精選幼兒園小班數(shù)學(xué)教案范文集錦十篇
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,時常需要用到教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。快來參考教案是怎么寫的吧!下面是小編為大家收集的幼兒園小班數(shù)學(xué)教案10篇,歡迎大家分享。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇1
一、活動目標(biāo):
1、通過活動,讓幼兒感知“1”和“許多”,并初步區(qū)別“1”和“許多”兩個不同的量。
2、培養(yǎng)幼兒對數(shù)活動的興趣,并學(xué)習(xí)用語言來進(jìn)行表達(dá)。
二、重點(diǎn)和難點(diǎn):
重點(diǎn):通過操作游戲活動,讓幼兒感知“1”和“許多”。
難點(diǎn):初步學(xué)習(xí)區(qū)別“1”和“許多”兩個不同的量。
三、材料及環(huán)境設(shè)計(jì):
小雞人手一只,套蛋人手一只(紅、黃、綠三種顏色)
四、設(shè)計(jì)思路:
根據(jù)小班幼兒學(xué)習(xí)數(shù)的特點(diǎn)來看。孩子學(xué)數(shù)比較形象、直觀。因此,設(shè)計(jì)了這一教學(xué)活動。讓幼兒通過老師所提供的特定的材料來感知“1”和“許多”這兩個不同的量,使幼兒在愉快的氣氛中感知數(shù)概念。
五、流程設(shè)計(jì):
提出問題——〉嘗試活動——〉反饋討論——〉提高嘗試
教學(xué)手段:師講——〉個別游戲——〉師生討論——〉集體游戲
。ㄒ唬⑻岢鰡栴}——〉嘗試活動:
師:“嘰嘰嘰,誰來了?”(小雞來了)。
出示小雞:師:有多少小雞?(許多小雞)想不想和小雞做游戲?(想)每個小朋友和一只小雞做游戲。
。ǘ、提出問題——〉嘗試活動——〉反饋討論:
師:咯咯咯,誰來了?(雞媽媽)雞媽媽要讓雞寶寶回來(幼兒送小雞回家,放進(jìn)筐里)
剛才家里沒有小雞,現(xiàn)在怎么了?(許多小雞)
師:雞媽媽要和我們來玩一個小母雞生蛋的游戲,我們一起來看看有一些什么樣的蛋蛋?(有紅蛋蛋、綠蛋蛋、黃蛋蛋、我們的蛋是彩色的蛋蛋)。
交代游戲規(guī)則:挑一個你喜歡的蛋蛋,只拿一個,一邊拿一邊說:“我拿了一個什么顏色的蛋蛋?”
師:(請每位幼兒拿一個蛋蛋)我這里有幾個蛋?(許多)。原來我有許多蛋蛋,現(xiàn)在我把它分給小朋友。你一個、我一個。
請幼兒各自說說拿了一個什么顏色的蛋?
(三)、提高嘗試:
1、師:現(xiàn)在我們要到草地上去生蛋,一邊生蛋一邊說:“小母雞,真能干,生下一個大蛋蛋,生好了蛋蛋回家了!保ㄓ變河螒颍
師:剛才草地上沒有蛋,現(xiàn)在怎么拉?(許多蛋蛋)
師:你生一個,我生一個,變成了許多蛋蛋。
2、師:蛋蛋放在地上我不放心,我們來幫雞媽媽把蛋拉回家,一邊撿一邊說:“我撿了一個什么顏色的蛋?”
