中班教案

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？下面是小編幫大家整理的中班教案9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

中班教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、復(fù)習(xí)4以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)，會(huì)根據(jù)物品用途的不同學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的分類.

　　2、能用自己喜歡的顏色，學(xué)習(xí)用花、草等進(jìn)行簡(jiǎn)單的裝飾。

　　3、會(huì)看標(biāo)志找到自己的用品，不隨意亂用、錯(cuò)拿，懂得講衛(wèi)生。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、事先剪好的三角形、圓形、正方形卡片若干，彩筆每人一盒。

　　2、幼兒用書(shū)第一冊(cè)第2——3頁(yè)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、復(fù)習(xí)4以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類(或創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的生活情境開(kāi)展活動(dòng))

　　師：看看圖上有什么?說(shuō)說(shuō)這些物品有什么用(喝水的、擦手的、睡覺(jué)用的、放衣服用的)

　　數(shù)一數(shù)每種物品有多少?

　　2、找找自己的用品在哪里?告訴老師你的小床、杯子、毛巾在哪里?你是怎樣找到的?請(qǐng)幼兒自己說(shuō)說(shuō)自己的標(biāo)志是什么?知道標(biāo)志能幫助我們會(huì)很快的找到自己的`用品，不易拿錯(cuò)。

　　同伴自由結(jié)合，講講看看各自用品，如：杯子或毛巾上的標(biāo)志和數(shù)字。

　　3、動(dòng)手設(shè)計(jì)標(biāo)志

　　激發(fā)幼兒制作的興趣。動(dòng)物學(xué)校也開(kāi)學(xué)了，小動(dòng)物們總是拿錯(cuò)用品。這樣亂用物品很不衛(wèi)生，他們想讓小朋友幫助他們一起設(shè)計(jì)用品上的標(biāo)志，你們?cè)敢鈫?我們?cè)O(shè)計(jì)什么樣的圖案呢?幼兒自由討論

　　在討論的基礎(chǔ)上，老師示范幾種簡(jiǎn)單的花紋畫(huà)法，如圓形花瓣……

　　幼兒動(dòng)手在已準(zhǔn)備好的圖形卡紙上。進(jìn)行大膽設(shè)計(jì)老師巡回指導(dǎo)。

　　4、展示作品幼兒互相欣賞

　　鼓勵(lì)幼兒大膽向同伴介紹自己的作品，并能講出他人作品的可取之處。

　　小結(jié)：小動(dòng)物收到標(biāo)志牌很高興，以后他們?cè)僖膊粫?huì)用錯(cuò)物品了。

中班教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)說(shuō)說(shuō)、數(shù)數(shù)理解６以內(nèi)數(shù)的實(shí)際意義；

　　2、激發(fā)對(duì)自我的認(rèn)同及喜愛(ài)之情。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：記錄卡活動(dòng)重難點(diǎn)：理解６以內(nèi)數(shù)的實(shí)際意義

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　意圖：點(diǎn)五官游戲，了解自己的身體。

　　1、點(diǎn)五官游戲"眼睛眼睛在哪里？""眼睛眼睛在這里。"（眼睛，鼻子，嘴巴，耳朵，眉毛）

　　2、你最喜歡你五官的里的哪一個(gè)，為什么？

　　小結(jié)：我們每個(gè)人都有五官，每個(gè)人的五官都是不一樣的，有的人眼睛大，有的眼睛小，有是招風(fēng)耳，有的是小鼻子……我們都要喜歡自己的身體。

　　意圖：尋找自己和周圍人身上的數(shù)字，通過(guò)操作鞏固6以內(nèi)的數(shù)數(shù)。

　　1、尋找身上的數(shù)字關(guān)鍵提問(wèn)：

　　（1）我們身上的五官分別有幾個(gè)（二只眼睛，一張嘴巴，一只鼻子，兩個(gè)耳朵，兩條眉毛）

　�。�2）除了五官，身上還有什么可以用數(shù)字表示？

　�。ㄓ�5只手指，頭上有3個(gè)發(fā)夾，褲子上有2個(gè)口袋，衣服上有3顆紐扣……）

　　（3）找找同伴和老師身上的物品用數(shù)字表示。

　　小結(jié)：我們每個(gè)人的身上都充滿了數(shù)字，數(shù)數(shù)的時(shí)候可以從左往右數(shù)，也可以從右往左數(shù)，還可以從上往下數(shù)，也可以從下往上數(shù)。數(shù)數(shù)的時(shí)候一定要按照一定的規(guī)律數(shù)，這樣就不會(huì)數(shù)錯(cuò)啦。

