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作為一名默默奉獻的教育工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編為大家收集的大班教案8篇，歡迎大家分享。
大班教案 篇1
活動目標(biāo)：
1、幼兒自行分配游戲角色投入表演。
2、把握游戲規(guī)則，能在活動后能養(yǎng)成物歸原處的習(xí)慣。
3、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。
4、增強幼兒與同伴合作的游戲的意識，體驗游戲的快樂。
5、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。
活動重點難點：
重點：分配游戲角色并投入游戲
難點：掌握每種游戲角色的基本特點
材料準備：娃娃家活動區(qū)的各種材料
設(shè)計思路：角色游戲中幼兒以扮演角色為主，體現(xiàn)對家庭的認識。他們用自己的方式反應(yīng)家庭生活。通過角色表演幼兒的`表達能力，交往能力都能有效提高。教師可通過觀察更全面了解幼兒的發(fā)展水平。
活動流程：引發(fā)興趣——自主游戲——整理場地——分享快樂
一、引發(fā)興趣
引入語：今天我們要玩娃娃家的游戲，開心嗎？
啟發(fā)幼兒分配游戲角色。請小朋友說說，今天想演誰？和誰一起玩？
二、 自主游戲
1、幼兒按意愿選擇游戲角色進行游戲。
2、老師觀察幼兒的活動情況，根據(jù)幼兒的活動適時介入指導(dǎo)。
三、整理場地
四、 分享快樂
a) 幼兒說一說。我今天玩了什么？玩得怎么樣？是怎么玩的？
b) 幼兒相互介紹。
大班教案 篇2
活動背景：
大班的孩子，應(yīng)該可以養(yǎng)成思辨習(xí)慣和能力了。
以下這兩個活動都是讓孩子在矛盾的環(huán)境中，通過議論，來養(yǎng)成積極思維的習(xí)慣，逐漸體會求異與思辨的樂趣。這對良好學(xué)習(xí)態(tài)度的養(yǎng)成，有直接作用。
內(nèi)容與要求：
通過對周圍事物變化的了解，培養(yǎng)探索世界的興趣。
活動準備：
�。�、會變化的東西：海綿、氣球、魔方、肥皂粉、粉狀果汁、彩色皺紙、水等。
２、四季變化的'樹、月亮、房子等圖片。
�。�、白紙、水彩筆若干。
過程與指導(dǎo)：
一、操作感受
這些東西會變嗎？
�。ㄓ變焊髯赃x擇一樣?xùn)|西，使其發(fā)生變化）
二、交流經(jīng)驗
這些東西是怎么變的？
�。ㄓ變航涣髦v述自己的發(fā)現(xiàn)）
三、討論磨合
�。�、生活中還有哪些東西是會變的？
�。�、生活中有不變的東西嗎？哪些東西是不變的？
�。ㄒl(fā)幼兒大膽講述自己的想法，并最后達成共識）
四、遷移記錄
請你把一種會變化的東西是怎么變的記錄下來，我們把它制作成一本書，取名就叫《會變的世界》。
大班教案 篇3
活動目標(biāo)：
1、通過觀察、討論，發(fā)現(xiàn)多種蔬菜內(nèi)外部紋路特征，激發(fā)對蔬菜、對植物的興趣與探究欲望。
2、能大膽地根據(jù)蔬菜的內(nèi)部紋路特征合理地組合、制作彩印畫，體驗創(chuàng)作的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
5、喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。
活動準備：
1、各種蔬菜若干（如辣椒、花菜、蘑菇、青菜等），菜板、菜刀各一。
