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如何培養(yǎng)孩子做事腳踏實(shí)地
如今許多孩子好高騖遠(yuǎn)，他們制定的目標(biāo)都很遠(yuǎn)大，然而卻不能腳踏實(shí)地的努力來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，總想著一步登天。結(jié)果到了最后卻是竹籃打水一場(chǎng)空。下面是小編為大家整理的如何培養(yǎng)孩子做事腳踏實(shí)地，希望能幫到大家！
培養(yǎng)建議一：不要讓孩子急于求成
做事情不能只注重速度，更重要的是要注重成效。就好像賽跑，第一個(gè)抵達(dá)終點(diǎn)的人絕對(duì)不止是步子邁得大，他的身體協(xié)調(diào)能力也一定非常好。曾經(jīng)有一位智者說(shuō)過(guò)：“慢些，我們就會(huì)更快。”沒(méi)錯(cuò)，有人為了顯示效率，凡事草草了事，結(jié)果得不償失，使得一件本需一次完成的事情，要回頭重復(fù)多次。所以，做事情不要急于求成。
甜甜是個(gè)剛上初中的女孩，在家中父母把甜甜當(dāng)成寶貝一樣寵愛(ài)著。所以，很多時(shí)候甜甜總是刁蠻、任性。有一次，學(xué)校勞動(dòng)課要求同學(xué)們種出一朵屬于自己的花�；氐郊遥鹛鹱寢寢尳o她買(mǎi)來(lái)了花籽，于是，甜甜興奮地把花籽種在花盆中。每天放學(xué)后，甜甜都去為花籽澆水。但是，過(guò)了半個(gè)月花籽才長(zhǎng)出一個(gè)小芽�？粗安粻�(zhēng)氣”的花籽，甜甜很生氣。她認(rèn)為自己這樣辛勤地付出，一定會(huì)得到一盆漂亮的花，可現(xiàn)在卻只收獲了一棵小芽。
媽媽看到甜甜的反應(yīng)，什么都沒(méi)有說(shuō)。只是在晚餐的時(shí)候，做了很多甜甜愛(ài)吃的東西。甜甜看著美食，吃得很開(kāi)心�？墒堑诙�，媽媽卻沒(méi)有給甜甜準(zhǔn)備早餐。甜甜生氣地問(wèn)媽媽為什么不做早餐。媽媽認(rèn)真地說(shuō)：“昨天你吃了那么多也不見(jiàn)長(zhǎng)個(gè)，我看今天這頓你也沒(méi)什必要吃了！”聽(tīng)了媽媽的話，甜甜又氣又急。
這時(shí)，媽媽把甜甜帶到她種的花旁邊，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“孩子，你種花，和媽媽把你養(yǎng)大的道理是一樣。如果我今天給了你吃的，你今天卻沒(méi)有進(jìn)步，是不是我就可以放棄你呢？這樣顯然是不對(duì)，我們做事情不能急于求成，更不能只看眼前，而是要把眼光放遠(yuǎn)。然后，腳踏實(shí)地的去實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)�！甭�(tīng)了媽媽的話，甜甜終于明白了做事情不能急于求成的道理。后來(lái)，在甜甜的悉心照料下，她的花終于開(kāi)出了美麗的花朵。
其實(shí)，急于求成最后很可能適得其反。所以，做父母的應(yīng)該教育孩子，做事情不能急于求成。父母在培養(yǎng)孩子做事情不急于求成時(shí)，一定要從生活中一點(diǎn)一滴的小事著手。因?yàn)�，孩子做事情的方式都是在日常生活中，慢慢養(yǎng)成的。所以，要想讓孩子一步步的，在生活中認(rèn)識(shí)到“羅馬不是一天建成的”。
培養(yǎng)建議二：讓孩子學(xué)會(huì)專(zhuān)心致志
作為父母，一定要充分的認(rèn)識(shí)到，專(zhuān)心的習(xí)慣對(duì)培養(yǎng)孩子腳踏實(shí)地做事的態(tài)度非常有幫助。一個(gè)孩子只有做到專(zhuān)心才能變得腳踏實(shí)地。如果孩子總是三心二意，那就很難培養(yǎng)他腳踏實(shí)地的做事態(tài)度。
父母在培養(yǎng)孩子專(zhuān)心、踏實(shí)時(shí)。可以多給他講一些古今中外，專(zhuān)心學(xué)習(xí)的故事。有條件的父母，還可以帶孩子到圖書(shū)館的閱覽室去看書(shū)，讓孩子感受那種人人專(zhuān)心讀書(shū)的環(huán)境與氣氛，或者也可以把孩子放到一個(gè)嘈雜的環(huán)境中，鍛煉他隨時(shí)隨地都能認(rèn)真、專(zhuān)心做事的能力。
