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《動物聯(lián)歡》大班教案（精選8篇）
作為一名人民教師，就不得不需要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編整理的 《動物聯(lián)歡》大班教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《動物聯(lián)歡》大班教案 篇1
教學(xué)目標(biāo)：
1、初步嘗試用牙刷玩色，體驗色彩的美感。
2、通過此游戲活動，讓幼兒體驗快樂情緒。
3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
5、培養(yǎng)幼兒的`技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
教學(xué)重難點：
嘗試在一定范圍內(nèi)用牙刷來回涂色。
教學(xué)過程：
一、引出課題
1、以故事的形式吸引幼兒。
森林里正在舉行時裝聯(lián)歡會，許多小動物都穿著色彩繽紛的衣服，高高興興地去參加聯(lián)歡會。
2、出示一只沒毛的小動物，問：“你為什么難過呀？”小動物說：“身上沒毛，不漂亮了，怎么去？”
二、引導(dǎo)討論，教師示范
1、教師提示有刷子，讓幼兒想想找個什么顏色給小動物打扮？（幼兒自由發(fā)揮想象）
2、引導(dǎo)幼兒觀察，了解刷子怎么刷，一起試試看。
3、引導(dǎo)幼兒觀察，先刷那里？（學(xué)說“刷刷刷，刷刷刷，刷得亮有亮，刷得仔細(xì)些，漫漫刷，來回刷）再刷那里？
4、請愿意的小朋友試試。
三、幼兒嘗試體驗
1、老師這兒還有許多沒毛的小動物都想?yún)⒓勇?lián)歡會，可他們的毛還來不及刷，請幼兒找喜歡的小動物去幫忙刷毛。
2、幼兒邊刷邊說：“刷刷刷，刷刷刷，刷得亮又亮�！�
3、提示：來回刷，拿拿牢，每根毛都刷干凈，喝點水，小動物不回疼。
4、音樂時裝會開始，出示背景圖。
四、小動物都來了，一起唱歌、跳舞。
教學(xué)反思：
在整個活動中，幼兒處于主體地位，充分發(fā)揮了幼兒主動性、積極性、創(chuàng)造性，同時開拓了幼兒的想象力和語言表達(dá)能力，教師為幼兒提供了充足的活動材料，幼兒能夠自由選擇，投入到自己喜歡的活動中去，自由、輕松地活動，是身心得到了愉悅的發(fā)展，又達(dá)到了教育的目的。
《動物聯(lián)歡》大班教案 篇2
設(shè)計意圖：
提起動物，孩子就有說不完的話，其中有關(guān)動物的奧秘，他們十分愿意積極地去探索。通過一階段的“動物王國”主題活動的開展，孩子對動物的特征和生活習(xí)性有了一定的知識經(jīng)驗。有時幼兒無意之間會有聲有色地說起動物方面的話題，不一致時就爭執(zhí)起來，大家說的眉飛色舞，就像一臺節(jié)目表演一樣。
大班幼兒的競爭意識很強(qiáng)，他們有著自己的主見，能大膽地表現(xiàn)出來。在活動中具有一定的集體意識，并希望集體能爭奪第一，“第一”對于大班孩子的眼中是件光彩、榮耀的事情。他們會積極地去爭奪“第一”，在活動中的表現(xiàn)極為地興奮，我想用一種競賽的形式來開展活動。于是我想用一種特殊的節(jié)目游戲的形式來開展有關(guān)動物的教學(xué)活動。教師以“主持人”的形式出場，幼兒作為游戲的“參賽者”。幼兒具有這種競賽類的生活經(jīng)驗，平時，他們從電視上可間接地感知競賽活動的形式。
