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大班科學(xué)活動吸水教案
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編為大家整理的大班科學(xué)活動吸水教案，歡迎大家分享。
大班科學(xué)活動吸水教案1
活動目標：
1．通過觀察、操作，感知哪些材料能吸水。
2．萌發(fā)探究科學(xué)現(xiàn)象的興趣，學(xué)做觀察記錄。
3．培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
4．愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5．激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。
活動準備：
1．空臉盆(放入活魚)若干，周圍擺放盛水的臉盆若干。
2．海綿、布條、縐紙、白紙、水彩筆芯、粉筆、塑料制品、彩色水、大白菜。
3．觀察記錄表，課件。
活動過程：
一、救小魚
引導(dǎo)幼兒想辦法給缺水的'魚送水，激發(fā)幼兒對材料吸水現(xiàn)象的興趣。
二、操作
1．一一介紹操作材料，提問：你們覺得哪些東西能吸水，哪些東西不能吸水?
2．幼兒分組實驗，通過操作、觀察、比較，說說這些材料都有什么變化，哪些材料能吸水。
3．和幼兒一起總結(jié)操作過程，使他們初步了解哪些材料能吸水。
4．引導(dǎo)幼兒思考日常生活中還有哪些材料能吸水。
5．出示大白菜，引導(dǎo)幼兒探索大白菜能否吸水。
三、觀看課件
播放大樹和大白菜慢慢吸水的課件，幼兒觀察植物吸水現(xiàn)象，初步了解植物是靠根和莖來吸收水分的。
四、記錄、交流
鼓勵幼兒用自己喜歡的方式(如打“、／或“×)記錄操作結(jié)果，并與同伴、教師交流，進一步鞏固相關(guān)經(jīng)驗。
活動反思：
在幼兒的科學(xué)活動中，我們應(yīng)該加強對幼兒思維能力的培養(yǎng)，增強他們的獨立性、探索性，使幼兒把學(xué)習任務(wù)放到完整的環(huán)節(jié)中去完成，真正掌握科學(xué)知識，走進科學(xué)，也讓科學(xué)之光，能照亮孩子成長之路。
大班科學(xué)活動吸水教案2
活動目標：
1、 通過操作活動，觀察生活中的各種物體是否吸水，吸水之后又會有什么變化。
2、 體驗小組合作的快樂，并學(xué)會將觀察結(jié)果進行記錄。
3、 增強對科學(xué)探索活動的興趣。
活動準備：
1、 餐巾紙、瓦楞紙、報紙、木塊、海綿、棉花、錫箔紙、雨衣布每小組一份。
2、 記錄表、筆人手一份。
活動過程：
一、 小實驗——會吸水的紙條
今天老師要給大家變個魔術(shù)。
將紙巾擰成的紙條豎著放進裝有彩色顏料的盤子里，紙條慢慢變色了。
討論：
1、把紙條放進顏料水里，你發(fā)現(xiàn)了什么?
2、為什么水會“爬”上去？
師：紙巾變色了，是因為它把顏料水吸進去了，那在我們的'生活中還有哪些東西也能吸水呢？
二、認識材料，講解操作方法。
1、 逐一出示物品，并加以認識。
2、 出示大表格，知道第一行是物品的名稱，大家集體猜測、判斷，能吸水的打√，不能吸水的打×，不能確定的打？
3、 幼兒分組記錄猜測結(jié)果，記錄在表格的第一行，教師巡回指導(dǎo)。
4、 集體講述，每組選一個代表講出本小組討論的結(jié)果。
三、 幼兒分組實驗。
1、 幼兒分小組操作。
把各種物品放入水中，試試它們到底能不能吸水，并在表格第二行記錄實驗結(jié)果。
2、 驗證猜測結(jié)果。
大家把猜測結(jié)果和實驗結(jié)果進行比較，看看哪個比較有爭議，可以再次實驗。
3、 教師和幼兒共同小結(jié)實驗結(jié)果，發(fā)現(xiàn)餐巾紙、瓦楞紙、報紙、木塊、海綿、棉花都具有吸水性，而錫箔紙、雨衣布沒有吸水性。
活動延伸：
老師將一些吸水慢的和一些沒實驗過的物品投放在區(qū)角里，讓孩子們利用其他時間自己去嘗試，并做好記錄。
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