2、蘸有顏料的抹布若干，盤子、紙張若干。
活動過程：
（一）談話導(dǎo)入“你們平時吃過哪些蔬菜，是什么樣子的，什么顏色的？”
�。ǘ┏鍪緶蕚浜玫娜舾煞N蔬菜，激發(fā)幼兒的探究欲望。
1、“你認識這些蔬菜嗎？”“有哪些？”請幼兒認一認、說一說，教師介紹個別蔬菜名稱。
2、“你認識的蔬菜是什么樣子的？”請幼兒對個別蔬菜外形和顏色特征進行描述。
3、“蔬菜有各種形狀、各種顏色的，那它們里面是什么樣的呢？”請幼兒大膽進行猜測。
4、驗證猜測結(jié)果：教師現(xiàn)場切開各種蔬菜，請幼兒進行觀察、交流，發(fā)現(xiàn)蔬菜內(nèi)部特征。
�。ㄈ┲谱鞑视‘嫛�
1、引起幼兒對蔬菜內(nèi)部紋路的興趣，加深印象。
“你看到的蔬菜切開后是什么樣的，你最喜歡哪種花紋？”鼓勵幼兒發(fā)表自己的意見與他人進行討論、交流。
2、出示印有蔬菜內(nèi)部紋路的圖畫請幼兒觀察并猜測做畫方法，然后進行介紹。
3、介紹活動場地、材料和要求，幼兒操作。
作畫步驟：選擇自己喜歡的蔬菜和顏色，將蔬菜平的一面蘸上顏料，然后用力在紙上按下，再垂直提起，多次選擇進行組合，邊印邊進行構(gòu)圖。
�。ㄋ模┬蕾p作品、交流作畫感受。
1、“你畫的.是什么？你選擇了哪些蔬菜進行印畫？”
鼓勵幼兒間相互欣賞并大膽向同伴介紹。
2、展出作品，自由討論評價。
活動反思：
本次活動注重的是孩子對用蔬菜印畫的奇特感受，注重的是參與活動的過程，而不是結(jié)果。當(dāng)然，類似的活動也應(yīng)注意對孩子技能的培養(yǎng)、操作習(xí)慣的培養(yǎng)等，這些也可在一日活動中的各個環(huán)節(jié)中滲透，如區(qū)域游戲等，小組指導(dǎo)要比集體指導(dǎo)更為有效。技能水平提高了，在開展類似集體活動的過程中孩子就可以充分發(fā)揮想象、創(chuàng)造力，充分體驗藝術(shù)活動帶來的各種樂趣了。
大班教案 篇4
活動目標(biāo)
1. 引起幼兒對顏色變化的興趣，發(fā)現(xiàn)兩種顏色混合后變成另一種顏色的秘密，了解基本的配色的方法。
2. 加深認識紅.黃.藍.紫.綠.橙等多種顏色。
3. 激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
4. 樂于探索、交流與分享。
教學(xué)重點、難點
幼兒對顏色的辨別能力和操作能力。
活動準備
1.紅.黃.藍顏料.調(diào)色板.棉簽.白紙。
活動過程
1.顏色會變
�。�1） 給每個幼兒3根棉簽，分別用來涂紅.黃.藍3種顏色。
�。�2） 幼兒自己配色，在紙上自由畫棉簽畫。要求幼兒在操作時將各種線條想付交叉，觀察發(fā)生了什么變化。（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)有不少新顏色出現(xiàn)了，激發(fā)幼兒對顏色變化的興趣。）
2發(fā)現(xiàn)變色的秘密
（1）討論產(chǎn)生新顏色的原因。（讓幼兒說出自己用了那幾種顏色混在一起，變成老什么顏色。）
�。�2）小實驗：橙.綠.紫是怎樣變成的。
讓幼兒用紅.黃.藍三種顏料中任意兩種配色，填在書上相應(yīng)的空白處，看看有些什么變化。（讓幼兒感知，紅和藍在一起變紫；藍和黃在一起變綠；紅和黃在一起變橙的基本配色方法。）
3. 制作變色陀螺
(1).剪圓形硬紙片，對中心角畫線，兩邊涂上不同的顏色。
(2).在中心插入下端尖細的.小木棍，快速旋轉(zhuǎn)陀螺，觀察顏色的變化。
教學(xué)反思
1.在此基礎(chǔ)上，還可以給幼兒提供透明的小瓶，將紅.黃.藍顏料水的兩種