　　2、每人一張記錄卡，記錄圖片中的數(shù)字，可以用點(diǎn)來(lái)表示。

　　"這是剛進(jìn)幼兒園的一位小妹妹，請(qǐng)哥哥姐姐們幫她數(shù)數(shù)身上的東西，并用點(diǎn)填寫(xiě)在表格里"

　　3、作品展示，共同驗(yàn)證。

　　意圖：通過(guò)數(shù)字對(duì)應(yīng)游戲，感受數(shù)字游戲的快樂(lè)游戲規(guī)則：每個(gè)人身上都貼有一個(gè)6以內(nèi)的數(shù)字，當(dāng)ppt中展示出來(lái)的是3個(gè)橘子，那么貼有數(shù)字3的小朋友馬上站到最前面，成功的可以獲得一顆五角星。

　　結(jié)束語(yǔ)：我們把這個(gè)游戲一會(huì)兒交給班級(jí)里其他的小朋友吧。

　　活動(dòng)反思：

　　1、這是一節(jié)主題活動(dòng)“我們的`身體”中派生出的數(shù)活動(dòng)，活動(dòng)內(nèi)容的選擇既來(lái)自于孩子的自身，又具有一定的挑戰(zhàn)性，符合幼兒的“最近發(fā)展區(qū)”。

　　2、通過(guò)記錄的方式，讓幼兒嘗試用自己理解的符號(hào)和方式進(jìn)行大膽的記錄，并給予充分的時(shí)間和空間，發(fā)揮孩子的自主性

　　3、在幼兒交流記錄內(nèi)容時(shí)，老師有意識(shí)將不變和可變的數(shù)字分別記錄在兩張卡上來(lái)暗示幼兒，對(duì)進(jìn)入下個(gè)環(huán)節(jié)起到承上啟下的作用。

中班教案 篇3

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、用撕紙貼畫(huà)的方法，嘗試表現(xiàn)斑馬的不同動(dòng)態(tài)特征。

　　2、根據(jù)斑馬的不同動(dòng)態(tài)，展開(kāi)合理想象并愉快的與同伴分享交流。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　各色畫(huà)紙、記號(hào)筆、膠棒、活動(dòng)ppt。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、情景導(dǎo)入

　　師：今天，老師給你們帶來(lái)了一個(gè)新朋友。你們想不想知道他是誰(shuí)？

　　師：讓我們來(lái)猜一猜，（播放ppt）他生活在的大草原上，通常時(shí)候呢他是成群結(jié)隊(duì)的，而且在他的身上呀，有黑白相間的條紋，猜猜這是什么？

　　二、觀察畫(huà)面，歸納分析

　　1、播放ppt，引導(dǎo)幼兒觀察斑馬的身體構(gòu)成

　　師：接下來(lái)，讓我們一起來(lái)了解了解這位新朋友吧！

　　小結(jié)：斑馬身上條紋黑白相間。身體可以分成四部分（ppt）

　　頭→小橢圓脖子→長(zhǎng)橢圓身體→長(zhǎng)方形身體 腿→細(xì)長(zhǎng)方形

　　2、展示范畫(huà)，引導(dǎo)幼兒了解如何制作

　　師：讓我們看看老師帶來(lái)的這位新朋友吧。（老師做的范畫(huà)）

　　師：這里有兩只斑馬，它們?cè)诟墒裁矗�它們的�?dòng)作一樣嗎？

　　師：你從哪里看出來(lái)的？（尋找變化規(guī)律）

　　小結(jié)：原來(lái)小斑馬它的'頭部在不同的部位，就可以做出不同的動(dòng)作。用動(dòng)作來(lái)表達(dá)自己的想法。

　　師：讓我們一起看看老師這位新朋友是怎么做出來(lái)的（ppt制作過(guò)程）

　　三、指導(dǎo)幼兒，發(fā)揮創(chuàng)造力

　　提問(wèn)：今天老師帶來(lái)的這兩只斑馬朋友在草地上吃草。你能做出和這只斑馬動(dòng)作不一樣的斑馬嗎？

　　過(guò)渡：你想辦法來(lái)制作出幾匹匹可愛(ài)的小斑馬嗎？制作完成后，請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō)你的斑馬在干什么？

