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一朵小花小班語言教案
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，時(shí)常需要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那么你有了解過教案嗎？以下是小編為大家收集的一朵小花小班語言教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
一朵小花小班語言教案 篇1
活動目標(biāo)：
1、初步感知理解故事的主要內(nèi)容，豐富詞匯：愛護(hù)。
2、借助教師的體態(tài)及畫面中小花與小熊大小的對比，初步學(xué)習(xí)有表情地講述故事。
3、體驗(yàn)動物們愛護(hù)小花的情感，產(chǎn)生愛護(hù)大自然的情感。
4、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
活動準(zhǔn)備：
1、知識經(jīng)驗(yàn)：歌曲《我愛小動物》
2、可移動的圖5張；小花一朵。
3、花壇有開著的小花。
活動過程：
�。ㄒ唬�、出示背景圖及小花移動圖，引出主題。
1、這是什么地方？這是什么？
2、草地上開出了一朵美麗的小花，小花小花這么小，誰能看見它？誰會愛護(hù)它？
（二）、出示其他移動圖，老師邊講述故事邊讓幼兒想問題。
1、草地上開出了一朵美麗的小花，哦！小小的`蜜蜂看見了，它說了什么？
2、小小的蟋蟀看見了，它說了什么？（小花，小花，我愛你�。�
3、小小的青蛙看見了，它說了什么？（小花，小花，我愛你！）
4、哇！一只巨大的腳板正向小花踩來，誰的腳，怎么辦呢？蜜蜂、蟋蟀、青蛙會怎樣？（“嗡嗡嗡！”“蛐蛐蛐！”“呱呱呱！”蜜蜂、蟋蟀和青蛙一齊驚叫起來。）
5、大狗熊聽見叫聲，會怎樣做呢？說了些什么？（“著兒出什么事啦？”大狗熊聽見叫聲，停下腳步仔細(xì)瞧：“啊，這兒有美麗的小花！還好，還好，我沒踩著她�！贝蠊沸芾@開小花走遠(yuǎn)了。）
6、小花結(jié)果怎樣？（小花還是那么美麗，朋友們還是那么愛她。）
（二）、老師邊出示圖片、邊完整地講述故事，幼兒跟述。
師生共同給故事取名字。
�。ㄈ┍硌莨适隆兑欢湫』ā�
幼兒帶上頭飾，邊說邊表演故事一遍。
�。ㄋ模�、豐富情節(jié)，還有誰會看見小花呢？
1、請你象故事里那樣說：哦！xx看見了，說了什么。
2、你看見了會怎樣做？會說什么？怎樣關(guān)心愛護(hù)她呢？
3、我們一起去看看，花壇里的花開了沒有，去跟他們說一句話，好嗎？
活動反思：
幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語言能力是在交流和運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。
一朵小花小班語言教案 篇2
活動目標(biāo)：
1、觀察畫面理解故事主要內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)有表情地復(fù)述故事中的對話；
2、在說說演演中體驗(yàn)動物們對小花的愛護(hù)之情，盡而產(chǎn)生愛護(hù)大自然的情感。
3、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
課件、頭飾、一朵小花
活動過程：
一、逐一閱讀課件，在看看、猜猜、聽聽的過程中理解故事的'主要內(nèi)容
1、圖一： 這是什么地方？有什么？
2、圖二： 誰看到了小花？它說了什么？你會像它這樣說嗎？我們也來說一說？
3、圖三：還有誰也看見小花了？它說了什么？
（蟋蟀、青蛙）（小花，小花，我愛你！）
4、圖四： 它們一起對小花說了什么？
5、圖五：哇！一只好大的腳正向小花踩來，誰的腳，怎么辦呀？
6、圖六：蜜蜂、蟋蟀、青蛙會怎樣？
�。ā拔宋宋�！”“蛐蛐蛐！”“呱呱呱！”蜜蜂、蟋蟀和青蛙一齊驚叫起來。）
7、圖七：大狗熊聽見叫聲，會怎樣做呢？說了些什么？
�。ā斑@兒出什么事啦？” 大狗熊聽見叫聲，停下腳步仔細(xì)瞧：“啊，這兒有美麗的小花！還好，還好，我沒踩著她�！� 大狗熊繞開小花走遠(yuǎn)了。）
8、圖八：小花還在嗎？它怎么樣了呀？
（小花還是那么美麗，朋友們還是那么愛她。）
二、完整傾聽故事學(xué)說故事中的對話。
1、這個(gè)故事好聽嗎？（告訴幼兒故事的名稱叫“一朵小花”）
