《你好，夏天》中班教案（精選13篇）

　　作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編為大家整理的《你好，夏天》中班教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　《你好，夏天》中班教案 1

　　設(shè)計(jì)意圖

　　1、提起夏天，我們常常想到的是炙熱的陽(yáng)光和流不完的汗水，但是小朋友卻有完全不同的感覺(jué)!對(duì)他們來(lái)說(shuō)，夏天是可以盡情享受冰淇淋的時(shí)候，是可以泡在游泳池里玩水消暑的時(shí)候，還有那么多知了在樹上唱著動(dòng)聽的歌!夏天真是一個(gè)熱鬧的季節(jié)。

　　2、我們班就在操場(chǎng)邊上，一下課孩子老愛往操場(chǎng)上、草地里去，抓蟋蟀、抓蟈蟈、躺在草地上看天空，在操場(chǎng)上迎風(fēng)奔跑，看著孩子那么喜歡夏天，于是就生成了此活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、觀察夏日天空的變化，學(xué)習(xí)用比喻的手法來(lái)表達(dá)自己的感受。

　　2、在游戲中增加動(dòng)作的敏捷性，體驗(yàn)迎風(fēng)飛跑的感覺(jué)。

　　3、學(xué)習(xí)創(chuàng)意地運(yùn)用材料制作天空中的云。

　　4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

　　5、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　長(zhǎng)條皺紋紙、膠帶;吹塑紙、玻璃紙、衛(wèi)生紙、棉花、手工紙等;剪刀、漿糊、筆。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　(一)尋找夏天

　　1、集體演唱《知了》。

　　2、談話引出活動(dòng)：夏天到了，知了來(lái)了，有誰(shuí)知道夏天除了知了先生來(lái)做客了，還有些什么變化?今天，我們就一起去外面找找夏天。

　　3、帶幼兒來(lái)到戶外草地上，請(qǐng)幼兒自由結(jié)伴找找夏天。

　　師：請(qǐng)你和好朋友一起仔細(xì)地找一找夏天，然后告訴我們你在哪里找到了夏天。(引導(dǎo)幼兒用多種感官找尋)。

　　4、集中交流自己的觀察所得。

　　(二)觀察夏日天空的`變化

　　1、讓幼兒躺下來(lái)觀看天空中云的變化。

　　師：剛才我們找夏天找累了，躺下來(lái)休息一下吧。你躺下來(lái)后，看到了什么?

　　師：噢，我也看到了，我看到了一條像大鯨魚的云。你看到的云是什么樣子的?

　　師：請(qǐng)你再仔細(xì)地看看，天空中的云還有什么變化?

　　2、感覺(jué)夏天的氣味和聲音。

　　師：現(xiàn)在請(qǐng)你們閉上眼睛，用你的鼻子聞一聞，告訴我夏天有什么味道?

　　師：那夏天有什么聲音呢?

　　(三)和風(fēng)娃娃做游戲

　　1、師：又有一位小客人來(lái)了，正在和你們玩游戲呢，把你們的衣服、頭發(fā)吹起來(lái)，他是誰(shuí)呀?你們想和風(fēng)娃娃一起游戲嗎?

　　2、為幼兒在身體各部位固定上皺紙條，讓幼兒在空地上不停地跑動(dòng)，感受皺紙隨風(fēng)飛起來(lái)的變化。

　　(四)制作天空

　　1、討論、分享觀察天空時(shí)的感受，鼓勵(lì)幼兒討論如何將教室布置成天空。

　　師：夏天真好，有蟋蟀、蟈蟈、青蛙這些好朋友，也有風(fēng)娃娃這么調(diào)皮的小客人，小草、小花也都展開了笑臉，舒展了身體，就連天空也和平時(shí)不一樣了，不一樣在哪兒呢?

　　師：我想把教室也布置成天空，可是要怎么做呢?

　　2、和幼兒討論做云的方法。

　　A、展示材料。

　　B、用這些材料如何做云呢?

　　3、幼兒自由結(jié)伴用材料做云，鼓勵(lì)幼兒做各種形狀的云。

　　4、將制作好的云放在地上，使其成為遼闊的天空。

　　活動(dòng)反思

　　(一)活動(dòng)特色

　　1、內(nèi)容整合，和諧發(fā)展

　　本活動(dòng)內(nèi)容涉及了語(yǔ)言、藝術(shù)、健康等多個(gè)領(lǐng)域，并注意了內(nèi)容的有效整合，為促進(jìn)幼兒整體性發(fā)展提供了可能�；顒�(dòng)通過(guò)看、聽、聞、談話、制作等多種途徑，旨在充分利用各種感知手段，使幼兒的語(yǔ)言表達(dá)力、觀察力、想象力、動(dòng)手能力得到綜合的發(fā)展，更重要的是幼兒在學(xué)到知識(shí)，培養(yǎng)能力的同時(shí)，自覺(jué)萌生了保護(hù)小動(dòng)物和熱愛大自然的情感。

　　2、創(chuàng)設(shè)了玩中學(xué)，學(xué)中樂(lè)的活動(dòng)氛圍

　　《綱要》中指出“幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)利，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以游戲?yàn)榛�本活�?dòng)�！庇螒蚴怯變鹤钕矏鄣幕顒�(dòng)方式。在本次活動(dòng)中，教師為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松、自由的活動(dòng)空間，提供了充足的操作材料;而教師始終是以參與者、引導(dǎo)者、支持者的身份參與活動(dòng)，符合幼兒的興趣與年齡特點(diǎn)。

　　3、以幼兒為本，強(qiáng)調(diào)主動(dòng)性

　　任何一種教育活動(dòng)如果沒(méi)有幼兒的主動(dòng)參與，那么就談不上是真正的教育。只有幼兒積極參與活動(dòng)，才是有效的活動(dòng)。因此，本活動(dòng)中十分注重發(fā)揮幼兒的主體性。在每個(gè)環(huán)節(jié)的安排上，幼兒是主體，教師是引導(dǎo)者，讓幼兒想說(shuō)就說(shuō)，想做就做，并能得到積極應(yīng)答�；顒�(dòng)中幼兒體會(huì)了成功的喜悅，增強(qiáng)了自信心。

　　《你好，夏天》中班教案 2

　　活動(dòng)名稱：

　　奇妙的夏天

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、欣賞散文詩(shī)《奇妙的夏天》，理解散文詩(shī)里描繪的奇妙景象。