　　教師分發(fā)美術(shù)工具，開(kāi)始制作畫(huà)畫(huà)。

　　【活動(dòng)結(jié)束】分享交流，大膽表達(dá)。

　　1、尋找亮點(diǎn)作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)幼兒奇思妙想。

　　2、請(qǐng)幼兒拿著自己的作品和朋友們講一講，你的小斑馬在草地上干什么？

中班教案 篇4

　　活動(dòng)主題：

　　中秋節(jié)

　　主題來(lái)源：

　　"中秋節(jié)"是中國(guó)重要的傳統(tǒng)佳節(jié)之一，每當(dāng)"中秋節(jié)"來(lái)臨之前，商場(chǎng)里的月餅、燈籠琳瑯滿目，孩子們對(duì)此變化也有所察覺(jué)，也有孩子會(huì)帶燈籠來(lái)園玩，日常交談中也開(kāi)始涉及到"中秋節(jié)"的話題，為此，老師引導(dǎo)孩子開(kāi)始了這一佳節(jié)的主題活動(dòng)。

　　主題目標(biāo)：

　　1、知道陰歷八月十五是中秋節(jié)，了解中秋節(jié)的來(lái)歷和有關(guān)的習(xí)俗，加深對(duì)中華民族傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)。

　　2、了解中秋節(jié)人們的活動(dòng)，通過(guò)品嘗月餅、觀賞月亮、學(xué)習(xí)歌曲、欣賞中國(guó)結(jié)等活動(dòng)來(lái)體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)，感受中國(guó)人的文化習(xí)俗。

　　3、樂(lè)意參與活動(dòng)，愿意美術(shù)、舞蹈等藝術(shù)形式來(lái)感受中國(guó)民族文化的魅力。

　　4、通過(guò)觀察、動(dòng)手操做、品嘗月餅活動(dòng)，體驗(yàn)在集體活動(dòng)中交往、合作、分享的快樂(lè)。

　　主題預(yù)知思考網(wǎng)絡(luò)：

　　1、查一查，聽(tīng)一聽(tīng)：

　　來(lái)歷——中秋節(jié)、團(tuán)圓節(jié)、豐收節(jié)；習(xí)俗——各地習(xí)俗（如：北京地區(qū)"送兔爺"）

　　2、做一做，看一看：制作月餅；裝飾"月亮"；制作"月亮"；給親人祝福

　　3、嘗一嘗，說(shuō)一說(shuō)：

　　品嘗月餅——種類、味道、制作（外形、材料）；茶——茶文化（來(lái)源、茶道）、種類（名稱、顏色、外形）、作用——（保健、治療、休閑、工業(yè)）、參觀茶葉店

　　4、講一講，唱一唱：

　　中秋節(jié)的祝福、中秋節(jié)的古詩(shī)、中秋節(jié)的故事（嫦娥奔月）、中秋節(jié)的音樂(lè)、賞月（月亮的秘密、月亮是什么樣子的?——月圓、月缺）

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

　　1、主題墻飾：

　　收集圖片、幼兒作品布置"各種各樣的月餅"、"月亮的變化"、"不同的茶具"、"各種各樣的茶"、"茶道表演"等主題墻飾。

　　2、各活動(dòng)區(qū)：

　　美工區(qū)：提供各種材質(zhì)的紙、模具、牙簽及各種基本材料等讓幼兒進(jìn)行"裝飾月亮、茶壺"、"制作月餅、茶具"等活動(dòng)。

　　閱讀區(qū)：收集相關(guān)的圖書(shū)、圖片、廣告畫(huà)資料，供幼兒閱讀與講述。

　　益智區(qū)：各種月餅及月餅盒實(shí)物、各種茶葉實(shí)物、多種塑料刀叉等，可引導(dǎo)幼兒進(jìn)行"茶的作用、形狀"分類統(tǒng)計(jì)；觀察茶葉在水中的.變化過(guò)程等。

　　角色區(qū)：收集各種茶具、茶葉、月餅盒等實(shí)物進(jìn)行扮演。

　　家長(zhǎng)工作：

　　1、與孩子一起查閱相關(guān)資料，了解中秋節(jié)的來(lái)歷，講講一些相關(guān)的傳說(shuō)；在過(guò)程中可與孩子介紹中國(guó)其他的傳統(tǒng)節(jié)日。

