幼兒園活動(dòng)教案大全15篇
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。那要怎么寫(xiě)好教案呢？以下是小編收集整理的幼兒園活動(dòng)教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園活動(dòng)教案1
設(shè)計(jì)意圖：
上中班已經(jīng)有一段時(shí)間了，孩子們慢慢感受到了自己的成長(zhǎng)。在家里從來(lái)不做事的“小寶貝”，開(kāi)始慢慢學(xué)會(huì)了自己疊衣服、給菜地澆水等等。可是有一天孩子們無(wú)意中的對(duì)話引起了我的注意。“奶奶不讓我干活，她說(shuō)我太小了！”琦琦懊惱地說(shuō)。怎樣幫孩子說(shuō)出自己的心里話呢？我設(shè)計(jì)了這節(jié)活動(dòng)，旨在讓孩子們?cè)诶斫鈨焊璧幕A(chǔ)上，鼓勵(lì)他們大膽說(shuō)出自己心里的想法，萌發(fā)主動(dòng)地為自己、為他人服務(wù)的意識(shí)。
教案目標(biāo)：
1、感受兒歌表達(dá)的情感，能大膽地表達(dá)自己的想法。
2、能在理解兒歌的基礎(chǔ)上，嘗試仿編兒歌。
3、能感受到自己的.成長(zhǎng)，愿意主動(dòng)地為自己、為他人服務(wù)。
教案準(zhǔn)備：
《別說(shuō)我小》兒歌課件、地上雜亂地放有多種玩具，人物圖片幾張。
教案過(guò)程：
1、請(qǐng)幼兒整理地上散落的玩具。
2、說(shuō)一說(shuō)：小朋友們都慢慢的長(zhǎng)大了，你們現(xiàn)在會(huì)做些什么事情呢？（在家里、在幼兒園里）
3、看課件，學(xué)習(xí)兒歌。
①提問(wèn)：聽(tīng)一聽(tīng)，明明對(duì)誰(shuí)說(shuō)話了？
�、谔釂�(wèn)：明明對(duì)媽媽說(shuō)了什么？對(duì)爸爸說(shuō)了什么？對(duì)奶奶說(shuō)了什么？對(duì)爺爺說(shuō)了什么？
�、蹖W(xué)說(shuō)兒歌。
4、在理解兒歌的基礎(chǔ)上嘗試仿編兒歌。
提問(wèn)：你還想對(duì)媽媽說(shuō)什么？
對(duì)爸爸說(shuō)什么？
對(duì)奶奶說(shuō)什么？
對(duì)爺爺說(shuō)什么？
延伸活動(dòng)：
嘗試用寫(xiě)信或繪畫(huà)的方式告訴爸爸媽媽：我長(zhǎng)大了。
幼兒園活動(dòng)教案2
一、準(zhǔn)備是提高教學(xué)效果的基礎(chǔ)。
準(zhǔn)備是教師在實(shí)施教學(xué)活動(dòng)以前所做的所有工作，大體有三部分：一是了解孩子，包括了解孩子的年齡特點(diǎn)、個(gè)性特點(diǎn)和現(xiàn)有的經(jīng)驗(yàn)和水平；二是選擇教材，即圍繞孩子的需要，選擇最適宜的教育教學(xué)內(nèi)容；三是準(zhǔn)備環(huán)境材料，包括教具、幼兒操作材料，環(huán)境創(chuàng)設(shè)等等。
�。ㄒ唬┝私夂⒆邮墙虒W(xué)準(zhǔn)備階段最基礎(chǔ)的工作，因?yàn)楹筮叺乃泄ぷ鞫家院⒆拥母鞣矫嫣攸c(diǎn)為依據(jù)。例如，我們現(xiàn)在是組織中班的孩子的活動(dòng)，首先，要注意中班幼兒的一般特點(diǎn)，即幼兒的“愛(ài)玩、會(huì)玩，抽象邏輯思維開(kāi)始萌芽”等一般年齡特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律就要首先呈現(xiàn)在我們的腦海里。其次是個(gè)體差異性，要考慮到每一個(gè)幼兒都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，都有其不同的個(gè)性。第三還要具體考慮到某個(gè)班幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)技能基礎(chǔ)，要了解哪些孩子能力強(qiáng)，哪些孩子能力一般，哪些孩子能力弱，活動(dòng)中可能遇到的困難最大等等。然后結(jié)合教材內(nèi)容，分析出問(wèn)題的難易，排出層次，并有針對(duì)性的面向不同能力的幼兒，增強(qiáng)教育的針對(duì)性�？傊�，對(duì)孩子能有一個(gè)了如指掌的把握，是促使教學(xué)成功的首要條件。