　　2、能用繪畫作品表達(dá)自己的想象。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　繪畫材料

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、欣賞散文詩(shī)《奇妙的夏天》。

　　你喜歡夏天嗎？夏天這么熱，你有什么好辦法讓大家涼快一些？

　　教師朗誦散文詩(shī)《奇妙的夏天》，注意運(yùn)用豐富的表情和稍帶夸張的語(yǔ)氣渲染作品所描繪的奇異景象。

　　這是一個(gè)怎樣的夏天？奇妙在哪里？如果真的有冰激凌從天上飄下來(lái)，還會(huì)發(fā)生什么有趣的事？為什么？

　　2、畫一畫：奇妙的夏天。

　　你能想到什么辦法讓夏天也變得奇妙起來(lái)嗎？

　　幼兒畫"奇妙的夏天"。

　　幼兒互相交流自己的作品，請(qǐng)幾位幼兒介紹自己的.想象作品。

　　活動(dòng)延伸：在教師一角創(chuàng)立展示區(qū)，為幼兒提供一個(gè)交流展示作品的平臺(tái)。

　　散文詩(shī)：《奇妙的夏天》

　　有這樣一個(gè)奇妙的夏天。

　　天上，飄下雪花來(lái)了。一朵，兩朵，三朵……這雪花是淡黃色的，發(fā)出一股冰激凌的香味。張開小嘴接一朵，喲，好甜好甜呀！

　　飄下來(lái)的雪花，落在花朵上，積起了一個(gè)個(gè)小雪球。紅的、黃的`、紫的……花瓣把冰激凌雪球染得五顏六色，漂亮極啦！

　　晚上，花朵的喇叭里，吹出一陣陣?yán)錃猓瑤е�一股花的香味和冰激凌的香味，帶著一種沁人心脾的清涼……這樣奇妙的夏天，在哪里？

　　——因?yàn)�，我把天上的太�?yáng)畫成了一個(gè)巨大的、淡黃色的冰激凌。夏天，就變得這樣奇妙。

　　《你好，夏天》中班教案 3

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1.引導(dǎo)幼兒明白現(xiàn)在是夏天，夏天到、知了叫。

　　2.引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)和感受夏天樹上知了的鳴叫聲而感興趣。

　　3.引導(dǎo)幼兒感知兒歌的韻律和節(jié)奏，想象知了叫聲和炎炎夏日的情景。

　　4.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用象聲詞仿編詩(shī)句。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.夏天的掛圖：知了、青蛙、蛐蛐的圖片

　　2.小朋友的書

　　3.夏天真熱音樂(lè)

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　1.教師引導(dǎo)幼兒欣賞知了的圖片，激發(fā)幼兒對(duì)知了的興趣。

　�。�1）請(qǐng)小朋友們看看這是什么動(dòng)物？

　�。�2）你在哪里見過(guò)這個(gè)動(dòng)物呢？你能大聲地說(shuō)出它的.名字嗎？

　　2.教師朗誦兒歌，引導(dǎo)幼兒感受兒歌中的情感，理解兒歌的'含義。

　�。�1）你們知道為什么知了會(huì)不停地叫嗎？

　�。�2）知了喜歡在什么地方鳴叫？他是怎么叫的呢？

　�。�3）兒歌說(shuō)怎樣的天？怎樣的風(fēng)呢？請(qǐng)你們發(fā)揮想象感受炎炎夏日和知了的關(guān)系。

　�。�4）你們知道知了還有一個(gè)名字叫什么嗎？

　　3.教師完整朗誦兒歌第二遍，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌。

　�。�1）教師年前半句，幼兒年后半句“知了知了”。

　�。�2）幼兒看著畫面上的知了，完整的朗誦兒歌。

　　4.教師帶領(lǐng)幼兒一起仿編《夏天在哪里》，進(jìn)行詩(shī)歌仿編創(chuàng)作。

　�。�1）教師播放知了的叫聲，讓幼兒聆聽。

　　（2）教師引導(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)編詩(shī)句。

　　（3）幼兒按照這個(gè)韻律說(shuō)出方便的詩(shī)句，“知了知了叫、蛐蛐蛐蛐叫”。

　�。�4）教師和幼兒一起念讀仿編的兒歌。

　�。�5）仿編詩(shī)歌：夏天在哪里？

　　夏天在哪里？夏天在樹上，知了知了叫。

　　夏天在哪里？夏天在草中，蛐蛐蛐蛐叫。

　　夏天在哪里？夏天在池塘，青蛙呱呱叫。

　　四、活動(dòng)總結(jié)

　　本次活動(dòng)通過(guò)尋找夏天而進(jìn)行，知了的鳴叫應(yīng)景了夏天的到來(lái)，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)討論和思考，主動(dòng)了解對(duì)大自然的興趣，小朋友愿意去接觸、愿意去聆聽和感受，通過(guò)這次活動(dòng)，加強(qiáng)幼兒對(duì)昆蟲的了解與喜愛。

　　《你好，夏天》中班教案 4

　　設(shè)計(jì)意圖

　　炎熱的夏天到了。一天，羅拉高興地向我介紹她穿的漂亮的吊帶裙，引得周圍的孩子紛紛說(shuō)起自己的衣服，并與同伴互相比較著。他們發(fā)現(xiàn)，夏天服裝顏色鮮艷、款式多樣，興趣就更濃了。結(jié)合我班近期的教育目標(biāo)，為了培養(yǎng)幼兒樂(lè)于發(fā)現(xiàn)、樂(lè)于探索的精神，我們以幼兒感興趣的夏天服裝為載體，將娃娃家、認(rèn)知區(qū)、美工區(qū)結(jié)合起來(lái)，請(qǐng)幼兒收集各種衣服、布料，引導(dǎo)幼兒通過(guò)操作材料來(lái)尋找夏季服裝的規(guī)律。

　　娃娃家

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　引導(dǎo)幼兒感知夏季服裝的特點(diǎn)，并找出其規(guī)律。

　　材料投放：各季節(jié)的服裝，紙箱。

　　游戲指導(dǎo)：幾個(gè)紙箱中放著幼兒帶來(lái)的服裝。幼兒紛紛翻找自己帶來(lái)的衣服向別人介紹。教師提出問(wèn)題：“這么多漂亮的衣服放在紙箱里不好找怎么辦？”幼兒商量出的辦法是“疊整齊”和“放在衣柜里”。整理好衣服后，教師與幼兒玩給娃娃選衣服的游戲，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒

　　說(shuō)出選衣服的理由，以強(qiáng)化夏季服裝的'特點(diǎn)。給娃娃換好衣服后，教師再次提出問(wèn)題：“現(xiàn)在柜子又翻亂了，大家再想一想，怎樣把衣服收得又整齊又好找？”幼兒想出許多辦法，最后一致認(rèn)為，把夏天的衣服放在衣柜里，其他季節(jié)的衣服放回箱子里。幼兒在整理的過(guò)程中找出了夏季服裝的規(guī)律。

　　美工區(qū)

　　活動(dòng)目標(biāo)：讓幼兒通過(guò)挑選布料為娃娃做衣服、搭配服裝來(lái)感知服裝的特征。

　　材料投放：硬紙板做的人物頭型若干。不同質(zhì)地的布料剪成的服裝樣若干（見上圖），包括厚裙、薄裙、長(zhǎng)衣、長(zhǎng)褲、短袖衫、短褲等，與服裝樣相同的紙樣若干。

　　游戲指導(dǎo)：教師引導(dǎo)幼兒用布剪成的服裝樣與紙樣為娃娃制作夏季服裝。制作方法為幼兒將同樣的服裝樣與紙樣配對(duì)粘好，再選擇人物頭型帖上（見下圖）。教師可引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)“為什么用這塊布為娃娃制作夏天的服裝”，以強(qiáng)化幼兒對(duì)夏季服裝特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。

　　通過(guò)制作，幼兒總結(jié)出“制作夏天的服裝要用薄布，選擇無(wú)袖、短袖的裙子或上衣以及短褲”。

　　還可根據(jù)本班幼兒的不同能力水平把服裝樣剪成兩三塊，讓幼兒在選一選、拼一拼的基礎(chǔ)上，制作夏天的服裝。

　　認(rèn)知區(qū)

　　活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)觸摸配對(duì)，讓幼兒感知夏季服裝的特征。

　　材料投放：摸箱，娃娃2～3個(gè)，娃娃的四季服裝若干，四季服裝配對(duì)卡片。

　　游戲指導(dǎo)：幼兒從摸箱中摸出夏天的服裝給娃娃換上。教師引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言總結(jié)出夏季服裝的特點(diǎn)。

　　還可玩四季服裝配對(duì)游戲，將圖拼好后選擇出適合夏天穿的衣服。

　　《你好，夏天》中班教案 5

　　活動(dòng)目的：

　　1、學(xué)習(xí)故事，了解情節(jié)，明確動(dòng)物分房子的要求，通過(guò)給動(dòng)物分房。發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力及思維力。

　　2、通過(guò)學(xué)習(xí)，發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。準(zhǔn)備：木偶表演、幻燈片、人手一套分房圖片、固體膠、一幼兒表演虎王

　　過(guò)程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情景，由虎王入場(chǎng)，激發(fā)幼兒興趣。師：?jiǎn)眩�誰(shuí)到我們班上來(lái)了，是虎王，虎王，你到我們班上來(lái)有什么事嗎？虎王：嗨，我近來(lái)碰到一個(gè)難題，我們大森林里造了二棟樓房，一棟是紅顏色的三層樓，一棟是黃顏色的三層樓，有六個(gè)動(dòng)物參加分房，可是在分房的時(shí)候，它們提出了各種各樣的要求，弄得我沒(méi)有主意，只好請(qǐng)你們小朋友來(lái)幫忙，想請(qǐng)你們幫我想出一個(gè)合理的分房辦法。小朋友，你們?cè)敢鈳臀蚁朕k法嗎？師：小朋友都愿意幫虎王想辦法，現(xiàn)在我們一起看看有哪六個(gè)動(dòng)物參加分房，它們向虎王提出了哪些要求。

　　二、引導(dǎo)幼兒觀看木偶表演《分房子》。看完后提問(wèn)：有哪六個(gè)動(dòng)物參加分房的？（個(gè)別回答）師：它們向虎王提出了許多要求，老師聽清楚了，講給你們聽聽，看我講得對(duì)不對(duì)，不對(duì)的地方請(qǐng)小朋友幫助我，好嗎？

　　三、老師邊操作幻燈，邊講述動(dòng)物提的要求，加深對(duì)主要內(nèi)容的印象。

　　四、邊提問(wèn)邊操作幻燈，進(jìn)一步幫助幼兒明確動(dòng)物提出的`分房要求。

　　提問(wèn)：

　　1、首先是誰(shuí)提出的`要求？老鼠提了什么要求？從老鼠年輕、靈活，上下樓梯很方便這句放你認(rèn)為老鼠適合住幾樓？從老鼠提的另一個(gè)要求不愿和貓住在一起，貓聽了怎樣罵老鼠的？貓和老鼠都不愿住在一起，現(xiàn)在老鼠住在紅顏色的房子里了，那貓應(yīng)該住在什么顏色的房子里？

　　2、老鼠和貓?zhí)嵬旰�，是誰(shuí)提的要求？大象提了什么要求？從大象很重會(huì)把樓房壓垮的這句話中，你認(rèn)為大象住幾樓合適？但是大象也不愿意和老鼠住在一起，你們想想大象住什么樣的房子合適呢？（集體扮演大象，學(xué)大象的語(yǔ)言）學(xué)說(shuō)句子。

　　3、公雞提了什么要求？如果公雞住在紅房子里，那狐貍應(yīng)該住在什么樣的房子里呢？

　　4、最后一個(gè)是誰(shuí)提出的要求？烏龜提了什么要求？從烏龜說(shuō)的話里你認(rèn)為烏龜住在幾樓比較合適？

　　五、發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性，讓幼兒以小組討論的形式回想動(dòng)物提的要求，使幼兒形成完整的印象。

　　六、幼兒動(dòng)手分房子，向虎王匯報(bào)分房結(jié)果。

　　1、提供操作材料，幼兒動(dòng)手分房

　　2、互相交流分房結(jié)果

　　3、講評(píng)分房結(jié)果

　　4、向虎王匯報(bào)分房結(jié)果，鼓勵(lì)幼兒提出各種合理的分房方案

　　七、結(jié)束：小朋友幫虎王想出了合理的分房辦法，虎五高興得和幼兒一起跳舞，然后虎王去森林給動(dòng)物們分房子。幼兒送虎王出活動(dòng)室。本次活動(dòng)適合大班年齡的幼兒

　　《你好，夏天》中班教案 6

　　游戲目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)各種夏天用品；

　　2、學(xué)習(xí)、收拾材料與工具。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　眼鏡、太陽(yáng)帽及夏天扣紐扣的服飾，電風(fēng)扇、蚊香、西瓜、扇子等物體數(shù)群卡，西瓜、扇子輪廓圖若干張，有關(guān)夏天用品的圖書。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、向幼兒介紹區(qū)域材料與玩法。