或三種倒入空瓶中搖動均勻，感知顏色的變化。還可將分量不同的兩種或三種顏料水倒入空瓶，搖動均勻，看看變成了什么顏色。
2.用水瓶裝上各種顏料水，用小繩串在一起，掛在自然角。啟發(fā)幼兒說出見過的同種物體
3.在日常生和中，帶幼兒到戶外去找千變?nèi)f化的色彩。
4.此活動可以分多此進行，并在活動區(qū)中復(fù)習(xí)鞏固。
大班教案 篇5
活動目標(biāo)：
1、能理解音樂作品所表達的形象，并大膽創(chuàng)編動作表現(xiàn)音樂作品。
2、喜歡唱歌活動，學(xué)習(xí)用按旋律匹配歌詞的方法演唱歌曲。
活動準備：
經(jīng)驗準備：
幼兒已經(jīng)學(xué)會按節(jié)奏朗誦兒歌《小狗抬轎》。
物質(zhì)準備：
紙棍、扇子、老虎和小狗頭飾若干；音樂播放器《小狗抬花轎》。
活動過程：
一、復(fù)習(xí)兒歌：《小狗抬花轎》導(dǎo)入活動
1.我們學(xué)習(xí)了《小狗抬花轎》這首兒歌，老師把這首兒歌畫成圖譜，我們一起來把兒歌復(fù)習(xí)一遍。
2.這么有趣的兒歌我想把它唱到歌曲里，彭老師帶來了一首曲子，你們來聽一聽，一會兒嘗試看看能不能講兒歌唱到歌曲里。
二、引導(dǎo)幼兒將《小狗抬轎》與歌曲旋律相匹配
（一）、引導(dǎo)幼兒安靜地傾聽，感受歌曲《小狗抬轎》的旋律
1. 我們一起來聽一聽這首曲子的旋律，之后告訴我聽完旋律你們有什么感受？
（二）、用按旋律匹配歌詞的方法演唱歌曲《小狗抬花轎》
1.請小朋友再次傾聽曲子一遍，這次請你們邊聽邊嘗試怎樣把兒歌唱到曲子里。
2.分享交流幼兒嘗試的結(jié)果。
3.教師幫助幼兒梳理嘗試的結(jié)果：教師范唱第1-4句歌詞。
4. 幼兒欣賞并學(xué)習(xí)演唱第1-4句歌詞。
5. 幼兒自主嘗試用歌聲匹配兒歌第5-8句。
6. 幼兒自主嘗試用歌聲匹配兒歌第9-12句。
�。ㄈ�、幼兒結(jié)合圖譜完整學(xué)唱歌曲
三、引導(dǎo)幼兒進行邊唱邊表演
1.根據(jù)歌詞內(nèi)容，創(chuàng)編表演動作：這真是一個有趣的.兒歌，也是一首好聽的歌曲，誰能將這首歌表演出來呢？你的表演需要什么道具嗎？
2.教師與幼兒共同討論，完善創(chuàng)編的動作。
3.全體幼兒邊唱邊表演。
四、自然結(jié)束活動
大班教案 篇6
主題目標(biāo)：
1、嘗試通過多種途徑獲得元宵節(jié)的相關(guān)經(jīng)驗，進一步了解元宵節(jié)的來歷和風(fēng)俗習(xí)慣；
2、大膽地創(chuàng)造與想象，通過不同的形式表達自己的感受與理解；
3、積極參與“鬧元宵”的籌備和慶祝工作，在和老師、同伴一起過節(jié)的過程中，進一步感受團圓的意義
4、了解節(jié)日中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生，增強自我保護的意識。
5、感受節(jié)日的歡樂氣氛。
主題活動：
活動一：甜甜的元宵
活動目標(biāo)：
1．知道元宵節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，元宵節(jié)有品嘗元宵的習(xí)俗。
2．通過做、煮、品嘗元宵，享受制作食物的樂趣。
3．能用簡短的語言講述元宵的味道以及自己品嘗元宵時的心情。
活動準備：
面粉、點心盤、圍裙、電飯煲、糖、小碗、小勺等。
活動過程：
1．激發(fā)做元宵的興趣和愿望。
師：①今天是什么節(jié)?元宵節(jié)有一種特別的食品，是什么?②元宵是什么樣子的.?小朋友們想不想自己做元宵?
