小班做手工教案

　　作為一名教職工，就有可能用到教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。來參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家收集的小班做手工教案 ，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小班做手工教案 1

　　活動目標(biāo)：

　　l、進一步鞏固手工捏塑成型和連接等技能：

　　2、能根據(jù)情景創(chuàng)作，用自然物進行細節(jié)裝飾。

　　3、能大膽創(chuàng)作，進一步提高動手能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、蘑菇圖片多幅。

　　2、牙簽、竹片等自然物。

　　3、陶泥人手一份。

　　活動過程：

　　l．故事導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。

　　(1)教師：今天天氣很好，小兔來到森林里采蘑菇。可是蘑菇?jīng)]有了，這下小兔沒有晚飯吃了。小朋友，我們一起來幫助小兔吧！

　　(2)教師m示蘑菇圖片，引導(dǎo)幼兒觀察，自由交流蘑菇的形態(tài)和特點。

　　(3)教師小結(jié)：蘑菇像一把撐開的小傘。

　　2．集體討論、交流蘑菇的制作方法。

　　(1)教師：你準(zhǔn)備怎么用陶泥來制作蘑菇呢？（幼兒自由討論）

　　(2)教師示范：先用手捏一個小碗，然后用一段粗粗的泥條作為蘑菇的`柄，連接起來。

　　3．幼兒制作，教師指導(dǎo)。

　　(1)幫助部分手部力量較弱的幼兒。

　　(2)指導(dǎo)幼兒連接蘑菇的面和柄。

　　(3)用牙簽等自然物在蘑菇面上刻畫花紋，或用泥片裝飾。

　　4．展示作品，引導(dǎo)幼兒互評，教師作點評。

　　5．玩“給小兔送蘑菇”的游戲，結(jié)束活動。

小班做手工教案 2

　　設(shè)計思路：

　　對于小班的孩子而言，在情緒基本有所穩(wěn)定的庭走向幼兒園沒有多少基礎(chǔ)，也沒有相應(yīng)的生活經(jīng)驗，如果要他們獨立構(gòu)畫出高于他們認(rèn)知水平的物體基本輪廓，可能性不大。那么，如何讓孩子對美術(shù)活動感興趣，如何讓孩子從美術(shù)活動中體會到成功感呢？我就選擇了《撕貼太陽》這個活動。因為撕紙片活動是比較初級的手工活動，十分適合小班的孩子，太陽對于孩子來說又十分熟悉。讓隨意簡便的撕紙活動在一個有設(shè)定故事情節(jié)的游戲情景中進行，也是本次活動的設(shè)計意圖。在想象的情景中開始，在玩耍中撕紙，利用已有的環(huán)境積累有關(guān)色彩和數(shù)的經(jīng)驗。我選擇了這一活動資料，期望孩子完成的作品有必須的'效果，體驗成就感，激發(fā)孩子們對美術(shù)活動的興趣。

　　活動目標(biāo)：

　　1、樂意動手撕撕貼貼，體驗撕貼活動的歡樂。

　　2、嘗試隨意畫圓并添加“光芒”。

　　3、學(xué)會均勻撕紙的手工方法，準(zhǔn)確的貼在固定的范圍內(nèi)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、各種彩紙若干。

　　2、幼兒作畫用紙每人一份，油畫棒若干。

　　活動重難點：嘗試隨意畫圓并添加“光芒”，學(xué)會均勻撕紙，準(zhǔn)確的貼在固定的范圍內(nèi)。

　　活動過程：

　　1、此刻天氣越來越冷了，xx讓我們暖和起來呀？

　　2、可是今日太陽不知躲到哪里去了，找不到了，怎樣辦呀？

　　3、出示作品提高幼兒興趣，并引導(dǎo)幼兒觀察。

　　4、這么漂亮的太陽，有誰能看出來是怎樣做的？

　　5、出示彩紙，告訴幼兒就是用這些漂亮的紙來做的。

小班做手工教案 3

　　重點：團

　　難點：壓扁

　　過程：

　　1.創(chuàng)設(shè)游戲情境，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

　　2.請幼兒說一說這些點心是什么形狀的，（圓圓的、長長的、長方形的`、扁扁的）然后再說一說自己還吃過什么樣的點心、見過什么樣的點心。

　　3.與幼兒一起討論制作方法，在討論的基礎(chǔ)上進行示范。

　　“怎樣做成扁圓形的點心？”“我們見過的月餅和餅干上都有花紋，那是用什么方法做的呢？（啟發(fā)幼兒用小棒畫、或者用塑料片印等）”