　　2、和孩子一起收集各種各樣的茶葉、茶具的實(shí)物及圖片，從中了解相關(guān)的知識(shí)。

　　3、協(xié)助孩子一起完成主題活動(dòng)中相關(guān)的調(diào)查表，帶孩子觀看或?qū)W習(xí)茶道表演藝術(shù)。

　　教學(xué)反思

　　通過(guò)開(kāi)展《中秋節(jié)》的活動(dòng)，幼兒在體驗(yàn)中加深對(duì)中秋節(jié)的認(rèn)識(shí)，了解一些有關(guān)中秋節(jié)的基本知識(shí)，幼兒對(duì)此活動(dòng)較感興趣，在活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)我為幼兒提問(wèn)的資源不夠豐富。例如：在活動(dòng)時(shí)，有小朋友問(wèn)：“老師，月亮到底是什么形狀�！比绻�課前我能準(zhǔn)備月球儀或課件。這時(shí)就可以出示月球儀或課件，向幼兒展示并介紹有關(guān)月球表面的狀況以及宇航員登上月球的情況。激發(fā)幼兒探索月球乃至宇宙的欲望。

中班教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　�、膘柟逃變簩�(duì)7以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識(shí)，理解數(shù)字能表示物體的數(shù)量。

　　⒉引導(dǎo)幼兒按數(shù)量的多少進(jìn)行排序。

　�、骋龑�(dǎo)幼兒比較7以內(nèi)數(shù)量的多、少，正確感知7以內(nèi)數(shù)與數(shù)之間的關(guān)系。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　�、倍嗝襟w課件

　�、材�術(shù)箱，小動(dòng)物卡片1―7，帶有獎(jiǎng)品的卡片若干，彩筆，記錄紙若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　�、币杂變焊信d趣的“魔術(shù)表演”導(dǎo)入活動(dòng)，在輕松愉快的游戲氛圍中，鞏固幼兒對(duì)7以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識(shí)，從而能正確理解數(shù)字與物體數(shù)量的關(guān)系。

　　“今天伊老師為大家?guī)��?lái)一段精彩的魔術(shù)表演，請(qǐng)欣賞�！�

　　觀察每種動(dòng)物的數(shù)量，提出問(wèn)題：

　�、佟靶�動(dòng)物有幾只？”

　　②“我們可以用哪一個(gè)數(shù)字娃娃來(lái)表示”

　�、邸白屛覀円黄鹋膞下手來(lái)歡迎xx的到來(lái)�！�

　　引導(dǎo)幼兒用多種表達(dá)方式來(lái)表現(xiàn)物體數(shù)量的多少。并讓幼兒親自動(dòng)手操作，正確感知。

　　⒉按順序給小動(dòng)物排隊(duì)，讓幼兒參與其中，從而達(dá)到更好的師生互動(dòng)。

　　“我們的運(yùn)動(dòng)會(huì)馬上就要開(kāi)始了，可小動(dòng)物還沒(méi)有排好隊(duì)呢”穿插教師解說(shuō)，幼兒參與操作，“請(qǐng)手中拿著小動(dòng)物卡片的小朋友，來(lái)老師這里，排排隊(duì)”引導(dǎo)幼兒按小動(dòng)物的多少進(jìn)行排序，讓幼兒初步了解7以內(nèi)相鄰數(shù)之間多1少1的關(guān)系。

　�、辰Y(jié)合錄像，讓幼兒觀看運(yùn)動(dòng)會(huì)場(chǎng)景，引導(dǎo)幼兒依次說(shuō)出小朋友的名次。

　　“精彩的比賽結(jié)束了，你知道誰(shuí)得了第一名嗎？”，可讓幼兒參與其中，結(jié)合幼兒手中的卡片，為小朋友頒獎(jiǎng)，“頒獎(jiǎng)儀式進(jìn)行第一項(xiàng)，請(qǐng)七名小選手上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)”“請(qǐng)手中拿著蘋(píng)果卡片的小朋友，按老師的要求，為選手頒獎(jiǎng)”，可根據(jù)幼兒手中的卡片，依次進(jìn)行，以游戲的.形式，在做做玩玩中讓幼兒進(jìn)一步理解7以內(nèi)數(shù)的排列順序。初步感知7以內(nèi)數(shù)的倒數(shù)。

　�、椿顒�(dòng)延伸：

　　以游戲的形式，結(jié)束本次活動(dòng)�！昂⒆觽儯�讓我們到活動(dòng)室里去，找一找你的朋友在哪里？”引導(dǎo)幼兒根據(jù)手中的數(shù)字卡片，7個(gè)小朋友一組，自由結(jié)合，在“找朋友”的旋律下，加深幼兒對(duì)1―7個(gè)數(shù)字的學(xué)習(xí)。

