【精品】大班教案模板錦集10篇
在教學工作者實際的教學活動中，常常需要準備教案，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法，調(diào)動學生學習的積極性。教案應該怎么寫才好呢？以下是小編整理的大班教案10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
大班教案 篇1
活動目標
1.練習負重并快速的手腳著地向前爬的動作。
2.知道大家團結(jié)合作才能取得勝利。
活動準備
舊紙盒做的大型積木若干、縫有粘扣的松緊帶4根。
活動過程
1.熱身活動：老師帶幼兒進行手腕、腳踝等肢體準備動作。
2.引導幼兒練習爬的動作。
3.游戲：蝸牛搬家。
(1)布置場地：起點和終點相隔5-6米，將積木放在起點，數(shù)量與各隊幼兒人數(shù)相等，松緊的一根。
(2)講解游戲：將幼兒分成人數(shù)相等的兩隊，每位幼兒都來當“蝸�！保拔伵！卑峒倚枰變荷肀撤e木爬到目的.地，放下積木，再跑回來，幫下一只“蝸�！睂⒎e木綁好，再爬向目的地。等最后一直“蝸�！迸赖浇K點后，大家一起用積木搭建一座漂亮的新房作為“蝸�！钡男录�。哪一隊先完成，哪一隊即獲勝。
(3)強調(diào)游戲規(guī)則：積木掉了，同伴可以協(xié)助綁好再爬，不可以用手臂抱。
4.放松活動：教師帶幼兒著重進行腿部和手臂的放松活動。
大班教案 篇2
活動目的：
1、進一步感受塑料制品給環(huán)境造成的嚴重污染，初步了解目前科學解決這種污染的方法。
2、增強環(huán)保意識。
活動準備：
1、請一名專家作有關介紹。
2、有關解決塑料袋污染的VCD片。
活動過程：
一、進一步了解塑料袋在生活中的使用情況。
1、請幼兒把各自帶來的塑料袋集中起來，感受塑料袋數(shù)量之多。
2、我們整個生活小區(qū)、杭州市、浙江省、全國、全世界那么多人都在不停地使用塑料袋，這將會產(chǎn)生什么樣的結(jié)果？
二、嘗試運用繪畫方式表現(xiàn)自己對塑料袋污染的擔憂。（如塑料袋堆積如山的情形，地球被廢棄的塑料袋“淹沒”的`景象，塑料袋污染環(huán)境的現(xiàn)象等。）
三、討論減少塑料袋污染的方法。
1、塑料袋污染這么嚴重，有沒有可以解決的辦法？
2、當幼兒提出用籃子、紙袋、布袋來代替塑料袋時，請幼兒說說使用這些袋子有什么好處，為什么。（籃子結(jié)實耐用，且可清洗；紙袋攜帶方便，無污染，可回收再利用；布袋可清洗，可反復使用。）
3、目前我們無法做到禁止使用塑料袋，這些不易腐爛的塑料袋該怎樣處理呢？
4、教師小結(jié)：現(xiàn)在，環(huán)保部門主要采用兩種處理方法，一種是把塑料袋埋在土里，但它會慢慢分解出一種有毒物質(zhì)，破壞土壤和植物生長；另一種是把塑料袋燒掉，但與此同時會產(chǎn)生有毒氣體，污染空氣，損害人體健康。這兩種方法都不理想。
四、向?qū)＜艺埥逃嘘P問題。
1、請幼兒大膽地向?qū)＜姨釂�，請教有關塑料袋污染及其處理問題。
2、請專家結(jié)合VCD 片介紹目前科學解決塑料袋污染的方法：替代法和回收法。
3、教師小結(jié)：塑料袋會帶來嚴重的污染，所以我們應推廣用布袋、紙袋代替塑料袋。還有一種方法是把廢舊塑料袋送到工廠煉油，有的廢舊塑料袋經(jīng)過加工可以再生成油漆和新的塑料原料，但這一工作較難進行。
大班教案 篇3
游戲準備
1．舊掛歷紙（幼兒每人1張），橡皮筋（幼兒每人1根）。
2．平整、寬敞、無障礙物的室外大場地。
