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《參觀書店》大班教案
作為一名教職工，可能需要進行教案編寫工作，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編為大家收集的《參觀書店》大班教案，希望對大家有所幫助。
《參觀書店》大班教案1
活動目標(biāo)：
1.知道書店是賣書的地方，書中有豐富的知識。
2.養(yǎng)成良好的看書習(xí)慣，知道要愛護圖書。
3.懂得一些簡單的社會行為規(guī)則。
活動準(zhǔn)備：
老師事先觀察選擇離幼兒園最近、最安全、最方便的書店進行聯(lián)系；每位幼兒準(zhǔn)備一些零用錢。
活動過程：
1.教師向幼兒介紹書店的基本情況及參觀要求。
�。�1）安全方面：一個跟著一個走，小心將書架上的書碰下來。
�。�2）學(xué)習(xí)看標(biāo)識：輕聲交流，不要影響別人。
�。�3）注意觀察書店里圖書擺放的方式。
�。�4）觀察人們選擇樹的方式。
�。�5）買書的方法和常規(guī)。
2.參觀書店
�。�1）引導(dǎo)幼兒有序參觀。
（2）幼兒體驗買書的'過程。
3.參觀后的談話：
（1）談?wù)摚鹤约嘿徺I圖書的經(jīng)歷。
——提問：為什么選擇這本書？它屬于哪類書？在哪個書架找到的？
——你是怎么買書的？（選書——瀏覽里面的內(nèi)容——看價格是否合適——確定——到收銀臺付款——包裝——離開）
——買書時，對收銀員阿姨說了什么？
�。�2）引導(dǎo)幼兒談話：書店的所見所聞。
——你在書店里看到了什么？（各種溫馨提示、新書推薦、分類標(biāo)牌）
——說一說他們的作用。
4.小結(jié)：
書是人類的好朋友，讀書使我們快樂，讀書可以讓我們變得的更能干，讓我們了解更多的知識和更廣闊的世界。另外，在書店里選購圖書時要遵守書店的規(guī)則，慶輕聲細(xì)語，愛惜圖書，看完要物歸原處。
《參觀書店》大班教案2
活動目標(biāo)：
1、了解在公共場所應(yīng)注意的問題：講衛(wèi)生、遵守秩序、保持安靜，尊重公共場所的服務(wù)人員等。
2、引導(dǎo)幼兒有序地仔細(xì)觀察,并把自己的觀察情況與大家共享,鼓勵他們用自己喜歡的方式做觀察記錄。
3、了解在書店看書的一些基本常識，學(xué)習(xí)分類整理圖書。
目標(biāo)3是重點,目標(biāo)2是難點。
活動準(zhǔn)備：
1、與書店聯(lián)系，定好參觀時間和參觀內(nèi)容以及注意事項。
2、準(zhǔn)備三個書架和一些零亂的書。
3、每人準(zhǔn)備一只筆和一張紙。
活動過程：
(一)、出發(fā)前介紹活動內(nèi)容和注意事項。(參觀新華書店,途中注意全)
教：孩子們,今天我們要去參觀新華書店,在去之前我有兩個要求。第一我們要排好對有紀(jì)律有秩序地活動。第二我們在參觀的時候要仔細(xì),把你們看到的都記在心里。
(二)、在書店門口的談話。(有秩序、講禮貌、講文明、保持安靜)
教：書店里有的叔叔阿姨在上班,有的叔叔阿姨正在專心的看書,我們要保持安靜,只用你們的眼睛去看,不要大聲講話,不然會打擾叔叔阿姨們的�？匆娛迨灏⒁桃卸Y貌,問叔叔阿姨好。我們排隊去參觀,上樓梯不要擁擠,管住自己的小手,不要亂摸,以免弄壞了東西。把你們看到的都記在心里，等會兒我要請能干的小朋友來告訴我,你看到些什么?
(三)、有序有目的參觀書店的每一層,重點參觀第四樓。同時教育孩子講衛(wèi)生、有秩序、保持安靜、尊重服務(wù)員。(阿姨好、叔叔好、阿姨您辛苦了、叔叔您辛苦了…)
教師引導(dǎo)：第一層：這里有些什么?
第二層：看看書架、書的封面、看書的人、天花板。
第三層：介紹學(xué)習(xí)用品、體育用品、音像制品。
第四層：幼兒跟著老師從右到左觀察,玩具、圖書、書架的高矮及形狀、天花板、看書的人。
(四)、引導(dǎo)幼兒把自己參觀的情況與大家共享。
教：剛才我們參觀了新華書店的第一、第二、第三、第四、這四層樓,現(xiàn)在我們來回憶一下：
(簡)第一層樓是買什么的?你從哪兒看出來的?
(詳)第二層樓是買什么的?是賣哪些人的書?(成人)你是從哪兒看出來的?(書架、書的封面、看書的人、…)
(簡)第三層樓是買什么的?(學(xué)習(xí)用品、體育用品、音像制品)你是從哪兒看出來的`?(有本子、書包…,有籃球、跑步機…,有VCD、磁帶…)
(詳)第四層樓是賣哪些人的用品?(孩子)你是從哪兒看出來的?(有玩具,有孩子們看的圖書、矮矮的書架、天花板上有孩子們喜歡的彩帶…)
(五)引導(dǎo)幼兒用自己喜歡的方式做參觀記錄。
教：今天我們來參觀了新華書店,把你們剛才看見的回家去講給你們的爸爸錄帶回家,看著記錄本講就不會忘記了。(舉例講解記錄方法：就用自己喜歡的符號、圖畫來記錄)假如：我們參觀了新華書店這四層樓,我就畫四個格子來代表,第一層是賣手機的,我就畫一個手機來表示,第二層是賣大人的書,我就畫一個大人或畫一本大書來表示,反正用你們喜歡的符號來表示,(不一定什么東西都要畫，如：三樓的學(xué)習(xí)用品、體育用品、音像制品等)但是自己一定要知道這個符號所表示的意思,這樣回家給爸爸媽媽講的時候就不會忘記了。
幼兒每人一只筆和一張紙,用自己喜歡的方式做參觀記錄。
(六)、具體參觀圖書的擺放情況。
教：(把自己的記錄寫上名字,先放在老師這里,放學(xué)的時候給大家。)孩子們,你們看些書擺放地多整齊呀,我們?nèi)プ屑?xì)看看叔叔阿姨他們到底是怎樣擺放的。(提醒孩子們管好自己的小手)
(同一類的書放在同一個書架上,同一種書疊在一起。)
教：叔叔阿姨這么辛苦,把書擺放得整整齊齊的,我們來看書的時候要注意什么?
同時教育孩子愛惜書,教給孩子在書店里看書的基本常識。(保持安靜,愛惜書,什么地方拿的看完后就要放回那個地方,尊重叔叔阿姨的勞動成果。)
(七)、學(xué)習(xí)分類整理圖書。(幾個孩子合作整理一個書架)
教：孩子們今天書店里的叔叔阿姨特別忙,還有三個書架上的圖書沒有整理好,我們?nèi)蛶退麄兒脝?讓叔叔阿姨們看看我們大三班的孩子有多棒。
(八)延伸活動：回家整理自己的圖書、玩具、食物、衣物等。
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