　　4.為幼兒分泥，請幼兒操作，教師進行觀察和指導(dǎo)。對個別先做好的幼兒可以啟發(fā)他們用小棒在圓點心周圍壓出凹凸的花邊。

　　5.引導(dǎo)幼兒相互欣賞作品，并以“給娃娃送點心”的游戲情節(jié)在愉快的氣氛中結(jié)束游戲。

小班做手工教案 4

　　一、活動目標(biāo)

　　1、提供薯條的圖片引導(dǎo)幼兒觀察、感知薯條的基本特征，能大膽地畫出薯條的長條狀，并選取幼兒自己喜歡的紙片進行畫面裝飾。

　　2、大膽，自由表現(xiàn)薯條，薯條的形狀長短、粗細、分開、粘合均可；背景的裝飾也同樣提倡讓幼兒自由裝飾。

　　二、活動準(zhǔn)備

　　1、教師制作PPT

　　2、彩色紙、白色紙人手一份、固體膠若干、彩色蠟筆、抹布、粗細勾線筆若干

　　3、輕音樂CD、實物薯條若干

　　活動過程

　　一、引題

　　1、教師問看看今天張老師給你們帶了什么有趣的東西

　　2、出示香噴噴的薯條（PPT圖一）這是什么呀？它能用干什么呢？（吃的）

　　3、教師啟發(fā)引導(dǎo)老師今天給寶寶們帶了各種各樣的薯條，我們一起看看吧。

　　二、了解薯條，觀察花形狀的不同，并進行想象觀察

　　1、播放PPT咦？寶寶們，老師剛剛給你們看了哪些形狀的薯條呀？（長形、圓形、不規(guī)則圖形等）

　　2、實物薯條，認(rèn)識薯條

　　教師薯條是什么樣子的呢？長長的叫什么？它是什么樣的？薯條的袋子是什么？它看起都有哪些形狀呢？

　　3、繼續(xù)觀察各種形態(tài)的薯條（PPT3、4圖）

　　教師這些袋子里的薯條看起像什么？（蟲子、棒棒糖、蚯蚓、氣球等

　　4、教師點撥總結(jié)

　　教師原薯條的形狀可以是各種各樣的，想怎么變就怎么變，真有趣。

　　三、教師示范作畫“幼兒園的花園”

　　1、出示操作材料彩色紙、勾線筆、蠟筆、固體膠，引導(dǎo)幼兒討論作畫方法

　　教師你們想試試做畫“香噴噴的薯條”嗎？老師這里準(zhǔn)備了彩色紙、勾線筆、蠟筆、固體膠，我們和它們一起玩畫“香噴噴的薯條”的游戲好不好？先看看老師是怎么畫的。

　　2、現(xiàn)場演示用彩色紙做畫任意不同形狀的'薯條

　　教師出示一張白色紙，先用彩色紙做薯條袋子，再用勾線筆畫薯條（教師動作顯得夸張，好玩，讓孩子體驗“玩”色中形成各種形態(tài)的薯條）

　　四、幼兒涂鴉作畫薯條

　　1、教師現(xiàn)在請你們也做畫薯條

　　教師現(xiàn)在請你們也做畫薯條。薯條想畫什么形狀就畫什么形狀，你們試一試，看看誰畫的薯條形狀最有趣。

　　2、播放輕音樂，鼓勵幼兒在畫“香噴噴的薯條”大膽作畫。

　　教師我們卷上袖子開始畫薯條嘍！

　　五、互動評價

　　1、隨機發(fā)現(xiàn)幼兒有創(chuàng)意的作品，進行點評。

　　教師呀，我發(fā)現(xiàn)了一個很有趣的薯條，這個薯條的形狀像什么呢？

　　2、自由評論

　　教師你喜歡哪個薯條？為什么呀？

　　3、教師總結(jié)

　　教師今天你們畫的薯條都畫的很好，張老師好像聞到了薯條的香味，真香呀？薯條的形狀想怎么變就怎么變，你們以后再畫出更有趣的薯條好嗎？

小班做手工教案 5

　　活動目標(biāo)：

　　1.練習(xí)將橡皮泥搓成長條。

　　2.初步產(chǎn)生對泥工活動的興趣，愿意進行泥工活動。

　　3.能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

　　4.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　各色橡皮泥及輔助工具若干。

　　活動過程：

　　1.讓幼兒觀察蘿卜，感知蘿卜的.基本特征，引發(fā)幼兒關(guān)注蘿卜。

　　2.老師示范將橡皮泥搓成長條，將一端搓尖，做成蘿卜。

　　3.鼓勵幼兒按照要求大膽的進行泥工活動，老師巡回觀察，并給予必要的指導(dǎo)和幫助。

　　4.組織幼兒相互欣賞做好的蘿卜，老師給予表揚。

　　教學(xué)反思：

　　作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。

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