大班風(fēng)車教案（通用22篇）

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，編寫教案是必不可少的，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。教案要怎么寫呢？以下是小編整理的大班風(fēng)車教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　大班風(fēng)車教案 篇1

　　活動目標：

　　1、教會幼兒學(xué)習(xí)正確使用剪刀，靈活的向四角中心剪開。

　　2、幼兒想象動物特點，畫出動物圖像。

　　3、學(xué)習(xí)自制風(fēng)車，感受自制風(fēng)車的樂趣。

　　活動重點：

　　幼兒靈活使用剪刀、想象繪畫、自制風(fēng)車。

　　活動難點：

　　幼兒學(xué)會看書中的實線，按線條剪開，以間隔的方法將四角向中心折，自制出風(fēng)車。

　　活動準備：

　　幼兒用書、剪刀、彩筆。

　　活動過程：

　　1、組織幼兒活動，介紹今天的教學(xué)內(nèi)容。（學(xué)習(xí)創(chuàng)意手工）

　　2、教師出示動物風(fēng)車，引起幼兒興趣。

　　3、教師提問幼兒想不想做一個動物風(fēng)車，幼兒回答后，教師示范怎樣做風(fēng)車。

　　4、發(fā)放幼兒用書，彩筆、剪刀。

　　5、教師指導(dǎo)幼兒剪下綠色的'正方形紙，先教幼兒對角折兩次，用剪刀向中心剪開。

　　6、教幼兒以間隔的方法將四角向中心折，并用小牙簽將其固定在吸管上。

　　7、幼兒用彩筆在白色的正方形上畫上小動物頭像并剪下來，將四個小動物的頭像粘貼在風(fēng)車的四角上，動物風(fēng)車即完成了。

　　活動延伸：

　　教師帶幼兒手拿自制的風(fēng)車，到室外玩風(fēng)車，感受自制玩具的樂趣。

　　大班風(fēng)車教案 篇2

　　游戲目標：

　　1．學(xué)習(xí)根據(jù)故事提供的材料編構(gòu)故事，培養(yǎng)藝術(shù)想象力。

　　2．學(xué)習(xí)故事類作品的語言表達方式。

　　3、了解食品加工的變化及食品發(fā)霉的`變化。

　　4．教育幼兒不吃變質(zhì)的食品。

　　活動準備：

　　1．小房子場景，小螞蟻頭飾，自制的麥子、磨盤，實物面粉等。

　　2．甜甜圈、漢堡、面包、三明治等服裝道具及綠色皺紙年自制的霉點。

　　活動指導(dǎo)：

　　1．引導(dǎo)幼兒思考作品中的人物形象和主題內(nèi)涵。

　　2．教師請幼兒分別回憶故事《花瓣兒風(fēng)車》與《面包生病了》的事內(nèi)容。

　　提問：

　�。�1）在《花瓣兒風(fēng)車》中螞蟻是怎樣把面粉變成食品的？他們做了哪些事？

　�。�2）《面包生病了》面包為什么會生病？面包弟弟后來是怎樣治好自己的病？

　　3．教師向幼兒介紹游戲的場地。

　　4．尊重幼兒游戲的意愿，根據(jù)角色需要，讓幼兒通過協(xié)商選擇自己所扮演的角色。

　　5．在游戲中，教師有意識地吸引語言發(fā)展能力較差的幼兒玩表演游戲。

　　6．教師鼓勵幼兒對某些情節(jié)進行想象、加工，使游戲更有情趣和創(chuàng)造性。

　　7．活動結(jié)束，教師指導(dǎo)幼兒收拾好活動用具并歸類擺放整齊，以備下次游戲再用。

　　8．教師評價本次活動，著重評價本次活動中角色的分配，場景的布置，以及在表演中大膽創(chuàng)編故事情節(jié)的組。

　　大班風(fēng)車教案 篇3

　　活動目標：

　　1、通過討論、看圖示的方式，學(xué)習(xí)制作風(fēng)車的方法。

　　2、遇到困難能主動尋求解決方法，感受制作活動的快樂。

　　3、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。

　　5、發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結(jié)果的能力。

　　活動準備：

　　1、制作風(fēng)車的步驟圖5幅。

　　2、各色正方形紙（數(shù)量多于幼兒人數(shù)）、吸管、透明膠、剪刀、大頭針等。

　　活動過程：

　　一、出示風(fēng)車，引發(fā)幼兒制作的興趣。

　　1、師：今天老師帶來了很好玩的玩具，你們看看是什么呢？（出示風(fēng)車）

　　2、師：你們想玩嗎？你們自己也來做一個好嗎？

　�。ㄔu析：孩子的世界是多姿多彩的，表達方式也是多種多樣的，給他們自由的空間，讓他們在相互交流中，運用已有的知識經(jīng)驗互相啟發(fā)。）

　　二、引導(dǎo)幼兒一起討論制作風(fēng)車所需材料及制作方法。

　　1、師：做風(fēng)車我們需要哪些材料呢？需要哪些工具呢？怎樣用這些材料呢？（引導(dǎo)幼兒自己思考并提出意見。）

　　2、師：怎樣制作風(fēng)車呢？老師今天帶來了做風(fēng)車的步驟圖，你們要按順序一步一步地看，就能學(xué)會做風(fēng)車的。

　　3、引導(dǎo)幼兒觀察步驟圖：

　　師：一共有幾步？你是從哪里看出來的？里面要用到哪些材料和工具？

　　重點讓幼兒掌握兩個注意點：

　　剪刀剪折痕時不要全剪開。

　　第4步中的四個角要按圖中箭頭的方向分別折向紙的中心點，

　　并加以固定，防止散開。

　�。ㄔu析：步驟圖的出示，可以幫助幼兒明確探索的方向，調(diào)動了幼兒探索的積極性和主動性，也豐富了幼兒的知識經(jīng)驗，在這一環(huán)節(jié)中幼兒的興趣與活動的預(yù)設(shè)自然的相融合了起來，從而引發(fā)了幼兒新的探索行為。）

　　三、幼兒自由探索制作風(fēng)車。

　　1、師：老師準備了你們想要的材料，請你們看著步驟圖做一個風(fēng)車吧。如果你們在做的過程中碰到了困難，你會怎么做呢？

　　2、幼兒自由操作，制作風(fēng)車。

　　3、教師鼓勵幼兒遇到困難看圖示或向同伴、老師尋求幫助，并注意觀察幼兒不同的制作方法和解決問題的策略。

　�。ㄔu析：在操作活動中，有二門積極思考、主動探索，充分享有自主性，而教師作為孩子的引導(dǎo)者、支持者、合作者，給予了孩子更多的探索時間和相應(yīng)的材料，引導(dǎo)幼兒自己去探索，進而使幼兒的潛能充分開發(fā)和釋放。）

　　四、師幼一起玩風(fēng)車。

　　1、引導(dǎo)幼兒通過相互對比發(fā)現(xiàn)風(fēng)車制作的問題：為什么我的風(fēng)車不轉(zhuǎn)？為什么我的風(fēng)車比他的轉(zhuǎn)得慢？

　　2、師：你在玩風(fēng)車時發(fā)現(xiàn)了什么問題？為什么會這樣？（引導(dǎo)幼兒就制作風(fēng)車的材料、方法提出自己的.想法。）

　�。ㄔu析：問題是幼兒學(xué)習(xí)的開端，也是教師了解孩子的窗口，幼兒在活動中提出問題、解決問題的過程是學(xué)習(xí)發(fā)展的過程，是他們積極思維、發(fā)展個性、培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)態(tài)度和方法的過程。）

　　活動反思：

　　這一次，我也被感染了，拿著小風(fēng)車和孩子們一起玩。孩子們臉上的笑容和對知識無窮的探究深深地我。那一打動了個個新的為什么從他們小小的腦袋中奇異地冒出來，讓人驚嘆他們的思維原來如此的奇特。

　　美國華盛頓圖書館墻上掛有這么一條標語；“我聽見了就忘記了，我看見了就記住了，我做了就理解了。”這頗有哲理的標語說明了光聽不行，過后就會忘記。光看還不行，雖比聽效果好，能記住了，但能理解嗎？若親自做了，其中道理就明白了，運用起來就得心應(yīng)手了。由此看來，探究在學(xué)習(xí)中的重要性。探究性學(xué)習(xí)是一種積極。能動的學(xué)習(xí)過程，它注重讓幼兒親身經(jīng)歷科學(xué)探究過程，體驗學(xué)習(xí)科學(xué)的樂趣，增長科學(xué)探究能力。獲取科學(xué)知識，形成尊重事實。善于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度，從而達到培養(yǎng)幼兒對科學(xué)的興趣，增強觀察。分析和解決問題的能力的目的。并且總結(jié)出探究在科學(xué)教學(xué)中的運用：

