大班教案錦集5篇
作為一名教職工，就不得不需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。來(lái)參考自己需要的教案吧！下面是小編整理的大班教案5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大班教案 篇1
一、運(yùn)動(dòng)目的：
1、經(jīng)由過(guò)程秋游觀察，教幼兒用種子舉行鑲嵌畫(huà)，表示出本身看到的印象最深的物體形象。
2、發(fā)明天然質(zhì)料美，體驗(yàn)樂(lè)成的興趣。
二、運(yùn)動(dòng)預(yù)備：
1、幼兒與家長(zhǎng)配合網(wǎng)絡(luò)差別種類(lèi)的種子，如黃豆、芝麻、黑豆等。
2、教幼兒課前進(jìn)修繪畫(huà)奶牛、樹(shù)葉、菊花等。
3、操縱紙、漿糊、勾線(xiàn)筆、棉簽、抹布。
三、運(yùn)動(dòng)歷程：
�。ㄒ唬┏鍪痉N子盒，導(dǎo)入運(yùn)動(dòng)，引發(fā)幼兒愛(ài)好。
1、老師搖盒子，幼兒憑據(jù)聲音，預(yù)測(cè)盒子里是什么？（棋子，種子等）。
2、小朋友想想看種子可以做什么呢？
師小結(jié)：小朋友適才說(shuō)了種子可以種，做粥等等，本日先生用種子做一個(gè)樣特另外工具，你們喊1—2—3把它請(qǐng)出來(lái)，好欠好？
（二）出樹(shù)模畫(huà)，引誘幼兒觀察，評(píng)論辯論作畫(huà)步調(diào)。
1、小朋友，請(qǐng)你們細(xì)致觀察，看看這幅圖和平常看到的有什么紛歧樣呢？（平常用蠟筆涂色彩，這幅圖上鑲嵌著種種百般的種子。）
2、小朋友再來(lái)找找看，先生貼上去的種子有什么紀(jì)律呢？（相鄰的部位貼得色彩紛歧樣。幼兒手工制作）
3、小朋友適才細(xì)致地觀察了老現(xiàn)的丹青，你們以為美麗不美麗呀？那本日請(qǐng)你們也做一幅畫(huà)，用種子把它梳妝得漂美麗亮的。
4、小朋友用勾線(xiàn)筆把你想畫(huà)的工具畫(huà)好，由于此次要用種子來(lái)梳妝你的畫(huà)，以是小朋友畫(huà)得時(shí)間要比平常畫(huà)得大一點(diǎn)，如許種子才氣貼上去。畫(huà)好后，可以依照先貼表面的表面，再貼內(nèi)里部位的次序，用棉簽勻稱(chēng)地涂上漿湖，然后放上你要貼的種子，用小手輕輕一按，種子就貼上去了，我們用同樣的要領(lǐng)把別的的`部位也貼上種種百般的種子，如許我們的畫(huà)就變得更美麗了。（師邊講邊樹(shù)模）
（三）師交帶請(qǐng)求，幼兒操縱，師引導(dǎo)。
如今請(qǐng)小朋友想一想秋游時(shí)，你看到的印象最深的一樣工具是什么，有的小朋友看到的是秋日的落葉，有的小朋友看到的是奶牛等，本日請(qǐng)你們把它畫(huà)下來(lái)，然后用桌上的種子把它梳妝得既清潔又美麗。
留意：1、繪圖時(shí)要畫(huà)得大一點(diǎn)。2、涂漿糊時(shí)要涂得勻稱(chēng)一點(diǎn)，不克不及涂得太多。3、取種子時(shí)要互相忍讓。4、堅(jiān)持畫(huà)面清潔。幼兒園教案操縱完后把棉簽放在空盒子里，把漿糊的蓋子蓋好。如今請(qǐng)小朋友想想本身看到的印象最深的一樣工具是么，想好后就把它畫(huà)出來(lái)。
四、點(diǎn)評(píng)。
選2—3幅畫(huà)點(diǎn)評(píng)：
1、請(qǐng)幼兒先容本身看到的印象最深的工具。2、構(gòu)圖巨細(xì)是否公道。3、畫(huà)面是否清潔。4、是否表示出了物體形象。
五、竣事運(yùn)動(dòng)。
請(qǐng)做好的小朋友把你的畫(huà)累累地放在背面的科學(xué)區(qū)時(shí)，讓先生和其他搭檔一路觀賞，并熟悉你所用的種子。
大班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的筆，了解它們的不同結(jié)構(gòu)、作用以及書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)。
2. 初步了解筆的演變，感受科技的變化，能大膽想象并設(shè)計(jì)出未來(lái)能給人們生活帶來(lái)更大方便的筆。
活動(dòng)準(zhǔn)備
課件，鉛筆、毛筆、鋼筆、蠟筆、水彩筆等;圖畫(huà)紙、顏料若干。
活動(dòng)過(guò)程
(一)引入
1. 教師請(qǐng)幼兒觀看課件①《用筆寫(xiě)和畫(huà)的作品》。
教師：這些作品是用什么來(lái)寫(xiě)或者畫(huà)的?