。ㄋ模、講評:
1、剛才籮筐里沒有蛋蛋,現(xiàn)在怎么拉?(許多蛋蛋)
2、告訴幼兒下次再來玩游戲。
評析:
根據(jù)
幼兒在非正式活動中積累的初步經(jīng)驗(yàn)以及小班計(jì)算活動中教學(xué)的目標(biāo),孫老師明確了本次活動的基本要求,即正確區(qū)別“1”和“許多”兩個不同的量。老師在活動中始終能圍繞目標(biāo)開展活動;顒又,老師能根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),采用了讓幼兒直接參與的情景教學(xué)方法,讓幼兒在有趣、直觀、形象的情景中,通過對學(xué)具的操作,感受“1”和“許多”這兩個不同的量,使幼兒學(xué)得輕松、自主。如:老師采用了“和小雞做朋友”、“幫雞媽媽撿蛋”、“小母雞生蛋”這三個情景游戲,使幼兒始終以角色身份參與游戲,這一方面,即符合小班幼兒好動的特點(diǎn),又吸引了幼兒的注意力,讓幼兒在有趣的'游戲中體驗(yàn)并感知了“1”和“許多”,并通過反復(fù)的游戲,使幼兒能正確區(qū)別“1”和“許多”,理解兩個量的實(shí)際意義,引起幼兒對數(shù)的好奇和探索興趣。
活動中有一個較好的方面,即在活動中,老師強(qiáng)調(diào)了讓
幼兒用語言來表達(dá)“1”和“許多”兩個量,符合小班幼兒動作配語言的思維發(fā)展要求,也促使幼兒在表達(dá)過程中理解“1”和“許多”這兩個量的概念。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇2
活動目標(biāo):
1、通過觀察圖片和操作活動,正確感知并分辨“里,外”。
2、鞏固對5以內(nèi)數(shù)量的認(rèn)識。
3、愿意閱讀畫面上的方位詞。
活動準(zhǔn)備
籃子一個,玩具動物若干
活動過程:
1、集體活動。
認(rèn)識里外,感知5以內(nèi)的數(shù)量。
出示一籃子玩具動物,引導(dǎo)幼兒觀察動物在哪里?說說:這兒有什么?小貓?jiān)谀睦?讓我們一起來?shù)一數(shù)有多少只小動物?邊數(shù)邊將小動物拿到桌上,接著再看一看說臆說:小動物現(xiàn)在在哪里?讓幼兒感知里外。最后送小動物回家,帶領(lǐng)幼兒邊送邊說:一只小動物回家了,二只小動物回家了,……當(dāng)小貓全部送回家后,再讓幼兒說一說,小動物在哪里?
2、操作活動分辨里外,進(jìn)一步感知5以內(nèi)的數(shù)量。
。1)認(rèn)識里外。請小朋友看圖說說:畫面上有誰?他們在哪里?認(rèn)一認(rèn)漢字:里外。
。2)觀察籃子里面和外面的`實(shí)物,請你給籃子外面的東西涂上你喜歡的顏色。
。3)看圖說說:小動物在哪里?請你勾出在里面的小動物。
3、評價活動。
請個別幼兒上來講述自己的活動材料,教師和幼兒進(jìn)行簡單地評價,并帶領(lǐng)幼兒讀一讀畫面上的漢字。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇3
活動目標(biāo):
1、學(xué)會用比較的方法區(qū)別大小明顯的三個物體。
2、引導(dǎo)幼兒對三個以內(nèi)的物體進(jìn)行排序。
3、引發(fā)幼兒體驗(yàn)操作學(xué)具的快樂。
活動準(zhǔn)備:
1、套箱,紙偶,數(shù)字卡,套娃玩具,鑲嵌玩具等
2、禮物袋,操作版(幼兒人手一套)
3、白板
4、音樂磁帶一盒
活動過程:
一、導(dǎo)入部分
教師進(jìn)行介紹——與幼兒拉近距離。
“小朋友們,昨天我們見過面了,我是什么老師呢?”(宋老師)
“我來自威海,你們是哪里的小朋友呢?”
“對,你們是青島**幼兒園的小朋友!威海和青島都是海濱城市,都很美,小朋友以后啊可以跟爸爸媽媽一起到威海去旅游!
“宋老師從威海來,還給小朋友們帶來禮物呢.”
二、基本部分
1、變“禮物”引出課題(教師出示套箱,以“變魔術(shù)”的方式一次變出三個箱子。引導(dǎo)幼兒感知大,中,小不同的箱子個體。)
教師提問:
引導(dǎo)幼兒關(guān)注箱子的數(shù)量
——“老師變了幾個箱子呢,我們來數(shù)數(shù)看!保◣熡滓黄瘘c(diǎn)數(shù),引導(dǎo)幼兒說出一共有三個箱子)
——“三只箱子,我們用數(shù)字幾來表示呢?”(出示數(shù)字卡“3”)
引導(dǎo)幼兒關(guān)注箱子的顏色和大小
——“小朋友看看,這幾個箱子有什么不一樣的?”
