- 相關(guān)推薦
《斑馬線》大班教案（通用9篇）
作為一位杰出的教職工，時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編收集整理的《斑馬線》大班教案，希望對(duì)大家有所幫助。
《斑馬線》大班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)斑馬線。
2、理解斑馬線的意義和重要作用。
3、遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
4、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)斑馬線
難點(diǎn)：斑馬線在交通安全中的重要作用
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、紅綠燈的作用（以前學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí)基礎(chǔ)）
2、斑馬線的圖片；道路交通中斑馬線的幻燈片
活動(dòng)過(guò)程
1、引入
活動(dòng)開(kāi)始時(shí)，從孩子們最感興趣的汽車(chē)入手：“小朋友們，你們喜歡汽車(chē)嗎？”
2、認(rèn)識(shí)斑馬線
隨后，展示幻燈片（畫(huà)面上有一條斑馬線，線的旁邊有一個(gè)紅綠燈，斑馬線前面有很多汽車(chē)停著）（之前有畫(huà)過(guò)紅路燈，了解了紅路燈的意義），引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)看到的圖畫(huà)，老師：“為什么車(chē)都停了？”“紅燈了”老師：“紅路燈前有什么？”“斑馬線”引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)斑馬線的作用，有的說(shuō)：“我和爸爸、媽媽過(guò)馬路時(shí)都是走斑馬線的`�！庇械恼f(shuō)：“不走斑馬線會(huì)被撞到的�！薄�
3、斑馬線的重要作用
接著和幼兒一起討論斑馬線的外表：由很多白色的長(zhǎng)條形組成，人走在上面很醒目……，走斑馬線是遵守交通規(guī)則的表現(xiàn)。（不走斑馬線，就等于在班級(jí)上不遵守紀(jì)律，不是好孩子的）
如果有孩子提出喜歡五顏六色的“花”斑馬線，可以先畫(huà)出來(lái)，然后告訴大家：白色的斑馬線就是為了讓司機(jī)更能清楚地看到人在上面行走，“花”的斑馬線反而不能明顯的突出行人。
4、學(xué)畫(huà)斑馬線、游戲
我在黑板上畫(huà)出紅綠燈、斑馬線的同時(shí)，鼓勵(lì)孩子們一起先在紙上畫(huà)，然后在教室的活動(dòng)區(qū)內(nèi)，老師畫(huà)一副斑馬線，請(qǐng)幼兒用手做方向盤(pán)開(kāi)車(chē)，老師說(shuō)“紅燈”時(shí)就停車(chē)，另外幾個(gè)小朋友從斑馬線上走過(guò)……玩完一次后換老師來(lái)做“車(chē)”，老師開(kāi)車(chē)，孩子做紅路燈，一起玩游戲。
最后是幼兒在紙上畫(huà)斑馬線，老師鼓勵(lì)幼兒在畫(huà)紙上自由添畫(huà)，如：汽車(chē)，花，太陽(yáng)，小鳥(niǎo)……。
教學(xué)反思
反思一：尊重幼兒的想法，鼓勵(lì)幼兒放開(kāi)思維大膽想象。
小班的孩子正處于對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)期，因此幼兒在討論斑馬線的顏色對(duì)他們來(lái)說(shuō)是一件開(kāi)心的事，讓幼兒說(shuō)出自己喜歡的顏色，并被老師畫(huà)出來(lái)，進(jìn)一步引發(fā)了幼兒對(duì)顏色的興趣，發(fā)揮幼兒的想象力，而不能限制孩子的想象，更沒(méi)有硬性對(duì)孩子強(qiáng)調(diào)斑馬線就一定是由白色的長(zhǎng)方形組成，我覺(jué)得幼兒的想象力和興趣是藝術(shù)活動(dòng)最為難得的要素。
反思二：游戲中學(xué)習(xí)。