（二）選擇教材也是一個(gè)很重要的環(huán)節(jié)，幼兒園的教學(xué)內(nèi)容不是像中小學(xué)那樣全都規(guī)定好的，而是依據(jù)幼兒的經(jīng)驗(yàn)，要符合整體性、綜合性特點(diǎn)，所以內(nèi)容選擇具有廣泛性、豐富性，要以幼兒的生活為源泉，就好比陳鶴琴先生說(shuō)的“生活即學(xué)習(xí)，生活即課程”，幼兒周?chē)纳疃伎梢允怯變簩W(xué)習(xí)的內(nèi)容，這就給我們教師在選擇教學(xué)內(nèi)容方面以最大的創(chuàng)造空間。以省編教材為例，大班上學(xué)期有11個(gè)主題可供選擇，每個(gè)主題里的教育活動(dòng)可根據(jù)本班幼兒情況進(jìn)行取舍，具體到某一個(gè)活動(dòng)，教師還可以進(jìn)行大膽改革，把發(fā)生在孩子身邊的生活內(nèi)容納入教材，還可把當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗活動(dòng)、民間游戲等作為教學(xué)內(nèi)容。總之，教學(xué)內(nèi)容最重要的是適宜，要適合我們所面對(duì)的孩子，要適合我們的教育目標(biāo)。
二、介入是提高教學(xué)效果的關(guān)鍵。
介入就是讓教師和材料對(duì)幼兒施加干擾，使幼兒向著理想的目標(biāo)發(fā)展，就是當(dāng)把所有的準(zhǔn)備都作用于幼兒時(shí)，幼兒的學(xué)習(xí)不是一種任務(wù)的完成，而是一次游戲的過(guò)程，幼兒在這個(gè)過(guò)程中得到了最大快樂(lè)。我們可以分為物和人的介入兩部分，教師思想言行的介入是人的介入；環(huán)境、教具、操作材料等等是物的介入。物的介入必須是在教師有計(jì)劃有目的的指導(dǎo)下投放到孩子們的中間，讓孩子與它們發(fā)生作用，最重要的是安排好介入的時(shí)間和順序。
教師的介入就是因勢(shì)利導(dǎo)，是一種教學(xué)方法創(chuàng)新和應(yīng)用，是教師教學(xué)思想和靈魂的滲透。重點(diǎn)作好三方面的工作，一是觀察，觀察孩子與環(huán)境作用的情況，要觀察到每一個(gè)孩子，要觀察的仔細(xì)，要通過(guò)觀察了解到孩子的需要，了解到所做的準(zhǔn)備是否合理。二是參與，要想真正理解孩子，教師還要參與孩子的活動(dòng)，與孩子一起探討，一起面對(duì)疑惑、享受快樂(lè)，盡管孩子的問(wèn)題教師有現(xiàn)成的'答案，但還要把機(jī)會(huì)留給孩子，引導(dǎo)他們自己探索找到答案，讓孩子在自己的經(jīng)驗(yàn)中成長(zhǎng)。三是引導(dǎo)，這是教師介入的最關(guān)鍵之處。幼兒在老師創(chuàng)設(shè)的環(huán)境中是否的到最有效的發(fā)展，關(guān)鍵是教師的引導(dǎo)，其中最重要的是對(duì)問(wèn)題的處理。教師通過(guò)觀察，可能會(huì)給幼兒提出問(wèn)題，幼兒在情景中自己也會(huì)提出各種問(wèn)題，如何讓幼兒得到問(wèn)題的答案，是教師教學(xué)的藝術(shù)所在。對(duì)于幼兒要費(fèi)很大的力氣才能自己得到答案的問(wèn)題，教師可以直接給幼兒以明示，幼兒花很短時(shí)間就可以解決問(wèn)題，知道自己怎么做；對(duì)于幼兒自己能夠得到答案，但仍需教師引導(dǎo)幫助的問(wèn)題，教師的引導(dǎo)幫助要恰當(dāng)，即要給幼兒留有努力的空間，又不要包辦代替，中間需要把球來(lái)回踢幾次，教師一定要有耐心，否則會(huì)錯(cuò)過(guò)教育的好時(shí)機(jī)。還有一些問(wèn)題是不用教師幫忙，幼兒稍一努力就會(huì)解決的，教師要大膽放手讓孩子自己去嘗試，特別對(duì)現(xiàn)在的獨(dú)生子女，家長(zhǎng)包辦代替的太多，在家里已經(jīng)剝奪了他們很多鍛煉的機(jī)會(huì)，所以，作為老師，盡量要把機(jī)會(huì)留給孩子，孩子也會(huì)在自己的努力中找到自信，增強(qiáng)克服困難的勇氣和能力，對(duì)他們來(lái)說(shuō)這是是非常寶貴的。