游戲規(guī)則
1．當幼兒跳躍和鉆爬時，蹲在地上的幼兒不可隨意升高或降低紙棒的高度，防止絆倒別人。
2．當妖精回頭時，小孫悟空要立刻停止動作，保持靜止狀。
游戲玩法
1．制作金箍棒。
將幼兒分成四組，最先將舊掛歷紙卷成紙棒的'小組為勝，制作過程中注意培養(yǎng)幼兒的合作意識。
2．孫悟空耍金箍棒。
手拿紙棒在頭頂、胸前或背后轉(zhuǎn)動，看誰轉(zhuǎn)得快。
3．拜師學藝。
幼兒按四路縱隊站好，1、2組幼兒面對面蹲下，雙手拿好兩根紙棒當跨欄，3、4組幼兒變一隊進行雙腳跳和跨跳。然后各組再輪換角色。
4．穿越盤絲洞。
四路縱隊，兩組面對面蹲下搭山洞，另兩組變一隊鉆爬，鉆爬過程中不可碰到紙棒。結(jié)束后各組輪換角色。
5．孫悟空打妖精。
15人一組當孫悟空，手執(zhí)金箍棒站在起點，終點處設一個幼兒當妖精背對悟空打坐。游戲開始，妖精開始念咒語，悟空們悄悄前行，當妖精一回頭，悟空們就要定為木頭人，被妖精發(fā)現(xiàn)仍在劫的悟空就要被罰回起點。快到終點妖精處時，悟空們可以舉起金箍棒假打妖精，第一個到終點的悟空成為下一輪的妖精，直到游戲結(jié)束。
注意事項
1．指導并教會幼兒怎樣做金箍棒，教會幼兒將橡皮筋套在紙棍的合適位置。
2．提醒幼兒遵守游戲規(guī)則，對違反游戲規(guī)則的現(xiàn)象要及時指出并加以糾正。
大班教案 篇4
設計背景
讓幼兒對紙張的產(chǎn)生和發(fā)展感興趣，讓孩子們了解各種紙的用途，了解它們的特性。在平時的生活中知道節(jié)約用紙。
活動目標
1、讓幼兒知道中國是世界上最早發(fā)明造紙術的國家，造紙術是我國古代四大發(fā)明之一，激發(fā)幼兒身為中國人的自豪感。
2、通過觀察、實驗，讓幼兒知道紙的特性及用途，教育幼兒節(jié)約用紙。
3、通過設計、布置教室，發(fā)展幼兒動手能力，加深對紙的認識。
4、在活動中，引導幼兒仔細觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實證研究科學現(xiàn)象。
5、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。
重點難點
造紙術的復雜過程及演變。
活動準備
1、各種類型紙張(白紙，報紙等)
2、紙制品(紙杯，裝飾畫等)
3、蔡倫畫像
4、視頻(造紙術過程)
5、剪刀，水，膠水等。
活動過程
一、開始環(huán)節(jié)：
觀察、實驗，了解紙的特性及用途。
1、 觀察紙制品，讓幼兒邊看邊議。
2、 提問：
①剛才小朋友看到這些玩具、書本、畫、紙盒等，是用什么材料制成的?紙有哪些特點?
(小結(jié)：紙很輕，易吸水，易損壞，易燃燒;紙可以折疊、揉皺、簛碎，因此使用紙制品時要仔細)
�、诩堄惺裁从�?你用過哪些紙?
(小結(jié)：紙的種類很多，常用的有蠟光紙、皺紋紙、圖畫紙、宣紙、書寫紙等等。紙的用處很大，寫字、畫畫、包裝等需要紙，我們學習、生活和工作都離不開經(jīng)紙)
二、基本環(huán)節(jié)：
1、紙是誰發(fā)明的?什么時候有紙的呢?(讓幼兒議論一會兒后老師告訴小朋友)
2、比較談話，了解紙的一些簡單演變過程。
師：現(xiàn)在我們有了紙，在紙上寫字，用紙印刷書本，可是很久以前，還沒有發(fā)明紙的時候，古代人把字寫哪里呢?(讓幼兒議一議，然后逐出龜殼、竹簡、布)
1、 介紹龜殼。我們的祖先為了記事，就把字刻在動物的骨頭或者外殼上。但是。這樣方便嗎?為什么?