童童剛剛升入初中，進(jìn)入中學(xué)后，他有很多地方都不能適應(yīng)。慢慢地，這種不適應(yīng)讓童童無(wú)法在課堂上專(zhuān)心聽(tīng)講，結(jié)果，童童的成績(jī)變得越來(lái)越差。后來(lái)，老師找到了童童的爸爸，把童童上課不專(zhuān)心的事情告訴了他。爸爸知道童童的問(wèn)題之后，并沒(méi)有批評(píng)童童，而是帶童童到很吵鬧的快餐廳，陪她一起在吵鬧的環(huán)境下看書(shū)。
開(kāi)始的時(shí)候，童童很難在嘈雜的快餐廳靜下心來(lái)認(rèn)真地看書(shū)。不過(guò)，在經(jīng)過(guò)一個(gè)上午的鍛煉后，童童終于可以無(wú)視周?chē)沫h(huán)境，認(rèn)真地閱讀書(shū)上的內(nèi)容了。在經(jīng)過(guò)幾次這樣的鍛煉之后，童童終于可以心無(wú)旁騖地在課堂上專(zhuān)心致志地學(xué)習(xí)了。
父母要培養(yǎng)孩子做事情專(zhuān)心致志，還應(yīng)該在生活中多觀察孩子的活動(dòng)和游戲，適時(shí)地對(duì)孩子進(jìn)行教育，使其逐步養(yǎng)成踏踏實(shí)實(shí)的作風(fēng)。例如，孩子畫(huà)畫(huà)時(shí)不專(zhuān)心，畫(huà)的小人兒或小動(dòng)物不是丟了胳膊就是丟了腿，父母可以輕輕地提醒孩子說(shuō)：“畫(huà)畫(huà)一定要專(zhuān)心哦，不能想別的呀！這樣才能把畫(huà)畫(huà)好�！�
培養(yǎng)建議三：切勿讓孩子好高騖遠(yuǎn)
孩子的世界需要想象，只有讓孩子插上想象的翅膀他才能飛得更高、看得更遠(yuǎn)。這樣的說(shuō)法沒(méi)有錯(cuò)，不只是孩子，我們每個(gè)人都應(yīng)該有夢(mèng)想。但是那些非常不切實(shí)際，難以實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想，對(duì)我們的生活并沒(méi)有什么意義。所以，父母一定不能讓孩子好高騖遠(yuǎn)，做一些不切實(shí)際的夢(mèng)。
傳說(shuō)，在某個(gè)入海口有一條魚(yú)，它想要逆流而上，想到河水的盡頭去看看。于是，這條魚(yú)出發(fā)了，一路上這條有著精湛游泳技術(shù)的魚(yú)，一會(huì)劃過(guò)激流，一會(huì)沖過(guò)險(xiǎn)灘。在穿過(guò)湖波中的一層層漁網(wǎng)，經(jīng)過(guò)水鳥(niǎo)的一次次追捕之后，這條魚(yú)終于來(lái)到了河流的源頭——高原。但是，就在這條魚(yú)還沒(méi)來(lái)得及慶祝的時(shí)候，它就被凍成了冰。
很多年后，一群登山的人在高原的冰塊之中發(fā)現(xiàn)了這條魚(yú)。通過(guò)仔細(xì)研究這條魚(yú)的形狀，人們發(fā)現(xiàn)它是一條來(lái)自入�？诘聂~(yú)。于是，一個(gè)感嘆道：“這是一條多么勇敢的魚(yú)啊，它一定經(jīng)過(guò)千辛萬(wàn)苦才來(lái)到這里！”這時(shí)另一個(gè)人看了看這條魚(yú)，不無(wú)感慨地說(shuō)：“這條魚(yú)的確很勇敢，但是，它的勇敢用在了不切實(shí)際的事情上。所以，它注定了要失敗�！�
“心想事成”這個(gè)成語(yǔ)用在現(xiàn)在孩子的身上好像很恰當(dāng)，他們不需要太多的付出，就能得到自己想要的東西。這樣很容易讓孩子變得不切實(shí)際、好高騖遠(yuǎn)。做父母的一定要讓孩子清楚地認(rèn)識(shí)自己、認(rèn)識(shí)周?chē)沫h(huán)境，讓孩子遠(yuǎn)離好高騖遠(yuǎn)的心態(tài)。
王強(qiáng)是剛剛畢業(yè)的大學(xué)生，在結(jié)束了象牙塔的生活之后，他信心滿(mǎn)滿(mǎn)地踏上了找工作的道路。不過(guò)王強(qiáng)發(fā)往各大公司的簡(jiǎn)歷就像沉入大海的石頭一樣，沒(méi)有任何消息。對(duì)于這樣的結(jié)果，王強(qiáng)感到很意外，他沒(méi)有想到，自己這個(gè)在大學(xué)里“叱咤風(fēng)云”的人物，卻得不到任何一家大公司賞識(shí)。最后，王強(qiáng)決定，一定要找大公司，拿高薪，小公司堅(jiān)決不去。就這樣，王強(qiáng)找了將近半年的工作，始終沒(méi)有得到哪家大公司的一個(gè)職位。