物的介入就是環(huán)境與材料的投放，是隨著教師的介入而介入的，與教師的介入是密不可分的。環(huán)境與材料的介入不能過(guò)少，要讓所有的孩子都有選擇的余地；但同時(shí)也不要過(guò)多、過(guò)雜，過(guò)多、過(guò)雜容易使幼兒視覺(jué)和思維發(fā)生混亂，影響到活動(dòng)的組織和開(kāi)展，也就影響到了教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
三、提煉是對(duì)現(xiàn)在教學(xué)的肯定，是對(duì)今后教學(xué)的促進(jìn)。
提煉是教師不斷尋找在準(zhǔn)備、介入部分能使教學(xué)取得最佳效果的因素，是不斷挖掘教學(xué)活動(dòng)閃光點(diǎn)的過(guò)程。提煉的目的是為今后的教學(xué)活動(dòng)取得更好的效果，。因此，提煉要做到第一要及時(shí)，活動(dòng)結(jié)束后時(shí)間越短，能回憶起的東西越全面，越細(xì)致。典型的活動(dòng)案例當(dāng)時(shí)能使很多人感動(dòng)，但感動(dòng)的方面、程度每個(gè)人都是不一樣的。但如果不用心及時(shí)整理出來(lái)，形成文字，相信過(guò)不了多久，大家又回到一個(gè)起點(diǎn)。所以，提煉一定要及時(shí)。第二是提煉要長(zhǎng)期堅(jiān)持，形成習(xí)慣。規(guī)律性的東西不會(huì)簡(jiǎn)單的在一次或幾次的實(shí)踐中獲得，要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的時(shí)間和驗(yàn)證，所以，要持之以恒，堅(jiān)持不懈。要隨時(shí)做一個(gè)有心人，多動(dòng)腦思考，還要多寫(xiě)多記錄。第三是提煉要全面，特別是對(duì)一些公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)，不斷要從整體上提煉，還要對(duì)細(xì)節(jié)進(jìn)行分析，不管什么樣的教學(xué)活動(dòng)，成功之處多少都會(huì)存在的，有時(shí)可能是一個(gè)環(huán)節(jié)，有時(shí)可能是一件教具的應(yīng)用，有時(shí)可能是一個(gè)問(wèn)題的提出或一句話的引導(dǎo)，也可能是一個(gè)生成環(huán)節(jié)的應(yīng)急處理，總之是一定存在的不但要對(duì)自己的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行提煉，還要對(duì)同事、同行的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行提煉。不但要尋找出這些成功的因素，還要分析出為什么這樣做會(huì)成功。不但要找出成功的因素，而且要找出失敗或失誤的方面及原因。第四要盡量只要有心這樣做，可以不拘形式，能方便自己即可，因此，文字記錄可長(zhǎng)可短，可以是隨筆，可以是日記，可以是課后的反思，還可以是一篇論文，只要自己善于提煉，精華隨時(shí)可能被發(fā)現(xiàn)。第五要重視對(duì)提煉的應(yīng)用。提煉是教師專業(yè)成長(zhǎng)的必要手段，提煉的過(guò)程中，自己的觀念和思想不但受到洗禮，更重要的是這些觀念會(huì)指導(dǎo)我們的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，使我們的對(duì)教學(xué)活動(dòng)成功、失敗的提煉不是目的，目的是為了提高自己的教學(xué)效果，因此，重要的是要把自己的提煉運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐之中，重要的是教學(xué)活動(dòng)不斷取得好的效果，才能真正成為能手，不管拿到什么樣的內(nèi)容，不管遇到什么樣的孩子，就像魏書(shū)生那樣會(huì)成為最好的老師。教學(xué)提煉提煉的過(guò)程，是對(duì)已做過(guò)的事情進(jìn)行重新梳理的過(guò)程，提煉不是對(duì)過(guò)去的事情回憶以下，而是要形成文字記錄下來(lái)。