(讓幼兒用手摸摸龜殼，知道骨頭和龜殼很硬，要用刀刻，不方便)
2、 介紹竹簡。后來古代的人想辦法，把字寫在竹片上，然后用繩子把竹片一片片連接起來，變成一本書。(出示一本書，讓幼兒用手掂一掂竹簡和書，讓幼兒比一比)哪種書好?好在哪里?
3、 介紹布。后來古代人又動腦筋，把字寫在布上。布與甲骨、竹簡比較，哪種好?好在哪里?布跟紙比，哪種更好?為什么?
比較龜殼、竹簡、布當書寫品的優(yōu)缺點，讓幼兒知道中國古代人勤勞聰明，想出的辦法一個比一個好。
4、 介紹蔡倫及造紙術。
(出示蔡倫畫像)蔡倫是古代的一位科學家，他就是紙的發(fā)明者。教師通過故事的形式向幼兒介紹蔡倫發(fā)明造紙術的經(jīng)過。重點介紹蔡倫如何動腦筋，想辦法，克服重重困難，終于發(fā)明了紙的艱辛地過程。
向幼兒播放視頻，讓幼兒有直觀的感受。
蔡倫發(fā)明了造紙術，中國就有了紙。當時外國人還不知道怎樣造紙，他們還只能在羊皮、樹葉上寫字。后來，我們中國的造紙技術傳到朝鮮、越南。日本等許多國家。所以，中國是最早發(fā)明造紙術的國家。
過去，我們是用手工造紙，現(xiàn)在用機器造紙，科學家又不斷創(chuàng)造發(fā)明，造紙的技術越來越先進，還造出了各種各樣的.紙。(教師出示一些不同品種的紙，讓幼兒說出其稱)
三、結(jié)束環(huán)節(jié)：小小設計師。
1、 討論：聽了蔡倫造紙的故事，你有什么想法?假如你是科學家，你準備發(fā)明什么樣的紙?(啟發(fā)幼從用途、特點上去思考)
2、 自制紙制品
供給幼兒各種各樣的紙及其它輔助材料，請小朋友或剪或折，或畫、剪結(jié)合，制作一件紙制品。要求幼兒開動腦筋，做得和別人一樣。
最后把做好的作品布置在活動室里，互相觀賞。
3、請幼兒回家后搜集各種紙、紙盒、年歷等，與父母一起設計制作紙制品，放在家里或送幼兒供人觀賞。
教學反思
要這堂課幼兒很感興趣，這一中國古代的文明發(fā)現(xiàn)并不能夠讓孩子們?nèi)拷邮�，這確實是本課的重點和難點，孩子們非常愿意去了解各種紙張，在做手工的時候愿意去使用它，知道各種紙的特性。初步達到了教學的目標，課后應該有更多的延伸活動，讓孩子們充分激發(fā)興趣才能更好地掌握本課的內(nèi)容。
大班教案 篇5
活動背景：
江南早春的天氣，就象小娃娃的臉說變就變。白天的氣溫很高，到了晚上卻又突然刮起大風來，氣溫也驟降。一大早小朋友們到了幼兒園，議論紛紛，彭娟說：我看見迎春花的花瓣被風吹到了地上；蔣紫堇說：大風把垃圾吹得到處都是，清潔工人又要重新打掃了；竟竟說：今天有點冷，媽媽又給我多穿了衣服……從孩子的話中，我發(fā)現(xiàn)了孩子們的興趣點，于是我便開始有意識地帶領幼兒來到戶外去感受風，引導他們把有關風的內(nèi)容與每天的天氣記錄結(jié)合起來，開展了一系列的探究風的活動。
設計意圖：
教師在幼兒探究中的一個重要作用，就是"把研究引向一個明確的方向"。關于風，幼兒無法真正了解它的形成，但是他們可以通過自己的親身感受和體驗，通過實驗來證明風的存在、風的大小、風的方向，甚至可以嘗試著用常見的工具制造風。在這個活動中，我們遵循幼兒的探究過程，設置開放性的問題，充分引導幼兒自主學習，學會自主的收集信息（書上、光盤、網(wǎng)上，或問自己的家長），并自己想辦法來解決一些問題。在一系列"探究風"的活動中，使幼兒充分享受到學習的快樂。