　　出示眼鏡、太陽(yáng)帽，這是什么?有什么用?夏天還需要用到哪些東西呢?老師在區(qū)角里放了一些物品，請(qǐng)大家一起去看一看。

　　娃娃家：娃娃家里有太陽(yáng)帽、眼鏡，還有許多夏天的`衣服，穿好后扣好紐扣，然后到表演區(qū)進(jìn)行服裝表演。

　　手工區(qū)：這是什么?西瓜是什么顏色?請(qǐng)你們把他做好，還有上次的.扇子還有一些沒(méi)有裝扮完，請(qǐng)你們繼續(xù)裝扮。

　　益智區(qū)：看這是什么?這里有許多種用品，看看他們是什么?有多少個(gè)?請(qǐng)將它送給小兔，不能送錯(cuò)了。

　　二、教師提出要求

　　1、教師提醒幼兒在進(jìn)入?yún)^(qū)角前要先想好自己要進(jìn)哪個(gè)區(qū)角，特別要注意不能爭(zhēng)搶玩具、不能擁擠，要安靜玩、不吵鬧。

　　三、幼兒自主選擇區(qū)域進(jìn)行游戲。

　　1、教師對(duì)各區(qū)域游戲的幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。

　　四、游戲結(jié)束，請(qǐng)小朋友收拾、好區(qū)角操作材料。

　　五、教師游戲情況。

　　《你好，夏天》中班教案 7

　　活動(dòng)目的：

　　1． 體驗(yàn)故事所表現(xiàn)的夏天的美好意境。

　　2． 認(rèn)識(shí)夏天常見的動(dòng)植物。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1. 自制向日葵花，故事角色棒偶。

　　2. 故事：快樂(lè)的.夏天一、 講述故事：快樂(lè)的夏天，根據(jù)故事的情節(jié)出示向日葵和棒偶。鼓勵(lì)幼兒表達(dá)出對(duì)夏天的感受和聯(lián)想。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1）師：“蟋蟀要去找朋友，猜猜看它的好朋友是誰(shuí)？”

　　2) 師:“蟋蟀在什么天氣出去找朋友？它可以帶什么出門，才不會(huì)讓自己很熱？”

　　3）師：青蛙請(qǐng)?bào)�蟀吃冰棒，夏天還可以吃什么冰涼涼的東西？

　　4）師：夏天的晚上可以干什么？

　　5）師：你聽過(guò)蟬的叫聲嗎？它是怎樣叫的？

　　6）師：很熱的夏天，大雨下下來(lái)的時(shí)候感覺(jué)是什么樣的？你看過(guò)荷花嗎？在那里看過(guò)？

　　故事結(jié)束后，讓幼兒拿棒偶，進(jìn)行角色對(duì)話，講述故事。

　　師：“小朋友聽完了老師講的故事，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友自己也來(lái)講一講，演一演�！�

　　延伸活動(dòng)

　　師：請(qǐng)小朋友想一想，蟋蟀在夏天感受到的快樂(lè)的夏天和自己有什么不一樣的地方？

　　說(shuō)說(shuō)自己的快樂(lè)夏天，并在美工區(qū)畫下來(lái)。

　　活動(dòng)結(jié)束：

　　小朋友一起探討。

　　《你好，夏天》中班教案 8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解夏天主要的季節(jié)特征，知道一些簡(jiǎn)單的防暑方法。

　　2、能夠根據(jù)老師的要求，完成降溫小實(shí)驗(yàn)。

　　3、體驗(yàn)自己動(dòng)手讓夏天變涼快的樂(lè)趣。

　　4、激發(fā)了幼兒對(duì)夏天的好奇心和探究欲望。

　　5、激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：

　�。�1）涼快招術(shù)PPT

　�。�2）每組一杯40℃的`熱水，冰水、常溫水、溫度計(jì)、扇子、小棒各一樣。

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

　　對(duì)夏天怎樣防暑有一定的經(jīng)驗(yàn)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入

　　誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，現(xiàn)在是什么季節(jié)？

　　你覺(jué)得夏天怎么樣？有什么特別的地方嗎？

　　小結(jié)：

　　原來(lái)夏天最大的`特點(diǎn)就是很熱。

　　二、簡(jiǎn)單的防暑降溫方法

　�。�1）你在熱的時(shí)候，有什么好辦法變涼快？

　�。�2）出示PPT《涼快招術(shù)》。

　�。�3）現(xiàn)在你們知道，夏天有哪些涼快招術(shù)嗎？

　　三、實(shí)驗(yàn)：為什么冰水可以降溫

　�。�1）剛才我們看見夏天熱的時(shí)候，有這么多方法可以降溫，可是哪一種降溫方法降溫最快呢？

　　（2）介紹操作材料

　　這里有一杯熱水，一杯冰水，一杯常溫水，還有一個(gè)溫度計(jì)，扇子和小棒。

　　我們來(lái)做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，看看這些東西里，哪個(gè)能讓熱水在最短的時(shí)間里溫度下降到最低。

　�。�3）幼兒自由探索

　�、俜纸M活動(dòng)，每組選一組降溫方法。

　�、谠谝�(guī)定的時(shí)間內(nèi)，用所選的降溫方法讓熱水溫度下降。

　　③用溫度計(jì)，由教師測(cè)試每組熱水降溫后的水溫。

　�。�4）根據(jù)實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論

　　四、結(jié)束

　　剛才我們通過(guò)實(shí)驗(yàn)，知道了防暑降溫最快的一種方法，相信你們這個(gè)夏天一定會(huì)過(guò)得很涼快

　　《你好，夏天》中班教案 9

　　教學(xué)名稱：

　　大班語(yǔ)言《西瓜皮的暢想》

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能對(duì)西瓜皮進(jìn)行多角度的觀察，并展開大膽、豐富的想象。

　　2、能根據(jù)西瓜皮不同造型進(jìn)行簡(jiǎn)單情節(jié)的創(chuàng)造性講述，發(fā)展完整表達(dá)的語(yǔ)言能力。

　　3、體驗(yàn)語(yǔ)言創(chuàng)作與交流的快樂(lè)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　能根據(jù)西瓜皮的不同造型進(jìn)行簡(jiǎn)單情節(jié)的創(chuàng)造性講述教學(xué)難點(diǎn)：