中班教案 篇6

　　目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒觀察比較浸了醋和沒(méi)有浸醋的蛋殼，了解酸會(huì)腐蝕牙齒。

　　2、使幼兒懂得飯后漱口，早晚刷牙能保護(hù)牙齒，初步掌握正確的刷牙方法。

　　3、通過(guò)活動(dòng)，使幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　準(zhǔn)備：

　　1、被醋浸著的蛋殼和沒(méi)有被醋浸過(guò)的蛋殼各一個(gè)。

　　2、兩張牙寶寶的表情圖。（一張哭一張笑）

　　3、牙模型、牙刷。

　　環(huán)節(jié)

　　一、引出課題，激發(fā)幼兒興趣。

　　1、出示牙寶寶的哭臉圖。

　　2、提問(wèn)：這是誰(shuí)？它怎么啦？你們猜猜它為什么會(huì)哭？

　　二、觀察討論怎么會(huì)有蛀牙的？

　　1、請(qǐng)幼兒互相觀察同伴的牙齒，看看牙寶寶上有沒(méi)有洞洞。

　　2、討論：怎么會(huì)有洞洞的？

　　三、通過(guò)觀察，了解酸會(huì)腐蝕牙齒。

　　1、請(qǐng)幼兒觀察浸泡在醋里的蛋殼和沒(méi)浸泡在醋里的蛋殼。

　　2、說(shuō)一說(shuō)它們有什么不同？

　　3、討論：為什么浸泡在醋里的蛋殼會(huì)變黑、變軟呢？（提醒幼兒聞一聞醋的味道）

　　4、酸能腐蝕蛋殼中的鈣，所以蛋殼放在醋里會(huì)變黑變軟。

　　5、再讓幼兒觀察他們剛才漱口吐出的水，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)水怎么樣？

　　6、小結(jié)：我們吃過(guò)東西后，嘴巴里會(huì)有很多小的食物留下來(lái)，不馬上漱口的'話，時(shí)間長(zhǎng)了，這些食物就會(huì)變的和醋一樣很酸，牙齒就象剛才的蛋殼一樣，會(huì)變的又黑又軟，時(shí)間一長(zhǎng)，還會(huì)出現(xiàn)洞洞。

　　四、請(qǐng)有蛀牙的小朋友談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

　　五、討論：怎樣保護(hù)自己的牙寶寶？

　　1、早晚刷牙，飯后漱口。

　　2、不食過(guò)硬、過(guò)冷、過(guò)熱的食物。

　　3、睡前不吃零食。

　　六、教幼兒正確的刷牙方法。

　　1、請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)做做。

　　2、教師邊念兒歌邊出示牙模型和牙刷示范正確的刷牙方法。

　　3、 幼兒跟教師一起做。

　　七、延伸活動(dòng)。

　　現(xiàn)在我們知道了怎樣保護(hù)自己的牙齒，徐老師這里有一個(gè)讓牙寶寶天天高興的計(jì)劃，我們一起來(lái)做好嗎？

　　附兒歌：

　　牙寶寶，愛(ài)干凈，它和牙刷做游戲，上刷刷，下刷刷，里里外外都刷刷，比一比，看一看，誰(shuí)的牙齒最干凈。

中班教案 篇7

　　一、游戲的由來(lái):

　　我們幼兒園地處繁華的旗汛口路口的優(yōu)勢(shì),班上的孩子時(shí)常到幼兒園周邊參觀各種各樣的建筑、店鋪等,在途中孩子們看到了幼兒園周邊許多福州風(fēng)味的小吃店“依土撈化”“連江鍋邊”“湯圓”“魚(yú)丸”等,這些都是孩子們愛(ài)吃的食物。在一次角色游戲中,A小朋友加工廠里搓了魚(yú)丸,做了油條,開(kāi)心地叫賣了起來(lái)……為了滿足孩子們的愿望和興趣需要,我們開(kāi)展了“風(fēng)味小吃店”的角色游戲。

　　二、游戲預(yù)設(shè)總目標(biāo):