2.請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己認(rèn)識(shí)的筆。
(二)觀察各種筆，了解不同筆的特征和用途。
1. 教師逐一出示各種筆，從材料、結(jié)構(gòu)等方面探索筆的不同特征。
2. 教師示范各種筆的握法和書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)。
(三)了解筆的.演變過(guò)程
1.談話(huà)：在很久很久以前，古代的人們還沒(méi)有筆，他們是怎樣記錄事情的呢?
2.觀看課件②《筆的演變》，教師一邊講解。
3.觀看課件③，教師向幼兒介紹幾種新型的筆，感受科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步給人們生活帶來(lái)的方便。
(1) 掃描筆：使用者只要將筆頭輕掃紙面，文字就會(huì)自動(dòng)輸入到各類(lèi)電腦文檔中，免除了打字輸入的麻煩。
(2) 翻譯筆：使用者輕輕一掃即可翻譯，避免查英文字典的麻煩，從而省時(shí)省力。
4.請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)“你想設(shè)計(jì)一支怎樣神奇的筆?”
(四)幼兒發(fā)揮想象，為人們繪畫(huà)設(shè)計(jì)更方便的筆。
大班教案 篇3
設(shè)計(jì)思路：
現(xiàn)代獨(dú)生子女家庭的孩子，他們擁有許多玩具，但常因缺少玩伴而不會(huì)與人分享玩具，和別人一起玩。本次活動(dòng)讓幼兒將自己的玩具帶到幼兒園和同伴一起玩，接著學(xué)唱歌曲《我有玩具大家玩》，使其進(jìn)一步體會(huì)分享的快樂(lè)，并通過(guò)分組演唱、改編歌曲等形式進(jìn)一步激發(fā)幼兒交往的愿望，提高幼兒的表達(dá)表現(xiàn)能力和合作交往能力。
活動(dòng)共分為三個(gè)環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)，幼兒欣賞故事；第二環(huán)節(jié)，分享玩具；第三環(huán)節(jié)，幼兒學(xué)唱歌曲。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.愿意將自己喜歡的玩具與同伴分享，感受與同伴分享玩具的快樂(lè)。
2.學(xué)唱歌曲《我有玩具大家玩》，嘗試合作演唱。
活動(dòng)準(zhǔn)備：歌曲
一、欣賞故事
1.復(fù)習(xí)故事《我有玩具大家玩》，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)。
2.強(qiáng)強(qiáng)有了玩具警車(chē)，他愿意和朋友一起玩嗎？一個(gè)人玩沒(méi)有意思？后來(lái)強(qiáng)強(qiáng)與小朋友一起玩了嗎？
小結(jié)：一個(gè)人玩很孤獨(dú)，再好玩的玩具也會(huì)越來(lái)越?jīng)]意思，只有和大家一起玩，共同分享玩具才會(huì)越來(lái)越開(kāi)心。
二、分享玩具
1.你最喜歡什么玩具？你愿意把自己喜歡的玩具和別人分享嗎？
2.鼓勵(lì)幼兒與同伴一起分享自己最喜歡的玩具，并用完整的語(yǔ)句向同伴介紹自己的玩具最好玩的地方。
3.你剛才和誰(shuí)一起分享了玩具，覺(jué)得開(kāi)心嗎？為什么？
小結(jié)：玩具要一起分享著玩才最開(kāi)心。
三、學(xué)唱歌曲
1.播放歌曲《我有玩具大家玩》，組織幼兒欣賞。
2.歌曲里講了些什么？聽(tīng)到這首歌有什么感覺(jué)？
3.引導(dǎo)幼兒按節(jié)奏學(xué)念歌詞（從“來(lái)吧”至“紅紅綠綠多好看”），跟隨音樂(lè)學(xué)唱歌曲。
4.教師彈奏歌曲《我有玩具大家玩》說(shuō)白部分的音樂(lè)，幼兒跟隨者教師，和著音樂(lè)說(shuō)白。
