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《參觀小學(xué)》大班教案（精選10篇）
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，編寫教案是必不可少的，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編收集整理的《參觀小學(xué)》大班教案（精選10篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《參觀小學(xué)》大班教案 篇1
活動目標(biāo)：
1、了解小學(xué)生學(xué)習(xí)，活動的場所和學(xué)習(xí)常規(guī)。
2、觀察小學(xué)生下課，活動的情況，會主動訪問小學(xué)生，自己提問，了解小學(xué)生活動的有關(guān)情況。
3、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
4、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。
活動準(zhǔn)備：
1、與附近小學(xué)聯(lián)系好參觀事宜。重點看一年級的語文、數(shù)學(xué)課。
2、事先請幼兒在"小學(xué)生采訪表"上畫自己想知道的關(guān)于上小學(xué)的問題。
活動過程：
1、引發(fā)幼兒參觀小學(xué)的愿望。
�。�1）談話：還有一學(xué)期我們就要從幼兒園畢業(yè)了，將要到哪里學(xué)習(xí)呢？
�。�2）啟發(fā)幼兒交流自己想要了解的有關(guān)小學(xué)的內(nèi)容。
提問：你想了解小學(xué)什么情況？要了解情況，你用什么辦法？在參觀時，要看些什么？不知道的內(nèi)容可以訪問誰？
訪問時要注意什么？
2、組織幼兒參觀前的談話內(nèi)容，在參觀過程中向幼兒提供幫助。
�。�1）找找校牌，知道校名。
�。�2）訪問操場上的老師，了解個場所的用途。
（3）組織觀看小學(xué)生上課。
�。�4）鼓勵幼兒訪問下課的小學(xué)生，了解自己想知道的問題，并把得到的答案用繪畫的方式記錄在采訪表上。
3、組織幼兒回園交流。
提問：你參觀了什么學(xué)校？知道了哪些內(nèi)容？你發(fā)現(xiàn)幼兒園與小學(xué)有什么不同？
參觀過程中遇到困難了嗎？誰幫助了呢？解決了什么問題？
教學(xué)反思：
本次主題活動是以幼小銜接為主,情感為主線的'一系列生動的活動.以幼兒參觀小學(xué)掀開主題活動的帷幕,到對小學(xué)的好奇、想要上小學(xué),再到對幼兒園的依依不舍、對老師朋友的分別,都體現(xiàn)了大班幼兒的年齡特點,情感發(fā)展.大班幼兒的學(xué)習(xí)應(yīng)該是在自然狀態(tài)下主動建構(gòu)知識和經(jīng)驗的學(xué)習(xí),是一個主動獲得經(jīng)驗的過程.
《參觀小學(xué)》大班教案 篇2
設(shè)計初衷：
孩子面臨畢業(yè)，即將離開幼兒園，邁進小學(xué)的大門對孩子來說，小學(xué)畢竟是一個陌生而又富有誘惑力的地方，無論是課的設(shè)置，還是環(huán)境及作息時間等各方面都與幼兒園有著很大的不同。為了讓孩子解除憂慮，實現(xiàn)從幼兒園教育到小學(xué)教育的順利過渡，我們開展了“學(xué)做小學(xué)生”活動，讓孩子體驗小學(xué)生的生活，做好入學(xué)的準(zhǔn)備。
活動目標(biāo)：
1初步了解小學(xué)的學(xué)習(xí)和活動，以愉快的心情準(zhǔn)備人學(xué)。
2.了解如何愛護和正確使用學(xué)習(xí)用品，逐步習(xí)慣獨立整理和保管自己的用品。
3.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
4.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
5.培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
活動準(zhǔn)備
1.組織談話，激發(fā)幼兒產(chǎn)生高高興興上小學(xué)的愿望。
2.與王下鄉(xiāng)中心學(xué)校聯(lián)系，明確參觀內(nèi)容。準(zhǔn)備好幼兒接送車。
活動過程
(一)了解王下鄉(xiāng)中心小學(xué)的特征(分班進行)
1.林：小朋友，你們是來自哪所幼兒園的小朋友?
幼：我們是王下鄉(xiāng)中心幼兒園的小朋友
2.林：誰知道我們學(xué)校為什么叫王下鄉(xiāng)中心小學(xué)?