在活動中以“游戲闖關(guān)”的形式進(jìn)行，層層增加難度，讓幼兒在緊張激烈的語言表達(dá)和動作展示中闖關(guān)。在闖關(guān)勝利后能獲得“聯(lián)歡會”的門票，以及在比賽活動中評選出“最佳合作隊”；“最佳智慧隊”；“最佳膽識隊”。
本節(jié)課滲透于科學(xué)、語言、音樂領(lǐng)域之中、以《幼兒園工作規(guī)程》和《綱要》所提出的個領(lǐng)域教學(xué)目標(biāo)為指導(dǎo)，結(jié)合本班幼兒的`發(fā)展水平，知識經(jīng)驗和需要來確定教學(xué)內(nèi)容。教師不單是知識的傳授者，而應(yīng)以關(guān)懷、接納、尊重的態(tài)度與幼兒交往，以一種“主持人”身份展現(xiàn)在孩子的面前，隨時察覺幼兒活動的動態(tài)，形成合作、探究式的師生互動過程。
活動目標(biāo)：
1、掌握某些動物的特征、生活習(xí)性，并進(jìn)行比較、分析和概括。
2、加強(qiáng)幼兒的合作意識，并能遵守游戲的規(guī)則。
3、提高幼兒參與活動的膽識和反應(yīng)能力。
活動準(zhǔn)備：
一、知識經(jīng)驗的準(zhǔn)備：對動物的外形特征、生活習(xí)性有一定的掌握。
二、物質(zhì)準(zhǔn)備：
1、動物頭飾、彩帶、音樂、動物圖、鼓。
2、游戲記錄表。
3、活動場所：幼兒分組線和動物家的場景布置。
4、最佳獎牌。
活動過程：
一、幼兒說說自己最喜歡的動物。
1、幼兒自由地討論：
提問：你喜歡什么動物，為什么喜歡它？
2、請個別幼兒進(jìn)行講述。
二、幼兒對動物的特征、生活習(xí)性進(jìn)行比較、分析；進(jìn)行“游戲闖關(guān)”活動。
師：“今天森林里舉行動物聯(lián)歡會，小動物們邀請我們小朋友去參加活動。但是他們有一個要求，在下面的闖關(guān)活動中必須順利闖關(guān)，才能得到參加聯(lián)歡會活動的門票。
我們分成紅、黃、藍(lán)三組，比比哪一組先順利闖關(guān)，最后我們還會評比出“最佳合作隊”、“最佳智慧隊”、“最佳膽識隊”。
�。ㄒ唬╆J關(guān)游戲A：猜猜我是誰。
1、師介紹游戲規(guī)則：每一隊選兩名選手，一名幼兒看動物圖模仿動物的樣子，另一名幼兒在一定時間內(nèi)準(zhǔn)確猜出動物名稱，猜對一個者得一分。
2、幼兒進(jìn)行游戲的闖關(guān)活動。
師展示動物圖給模仿者看，然后猜者進(jìn)行猜圖活動。
3、幼兒對游戲活動成績的記載。
�。ǘ╆J關(guān)游戲B：快速反應(yīng)。
游戲規(guī)則：在一定時間內(nèi)聽要求作出反應(yīng)。
快速反應(yīng)：
1、師介紹游戲的規(guī)則：這里有9個問題，其中有2個問題是每一組必須回答的。在一定時間內(nèi)回答正確者得1分。
2、幼兒聽題并進(jìn)行回答。
紅隊問題：①哪個動物是短跑冠軍？
�、诤ｑR是一種魚還是一種馬？
黃隊問題：①金絲猴、大象誰是珍稀動物？
�、谛『ｑR是誰養(yǎng)大？
藍(lán)隊問題：①世界上最小的鳥是誰？
�、跒觚�、河馬誰的壽命最長？
搶答問題：①嘴最大的鳥是誰？
�、谑澜缟献畲蟮镍B是誰？
③人類最早的朋友是誰？