愛(ài)玩是孩子的天性。因此在在很多的教育環(huán)節(jié)中，我都會(huì)適當(dāng)?shù)募尤胍恍┯螒蛐缘幕顒?dòng)，來(lái)激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，在玩開(kāi)車(chē)游戲時(shí)孩子是非常的感興趣，所有的幼兒都愿意徒手在空中畫(huà)斑馬線，利用游戲進(jìn)行繪畫(huà)活動(dòng)，可以使枯燥的技能練習(xí)演變愉快的活動(dòng)體驗(yàn)，讓幼兒對(duì)繪畫(huà)更加感興趣。
反思三：發(fā)揮想象力，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作。
在幼兒繪畫(huà)前，我常常會(huì)引導(dǎo)幼兒自由添畫(huà)，但要先完成本課的主要內(nèi)容，這樣不會(huì)忽視了本節(jié)課的重點(diǎn)。如本節(jié)課主要是畫(huà)斑馬線，那么幼兒就必須先畫(huà)好斑馬線后才能在畫(huà)紙的周?chē)砑由献约合矚g的裝飾品，對(duì)我來(lái)說(shuō)，我希望孩子不要完全處于被動(dòng)的狀態(tài)，我希望孩子是處于主動(dòng)的興奮狀態(tài)，那樣畫(huà)面才會(huì)讓人覺(jué)得驚喜，孩子的想象力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出我們成人的想象，如果樣樣都限制了孩子，得到的結(jié)果是每幅畫(huà)都幾乎相同的，孩子就像機(jī)器一樣完成老師的“作業(yè)”，很少有想象的空間。
《斑馬線》大班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1.了解斑馬線的作用及重要性，學(xué)習(xí)正確過(guò)斑馬線的方法。
2.能說(shuō)出安全過(guò)馬路的方法，樂(lè)意與同伴交流自己過(guò)馬路的經(jīng)驗(yàn)。
3.懂得過(guò)馬路應(yīng)該遵守交通規(guī)則，有保護(hù)自己的意識(shí)。
活動(dòng)重點(diǎn)：
了解斑馬線的作用及重要性，學(xué)習(xí)正確過(guò)斑馬線的方法。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能說(shuō)出安全過(guò)馬路的方法，樂(lè)意與同伴交流自己過(guò)馬路的經(jīng)驗(yàn)，有保護(hù)自己的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
知識(shí)準(zhǔn)備：有和成人一起過(guò)斑馬線的經(jīng)驗(yàn)，了解過(guò)馬路多種安全方式。
物質(zhì)準(zhǔn)備：課件、Pad、斑馬線、信號(hào)燈卡片2套、角色扮演的服裝道具（警帽、拐杖、挎包等）
活動(dòng)過(guò)程：
一、以游戲?qū)敕ㄒ龌顒?dòng)，帶領(lǐng)幼兒體驗(yàn)過(guò)“斑馬線”。
1.小朋友們，你們都去過(guò)比如世界嗎？那我們一起去那里的交通體驗(yàn)館玩吧。經(jīng)過(guò)前面的斑馬線就到了，加油呀！
2.（報(bào)警聲）師：你剛才聽(tīng)到了什么聲音？它是在告訴我們什么？警報(bào)聲響起的時(shí)候大家都在什么位置呢？一起來(lái)看看回放。（出示剛才過(guò)斑馬線的視頻）那我們應(yīng)該怎么做？（斑馬線上的行人要加速通過(guò)，沒(méi)到斑馬線的行人要退回到人行道上的等待區(qū)，這樣是對(duì)自己的保護(hù)。）
二、通過(guò)播放課件，引導(dǎo)幼兒聽(tīng)故事《馬路上的'斑馬線》，了解斑馬線的由來(lái)及作用，知道斑馬線是生命線。
1.放映廳到了，大家找個(gè)合適的位置坐好，影片馬上就要開(kāi)始了。
讓我們一起來(lái)看看影片里都說(shuō)了什么？
2.播放課件，了解小動(dòng)物過(guò)馬路的方法。
提問(wèn)：為什么小動(dòng)物們不敢過(guò)馬路了？誰(shuí)幫助大家過(guò)了馬路？為什么司機(jī)看到斑馬都自覺(jué)地停下來(lái)了呢？
3.出示斑馬線和斑馬的圖片進(jìn)行比較，了解斑馬線的由來(lái)及重要性。