2．觀察制作材料，了解做元宵的方法。
(1)觀察并知道做元宵需要的材料。
(2)了解做元宵的方法和要求。
師：①我們怎樣才能做出圓圓的元宵?②老師煮元宵時，小朋友們應(yīng)該注意些什么?
3．做元宵、煮元宵。
(1)提醒幼兒穿好圍裙并洗手。
(2)幼兒嘗試用搓、團圓、在盤中滾一滾等方法做元宵。(提醒幼兒注意不把面粉團弄碎，不要將面粉撒在盤外。)
(3)教師煮元宵。
4．加糖品嘗元宵，說說元宵的味道和自己的心情。
幼兒在活動中能夠積極參加，在教師的指導(dǎo)下動手制作元宵，然后品嘗元宵，感受到濃濃的團圓之情。
活動二：賞花燈、猜燈謎
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒了解賞花燈、猜燈謎是元宵節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣之一，感受過節(jié)的愉悅心情。
2、能用清楚連貫的語言描述自己的花燈，并講述一個謎語。
3、發(fā)展幼兒的語言交往能力。
活動背景：
正月十五"元宵節(jié)"前后，孩子們紛紛跟著大人前去公園參觀燈會。
活動準備：
1、物質(zhì)--每人準備一盞花燈，上面貼有一則謎語。小獎品若干。
2、知識--有過過節(jié)的生活體驗。
活動進程：
一、導(dǎo)入
師：開門見山引入主題：正月十五鬧花燈，賞燈猜謎就是我們元宵節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣之一。
二、展開
1、賞燈活動。
�。�1）幼兒相互欣賞各自的花燈，教師引導(dǎo)幼兒用連貫的語言介紹自己花燈的形狀、顏色、名稱及特別之處等等。
（2）請幾名介紹有特色的幼兒給大家介紹自己的花燈。
2、猜謎活動。
（1）教師將幼兒分成兩組，A組持有花燈和獎品，并給B組幼兒念謎語，B組來猜燈謎，猜中了即得到獎品。教師講清玩法后，幼兒自愿展開游戲。（根據(jù)時間進行交換）
�。�2）集體講述自己猜謎的情況：誰猜中了我的燈謎？我自己猜中了幾個燈謎？
（3）集體將難猜的燈謎找出來，大家一起猜，或帶回家請爸爸媽媽幫助猜。
三、結(jié)束
將A組和B組得到的獎品比一比，看哪隊勝利了？
師：鼓勵幼兒將自己猜到的謎語回家說給爸爸、媽媽聽，讓他們也來猜一猜。
大班教案 篇7
活動目標(biāo)
討論交流，利用樂器音色特點來配器并完整演奏。
能積極與同伴進行配合，感受集體演奏的快樂。
在圖譜幫助下熟悉樂曲旋律和風(fēng)格，隨音樂有節(jié)奏地做搓、洗、擦、甩等洗衣動作。
活動準備
幼兒了解過藏族的相關(guān)知識。
幼兒有打擊樂的經(jīng)驗并對樂器知識有所了解。
教具：圖譜（附后）、《洗衣歌》音樂、《藏族風(fēng)俗》視頻。
學(xué)具：鈴鼓、碰鈴、圓舞板、沙球四種樂器及標(biāo)記、每組一份小圖譜。
活動過程
一、運用視聽結(jié)合，喚醒幼兒的經(jīng)驗。
"小朋友，這是什么地方？這群姑娘在干什么？"（播放《藏族風(fēng)俗》視頻并配背景音樂《洗衣歌》）
小結(jié)："這里是藏族地區(qū)，這群姑娘在洗衣服。我們聽到的這首歌曲也是藏族歌曲《洗衣歌》。"
二、練習(xí)洗衣動作，感受歌曲的節(jié)奏。
1、教師隨音樂節(jié)奏做各種洗衣的`舞蹈動作，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)模仿。
"這首歌曲還能跳一段優(yōu)美的舞蹈動作呢，請大家一起來欣賞吧！"