3、游戲活動成績的記錄。
回答問題：
1、師介紹游戲的規(guī)則：這里有3個問題，回答者在一定時間內(nèi)回答的越多，得分就越多，回答出1個得1分。
2、幼兒聽題并進(jìn)行回答。
問題①哪些動物是站著睡覺的？
問題②你知道我國有哪些珍稀動物？
問題③哪些動物是進(jìn)行冬眠的？
3、游戲活動成績的記錄。
�。ㄈ╆J關(guān)游戲C：動物找家
1、師介紹游戲規(guī)則：這里有森林、大海、和小河三個家，請你們找個正確的家住進(jìn)去。
2、幼兒戴上自己喜歡的動物頭飾去找家。
3、師看看幼兒住進(jìn)家的情況，不合適的進(jìn)行調(diào)整。
4、分組討論：他們?yōu)槭裁纯梢宰≡谝黄穑?/p>
三、頒發(fā)最佳獎牌。
根據(jù)的表現(xiàn)及活動成績的記錄情況評選出“最佳合作隊”、“最佳智慧隊”、“最佳膽識隊”。
四、動物聯(lián)歡。
師：“今天我們小朋友通過自己的努力，獲得了聯(lián)歡會的門票，讓我們一起來慶祝吧！”
幼兒跟著音樂進(jìn)行聯(lián)歡。
《動物聯(lián)歡》大班教案 篇3
教學(xué)目標(biāo)
1、初步體驗除法運算與生活實際的密切關(guān)系。
2、通過分一分的活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力、初步的抽象概括能力。
3、結(jié)合具體情境讓學(xué)生體會除法的意義，認(rèn)識除法算式。
4、在活動學(xué)習(xí)中，繼續(xù)長出一雙數(shù)學(xué)的眼睛，運用數(shù)學(xué)知識，解決生活問題。培養(yǎng)數(shù)學(xué)興趣，體驗自主探究與合作學(xué)習(xí)的樂趣。教學(xué)重點結(jié)合具體情境，在動手分一分、擺一擺和動口說一說的活動中，讓學(xué)生體會除法的意義。教學(xué)難點結(jié)合具體情境，在分、擺、說的活動中，讓學(xué)生體會除法的意義。教學(xué)準(zhǔn)備教師教具（小動物圖片、如果不夠可用其他圖片代替）學(xué)生學(xué)具（小動物圖片，如果不夠可用其他圖片代替）
教學(xué)時間
1課時
教學(xué)設(shè)計
學(xué)生學(xué)習(xí)活動設(shè)計
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
活動情境——動物聯(lián)歡導(dǎo)入：森林中的小動物們吃飽了，它們盡情地玩開了（在展示臺上出示情景圖）師：這節(jié)課，我們就來幫小動物們排排隊吧！
二、師生合作，探究新知
1、出示教具：12張圖片
2、探究問題1
�、僬勗挘耗阆胱屝⌒軅冊鯓优抨牐�
�、诿鞔_分的要求：那我們現(xiàn)在就給小熊排隊，要每隊排得一樣多》。
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④集體交流，重在交流分法3、評一評剛才的操作活動大家的`這些分法都很有道理。在操作的過程中，你們學(xué)會了邊操作，邊動腦，并且注意了與小組同伴合作交流，非常好。
4、探究問題2給小松鼠排隊。同上。
5、探究問題3師：我們這些分法可不可以用算式表示出來呢？
三、實踐活動，應(yīng)用拓展
師：你能用算式表示出我們?yōu)樾⌒芘抨牭那榫皢幔?/p>
四、交流收獲，課堂評價談話：