幼兒園活動(dòng)教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)觀察畫(huà)面中動(dòng)物表情的變化，理解畫(huà)面內(nèi)容，了解負(fù)鼠通過(guò)裝死來(lái)自我保護(hù)的生活習(xí)性。
2、體驗(yàn)小負(fù)鼠和媽媽相親相愛(ài)的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
大圖書(shū)，錄音。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入（價(jià)值分析：介紹故事人物，引起幼兒興趣。）
1、今天老師要介紹兩個(gè)朋友給你們認(rèn)識(shí)，看看是誰(shuí)？
它們是鼠類的一種，它們叫負(fù)鼠，負(fù)鼠喜歡吃小蟲(chóng)子，尾巴長(zhǎng)長(zhǎng)的，會(huì)緊緊地纏在一起。
2、這只小負(fù)鼠叫裘裘，她是裘裘的媽媽。
二、理解故事內(nèi)容（價(jià)值分析：通過(guò)觀察畫(huà)面中動(dòng)物表情的變化，理解畫(huà)面內(nèi)容，了解負(fù)鼠通過(guò)裝死來(lái)自我保護(hù)的生活習(xí)性。）
1、你們覺(jué)得媽媽喜歡裘裘嗎？哪里看出來(lái)的？
小結(jié)：媽媽可愛(ài)裘裘啦，整天抱著裘裘，親親它，跟它說(shuō)媽媽愛(ài)你！
2、裘裘是只愛(ài)笑的小負(fù)鼠，每天都笑個(gè)不停，一點(diǎn)點(diǎn)的小事情都能讓他笑。不過(guò)這段時(shí)間媽媽對(duì)裘裘說(shuō)：“裘裘，媽媽跟你說(shuō)，有一個(gè)時(shí)間你可不能笑，絕對(duì)絕對(duì)不能笑�！�
3、裘裘覺(jué)得很奇怪，媽媽為什么不讓我笑呀？你們猜一猜裘裘在什么情況下不能笑？
4、遇到危險(xiǎn)的時(shí)候不能笑，那應(yīng)該怎么樣呢？媽媽對(duì)裘裘說(shuō)：“你一定要學(xué)會(huì)裝死的本領(lǐng)哦！”媽媽要裘裘學(xué)什么本領(lǐng)？什么是裝死？
小結(jié)：裝死就是要不能動(dòng)不能笑，不能說(shuō)話。當(dāng)負(fù)鼠遇到敵人的時(shí)候，最好的.辦法就是裝死來(lái)逃避敵人的追捕和傷害。
5、媽媽為了讓裘裘在遇到困難的時(shí)候保護(hù)自己，開(kāi)始教裘裘裝死！媽媽是怎么教裘裘裝死的，它扮成了誰(shuí)？
6、三次都沒(méi)有成功，看看媽媽的心情怎么樣？媽媽很擔(dān)心，你們猜媽媽在擔(dān)心什么？小結(jié)：媽媽可擔(dān)心了，如果沒(méi)有學(xué)會(huì)裝死的本領(lǐng)，遇到敵人可危險(xiǎn)了。
9、（狗熊聲音）什么聲音？一只真正的兇巴巴的大熊一邊吼著一邊沖了過(guò)來(lái)，這是裘裘聽(tīng)過(guò)最可怕的聲音了，你們猜裘裘會(huì)怎么保護(hù)自己？
10、看看裘裘用什么辦法來(lái)保護(hù)自己的？那大熊是怎么做的？裘裘又是怎么做的？
小結(jié)：他終于學(xué)會(huì)裝死的本領(lǐng)啦，他用裝死的本領(lǐng)保護(hù)了自己！
三、游戲（價(jià)值分析：體驗(yàn)小負(fù)鼠和媽媽相親相愛(ài)的情感以及參與表演的快樂(lè)。）
1、游戲：負(fù)鼠們與大熊
2、為什么剛才媽媽教裘裘裝死的本領(lǐng)，裘裘都沒(méi)有學(xué)會(huì)，可是這次碰到大熊，裘裘就學(xué)會(huì)了呢？
小結(jié)：大熊來(lái)了，真正的危險(xiǎn)來(lái)了，他就一下子學(xué)會(huì)了裝死的本領(lǐng)。
3、這回大熊該走了吧，（錄音：哭聲）又有什么聲音？大熊為什么會(huì)哭呢？答案就在這本好看的書(shū)里，名字就叫《不要再笑了裘裘》。
幼兒園活動(dòng)教案4