幼：因為學(xué)校在王下鄉(xiāng)。
林：是的。我們學(xué)校是寄宿制的。小朋友們都是住在學(xué)校里的，很多老師和同學(xué)生活在一起，就像在自己家一樣。為了讓同學(xué)們和家長們更好地區(qū)別宿舍和教學(xué)樓，我們還用方向進行了區(qū)分。西邊是教學(xué)樓，是學(xué)習(xí)的地方;南邊是寢室。
3.林：小朋友還有什么問題嗎?
幼：老師，學(xué)校里的黑板為什么這么大，而且還有兩塊?
林：因為班級的學(xué)生很多，小學(xué)生要學(xué)習(xí)很多本領(lǐng)，老師在大黑板「寫的字要大，畫的圖也要大。所以，我們需要的黑板也要大。另一塊黑板是用來出黑板報的，等你們上了小學(xué)就會更明白
(二)體驗小學(xué)課堂生活一一明確上課的注意事項
1韓：你們知道小學(xué)生上課時要注意什么?
幼：要認(rèn)真聽講，舉手發(fā)言;別人說話要認(rèn)真。
韓：小朋友說得很對。
2.開展語文教學(xué)活動
3.討論小學(xué)課堂月幼兒園課堂活動的`區(qū)別。
林：覺得在這里上課和在幼兒園上課有什么不同?
幼：有男老師給我們上課，幼兒園沒有;老師上課都是站著的，我們的老師會和我們坐在一起;這里上課時坐凳子，幼兒園是坐椅子……
韓：是的，小學(xué)的學(xué)習(xí)方式與幼兒園會有很多區(qū)別。平時，小學(xué)生上課時，都是兩人一小組，有自己的桌凳和放書包的等會我們可以去看看他們的教室。
(三)參觀(教室、操場、教師辦公室、學(xué)生寢室等)。教師帶領(lǐng)幼兒參觀，并對小學(xué)和幼兒園做簡單比較。
1.教室。小學(xué)：桌椅擺滿教室，但整齊、干凈，有專門放書包的抽屜，還有教師的講臺，課間有值日生打掃教室衛(wèi)生幼兒園：會根據(jù)活動情況隨時調(diào)整桌椅，教師沒有講臺，有保育員打掃衛(wèi)生。
2.操場。小學(xué)：寬大，同學(xué)們正在自由、快樂地參加各種活動。
幼兒園：并不大，有豐富的器械、玩具，小朋友們在老師的帶領(lǐng)、引導(dǎo)下玩耍。
3.教師辦公室。小學(xué)：同一年級的老師在一個辦公室備課、批改作業(yè)。
幼兒園：就在活動室內(nèi)，而且總有一位老師時刻陪伴幼兒。
4.寢室。小學(xué)：4-8人一個房間，能獨立睡覺。幼兒園：-個班的小朋友都在一起午睡，而且有老師時刻陪同。
(四)體驗小學(xué)的體育活動在男老師的組織下，讓孩子們感受小學(xué)的體育運動項目。
(五)與小學(xué)生共進午餐。了解小學(xué)生進餐的常規(guī)。
1.韓：你們在幼兒園里是怎樣用餐的?
幼：坐在教室里用餐，由老師分
韓：我們學(xué)校里的所有同學(xué)都是在食食堂用餐的。因為人多，我們要求同學(xué)們做到相互禮讓;用餐時保持安靜，不影響他人。你們等會兒進去用餐時能做到這幾點嗎?
幼：能。
韓：看看誰最像小學(xué)生。
2.幼兒開始用餐。
(六)學(xué)校為幼兒分發(fā)禮物，
韓：小朋友你們喜歡我們的學(xué)校嗎?