師：原來(lái)，黑白條紋很容易被人發(fā)現(xiàn)，當(dāng)司機(jī)發(fā)現(xiàn)了斑馬就想到了斑馬線，所以就放慢了速度，讓行人先通過(guò)�，F(xiàn)在你知道人行橫道線為什么叫斑馬線了嗎？（請(qǐng)幼兒回答）小結(jié)：斑馬線就是受斑馬身上的條紋啟發(fā)而來(lái)的，所以我們過(guò)馬路的時(shí)候要怎么做？斑馬線就是我們的生命線，過(guò)馬路走斑馬線會(huì)很安全。
三、利用課件和游戲幫助幼兒鞏固安全通過(guò)斑馬線的交通規(guī)則，有保護(hù)自己的意識(shí)。
1.播放課件，引導(dǎo)幼兒分析每幅畫(huà)面，鞏固安全通過(guò)斑馬線的交通規(guī)則。
1）提問(wèn)：小猴要去干嘛？它是怎么過(guò)馬路的？它為什么不走斑馬線？這樣做有什么危險(xiǎn)？如果是你你會(huì)對(duì)小猴說(shuō)什么？（過(guò)馬路，要記住，行人要走斑馬線）我們一起把這個(gè)兒歌告訴小猴吧。
2）（繼續(xù)播放課件）聽(tīng)了大家的勸告，小猴買(mǎi)完棒棒糖走斑馬線了。（播放剎車(chē)的聲音）這是什么聲音？小猴都走斑馬線了，司機(jī)為什么會(huì)緊急剎車(chē)？你會(huì)對(duì)小猴說(shuō)什么？雖然斑馬線是生命線，但是我們也要遵守規(guī)則，注意看信號(hào)燈。（過(guò)馬路左右看，綠燈亮了才通過(guò)）幼兒學(xué)說(shuō)。
3）（繼續(xù)播放課件）他們做的對(duì)嗎？應(yīng)該怎么做才是安全正確的？你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這兩個(gè)信號(hào)燈有什么不一樣嗎？有的信號(hào)燈上會(huì)有數(shù)字提醒，所以大家要試著自己判斷一下時(shí)間在通過(guò)斑馬線。
4）影片放完了，你們都知道了哪些安全正確通過(guò)斑馬線的方法？
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒說(shuō)出兒歌內(nèi)容）
5）有的時(shí)候在一些車(chē)流比較密集的地方是沒(méi)有斑馬線的，那我們可以怎樣過(guò)馬路呢？（引出地下通道、過(guò)街天橋）
四、角色扮演進(jìn)行“過(guò)馬路”的游戲，進(jìn)一步幫助幼兒鞏固過(guò)馬路的交通規(guī)則。
接下來(lái)我們?cè)撊ンw驗(yàn)館了，馬路上都會(huì)有什么人？請(qǐng)大家選擇自己想要扮演的角色，拿好道具，一起到體驗(yàn)館體驗(yàn)吧。（在教室內(nèi)設(shè)置簡(jiǎn)單的馬路情景，幼兒分角色扮演不同的人物模擬過(guò)馬路。）營(yíng)業(yè)時(shí)間馬上就要結(jié)束了，回去后把今天看到的，學(xué)到的，體驗(yàn)到的都告訴你的爸爸媽媽和身邊的小伙伴，讓我們的生活變的更加有序、文明。
《斑馬線》大班教案 篇3
設(shè)計(jì)思路：
日常生活中我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的幼兒在自我保護(hù)方面知識(shí)比較缺乏，成人的過(guò)渡保護(hù)是造成這種情況的重要原因，為了讓幼兒體會(huì)社會(huì)生活，并結(jié)合近期我班正在開(kāi)展的主題活動(dòng)“小司機(jī)”，我預(yù)設(shè)了語(yǔ)言活動(dòng)“馬路上的斑馬線”，因?yàn)樵谥黝}活動(dòng)中我看到孩子們不但對(duì)各種各樣的車(chē)輛非常感興趣，而且對(duì)馬路上的各種設(shè)施如紅綠燈等也產(chǎn)生了興趣，特別是馬路上的斑馬線，有的說(shuō)這是人行道，有的說(shuō)這是橫道線……針對(duì)孩子們的興趣點(diǎn)，我將通過(guò)有趣的故事，使幼兒認(rèn)識(shí)了斑馬線，明白了斑馬線對(duì)行人安全的重要，讓幼兒知道過(guò)馬路要走斑馬線。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解斑馬線的`由來(lái)，知道過(guò)馬路要走斑馬線的基本常識(shí)。
2、初步具有交通安全的意識(shí)，自覺(jué)遵守交通規(guī)則�；顒�(dòng)準(zhǔn)備：課件《馬路上的斑馬線》
活動(dòng)過(guò)程：