活動目標：
1、引導幼兒感受發(fā)現(xiàn)風的大小、探究和判斷風的方向，并嘗試自己制造風。
2、了解風的利與弊，引導幼兒辨證地看待事物，從小形成科學的思維方式。
3、鼓勵幼兒大膽探索周圍事物和現(xiàn)象，在探究的過程中細心、專心，并以客觀的態(tài)度發(fā)表自己的看法。
4、和同伴能協(xié)調(diào)配合，會在合作中互相學習。
5、提高幼兒思維的敏捷性。
活動準備：
1、知識經(jīng)驗準備：
�。�1）幼兒每日記錄天氣預報，并著重關注風的內(nèi)容；
（2）根據(jù)風力的不同，讓幼兒將自己的發(fā)現(xiàn)和體驗用圖畫的形式進行記錄；
�。�3）事先收集一些關于"風"的資料和知識，請家長予以配和
2、物質(zhì)材料的.準備：
�。�1）每組一塊分類板：（如圖）微風大風看感受
（2）吹風機、扇子、墊板、打氣筒、紙板、書、氣球、風車、雞毛、棉花、小紙船等
�。�3）笑臉與生氣的臉
活動過程：
一、導入活動，激發(fā)興趣教師：過幾天我們就要去春游了，我知道大家都很關心天氣情況。那么，誰來向大家來介紹一下這兩天的天氣情況呢？（幼兒發(fā)言）教師：誰說的好？為什么？他們說了哪些內(nèi)容？（幼兒回答）
二、感受發(fā)現(xiàn)風的大小教師：在關于風的記錄里，你們發(fā)現(xiàn)了什么？（幼兒討論）風級說明了什么？（風有大小，風力也不同）這兩天是幾級風？（幼兒回答）風級小的是微風，級數(shù)大是大風在微風和大風里，你都會看到什么？感受到什么？（幼兒發(fā)言）（出示分類板）請幼兒將自己的圖畫記錄進行歸類，要求幼兒之間互相討論后再分類幼兒歸類、集體檢查教師：風有風級，不同的風級表示風的大小不同，人的感受也不同。
三、探究判斷風的方向教師：今天是北風，你是怎么知道的？（幼兒到戶外觀察、感受）教師：你是怎么用自己的方法來判斷風向的？（幼兒發(fā)言）風有方向，風的方向叫風向。
四、嘗試制造風的方法教師：風能和我們做游戲？誰有好辦法讓活動室里有風？
�。ㄓ變簞邮植僮鳟a(chǎn)生風的方法）
五、討論風的利弊教師：小朋友想了很多辦法制造了風，那你們喜歡風嗎？為什么？（幼兒討論）活動延伸：
鼓勵幼兒繼續(xù)收集有關風的資料，了解各種各樣的風。
大班教案 篇6
【活動目標】
1、理解并掌握故事情節(jié)，在聽聽、看看、議以、講講的基礎上展開積極的想象，為不同的小動物設想出各種能帶給別人快樂的辦法，大班文學活動 微笑。
2、學會關心他人，初步體驗當把快樂帶給別人的同時自己也能得到快樂。
【活動準備】
碟機、碟片，電視機、錄音機、磁帶
【活動過程】
一、師生談話。引出課題
1、師生間相互問候。
2、教師：老師看到你們的微笑心里可真高興，真快樂，幼兒教案《大班文學活動 微笑》。
提問：你們看到老師的微笑心里感覺怎么樣？
哦，原來微笑還能給別人帶來快樂呢，小朋友，森林里的小動物們都想把快樂帶給別人，你們想知道他們都是用什么辦法給別人帶來快樂的嗎？請欣賞故事《微笑》
二、分段欣賞故事《微笑》
插問：
1、大象會想出什么辦法給別人帶來快樂？
2、小刺猬會想出什么辦法給別人帶來快樂？
3、小白兔會想出什么辦法給別人帶來快樂？
