高考填志愿要注意什么

　　導(dǎo)語(yǔ)：高考結(jié)束后，應(yīng)該選擇什么樣的專(zhuān)業(yè)可能是擺在每個(gè)學(xué)子面前最現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題了。選對(duì)專(zhuān)業(yè)，不僅能夠?qū)�就業(yè)帶來(lái)幫助，而且在未來(lái)發(fā)展過(guò)程中能更快找到對(duì)自己的定位，深刻影響到未來(lái)的生活。再好的大學(xué)讀一個(gè)不理想的專(zhuān)業(yè)結(jié)果都是令人失望的。而對(duì)于2017屆考生，高考志愿填報(bào)該怎么選擇專(zhuān)業(yè)呢?

　　高考填志愿要注意什么

　　一：“踩線進(jìn)門(mén)”是最好的志愿填報(bào)結(jié)果

　　可能部分考生和家長(zhǎng)會(huì)有這樣一種思想，志愿填報(bào)的最佳結(jié)果是一分都不浪費(fèi)，踩著錄取線進(jìn)入學(xué)�；�?qū)W校的某一熱門(mén)專(zhuān)業(yè)就是最好的結(jié)果。

　　其實(shí)不然，首先：個(gè)人的特點(diǎn)和成長(zhǎng)環(huán)境不同，有些人適合逆境，有些人懼怕壓力，陳晟老師見(jiàn)過(guò)不少同學(xué)雖然踩線進(jìn)入了大學(xué)或者專(zhuān)業(yè)，但因基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)困難而嚴(yán)重影響學(xué)業(yè)的發(fā)展。

　　其次，有些壓線進(jìn)檔的考生發(fā)現(xiàn)所選并非是最適合自己的。志愿填報(bào)選擇的應(yīng)該是最適合自己的學(xué)校和專(zhuān)業(yè)，而不是最適合的錄取線;

　　再次，考生想踩線進(jìn)檔，卻往往遭遇退檔，平行志愿投檔模式下，雖然高校的調(diào)檔比例降低，但并不是百分之百，所以即使考生能夠壓線進(jìn)檔，也不能保證百分之百被高校錄取。因此，在選擇過(guò)程中其實(shí)大可不必為一分兩分耿耿于懷。

　　考生和家長(zhǎng)會(huì)產(chǎn)生這樣的誤區(qū)，是對(duì)數(shù)據(jù)分析的認(rèn)識(shí)存在誤區(qū)，所謂數(shù)據(jù)分析，主要是指結(jié)合高考成績(jī)和高校錄取分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系，為縮小目標(biāo)高校范圍而做的比較，而不是“踩線進(jìn)門(mén)，一分都不浪費(fèi)”。由于錄取是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程，每年都有可能發(fā)生變化，往年的數(shù)據(jù)也不是確保自己被錄取的100%的保障，但從方便和節(jié)省時(shí)間的角度，可以作為考生的一個(gè)重要參考。

　　二： 拒絕招生老師的“誘惑”，只聽(tīng)自己的

　　在目前的教育體制下，大多數(shù)考生和家長(zhǎng)對(duì)大學(xué)的了解也不多，這就造成了信息的不對(duì)稱(chēng)，給合理選擇志愿帶來(lái)巨大的風(fēng)險(xiǎn)。因此了解高校信息是填好志愿的重要準(zhǔn)備，直接與高校的招生宣傳人員溝通，不失為了解高校的便捷途徑。

　　在每年的招生季，各高校的招生宣傳人員都會(huì)奔赴各地向考生和家長(zhǎng)介紹、宣傳和推薦自己的高校，面對(duì)招辦老師的“誘惑”到底要不要聽(tīng)?答案是肯定的，只是關(guān)鍵在于不僅要聽(tīng)，更要有針對(duì)地聽(tīng)。招生老師介紹高校優(yōu)勢(shì)的信息，家長(zhǎng)和考生要接收，因?yàn)檫@些優(yōu)勢(shì)在高校官方網(wǎng)站的簡(jiǎn)介中未必會(huì)看到。

　　此外，招生老師介紹的有關(guān)學(xué)校的內(nèi)容可以不聽(tīng)，但要結(jié)合自身的需求問(wèn)一些個(gè)性化、針對(duì)性強(qiáng)的問(wèn)題，比如有考生對(duì)南京大學(xué)的天文學(xué)專(zhuān)業(yè)感興趣，就可以針對(duì)這個(gè)專(zhuān)業(yè)提問(wèn)一些天文學(xué)專(zhuān)業(yè)往年的錄取分?jǐn)?shù)、專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)要求、以后的就業(yè)形勢(shì)等。通過(guò)和招生老師的交流，考生可以直接獲得自己所需要的有關(guān)高�；蛘邔�(zhuān)業(yè)的信息，提高信息獲取的效率。

　　三：不能轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)的高校不能選

　　由于高中和大學(xué)的學(xué)科教育存在很大的差異，進(jìn)入大學(xué)之前很少有考生對(duì)于自己所學(xué)的學(xué)科有比較深入的了解，加之學(xué)習(xí)一個(gè)不適合自己的專(zhuān)業(yè)也令不少考生難以接受，所以很多考生和家長(zhǎng)在志愿填報(bào)后仍然因擔(dān)心專(zhuān)業(yè)被調(diào)劑而忐忑不安。這就讓很多考生和家長(zhǎng)將入學(xué)后轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)看作規(guī)避選錯(cuò)風(fēng)險(xiǎn)最好的救命稻草。陳晟老師參與的招生咨詢(xún)中，會(huì)有90%的考生和家長(zhǎng)會(huì)咨詢(xún)轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)的相關(guān)的問(wèn)題。考生和家長(zhǎng)如此重視轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)的問(wèn)題，大概也是考慮：一是興趣愛(ài)好使然，擔(dān)心自己不能被喜歡的專(zhuān)業(yè)錄取，希望入校后能夠再次擁有選擇的`機(jī)會(huì);二是害怕錄取的專(zhuān)業(yè)并不適合自己，擔(dān)心不能順利完成學(xué)業(yè);三是如果不能錄取到“熱門(mén)”專(zhuān)業(yè)或者學(xué)校的特色專(zhuān)業(yè)，通過(guò)轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)還有彌補(bǔ)的機(jī)會(huì)。