　　一、注重實踐性，在實踐中探究

　　好動。愛玩是小朋友的天性。在活動中探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒的實踐能力.動手能力，將學(xué)習(xí)中的智力活動和操作活動緊密結(jié)合起來，在玩中探究知識。克服傳統(tǒng)教學(xué)中重理論.輕實踐.重知識.輕能力的傾向。把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給孩子。

　　二、培養(yǎng)合作精神，在合作中探究

　　課堂教學(xué)中是否體現(xiàn)幼兒學(xué)習(xí)的合作性，是新課標下凸顯幼兒主體地位的關(guān)鍵一環(huán)，本課在制作過程和討論過程中都放手讓幼兒進行小組合作。在玩中發(fā)現(xiàn)問題，互相探究，共同解決問題，從小培養(yǎng)幼兒的合作習(xí)慣和合作精神。

　　三、加強開放，促進探究

　　課堂開放性，是教學(xué)改革的主要標志，更新教育理念。根據(jù)教材的需要。選擇開放的教學(xué)形式，提供廣闊的空間，讓幼兒進行活動實踐，放手讓幼兒展開思維的翅膀去猜想。去操作，去討論，去驗證結(jié)論。有不少教育專家都提出了這樣一個觀點：幼兒提出問題比解決問題更重要。開放式的課堂，要確保幼兒思考問題。提出問題。發(fā)表意見的時間和空間，使幼兒敢于質(zhì)疑，敢于提出挑戰(zhàn)性的問題，在問題的討論中促進信息的探究，以獲取知識和技能。

　　大班風(fēng)車教案 篇4

　　活動目標：

　　1、感知風(fēng)車色彩的序列及其旋轉(zhuǎn)變化的規(guī)律。

　　2、能按已知條件靈活地解決問題。

　　活動準備：

　　1、5色風(fēng)葉，大風(fēng)車，范畫一張。

　　2、水彩筆一套（自備）。

　　3、見幼兒活動材料第四冊第30頁。

　　活動過程：

　　1、觀察旋轉(zhuǎn)風(fēng)車。

　　出示5片風(fēng)葉，引導(dǎo)幼兒觀察5片風(fēng)葉有什么不同。教師小結(jié)：顏色不同。

　　以“變魔術(shù)”的游戲情節(jié)為由，將5片風(fēng)葉拼成一架風(fēng)車。請幼兒觀察，說出最上面的風(fēng)葉是什么顏色的.。

　　陣風(fēng)（教師可用手來旋轉(zhuǎn)風(fēng)車來代替“一陣風(fēng)”）吹來，風(fēng)車開始旋轉(zhuǎn)，它會轉(zhuǎn)成什么樣子呢?紅色的風(fēng)葉會轉(zhuǎn)到哪里?

　　探索操作。

　　教師小結(jié)

　　2、教師出示范畫

　　引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并理解風(fēng)車色彩旋轉(zhuǎn)變化的有序性。

　　3、 做畫冊

　　請幼兒打開幼兒活動材料第四冊第30頁，為圖上的大風(fēng)車涂顏色，想一想，風(fēng)車旋轉(zhuǎn)后，每種顏色的風(fēng)葉應(yīng)該在什么位置。

　　4、教師批改作業(yè)

　　可讓幼兒嘗試自己檢查、判斷自己的操作是否正確。

　　旋轉(zhuǎn)五色大風(fēng)車范畫，引導(dǎo)幼兒進行對照，幫助幼兒檢查、判斷自己的操作是否正確。

　　活動建議

　　引導(dǎo)幼兒通過觀察發(fā)現(xiàn)風(fēng)車色彩變化的規(guī)律是關(guān)鍵，它有利于發(fā)展幼兒的空間概念和推理能力。

　　大班風(fēng)車教案 篇5

　　活動目標：

　　1.通過聽聽、說說、畫畫、唱唱的方式樂意演唱歌曲。

　　2.自然、愉悅地演唱歌曲，初步學(xué)會滑音的唱法。

　　活動準備：

　　大的老鼠畫貓的背景圖一張，小的背景圖人手一張。

　　活動過程：

　　1.游戲?qū)�入：《小老鼠上燈臺》。

　　游戲開場，游戲結(jié)束教師提問。

　　師：在這個游戲里老鼠聽到貓的叫聲嚇得滾下了燈臺，為了這件事小老鼠心里一直很不服氣，總想著用什么辦法來對付這只貓，你們要猜猜看嗎？

　　2.幼兒第一次完整欣賞歌曲。

　　師：你們猜得都不對，小老鼠到底是怎么想的呢？請用耳朵仔細聽。

　　3.引導(dǎo)幼兒分析歌詞。

　　師：誰聽清楚了？（幼兒自由回答）

　　師：下面我要請幾只小老鼠來幫我畫一畫。

　　教師出示大幅老鼠畫貓的輪廓圖，根據(jù)幼兒的回答請幼兒進行填圖補充，并在引導(dǎo)幼兒進行填圖的過程中，教師結(jié)合歌曲的.內(nèi)容注重對幼兒進行歌曲歌詞部分的引導(dǎo)。

　　師：現(xiàn)在我是鼠媽媽，你們都是我的小老鼠寶寶，我們一起來檢查一下這是不是我們心里想要的那只貓。（師幼一起有節(jié)奏地說唱歌詞）

　　4.幼兒完整學(xué)唱。（主要形式：跟唱）

　　5.幼兒以添畫的形式進行表演唱。

　　大班風(fēng)車教案 篇6

　　一、活動目標：

　　1.在學(xué)會用正方形紙制作風(fēng)車的基礎(chǔ)上，大膽嘗試用多種有規(guī)則圖形紙制作風(fēng)車。

　　2.能感知風(fēng)車的結(jié)構(gòu)與風(fēng)車轉(zhuǎn)動產(chǎn)生的關(guān)系，理解風(fēng)車轉(zhuǎn)動的原理。

　　二、活動準備：

　　1.各種形狀的成品紙風(fēng)車若干。

　　2.各種規(guī)則圖形形狀的彩紙若干。

　　3.輔助材料：吸管、橡皮泥、剪刀、膠水、大頭針。

　　4.布置場地：風(fēng)車展覽會。

　　三、活動過程：

　　1.出示各類成品風(fēng)車，教師玩風(fēng)車，引發(fā)幼兒制作興趣。

　　2.觀察風(fēng)車，分析制作材料和制作方法，引導(dǎo)幼兒制作。

　　小朋友，接下來我們來看一看，風(fēng)車身上有些什么，我們怎么稱呼它們（風(fēng)車葉、風(fēng)車竿、風(fēng)車的車軸）一起來說說看（幼兒回答）。

　　1以正方形紙制作的風(fēng)車為例，師幼共同討論、分析制作風(fēng)車的方法。

　　2幼兒嘗試制作。

　　3嘗試用其他形狀的紙制作風(fēng)車，探索什么形狀的紙比較適合做成風(fēng)車。

　　布置任務(wù)：一會兒請小朋友來做風(fēng)車的小醫(yī)生，請你動動腦筋：看為什么風(fēng)車會轉(zhuǎn)起來？而有的小朋友做的風(fēng)車不會轉(zhuǎn)動？什么形狀紙做的風(fēng)車會轉(zhuǎn)動，為什么？然后把你發(fā)現(xiàn)的秘密悄悄的來告訴老師，小朋友準備好了嗎？帶上我們做的各類風(fēng)車，出發(fā)！

　　3.戶外玩風(fēng)車，教師巡回指導(dǎo)。

　　4.師幼共同交流發(fā)現(xiàn)的情況。

　　小朋友都玩得開不開心��？（幼兒回答）教師請出幾個玩得不開心的幼兒說說他們遇上了什么問題。

　　小悠：“老師，我的風(fēng)車跑去跑去它也不會轉(zhuǎn)的...”果果：“老師我的風(fēng)車它老是塌下來的...”鵬鵬：“老師，我的風(fēng)車我動一下才轉(zhuǎn)一下，我不動它它就不轉(zhuǎn)的...” 師：“那你有沒有嘗試用跑或者原地轉(zhuǎn)圈來幫助它轉(zhuǎn)動呢？鵬：“有的，它就是沒有轉(zhuǎn)起來�！�

　　教師總結(jié)：風(fēng)車要想轉(zhuǎn)起來呀，首先它要用對稱圖形的紙做，這樣才能使得風(fēng)車的兩邊平衡，這樣風(fēng)吹來的時候兩邊受到風(fēng)的力量一樣大，就會轉(zhuǎn)動起來了，然后如果你的風(fēng)車是對稱的`，你還沒有轉(zhuǎn)起來，有可能就是制作風(fēng)車的時候，小朋友將風(fēng)葉剪線的部分剪得太到了，應(yīng)該在中心點周圍再空出些位置來，還有就是在固定風(fēng)車的時候小朋友的大頭針固定的太到了，應(yīng)該把大頭針再往外挪挪，讓風(fēng)葉顯得鼓鼓的寬松點。

　　5.幼兒自由的玩風(fēng)車，教師指引幼兒布置好的“風(fēng)車展覽會”場地，供幼兒擺放風(fēng)車。

　　大班風(fēng)車教案 篇7

　　活動目標：

　　1、練習(xí)四散跑和向指定方向跑。

　　2、體驗玩風(fēng)車的樂趣。

　　活動準備：

　　紅、黃、藍小風(fēng)車若干（與幼兒人數(shù)相等），教師準備紅、黃、藍小旗子，錄音機，磁帶

　　活動過程：

　　1、活動身體，激發(fā)興趣

　�。�1）幼兒伴隨著歡快的音樂跟著教師進入活動區(qū)，做熱身活動（幼兒模仿開汽車、小鴨走、小兔走、大象走、小熊走等動作）。

　　播放音樂：《大皮球》

　　師：寶寶，讓我們跟隨音樂一起動起來吧。

　�。�2）師：今天老師給你們帶來了一位新朋友，你想知道它是誰嗎？那請你把小眼睛蒙起來，一起數(shù)1、2、3那位客人呀就出來了。來一起數(shù)，1、2、3

　　鐺鐺鐺......風(fēng)車娃娃來啦。寶寶們來鼓掌歡迎。

　　（用啟發(fā)性語言調(diào)動幼兒玩風(fēng)車的興趣。）教師要出示造型可愛，色彩鮮艷的風(fēng)車娃娃。

　　師：風(fēng)車娃娃帶來很多她的`好朋友，我們一起來看看。你喜歡什么顏色的呢？請你選擇一位做你的好朋友。

　　引導(dǎo)幼兒挑一個自己喜歡的娃娃。

　　2、幼兒嘗試活動

　　（1）師：寶寶你知道風(fēng)車娃娃是怎么玩的嗎？想不想讓風(fēng)車娃娃動起來？

　�。ㄗ杂赏骘L(fēng)車，練習(xí)四散跑。）

　�。�2）師：寶寶，剛才你是怎么樣才讓風(fēng)車轉(zhuǎn)起來的呢？原來是要跑起來，風(fēng)車才可以轉(zhuǎn)呀，那讓我們一起來學(xué)一下吧。

　　1）“顏色大風(fēng)吹”。教師引導(dǎo)幼兒聽指令跑，教師分別舉紅、黃、藍色小旗子。然后讓幼兒分組玩。

　　師：寶寶看老師這里有三面旗幟，分別是什么顏色的呢？現(xiàn)在老師出示什么顏色。是這種顏色的風(fēng)車的寶寶就要往小山坡那邊跑哦。聽到口哨聲就要立刻跑到老師的身邊。先把小眼睛閉好啦，1，2，3，好啦。現(xiàn)在是紅色的小旗，那紅色的風(fēng)車娃娃的寶貝要開始跑到小山坡啦。

　�。ㄈ�種顏色依次進行一遍，次數(shù)可以按幼兒情況遞增。）

　　2）“送風(fēng)車娃娃住新房”。教師引導(dǎo)幼兒向指定方向按紅、黃、藍顏色跑向相應(yīng)顏色的房子處。

　　師：在我們對面的是風(fēng)車娃娃的新家，現(xiàn)在寶寶就要把自己手里的風(fēng)車娃娃送回家嘍。老師有個要求，第一次我們?nèi)サ臅r候要把風(fēng)車娃娃帶回來，等老師吹口哨的時候就要回來嘍。第二次再把風(fēng)車娃娃送回家。

　　3、放松活動

　　放松活動期間，教師可以對幼兒說：“風(fēng)車娃娃跑得都累了，讓他們在家里休息吧�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒將風(fēng)車放進小筐里）跟風(fēng)車娃娃說再見，下次再一起玩�！�

　　大班風(fēng)車教案 篇8

　　活動目標：

　　1、充分利用自制風(fēng)車了解風(fēng)力與風(fēng)車轉(zhuǎn)動速度的關(guān)系。

　　2、感受傳統(tǒng)游戲的樂趣。

　　活動準備：

　　自制風(fēng)車

　　活動過程：

　　一、游戲介紹。

　　剛才，小朋友們在老師的指導(dǎo)下，都已經(jīng)做了屬于自己的.風(fēng)車。那我們現(xiàn)在就要開始讓我們的風(fēng)車轉(zhuǎn)起來。

　　二、游戲玩法講解。

　　引導(dǎo)幼兒說出讓風(fēng)車轉(zhuǎn)起來的方法（風(fēng)吹，嘴吹，手轉(zhuǎn)…）

　　三、游戲開展。

　　1、讓他們用自己的方法使風(fēng)車轉(zhuǎn)起來，并讓他們先說說怎樣才能讓風(fēng)車轉(zhuǎn)的更快（可以吹一大口氣，手轉(zhuǎn)的快點，跑的快點…）。對他們的說法進行評價。

　　2、介紹重點：使幼兒知道風(fēng)力與風(fēng)車轉(zhuǎn)動速度的關(guān)系，知道風(fēng)越大，風(fēng)車轉(zhuǎn)動的速度越快，風(fēng)越小，風(fēng)車轉(zhuǎn)動速度越慢。

　　3、現(xiàn)在我們就采用跑的方法加快我們的速度，看看誰的風(fēng)車轉(zhuǎn)得快。一次游戲后進行點評。

　　4、再游戲2——3次。

　　四、總結(jié)講評。小朋友們不僅學(xué)會了自己動手做風(fēng)車，還能夠很快就掌握使風(fēng)車轉(zhuǎn)起來的方法。

　　活動提示：

　　1、在游戲開始前，把幼兒排成四列縱隊。

　　2、在轉(zhuǎn)風(fēng)車的時候，讓幼兒一行一行走（四個四個走）

　　3、提醒幼兒注意保護自己的風(fēng)車（速度太快易壞）

　　大班風(fēng)車教案 篇9

　　活動目標：

　　1.懂得借助工具能使麥子變成面粉，并知道許多食品都是由面粉制作而成的。

　　2.學(xué)習(xí)用自己的語言描述麥子變成食品的過程。

　　活動準備：

　　1.小石磨一臺，面粉一袋。

　　2.布置一個食品品嘗會，有餅干、饅頭、面包等面粉制成的食物，供幼兒品嘗。

　　活動過程：

　　1.欣賞故事

　　完整欣賞故事一遍。

　　小螞蟻想讓麥子變成什么?

　　為什么媽媽說要讓它們先變成白白的、細細的?白白的細細的是什么呢?

　　怎樣才能讓麥子變成面粉呢?

　　小螞蟻們想了什么辦法讓石磨飛快地轉(zhuǎn)起來了?

　　借助風(fēng)車和石磨，麥子可以變成面粉，面粉可以變出許許多多好吃的東西。

　　2.理解麥子變成食品的`過程。

　　啟發(fā)幼兒用自己的語言描述麥子變食品的過程。

　　你知道還有哪些東西也是面粉做的嗎?