幼：喜歡。
韓：歡迎你們來我們學(xué)校就讀。
(七)延伸活動。組織幼兒回園相互交流參觀小學(xué)后的感想。
活動反思
第一次帶著孩子參觀小學(xué)，孩子們非常興奮。學(xué)校的每一個地方對他們來說都是那么地新奇：寬敞明亮的教室、比幼兒園得多的操場、集體用餐的食堂等等，無不吸引著他們的眼球。與小學(xué)老師的交流互動中，與小學(xué)環(huán)境的交融中，孩子們切身了做小學(xué)生的感覺，減少了對小學(xué)的陌生感，被小學(xué)生活深深地吸引著……想做小學(xué)生的欲望愈加強烈，對于自己即將成為小學(xué)生的自豪感也油然而生。
《參觀小學(xué)》大班教案 篇3
主題目標(biāo)：
1.了解小學(xué)，了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，嘗試學(xué)做一名小學(xué)生。
2.大膽表述內(nèi)心的想法，為入小學(xué)做好心理準(zhǔn)備。
3.能發(fā)現(xiàn)和糾正自己的不良習(xí)慣，逐步培養(yǎng)起堅持性、合作精神、規(guī)則意識、自我服務(wù)能力。
主題內(nèi)容：
語言活動：好擔(dān)心、快睡吧，小田鼠、慌慌張張的莎莎、著急的豆豆。
社會活動：小學(xué)什么樣、總是遲到的嘟嘟、鵝太太洗澡、我的計劃表、一半先生一半太太。
科學(xué)活動：小小文具店、上學(xué)路線、時針分針走的準(zhǔn)、圖形寶寶找家。
藝術(shù)活動：一樣不一樣、書包、上學(xué)路上、快快起床、小機靈的歌、聰明孩子笨老狼、機器人小學(xué)生、小學(xué)生快樂的一天。
健康活動：一棒接一棒。
家園共育：
1.家長可有意識地布置孩子做一些力所能及的事(如每天堅持發(fā)筷子、拿拖鞋，到商店購買小商品，洗澡前自己準(zhǔn)備自己的物品等)，以培養(yǎng)孩子的任務(wù)意識。
2.雙休日督促孩子按作息表有規(guī)律地生活。
3.家長與孩子合作，用掛歷紙做紙棒，用于活動《一棒接一棒》。
4.家長與孩子一同設(shè)計并制作一個“好孩子”章，用于鼓勵幼兒在家自己整理書包物品、按時作息、獨立完成任務(wù)等良好行為。
主題環(huán)境：
1.創(chuàng)設(shè)“小學(xué)什么樣”專欄，引導(dǎo)幼兒了解小學(xué)與幼兒園的不同，萌發(fā)參觀小學(xué)的愿望。
2.創(chuàng)設(shè)“小小文具店”專欄，供幼兒認(rèn)識各類文具與用途。
3.創(chuàng)設(shè)“書包”專欄，讓幼兒觀察書包的特點，學(xué)習(xí)用線條表現(xiàn)書包的外形和圖案。
4.創(chuàng)設(shè)“我眼中的小學(xué)”作品墻，將幼兒作品張貼在作品墻上，供幼兒欣賞、評價。
區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
1.角色區(qū)：提供角色頭飾及相關(guān)的背景材料，幼兒可自己布置場景，進行表演。
2.益智區(qū)：提供自制的'時鐘及一天活動內(nèi)容的小圖，引導(dǎo)幼兒將時間與活動內(nèi)容進行匹配。
3.科學(xué)區(qū)：提供書包、大小不同的書和本子、鉛筆盒、鉛筆、橡皮等學(xué)習(xí)用品，讓幼兒嘗試分類并有序地整理書包和學(xué)習(xí)用品。
4.美工區(qū)：提供幼兒活動材料《美術(shù)》第4頁《我眼中的小學(xué)》，彩色畫筆，萌發(fā)參觀小學(xué)的愿望。
活動反思與建議
集體備課活動中我們往往忽視幼兒的主體地位，備課要重視“備幼兒”，而非單純的“備教材”，只有立足于幼兒的實際需要和發(fā)展現(xiàn)狀，才能設(shè)計出符合幼兒學(xué)習(xí)特點的、易于幼兒接受的教學(xué)方案。這要求教師學(xué)會走進幼兒、讀懂幼兒，從幼兒發(fā)展規(guī)律中了解“學(xué)”，在引導(dǎo)幼兒發(fā)展中把握“教”。為此，我們可以組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識，幫助教師解決集體備課中的實際困難。
《參觀小學(xué)》大班教案 篇4
一、活動時間：