　　事實(shí)上，即使一所高校允許進(jìn)校后轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)，但并不是所有人入校后都能夠擁有轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)的機(jī)會(huì)，不同高校對(duì)于轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)的規(guī)定、時(shí)間以及考生成績(jī)等方面的要求也不盡相同，有的學(xué)校轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)的比例比較高，有的則比較低;有的高校對(duì)學(xué)生在校成績(jī)要求較高，有的則要求一般。通過(guò)對(duì)學(xué)生的追蹤考評(píng)，陳晟老師發(fā)現(xiàn)有相當(dāng)一部分被調(diào)劑到其他專(zhuān)業(yè)的考生在入學(xué)后經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，會(huì)對(duì)自己學(xué)習(xí)的專(zhuān)業(yè)產(chǎn)生興趣，進(jìn)而放棄最開(kāi)始希望轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)的想法。

　　四：填志愿，把此“興趣”當(dāng)彼興趣

　　在選擇專(zhuān)業(yè)時(shí)，很多志愿指導(dǎo)專(zhuān)家經(jīng)常鼓勵(lì)考生結(jié)合自己的興趣去選擇，但有些考生卻表示自己按興趣選了專(zhuān)業(yè)，結(jié)果并不滿(mǎn)意，不只專(zhuān)業(yè)沒(méi)有學(xué)好，最后興趣也沒(méi)了。這種現(xiàn)象為考生和家長(zhǎng)提出了一個(gè)新的問(wèn)題——如何識(shí)別自己的興趣?不少高中生在興趣識(shí)別時(shí)往往認(rèn)為高中時(shí)成績(jī)比較好的科目就是興趣所在，但高中時(shí)學(xué)習(xí)的科目對(duì)應(yīng)的往往是大學(xué)里基礎(chǔ)學(xué)科的專(zhuān)業(yè)，感覺(jué)上也比較宏觀。陳晟老師曾接到過(guò)一位家長(zhǎng)的咨詢(xún)，“孩子喜歡機(jī)器人，人工智能方面，報(bào)你們學(xué)校哪個(gè)專(zhuān)業(yè)比較合適?”這個(gè)問(wèn)題很難回答，本科教育在學(xué)科層面仍然是基礎(chǔ)教學(xué)，而高科技終端產(chǎn)品已經(jīng)到了應(yīng)用層面，并且往往是多學(xué)科交叉的復(fù)合體;

　　考生結(jié)合自身的特點(diǎn)和需求選擇專(zhuān)業(yè)是志愿填報(bào)時(shí)一項(xiàng)非常重要的工作，而且按照興趣選擇專(zhuān)業(yè)對(duì)于本科志愿填報(bào)也是很有必要的，只不過(guò)關(guān)鍵在于考生要能夠準(zhǔn)確識(shí)別自己的興趣所在，陳晟老師在此給大家三個(gè)建議：一是拆分你的復(fù)雜“興趣”，找到其中與本科專(zhuān)業(yè)直接相關(guān)的內(nèi)容;二是找一些職業(yè)規(guī)劃、性格分析的工具，認(rèn)識(shí)清楚自身的需求和特色，在本科專(zhuān)業(yè)中找到與自己契合度最高的方向;三是選擇科類(lèi)齊全的綜合性大學(xué)，延展性高的基礎(chǔ)學(xué)科專(zhuān)業(yè)，通過(guò)大學(xué)階段的學(xué)習(xí)了解，再有目的地進(jìn)入有利于自身發(fā)展的具體方向。

　　之所以會(huì)出現(xiàn)以上志愿填報(bào)的誤區(qū)，是因?yàn)榧议L(zhǎng)和考生對(duì)于高校和專(zhuān)業(yè)信息的掌握程度不夠�？忌�在填報(bào)志愿之前應(yīng)該嘗試多種渠道盡可能多地獲取高校信息，除了高校的歷史、師資、特色學(xué)科、各類(lèi)排名等這些對(duì)高中生來(lái)說(shuō)似乎比較難以理解的指標(biāo)外，高校對(duì)于考生是否適合，還要考慮學(xué)校與本科人才培養(yǎng)息息相關(guān)的學(xué)風(fēng)、文化氛圍、對(duì)本科教學(xué)的重視程度、本科生國(guó)際交流比例、專(zhuān)業(yè)自由度、學(xué)習(xí)生活條件等帶有一定主觀性和細(xì)節(jié)性的內(nèi)容。

　　有條件的考生，在志愿填報(bào)之前可以到高校走一走，親身感受一下高校的環(huán)境和氛圍。另外，選定學(xué)校之后并不是萬(wàn)事大吉，具體專(zhuān)業(yè)的選擇同樣非常重要，專(zhuān)業(yè)是否是學(xué)校的特色專(zhuān)業(yè)、培養(yǎng)模式如何、就業(yè)情況等有助于考生更準(zhǔn)確地理解報(bào)考專(zhuān)業(yè)，減少不確定性。

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