　　通過(guò)闖關(guān)游戲引導(dǎo)幼兒對(duì)西瓜皮進(jìn)行多方位、多角度觀察，并進(jìn)行大膽、豐富的想象及創(chuàng)造性表達(dá)教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備——有根據(jù)物體不同形態(tài)進(jìn)行聯(lián)想的經(jīng)驗(yàn)

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備——各種造型的西瓜皮、盤子、闖關(guān)記錄表、即時(shí)貼剪成的小紅旗、各種西瓜皮造型的記錄紙、西瓜城堡（泡沫板做的）

　　教學(xué)課時(shí)：

　　第一課時(shí)

　　教育理論依據(jù)：

　　1、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》實(shí)施細(xì)則中指出：教育目標(biāo)應(yīng)以《細(xì)則》提出的領(lǐng)域目標(biāo)及內(nèi)容與要求為依據(jù)，結(jié)合本班幼兒發(fā)展實(shí)際情況來(lái)確定；教育內(nèi)容的選擇要貼近幼兒的生活、感興趣的`事物或問(wèn)題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。

　　2、《幼兒園快樂(lè)與發(fā)展課程》教師教學(xué)用書中提出大班教學(xué)活動(dòng)的特殊性：大班幼兒感知經(jīng)驗(yàn)豐富，好奇心強(qiáng)、愛動(dòng)腦筋、愛提問(wèn)題、喜歡做有挑戰(zhàn)的事情；學(xué)習(xí)活動(dòng)中要有對(duì)他們已有感知經(jīng)驗(yàn)的初步梳理、概括和提升。

　　3、《幼兒心理學(xué)》一書中指出：幼兒晚期抽象邏輯思維開始萌芽；《細(xì)則》大班科學(xué)領(lǐng)域針對(duì)幼兒思維的分析也提出：5-6歲幼兒仍以具體形象性為主，但邏輯思維開始發(fā)展。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入談話：今天的西瓜真甜呀！剩下的西瓜皮可以干什么呢？（幼兒自由回答）

　　二、西瓜皮展覽會(huì)

　　1、教師：接下來(lái)我們要參加一個(gè)《西瓜皮》展覽會(huì)，請(qǐng)大家看看展覽會(huì)的西瓜皮是什么樣的，說(shuō)說(shuō)它們像什么？

　　2、參觀守則，與幼兒討論參觀時(shí)的注意事項(xiàng)

　　3、參加展覽會(huì)。幼兒自主交流，教師及時(shí)回應(yīng)幼兒。

　　三、闖關(guān)游戲

　　1、介紹游戲玩法：根據(jù)每關(guān)的要求進(jìn)行游戲，闖過(guò)一關(guān)就會(huì)得到一面紅旗

　　2、闖關(guān)開始：

　　第一關(guān)選一塊西瓜皮，用像……說(shuō)一句話如：這塊西瓜皮像小船，老鼠用它來(lái)過(guò)河第二關(guān)再選一塊西瓜皮，說(shuō)說(shuō)它像什么？用這兩塊西瓜皮說(shuō)句話如：這塊西瓜皮像小草，（結(jié)合第一關(guān)所選的`西瓜皮）老鼠坐船來(lái)到對(duì)岸的草地上。

　　第三關(guān)兩人一組，選兩塊或兩塊以上西瓜皮，說(shuō)說(shuō)它們像什么，并說(shuō)句話（老師在西瓜皮型的紙上記錄幼兒講的結(jié)果，幼兒陸續(xù)將其呈現(xiàn)在西瓜城堡里）

　　四、闖關(guān)結(jié)束，分享成功組織幼兒看西瓜城堡請(qǐng)個(gè)別幼兒講述自己用三塊瓜皮進(jìn)行創(chuàng)造性講述五、活動(dòng)延伸：西瓜皮拼擺幼兒通過(guò)創(chuàng)造性講述活動(dòng)，對(duì)西瓜皮產(chǎn)生了濃厚的興趣，于是老師隨機(jī)利用這些西瓜皮組織幼兒進(jìn)行拼擺游戲。

　　1、幼兒自選瓜皮以切、割、挖的方式做成自己想要的形狀

　　2、幼兒把切割好的瓜皮進(jìn)行拼擺，組合成有情境的拼擺作品

　　3、根據(jù)拼擺出的情境進(jìn)行創(chuàng)造性講述教學(xué)評(píng)析：

　　《西瓜皮暢想》活動(dòng)以幼兒身邊常見的西瓜皮為活動(dòng)的主要玩教具，通過(guò)加工創(chuàng)造，看、聽、說(shuō)、拼擺等手段，引導(dǎo)幼兒展開聯(lián)想，培養(yǎng)其創(chuàng)造性講述能力，達(dá)到了較好的效果。

　　1、活動(dòng)設(shè)計(jì)的符合大班合作化共同學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，目標(biāo)定位較準(zhǔn)確，可操作性強(qiáng)。包含情感、認(rèn)知和技能目標(biāo)，具有彈性，遵循了"上不封頂，下要保底"的原則，上限～充分發(fā)揮幼兒的潛力，下限～保證學(xué)習(xí)的基本要求，貼近幼兒最近發(fā)展區(qū)。

　　2、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)置結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、環(huán)環(huán)相扣、過(guò)渡自然、時(shí)間分配合理、密度適中。每個(gè)環(huán)節(jié)都圍繞目標(biāo)層層遞進(jìn)，能夠滿足幼兒發(fā)展需要。

　　3、選擇的教學(xué)手段富有挑戰(zhàn)性，符合大班幼兒年齡特點(diǎn)和實(shí)際發(fā)展水平，幼兒興趣濃厚，活動(dòng)氛圍寬松自主，幼兒參與積極性很高。

　　4、教師活動(dòng)組織與指導(dǎo)生動(dòng)活潑，語(yǔ)言激勵(lì)性強(qiáng)，能引導(dǎo)幼兒的主動(dòng)學(xué)習(xí)與探索，有效促進(jìn)了幼兒語(yǔ)言講述能力的提高。

　　《你好，夏天》中班教案 10

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、喜歡故事中活潑有趣的動(dòng)物形象，初步感受故事的夸張和幽默。

　　2、知道西瓜是夏天吃的水果，學(xué)會(huì)分享，并得到快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、《蛤蟆吃西瓜》掛圖

　　2、小動(dòng)物頭飾

　　活動(dòng)過(guò)程

　　(一)開始部分：組織教學(xué)，集中幼兒注意力。

　　(二)基本部分：

　　1、課題導(dǎo)入：出示一片西瓜地。是誰(shuí)種的呢?出示蛤蟆。蛤蟆種了一塊西瓜地，西瓜成熟了，一個(gè)個(gè)又大又圓，你們想知道蛤蟆是怎樣吃西瓜的嗎?(想)現(xiàn)在老師就來(lái)講《蛤蟆吃西瓜》的故事。

　　2、欣賞故事，并回答問(wèn)題。

　　(1)蛤蟆想不出辦法，心里著急，小朋友幫他想個(gè)吃西瓜的辦法吧。(用刀切、用勺子挖)小朋友的辦法真多真好。

　　(2)蛤蟆也請(qǐng)來(lái)了他的好朋友幫他想辦法，你們想知道他的好朋友幫他想的什么辦法嗎?