引導(dǎo)幼兒觀察并簡單表述:
箱子的顏色不同: 有紅色的,黃色的,綠色的。
箱子的大小不同:綠色的箱子最大,黃色的箱子不大不小,紅色的箱子最小。
——“小朋友我們再一起看看,開始是一個箱子,現(xiàn)在是三個箱子,你們猜猜從哪兒變出來的?”
教師小結(jié):“剛才我們看到的這三只箱子,有1個最大的、1個不大不小的、1個最小的;因?yàn)樗麄兇笮〔灰粯樱孕〉南渥佣伎梢匝b到大的箱子里面,一個一個套起來,就變成一個了。”教師把箱子重新疊置到一起。
“我們看看禮物袋里都裝的什么禮物呢?”
2、 幼兒操作,具體感知大,中,小 的物體。
幼兒自選自己喜歡的禮物。
——“你選什么顏色的禮物袋?”(提醒幼兒說自己選擇的禮物袋的顏色!)
——“快打開看看,里面是什么東西?”
——“數(shù)一數(shù),有幾個?”(請個別幼兒說)
——“擺一擺,它們什么地方不一樣?”
——“有的小朋友紙袋里面是床,有的.是碗,這些是誰的床呢?是誰的碗呢?聽了老師的故事,你就知道了!
教師用手偶講故事。(故事略)
出示掛圖,幼兒操作,幫助小熊一家。
——“小朋友都擺一擺床和碗,從最大的到最小的擺成一排,看看哪個最大,哪個最小?哪個是熊爸爸的、哪個是熊媽媽的、哪個是熊寶寶的。”(幼兒操作,教師巡視指導(dǎo))
——“小熊一家著急死了,我們快幫他們送回去吧!送碗的時候你可以告訴熊爸爸,最大的床是你的,最大的碗是你的……”
——“我們都來檢查一下,大家都送對了沒有!
——“小熊一家非常感謝小朋友,他們謝謝小朋友,我們應(yīng)該怎么說呢?”(不客氣)
——“老師還給你們帶來一個很好的禮物呢!”
3、套娃排序
教師出示套娃(3個)
——“這是什么?”(套娃)“你們見過套娃嗎?”
——“小套娃有什么小秘密呢?”(里面有好多個,教師一層層打開,隨意放在桌子上。)
——“我們給小娃娃排排隊(duì)吧!”
給套娃排序。(按照從大到小順序排列)
4、拓展游戲
游戲一:給四個小套娃排隊(duì)(滿足能力強(qiáng)的幼兒的需求)
教師出示一個小套娃(第四個小套娃)
——“老師這里還有一個小套娃,他是最大的還是最小的?”
——“那么現(xiàn)在誰會給他們排排隊(duì)?”(要求:從小到大順序排列)
游戲二:給小木柱找家
教師出示成品玩具
——“這是什么?”(小木柱)
——“我們數(shù)一數(shù)一共有幾個(5個),他們一樣大嗎?”
——“小木柱的家也有的粗,有的細(xì),小朋友兩個好朋友一起幫小木柱找到家,放進(jìn)去好不好?”
幼兒分組操作,教師巡回指導(dǎo)。
三、結(jié)束活動
1、播放音樂,幼兒根據(jù)不同音樂模仿不同大小動物的表演。
2、重重的音樂,幼兒表現(xiàn) 大的動物(大象)
3、不大不小的動物來了,誰呀(小兔子)
4、輕輕的音樂,幼兒表現(xiàn) 小的動物(小鳥)
5、教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂走出活動室,活動結(jié)束。
向。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇4
活動目標(biāo):
1、學(xué)說故事中的對話,嘗試按鈕口的特征(顏色、大小、紐扣上的洞洞的數(shù)量等)進(jìn)行配對。
2、樂意幫助別人,感受幫助小動物找到紐扣的快樂。
活動準(zhǔn)備:
故事PPT、塑封的小動物、塑封紐扣、草地
活動過程:
一、引起興趣師:這是什么?有幾顆紐扣?今天老師給小朋友講個故事“一顆紐扣”。我們一起來聽一聽。
二、觀看PPT
1、觀看PPT1提問:這顆紐扣是什么樣的?
:小老鼠撿到了一顆白白的、圓圓的、上面有4顆洞洞的紐扣。
2、觀看PPT2提問:
(1)這顆紐扣是小狗丟的嗎?