這節(jié)課你玩得高興嗎？為什么？你對自己的表現(xiàn)滿意嗎？
《動物聯(lián)歡》大班教案 篇4
在音樂活動中，音樂素材的選擇尤為重要，既要考慮到幼兒的年齡特點和已有經(jīng)驗，也要考慮到音樂素材本身是否適合幼兒欣賞。由于小班幼兒已經(jīng)可以欣賞兩段對比明顯的樂曲，因此在本次中班音樂活動中，我選擇了三段旋律完全相同，但音色、風(fēng)格有明顯差異(配器與節(jié)奏不同)的音樂讓幼兒欣賞、感知。三段不同風(fēng)格的樂曲(如第一段跳躍、第二段笨重、第三段輕柔)，分別對應(yīng)著不同的動物形象，我們讓幼兒在音樂游戲中去感知不同的音樂形象，提高幼兒對于不同風(fēng)格音樂的欣賞能力。本次活動以“動物聯(lián)歡會”這一情境貫穿始終，活動過程包括三個環(huán)節(jié)：我喜歡的動物朋友、動物朋友都來了和動物聯(lián)歡會。
活動目標(biāo)
1．初步感知三段樂曲的不同風(fēng)格，區(qū)分音樂性質(zhì)的不同。
2．嘗試根據(jù)音樂變化表現(xiàn)不同動物的動作，體驗和動物朋友一起聯(lián)歡的快樂。
活動準(zhǔn)備
1．環(huán)境與材料準(zhǔn)備：“動物聯(lián)歡會”的多媒體課件、不同動物的胸飾若干(同幼兒人數(shù))。
2．幼兒經(jīng)驗準(zhǔn)備：了解常見動物的主要特征。
活動過程
環(huán)節(jié)一：我喜歡的動物朋友
教師請幼兒介紹一個自己最喜歡的動物朋友(可用動作模仿自己喜歡的動物)，并說說喜歡的理由。
師：動物王國要舉行一場別開生面的聯(lián)歡會，動物朋友們都忙開了。哪些動物會來參加聯(lián)歡會呢?其中會不會有你們最喜歡的動物朋友呢?
本環(huán)節(jié)旨在交流分享、引發(fā)興趣。首先通過介紹自己喜歡的動物朋友，引發(fā)幼兒的已有經(jīng)驗。接著引入“動物聯(lián)歡會”，通過提問，吸引幼兒的活動興趣。
環(huán)節(jié)二：動物朋友都來了
一、感知第一段音樂(跳躍)
1．欣賞音樂
師：這段音樂聽上去感覺怎么樣?
幼：這段音樂很活潑、很歡快、有種想跳一跳的感覺……
師：你們看，哪些動物朋友來了?(小兔在跑步、袋鼠在跳遠(yuǎn)、小猴在蕩秋千、青蛙在跳水)
2．結(jié)合媒體再欣賞一遍音樂
3．幼兒自主表現(xiàn)，模仿這些會跳的動物
二、感知第二段音樂(笨重)
1．欣賞音樂
師：這段音樂聽上去感覺怎么樣?這段音樂讓你想到了森林中的哪些動物朋友?為什么?
小結(jié)：這段音樂很像森林中一些很笨重的動物在走路，發(fā)出很響的腳步聲，請你們跟著音樂學(xué)學(xué)它們的樣子。
2．音樂游戲：來到大森林(用鼓點暗示節(jié)奏)
師：大森林里很好玩，但有時也會有危險，要是遇到危險，你們千萬不能發(fā)出太大的聲響哦!不過也不用太擔(dān)心，動物朋友會保護(hù)我們的。
玩法：幼兒隨著鼓點聲有節(jié)奏地往前走，當(dāng)聽到連續(xù)的鼓點聲，幼兒馬上停下來，聽到音樂后則繼續(xù)游戲。
三、感知第三段音樂(輕柔)
1．欣賞音樂
師：想一想，在這么優(yōu)美的音樂聲中，哪些動物朋友來了?
2．結(jié)合媒體再欣賞一遍音樂
師：除了小鳥、蝴蝶，還有哪些動物也趕來參加聯(lián)歡會了?聽著這段輕柔的音樂，你們想想小動物是怎么跳舞的?