1、 游戲“小司機(jī)”。師幼共同扮演小司機(jī)，模仿小司機(jī)在馬路上開(kāi)車(chē)，忽然，老師說(shuō)“停車(chē)”，重點(diǎn)提問(wèn)：猜猜我們?yōu)槭裁匆＼?chē)？小結(jié)：遇到紅綠燈、汽車(chē)壞了、要加油等都需要停車(chē)，那么今天我們遇到了什么呢？讓我們一起去看一看。
一、討論：斑馬線
1、教師點(diǎn)擊，呈現(xiàn)斑馬線的圖片。重點(diǎn)提問(wèn)：這是什么？（鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)）小結(jié)：這是人行橫道線，它還有一個(gè)很好聽(tīng)名字叫“斑馬線”。
2、教師呈現(xiàn)斑馬線和一張斑馬的對(duì)照?qǐng)D片，重點(diǎn)提問(wèn)：為什么叫它斑馬線呢，它和斑馬有什么相同的地方？為什么要在馬路上畫(huà)斑馬線？我們一起來(lái)聽(tīng)一個(gè)有趣的故事吧！
二、欣賞故事：《馬路上的斑馬線》
1、教師播放課件，請(qǐng)幼兒分段欣賞故事。 重點(diǎn)提問(wèn)：
（1）小動(dòng)物碰到什么困難啦？
�。�2）請(qǐng)小朋友們?yōu)樾?dòng)物們想想辦法？
（3）后來(lái)誰(shuí)幫助了他們？他是怎么幫的？
（4）猜猜來(lái)來(lái)往往的車(chē)輛看到他們會(huì)怎樣？
2、教師：小猴子想了一個(gè)什么辦法？最后，小動(dòng)物們能自己過(guò)馬路了嗎？四、再次完整欣賞故事，并討論喜歡故事中的誰(shuí)？為什么？
教師小結(jié)：
我們?cè)谶^(guò)馬路時(shí)要走人行橫道線（斑馬線），才能保證過(guò)馬路的安全。 附錄： 故事：馬路上的斑馬線 有一群快樂(lè)的小伙伴，每天早上他們都要穿過(guò)小路，去幼兒園。后來(lái)，汽車(chē)。摩托車(chē)多了起來(lái)，小路不夠?qū)捔�。大家一起�?dòng)手，修了一條寬寬的馬路。早上，小伙伴們走到寬寬的馬路邊，看著來(lái)來(lái)往往的車(chē)輛，嚇得不敢過(guò)馬路。這時(shí)，一匹斑馬出來(lái)晨跑，路過(guò)這兒，說(shuō)："我來(lái)幫你們！"斑馬叔叔讓小伙伴們都爬上他的背。斑馬叔叔馱著小伙伴們踏上馬路。真奇怪，來(lái)來(lái)往往的車(chē)輛立刻發(fā)現(xiàn)了他們，主動(dòng)放慢了速度。 樹(shù)上的一只猴子看見(jiàn)了這一切。晚上，聰明的小猴子想出了一個(gè)好辦法，他用白漆在動(dòng)物過(guò)馬路的地方涂上跟斑馬身上一樣的白色條紋。 第二天，來(lái)來(lái)往往的車(chē)輛看見(jiàn)小動(dòng)物們拉著手從斑馬線上過(guò)馬路，都自覺(jué)地放慢了速度。這下好了，大家要過(guò)馬路時(shí)先看清來(lái)往車(chē)輛，再通過(guò)斑馬線，就一點(diǎn)兒也不害怕了。
《斑馬線》大班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解過(guò)馬路的一些交通規(guī)則，知道安全過(guò)馬路的方法。
2、過(guò)馬路時(shí)能注意安全，初步有自我保護(hù)的意識(shí)和能力。
3、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
4、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、事先觀察馬路，認(rèn)識(shí)人行橫道線、行人紅綠燈。
2、在戶(hù)外大型運(yùn)動(dòng)器械旁的空地上布置馬路情景。
活動(dòng)過(guò)程：
1、帶領(lǐng)幼兒觀察事先布置好的馬路情景。
請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)馬路上有快慢車(chē)道、人行橫道線、行人紅綠燈，討論他們的用處。
2、組織幼兒討論安全過(guò)馬路的方法。
教師：除了從斑馬線過(guò)馬路還可以從哪里過(guò)馬路？為什么？
教師和幼兒選擇一種方法過(guò)馬路，鞏固練習(xí)過(guò)馬路的方法。
3、教師扮演交警，學(xué)習(xí)遵守交通規(guī)則。
“交警”出示紅綠燈，幼兒做行人，練習(xí)看信號(hào)過(guò)馬路的正確方法。
請(qǐng)部分幼兒扮演開(kāi)汽車(chē)的司機(jī)，幼兒繼續(xù)練習(xí)看信號(hào)安全過(guò)馬路的正確方法。