　　我們來(lái)聽一聽。(教師講述故事)問(wèn)：烏龜幫蛤蟆想了哪些辦法，這些辦法行不行，為什么?

　　(3)蛤蟆動(dòng)腦筋自己想了一個(gè)辦法，我們?cè)賮?lái)聽一聽。(教師講述故事)(4)后來(lái)蛤蟆用什么辦法吃到西瓜的?

　　(5)蛤蟆動(dòng)腦筋想出了好辦法吃到了西瓜汁，那甜甜的西瓜汁蛤蟆有沒(méi)有一個(gè)人吃?它是怎樣做的呢?

　　(6)你們喜不喜歡蛤蟆，為什么?

　　3、音樂(lè)游戲 請(qǐng)小朋友跟著老師動(dòng)起來(lái)。

　　(三)結(jié)束部分：蛤蟆看到小朋友們上課很乖，他要請(qǐng)小朋友去他家做客，請(qǐng)大家吃西瓜，我們現(xiàn)在就出發(fā)。

　　幼兒園小班夏天教案：太陽(yáng)生病了

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、理解故事內(nèi)容，推測(cè)太陽(yáng)生病的原因。

　　2、知道吃冰激凌、汽水等冷飲不能過(guò)量。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備歌曲《我給太陽(yáng)唱支歌》、掛圖、課件、太陽(yáng)生病的圖片活動(dòng)過(guò)程我們小一班的小朋友都是最有禮貌的，跟我們后面的老師打個(gè)招呼吧。

　　一、播放歌曲《我給太陽(yáng)唱支歌》，孩子們一起做律動(dòng)。

　　師：小朋友們，剛才我們做的這個(gè)律動(dòng)是什么呀?

　　幼：......

　　師：對(duì)，是《我給太陽(yáng)唱支歌》，現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友們觀察圖片(出示太陽(yáng)生病的圖片)，提問(wèn)：

　　請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察，這是誰(shuí)?你看看它怎么了?它為什么會(huì)這樣呢?我們一起來(lái)看看吧!

　　二、出示課件，提問(wèn)：

　　師：請(qǐng)觀察，你看到了什么?

　　幼：......

　　師：對(duì)，畫面上都有……小朋友們，根據(jù)我們的經(jīng)驗(yàn)和觀察，我們可以推測(cè)出現(xiàn)在是什么季節(jié)?對(duì)，因?yàn)橄奶斓奶��?yáng)公公是紅紅的、大大的、射出的.光芒也是熱熱的，小朋友們穿上了漂亮的裙子，喝汽水，吃冰激凌，好不好?看看圖畫上的小朋友們吃的好開心呀，我也想吃冰激凌了，你們想吃嗎?請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察，看看誰(shuí)還想吃?看到了太陽(yáng)公公也張著大大的嘴巴，它現(xiàn)在很熱、很饞，也想吃冰激凌了，我們猜一猜小朋友們會(huì)滿足它的愿望嗎?我們一起來(lái)看一看吧!

　　出示課件師：你看到了什么?哦，太陽(yáng)公公也喝上汽水，吃上冰激凌了，你看它現(xiàn)在的表情，高興嗎?請(qǐng)小朋友來(lái)模仿一下太陽(yáng)公公吃冰激凌高興的`樣子!太陽(yáng)公公的冰激凌喝汽水是誰(shuí)送給它的?你看它手里的冰激凌多不多?對(duì)呀，它手里的冰激凌多得都快拿不過(guò)來(lái)了，但是小朋友還在不停的往它手里送呢!現(xiàn)在的太陽(yáng)公公吃得可高興了，可是它吃完后會(huì)變成什么樣子呢?

　　出示課件師：請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察現(xiàn)在的太陽(yáng)公公怎么了?

　　幼：難受師：你是怎么看出來(lái)的?請(qǐng)小朋友來(lái)模仿太陽(yáng)公公難受的表情!那你們?cè)儆^察一下現(xiàn)在小朋友們的表情!小朋友們都很擔(dān)心的看著太陽(yáng)公公!請(qǐng)你想一想小朋友們會(huì)怎么做呢?他們會(huì)對(duì)太陽(yáng)公公說(shuō)什么呀?你看，太陽(yáng)公公感冒了，它感冒了難受所以就不能出來(lái)放射光芒了，那我們前面也說(shuō)了，萬(wàn)物生長(zhǎng)靠太陽(yáng)，沒(méi)有太陽(yáng)公公小花小草能生長(zhǎng)嗎?

　　幼：不能......

　　師：有一次老師吃冰激凌也吃多了，肚子疼，就跟現(xiàn)在的太陽(yáng)公公一樣，可難受了，然后上了醫(yī)院，醫(yī)生告訴我說(shuō)是吃冰激凌吃多了，出示課件師：看看現(xiàn)在的太陽(yáng)公公怎么了?現(xiàn)在的太陽(yáng)公公好了，它又能從云彩里鉆出來(lái)和小朋友們一起玩了，你看他們現(xiàn)在的表情高興嗎?他們現(xiàn)在又能高興的在一起玩了!