20xx年6月9號（星期三）
二、活動內(nèi)容：
參觀索河小學(xué)，了解小學(xué)生生活。
三、活動目標(biāo)：
1、通過帶幼兒參觀索河小學(xué)讓幼兒進一步了解小學(xué)生活，消除陌生感，激發(fā)幼兒進入小學(xué)學(xué)習(xí)的愿望。
2、提高幼兒適應(yīng)環(huán)境變化的能力，為幼兒進入小學(xué)奠定良好的心理素質(zhì)。
四、參加班級及人員分工：
參加班級：大一班大二班大三班大四班
人員分工：王青旭主任負(fù)責(zé)錄像和照相，各班班主任負(fù)責(zé)本班幼兒的安全。
五、活動過程安排：
1.幼兒從幼兒園走到小學(xué)，教育幼兒要遵守紀(jì)律，過馬路要走人行橫道，不東張西望，做個守紀(jì)律的好兒童。
2.幼兒進入小學(xué)，提醒幼兒注意安全，遵守活動規(guī)則。
�、旁趨⒂^過程中要仔細(xì)看，不離開隊伍。
�、撇荒艽舐曊f話，影響小學(xué)生學(xué)習(xí)。
�、菒圩o學(xué)校里的花草樹木，不摘花，不踩草坪。
3.參觀小學(xué)的升旗儀式。
4.帶幼兒參觀學(xué)校環(huán)境：認(rèn)識與了解教室、操場、多功能教室、計算機教室、廁所的具體位置，知道這些地方是小學(xué)生生活、學(xué)習(xí)的重要場所。
5.參觀一年級的小學(xué)生是怎樣上課的，讓幼兒對小學(xué)生該怎樣學(xué)習(xí)有所了解，激發(fā)幼兒進入小學(xué)的`愿望。
6.與小學(xué)里的老師、哥哥姐姐們告別，安全回到幼兒園。
7.回到幼兒園后的延伸活動：
�、疟磉_與交流：你在小學(xué)里看到了些什么？該怎樣做個小學(xué)生。
�、票磉_與創(chuàng)造：把自己在小學(xué)里看到的、聽到的、印象最深的用自己喜歡的方式表達出來。
《參觀小學(xué)》大班教案 篇5
活動目標(biāo)：
1、向往小學(xué)生活，初步了解小學(xué)的環(huán)境設(shè)施、作息時間、活動內(nèi)容等與幼兒園不同。
2、能大膽地訪問小學(xué)生，提出自己想知道的問題。
活動準(zhǔn)備：
事先與附近的小學(xué)聯(lián)系好參觀事宜。
幼兒已用簡筆畫畫好的調(diào)查問卷。
活動過程：
一、激發(fā)幼兒參觀小學(xué)的'愿望。
1、談話：再過幾個月，我們就要從幼兒園畢業(yè)了，我們要到哪里上學(xué)呢？小學(xué)是怎樣的？（幼兒自由講述自己對小學(xué)的認(rèn)識）
你們想?yún)⒂^小學(xué)嗎？
2、教師向幼兒介紹活動的內(nèi)容，提出參觀要求。
3、組織幼兒前往小學(xué)參觀。
二、參觀小學(xué)，初步了解小學(xué)的環(huán)境設(shè)施、作息時間、活動內(nèi)容等與幼兒園不同。
1、看校牌，知道小學(xué)的校名。
2、參觀校園，了解各場所的用途。
3、看小學(xué)生上課及課間活動。
4、請小學(xué)校長講話，激發(fā)幼兒爭做小學(xué)生的愿望。
5、課間訪問小學(xué)生，在自己的問卷上以簡筆畫形式記錄。
三、組織幼兒返園。
四、引導(dǎo)幼兒簡單介紹自己的訪問和感想。
活動延伸：
1、幼兒回家講述參觀見聞，請家長記錄。
2、繼續(xù)組織觀看小學(xué)生活動的圖片或錄象，使幼兒進一步了解小學(xué)生的生活。
《參觀小學(xué)》大班教案 篇6
一、活動目標(biāo)：
1、參觀、熟悉小學(xué)環(huán)境，初步了解小學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)情況。
2、能制定參觀計劃并用各種方法表現(xiàn)出小學(xué)與幼兒園的不同。
3、幼兒對小學(xué)生生活產(chǎn)生積極的向往和愿望。
二、活動準(zhǔn)備：
1、活動方案
2、提前和實驗小學(xué)老師取得聯(lián)系，完善參觀小學(xué)的活動計劃，并與小學(xué)接待老師交流參觀計劃與要求。
3、提前給孩子做好教育，帶著問題去參觀，明確參觀小學(xué)的任務(wù)與要求，并提醒幼兒外出參觀活動要注意安全及不影響小學(xué)生學(xué)習(xí)等事項。
4、給家長發(fā)活動通知。