　　1、喜歡參加“小吃店”、“娃娃家”、“以的游戲,能積極參與游戲中并能表現(xiàn)出愉快的情緒。

　　2、會(huì)根據(jù)意愿選擇自己喜歡的游戲和角色,并明確自己扮演角色的分工和職責(zé)。

　　3、能較為逼真地反映出小吃店廚師、服務(wù)員、收銀員等人員的工作情況。

　　4、娃娃家中的角色會(huì)與小吃店的角色進(jìn)行游戲交往。

　　5、根據(jù)教師創(chuàng)設(shè)的環(huán)境,能將各種小吃及游戲道具分類整理、擺放。

　　6、在游戲評(píng)價(jià)中能用較為連貫、清晰的語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)游戲感受。

　　三、游戲過(guò)程:

　　(一) 第一次游戲:

　　1、活動(dòng)目標(biāo):

　　(1)喜歡參加“小吃店”的游戲,能積極參與游戲中,并能表現(xiàn)出愉快的情緒。

　　(2)知道小吃店中人員的分工和職責(zé)。

　　2、活動(dòng)準(zhǔn)備:

　　(1) 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

　　A、請(qǐng)爸爸媽媽帶孩子品嘗福州風(fēng)味小吃店,初步了解小吃的種類、名稱等。

　　B、教師與幼兒一起參觀“老福州”風(fēng)味小吃店,幫助幼兒了解小吃店的人員安排、分工職責(zé)等。

　　(2)材料準(zhǔn)備:小吃店――店牌、灶具、鍋、碗、收銀機(jī)、各種小吃(肉燕、線面、魚(yú)丸、什果等)。

　　(3)技能準(zhǔn)備:在活動(dòng)前初步學(xué)會(huì)如何煮各種小吃。

　　(4)環(huán)境準(zhǔn)備:

　　A、運(yùn)用欄桿、小桌等擺設(shè)布置小吃店

　　B、根據(jù)不同的店面設(shè)計(jì)不同的門(mén)牌。

　　3、指導(dǎo)要點(diǎn):

　　(1)引導(dǎo)幼兒欣賞“參觀老福州”的照片,幫助幼兒回憶小吃店的布置和人員的分工和安排。

　　提問(wèn):

　　A、這么多的小吃店,你們想開(kāi)哪些? B、小吃店是怎么布置的?

　　C、廚師、招待員分別是怎么工作的? D、小吃店里有哪些人?

　　(2)介紹游戲的材料和玩法

　　A、游戲材料:灶具、碗、勺子、各種小吃(如肉燕、魚(yú)丸、什果等)C、游戲玩法:

　　a、廚師在廚房中根據(jù)招待員的票據(jù)煮出相應(yīng)的小吃。

　　b、廚師應(yīng)將煮好的小吃放在備用臺(tái)上。

　　c、顧客應(yīng)先到收銀臺(tái)選擇自己要吃的小吃,再買(mǎi)票據(jù)交給招待員。

　　d、顧客要將票據(jù)交給招待員后,坐在餐桌上等小吃。

　　e、招待員要將顧客的票據(jù)交給廚師,并將小吃送到顧客的餐桌上。

　　(3)幼兒游戲,教師指導(dǎo)

　　A、教師以“小吃店”經(jīng)理的身份介入游戲,協(xié)助幼兒布置“小吃店”場(chǎng)景。

　　B、引導(dǎo)幼兒能根據(jù)廚師的工作步驟和顧客的就餐程序進(jìn)行游戲。

　　C、提醒招待員要及時(shí)收拾餐具,并保持餐桌的整潔。

　　(4)游戲評(píng)價(jià)

　　A、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)今天你在“小吃店”的游戲中扮演什么角色,你是怎么工作的?

　　B、你最喜歡哪個(gè)小吃店的工作人員,為什么?

　　觀察與推進(jìn):

　　在開(kāi)展游戲前我們?cè)�讓孩子去參觀了“老福州”小吃店,孩子們對(duì)小吃店的.人員安排和分工以及基本的工作內(nèi)容都有一定地了解,因此在開(kāi)展游戲時(shí)孩子們根據(jù)自己的參觀經(jīng)驗(yàn),與教師一起回憶了小吃店的人員有哪些、他們分別是怎么工作的、就餐的程序是怎樣的?在教師介紹了游戲的材料和玩法后孩子們興奮地開(kāi)始游戲。在游戲中“小廚師”會(huì)根據(jù)自己顧客的要求煮出相應(yīng)的小吃;“顧客”會(huì)知道先到收銀臺(tái)買(mǎi)票,憑票吃到自己想吃的小吃;“招待員”會(huì)幫助把“廚師”煮好的小吃端給“顧客”……但是在游戲中幼兒對(duì)于自己扮演的角色職責(zé)還不是十分清晰,容易出現(xiàn)角色分工不清,如“招待員”有時(shí)會(huì)不記得將小吃端給“顧客”,而廚師有時(shí)會(huì)跑到其他小吃店中進(jìn)行游戲等,在下次的游戲中會(huì)重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒能更加明確自己所扮演的角色的分工和職責(zé),并能較逼真地表現(xiàn)出不同角色的工作情況。