5.教師完整范唱，幼兒跟隨。
6.合作演唱
（1）幼兒分成兩組，一組表演演唱部分，一組表演說(shuō)白部分，引導(dǎo)兩組幼兒自然、準(zhǔn)確地接唱。兩組幼兒可輪換唱不同段落（樂(lè)句）。
�。�2）啟發(fā)幼兒大膽運(yùn)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲，并嘗試把自己喜歡的'玩具改編成歌詞內(nèi)容，如將“布娃娃撐花傘，小猴子爬竹竿”改編為“小鑼鼓叮咚響，大積木搭樓房”等。
（3）鼓勵(lì)幼兒用愉快的歌聲和生動(dòng)的動(dòng)作來(lái)表達(dá)自己與同伴分享玩具的快樂(lè)心情。
小結(jié)：以后我們要主動(dòng)地多多地互相分享玩具哦，老師把這首歌曲放在新星劇場(chǎng)里，你們個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)的時(shí)候再去表演看看，好嗎？
大班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、使幼兒了解元宵節(jié)的意義及民族的習(xí)慣共享集體活動(dòng)的快樂(lè)。
2、培養(yǎng)幼兒互相關(guān)心、友好相處的良好品質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、把幼兒帶的花燈布置在教室，老師準(zhǔn)備一些新式的燈。
2、準(zhǔn)備幾個(gè)簡(jiǎn)單的有關(guān)的謎語(yǔ)。
3、歡快的音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程： 一、與幼兒談話(huà)，讓幼兒了解元宵節(jié)是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日；在元宵節(jié)。人們可以做元宵、吃元宵、賞花燈；元宵節(jié)是有家人團(tuán)結(jié)的意思。
二、讓幼兒賞燈。
（1）老師提出觀燈的要求——要求幼兒觀察燈的種類(lèi)、顏色、形態(tài)。
�。�2）幼兒自由結(jié)伴欣賞花燈，并想自己的同伴介紹自己的花燈的名稱(chēng)及主要特點(diǎn)。
�。�3）幼兒觀看老師做燈的過(guò)程，讓幼兒知道扎燈是一門(mén)民間的手藝，是中國(guó)特有的本領(lǐng)。
三、請(qǐng)幼兒講燈。
�。�1）幼兒介紹自己所帶的花燈的名稱(chēng)、外形特征及制作的材料，也可以講述買(mǎi)燈時(shí)的'情景，注意引導(dǎo)幼兒用完整、連貫的語(yǔ)言進(jìn)行表述。
�。�2）請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的燈。
四、請(qǐng)幼兒玩燈——在音樂(lè)聲中，帶領(lǐng)幼兒到戶(hù)外玩燈。在玩燈的過(guò)程中要求幼兒使用禮貌用語(yǔ)與同伴交換。
五、與幼兒一同收集紙盒、小棒等廢舊分得材料，讓幼兒制作花燈；作好后舉行“小小燈展”。
活動(dòng)點(diǎn)評(píng)： 當(dāng)前人們盛行過(guò)洋節(jié)，我們自己的節(jié)日往往被忽略了，為了把我們中華民族的文化遺產(chǎn)傳承下去，我們的幼兒教師從娃娃抓起，進(jìn)行傳統(tǒng)教育，做得非常好。而且在教學(xué)方法上，能夠使幼兒參與進(jìn)來(lái)，調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的積積極性。
大班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞樂(lè)曲《孤獨(dú)牧羊人》感受樂(lè)曲歡快熱烈的情緒，初步感受樂(lè)句，并按樂(lè)句變化進(jìn)行舞蹈。