三、活動地點：
實驗小學(xué)
四、活動時間：
20XX年4月30日上午
五、活動參與人員：
大班全體師生
六、活動過程：
1、早上7：45由家長將幼兒準(zhǔn)時送到實驗小學(xué)門口，各班主任在門口等候并組織幼兒。
2、組織幼兒參觀小學(xué)的升旗儀式，學(xué)習(xí)小學(xué)生有秩序地排隊、做操。
3、參觀小學(xué)主要活動場所
路線：參觀教室，認(rèn)一認(rèn)班級班號標(biāo)記----走廊----廁所---圖書室，參觀實驗室：餐廳，了解各場所的功能，觀摩小學(xué)生的課桌椅，上課的方式等。
引導(dǎo)幼兒重點關(guān)注教室、廁所等與幼兒園有著明顯不同的設(shè)施。
4、由帶隊老師做簡短的總結(jié)，參觀結(jié)束。
七、活動延伸教育：
回園后，由班級班主任負(fù)責(zé)，帶領(lǐng)孩子進行活動《我參觀的小學(xué)》。
1、我眼中的小學(xué)
組織幼兒分組記錄在參觀中看到了些什么。
2、討論問題：
（1）小學(xué)生是怎樣排隊的？怎么做操的？哪里是我們要學(xué)的呢？
（2）小學(xué)與幼兒園有什么不同？
（3）怎么知道這是哪個班級呢？那么大的.小學(xué)你用什么方法可以找到自己的班級呢？
�。�4）上課為什么要打預(yù)備鈴？
（5）小學(xué)的教室和廁所和幼兒園的有什么不一樣的呢？
�。�6）升入小學(xué)之后，就是長大了，獨立了，家長和老師都應(yīng)該放手讓孩子自立，小朋友心里也要做好充分的準(zhǔn)備。
班級老師要針對這些問題，和孩子一起展開討論，理順孩子的思路，激發(fā)孩子上小學(xué)的愿望。
《參觀小學(xué)》大班教案 篇7
一：信息活動：參觀小學(xué)歸來……
二：活動目標(biāo)：
1、通過參觀尚德小學(xué)，幼兒交流分享參觀后的發(fā)現(xiàn)和感受。
2、幼兒喜歡小學(xué)，向往小學(xué)生活。
三：活動準(zhǔn)備：
1、幼兒人手一張紙，橫著對折再對折，豎著對折在對折，成為十六方格
2、幼兒人手兩只水彩筆
四：活動過程：
1、說說對尚德小學(xué)的總體感受
2、說說在尚德小學(xué)發(fā)現(xiàn)的小秘密
3、說說小學(xué)與幼兒園的不同
效果分析：畢竟是自己親身經(jīng)歷過的事情，孩子們說到尚德小學(xué)，感慨頗多。
對于尚德小學(xué)的總體感受，孩子的回答很經(jīng)典，不僅詞匯量豐富，而且體現(xiàn)出很強的概括能力——尚德小學(xué)很漂亮；尚德小學(xué)很大；尚德小學(xué)看上去感覺很華貴；尚德小學(xué)是一所貴族學(xué)校；尚德小學(xué)收費很高；尚德小學(xué)的老師喜歡微笑；尚德小學(xué)的學(xué)生很有禮貌，看到我們都會向我們有禮貌地打招呼……
說到“尚德小學(xué)的小秘密”時，我深深發(fā)現(xiàn)：孩子們的眼睛就是和成人不一樣，不僅發(fā)現(xiàn)了很多我們并沒有注意到的小細(xì)節(jié)，而且對于相同的事物，孩子的觀點也別有特色。
——我們沒有注意到的小細(xì)節(jié)：尚德小學(xué)的'花很漂亮，不僅顏色豐富，而且品種也很多；尚德小學(xué)的畫很漂亮；尚德小學(xué)的地很滑，走在上面，象在溜冰；尚德小學(xué)有很多樹，象公園……
——孩子眼中有意思的尚德：雖然尚德小學(xué)的廁所有標(biāo)記，但是這個標(biāo)記不可愛；尚德小學(xué)的大草坪很漂亮，不過他們的草坪寶寶不會哭，不會疼；尚德小學(xué)的午飯使我感覺象在吃西餐，很棒；我喜歡他們飯后還有一個甜甜的蘋果，可以美容哦，怪不得他們學(xué)生的臉蛋都紅紅的，很漂亮；尚德小學(xué)的操場好大，象一片綠色的海洋……
《參觀小學(xué)》大班教案 篇8
教學(xué)目標(biāo)：
結(jié)合學(xué)生假期旅游生活的親身經(jīng)歷，在回憶、交流和討論的過程中，激發(fā)學(xué)生的表達、表現(xiàn)和創(chuàng)作欲望，將紛繁的世界、新鮮的印象，用自己喜歡的方式描繪出來。國標(biāo)本蘇教版美術(shù)教案小學(xué)第九冊。
教學(xué)重點：