。2)你是從哪里看出來的?
。盒」返募~扣是紅色的,小老鼠的.紐扣是白色的,它們的顏色不一樣,所以不是小狗丟的。
3、觀看PPT3提問:猜猜小兔會怎么說?
:小兔的紐扣是三角形的,小老鼠的紐扣是圓形的,它們的形狀不一樣,所以不是小兔丟的。
4、觀看PPT4提問:
(1)小老鼠會怎么問呢?
。2)如果你是小松鼠會怎么回答?
。盒∷墒蟮募~扣上有5個洞洞,小老鼠的紐扣上只有4個洞洞,(教案:)它們的洞洞不是一樣多,所以不是小松鼠丟的。
5、觀看PPT5提問:小朋友想一想,這顆紐扣是小螞蟻丟的嗎?為什么?
:小螞蟻的紐扣小,小老鼠的紐扣大,它們的大小不一樣,所以也不是小螞蟻丟的。
6、觀看PPT6提問:
。1)它會怎么問媽媽,我們一起來學(xué)學(xué)小老鼠的話。
。2)這顆紐扣是媽媽丟的嗎?為什么?
。簨寢尩募~扣和小老鼠的紐扣都是白白的,圓圓的,上面有4個洞洞,大小也是一樣的。
7、觀看PPT7
三 幼兒操作
1、還有一些小動物沒有找到紐扣,你們愿意幫助它們嗎?
2、每人抱一個小動物,在草地上找到相應(yīng)的紐扣并貼在小動物身上。
3、交流分享,并驗(yàn)證。
。耗銈円彩菒蹌幽X筋又會幫助別人的好孩子。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇5
設(shè)計(jì)意圖:
春天是一個充滿詩意的季節(jié),在這個季節(jié)里,幼兒感受最深的就是五顏六色的花朵。本次數(shù)學(xué)活動《春天的花》從幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)入手,讓幼兒在鞏固顏色的同時獲得有關(guān)分類的經(jīng)驗(yàn),并學(xué)習(xí)3以內(nèi)相等數(shù)量的物體匹配,提高幼兒的觀察、比較和操作能力。
活動目標(biāo):
1、喜歡參加數(shù)學(xué)活動,體驗(yàn)成功的快樂。
2、能按顏色分類,并能將同一種顏色的花朵“種”在相應(yīng)顏色的花盆里。
3、會按顏色標(biāo)記和點(diǎn)子數(shù)貼相應(yīng)顏色和數(shù)量的花,并對3以內(nèi)相等數(shù)量的物體進(jìn)行匹配。
活動準(zhǔn)備:
1、教師自制紅、黃、藍(lán)三色的“花朵”,數(shù)量與幼兒人數(shù)相等。
2、自制的紅、黃、藍(lán)“花壇”各1個。
3、自制記錄單一張(附有顏色和3以內(nèi)的.點(diǎn)子數(shù))。
活動過程:
1、導(dǎo)入活動:
教師講述故事《三只蝴蝶》,引出“花朵”的顏色。
(1)教師有感情的講述故事《三只蝴蝶》。
。2)教師提問:故事里有幾只蝴蝶?它們是什么顏色的?它們喜歡什么顏色的花?