　　三、請(qǐng)幼兒安靜傾聽故事，教師結(jié)合故事內(nèi)容提問(wèn)，然后教師結(jié)合課件講故事。

　　四、教師總結(jié)：夏天天氣很熱，我們吃冰激凌、雪糕等來(lái)降溫降溫是可以的，但是吃的時(shí)候注意不能吃的太多，吃得太多會(huì)引起很多疾病，所以小朋友們吃東西要注意，不能吃很多太涼的東西五、小朋友們，你們現(xiàn)在想吃冰激凌嗎?那我們現(xiàn)在一起來(lái)做冰激凌吧。

　　活動(dòng)延伸請(qǐng)小朋友會(huì)家也給爸爸媽媽做冰激凌吃吧。

　　《你好，夏天》中班教案 11

　　一、主題來(lái)源

　　隨著立夏的到來(lái)，夏天的腳步一步步向我們邁進(jìn)，忽而雷聲轟鳴，忽而雷雨傾盆。太陽(yáng)也一下子變的那么的熾熱，孩子們穿上涼爽的'夏裝，身邊的一切都在發(fā)生著變化。孩子們似乎對(duì)此充滿了興趣和好奇，于是我們就開展《夏天來(lái)了》讓幼兒過(guò)一個(gè)快樂(lè)的夏天，享受夏天的特別時(shí)光。

　　二、主題目標(biāo)：

　　1．通過(guò)觀察和體驗(yàn)，使幼兒知道夏天氣溫高，有時(shí)會(huì)下雷陣雨等主要季節(jié)特征。

　　2．夏季植物的變化；了解夏季人們的活動(dòng)；了解夏季安全常識(shí)及自我保護(hù)的方法。

　　3．知道夏季蒼蠅、蚊子都出來(lái)了，它們會(huì)傳播疾病，懂得要注意夏令衛(wèi)生。

　　4．欣賞有關(guān)夏季的美術(shù)作品，會(huì)畫出或做出夏季自然景物的特征、服裝、用品等。

　　5．學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂(lè)生活的良好情感。

　　三、環(huán)境布置

　　1．活動(dòng)室內(nèi)布置夏天的景色。夏季服裝、用品、食物、衛(wèi)生等圖片。

　　2．師生共同更換墻飾，收集冷飲包裝盒、袋等。

　　3．增添玩水設(shè)備（塑料玩具、可樂(lè)瓶等）。

　　四、家長(zhǎng)工作

　　1、帶幼兒觀察夏季的天氣變化（雷雨）和自然特征。

　　2、請(qǐng)家長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒參與“消滅蚊蠅”活動(dòng)。

　　3、在家注意防暑降溫，注意幼兒飲食和個(gè)人衛(wèi)生。

　　4、為幼兒在園玩水創(chuàng)造條件，并協(xié)助進(jìn)行安全教育。

　　五、主題網(wǎng)絡(luò)（略）

　　美工活動(dòng)《漂亮的扇子》

　　空調(diào)電扇扇子節(jié)約用水

　　穿著吃喝怎么讓自己涼快玩水夏天的雷雨

　　活動(dòng)反思：

　　雖然是中班幼兒但是他們對(duì)夏天已經(jīng)有了一定的感性經(jīng)驗(yàn)，因此在談到用什么辦法可以讓自己涼快一些？舒服一些？他們都各述己見，暢所欲言。但他們畢竟是中班的孩子在將到吃雪碧、冰激凌、棒冰他們異常的興奮仿佛在為夏天可以吃冷飲而歡呼雀躍。為此我考慮近期在組織一次活動(dòng)教育幼兒吃冷飲要適當(dāng)。

　　《你好，夏天》中班教案 12

　　活動(dòng)目標(biāo)

　�。�1）引導(dǎo)幼兒初步懂得夏季炎熱要注意防曬，不在烈日下玩耍。

　�。�2）發(fā)展幼兒平衡能力和動(dòng)手操作能力，培養(yǎng)幼兒對(duì)美工活動(dòng)的興趣。

　�。�3）幫助幼兒認(rèn)識(shí)一兩種常見的降溫工具，并簡(jiǎn)單了解人們夏季防暑降溫的方法。

　　（4）使幼兒掌握一些夏季生活基本常識(shí)。

　　（5）激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感。

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

　�。ǎ保┰趬︼椫姓故居嘘P(guān)夏天的景色，服飾，活動(dòng)的圖片。

　�。ǎ玻┰诨顒�(dòng)區(qū)增設(shè)各種夏季用品，讓幼兒創(chuàng)造性的表現(xiàn)和展示夏天。

　�。ǎ常�為孩子們換上小涼席。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　�。ǎ保┏Ｒ姷慕禍毓ぞ叩膶�(shí)物，圖片，降溫的方法的圖片或課件。

　�。ǎ玻┫募居變旱姆�裝，如短褲，背心，裙子，涼鞋若干。

　�。ǎ常┲谱魃茸拥拿拦げ牧先舾�，（剪刀，小木棒，膠水，舊圖書，畫紙，硬紙板等）

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、通過(guò)到樹蔭下，背陰處和烈日下的親身感受，啟發(fā)幼兒用不同的方式表達(dá)出哪里最涼爽。

　　二、活動(dòng)區(qū)分組活動(dòng)

　�。�、娃娃家：玩角色游戲《冷飲店》，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，幫助幼兒了解冷飲可以降溫，解渴，但不要貪吃，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)合作，分享的樂(lè)趣，同時(shí)讓幼兒認(rèn)識(shí)了夏天的食品，冷飲西瓜等。

　　２、表演區(qū)：夏天是教幼兒自己穿脫衣服的最佳季節(jié)，在這個(gè)活動(dòng)中，通過(guò)讓幼兒自己穿上漂亮的衣服表演，幫助幼兒認(rèn)識(shí)夏季人們的衣著，同時(shí)掌握正確穿脫衣物的``方法，培養(yǎng)幼兒自理能力。

　�。�、語(yǔ)言區(qū)：聽說(shuō)故事《不狗不熱了》

　　夏天小狗趴在家門口，吐出舌頭：熱、熱、熱 。狗媽媽給小狗戴上涼帽，狗爸爸，給小狗搖扇子，突然，小狗跳起來(lái)跑進(jìn)屋里，打開冰箱，哇！冰箱里有桔子水、西瓜、雪糕、牛奶......