小結(jié)：這些小動物跳舞時都是輕輕的、柔柔的，就像這段音樂給我們的感覺一樣。
3．音樂游戲：翩翩起舞
在音樂聲中，教師和幼兒一起模仿蝴蝶或小鳥翩翩起舞的樣子，鼓勵幼兒自由發(fā)揮。教師在幼兒自由表現(xiàn)的過程中注意觀察、發(fā)現(xiàn)幼兒之間不一樣的動作，提升幼兒的肢體表現(xiàn)能力。
本環(huán)節(jié)是整個活動的主體部分，旨在通過創(chuàng)設(shè)逼真的情境，引發(fā)幼兒的有意傾聽，激發(fā)其表達(dá)表現(xiàn)的欲望。生動形象的多媒體課件能給幼兒身臨其境的美好感受，他們似乎也想要參加動物們的這場聯(lián)歡會，他們參與活動的積極性被充分調(diào)動了起來。通過多媒體欣賞、肢體模仿、音樂游戲等直接體驗的方式，感知音樂風(fēng)格與動物形象的匹配，提升幼兒的欣賞、肢體表現(xiàn)等能力。
本著由淺入深、由易到難的原則，對于活動主體部分的三段音樂，其呈現(xiàn)的次序是：跳躍一笨重一輕柔。對于中班幼兒來說，音樂對比越明顯幼兒越容易感知，這樣更有利于幼兒聽辨能力的提高。
而在側(cè)重點的`把握上，第一段音樂側(cè)重于熟悉旋律，調(diào)動幼兒參與活動的積極性；第二段音樂側(cè)重于節(jié)奏感知；第三段音樂側(cè)重于感知音樂風(fēng)格與肢體表達(dá)。不同的側(cè)重點讓本次活動更有層次性，同時，在欣賞音樂的過程中也加深了幼兒對動物特征的了解。
環(huán)節(jié)三：動物聯(lián)歡會
一、完整欣賞三段樂曲
師：你們在動物聯(lián)歡會上遇到了哪些動物朋友?先遇到了誰?又遇到了誰?(根據(jù)幼兒的答案，分別點擊多媒體課件，若幼兒答對，則相應(yīng)的動物就會出現(xiàn)。)
二、音樂游戲：動物朋友來聯(lián)歡
多媒體課件呈現(xiàn)舞臺背景，幼兒自選動物胸飾，分別代表不同的動物朋友。
玩法：三段音樂分別代表不同的動物朋友，教師隨機(jī)播放三段音樂。根據(jù)不同的音樂，相應(yīng)的小動物站到舞臺上表演。
最后一個環(huán)節(jié)通過營造“動物聯(lián)歡會”的快樂氛圍，讓幼兒在角色扮演中鞏固對三段音樂的感知，提升幼兒對樂曲的理解與表現(xiàn)能力。
活動反思
中班幼兒音樂欣賞的階段目標(biāo)主要為“聽辨、想象與表現(xiàn)”，本次活動的核心價值正是在于發(fā)展幼兒的傾聽、想象與表現(xiàn)能力。
首先，音樂活動應(yīng)該注重培養(yǎng)幼兒安靜、專注傾聽音樂的習(xí)慣，能用語言表達(dá)自己的感受；以多樣化的方式，幫助幼兒獲得欣賞不同樂曲的經(jīng)驗。
其次，采用自主表現(xiàn)與教師指導(dǎo)相結(jié)合的方式，讓幼兒根據(jù)音樂的特性猜想哪些動物朋友來參加聯(lián)歡會，并能用創(chuàng)造性的肢體動作表現(xiàn)不同的動物形象。
最后，營造氛圍，讓幼兒體驗和動物朋友一起聯(lián)歡的快樂。
如何使音樂欣賞變得饒有趣味?如何幫助幼兒更好地感知、理解音樂，激發(fā)幼兒的想象力與表現(xiàn)力?這是教師在組織與實施音樂欣賞活動前，必須要認(rèn)真考慮的問題。
《動物聯(lián)歡》大班教案 篇5