。3)教師出示自制的“花朵”,引導(dǎo)幼兒觀察,并鼓勵幼兒大聲的說出“花朵”的顏色。
2、按花朵顏色分類:花壇里的花。
(1)教師出示“花壇”,引導(dǎo)幼兒根據(jù)“花壇”的顏色,說出將相同顏色的花擺放在對應(yīng)顏色的“花壇”里。
。2)幼兒操作,并鼓勵幼兒一邊放花一邊說:×顏色的花種在×顏色的花壇里。
。3)師幼共同檢查花朵擺放得對不對,一邊檢查一邊說:這里都是×顏色的花。
3、根據(jù)記錄單貼花朵,進(jìn)行點(diǎn)物匹配。
。1)教師出示記錄單,引導(dǎo)幼兒了解,根據(jù)記錄單上的點(diǎn)子和顏色的標(biāo)記,來貼花朵。
。2)教師請個別幼兒根據(jù)記錄單的要求示范貼花。
。3)幼兒操作,教師指導(dǎo)。
。4)引導(dǎo)幼兒欣賞作品,體驗(yàn)完成作品的快樂。
活動延伸:
教師可以為娃娃家提供購物單,請幼兒按購物單上的花色及點(diǎn)數(shù)到“花店”買花。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇6
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用一一對應(yīng)的方法比較物體數(shù)量的多少。
2、學(xué)習(xí)在標(biāo)記圖上從左右的`擺放物體。
3、養(yǎng)成大聲講述操作的習(xí)慣;顒訙(zhǔn)備:排隊(duì)標(biāo)記圖,小動物和相匹配的食物圖片,瓶子與蓋子若干。
活動過程:
一、復(fù)習(xí)排隊(duì)標(biāo)記
小朋友們,這是什么呀?對了,這是排隊(duì)標(biāo)記圖,排隊(duì)標(biāo)記圖表示要給小動物或者小物品排隊(duì)了,應(yīng)該在哪里排隊(duì)呢,對,要從紅旗后面開始排,排在紅線上面,一個跟著一個排。
二、給小狗吃骨頭
教師:小狗出來玩啦,狗媽媽叫小狗要排好隊(duì)才能出去,小狗遇上了難題,我們不會排隊(duì)怎么辦呢?小朋友會排隊(duì)嗎?一起幫幫小狗吧。
示范小狗在排隊(duì)標(biāo)記圖上排隊(duì)
教師:小朋友們,小狗排好了隊(duì),在外面玩得很開心,一會兒后,它們肚子餓了,我們來分肉骨頭給它們吃好嗎?一只小狗吃一根骨頭,一起來分一分。
示范一一對應(yīng)地給小狗分骨頭
教師:咦?是不是全部小狗都有骨頭吃了?沒有,一只小狗沒有骨頭吃,那是小狗多還是骨頭多?
引導(dǎo)幼兒說出一只小狗吃一根骨頭,一只小狗吃一根骨頭,一只小狗沒有骨頭,小狗比骨頭多。
三、瓶與蓋比多少
1、 情景導(dǎo)入
教師:狗媽媽在家大掃除的時候,找出了許多瓶子和蓋子,你能幫瓶子找到蓋子嗎?
教師:瓶子和蓋子誰多誰少?
2、重疊對應(yīng)比多少 教師出示一樣大的瓶子和蓋子若干,與幼兒討論。教師:用什么辦法知道瓶子和蓋子誰多誰少呢?
引導(dǎo)幼兒將瓶與蓋重疊對應(yīng)(一個蓋子蓋在一個瓶子上),再說說誰多誰少。
3、并列對應(yīng)比多少 教師出示從小到大有蓋的瓶子一套,與幼兒討論:用什么辦法知道瓶子和蓋子誰多誰少呢?
4、教師:如果不用蓋子蓋瓶子的方法,還有什么辦法能找出瓶子與蓋子誰多誰少呢?引導(dǎo)說出并列對應(yīng)的方法。
四、活動結(jié)束
小狗謝謝你們幫它們排了隊(duì),分了骨頭,謝謝你們,瓶子和蓋子也在你們的幫助下找到了自己的好朋友,大家再見。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇7
活動目標(biāo):
1、嘗試按一定規(guī)律排隊(duì)
2、借助自身的特征來排序,進(jìn)一步體驗(yàn)排序的規(guī)律和方法。
3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