2、結(jié)合課件幼兒完整傾聽故事并集體學(xué)說故事中的對話
3、故事表演（活動場地內(nèi)擺放立體花一朵）
個(gè)別幼兒扮演角色，教師念旁白
三、豐富情節(jié)，進(jìn)一步體驗(yàn)動物們對小花的愛護(hù)之情
1、還有哪些小動物會看見小花呢？你知道它們會怎么說，它們會怎么做呢？
�。ㄕ垈�(gè)別幼兒戴頭飾表演）
2、如果你看見了會怎么做呢？怎么說？請你來試試（幼兒討論）
四、活動延伸：
師：給小花找一個(gè)最好的家很重要，那么現(xiàn)在，我們就去幫小花找一個(gè)又有陽光又安全的家吧！
小班語言童話故事：
一朵小花的介紹：
草地上開出了一朵美麗的小花。小花小花這么小，誰能看見她？誰會愛護(hù)她？
哦，小小的蜜蜂看見了。
小小的青蛙也看見了。他們說：“小花，小花，我愛你！”
哇！一只巨大的腳板正向小花踩來。
“嗡嗡嗡！”“嚯嚯嚯！”“呱呱呱！”蜜蜂、蟋蟀和青蛙一齊驚叫起來。
“這兒出了什么事啦？”大狗熊聽見叫聲，停下腳步仔細(xì)瞧。
“啊，這兒有美麗的小花！還好，還好，我沒有踩著她�！�
大狗熊繞開小花走遠(yuǎn)了，小花還是那么美麗，朋友們還是那么愛她。
一朵小花小班語言教案 篇3
教案目標(biāo)：
1、初步感知理解的主要內(nèi)容，豐富詞匯：愛護(hù)。
2、初步學(xué)習(xí)有表情的講述。
3、體驗(yàn)動物們愛護(hù)小花的情感，產(chǎn)生愛護(hù)大自然的情感。
教案準(zhǔn)備：
1、知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：歌曲《我愛我的小動物》。
2、一朵小花。
教案過程：
1、出示一朵小花，引出主題。
�。�1）教師：這是什么？你喜歡它嗎？我們把它插在我們班級的花瓶里吧。你們知道嗎，在草地上呀也開出了一朵美麗的小花，小花小花這么小，誰能看見呢？誰會愛護(hù)它呢？
�。�2）教師引導(dǎo)幼兒看書，邊聽邊思考問題。
2、教師完整的'講述，并等待幼兒跟著講述。
教師和幼兒一起看書，邊講述，啟發(fā)幼兒給取個(gè)名字。
3、采用提問的方式，鼓勵(lì)幼兒豐富情節(jié)。
�。�1）田野里的小花還有誰會看見呢？它們會愛護(hù)它，關(guān)心它嗎？
（2）如果你看見一朵小花，你想怎么做？你對它說什么呢？你想怎么關(guān)心愛護(hù)它呢？
4、表演《一朵小花》
�。�1）教師布置一朵小花場景，教師：我們小朋友都扮演愛護(hù)小花的動物。
�。�2）音樂起，教師引導(dǎo)幼兒扮演蜜蜂，青蛙等小動物。
一朵小花小班語言教案 篇4
活動名稱：
歌曲創(chuàng)編《我是一朵小花》
活動目標(biāo)：
1、在活動中嘗試對歌曲進(jìn)行創(chuàng)編，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力。
2、進(jìn)一步提升對花的經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒愛花的情感。
重點(diǎn)：提升經(jīng)驗(yàn)
難點(diǎn)：創(chuàng)編歌曲
活動過程：
一、復(fù)習(xí)：
1、美麗的春天來了，小燕子也來了，我們用好聽的聲音來唱唱小燕子。
2、小燕子是怎么飛的？（慢慢的'，柔柔的）小燕子抓害蟲的時(shí)候心情是怎么樣的？（高興的、跳跳的）請小朋友把不一樣的小燕子唱出來。
二、創(chuàng)編：
1、春天來了，你們從哪里找到了春天？（小草長出來了，小花也開了）是呀，今天楊老師把春天的小花園帶到我們班級來了。播放FLASH。
2、小花園里的小花美不美麗？我們一起來唱唱美麗的小花！
3、請小朋友一起唱《我是一朵小花》
4、小花園的花真多啊，你最喜歡什么花？能不能用一句完整好聽的話來說說你喜歡的花？
5、請小朋友說說自己喜歡的花。
6、你們本領(lǐng)真大，知道這么多的花，那你們能不能把你喜歡的花唱進(jìn)歌曲里？（能）
7、請幼兒邊聽音樂邊輕輕創(chuàng)編歌曲。
8、請個(gè)別幼兒來創(chuàng)編。（個(gè)別幼兒示范，幼兒集體學(xué)一遍）
9、還有許多小朋友想來唱唱自己創(chuàng)編的小花，讓我們一起戴上漂亮的花環(huán)來表演好嗎？
10、老師在旁捕捉幼兒最美的動作。
11、我們一起把花環(huán)去打扮我們的教室，把教室也也變成美麗的花園好嗎？（好）幼兒邊唱邊走回教室。
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