　　3.面粉食品品嘗會。

　　引導(dǎo)幼兒品嘗一些面粉食品，并自由說說這些食品的顏色、外形、味道。

　　說說這些食品是用什么做成的。

　　四、活動建議

　　1.有條件的幼兒園可以請幼兒觀看石磨磨麥子的過程，如沒有麥子可用糯米 替代。讓幼兒親眼看到從顆粒狀到細末狀的變更過程。

　　2.在區(qū)角活動中可投放石磨、糯米、小米等資料，讓幼兒學(xué)習(xí)操作。

　　大班風(fēng)車教案 篇10

　　活動目標：

　　1、引導(dǎo)幼兒通過動手操作，發(fā)現(xiàn)風(fēng)車的制作方法，學(xué)會制作風(fēng)車。

　　2、培養(yǎng)幼兒主動學(xué)習(xí)的興趣。

　　活動準備：

　　1、幼兒人手一根鉛絲、一張臘光紙、一把剪刀

　　2、每組兩個已經(jīng)做好的風(fēng)車，一盒水彩筆。

　　3、風(fēng)車制作方法示意圖。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入活動，引起興趣。

　　教師出示大風(fēng)車：老師手上拿的是什么？（風(fēng)車）它可以怎么玩呢？這么好玩的大風(fēng)車，小朋友想不想自己做一個呢？

　　二、幼兒操作，尋找制作風(fēng)車的方法。

　　1、教師：每組都有兩個已經(jīng)做好的風(fēng)車，請小朋友自己動手試著把它們拆開來，看一看、想一想，你們能不能發(fā)現(xiàn)好玩的風(fēng)車是怎么做出來的'。

　　2、幼兒動手操作。

　　3、誰愿意來說一說你發(fā)現(xiàn)風(fēng)車是怎么做成的？

　　4、教師小結(jié)并出示制作方法的示意圖。

　　三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　請小朋友們自己試著自己動手做一下漂亮的風(fēng)車，做好后，還可以用水彩筆把你們制作的風(fēng)車裝飾的更加漂亮。

　　教師指導(dǎo)能力較弱的幼兒，與他們一起制作，使每個孩子都體驗到成功的喜悅。

　　四、總結(jié)評價，結(jié)束活動。

　　請大家一起來評一評你認為哪個風(fēng)車最漂亮。

　　大班風(fēng)車教案 篇11

　　活動目標：

　　1、幼兒選擇合適的多種材料制作風(fēng)車。

　　2、初步感受風(fēng)車轉(zhuǎn)動與風(fēng)力大小及材料的關(guān)系，體驗獲得成功的快樂。

　　3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　　4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　設(shè)計意圖：

　　最近，我們開展了有關(guān)風(fēng)車的系列活動，在一次多媒體活動開展之后，在孩子們中引發(fā)出許多不同的疑問和意見：

　　"為什么風(fēng)車要叫風(fēng)車？…"、"風(fēng)車為什么會轉(zhuǎn)動？…"、"風(fēng)車都是用紙做的嗎？…"帶著這些問題我們就開展了一系列的活動，目的是解答孩子們所提出的問題，激發(fā)幼兒對探索科常現(xiàn)象的興趣，教師也初步嘗試在整個活動中注入"Hands on"教學(xué)的新理念。

　　活動準備：

　　1、活動前開展子題一、子題二活動。

　　2、"大風(fēng)車俱樂部"環(huán)境布置、多媒體課件及設(shè)備。

　　3、幼兒收集的多種材料、提供各種操作工具。

　　重、難點：

　　1、選擇合適的材料制作風(fēng)車。

　　2、風(fēng)車的固定與葉片的.制作。

　　活動過程：

　　一、講講風(fēng)車

　　1、以"大風(fēng)車俱樂部"的形式導(dǎo)入活動。

　　2、教師扮演主持人"閔閔姐姐"，引出今日話題：風(fēng)車3、主持人出示一輛風(fēng)車："你們認為要做成功一輛風(fēng)車應(yīng)該要什么條件呢？

　　4、小結(jié)：除了剛才你們說的這些條件，制作風(fēng)車的材料也要注意，那用紙可以來制作風(fēng)車之外，還可以用什么材料來制作一輛風(fēng)車呢？

　　5、主持人播放多媒體幻燈：今天閔閔姐姐帶來了一輛很特別的風(fēng)車，我們來看看這輛風(fēng)車是用什么材料做的？

　　二、做做風(fēng)車

　　1、今天請你們到大風(fēng)車劇場來參加節(jié)目，有一個重要的任務(wù)就是參加我們的巧手比賽，就是請你們用各種材料來做風(fēng)車。這些都是你們自己收集的材料，制作風(fēng)車前仔細想想，這些材料中有哪些適合做風(fēng)車？

　　2、幼兒選擇材料之后，主持人請幾位幼兒介紹一下，他們選擇的材料和原因：為什么要選擇這幾種材料來制作風(fēng)車？

　　3、主持人重點指導(dǎo)：風(fēng)車車身與把桿的固定和風(fēng)車葉片的制作。

　　三、評評風(fēng)車

　　1、誰愿意把你制作的風(fēng)車介紹給其他小朋友呢？也可以把你特別的想法告訴大家。

　　2、主持人小結(jié)：其實在生活中風(fēng)車不僅僅是讓小朋友玩樂的玩具，還有很多風(fēng)車有著自己特殊的用途，等待著小朋友們一起去發(fā)現(xiàn)、去尋找。

　　大班風(fēng)車教案 篇12

　　活動目標：

　　1、在活動中感受風(fēng)與風(fēng)車的關(guān)系。

　　2、體驗大家一起游戲的愉悅。

　　活動準備：

　　風(fēng)車

　　活動過程：

　　一、交流討論

　　出示風(fēng)車引起興趣，這是什么呀?

　　討論怎樣使風(fēng)車轉(zhuǎn)動起來?

　　鼓勵幼兒上來試一試。

　　為什么你的風(fēng)車轉(zhuǎn)的快，我的風(fēng)車轉(zhuǎn)的慢呀?

　　結(jié)論：風(fēng)大了風(fēng)車就轉(zhuǎn)的快，風(fēng)小了風(fēng)車就轉(zhuǎn)的'慢，風(fēng)停了風(fēng)車就不轉(zhuǎn)了。

　　二、游戲活動

　　1、扮演角色：老師扮演風(fēng)車姐姐，小朋友扮演風(fēng)寶寶。

　　在風(fēng)寶寶吹動下，風(fēng)車姐姐根據(jù)風(fēng)的大小轉(zhuǎn)。

　　2、請幼兒上前和老師合作一起做游戲

　　3、幼兒體驗風(fēng)和風(fēng)車的關(guān)系

　　4、教師扮演風(fēng)姐姐，小朋友們一起來做風(fēng)寶寶

　　5、鼓勵幼兒找朋友合作圍成一個大風(fēng)車進行游戲

　　教師點評

　　幼兒再游戲

　　6、教師和幼兒一起做個大風(fēng)車

　　三、延伸活動

　　我們風(fēng)車寶寶一起到操場上去和風(fēng)爺爺一起做游戲好嗎?帶領(lǐng)幼兒離開教室，到操場上去做游戲。

　　大班風(fēng)車教案 篇13

　　教學(xué)目標：

　　1、了解風(fēng)車的作用及來歷，探究風(fēng)車的簡單原理。

　　2、學(xué)會制作紙杯風(fēng)車，體驗動手創(chuàng)造的樂趣，并能進行創(chuàng)新。

　　3. 了解不同種類、不同材質(zhì)的風(fēng)車；培養(yǎng)環(huán)保意識及創(chuàng)新意識。

　　教學(xué)重點：

　　制作一只美麗的紙風(fēng)車，讓學(xué)生在做做玩玩中學(xué)到知識，得到快樂。

　　教學(xué)難點：

　　1、制作對稱，美觀的風(fēng)葉。

　　2、能根據(jù)風(fēng)車的特點進行藝術(shù)再創(chuàng)造，制作成的紙風(fēng)車牢固，靈活。

　　教學(xué)準備：

　　教具：卡紙、剪刀、紙杯、獎牌、小組號牌、記號筆、示范作品及獎品等

　　學(xué)具：卡紙、剪刀、大頭針、吸管、一次性紙杯、雙面膠等

　　教學(xué)過程：

　　一、 激情導(dǎo)入 引出風(fēng)車

　　1、同學(xué)們，課前楊老師讓大家收集了有關(guān)風(fēng)車的資料，你了解到了什么？

　　生：能發(fā)電

　　生：要靠風(fēng)力轉(zhuǎn)動

　　2、讓我們一起走進風(fēng)車王國去轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)吧！

　　欣賞風(fēng)車圖片

　　3、有些同學(xué)已經(jīng)被風(fēng)車吸引住了，那就讓我們來做一架屬于自己的風(fēng)車吧！

　　2、欣賞荷蘭風(fēng)車，并介紹相關(guān)知識。

　　【反思】《小風(fēng)車》這課的導(dǎo)入分為兩個部分，第一部分是讓學(xué)生說說你從課外收集了哪些風(fēng)車的資料？主要是讓學(xué)生走進風(fēng)車，了解風(fēng)車。然后自然引入到第二個部分，讓學(xué)生欣賞有關(guān)風(fēng)車的圖片。在欣賞的時候，每個班的學(xué)生都不由自主的發(fā)出“哇、哇……”的感嘆。這就自然地達成了我的目的——激發(fā)學(xué)生做風(fēng)車的興趣。短短幾分鐘，學(xué)生動作制作胃口已經(jīng)被吊得高高的，為整節(jié)課的制作奠定了基礎(chǔ)。