4、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會有不同的結(jié)果,初步了解排序的可逆性。
活動準(zhǔn)備:
各種形狀、大小、顏色的蠟光紙若干。
重難點(diǎn):
幼兒按照一個特征交替排序,幼兒想象用各種動作來排序。
活動過程:
蠟光紙排隊(duì)。
——出示蠟光紙,引導(dǎo)幼兒觀察這些紙的形狀、顏色、大小。
——啟發(fā)幼兒給他們排排隊(duì)。
——觀察幼兒操作,發(fā)現(xiàn)其中交替排序的例子。
——請按兩種顏色交替排列的幼兒將自己的作品展示給大家看,說說自己的排法。
——全體幼兒再次學(xué)習(xí)排序。鼓勵能力強(qiáng)的幼兒將數(shù)量和顏色(或大小)交替排序。如一個大,兩個小,兩個紅,一個黑等。好朋友排排隊(duì)。
——請兩組幼兒男女各四人,分別站成兩排。
——請男隊(duì)和女隊(duì)間隔排序,把兩組的幼兒排成一排。"來;自.大;考吧;幼.師網(wǎng);如:一個幼兒站,一個幼兒站又一個幼兒站一個幼兒蹲。
禮物排排隊(duì)
——翻幼兒用書,鼓勵幼兒獨(dú)立完成。
——引導(dǎo)幼兒互相檢查,交流排得是否正確。
副組活動:
活動名稱:
碰一碰
活動目標(biāo):
1、感受2拍子的'音樂并按其節(jié)奏走步。
2、在對碰中享受愉快親熱的氣氛。
活動準(zhǔn)備:
磁帶
活動過程:
1、學(xué)唱歌曲
——幼兒跟隨教師學(xué)唱歌曲。
——當(dāng)唱到“找一個朋友碰一碰”時。馬上找一位同伴拉起手。
2、跟隨音樂游戲
——幼兒在自由空間跟著音樂走步。
——當(dāng)唱到“找一個朋友碰一碰”時馬上有找一位你的好朋友手拉手。
二、益智游戲:
活動名稱:
口到手到
目標(biāo):
培養(yǎng)幼兒的反應(yīng)能力,能做到手口一致。
玩法:
口到手到,教師說到哪里就用手指到哪里。如:下巴、臉、漆蓋、脖子、腳跟、頭發(fā)、椅子等。
要求:
幼兒手指的進(jìn)度要快,不能慢,否則違反規(guī)則。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇8
活動設(shè)計(jì)背景
幼兒的天性是好動,觀察能力、模仿能力特別強(qiáng)。利用生活中的圖形來激發(fā)幼兒的好奇心和學(xué)習(xí)興趣。還培養(yǎng)幼兒的動手能力。
活動目標(biāo)
一通過幼兒親自動手操作活動認(rèn)識圓形、三角形。
二培養(yǎng)幼兒的動手能力,發(fā)展幼兒的觀察力和積極思維的能力。
三培養(yǎng)幼兒的語言能力,豐富幼兒的詞匯,鍛煉幼兒的膽量。
教學(xué)重點(diǎn)、
培養(yǎng)幼兒的'動手能力,發(fā)展幼兒的思維,提高幼兒的口語表達(dá)能力
活動準(zhǔn)備
1每人一只小盒子 、四顆大小不同的紐扣,三根火柴棒,
2大頭針若干、泡沫板一塊、絨線或銅絲若干。
3圓形、三角形卡片、雪花玩具。
活動過程
一開始部分:
1出示球、魔方、餅干、盆碗、紐扣讓幼兒觀察它們都是什么形狀。如果知道告訴老師,小朋友認(rèn)識那些圖形。
2小朋友喜歡這些圖形嗎?
3今天我們就和這些圖形做朋友。
二基本部分
1玩紐扣吧,請小朋友把自己手中的紐扣從大到小地排列并數(shù)數(shù)有幾顆紐扣?(4)。問這些紐扣都是什么形狀的?并請小朋友把最大的紐扣拿出來,摸一摸,看一看。
2找圓形;紐扣是圓形,還有什么是圓形的?讓幼兒在教室里找圓形,找到后告訴老師,要大聲回答問題,(表、桶、球、水杯)。
3連三角形:請小朋友用三根大頭針隨便分開插在泡沫板上。教師用一根絨線把大頭針連起來后讓小朋友說出是一個什么圖形?(三角形).。比一比三角形與圓形有什么不一樣?(三角形有三條邊三個角)。
4讓幼兒自己動手,拼三角形:請每個幼兒用三根火柴棒拼成一個三角形。