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、在輕松愉快的氛圍中熟悉樂曲旋律，結(jié)構(gòu)與性質(zhì)，了解樂曲的特點。
2、能大膽創(chuàng)編各種小動物的動作，能隨音樂的節(jié)奏、性質(zhì)表演，發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性。
3、教育幼兒要保護(hù)大自然的環(huán)境、愛護(hù)小動物。
二、活動準(zhǔn)備：
準(zhǔn)備了動物跳舞的視頻，動物圖片，音樂，目的是讓幼兒多聽音樂，觀看各種動物圖片，積累前期經(jīng)驗，使幼兒能夠獨立的表現(xiàn)、創(chuàng)編動物的動作，森林背景，動物頭飾。
三、活動過程：
�。ㄒ唬╅_始部分
1、聽音樂進(jìn)場，動物律動表演，引出主題，調(diào)動幼兒的積極性。
師：小朋友，今天王老師帶你們到大森林里玩好嗎？我們排好隊，出發(fā)嘍！聽音樂開汽車進(jìn)場，師：到了大森林真高興，我們一起跳個舞吧！動物律動表演。
�。ǘ┗静糠�
1、引導(dǎo)幼兒欣賞動物圖片，感知各種小動物的特點，為創(chuàng)編活動打下基礎(chǔ)。
師：大森林里有這么多小動物，你最喜歡那種小動物？請幼兒用動作表現(xiàn)，玩游戲《變變變》請幼兒用不同動作表現(xiàn)一種動物。
2、欣賞動物跳舞視頻，進(jìn)行舞蹈創(chuàng)編活動。
師：告訴小朋友一個好消息，大森林要舉行動物聯(lián)歡會了，小動物都在準(zhǔn)備節(jié)目呢！我們來欣賞一下吧！然后提問：小動物都在干什么呢？誰來表演一下？你們想不想?yún)⒓友剑空埿∨笥炎杂商剿鲃?chuàng)編小動物的動作。
3、個別表演，其余幼兒模仿，互相學(xué)習(xí)。
4、集體表演，老師巡回指導(dǎo)，請個別表現(xiàn)力強(qiáng)的.幼兒表演。
5、聽音樂表演，感受A段樂曲的特點。（歡快）
6、熟悉樂曲后，在表演一次，幼兒自選動物角色表演。
7、聽B音樂表演，感受樂曲的特點。（優(yōu)美）
8、熟悉樂曲后，幼兒自選動物角色表演，請表現(xiàn)好的幼兒展示。
9、帶上頭飾完整表演一遍，表揚有創(chuàng)意的幼兒。
10、交換頭飾再表演一次，鼓勵幼兒大膽表演。
�。ㄈ┙Y(jié)束活動
小結(jié)活動，表揚表現(xiàn)出色的幼兒，聽音樂出教室，結(jié)束活動。
《動物聯(lián)歡》大班教案 篇6
活動目標(biāo)：
1.在觀察認(rèn)識的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)繪畫各角色。
2.通過觀察、講解示范幫助幼兒進(jìn)一步掌握《蛤蟆爺爺?shù)拿卦E》各角的特征。
3.作畫時保持畫面整潔，不亂涂亂畫。
活動準(zhǔn)備：
范畫、繪畫紙和油畫棒
活動過程：
一、出示PPT的封面，觀察并說說繪畫對象的特征：
師：上節(jié)課我們大家都看過《蛤蟆爺爺?shù)拿卦E》這本書，小朋友還記得故事中有哪些角色呢？
那么今天我們就來用靈巧的小手畫一畫他們好不好？
二、學(xué)習(xí)繪畫各種角色
1.出示圖片幫助幼兒觀察各角色外形輪廓
師：“這是誰？
它們是怎么樣的？
我們一起來觀察他的外形特征并說一說？
2．學(xué)畫蛤蟆爺爺和小蛤蟆的形象