一次偶然的機(jī)會(huì)，王強(qiáng)遇到了自己的同學(xué)張磊。在和張磊的聊天中，王強(qiáng)得知張磊在畢業(yè)之后進(jìn)了一家小公司。在這家小公司里，張磊每天踏實(shí)、努力地工作，讓老板很滿(mǎn)意。最后，張磊工作還不到半年老板就把他提升為部門(mén)副經(jīng)理了。聽(tīng)了張磊的經(jīng)歷，王強(qiáng)開(kāi)始覺(jué)得自己只想進(jìn)大公司，只想拿高薪的想法很有問(wèn)題。最后，王強(qiáng)決定不能再這樣好高騖遠(yuǎn)，而應(yīng)該腳踏實(shí)地。很快，王強(qiáng)在一家小公司找到了職位，腳踏實(shí)地地做了起來(lái)。
現(xiàn)在，像王強(qiáng)這樣好高騖遠(yuǎn)找不到工作的大學(xué)生越來(lái)越多。相信，父母一定都不希望自己的孩子將來(lái)重蹈王強(qiáng)的覆轍，所以，父母應(yīng)該在孩子小的時(shí)候就把腳踏實(shí)地，不好高騖遠(yuǎn)的做事態(tài)度告訴孩子，這對(duì)孩子將來(lái)的生活將會(huì)很有幫助。
家長(zhǎng)如何培養(yǎng)孩子做事有始有終
1、做孩子的表率。
父母是孩子的第一任教師，也是終生連任的教師，孩子每天都在用最精細(xì)的眼神觀察著父母的一言一行、一舉一動(dòng)，他們模仿著、學(xué)習(xí)著，往往在你還沒(méi)有覺(jué)察的時(shí)候，你的言行舉止已經(jīng)給孩子留下了深刻的印象。有句俗話：“上梁不正下梁歪”。如果想讓孩子從小養(yǎng)成良好的做事習(xí)慣，那么“上梁必須正”，必須以身作則，無(wú)論處理什么事情，都要認(rèn)真、圓滿(mǎn)地完成，做孩子的表率。
2、從嚴(yán)要求。
壞的習(xí)慣，非嚴(yán)格要求不能矯正；好的行為，非嚴(yán)格要求難以形成、鞏固。有的家長(zhǎng)興之所至，要求孩子完成某件事情，起初能堅(jiān)持督促孩子去做，日后，當(dāng)孩子不肯做時(shí)又輕率遷就，這些做法都不可取。
3、堅(jiān)持鼓勵(lì)為主。
如果孩子做事中途退縮，不想完成，成人切忌嘮叨個(gè)沒(méi)完，或者張口就罵，動(dòng)手就打，更不要諷刺、挖苦，這樣做很容易使孩子產(chǎn)生逆反心理，以致傷害其自尊心。而應(yīng)細(xì)心觀察，對(duì)于他們產(chǎn)生的困難及時(shí)予以幫助，對(duì)于他們的點(diǎn)滴進(jìn)步要及時(shí)予以鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)，使他們產(chǎn)生愉悅感和自信心，從而使孩子樹(shù)立堅(jiān)持完成任務(wù)的決心。
4、應(yīng)重視對(duì)孩子自制能力的培養(yǎng)。
自制力就是能夠控制自己、支配自己的行動(dòng)的能力。它表現(xiàn)為既能善于促使自己去完成各項(xiàng)任務(wù)，又能善于控制自己的行為。孩子由于年齡小，注意力不穩(wěn)定、自控能力較差，做事往往有頭無(wú)尾，所以，要根據(jù)以上特點(diǎn)，從孩子生活習(xí)慣方面入手，先提出小的要求，讓其通過(guò)不大的努力就能完成任務(wù)，久而久之，就會(huì)逐步地學(xué)會(huì)控制、約束自己的行為，去完整地做好每一件事情。
5、讓孩子負(fù)一點(diǎn)責(zé)任。
孩子做事往往是憑興趣，不愛(ài)干的事情常常半途而廢。針對(duì)這些情況，成人應(yīng)故意把一些事情鄭重地作為一個(gè)任務(wù)交給他，比如，家里喂養(yǎng)了小動(dòng)物，要求孩子給它們喂食、讓孩子去取牛奶等。孩子覺(jué)得自己有了一定的責(zé)任，也就增加了克服各種困難的勇氣，通過(guò)自己的努力把事情做好，也就逐漸養(yǎng)成了做事有始有終的習(xí)慣。
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