"剛才你看到什么動作？"
（幼兒講述，教師逐一出示動作圖譜并請幼兒模仿）
2、教師在動作圖譜上添加節(jié)奏圖譜，引導(dǎo)幼兒按節(jié)奏做動作。
�。�1）個別幼兒嘗試按圖譜有節(jié)奏地做各種洗衣動作。
�。�2）全體幼兒根據(jù)圖譜有節(jié)奏地完整作相應(yīng)的洗衣動作。
三、根據(jù)樂器特點，進行配器及演奏。
1、討論：按樂器的音色特點將四種樂器的先后順序和舞蹈動作相匹配。
"今天老師還帶來鈴鼓、碰鈴、圓舞板、沙球四種樂器，這些樂器有什么特點？你覺得這四種樂器配在哪一個動作下面比較合適？"
2、幼兒分組制作配樂方案并嘗試演奏。
"這里還有每組一份小圖譜及樂器標(biāo)記，等會兒你們六個人一組，把樂器標(biāo)記根據(jù)你們商量的結(jié)果貼在圖譜上，然后再拿著樂器按你們的分工嘗試著演奏一下。去試試看吧！"
3、在教師的指揮下將每組配器方案展示并逐一進行演奏。
4、幼兒和教師共同選出最佳配樂方案進行演奏。
"剛才每一組都進行了演奏，你們覺得在用樂器演奏時應(yīng)注意些什么？"（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)：樂器輪換的頻率不能太快；要根據(jù)樂器的音色特點來安排等。）
"你們覺得哪一組配樂方案最合適？用他們的方案來演奏一下吧！"
四、體驗成功，激發(fā)再次演奏的興趣。
"其他班的小朋友聽說我們的樂器伴奏非常好聽，他們想邀請你們?nèi)ケ硌菽兀肴�？帶著你的小樂器出發(fā)吧！"
大班教案 篇8
活動目標(biāo)：
1、幼兒通過活動模仿各種動物的叫聲，感知和表現(xiàn)聲音的強弱、長短，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)節(jié)奏的興趣并且掌握一定的節(jié)奏型（
2、在掌握一定節(jié)奏的基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編不同的節(jié)奏型，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。
活動準備： 2、用軟板制作的小屋（里邊有小動物）
3、多媒體課件《節(jié)奏小屋》
4、幼兒操作小卡：各種小動物圖片
活動過程：
開始部分：
以歌曲：《大貓、小貓》導(dǎo)課。
1、教師與幼兒一起演唱歌曲，力求表現(xiàn)大貓與小貓的.聲音強弱。
2、感知易拉罐的聲音，用易拉罐替代貓叫的聲音，再次演唱歌曲。
基礎(chǔ)部分：
1、出示軟板制作的小屋，引導(dǎo)幼兒觀察其中動物，模仿叫聲，表現(xiàn)聲音強弱、長短。
2、用易拉罐沙錘或拍手來表現(xiàn)出節(jié)奏型。
3、多媒體課件《節(jié)奏小屋》。
�。�1）幼兒通過模仿小屋中各種小動物的叫聲，再次感知和表現(xiàn)聲音的強弱和長短，并掌握其中的節(jié)奏型。
�。�2）啟發(fā)幼兒用叫聲外的各種方式來表達出節(jié)奏型。
4、幼兒分組操作動物小卡，嘗試創(chuàng)編不同的叫聲節(jié)奏。
5、請個別幼兒將創(chuàng)作的節(jié)奏圖卡送進節(jié)奏小屋，與他人共享，集體練習(xí)、評價。
結(jié)束部分：
1、教師小結(jié)活動內(nèi)容。
2、手持易拉罐，在歌曲《叫聲》中結(jié)束活動。
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