�。�1）觀察范畫，教師邊講解邊示范
師：請一個小朋友來說說蛤蟆爺爺和蛤蟆長什么樣呢？（鼓鼓的眼睛，四肢很長，蛤蟆爺爺帶眼睛，小蛤蟆個子�。�
饑餓的.蛇它的外形特征呢？它的身子長不長？舌頭是怎樣的？
大鱷龜身體跟別的小動物有什么不同呢？（身上背著一個大貝殼、嘴巴很大）
兇狠的怪獸來了，怪獸身上全都是什么呀？瞧，他的手和腳丫長著長長尖尖的指甲，可兇猛了。
（2）幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)
師：下面請小朋友分組操作，仔細(xì)觀察后在進(jìn)行繪畫，注意不同動物身上的顏色都不一樣哦
三、作品展示及評價
師集體評價誰畫得好，好在哪里。
《動物聯(lián)歡》大班教案 篇7
活動目標(biāo)：
1、通過游戲的形式，復(fù)習(xí)一些小動物的名稱和動物食物的名稱。
2、在玩游戲的快樂中逐步培養(yǎng)幼兒對早期閱讀的興趣。
3、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的'習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。
4、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
活動準(zhǔn)備：
1、事先帶孩子去看過上海動物園來丹陽的表演。
2、和幼兒人數(shù)相等的寫有動物名字的字卡掛飾和食物字卡。
3、每個幼兒椅子上貼有不同動物的頭飾。
4、表演的節(jié)目的名稱字條。(選小朋友已會表演的節(jié)目)
活動過程：
1、上次我們?nèi)ンw育場看動物聯(lián)歡會，高興嗎?你都看到哪些動物表演了?
(幼兒回答，老師出示相應(yīng)的字卡進(jìn)行復(fù)習(xí)。)
2、今天我們也來舉行一個動物聯(lián)歡會，好嗎?
老師做小兔主持人，小朋友隨便選一個掛飾，你喜歡什么動物就選哪個動物，好嗎?
3、小動物掛飾選好之后，請幼兒對照椅子上的動物頭飾入座。
4、小兔主持人宣布聯(lián)歡會開始，第一個節(jié)目是什么呢?
(老師出示節(jié)目單，如：歌曲《一只哈巴狗》，掛著“狗”字卡掛飾的小朋友一起上來表演。依次類推，其他小動物表演。)
5、節(jié)目表演完了，小動物是不是有些餓了?小兔主持人為小朋友準(zhǔn)備了好多食物，你們想不想吃?
6、請小動物自己找自己喜歡吃的食物。
7、一樣一樣動物按次序來，找好以后，請其他小動物看看，找得對不對?
8、找到食物的小動物慢慢品嘗自己的食物吧。
活動反思：
幼兒最感興趣的是什么呢?那一定是小動物了。在音樂活動中，要達(dá)到好的效果，首先要選擇符合幼兒年齡特點的題材。有適合幼兒使用的教具，場景等，要吸引幼兒的注意力，教師還要運用夸張、親切的身體語言來拉近幼兒之間的距離，這樣幼兒才會學(xué)的輕松、有趣。
《動物聯(lián)歡》大班教案 篇8
設(shè)計思路：
從“xx”親子游活動回來后，我發(fā)現(xiàn)孩子們在自由活動中喜歡談?wù)搫游铮務(wù)搫游锏娜な潞捅绢I(lǐng)，并模仿一些動物的動作。于是，我抓住幼兒的這一興趣點，生成了“讓我們走近動物”的主題活動。在運動活動中，結(jié)合中班的培養(yǎng)目標(biāo)，設(shè)計了此次以模仿動物活動方式為主的運動活動。我發(fā)現(xiàn)我班的孩子最喜歡模仿雙腳并攏跳的動作，但對行進(jìn)跳、跨跳等動作練習(xí)比較少，所以我就利用幼兒喜歡動我這一興趣特點，讓幼兒扮演各種小動物來練習(xí)各種跳躍動作，從而達(dá)到鍛煉幼兒下肢力量的目的。