三結(jié)束部分 :
1發(fā)給每個幼兒一根銅絲,讓幼兒發(fā)揮想象任意擺出自己喜歡的圖形,而且還要說出自己的想法,鍛煉幼兒的手腦并用,語言表達(dá)能力。
2給雪花玩具歸類:圓形的放在圓盒子里,三角形的放在的三角形盒子里。
3擺卡片;發(fā)給每個幼兒一套圖形卡片,讓他們有創(chuàng)意的擺出各種組合圖形。
4欣賞圖形,讓幼兒自己來評價一下小朋友的作品。
5教師總結(jié)在課堂上全體小朋友的表現(xiàn)。
教學(xué)反思
我利用幼兒的好動好學(xué)的天性,讓幼兒自己邊學(xué)邊邊動手、邊觀察,在生活中找出各種圖形,而且,鍛煉幼兒說話、要大聲說話,不僅要在科學(xué)常識方面學(xué)習(xí),還要豐富幼兒的口語表達(dá)能力,并且利用幼兒動拼圖形時,發(fā)展了幼兒思維能力,要想像出他所喜歡的圖形才能拼出各種圖形,幼兒特別喜歡用銅絲和圖形卡片來拼圖。就像變魔術(shù)一樣。一會變成圓形、一會變成三角形又變成正方形,幼兒還用卡片組合拼圖,用圓形和三角形組合成一只小鳥,三角形圓形正方向組成大象。幼兒特別有成就感。非常激動學(xué)習(xí)興趣特別濃。
本節(jié)課幼兒的注意力特別集中,就連膽小幼兒都能拼出簡單的圖形。這說明幼兒很聰明,只要給他們搭建平臺,他們就有機(jī)會展示自己,課堂上積極配合老師。如果,這節(jié)課從上的話,我要給幼兒一支筆,要讓動手他們畫出自己喜歡的圖形,比如、電視、洗衣機(jī)、冰箱、球、車輪、等等
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇9
活動目標(biāo):
1、讓幼兒復(fù)習(xí)大、小,認(rèn)識紅色、黃色、綠色并進(jìn)行分類。
2、通過活動,學(xué)習(xí)按指令向一個方向爬,并能做到正確、快速、不擁擠。
3、通過對唱游戲,感知歌曲的對答情趣鞏固對顏色的認(rèn)識。
活動準(zhǔn)備:
1、紅、黃、綠小貓圖貼,每個幼兒一個。
2、紅、黃、綠小魚許多。
3、課件-顏色
活動過程:
一、問候
1、聽音樂開火車進(jìn)教室。
2、師生問候:挨個抱著每個寶寶親吻表示問候。
3、出示大貓圖貼和小貓圖貼:請小朋友跟貓瞇打招呼(喵喵喵。
請幼兒區(qū)分大、小。
4、我們來和小貓做游戲:
寶貝們閉上眼睛,把你們變成小貓寶寶吧!我來做你們的媽媽吧。ㄟ鳎。
媽媽和寶寶一起看這里有一些禮物,我們來把這些禮物分一分,大帽子、大裙子給誰?
小帽子、小裙子給誰?請幼兒動手進(jìn)行操作。
二、運(yùn)動
音樂游戲:《好看的`顏色在這里》
今天的小貓真漂亮,小朋友看看都有哪幾種顏色?
認(rèn)識紅、黃、綠
1、我們共同用好聽的聲音來問候吧!《好看的顏色在這里》一唱一答的形式,按顏色進(jìn)行回答。
2、教師帶幼兒復(fù)習(xí)鞏固對顏色的認(rèn)識(唱歌)
三、快樂
游戲:《小貓捉魚》
1、向指定方向爬,并取物。
2、鞏固認(rèn)識紅、黃、綠三種色彩。請小貓們把取回來的魚按顏色進(jìn)行分類。
3、進(jìn)一步鞏固認(rèn)識紅、黃、綠三種色彩請小貓根據(jù)自己身上的顏色去捉魚。
四、溫馨
小貓玩累了需要回家休息,請小貓按照身上的顏色乘坐火車回家。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇10
活動目標(biāo):
1、區(qū)別“1”和“許多”。
2、在操作活動中體驗(yàn)“1”和“許多的關(guān)系。
3、喜歡動手操作。
活動準(zhǔn)備:
1、教具準(zhǔn)備:小兔頭飾;“超市游戲”;音樂“拔蘿卜”。
2、學(xué)具準(zhǔn)備:“超市游戲”。
3.《操作冊》。
活動過程:
一:預(yù)備活動。
師幼互相問候。走線,線上游戲。
師:12345,小朋友們上午好!幼兒:老師上午好!