4、當大伙兒講的正高興的時候，小蝸牛怎么了？它為什么很難過？（大家互相討論，幫助小蝸牛想出各種能給別人帶來快樂的辦法）
5、小蝸牛用什么辦法給別人送去微笑呢？
�。ㄟ@里利用關鍵中斷法，讓幼兒根據(jù)故事的情節(jié)能展開豐富的想象，設想出各種不同的方法，發(fā)展幼兒的'擴散性思維及解決問題的能力）
三、完整欣賞故事《微笑》
四、引導幼兒討論、交流
提問：
1、你喜歡故事里的小動物嗎？
2、你們想把快樂帶給別人嗎？
3、你想把快樂帶給誰？
4、誰最需要我們把快樂帶給他們？
5、你想用什么辦法給別人帶來快樂？
�。ㄕf明：隨著提問的逐漸深入，面向全體，請不同層次的幼兒來回答問題，讓所有的幼兒都能體驗到成功的快樂和愉悅。最后一個環(huán)節(jié)，適當?shù)恼垈�別幼兒上來表演節(jié)目給大家?guī)砜鞓罚瑢⒒顒油葡蚋叱保?/p>
五：邀請舞《歌聲與微笑》
小朋友，你們看，今天有這么多的老師來到這里，我們一起把快樂帶給他們好嗎？（幼兒邀請教師與之共舞。并將快樂帶給外面的教師和小朋友）。
大班教案 篇7
活動目標：
1、體驗關心鳥類和保護鳥類的情感。
2、喜歡與同伴合作完成任務。
活動重點：了解關心、保護鳥類的做法
活動準備：
圖畫《做小鳥的朋友》、各種用來制作的紙
活動過程：
1、出示圖畫，幼兒觀察
�。�1）、“你看到了什么？”
“他們怎么了？你想干什么？”
（2）、幼兒分組交流
教師：“為什么要有自然保護區(qū)呢？”（交流）
2、討論：怎樣和小鳥做朋友
教師：“你在平時怎樣保護動物的？”
“你準備為鳥類做些什么事？”（交流0
3、幼兒動手做：為小鳥朋友造個家
幼兒分組制作小鳥的`家
4、展示幼兒制作的“小鳥的家”
大班教案 篇8
活動目標：
1.在奔跑和躲閃中鍛煉動作的靈敏性。
2.努力投準活動中的目標。
活動重點：在奔跑和躲閃中鍛煉動作的靈敏性
活動難點：努力投準活動中的目標。
活動準備：背簍5—6只，紙球
活動過程：
一、談談的雜技。
1、教師：“我們已經(jīng)知道在有很多出名的東西，其中民間雜技是很好看的，你知道有哪些民間雜技呢？”
2、幼兒自由交談。
3、根據(jù)幼兒說的雜技來進行熱身。
二、學習雜技：玩紙球。
1、自由玩紙球。①個別分散玩。②交流玩法，引出投擲動作。
2、投準練習。
�、傧虼罂鹜肚颍赫驹谌ι舷蛑虚g的大筐投球。
�、谙虮澈t投球：站在圈上向中間的.背簍投球。
三、游戲：“會跑的背簍”。
游戲開始，背背簍的幼兒先跑。教師對其他幼兒說：“你們要看準背簍，跑近再把紙球進去�！庇變号苋ネ肚颍吨姓邽閯�，可立即離開場地。
大多數(shù)全體幼兒投完后游戲停止。另換背背簍的幼兒，重新開始游戲。
注：幼兒投球時手不能碰到背簍，未投入可撿起再投。
四、放松活動。
1、教師：“讓我們把這個本領練練好，然后去表演給弟弟妹妹看吧
2、自由撿球。
大班教案 篇9
活動目標：
1、學習運用多種計數(shù)方法，正確感知10以內(nèi)的數(shù)量。
2、能理解表格中各個標記、符號的意義，并學習用數(shù)字、圖畫等 在相應的位置記錄參加各種運動項目的人數(shù)。
3、能認真傾聽個組游戲活動的要求并及時將使用過的數(shù)卡等材料能歸還原處。
活動準備：
1、數(shù)學掛圖（四）中小朋友在操場上進行體育鍛煉的背景圖。