4、看表演討論，鞏固對(duì)交通規(guī)則的認(rèn)識(shí)。
教師請(qǐng)幼兒看表演，討論：他們?cè)诟墒裁�？這樣做會(huì)怎樣？
如：兩個(gè)小朋友在馬路邊踢球，一個(gè)小朋友在馬路上騎車(chē)，一個(gè)大人帶著小孩闖紅綠燈過(guò)馬路。
請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)在馬路上還有哪些事情不能做。
教學(xué)反思：
通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，幼兒們知道了不能一個(gè)人過(guò)馬路，要和大人手拉手過(guò)馬路。知道不能在馬路上玩耍的道理。斑馬線是一個(gè)重要、常見(jiàn)的交通標(biāo)識(shí)，一些幼兒上課時(shí)，在教師的提示下，都想起在生活中已經(jīng)見(jiàn)過(guò)，活動(dòng)后，幼兒們也更加注意觀察，并且非常滿(mǎn)足的`與老師、同伴交流。并且能夠自覺(jué)地提醒家長(zhǎng)要從斑馬線上走，在馬路上的時(shí)候拉著家長(zhǎng)的手。在活動(dòng)過(guò)程中，一些幼兒在日常生活中已經(jīng)掌握了有關(guān)斑馬線和過(guò)馬路的知識(shí)，這些幼兒非常樂(lè)意向其他同學(xué)介紹，其他幼兒們也很樂(lè)于接受自己同學(xué)傳達(dá)的信息。家長(zhǎng)在生活中，更加要時(shí)刻提醒幼兒注意交通安，強(qiáng)化幼兒的意識(shí)。
《斑馬線》大班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓幼兒理解故事內(nèi)容，在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)斑馬線的作用。
2、培養(yǎng)幼兒走斑馬線的意識(shí)。
3、通過(guò)本次活動(dòng)激發(fā)幼兒的探索欲望。
4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話的好習(xí)慣。
5、樂(lè)意參與表演，大膽學(xué)說(shuō)角色對(duì)話。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，認(rèn)識(shí)斑馬線。
難點(diǎn)：知道斑馬線的作用。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、馬路的圖畫(huà).斑馬線
2、幼兒會(huì)玩紅綠燈的游戲。
活動(dòng)過(guò)程
一、故事導(dǎo)入
1、講述故事
�。ㄐ�(dòng)物是怎么過(guò)馬路的？坐在斑馬叔叔的背上，讓斑馬叔叔馱著過(guò)的）
2、可是斑馬叔叔每天這樣，就生病了，你們有什么辦法嗎？（幼兒想辦法）
3、你們想了很多辦法，小動(dòng)物們也想到了，讓我們來(lái)聽(tīng)它們的辦法吧。
4、講述故事
�。ò唏R線的來(lái)歷）
出示斑馬線圖片
現(xiàn)在小動(dòng)物們有了斑馬線，它們是怎么過(guò)馬路的？（看看旁邊有沒(méi)有車(chē)，再走斑馬線）
現(xiàn)在小動(dòng)物們有了好辦法，在馬路上畫(huà)了斑馬線，過(guò)馬路再也不怕了。
二、討論：斑馬線的作用
1、哪些地方有斑馬線？
你過(guò)馬路的`時(shí)候是走哪里？（斑馬線）
2、為什么要走斑馬線？它到底有什么作用？
3、總結(jié)：過(guò)馬路要走斑馬線，它是專(zhuān)門(mén)為行人準(zhǔn)備的，來(lái)來(lái)往往的車(chē)輛看見(jiàn)我們從斑馬線上過(guò)馬路，都自覺(jué)的放慢了速度，這樣我們就可以放心的過(guò)馬路了。
三、游戲：過(guò)馬路
斑馬叔叔生病了，小動(dòng)物們要到超市買(mǎi)禮物去看望，練習(xí)過(guò)斑馬線。
《斑馬線》大班教案 篇6
設(shè)計(jì)意圖：
