按照形式又可把貿(mào)易分為進(jìn)口(import)和出口(export)，那么相應(yīng)的進(jìn)口商(importer)和出口商(exporter)也隨之引出。其次，貿(mào)易是通過“合同”(contract)來完成的，合同中的簡易合同(confirmation)又叫銷售確認(rèn)書又是通過磋商(business negotiations)來進(jìn)行的。磋商分為四個(gè)環(huán)節(jié)：詢盤(quote)、發(fā)盤(offer)、還盤(counter-offer)和接受(accept)。合同還有編號(number)、日期(date)、電話(telephone)、傳真(fax)、網(wǎng)址(website address)、郵箱(e-mail)、電報(bào)掛號(telex)。再次單證可分為單據(jù)(document)和證書(certificate)。其中單據(jù)的合同條款中又分別有1. 品名(name of commodity/name of goods)2. 品質(zhì)(quality)又可細(xì)分為規(guī)格(specification)、標(biāo)準(zhǔn)(standard)、款號(style number)、項(xiàng)目(item number)、貨號(article number)

　　3.充分發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)性，打造生動(dòng)課堂

　　在上課伊始，教師可以利用提前設(shè)計(jì)好的，令學(xué)生易于接受的各種話題讓學(xué)生進(jìn)行free talk，可運(yùn)用當(dāng)今熱點(diǎn)、實(shí)物及學(xué)過的的詞匯、句型隨意表達(dá)，并適當(dāng)運(yùn)用肢體語言讓學(xué)生很自然的融入到所創(chuàng)設(shè)的語言環(huán)境中，把實(shí)際生活中的交流場景在課堂中展現(xiàn)出來。比如，可以針對日益加重的霧霾現(xiàn)象這一熱點(diǎn)話題，引導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行如何防治的討論，在學(xué)生們的討論過程中，適時(shí)加入環(huán)境保護(hù)(enironmental protection)、機(jī)動(dòng)車限號(number resstriction for motor vehicle)等相關(guān)內(nèi)容的英語表達(dá)方式的引導(dǎo)。這種形式的話題討論不僅讓學(xué)生樹立了“以我為主”的學(xué)習(xí)意識，發(fā)揮了主觀能動(dòng)性，而且積累了更多的英語詞匯激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，為了力求打造生動(dòng)課堂，英美文化的拓展和延伸也是必不可少的環(huán)節(jié)。因?yàn)閷W(xué)習(xí)英語的目的不是打造高分低能的“考試機(jī)器”，而是把英語作為一門工具去更多的接觸和探究更新鮮的事物和更先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)。

　　用圣誕節(jié)(christmas day)這一西方傳統(tǒng)盛大節(jié)日的拓展舉例，很多同學(xué)并不知道其實(shí)圣誕慶祝早在感恩節(jié)(thanks giving day)期間就開始了，對于感恩節(jié)的來歷習(xí)俗也一無所知。教師對于這種話題的講解和拓展會使學(xué)生們興趣盎然，對于感恩節(jié)衍生出來的周邊信息的介紹，例如黑色星期五(black Friday )、數(shù)碼星期一(digital Monday)等會使學(xué)生們覺得教學(xué)內(nèi)容生動(dòng)有趣，易于吸收。

　　總之，在當(dāng)代科技飛速發(fā)展的中國，教育正沿著實(shí)用型人才培養(yǎng)這條道路大踏步前行，這就要求學(xué)生不僅要有深厚的的學(xué)術(shù)知識的儲備，還要有較強(qiáng)的解決實(shí)際問題的能力。作為英語教師，只有不斷探索和嘗試各種更加科學(xué)的教學(xué)方法，構(gòu)建高效課堂，才能更好地將學(xué)生培養(yǎng)成為一個(gè)社會需要的實(shí)用型人才。

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