2、磁性黑板、磁鐵。
3、統(tǒng)計鍛煉的人數(shù)2組：幼兒用書第21頁《參加各種運動項目的人數(shù)》的材料，鉛筆。"玩具回家"3組：人手一個小籮筐，筐內(nèi)裝數(shù)量分別為 7~10的4中玩具，一個分類盒子；1套7~10的數(shù)卡（操作活動中，數(shù)卡擺放在籮筐的下邊）。"朵朵花兒開"1組：寫有數(shù)字7~10的花心圓片一份（見附圖），各種各樣的夾子若干。
活動過程：
1、引導幼兒觀察數(shù)學掛圖，感知參加各種運動項目的人數(shù)。
教師出示教學掛圖（四），引導幼兒觀察。
教師：運動場上有多少小朋友在鍛煉身體？仔細看一看，有哪些運動項目？每種項目各有多少人參加？你是怎么知道的？請個別幼兒講述自己觀察的結(jié)果與方法（點數(shù)、目測、接數(shù)等方法）。
2、引導幼兒觀察記錄單，討論并明確記錄方法。
教師：我們怎樣用記錄單把剛才說的內(nèi)容記錄下來呢？
教師出示幼兒用書第21頁的記錄單。
教師：記錄單上有些什么？它們表示什么意思？
教師：怎樣在記錄單上記錄運動場上參加各種運動項目的人數(shù)呢？
3、幼兒小組操作活動。
統(tǒng)計參加鍛煉的人數(shù)（2組）請幼兒在記錄單的表格中記錄參加個鍛煉項目的人數(shù)。
完成"玩具回家"請幼兒先把相同的玩具放在一起，再按每種玩具數(shù)量的多少順序依次放在分類盒子的每個每個格子里，并插上數(shù)卡表示它們的數(shù)目。
完成"朵朵花兒開"（1組）請幼兒根據(jù)花心上的`數(shù)字，在花心四周加上同數(shù)量的夾子。
4、教師進行講評，展示記錄結(jié)果，引導幼兒學習同伴解決問題的不同策略。
請幼兒將自己"參加各種運動項目的人數(shù)"統(tǒng)計記錄單展示在黑板上，然后師幼進行交流討論。
教師：你能看明白哪張記錄單？你能把記錄單的內(nèi)容將給我們聽聽嗎？（鼓勵幼兒互相用語言交流自己觀察記錄的結(jié)果）
引導幼兒觀察個別幼兒的記錄單教師：這張記錄單記錄的是哪些運動項目？這幾種運動各有多少人參加？他是怎樣記錄的？（引導幼兒注意觀察同伴用數(shù)字、短線畫點等多種形式的表達）幼兒互相交流記錄結(jié)果。
大班教案 篇10
活動目標
1、積極嘗試那些物品可以動。
2、體驗自己身體滾動帶來的快樂。
活動準備
1、球、瓶、紙盒、桶、積木、輪胎、圈、瓶蓋等材料若干。
2、適合滾動的場所、墊子。
活動過程
一、探索發(fā)現(xiàn)會滾的'東西。
1、玩一玩準備的東西，說說哪些東西會滾。
2、找一找。教室里有哪些東西會滾，交流找到的是什么。
3、找一找操場上有哪些東西會滾，交流找到的是什么，是怎么樣滾動的。
二、探索身體滾動。
1、介紹游戲《乒乒乓》的玩法
將手臂彎曲，按兒歌節(jié)奏在胸前環(huán)繞邊做邊說：
乓乒乓乒乒乓，轱轆轱轆一，轱轆轱轆二，轱轆轱轆三，轆轱轆轱四，上上下下前前后后，
大家一起滾起來。
2、幼兒在墊子上嘗試身體滾動的方法。
3、幼兒自由滾動，說說自己像什么。
三、自由組合練習滾動。
如：身體伸直向左右翻滾，抱著膝左右翻滾，像求、坦克、圓木、小蝸牛等。
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