啟發(fā)學(xué)生回憶并交流、根據(jù)自己的參觀和旅游的深刻而獨特印象，用自己最喜歡、最擅長的方式方法自由大膽地創(chuàng)作一幅作品。
教學(xué)難點：
提醒學(xué)生注意自己作品構(gòu)圖方式的趣味性、獨特性和合理性，用色彩和線條等手段，充分表達自己想表現(xiàn)的內(nèi)容。
教學(xué)方法：
教學(xué)媒體：照片，圖片，范畫
教學(xué)時間：一課時
教學(xué)過程：
一、欣賞：
愉快的假期開始了，在假期里同學(xué)一定參觀到了一些不常見到的事物，去過自己不常去的地方。（國標(biāo)本蘇教版小學(xué)美術(shù)第九冊全冊教案下載）
二、新授：
１、可以選擇鉛筆淡彩的.方法來表現(xiàn)印象深刻的旅行（參觀）的經(jīng)歷。（示范）
２、選擇最有趣的。
3、用鉛筆打草稿，注意構(gòu)圖。
4、在此基礎(chǔ)上，涂上水彩或水粉顏色。
5、待色彩干后，還可以用軟的黑鉛筆加工。
三、指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)：
�。�、選擇你印象深刻的旅行或參觀的經(jīng)歷，可以欣賞自己或他人的照片，相互暢談獨特的旅行或參觀經(jīng)歷供創(chuàng)作參考。
�。�、選擇最有趣、最能吸引人的獨特場景和內(nèi)容。
�。�、在正式創(chuàng)作前，可以多畫畫小草圖以進行構(gòu)圖、色彩等方面的研究。
4、既可以用單幅畫，也可以用連環(huán)畫的形式來表現(xiàn)。
四、評析學(xué)生作品
1.創(chuàng)意是否精彩、巧妙和獨特。
2.畫面是否一目了然。
3.構(gòu)圖是否為自己的創(chuàng)作目的服務(wù)
《參觀小學(xué)》大班教案 篇9
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識目標(biāo)：能利用瀏覽器瀏覽因特網(wǎng)的的信息。
2、能力目標(biāo)：能通過參觀網(wǎng)上動物，了解動物知識。
3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生從因特網(wǎng)獲取信息的意識。
教學(xué)重難點：
利用瀏覽器瀏覽
課前準(zhǔn)備：
1、準(zhǔn)備多個介紹動物的網(wǎng)站
2、了解動物的知識，如：動物的分類，特性，正面臨的災(zāi)難等。
課文分析：
教師活動
學(xué)生活動
課堂設(shè)計意圖
一，創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入
1，小朋友最喜歡去哪兒玩
2，你們喜歡去動物園嗎
3，今天老師要帶大家去參觀網(wǎng)上動物園，想去嗎
4，揭題：第14課參觀網(wǎng)上動物園
5，你喜歡哪些小動物。為什么他們是怎樣分類的，他們生活的怎么樣
一，積極參與
1，說說你想去的地方。
2，說說你所了解的動物園和動物。
3，說說為什么喜歡這些小動物。
揭示課題，并激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，引出主題
二，網(wǎng)上遨游
1，演示進入"中國科普博覽網(wǎng)"。
2，指導(dǎo)學(xué)生用網(wǎng)頁中的超級鏈接進入介紹動物的網(wǎng)頁。
3，找到老師最喜歡的小動物。
4，任務(wù)布置00找到你最喜歡的小動物，并了解他，讓你的同學(xué)也能喜歡它。
5，反饋交流學(xué)生完成情況。
6，簡單點評。
二，嘗試練習(xí)，進入網(wǎng)上動物園
1，學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)找到一種喜愛的小動物的詳細(xì)資料。
2，學(xué)生將找到的資料進行整理，并向大家介紹你所喜歡的動物。
3，
2，小組合作學(xué)習(xí)，并完成記錄表。
復(fù)習(xí)輸入地址進入網(wǎng)絡(luò)的方法。初步感知網(wǎng)上參觀動物園的樂趣。
三，任務(wù)驅(qū)動，拓展練習(xí)
1，提供更多的有關(guān)動物的網(wǎng)址。
2，任務(wù)布置（以小組為單位完成項目調(diào)查表）。
4，提供"幫助"。