由于社會(huì)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，各種車(chē)輛越來(lái)越多，而馬路成為了一個(gè)非常不安全的地方。斑馬線作為可以讓行人在預(yù)定時(shí)間內(nèi)安全通過(guò)的通道有著非常重要的作用。特別是對(duì)于幼兒這一弱勢(shì)群體，他們?nèi)狈σ欢ǖ淖晕冶Ｗo(hù)能力，我準(zhǔn)備在這節(jié)課上引導(dǎo)幼兒如何安全的過(guò)馬路，樹(shù)立起幼兒過(guò)馬路的安全意識(shí)，幫助幼兒遵守交通規(guī)則，養(yǎng)成正確的交通安全習(xí)慣。
中班孩子由于年齡特點(diǎn)，對(duì)于保護(hù)自己，珍惜生命的意識(shí)是極其缺乏的�！队變航逃V要》指出：要為幼兒提供健康、豐富的學(xué)習(xí)和生活活動(dòng)，滿(mǎn)足幼兒各方面發(fā)展的需要，要讓幼兒知道必要的安全保健知識(shí)，學(xué)習(xí)保護(hù)自己。不少家長(zhǎng)特別是爺爺奶奶來(lái)接幼兒的話，幼兒一出幼兒園就跑開(kāi)了，過(guò)馬路也不肯拉著大人的手。為了讓幼兒感悟到生命的珍貴，萌發(fā)保護(hù)自己的安全意識(shí)，減少幼兒身心受到意外傷害的可能性。讓幼兒在有安全意識(shí)的基礎(chǔ)上，時(shí)時(shí)提醒自己或他人注意交通安全。為此開(kāi)展了系列交通安全教育的活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)聽(tīng)賞故事，對(duì)馬路上的交通設(shè)施有進(jìn)一步的了解、識(shí)別的興趣。
2、知道過(guò)馬路時(shí)注意安全，有初步的自我保護(hù)的意識(shí)和能力。
3、知道斑馬線的作用，愿意遵守交通規(guī)則。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
故事mp3、ppt馬路圖一幅幼兒操作材料每人一份。
活動(dòng)過(guò)程：
1、師：今天老師給小朋友帶來(lái)一個(gè)好聽(tīng)的故事，名字叫《馬路上的斑馬線》，仔細(xì)聽(tīng)。
提問(wèn)：
�。�1）故事的名字是什么？
�。�2）故事里都有誰(shuí)？
2、看ppt師：我們?cè)傩蕾p一遍ppt，看一看小動(dòng)物是怎樣過(guò)馬路的？
提問(wèn)：
�。�1）小動(dòng)物是怎樣過(guò)馬路的？（坐在斑馬叔叔背上，讓斑馬叔叔馱著過(guò)馬路）。
�。�2）為什么過(guò)馬路的'線叫斑馬線？（斑馬上的線黑一道，白一道，像斑馬身上的條紋）。
（3）為什么要在斑馬線上過(guò)馬路？（斑馬線容易引起行人和車(chē)輛的注意，來(lái)來(lái)往往的車(chē)輛看到我們從斑馬線上過(guò)馬路，就自覺(jué)放慢了速度，我們就可以放心的過(guò)馬路了）。
3、討論：進(jìn)一步了解斑馬線的作用。
小朋友是怎樣過(guò)馬路的？過(guò)馬路時(shí)應(yīng)注意什么？（走斑馬線，確認(rèn)車(chē)子放慢速度后才可以牽著爸爸媽媽的手通過(guò)斑馬線，還要看信號(hào)燈，綠燈時(shí)走在斑馬線上才是最安全的）。
4、出示寶寶過(guò)馬路圖片，讓孩子說(shuō)一說(shuō)哪些正確？哪些不正確？為什么？
5、請(qǐng)小朋友貼一貼自己看到的馬路（講解雙面膠的用法、垃圾的處理等）。
6、拿著自己貼的馬路，給爸爸媽媽看一看。
活動(dòng)結(jié)束：
我們讓小弟弟、小妹妹看一看我們貼的馬路漂亮嗎，好不好？
《斑馬線》大班教案 篇7
教材分析：
“斑馬線”對(duì)于中班幼兒來(lái)說(shuō)并不陌生，他們大多知道“過(guò)馬路要走斑馬線”，但對(duì)斑馬線的重要作用及怎樣安全過(guò)馬路了解得并不多。本活動(dòng)借助故事《馬路上的斑馬線》展開(kāi)，在生動(dòng)的故事情節(jié)中，引導(dǎo)幼兒初步感受斑馬線的由來(lái)和作用；利用圖片、人們過(guò)馬路的視頻和游戲，指導(dǎo)幼兒掌握安全過(guò)馬路的方法，進(jìn)一步了解交通安全的重要性，幫助幼兒樹(shù)立交通安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)，從而能自覺(jué)遵守交通規(guī)則。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)斑馬線，知道斑馬線的作用及重要性。