本次活動采用了適合中班孩子學(xué)習(xí)方式的體驗式模式。孩子們通過扮演動物角色，模仿動物行為達(dá)到了練習(xí)動作，鍛煉身體的目的。在環(huán)節(jié)安排上，我根據(jù)我園開發(fā)的器具性質(zhì)及功用，先創(chuàng)設(shè)有趣的“小動物的家”的游戲化情境，讓幼兒在小動物家做客、模仿本領(lǐng)的情境中探索動物跳的本領(lǐng)，充分調(diào)動幼兒的活動興趣與積極性，接著在自由分隊探索地情境演化中不斷提升難度，從而挖掘幼兒挑戰(zhàn)困難的潛力，培養(yǎng)他們自信、大膽、勇敢的精神。在材料的使用上，我選擇了與小動物動作相匹配的材料作為練習(xí)中的輔助器具，如青蛙喜歡在荷葉上跳來跳去，我就選擇自制的草墊，讓幼兒探索青蛙在河里的荷葉上向前蹲跳的動作，即創(chuàng)設(shè)了活動的物質(zhì)環(huán)境，又增強(qiáng)了趣味性。活動中，用土布布袋、竹梯、木凳、草墊等作為挪動器具的另一的設(shè)想，旨在讓幼兒又充分的親近自然、認(rèn)識自然，喚醒幼兒對農(nóng)村自然資源的良好認(rèn)識，同時也使活動更有趣。
目標(biāo)：
1.通過活動，探索模仿各種動物跳的動作，鍛煉幼兒的下肢力量。
2.在活動中，發(fā)展幼兒的探索能力，體驗成功的快樂。
準(zhǔn)備：
土布布袋、動物圖片、木凳、椅子、彈跳臺、草墊、棉棒、橡皮筋、短梯子、樹若干。
活動過程：
一.探索模仿動物跳
1.活動身體
師：上次我們?nèi)ヒ吧鷦游飯@秋游了，動物園的動物真多。今天，動物們都來了，它們要和我們一起參加一個動物聯(lián)歡會。我們快樂地跳起舞來，迎接它們的到來。
2.探索模仿動物的動作
師：這是動物們的家，我們到它們家去做客，學(xué)一學(xué)它們的本領(lǐng)。
在音樂背景下，分別去小兔、小袋鼠、小馬、青蛙家做客，學(xué)一學(xué)它們的本領(lǐng)。（在袋鼠家給每位孩子準(zhǔn)備一個布袋）重點學(xué)習(xí)小馬的'跨跳動作。
二.運用材料練習(xí)
1.組織幼兒自由選擇，排成四隊。
2.介紹各隊使用的材料。
3.組織幼兒自主擺好自己一隊的活動材料。
袋鼠隊運用布袋跳過間隔著的木凳。
青蛙隊從草墊上連續(xù)王千蹲跳。
小馬隊跨跳過躺放的椅背（椅子間留有助跑的距離）。
小兔隊從棉棒兩側(cè)行進(jìn)跳。
4.分隊練習(xí)，可自由交換隊伍。
�。�1）教師在小組指導(dǎo)中強(qiáng)化正確的動作，加強(qiáng)動作規(guī)則意識（重點是跨跳）。
�。�2）鼓勵動作發(fā)展差的孩子去小兔隊練習(xí)。
�。�3）不斷根據(jù)幼兒的能力逐步提升難度，也可讓幼兒自主改變材料的擺放。
袋鼠隊：從寬度、高度上提升難度。
青蛙隊：拉寬草墊間距離并間隔投放彈跳臺。
小馬隊：加寬椅子間的距離。
小兔隊：提供有一定高度的橡皮筋。
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