三，自主探索，小組合作完成記錄表
1，組長分工，組員根據(jù)分工完成相應(yīng)任務(wù)。
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2，組長記錄學(xué)習(xí)記錄表。
3，組內(nèi)交流獲取到的信息。
主題活動由學(xué)生合作學(xué)習(xí)，自主探索去完成，體驗，能給學(xué)生更多的學(xué)習(xí)自主權(quán)。
四，交流討論，激勵拓展
1，激勵學(xué)生展示
教案《第14課參觀網(wǎng)上動物園》，來自網(wǎng)！
自己的搜索成果。
2，點評學(xué)生的成果，并獎勵
3，課外延伸（在課外找到更多的動物資料，讓動物能更好地成為我們的朋友，并能讓你身邊的人也喜歡動物朋友）。
四，交流，討論，體驗成功
1，組員介紹自己找到的'小動物。
2，組長交流小組的記錄表。
3，討論從獲取到的信息中有什么啟發(fā)。
4，評一評議一議。并記錄在學(xué)習(xí)記錄表中。
4，評出優(yōu)秀作品。
5，學(xué)生自己嘗試練習(xí)找到更多的動物。
作品的相互交流與評價激勵是是技術(shù)課中較為重要的，環(huán)節(jié)，學(xué)生能從中體驗成功，從而更好地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。
拓展練習(xí)，很好地滿足了不同層次的學(xué)生的需求。更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。
《參觀小學(xué)》大班教案 篇10
主題說明：
再過半年，大班孩子就要邁進小學(xué)的大門，實現(xiàn)基礎(chǔ)教育階段的第一次轉(zhuǎn)折，時間已經(jīng)很“近”了。就孩子而言，小學(xué)畢竟是一個陌生而又富有誘惑力的地方；就教師而言，面臨的則使如何為孩子解除疑惑，如何滿足孩子熱切的期望，并從身心發(fā)展的許多方面為他們進入小學(xué)做好充分的準(zhǔn)備，實現(xiàn)從學(xué)前教育到小學(xué)教育的順利過渡。
在這一主題活動中，教師需要適時適宜地為幼兒創(chuàng)設(shè)環(huán)境，給幼兒大膽表述自己內(nèi)心想法的機會，為他們?nèi)胄W(xué)做好良好的心理準(zhǔn)備。同時，需要在活動中運用生動的形象和故事，讓幼兒發(fā)現(xiàn)自己的不良習(xí)慣并及時糾正，培養(yǎng)幼兒的堅持性、合作精神、規(guī)則意識、自我服務(wù)等能力，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，為將來走進小學(xué)奠定基礎(chǔ)。
活動目標(biāo)：
1、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
2、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
3、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。
4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
1、墻面創(chuàng)設(shè)“問題樹”，幼兒用繪畫的形式表現(xiàn)自己想了解的有關(guān)小學(xué)的問題。
2、墻面創(chuàng)設(shè)“我眼中的小學(xué)”，幼兒將自己對小學(xué)的印象畫出來。
3、活動室可創(chuàng)設(shè)一個“向往角”引導(dǎo)幼兒運用多種材料表現(xiàn)小學(xué)校園，喚起幼兒對小學(xué)的向往。如：結(jié)構(gòu)材料、大小紙盒及輔助材料等。
4、墻面布置幼兒與家長共同設(shè)計制作的“好苗苗”章。
家園共育：
1、家長可有意識地布置孩子做一些力所能及的事，以培養(yǎng)孩子的任務(wù)意識。
2、告知家長為孩子入學(xué)準(zhǔn)備所需培養(yǎng)的習(xí)慣，以便配合教育。
3、雙休日督促孩子試著按作息表有規(guī)律地生活。
4、家長與孩子合作，用掛歷紙做兩至三根紙棒。