師:今天呢陳老師要和小朋友一起做游戲,我來扮演兔媽媽,請小朋友扮演小兔子跟我一起散步吧。ù黝^飾)
師:小兔子平時都會和兔媽媽散步,你們看這里有條藍(lán)色的線,請你們把你們的小腳踩在線上,聽著好聽的音樂來散步吧!看看誰走得又平又穩(wěn)。
師:兔寶寶們走得可真好!現(xiàn)在讓我們停下來跳一跳,呼吸一下新鮮的空氣,動動我們的身體,一起來玩?zhèn)游戲吧!請你們跟著兔媽媽唱兒歌,還可以和我一起做動作好嗎?
幼兒:好!師幼:“一只小兔子,跳跳跳,搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭;許多小兔子,跳跳跳,拉個圓圈快快跳!保3遍)
二:集體活動:
1、復(fù)習(xí)1和許多。
師:請兔寶寶輕輕的坐下來,我們來玩?zhèn)問答游戲。
師:小朋友,告訴我,現(xiàn)在兔媽媽有幾個?幼兒:有1個。
師:小朋友,告訴我,現(xiàn)在兔寶寶有多少?幼兒:有許多。
師:小朋友,告訴我,天上月亮有幾個?幼兒:有1個。
師:小朋友,告訴我,天上星星有多少?幼兒:有許多。
2、學(xué)習(xí)1和許多的關(guān)系。
師站起來(摸摸肚子):哎呀,剛才玩了這么久,都有些餓了,我們?nèi)グ涡┨}卜帶回家吃好嗎?
幼兒:好。師:那就請寶寶們輕輕的.站起來,一個一個的跟在媽媽身后去拔蘿卜吧。
師:這里有多少蘿卜?幼兒:許多。師:現(xiàn)在我們要拔蘿卜了,因?yàn)樘}卜地太小,我們不能一起進(jìn)蘿卜地,請寶寶們一個一個跳進(jìn)去,每次只能拔一個蘿卜。(放音樂)
幼兒邊拔邊說:我拔了一個蘿卜。
師:地里的許多蘿卜都被寶寶們拔走了,許多蘿卜變成了什么樣?幼兒:一個一個。
師:請你們說說,你們手上有多少蘿卜?幼兒:我手里有一個蘿卜,他手里也有一個。
小結(jié):許多可以分成一個一個。
3、進(jìn)一步學(xué)習(xí)“1”和“許多”的關(guān)系。
師:時間不早了,兔寶寶們要回家了,請每個兔寶寶找到一個位子坐下來,兔媽媽要去給你們做飯,先把蘿卜給媽媽好嗎?幼兒:我放了一個蘿卜。
師:你們把一個一個的蘿卜給我以后,我就有多少蘿卜了呢?幼兒:許多。
小結(jié):一個一個又組成許多。
4、黑板布置掛滿蘋果的蘋果樹和分散的橙子加深幼兒對"1"和"許多"的了解。
三:分組活動。
師:我要趕著做飯可還有許多事情沒做完,兔寶寶們你們愿意幫我嗎?幼兒:愿意。
師:那好,現(xiàn)在媽媽要將寶寶們分成三組來完成接下來的工作。
第一組:涂色。給“1”涂上紅色,給“許多”涂上黃色。
第二組:買菜。師生互動,要求:買進(jìn)“1”和“許多”。
第三組:賣水果。幼兒互動,要求:賣出“1”和“許多”。
驗(yàn)證:請幼兒用自己的語言表述所完成的工作。表現(xiàn)最好的3名兔寶寶可以摸獎品。
收拾學(xué)具。
四:交流小結(jié)。
師:今天我們學(xué)了什么?幼兒:今天我們學(xué)了“1”和“許多”。
師:“1”和“許多”有什么關(guān)系呢?幼兒:一個一個組成許多,許多可以變成一個一個。
師:非常棒!請小朋友們在平時認(rèn)真觀察身邊的“1”和“許多”,比如一只雞媽媽帶著許多小雞,一間教室許多小朋友等等。好,請小朋友們輕輕的站起來,時間過得真快,短暫而又愉快的一節(jié)課就要結(jié)束了,小朋友們開心嗎?幼兒:開心。師:小朋友們這么乖,老師也很開心。
師(唱):小朋友們再見啦,再見啦,再見啦!
幼兒(唱):親愛的老師再見啦,再見再見啦!
師:好,請教室里的許多小朋友,一個一個的靜悄悄的離開教室。
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