2、通過(guò)情景的創(chuàng)設(shè)和圖形譜，讓孩子了解音樂(lè)結(jié)構(gòu)和創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作。
3、在自由活動(dòng)的情況下，通過(guò)游戲促進(jìn)幼兒的空間方位感及幼兒之間的相互交流與合作，體驗(yàn)與同伴游戲的.樂(lè)趣。
4、讓幼兒懂得做事情要堅(jiān)持到底，還要做個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的好孩子。
活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂(lè)、磁帶、畫(huà)紙，城門(mén)、各種禮物、魔術(shù)棒。
活動(dòng)過(guò)程：
一、熱身活動(dòng)：游戲《釣魚(yú)》嘿咻咻
二、情景講述《去魔法城》引起幼兒興趣及學(xué)習(xí)欲望。
師：小朋友你們說(shuō)說(shuō)這個(gè)魔法棒是誰(shuí)送給我的呀？（小魔仙）。
三、幼兒欣賞音樂(lè)，感受音樂(lè)，能理解圖譜。
師：咦？這張藏寶圖上怎么什么都沒(méi)有�。�
師：別著急藏寶圖的路線(xiàn)圖和開(kāi)門(mén)的魔語(yǔ)都藏在音樂(lè)里的，我們聽(tīng)著音樂(lè)來(lái)畫(huà)藏寶圖的路線(xiàn)圖，你們伸出你的小手指來(lái)和我一起畫(huà)行嗎？
�。ń處熢谟變盒蕾p音樂(lè)的同時(shí)畫(huà)出圖譜，可以請(qǐng)孩子們和老師一起手指畫(huà)）
師：你們知道開(kāi)門(mén)時(shí)候的魔語(yǔ)是什么了嗎?
師：你們看看路上有幾道大門(mén)？每次到了大門(mén)的時(shí)候就要說(shuō)出魔語(yǔ)“嘿 嘿︱嘿咻 咻”直到大門(mén)打開(kāi)我們找到小魔仙給我們的寶貝。
四、分段了解音樂(lè)結(jié)構(gòu)和創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作。
1、觀察音樂(lè)的結(jié)構(gòu)。
師：先是爬四座山，跳過(guò)四個(gè)臺(tái)階，開(kāi)大門(mén)。
2、創(chuàng)編各種去的動(dòng)作。
師：我們要去很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的魔法城怎么去呢？（幼兒討論）
師：小朋友想了很多辦法，誰(shuí)來(lái)做做騎馬、開(kāi)車(chē) 開(kāi)飛機(jī)的動(dòng)作？
3、聽(tīng)著音樂(lè)孩子練習(xí)連貫動(dòng)作。在身體上練習(xí)，結(jié)合圖譜
五、聽(tīng)音樂(lè)完整地走圖形譜、做律動(dòng)和舞蹈。
1、聽(tīng)音樂(lè)老師和孩子們一起走圖形譜。
2、師：“孩子們現(xiàn)在我們有藏寶圖，也知道怎么去魔法城了準(zhǔn)備好了嗎？我們要出發(fā)了�！闭n室和聽(tīng)課老師處有些山洞門(mén)的圖片，孩子自己找門(mén)舞蹈，使舞蹈具有流動(dòng)感，增加孩子和客人的交流。
六、滲透德育教育。
最后一座魔法城。
師：最后一扇大門(mén)的時(shí)候大家念魔語(yǔ)“嘿 嘿︱嘿咻 咻”哇！我們終于找到寶貝了，看看有些什么？這是書(shū)和文具，小魔仙說(shuō)你們要多看書(shū)，愛(ài)學(xué)習(xí)才會(huì)越來(lái)越聰明；這是一些水果和蔬菜，小魔仙說(shuō)你們要多吃水果和蔬菜不挑食身體才會(huì)棒棒的；哇！這是什么呀？棒棒糖，小魔仙說(shuō)你們的小嘴要像吃了棒棒糖一樣的甜，懂禮貌。走我們回去分寶貝了，來(lái)和客人老師說(shuō)再見(jiàn)。
七、結(jié)束活動(dòng)。
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