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中班教案《氣球逃走了》

時間:2022-06-15 22:50:59 幼兒教案 我要投稿
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中班教案《氣球逃走了》

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,時常需要編寫教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編收集整理的中班教案《氣球逃走了》,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

中班教案《氣球逃走了》

中班教案《氣球逃走了》1

  活動目標(biāo):

  1、傾聽故事,了解氣球的動態(tài)特點及氣球與空氣的關(guān)系。

  2、產(chǎn)生玩氣球的興趣。

  3、通過教師大聲讀,幼兒動情讀、參與演,讓幼兒感知故事。

  4、通過視聽講結(jié)合的互動方式,發(fā)展連貫表述的能力。

  活動準(zhǔn)備:

  1、故事磁帶

  2、氣球?qū)嵨锶舾?/p>

  活動過程:

  一、氣球生上天。教師講述故事開頭到“他們想飄到更高更高的天空上去!

  師:賣氣球的人為什么要牢牢抓住紅氣球的繩子?紅氣球浮在空氣中是怎么樣的`?藍氣球、黃氣球是怎么樣得越來越大,越來越輕的?

  二、氣球逃走了。教師繼續(xù)講述故事至“賣氣球的人急得哭起來!

  賣氣球的人打了個噴嚏,手一松氣球就逃走了,踩高蹺的人和蕩秋千的雜技演員為什么都抓不住氣球?(因為氣球會往上飄升,所以抓不。

  三、氣球去玩了。教師繼續(xù)講述故事至結(jié)尾。

  師:氣球想去玩了,是誰帶著它們?nèi)サ模浚L(fēng)兒帶著氣球去的)氣球跟著風(fēng)兒,怎樣去鄉(xiāng)下和城市?(飄飄蕩蕩,搖搖擺擺地飛到鄉(xiāng)下和城市)氣球到了幼兒園,停在哪里?他們?yōu)槭裁匆牙K子垂下去?(浮在天花板下面,小朋友可以牽住氣球去玩了)

  四、完整欣賞故事。

  師:氣球為什么最后留在了幼兒園?(小朋友喜歡氣球)師:氣球也到我們幼兒園來了嗎?出示氣球?qū)嵨铮嬖V氣球來到我們班,想和我們一起玩。帶領(lǐng)幼兒一起說:“氣球,歡迎您!”

中班教案《氣球逃走了》2

  目標(biāo):

  1、傾聽故事,了解氣球的動態(tài)及其與空氣的關(guān)系。

  2、產(chǎn)生玩氣球的興趣。

  準(zhǔn)備:故事磁帶氣球?qū)嵨锶舾?/p>

  過程:

  一、氣球升上天。

  ————教師講述故事開頭到"他們想飄到更高更高的天空上去。"————賣氣球的人為什么要牢牢抓住紅氣球的繩子?紅氣球浮在空氣中是怎么樣的?

  ————藍氣球、黃氣球是怎么樣變得越來越大,越來越輕的?(給氣球打氣)

  二、氣球逃走了————教師繼續(xù)講述故事至"賣氣球的人急得哭起來"。

  ————賣氣球的打了個噴嚏,手一松氣球就逃走了,踩高蹺的`人和蕩秋千的雜技演員為什么都抓不住氣球?(因為會往上飄升,所以抓不。馇蛉ネ媪恕處熇^續(xù)講述故事至結(jié)尾。

  ————氣球想去玩,是誰帶著他們?nèi)ネ娴?(風(fēng)兒帶著氣球去的)————氣球跟著風(fēng)兒,怎么樣去城市和鄉(xiāng)下?(飄飄蕩蕩、搖搖擺擺地飛到鄉(xiāng)下和城市)————氣球到了幼兒園,停在哪里?他們?yōu)槭裁匆牙K子垂下去?(浮在天花板下面,小朋友可以牽住氣球去玩)————完整地欣賞錄音故事。

  ————氣球為什么最后留在了幼兒園?(小朋友最喜歡氣球)————氣球也到我們幼兒園來了嗎?

  ————出示氣球?qū)嵨,告訴幼兒來到我們班,想和我們一起玩。帶領(lǐng)幼兒一起說:"氣球,歡迎你!"

  教學(xué)反思:

  整個活動過程,思路比較清晰,教態(tài)自然,能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉,不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣。

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