　　二、了解部件 認識風(fēng)車

　　1、出示老師做的`風(fēng)車，激發(fā)興趣，出示課題。

　　2、結(jié)合書本觀察示范作品，認識紙杯風(fēng)車的組成部份。師分解展示。

　　3、請學(xué)生吹一吹，讓風(fēng)車轉(zhuǎn)起來，探究風(fēng)車原理，引出直接影響風(fēng)車質(zhì)量的是風(fēng)葉。

　　4、結(jié)合書本，自主探究風(fēng)葉的制作方法。

　　5、師生共同探究制作風(fēng)葉。（生說步驟，師簡單示范）

　�。�1）、如何畫圓

　�。�2）、如何找圓心

　�。�3）、如何使每個葉片均勻?qū)ΨQ

　�。�4）、想想其它制作風(fēng)葉的方法，及風(fēng)葉的樣式。

　　【反思】《小風(fēng)車》這課的制作難點是做風(fēng)葉，因為要做到：對稱、能轉(zhuǎn)動和美觀。而要做到這幾點，學(xué)生在沒有指導(dǎo)的情況下，基本上都是不會的。為突破這個難點，我先讓學(xué)生嘗試去做，目的主要有兩個，一是培養(yǎng)學(xué)生的探究意識。二是在學(xué)生的思想上形成“咦，到底應(yīng)該怎么做？我怎么不會做呢？”等的沖擊。激發(fā)學(xué)生的求知欲，也讓學(xué)生在接下去聽的時候更有重點。

　　三、探索合作 制作風(fēng)車

　　1、小組合作競賽，制作圖形并組合

　�。�1）、提出合作要求：

　　合理安排，科學(xué)分工

　　注意安全，保持環(huán)境衛(wèi)生（師介紹材料角）

　　抓緊時間，相互幫助

　　發(fā)揮創(chuàng)造力，做出自己的特色

　�。�2）、規(guī)定競賽時間為十五分鐘，開始合作，師指導(dǎo)。

　　2、競賽結(jié)束，對制作中發(fā)現(xiàn)的問題進行討論解決。

　　四、作品展示 評比風(fēng)車

　　各組派代表展示作品，并由各小組派代表進行交叉評比，從作品的形狀，裝飾及是否會轉(zhuǎn)三個方面評出創(chuàng)意獎，裝飾獎及成功獎，進行獎勵。

　　五、知識拓展 變廢為寶

　　1、直接提出今天所用的材料都是些廢棄物品，生活中我們還可以利用哪些廢棄物品來制作物品呢？

　　2、請您欣賞。

　　六、總結(jié)

　　同學(xué)們，只要我們開動腦筋，多看多想多做，就一定能用自己的雙手創(chuàng)造更美好的生活�，F(xiàn)在，讓我們一起帶著風(fēng)車到外面去尋找快樂吧��！

　　教學(xué)反思：

　　本課內(nèi)容是制作紙杯風(fēng)車。小風(fēng)車是學(xué)生們的玩具之一，但大風(fēng)車的作用就多了，尤其是現(xiàn)在已經(jīng)成為新的、環(huán)保的發(fā)電手段，因此要讓學(xué)生更多的了解風(fēng)車的發(fā)電作用，增強環(huán)保意識。大部份學(xué)生會做的小風(fēng)車都是將四個角往中間疊的做法，而本課中的小風(fēng)車與前面的教學(xué)內(nèi)容相比，除了要美觀之外還必須會轉(zhuǎn)，才是成功的作品�？墒怯每�紙做的風(fēng)葉在同一平面內(nèi)，轉(zhuǎn)不起來，所以要把重點與難點放在風(fēng)葉的制作上，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)風(fēng)葉必須做得美觀、對稱、均勻并將風(fēng)葉的每個葉片朝同一角度進行扭轉(zhuǎn)，使風(fēng)葉有受力面，才能讓風(fēng)車轉(zhuǎn)起來。

　　小學(xué)生的思維活動以形象思維為主，順應(yīng)這一階段學(xué)生的生理和心理特征，提倡用形象的作品來引導(dǎo)、組織學(xué)生的勞動與技術(shù)學(xué)習(xí)活動。四年級的同學(xué)已經(jīng)俱備了一定的實踐基礎(chǔ)和動手能力，學(xué)生的小組合作習(xí)慣已初步養(yǎng)成。在設(shè)計《小風(fēng)車》一課時就是根據(jù)這一理念進行的，學(xué)生通過動手動腦的合作制作，明白只要多想多看多做，就能用自己的雙手創(chuàng)造出美好的生活。

　　學(xué)生是課堂的主人，是本堂課的主體，因此本人在突破難點時做到循序漸進。首先讓學(xué)生自學(xué)書上的風(fēng)葉制作方法，然后請學(xué)生說，老師示范，共同探索，并適當引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造一些不同的風(fēng)葉形狀，緊接著就開始合理分工、分組制作，充分體現(xiàn)了小組合作探究精神，因為只有合作，才能將每個人的力量凝聚起來，共同完成作品。制作完成后進行檢驗，發(fā)現(xiàn)問題再解決問題，使每組制作的風(fēng)車的風(fēng)葉不僅美觀，會轉(zhuǎn)，還有創(chuàng)意。

　　大班風(fēng)車教案 篇14

　　活動目標：

　　1．引導(dǎo)幼兒通過動手操作，發(fā)現(xiàn)風(fēng)車的制作方法，學(xué)會制作風(fēng)車。

　　2．培養(yǎng)幼兒主動學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)幼兒的合作意識。

　　3．讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　　4．大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。

　　5．培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　活動準備：

　　1．幼兒人手一張彩紙

　　2．風(fēng)車制作方法示意圖

　　3．圖片

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入活動，引起興趣。

　　教師出示一張圖片讓幼兒猜是什么季節(jié) 教師說上面都畫了什么上面有小女孩 白云 太陽 花朵 小草還有什么�。� 然后讓給幼兒補充 幼兒回答還有風(fēng)車 你們喜歡風(fēng)車嗎 這么好玩的大風(fēng)車，小朋友想不想自己做一個呢？這些啊 是風(fēng)車的步驟 今天老師叫你們折風(fēng)車。

　　二、老師教幼兒操作

　　1、風(fēng)車制作方法示意圖

　　（1）、把正方形的紙對折 變成長方形

　�。�2）、把兩條邊對著中間的.線折 折成長方形 問：小朋友像什么 回答：門 風(fēng)扇

　�。�3）、上下兩條邊對折 變成正方形 現(xiàn)在我們的大正方形變成了小正方形

　�。�4）、把正方形打開 上下兩條邊向中間的線對折 打開

　�。�5）、長方形的一條邊 向上折 折到第一條線 再打開向反方向折 打開

　　（6）、上邊一條線向中間折 折成小房子的形狀 下邊同上

　�。�7）、把兩邊分開折

　　2、教師再教一遍

　　3、然后指導(dǎo)能力較弱的幼兒，與他們一起制作，給他們講 使每個孩子都體驗到成功的喜悅

　　4、學(xué)習(xí)小風(fēng)車折法。

　　師：小朋友都學(xué)會了折風(fēng)車，折得又整齊又漂亮！

　　三、活動評價總結(jié)評價，結(jié)束活動 ，請大家一起來評一評你認為哪個風(fēng)車最漂亮。

　　大班風(fēng)車教案 篇15

　　活動目標：

　　1、理解故事內(nèi)容，懂得借助工具能使麥子變成面粉，知道許多食品都是由面粉制作而成的。

　　2、能完整地用自己的語言描述麥子變成食品的過程。

　　活動準備：

　　掛圖3號，幼兒活動材料，活動前幼兒了解一些由面粉變成的食品

　　活動過程：

　　一、聽聽故事，猜猜情節(jié)。

　　1、（出示圖一，教師講述故事第一段）你猜一猜，麥子會變成什么？那小螞蟻想讓麥子變成什么呢？讓我們繼續(xù)往下聽。（學(xué)習(xí)詞匯：黃澄澄的麥子）

　　2、（聽故事第二段）小螞蟻想讓麥子變成什么呢？（變成軟軟的、香香的、甜甜的、脆脆的）是什么東西呢？（軟軟的是面包，脆脆的是餅干，香香的是點心，…）螞蟻媽媽要讓麥子先變成什么？（白白的、細細的）那白白的、細細的是什么呢？（面粉）