　　小狗給媽媽拿了瓶桔子水，給爸爸拿了塊大西瓜，給自己拿了塊大雪糕，現(xiàn)在小狗不熱了。

　　通過(guò)聽故事，講故事，使幼兒簡(jiǎn)單了解夏季地一些降溫方法，同時(shí)培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力。

　�。�、美工區(qū)：制作扇子，這個(gè)活動(dòng)發(fā)展幼兒動(dòng)手操作能力培養(yǎng)幼兒對(duì)美工活動(dòng)地興趣，同時(shí)讓幼兒了解扇子是夏季人們地降溫工具之一。

　　三、通過(guò)以上活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒集中討論，有什么辦法使自己涼快，怎樣才能度過(guò)了一個(gè)快樂(lè)的夏天。

　　四、生活活動(dòng)；戶外活動(dòng)里，引導(dǎo)幼兒不要在烈日下玩耍，注意防暑。

　　五、延伸活動(dòng)：老師和孩子一起做體育游戲《電風(fēng)扇》。

　　引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)原地自轉(zhuǎn)１－２圈，發(fā)展幼兒的平衡能力。

　　準(zhǔn)備：

　　觀察電風(fēng)扇，了解電風(fēng)扇的有關(guān)知識(shí)。

　　玩法：

　　1、幼兒邊念兒歌邊原地自轉(zhuǎn)動(dòng)作�！帮L(fēng)兒吹，風(fēng)兒吹，我是小電風(fēng)扇，咔嚓一聲轉(zhuǎn)起來(lái)�！�

　　2、教師說(shuō)：“電風(fēng)扇準(zhǔn)備”時(shí)，幼兒兩臂側(cè)上舉做好準(zhǔn)備，當(dāng)聽到教師說(shuō)：“電來(lái)了”時(shí)，幼兒邊念兒歌邊自轉(zhuǎn)１－２圈，并發(fā)出“呼呼”的聲音，當(dāng)教師說(shuō)：“停電了”時(shí)，幼兒兩臂放下，停下來(lái)站在原地不動(dòng)，游戲做３－５次。

　　規(guī)則：停下來(lái)時(shí)誰(shuí)忍不住笑或不動(dòng)了，要罰幼兒離開場(chǎng)地或表演節(jié)目。

　　六、家庭與社區(qū)教育

　�。ǎ保┘议L(zhǎng)園地：主題內(nèi)容---幫助寶寶安全健康的渡過(guò)夏天。

　　（２）家長(zhǎng)與幼兒一起制作各種各樣的冷飲，通過(guò)看一看，聞一聞，嘗一嘗等方法感知冷飲的形狀、顏色、味道等，并體驗(yàn)大家庭的溫暖與快樂(lè)。

　�。ǎ常┮龑�(dǎo)幼兒回家給爺爺奶奶等親人扇扇子或做扇子送給自己喜歡的人，激發(fā)幼兒愛家人的情感。

　�。ǎ矗�帶孩子到海邊游泳，引導(dǎo)幼兒了解游泳是夏天里人們喜歡的一種健身活動(dòng)，游泳時(shí)要注意安全，不能離開大人的保護(hù)，形成初步的自我保護(hù)意識(shí)。

　　活動(dòng)結(jié)束：一起討論夏天都可以干什么？

　　《你好，夏天》中班教案 13

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)采訪、交流等形式，了解夏季的季節(jié)特征。

　　2、通過(guò)小記者采訪，培養(yǎng)幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力、與人交往能力。

　　3、喜歡參與小記者采訪活動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、水果、運(yùn)動(dòng)、服裝、避暑方法、驅(qū)蚊方法教學(xué)圖片各一張

　　2、小記者采訪表人手一張

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、提問(wèn)導(dǎo)入

　�。�1）小朋友，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？

　�。�2）你覺(jué)得夏天是個(gè)怎樣的季節(jié)？

　　2、介紹圖標(biāo)

　　夏天來(lái)了，我有很多問(wèn)題想問(wèn)問(wèn)你們。

　�。�1）出示水果圖“請(qǐng)問(wèn)，夏天你喜歡吃什么水果呢？”

　　（2）出示運(yùn)動(dòng)圖“請(qǐng)問(wèn)，夏天你喜歡做什么運(yùn)動(dòng)呢？”

　�。�3）出示服裝圖“這張圖上有什么？你覺(jué)得我會(huì)問(wèn)你們一個(gè)什么問(wèn)題呢？”“請(qǐng)問(wèn)，夏天你喜歡穿什么樣的衣服？”

　�。�4）出示避暑方法圖“這張圖上有什么？我會(huì)問(wèn)你們一個(gè)什么問(wèn)題？”“請(qǐng)問(wèn)，夏天你喜歡用什么避暑方法？”

　�。�5）出示滅蚊方法圖“誰(shuí)能來(lái)看圖問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題？”“請(qǐng)問(wèn)，夏天你喜歡用什么滅蚊方法？”

　　3、幼兒示范采訪

　�。�1）老師還把這個(gè)問(wèn)題設(shè)計(jì)成表格了，我請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)當(dāng)小記者，采訪一下老師。（請(qǐng)一個(gè)幼兒采訪老師）

　�。�2）請(qǐng)幼兒評(píng)價(jià)

　　你們覺(jué)得他采訪時(shí)說(shuō)得好嗎？好在哪里？他記錄得好嗎？好在哪里？

　�。�3）教師小結(jié)

　　采訪：先想好問(wèn)題，然后站神氣，用響亮、連貫的聲音采訪，不能東張西望，眼睛看好被采訪的人。

　　記錄：等別人說(shuō)完后，根據(jù)別人說(shuō)的記錄，記錄要清楚，讓別人一看就明白。

　　4、幼兒采訪

　　今天我們班來(lái)了很多老師，讓我們都來(lái)做小記者，去采訪一下她們，聽聽她們是怎么說(shuō)的。

　�。�1）提出要求

　　1、每人拿一張記錄單，想一想準(zhǔn)備怎樣提問(wèn)

　　2、采訪時(shí)要用有禮貌的話來(lái)自我介紹和提問(wèn)

　　3、采訪好了可以記錄下來(lái)，可以采訪3位老師

　�。�2）幼兒采訪

　　5、信息發(fā)布

　　小記者都采訪得很不錯(cuò)，現(xiàn)在就要舉行信息發(fā)布會(huì)拉。

　�。�1）提出說(shuō)話要求：

　　1、先有禮貌得打招呼；

　　2、問(wèn)的問(wèn)題是什么；

　　3、采訪了誰(shuí)她是怎么說(shuō)的。

　　（2）幼兒介紹

　　6、教師總結(jié)

　　原來(lái)啊，夏天是個(gè)多姿多彩的季節(jié)，看，女孩子們的裙子多么漂亮，男孩子的短袖多么神氣，我們還能去游泳，在爸爸媽媽的'陪伴下，盡情地玩耍，而且夏天還有許多好吃的水果，啊，多么美好的季節(jié)啊！但是夏天也會(huì)給我們帶來(lái)一些麻煩，天好熱啊，會(huì)讓我們出很多汗，只要開動(dòng)腦筋就能想到辦法把它克服了！

　　7、延伸

　　你們還有什么關(guān)于夏天的問(wèn)題要問(wèn)嗎？

　　請(qǐng)你們把這些問(wèn)題回家去采訪一下爸爸媽媽，我們下次再來(lái)討論吧！

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