2、能說(shuō)出安全過(guò)馬路的方法，樂(lè)意與同伴交流自己過(guò)馬路的經(jīng)驗(yàn)。
3、懂得過(guò)馬路應(yīng)遵守交通規(guī)則。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒有和成人一起過(guò)馬路、走斑馬線的經(jīng)驗(yàn)。
2、布置簡(jiǎn)單的馬路場(chǎng)景，《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程·多媒體教學(xué)資源包》課件14，“幼兒學(xué)習(xí)材料”—《我會(huì)保護(hù)自己》。
活動(dòng)建議：
1、出示圖片，談話導(dǎo)入活動(dòng)。
提問(wèn)：這是什么地方？馬路上車(chē)輛來(lái)來(lái)往往，你敢自己過(guò)馬路嗎？為什么？
2、引導(dǎo)幼兒欣賞故事《馬路上的斑馬線》，了解斑馬線的作用。
�。�1）引導(dǎo)幼兒利用圖片講故事，了解小動(dòng)物過(guò)馬路的方法。提問(wèn)：小動(dòng)物們是怎樣過(guò)馬路的？小猴子想了個(gè)什么辦法？
�。�2）出示斑馬線和斑馬的圖片，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行比較，了解斑馬線的由來(lái)。
小結(jié)：原來(lái)，斑馬線就是受斑馬身上的條紋啟發(fā)而來(lái)。黑白條紋很容易讓人看到，過(guò)馬路時(shí)走斑馬線要安全很多。
（3）引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)身邊的斑馬線，知道斑馬線的重要性。
提問(wèn)：你在哪里見(jiàn)過(guò)斑馬線？走斑馬線的時(shí)候還應(yīng)該注意什么？路口還有什么？它們的作用是什么？（紅綠燈、數(shù)字提示信號(hào)。）
小結(jié)：過(guò)馬路要走斑馬線，來(lái)往的車(chē)輛看見(jiàn)行人走在斑馬線上，會(huì)自覺(jué)放速度停下來(lái)，讓行人先過(guò)。過(guò)馬路時(shí)除了要走斑馬線，還要看紅綠燈，看看左右有沒(méi)有車(chē)輛，條件允許時(shí)快速通過(guò)斑馬線過(guò)馬路。
3、利用課件、游戲，幫助幼兒拓展過(guò)馬路的方法，鞏固過(guò)馬路的交通規(guī)則。
�。�1）請(qǐng)幼兒觀看課件，分析每幅畫(huà)面，學(xué)習(xí)過(guò)馬路的方法。
提問(wèn)：他們是怎樣過(guò)馬路的？這樣做有什么危險(xiǎn)？除了斑馬線，過(guò)馬路還可以走哪里？
小結(jié)：小朋友過(guò)馬路應(yīng)該有大人帶領(lǐng)，不能在斑馬線上嬉笑打鬧，集體過(guò)馬路要緊跟著隊(duì)伍。過(guò)馬路時(shí)還可以走過(guò)街天橋、地下通道。
�。�2）組織“過(guò)馬路”游戲，進(jìn)一步幫助幼兒鞏固過(guò)馬路的交通規(guī)則。
在教室內(nèi)布置簡(jiǎn)單的馬路場(chǎng)景，用課件演示紅綠燈和倒計(jì)時(shí)牌，幼兒分別扮演小司機(jī)、交警、行人等開(kāi)展游戲，教師指導(dǎo)。
附：教學(xué)內(nèi)容
馬路上的'斑馬線
有一群快樂(lè)的小伙伴，每天早上他們都要穿過(guò)小路去幼兒園。后來(lái)，汽車(chē)摩托車(chē)多了起來(lái)，小路不夠?qū)捔恕４蠹乙黄饎?dòng)手，修了一條寬寬的馬路。早上小伙伴們來(lái)到寬寬的馬路邊，看著來(lái)來(lái)往往的車(chē)輛，嚇得不敢過(guò)馬路。這時(shí)一匹斑馬出來(lái)晨跑，路過(guò)這兒，說(shuō)：“我來(lái)幫你們！”斑馬讓大家都爬上自己的背，馱著他們踏上馬路。真奇怪，來(lái)來(lái)往往的車(chē)輛立刻發(fā)現(xiàn)了他們，主動(dòng)放慢速度。
樹(shù)上的一只猴子看見(jiàn)這一切。晚上，聰明的小猴子想出一個(gè)好辦法，用白漆在小伙伴們過(guò)馬路的地方涂上跟斑馬身上一樣的白色條紋。
第二天，來(lái)來(lái)往往的車(chē)輛看見(jiàn)小伙伴們拉著手從斑馬線上過(guò)馬路，都自覺(jué)放慢速度。這下好了，大家要過(guò)馬路時(shí)先看清來(lái)往車(chē)輛，再通過(guò)斑馬線，就一點(diǎn)兒也不害怕了。