　　3、那怎樣才能讓麥子變成面粉呢？小螞蟻是用了什么方法讓黃澄澄的小麥變成白白的`、細細的面粉呢？讓我們一起往下聽（聽故事后半部分）

　　4、螞蟻們想用什么工具讓麥子變成面粉？（磨盤）可是，它們遇到了什么困難？小螞蟻急得直冒汗，怎么辦？快幫它們想想辦法？

　　5、小螞蟻也想了一個好辦法，是什么呢？我們繼續(xù)聽下去（聽故事到最后）它們想到了什么辦法？（找風(fēng)車）找來了什么當風(fēng)車？（花瓣兒）為什么要用花瓣兒風(fēng)車來幫助磨面粉？（幼兒猜想并理解風(fēng)、花瓣兒風(fēng)車和磨盤轉(zhuǎn)動之間的關(guān)系）那小麥變成面粉了嗎？

　　6、它們用什么工具把麥子變成了面粉？

　　二、完整欣賞故事。

　　1、幼兒看幼兒活動材料邊聽邊講述故事。

　　2、最后，麥子可以變成什么？（餅干、面包、大饅頭）

　　三、知道麥子變成食品的過程。

　　1、現(xiàn)在你們知道麥子是怎樣變成食品的嗎？

　　2、麥子變成的面粉除了能做成大饃饃、餅干、面包，你們還知道哪些食品也是由麥子變成的？是怎么變的？要用一些什么工具來幫很忙？（幼兒根據(jù)已知的一些由面粉變成的食品，講述麥子變食品的過程，以及借助的工具）

　　活動反思：

　　故事中出現(xiàn)了石磨，石磨對現(xiàn)在的孩子來說是一個陌生的東西，我讓孩子們先來說一說，石磨師什么？干什么用的？湯加說：“我看見過的，它可以用來做豆?jié){�！薄罢娌诲e，你說得很對。”俞波說：“那個石磨上有一個大大的盤，上面有一個洞洞，還有個柄，往洞洞里放東西，再拉那個柄，就會把東西磨碎了。”

　　聽了她的回答，我們不由鼓起掌來，孩子們也在她的解說中知道了石磨的大體特征和作用。于是，我將石磨的圖片出示給幼兒看，見過的孩子說：“對，就是這個�！睕]見過的孩子說：“噢，原來這個就叫石磨�！碑斅牭叫∥浵亷桶职謰寢屜朕k法找風(fēng)車，找到一個花瓣做風(fēng)車，問為什么要用花瓣兒做風(fēng)車時，孩子們紛紛發(fā)表了自己的見解。有的說：“花瓣兒的形狀像風(fēng)車。”有的說：“一片片花瓣像風(fēng)車上的風(fēng)葉�！�

　　活動的最后，我讓孩子們結(jié)合生活經(jīng)驗來說一說，還有哪些好吃的東西也是用面粉做成的，孩子們說出了很多很多，大家捧出了自己家里帶來的面粉食品，你分給我，我分給你，快樂的分享著……

　　大班風(fēng)車教案 篇16

　　活動目標：

　　1、觀察、感知自然現(xiàn)象--風(fēng)的存在，知道風(fēng)能使風(fēng)車轉(zhuǎn)動。

　　2、通過玩風(fēng)車這個活動讓幼兒知道用撥、跑、甩、吹等方法使風(fēng)車轉(zhuǎn)起來，并能講述自己的發(fā)現(xiàn)。

　　3、激發(fā)幼兒對風(fēng)車探索的興趣，體驗探索的樂趣。

　　4、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

　　5、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

　　活動準備：

　　風(fēng)車、相關(guān)圖片

　　活動過程：

　　一、玩風(fēng)車，初步獲得讓風(fēng)車轉(zhuǎn)起來的經(jīng)驗，體驗探索的樂趣。

　　1、教師出示風(fēng)車，提問：小朋友你們認識我嗎？你們想不想和我一起玩？請小朋友和我玩的時候要仔細觀察，說一說你是怎么玩的？

　　2、教師提問如何能讓風(fēng)車轉(zhuǎn)動，請幼兒思考。

　　3、幼兒自由探索，教師巡回觀察。

　�。�1）觀察孩子探索風(fēng)車的玩法，總結(jié)典型的玩法。

　　（2）教師引導(dǎo)幼兒用語言交流自己的玩法和發(fā)現(xiàn)。你的風(fēng)車寶寶是怎么轉(zhuǎn)起來的，快告訴小伙伴吧！

　　4、引導(dǎo)幼兒在同伴面前講述自己玩風(fēng)車的發(fā)現(xiàn)。

　　（1）讓孩子停止玩風(fēng)車，坐下來休息。

　　教師：小朋友帶著風(fēng)車寶寶回家了。你們看老師的風(fēng)車寶寶多聽話，我叫它停它就停，叫它休息它就休息。小朋友你們的風(fēng)車寶寶聽不聽話，我們也讓它休息下吧。小朋友和風(fēng)車寶寶玩的開心嗎？

　�。�2）教師引導(dǎo)幼兒講述并演示自己的玩法，教師："你是怎樣和風(fēng)車寶寶玩的？"請幼兒演示給同伴看，同時請同伴一起嘗試風(fēng)車的'玩法。

　�。�3）教師：我們小朋友真能干，知道用嘴巴吹吹，用手撥，迎著風(fēng)跑、頂著風(fēng)推、甩、用手搓等方法讓風(fēng)車寶寶轉(zhuǎn)起來。風(fēng)車寶寶可高興了。他們要跳集體舞給小朋友看呢！

　　二、多觀察，進一步激發(fā)幼兒探索風(fēng)車的興趣，拓展幼兒的思維。

　　1、教師激發(fā)幼兒興趣，教師：老師這兒還有一個很大的本領(lǐng)，可以讓風(fēng)車轉(zhuǎn)起來，你們相信嗎？我們一起來看看。

　　2、教師出示小風(fēng)扇，給幼兒吹風(fēng)，讓幼兒感知風(fēng)的存在，并利用風(fēng)使風(fēng)車轉(zhuǎn)起來。

　　3、幼兒相互討論。

　　提問：人不跑動，風(fēng)車會轉(zhuǎn)嗎？怎么才能轉(zhuǎn)起來？教師與幼兒一起探索風(fēng)扇可以讓風(fēng)車轉(zhuǎn)起來。

　　4、教師：請小朋友們拿好我們的小風(fēng)車，用剛才我們想到的方法和風(fēng)車寶寶開心的玩吧

　　活動反思

　　在以前的教學(xué)過程中，都是老師為孩子先準備好材料，幼兒只要制作就行了，這樣就剝奪了孩子自主學(xué)習(xí)的機會。而這次我為孩子提供了多種制作材料，讓幼兒自己動腦筋選擇材料過程中包含了豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容，而且孩子們對于自己選擇的材料很喜歡，制作風(fēng)車的過程也十分順利。

　　大班風(fēng)車教案 篇17

　　一．目標：

　　1、學(xué)做紙風(fēng)車，訓(xùn)練幼兒手指動作的協(xié)調(diào)性。

　　2、培養(yǎng)幼兒的合作意識，增強集體感。

　　3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　　4、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