　　(二)第二次游戲:

　　1、活動(dòng)目標(biāo):

　　(1)能較為逼真地反映出小吃店廚師、招待員員、收銀員、娃娃家、醫(yī)院等人員的工作情況。

　　(2)會(huì)根據(jù)自己扮演的角色,明確自己的分工和職責(zé)。

　　2、活動(dòng)準(zhǔn)備:

　　(1)小吃店――增加迎賓員的飄帶、小吃票據(jù)、抹布等

　　(2) 娃娃家、醫(yī)院、商店、的士車等游戲道具。

　　3、指導(dǎo)要點(diǎn):

　　(1) 引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)小吃店中人員的分工和具體職責(zé)。

　　提問(wèn):

　　A、不同小吃店的廚師能隨意走到其他的小吃店中嗎?

　　B、招待員在小吃店中應(yīng)該做些什么?

　　C、顧客應(yīng)該怎樣就餐呢?

　　D、娃娃家的爸爸媽媽在家中可以做哪些事情?

　　(2) 提出游戲的注意點(diǎn)

　　A、明確自己所扮演的角色在哪里工作,做哪些事情。

　　B、扮演“顧客”的幼兒應(yīng)該按照就餐的程序到小吃店中就餐。

　　(3)幼兒游戲,教師指導(dǎo)

　　A、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的喜好選擇所扮演的角色,并能與同伴輪流游戲。

　　B、引導(dǎo)小吃店的員工能根據(jù)自己所扮演的角色在相應(yīng)的位置做相應(yīng)的工作。

　　C、鼓勵(lì)娃娃家的爸爸媽媽能照顧好自己的娃娃,并能整理好自己的家。

　　D、引導(dǎo)醫(yī)院、的士車、商店、娃娃家等游戲的幼兒進(jìn)行交流。

　　(4)游戲評(píng)價(jià)

　　A、說(shuō)說(shuō)今天游戲中小吃店的廚師、招待員、收銀員做了哪些事情?你喜歡哪個(gè)角色,為什么?

　　B、你想在下次的游戲中增加哪些游戲情節(jié)和材料?

　　觀察與推進(jìn):

　　小吃店成為了孩子們最喜歡、最積極參與的游戲。他咱們能夠根據(jù)自己所扮演的角色,按照一定的順序進(jìn)行游戲,如廚師會(huì)先擺放灶具再將食品一一放置在相應(yīng)的位置;招待員會(huì)先整理餐桌;收銀員能將收銀機(jī)擺放整齊再整理票據(jù)。孩子們十分投入于自己的角色中,雖然在游戲規(guī)則上還有些不足,但是我想,孩子們能夠熱情、自主地參與游戲這比強(qiáng)加于孩子們?nèi)フ莆盏囊?guī)則更重要。在游戲的過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)孩子們都很熱衷于在自己的游戲組中游戲,缺乏與其他各組之間進(jìn)行的交往如娃娃家的爸爸媽媽只是一味地在家中整理、哄娃娃,而很少帶娃娃到小吃店中去吃小吃;招待員、迎賓員與廚師、顧客的語(yǔ)言交流也較少,在下次的游戲中將重點(diǎn)引導(dǎo)孩子們用語(yǔ)言進(jìn)行角色間的交往;同時(shí)在游戲中小吃店的“廚師、招待員”提出小吃店里的招待員都有一個(gè)圍裙,這樣就不會(huì)把自己的衣服弄臟了。商店的“服務(wù)員”提出要有一些袋子裝貨物,這樣客人在買(mǎi)東西時(shí)比較方便。因此在下次的游戲中將根據(jù)孩子們的需求增加相應(yīng)的游戲材料。

　　(三)第三次游戲:

　　1、活動(dòng)目標(biāo):

　　(1)娃娃家中的爸爸媽媽與小吃店中的工作人員能運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行角色間的交往。