《斑馬線》大班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)斑馬線的作用，了解斑馬線在交通安全中的重要性。
2、引導(dǎo)幼兒有過(guò)馬路走斑馬線的意識(shí)，做個(gè)遵守交通規(guī)則的好孩子。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
背景圖（馬路）、斑馬圖片、斑馬線
活動(dòng)過(guò)程：
一、故事導(dǎo)入
1、講述故事“有一群快樂(lè)的…………主動(dòng)放慢了速度”。
1）今天有小動(dòng)物到我們班級(jí)來(lái)，他們要給我們說(shuō)個(gè)好聽(tīng)的故事。故事的名字是《馬路上的斑馬線》。
2）小動(dòng)物們是怎么過(guò)馬路的？（坐在斑馬叔叔的背上，讓斑馬叔叔馱著過(guò)馬路）
3）可是斑馬叔叔每天這么背小動(dòng)物過(guò)馬路，他多累啊，你們有沒(méi)有好辦法？（幼兒想辦法）
4）你們想了很多好辦法，小動(dòng)物們也想到好辦法了，讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他們的.辦法。
2、講述故事“聰明的小猴子想出了一個(gè)好辦法……就一點(diǎn)也不害怕了”。
1）小猴子想了個(gè)什么辦法？（在馬路上涂上跟斑馬身上一樣的白色條紋，畫(huà)斑馬線）教師出示斑馬線圖片。告訴幼兒馬路中間人行橫道上的一條條白線，就叫斑馬線。
2）為什么要叫斑馬線？出示斑馬圖片。
3）現(xiàn)在小動(dòng)物們有了斑馬線，他們是怎么過(guò)馬路的？（看看旁邊有沒(méi)有車(chē)，再走斑馬線）
3、現(xiàn)在小動(dòng)物們找到好辦法了，在馬路上畫(huà)上斑馬線，過(guò)馬路再也不怕了。
二、討論：斑馬線的作用
1、你們有沒(méi)有看到過(guò)斑馬線？
2、哪些地方有斑馬線？
3、你過(guò)馬路的時(shí)候是走哪里的？（斑馬線）
4、為什么要走斑馬線？斑馬線到底有什么用？
5、小結(jié)：過(guò)馬路要走斑馬線，斑馬線是專(zhuān)門(mén)為行人準(zhǔn)備的，來(lái)來(lái)往往的車(chē)輛看見(jiàn)我們從斑馬線上過(guò)馬路，都自覺(jué)地放慢了速度，這樣我們可以放心地過(guò)馬路了。
三、游戲：過(guò)馬路。
游戲規(guī)則：要遵守交通規(guī)則，注意信號(hào)燈，過(guò)馬路要走斑馬線。
《斑馬線》大班教案 篇9
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、教育幼兒過(guò)馬路時(shí)要走斑馬線。
2、斑馬線給人們帶來(lái)安全。
3、不走斑馬線會(huì)肇成事故的危險(xiǎn)性。
二、教學(xué)準(zhǔn)備：
斑馬線的圖片、事例1"2個(gè)
三、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬├蠋熌贸霭唏R線圖片供幼兒認(rèn)識(shí)。
提問(wèn)；
1、你知道這是什么嗎？
2、它用來(lái)干什么的呢？
3、在什么樣的情況下用到斑馬線！
（二）教師講解斑馬線給人帶來(lái)的重要性。
提問(wèn)：
1、有了斑馬線會(huì)怎么樣呢？
2、如果沒(méi)有斑馬線的話?cǎi)R路上的'人又會(huì)怎么樣呢？
�。ㄈ┛偨Y(jié)以上所說(shuō)的事，進(jìn)行反思。
活動(dòng)反思：
這次活動(dòng)我通過(guò)講故事《過(guò)馬路請(qǐng)走斑馬線》并讓幼兒回答問(wèn)題，使幼兒認(rèn)識(shí)了斑馬線，明白了斑馬線對(duì)行人安全的重要，讓幼兒知道過(guò)馬路要走斑馬線。
【《斑馬線》大班教案】相關(guān)文章：
小班安全教案:斑馬線09-29
馬路上的斑馬線社會(huì)教案03-01
小班安全教案過(guò)馬路請(qǐng)走斑馬線01-04
小班社會(huì)馬路上的斑馬線教案12-15
馬路上的斑馬線教案（通用13篇）11-16
小班社會(huì)馬路上的斑馬線教案4篇03-28
幼兒園小班教案馬路上的斑馬線03-28