　　二．準備：

　　1 白紙 2 蠟筆 3 吸管 4 大頭針

　　三．過程：

　　1、欣賞歌曲（小朋友知道這是什么歌曲嗎？） 幼兒：大風(fēng)車 。

　�。�1）老師：小朋友們玩過風(fēng)車，喜歡風(fēng)車嗎？

　�。�2）出示風(fēng)車范例作品：小朋友，看這是什么？（大風(fēng)車）。

　�。�3）教師吹風(fēng)讓風(fēng)車轉(zhuǎn)動：這么漂亮的風(fēng)車，你們想要嗎？今天老師就要來教小朋友做這個風(fēng)車。

　　2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制作方法。

　�。�1）用剪刀沿著正方形紙上的黑線剪開。

　�。�2）用蠟筆在紙上的一面作畫，任意畫出圖形加以涂色。

　�。�3）將剪開的四個角分別折向紙的中心點，用膠水固定住。

　　（4）將粘好的紙用一個大頭針固定在吸管上即可。

　�。�5）風(fēng)一吹，大風(fēng)車就會旋轉(zhuǎn)。小朋友你們知道是怎么制作了嗎？，那現(xiàn)在就請小朋友自己也來動手做一做吧。

　　3、交待要求，幼兒操作，家長與老師可進行指導(dǎo)。

　�。�1）提出要求：在使用剪刀時要注意安全，沿著黑線剪。大頭針的固定由家長和幼兒一同完成。

　�。�2）在風(fēng)車上畫畫，事先要構(gòu)思好畫什么，再下筆去畫。

　　4、欣賞幼兒作品。

　　（1）請幼兒展示作品，幼兒相互欣賞風(fēng)車，老師并加以評價。

　�。�2）隨著音樂，整理用具，結(jié)束活動。

　　上午游戲：

　　目標 ：1、讓幼兒感受做風(fēng)車，玩風(fēng)車的快樂體驗。

　　2、培養(yǎng)幼兒跑的協(xié)調(diào)能力。

　　要求：1、聽從老師的安排和指導(dǎo)，在跑的時候注意安全，不能相互碰撞。

　　2、不能用力的甩動風(fēng)車，容易使風(fēng)車損壞。

　　3、手指不能觸碰到有大頭針的地方，以防受傷。

　　反思

　　風(fēng)車是孩子們非常熟悉的玩具之一，他們更多的是看到外面買來的用塑料片制作成的風(fēng)車。這一次卻要求孩子們用紙來制作風(fēng)車。根據(jù)以前的情況，總有孩子會說，老師我不會太難了，結(jié)果又是老師一個個手把手的教。如何讓孩子獨立完成呢。我的腦子里立刻呈現(xiàn)出一個好方法。有了！

　　接著我先把正方形的四個對角分別剪一刀，然后我拿出勾線筆，從左上角開始，沿著順時針從1寫到8、然后驚喜的一幕出現(xiàn)了。下面我請一個小朋友把這幾個數(shù)字中的雙數(shù)折向中心線。一個孩子很快的.把2、4、6、8折向中心。然后讓他把這4個角用雙面膠粘起來，哇，一個風(fēng)車的大致雛形就出來了。如果是4個單數(shù)的角粘起來，會變成一個風(fēng)車嗎？我先賣賣關(guān)子。接著另一個孩子把四個單數(shù)角也粘了起來。我們又成功了！！

　　這個風(fēng)車的制作毫無懸念，每個孩子都獨立完成了一個風(fēng)車。多么巧妙的單雙數(shù)，這就是學(xué)以致用。教師要做個有創(chuàng)新意識的人，只要自己肯動腦，一個個小驚喜就會展現(xiàn)在我們眼前。如何讓幼兒的難點不成為難點，這就要我們老師多一些生活的靈感，這些靈感來自老師對孩子的關(guān)注與生活中的點點滴滴。

　　大班風(fēng)車教案 篇18

　　【活動目標】

　　1．學(xué)習(xí)用剪刀、棉簽、吸管等工具、材料利用一次性紙杯制作風(fēng)車。

　　2．在制作中，鍛煉幼兒獨立構(gòu)思、學(xué)會與他人合作。

　　3．培養(yǎng)廢物利用的良好品質(zhì)和環(huán)保意識。

　　【活動準備】

　　1.一次性紙杯若干、幼兒剪刀、棉簽、吸管、水彩筆等

　　2.教師范例一個，制作步驟圖一組

　　【活動過程】

　　一、出示紙杯風(fēng)車，激發(fā)幼兒制作風(fēng)車的興趣。

　　1.提問：你們看，老師帶來一個好玩的風(fēng)車，看看這風(fēng)車是用什么做的？

　　2.請幼兒玩一玩紙杯風(fēng)車

　　3.小結(jié)：我們要善于發(fā)現(xiàn)周圍許多廢物都有再利用的.價值。

　　二、教師示范講解制作紙杯風(fēng)車的方法

　　1．小朋友任意挑選自己喜歡的紙杯，在紙杯上沿邊剪開。斜著向一側(cè)折，穿上棉線，一只

　　吊式風(fēng)車就做好了。

　　2．把紙杯從中間剪開，斜著剪開斜著折，中間插一根棉簽，棉簽插入吸管，紙杯風(fēng)車就做

　　好了。

　　3．給紙杯花涂上漂亮的顏色，或者圖案，這樣你的風(fēng)車就與眾不同了。

　　4．出示步驟圖，引導(dǎo)幼兒邊觀察步驟圖邊制作紙杯風(fēng)車。

　　三、幼兒制作風(fēng)車，教師巡回指導(dǎo)

　　1.分發(fā)材料和工具，幼兒自制風(fēng)車

　　2．能力弱的幼兒可以做吊式風(fēng)車，能力強的幼兒可以做旋轉(zhuǎn)式風(fēng)車

　　3.教師指導(dǎo)，幫助幼兒完成作品，讓幼兒體驗成功的喜悅。

　　四、展示幼兒作品

　　1.將幼兒做好的吊式風(fēng)車吊在活動室美工區(qū)內(nèi)，

　　2.幼兒可以自由玩自己做好的紙杯風(fēng)車，可以對著風(fēng)車吹氣，也可以拿著風(fēng)車快速向前跑，

　　這樣風(fēng)車就可以轉(zhuǎn)動了。

　　五、活動評價

　　引導(dǎo)幼兒從美觀、牢固性、有創(chuàng)意等方面來評價自己和他人的作品。

　　【延伸活動】

　　1.在美工區(qū)繼續(xù)投放工具與材料，制作紙杯風(fēng)車。

　　2.將幼兒制作的紙杯風(fēng)車布置在活動室內(nèi)外，讓孩子體驗成功的喜悅。

　　大班風(fēng)車教案 篇19

　　活動目標：

　　1．引導(dǎo)幼兒通過動手操作，發(fā)現(xiàn)風(fēng)車的制作方法，學(xué)會制作風(fēng)車

　　2．培養(yǎng)幼兒主動學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)幼兒的`合作意識

　　活動準備：

　　1．幼兒人手一張彩紙

　　2．風(fēng)車制作方法示意圖

　　3．圖片

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入活動，引起興趣。

　　教師出示一張圖片讓幼兒猜是什么季節(jié)

　　教師說上面都畫了什么上面有小女孩、白云、太陽、花朵、小草還有什么��？然后讓給幼兒補充。

　　幼兒回答還有風(fēng)車

　　你們喜歡風(fēng)車嗎？

　　這么好玩的大風(fēng)車，小朋友想不想自己做一個呢？這些啊，是風(fēng)車的步驟，今天老師叫你們折風(fēng)車。

　　二、老師教幼兒操作

　　1、風(fēng)車制作方法示意圖

　　（1）把正方形的紙對折，變成長方形

　�。�2）把兩條邊對著中間的線折，折成長方形

　　問：小朋友像什么

　　回答：門、風(fēng)扇

　�。�3）上下兩條邊對折，變成正方形，現(xiàn)在我們的大正方形變成了小正方形

　�。�4）把正方形打開，上下兩條邊向中間的線對折，打開

　　（5）長方形的一條邊，向上折，折到第一條線，再打開向反方向折，打開

　�。�6）上邊一條線向中間折，折成小房子的形狀，下邊同上

　　（7）把兩邊分開折

　　2、教師再教一遍

　　3、然后指導(dǎo)能力較弱的幼兒，與他們一起制作，給他們講使每個孩子都體驗到成功的喜悅

　　4、學(xué)習(xí)小風(fēng)車折法。

　　師：小朋友都學(xué)會了折風(fēng)車，折得又整齊又漂亮！

　　三、活動評價

　　結(jié)束活動，請大家一起來評一評你認為哪個風(fēng)車最漂亮。

　　大班風(fēng)車教案 篇20

　　活動目標：

　　喜歡探索風(fēng)車制作的方法，在做做玩玩中提高幼兒探究能力和動手能力。

　　激發(fā)了幼兒對風(fēng)車的好奇心和探究欲望。

　　能大膽、清楚地表達自己的對風(fēng)車的見解，體驗成功的快樂。

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

　　風(fēng)車范例。正方形紙、剪刀、膠水、圖釘、鉛筆或小木棒等材料。

　　活動重點：

　　引導(dǎo)幼兒自主探索并制作風(fēng)車。

　　活動難點：

　　四個角的粘貼方法。

　　活動過程：

　　一、好玩的風(fēng)車。

　　——出示風(fēng)車范例，玩風(fēng)車游戲，激發(fā)幼兒制作風(fēng)車的愿望。（結(jié)合識字：風(fēng)車、轉(zhuǎn)動）

　　——風(fēng)車是怎樣制作出來的？讓幼兒仔細觀察風(fēng)車范例進行探討。

　　——教師鼓勵幼兒拆開風(fēng)車范例，探索風(fēng)車的.制作方法。

　　——教師引導(dǎo)幼兒把握制作方法：用正方形的紙，沿著兩條對角線剪紙，只能剪到靠近中心的地方，剪出四個口，出現(xiàn)八個角，再將相隔的四個角粘貼到中心處。（隔一個角一粘）

