培養(yǎng)孩子的細(xì)心的建議

　　很多孩子在做作業(yè)或考試中都會(huì)出錯(cuò)，出錯(cuò)的原因大多數(shù)不是不會(huì)做，而是因?yàn)榇中拇笠狻：⒆哟中�，往往在生活中就有體現(xiàn)。比如，上學(xué)時(shí)忘了帶做好的作業(yè)本，開門進(jìn)屋后忘了把鑰匙拔下來，自己的東西總是丟三落四，到用的時(shí)候滿世界找也找不到等。

　　粗心這個(gè)毛病應(yīng)該從小糾正，在將來的生活中才不會(huì)出現(xiàn)更大的失誤。從家長(zhǎng)的角度，我們給出了以下的建議：

　　不要急于批評(píng)

　　有的父母一看孩子粗心大意做錯(cuò)了事情，就大吼大吵，這樣并不能產(chǎn)生好的效果，反而讓孩子產(chǎn)生一種不健康的心理。父母和老師總以為孩子粗心都是因?yàn)樗麧M不在乎，其實(shí)不完全如此。許多孩子很在乎分?jǐn)?shù)，他們面對(duì)分?jǐn)?shù)不理想的試卷，往往會(huì)說：“都是因?yàn)榇中?”好像這樣說，自己就可以逃避考試失敗這個(gè)責(zé)任了，可以心安理得地原諒自己了。事實(shí)上，考試失敗不是由于粗心，更多是由于知識(shí)掌握不細(xì)致造成的。這時(shí)父母要教孩子認(rèn)真地正視這一問題，讓他們?cè)谄綍r(shí)做作業(yè)時(shí)就對(duì)自己提出“一次對(duì)”的要求，考試完后善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，這樣堅(jiān)持下去，下次考試因“粗心”而丟分的情況就會(huì)大大減少。

　　在生活細(xì)節(jié)中培養(yǎng)孩子細(xì)致的習(xí)慣

　　讓孩子養(yǎng)成細(xì)致的習(xí)慣，要從日常生活著手，從細(xì)節(jié)著眼�？梢詫W(xué)習(xí)反復(fù)訓(xùn)練，從點(diǎn)的突破帶動(dòng)面的改善，一段時(shí)間內(nèi)只重點(diǎn)糾正一種壞習(xí)慣，等相應(yīng)的好習(xí)慣養(yǎng)成之后，再開始下一個(gè)壞習(xí)慣的糾正訓(xùn)練。漸漸地，讓細(xì)心成為孩子的思維習(xí)慣。

　　讓孩子養(yǎng)成自己檢查作業(yè)的習(xí)慣

　　孩子做完作業(yè)后，父母不要幫著檢查，而且不要一發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤馬上指出并讓其改正。否則，孩子會(huì)更加粗心，其作業(yè)的錯(cuò)誤也會(huì)越來越多。父母應(yīng)該讓孩子自己去檢查自己的作業(yè)，讓他自己去發(fā)現(xiàn)其中因粗心而造成的失誤。等孩子檢查出來改正后，父母要及時(shí)夸張地表揚(yáng)：“我們小×真厲害。”

　　培養(yǎng)孩子發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤的能力

　　父母可以在輔導(dǎo)孩子的過程中或是在日常的行為中，故意出點(diǎn)兒差錯(cuò)，比如故意說錯(cuò)一些常識(shí)或者詩句之類的，考驗(yàn)一下孩子是否能夠發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤。當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)了父母或老師的錯(cuò)誤，他會(huì)覺得這是一件很了不起的事情，也會(huì)在自己的學(xué)習(xí)過程中逐漸自覺地去發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤。

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