　　(2)會(huì)使用“歡迎光臨”、“謝謝您”、“歡迎下次再來(lái)”等禮貌用語(yǔ)。

　　2、活動(dòng)準(zhǔn)備:

　　(1)知識(shí)準(zhǔn)備:與爸爸媽媽一起到“小吃店”參觀、品嘗,并重點(diǎn)觀察、記錄下廚師、招待員、迎賓員、收銀員之間的語(yǔ)言交流。

　　(2)材料準(zhǔn)備:小吃店――增加圍裙、袖套、帽子等,娃娃家――床單、被子、食物(包子、魚(yú)等)、錢(qián)袋等。

　　3、指導(dǎo)要點(diǎn):

　　(1)幼兒討論:

　　A、上次游戲中小吃店的廚師、招待員事情不多,為什么?

　　顧客太少。引導(dǎo)娃娃家的“爸爸媽媽”可以帶娃娃到小吃店吃小吃;“哥哥姐姐”也能到小吃店去品嘗小吃。

　　B、有顧客到小吃店品嘗小吃,迎賓員、招待員應(yīng)該怎樣跟顧客說(shuō)話?

　　(2)提出本次游戲的注意點(diǎn)

　　A、娃娃家的爸爸媽媽要常到小吃店品嘗小吃。

　　B、迎賓員、招待員會(huì)使用“歡迎光臨”、“謝謝您”等禮貌用語(yǔ)進(jìn)行游戲交往。

　　C、能合理運(yùn)用游戲材料,并在游戲中適時(shí)使用。

中班教案 篇8

　　誰(shuí)和誰(shuí)好

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、鼓勵(lì)幼兒大膽想象，嘗試為生活中各種常見(jiàn)的事物找關(guān)聯(lián)。

　　2、能遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)競(jìng)賽游戲的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　“誰(shuí)和花兒好?”圖片或照片、卡片若干(柳樹(shù)、鳥(niǎo)、錄音機(jī)、電話、太陽(yáng)、牛奶等)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　游戲一：誰(shuí)和花兒好?

　　玩法：幼兒為花兒找十個(gè)不同的朋友。找對(duì)了，每一片花瓣的顏色就會(huì)變，最后成為一朵美麗的花。

　　規(guī)則：

　　1、幼兒給花兒找好朋友，每講出一樣和花兒要好的東西，花瓣的顏色就會(huì)變，如果幼兒能講出十樣和花兒要好的東西，它就會(huì)變?yōu)橐欢涿利惖幕�，你們就贏了。

　　2、幼兒為花兒找到的朋友不能重復(fù)，而且要講出這些東西和花兒要好的理由。

　　重點(diǎn)：引領(lǐng)幼兒大膽想象，尋找不同的事物和花兒做朋友。

　　2、提高雙手的'靈活性。

　　游戲材料：一盞臺(tái)燈。

　　游戲過(guò)程：

　　1、晚上的時(shí)候，關(guān)掉電燈，或把光線強(qiáng)的電燈關(guān)掉，打開(kāi)臺(tái)燈。

　　2、家長(zhǎng)面對(duì)墻壁站立（或坐著），雙手交叉做各種動(dòng)物的手影，讓孩子猜猜是什么動(dòng)物（如孔雀、大雁、狗、綿羊等）。

　　3、孩子模仿家長(zhǎng)做動(dòng)物手影，家長(zhǎng)與孩子一起說(shuō)出動(dòng)物的名稱。

　　4、家長(zhǎng)鼓勵(lì)孩子單獨(dú)做出與剛才不同動(dòng)物的手影，并說(shuō)出動(dòng)物的名稱。

　　游戲三：小手變變變編者：郭麗波游戲功能：

　　1、鍛煉小肌肉的協(xié)調(diào)與靈活性。

　　2、訓(xùn)練思維反應(yīng)能力。

　　游戲材料：無(wú)游戲過(guò)程：

　　1、家長(zhǎng)和孩子都把手藏在各自身體的后面。

　　2、家長(zhǎng)和孩子一起說(shuō)"小手小手藏起來(lái)，小手小手變變變！"3、每次都鼓勵(lì)孩子變出不一樣的動(dòng)作。如變成一把搶、一只小狗、數(shù)字八、小兔的耳朵、一個(gè)三角形等等。

　�。ㄌ崾荆赫f(shuō)最后一個(gè)"變"字的時(shí)候，小手一定要變出動(dòng)作來(lái)。）

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