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《挑冰棍兒》大班教案
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，就不得不需要編寫教案，教案是實施教學的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是小編幫大家整理的《挑冰棍兒》大班教案，歡迎大家分享。
《挑冰棍兒》大班教案 篇1
【活動目標】
1、鍛煉幼兒的耐心與觀察能力。
2、培養(yǎng)幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和手指靈活性。
3、在體驗游戲帶來的樂趣的同時，讓幼兒明白莽撞、馬虎是無法贏得比賽的。
重點：發(fā)展幼兒"手眼協(xié)調(diào)"的能力以及自控能力。
難點：幼兒能夠遵守游戲規(guī)則。
【活動準備】
1、幼兒將自己吃完的冰棍收集起來（25根左右）
2、表面為光滑整潔的桌子（4張）
【活動過程】
一、導入：
1、幼兒將課前自己收集好的冰棍放到自己的桌上。
2、教師："小朋友們，你們猜猜看，老師讓你們回家收集這么多的冰棍打算做什么的呢？""今天老師將要教小朋友們用吃剩的冰棍來玩一個好玩的游戲。"
3、說明游戲規(guī)則：
兩至三人為一游戲組，通過猜拳或其他方法排出先后。游戲開始，第一個幼兒把冰棍棒豎在手里，然后散在桌上，手拿另一根棒，去挑桌上的棒，先將散落一邊的單棍撿起，再用手中棍插進交錯疊壓在一起的棍中，輕挑至一旁，挑下的.冰棍就歸自己所有。過程中不能碰別的棒，如果碰到就算輸。大家輪流游戲，直至桌上的棒挑完后，數(shù)一數(shù)誰挑得最多，以數(shù)量多少決定勝負。
二、教師示范游戲
1、教師：我先找一個小朋友和我一起來為小朋友們做個示范，讓小朋友們能夠更清楚游戲規(guī)則。
�。ㄐ∨笥褌�，你們會玩了嗎？）
2、幼兒先進行兩兩或兩三比賽，挑冰棍數(shù)量多者為勝。
3、在比賽的過程中教師不斷提醒幼兒注意事項，如挑冰棍是要輕輕的，不能太馬虎等。
4、教師在幼兒比賽的過程中觀察，有的幼兒能夠非常耐心地挑，而有的幼兒可能會一急之下碰到冰棍，這時教師就要不斷提醒幼兒要仔細觀察，不要急躁。
三、將幼兒進行組合，團隊比賽。
1、教師：瞧，小朋友們很快就熟悉了玩法，有的小朋友挑冰棍的技術(shù)比老師的還棒呢，接下來考驗小朋友們的時候到了。
2、說明游戲規(guī)則：兩人或三人為一組，進行團隊比賽，每組挑冰棍數(shù)量最多為勝利者。
四、幼兒進行自由組合比賽總結(jié)：小朋友們，你們今天玩的開心嗎？今天小朋友們都表現(xiàn)得非常勇敢，而且都能夠通過團隊的力量贏得勝利，回去后你可以和你的好朋友們一起玩這個游戲。
五、課后延伸
提醒幼兒回去后不要再玩電腦，叫上好朋友們一起玩挑冰棍的游戲。
《挑冰棍兒》大班教案 篇2
【活動目標】
1、樂于參與冰棍棒的操作活動。
2、能在冰棍棒上添畫自己的圖案，發(fā)展自身的想象力、創(chuàng)造力。
3、掌握利用冰棍棒制作書簽的方法。
【活動重點】
能在冰棍棒上添畫自己的圖案，發(fā)展自身的想象力、創(chuàng)造力。
【活動難點】
掌握利用冰棍棒制作書簽的方法。
【活動準備】
PPT、范畫、若干冰棍棒、雙頭記號筆、水彩筆
【活動過程】
一、提問式導入，激發(fā)幼兒興趣
引導幼兒發(fā)現(xiàn)冰棍棒通過創(chuàng)作，可以變成各種各樣的裝飾品，并從上面隨意的添畫。
師：小朋友們，在這炎熱的夏天中，你們最想吃的是什么呢？
師：那么，你們知道吃完后的冰棍棒可以做什么呢？
小結(jié)：冰棍棒的作用非常大，它可以制作成小扇子、屏風、帆船、亭子、書簽等等。
二、欣賞圖片，感知冰棍棒的繪制特點
師：我們大家來觀察一下這些冰棍棒是怎樣變成漂亮的書簽的.。
師：是怎樣通過它們的外形來巧妙繪制的呢？
師：先觀察冰棍棒的外形的形狀；然后通過不同形狀的冰棍棒在里面添畫了不同的色調(diào)、圖案以及小男孩小女孩的頭像，最后通過這些方法來豐富冰棍棒來完成一支美麗的書簽。
三、老師示范繪制冰棍棒的步驟
教師引導幼兒觀看范畫，了解繪制冰棍棒的步驟及方法。
師：首先選擇自己喜歡的冰棍棒后，進行觀察思索；然后選擇和諧的3—4種顏色涂底色，完成底色后，用雙頭記號筆在上面繪制紋樣（簡單的線條），每塊底色的紋樣不同。如果，你選擇的是繪制人物，則先在雪糕棒上用記號筆起型后，再進行上色，結(jié)束后再進行小面積的紋樣添加豐富畫面。
師：請小朋友們大膽想象，雪糕棒也可以不涂底色直接畫，小朋友們可以完全按照自己想象或者心里的想法來繪制。
師：如果有其他問題可以問老師。
四、幼兒制作，教師指導
請幼兒按自己的意愿大膽地涂鴉制作冰棍棒。
引導幼兒展示、欣賞、評價作品并將自己的作品進行展示，相互交流、欣賞，引導幼兒說說自己喜歡的作品，并說說理由。
【活動延伸】
在美工區(qū)可進行這項活動，幼兒可以利用冰棍棒制作其它的裝飾品。
《挑冰棍兒》大班教案 篇3
活動目標：
1、練習在墊子上滾動，發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和柔韌性。
2、培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
3、幼兒能自主結(jié)隊進行游戲，學會與他人協(xié)作，提高團結(jié)協(xié)作能力。
4、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。
5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
活動準備：
有地毯或地墊的場地（或墊子若干），“風婆婆”的斗蓬、魔棒、皺紙做的掃帚。
活動玩法：
教師扮演風婆婆，幼兒扮演小雪花，隨“風大了”、“風小了”、“風停了”的指令跑、轉(zhuǎn)、走、蹲下去，模仿雪花飄飛的動作。風婆婆用掃帚把雪掃到一起。教師手拿魔棒說：結(jié)成冰了，冰球滾呀滾。幼兒扮演冰球，在墊子上團緊身體自由滾動。教師說“冰球變成冰棍了”，幼兒扮演冰棍，伸直身子，向左滾或向右滾動，滾動時雙手雙腳向下向下伸直，雙手相握，雙腳夾緊。
活動建議：
滾動時方向不限，但注意不能相互碰撞。教師可把有創(chuàng)意的'或符合要求的“冰球”或“冰棍”挪抱到另處或推來滾去，以增加游戲的趣味性。
活動反思：
在整個活動過程中，對球的分類不是很清楚，對活動參與積極性很高，小朋友的身心得到了發(fā)展在生活常識上，獲得了新的認識，為以后認識新事物打下了基礎(chǔ)。
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