5、收集超市和餐館的部分用品。（如：飲料罐、食品袋、糖果盒等。）
6、家長與孩子一同設(shè)計并制作一個：好苗苗“章，參加班里的布置與評選活動。
區(qū)域活動：
生活區(qū)：
1、提供書包、大小不同的書和本子、鉛筆盒、鉛筆、橡皮、尺等學(xué)習(xí)用品，讓幼兒嘗試分類并有序地整理書包和學(xué)習(xí)用品。
2、繼續(xù)辨識自己和同伴的名字。
美工區(qū)：
1、提供彩泥、牙簽、樹葉、墊板等材料，引導(dǎo)幼兒進行與主題內(nèi)容相關(guān)的泥工活動。
2、引導(dǎo)幼兒制作《犟龜》的連環(huán)圖書。
語言區(qū)：
1、提供角色頭飾，幼兒進行故事表演。
2、配對游戲：提供漢字卡片和相應(yīng)的實物，讓幼兒認(rèn)字配對。
益智區(qū)：
1、提供各類棋，讓幼兒自由結(jié)伴下棋。培養(yǎng)幼兒做事的堅持性。
2、提供長短不一的絲帶、麥管、紙盒、繩子等物，讓幼兒進行測量。
3、提供迷宮圖，讓孩子嘗試走迷宮。
活動反思：
在“走近小學(xué)”的主題活動中，我們有一個這樣的大目標(biāo)：“了解小學(xué)生活，有上小學(xué)的意愿�！痹诖竽繕�(biāo)確定以后，我們從幼兒的興趣傾向和經(jīng)驗出發(fā)，關(guān)注孩子的“尋常時刻”尋找到了進入該大主題的切入口——“我的習(xí)慣”。
在這一階段活動中，我們?yōu)橛變哼m時適宜地創(chuàng)設(shè)環(huán)境，給他們大膽表述自己內(nèi)心想法的機會，為讓幼兒發(fā)現(xiàn)自己的不良習(xí)慣并及時糾正，我們運用許多生動的形象和故事：《誰吧，小田鼠》使幼兒發(fā)現(xiàn)小田鼠種種拖拉行為的可笑，從而萌生轉(zhuǎn)變拖拉習(xí)慣的行為，有了期待小田鼠向自己學(xué)習(xí)的愿望�！痘呕艔垙埖纳成场肥褂變赫J(rèn)識了丟三落四的沙沙，明白了做事要有條理，就不會慌亂的道理。在對《一半先生》的討論中領(lǐng)悟了做事持之以恒的重要性�！春脫�(dān)心〉更讓幼兒知道自己即將面臨入學(xué)的變化，和同伴、老師敞開心扉暢談內(nèi)心焦慮以及化解焦慮的方法�；顒又�，幼兒提出了各種各樣的問題，有些問題我們根據(jù)幼兒已有經(jīng)驗當(dāng)場解決，有些問題幼兒沒有經(jīng)驗，我們引導(dǎo)幼兒在以后參觀小學(xué)時注意觀察，尋求答案。這階段的活動是幼兒后期參觀小學(xué)的鋪墊。
在我們教師預(yù)設(shè)的小目標(biāo)不斷實現(xiàn)，孩子生成的小主題不斷涌現(xiàn)的過程中，我們始終將主題的大目標(biāo)或隱性或顯性地呈現(xiàn)在孩子們的眼前，并堅持讓主題活動的.目標(biāo)涉及情感、認(rèn)知、行為三大領(lǐng)域，充分體現(xiàn)目標(biāo)上的整合。
如在“我的小書包”階段中，考慮到幼兒的學(xué)習(xí)用品逐漸增多，他們整理個人生活用品的能力也需要明顯提高，因此，我們創(chuàng)設(shè)了許多游戲情境，讓幼兒在游戲中鍛煉有序整理的實際能力，在游戲中，我們細(xì)心觀察，了解幼兒整理的方法，并讓他們積極交流，對各種方法作出評判。
“參觀小學(xué)”是主題活動的第三階段，我們帶幼兒到澄江中心小學(xué)觀察小學(xué)環(huán)境：教室、操場、名人廊，認(rèn)一認(rèn)校牌和各場所的標(biāo)記牌；看小學(xué)生升旗、上課，了解小學(xué)生怎樣朗讀課文、舉手答問、做作業(yè)等，還把小學(xué)老師請到幼兒園，解答幼兒的疑問。幼兒對上小學(xué)的期待愈加深厚，課后，他們模仿小學(xué)生擺放桌椅，并將寫字本、鉛筆盒放在桌子上，模擬小學(xué)生寫字、畫畫。
四星期下來，孩子們既有了上小學(xué)的意愿，愛做一名小學(xué)生的情感，也獲得了有關(guān)小學(xué)生活的知識經(jīng)驗，有了動手操作、自己解決問題的能力，同時也萌發(fā)了探究的愿望等。孩子們的發(fā)展是整合的，孩子們的學(xué)習(xí)是快樂的，他們一直在體驗發(fā)現(xiàn)、成功的快樂。
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