　　二、做風(fēng)車

　　——提供制作風(fēng)車的材料，鼓勵幼兒邊研究范例邊制作風(fēng)車。鼓勵合作研究。

　　——提醒幼兒：做一做，看一看，邊琢磨邊制作。

　　三、玩風(fēng)車

　　——幼兒玩自己制作的風(fēng)車，鼓勵分享玩風(fēng)車，比一比哪個風(fēng)車轉(zhuǎn)動得好。

　　——研究自己制作的風(fēng)車在轉(zhuǎn)動時是否有問題，幫助幼兒尋找問題的原因，嘗試修改。

　　大班風(fēng)車教案 篇21

　　活動目標

　　1、 體驗?zāi)７嘛L(fēng)車轉(zhuǎn)動的樂趣。

　　2、 喜歡參加編律動活動。

　　3、 感受樂曲的優(yōu)美和變化。

　　4、 培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　5、 樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

　　活動準備

　　1、 教師準備紙制漂亮風(fēng)車一個或者圖片《風(fēng)車轉(zhuǎn)》，音樂CD或磁帶。

　　2、 小朋友已玩過風(fēng)車，并積累了一定的經(jīng)驗。

　　活動過程

　　1、教師彈奏《風(fēng)車轉(zhuǎn)》的曲子，小朋友隨意進行表演入室坐好。

　　2、教師神秘談話，引起小朋友的興趣。

　　“今天，老師帶來了一個很漂亮的玩具，這玩具風(fēng)一吹就會動，你們猜一猜是什么？”最后出示風(fēng)車。

　　3、 教師玩風(fēng)車，讓風(fēng)車轉(zhuǎn)起來，讓小朋友觀察。

　　4、 小朋友熟悉音樂，模仿風(fēng)車轉(zhuǎn)的動作。

　　（1） 教師放音樂給小朋友聽。

　�。�2） 小朋友邊聽音樂邊拍手，熟悉音樂節(jié)奏。

　　（3） 讓小朋友邊聽音樂邊模仿風(fēng)車轉(zhuǎn)。

　　5、 教師和小朋友一起選用風(fēng)車轉(zhuǎn)動的動作。

　　（1） 教師啟發(fā)小朋友和同伴合起來搭風(fēng)車。

　　（2） 鼓勵小朋友和別人風(fēng)車搭得不一樣。

　　6、 教師小結(jié)本次活動情況，表揚有創(chuàng)意的`小朋友。

　　活動反思

　　讓幼兒更輕松接受知識，我設(shè)計幼兒手拿自制風(fēng)車在教室里邊玩邊跟著唱，這個效果能讓幼兒在輕松愉快的氛圍中不但學(xué)會歌曲，還掌握了用風(fēng)車轉(zhuǎn)動的原理。最后我用唱歌比賽的形式檢驗了幼兒的學(xué)習(xí)效果。

　　大班風(fēng)車教案 篇22

　　教學(xué)設(shè)想

　　培養(yǎng)幼兒的合作意識，增強集體感它把幼兒緊密地聯(lián)系到了一起，使每個孩子在原有的基礎(chǔ)上得到提高，現(xiàn)在提倡探索式教學(xué)，讓幼兒自己從觀察，操作中探索一些知識而不是我們教給他一些知識，根據(jù)這些我設(shè)計了這一節(jié)活動，讓孩子們通過自己的觀察探索推出風(fēng)車的制作方法，讓孩子在玩的同時初步探索風(fēng)車，這樣就有機的把藝術(shù)，健康，科學(xué)領(lǐng)域都結(jié)合到了一起，它能很好地發(fā)展幼兒的自然觀察智能，空間智能，肢體運動智能，人際交往智能.

　　活動目標

　　1、引導(dǎo)幼兒自由拆解折紙作品探索學(xué)習(xí)風(fēng)車折法，培養(yǎng)幼兒仔細觀察、大膽表現(xiàn)的能力。

　　2、通過折紙作品的變式操作激發(fā)幼兒對折紙活動的興趣，發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)的精細動作。

　　活動準備

　　1、正方形紙若干、風(fēng)車作品若干，A4紙、膠棒若干。

　　2、區(qū)域活動投放折紙燈籠、折紙風(fēng)琴的成品、半成品以及材料（熟練掌握四角對中心折和撐開的技能）。

　　3、大風(fēng)車片頭曲音樂。

　　活動過程

　　一、聽音樂、玩風(fēng)車，激發(fā)興趣

　　師：小朋友手里的風(fēng)車可以怎么玩呢？

　　教師播放大風(fēng)車片頭曲音樂，幼兒跟著音樂按照自己的想法玩自己的大風(fēng)車。（熟悉的富于童趣的音樂可以觸發(fā)幼兒活躍思維活動）

　　二、探索大風(fēng)車的折法，形成步驟圖

　　1、自主探索。

　　師：這么好玩的風(fēng)車，是怎么折成的呢？小朋友自己試一下，一步一步拆開，然后一步一步折好，看能不能折成好玩的風(fēng)車？

　　幼兒獨立拆解，教師巡回指導(dǎo)。教師及時給予引導(dǎo)、鼓勵。

　　2、共同探索。

　　教師出示范例風(fēng)車作品，同幼兒一起分步拆開并呈現(xiàn)每一步形狀，形成拆解步驟圖。

　　3、整體示范。

　　翻轉(zhuǎn)拆解步驟圖，形成折紙步驟圖。通過提問讓幼兒明確每一步的詳細要求。

　�。ㄔu析：這一環(huán)節(jié)為幼兒創(chuàng)設(shè)了自主探索的操作氛圍，鼓勵幼兒主動探索克服困難，由自主探索——共同探索——示范強化，讓每位幼兒充分體驗主動學(xué)習(xí)的快樂。）

　　三、按步驟圖折風(fēng)車

　　1、按步驟圖示熟悉風(fēng)車折法。

　　鼓勵幼兒按記憶結(jié)合步驟圖獨立折疊，完成風(fēng)車作品。教師巡回觀察幼兒作業(yè)情況，及時給以指導(dǎo)。

　　2、學(xué)習(xí)小風(fēng)車折法。

　　師：小朋友都學(xué)會了折風(fēng)車，折得又整齊又漂亮！

　　老師還折了一個小風(fēng)車，它是風(fēng)車的小寶貝。寶貝風(fēng)車是由正方形紙四角對中心折，然后按照風(fēng)車折法折成。請小朋友也給自己的風(fēng)車折個小寶貝吧。

　　（評析：這一環(huán)節(jié)有助于幼兒養(yǎng)成看圖示折紙的習(xí)慣，通過寶貝風(fēng)車有變化的`強化操作，提高了幼兒的精細動作能力，進一步激發(fā)了幼兒對折紙的興趣。）

　　四、探索風(fēng)車的變式

　　風(fēng)車向背面對邊折、對角折形成風(fēng)車的幾個變式，如：帆船、雙船、鯊魚嘴等等。鼓勵幼兒創(chuàng)造出自己獨特的變式作品。

　�。ㄔu析：這一環(huán)節(jié)充分利用了折紙作品本身所蘊含的教育意味，通過作品的多種變化，從不同的角度觸動原有固化的折紙意象習(xí)慣，持續(xù)激發(fā)幼兒思維想象與操作嘗試。）

　　五、裝飾作品

　　幼兒選出最喜愛的作品，用涂色、繪畫、添畫等多種自己喜歡的方式進行裝飾。

　　（評析：這一環(huán)節(jié)幼兒通過裝飾折紙作品，使作品本身美化、個性化，使自己對折紙活動獲得更加豐滿完整經(jīng)驗。）

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