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)目標(biāo)：
1.對(duì)玩圈感興趣，嘗試用多種方法玩圈。
2.練習(xí)鉆、跳、平衡等基本技能。
3.體驗(yàn)合作玩圈的樂(lè)趣。
�。ǘ┗顒�(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：呼啦圈若干、沙包若干、平衡木、小椅子、紙箱、音樂(lè)。
�。ㄈ┗顒�(dòng)過(guò)程：
1.熱身運(yùn)動(dòng)，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣
�。�1）教師帶幼兒去郊游，通過(guò)和幼兒一起模仿各種小動(dòng)物動(dòng)作來(lái)活動(dòng)上肢、腰和下肢的肌肉及各個(gè)關(guān)節(jié)。
�。�2）引導(dǎo)語(yǔ)：“小朋友，今天天氣真好，我們一起去郊游吧！”隨音樂(lè)入場(chǎng)，放音樂(lè)，依次模仿小鳥(niǎo)、小花貓、青蛙、大象、小白兔等動(dòng)物動(dòng)作。
2.引導(dǎo)幼兒嘗試探索圈的.多種玩法，體驗(yàn)玩圈的。樂(lè)趣。
�。�1）提供材料，讓幼兒自由探索玩圈。
引導(dǎo)語(yǔ)：小朋友，這是什么？它是什么形狀的？可以怎么玩？現(xiàn)在請(qǐng)每個(gè)小朋友拿一個(gè)圈，找一個(gè)碰不著別人的地方去玩玩，看看和別的朋友玩得有什么不一樣。
（2）交流嘗試呼啦圈的多種玩法。
引導(dǎo)語(yǔ)：請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)你剛才是怎么玩的，大家一起學(xué)一學(xué)、做一做。
�。�3）教師講解鉆、跳。
鉆：一個(gè)小朋友手持呼啦圈，另一個(gè)小朋友低頭彎腰鉆過(guò)呼啦圈。
跳：將呼啦圈擺放在地面上，雙腳并攏跳進(jìn)圈內(nèi)。
（4）幼兒集體練習(xí)，教師在旁指導(dǎo)。
重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒掌握鉆、跳等技能。
3.創(chuàng)設(shè)情境，拓展游戲，讓幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)玩圈的快樂(lè)。
�。�1）組織幼兒玩“運(yùn)糧食”的游戲。
玩法：小朋友們，今天森林里還來(lái)了一位朋友小豬，它知道小朋友們都喜歡幫助人，所以想請(qǐng)小朋友們幫一個(gè)忙，把糧食運(yùn)回家。但是去小豬家很難走，要鉆過(guò)山洞、跨跳小土坑，走過(guò)獨(dú)木橋才能到達(dá)，你們怕不拍呀？那我們就幫小豬開(kāi)始運(yùn)糧吧！
�。�2）游戲要求：在鉆山洞時(shí)，應(yīng)把頭低下，身子卷縮成團(tuán)。跳越小土坑時(shí)，應(yīng)兩腿半蹲，兩腳并攏，雙腳同時(shí)跳。走過(guò)平衡木時(shí)，應(yīng)兩個(gè)胳膊打開(kāi)伸平。
�。�3）幼兒游戲，教師巡回指導(dǎo)。
4.放松運(yùn)動(dòng)：師幼一起隨音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng)。
結(jié)束語(yǔ)：今天我們和圈玩了那么多好玩的游戲，還幫小豬運(yùn)糧食了，開(kāi)心嗎？剛才玩的太累了，現(xiàn)在跟著老師一起聽(tīng)音樂(lè)休息休息吧。
幼兒園活動(dòng)教案5
一、活動(dòng)題目
螞蟻愛(ài)吃什么
二、活動(dòng)目標(biāo)
1．通過(guò)對(duì)螞蟻的觀察和實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒關(guān)愛(ài)自然和對(duì)探索科學(xué)奧秘的欲望。
2．通過(guò)動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒的操作能力和觀察能力。
三、適用對(duì)象
3～4歲幼兒。
四、活動(dòng)所需資源
螞蟻若干只、透明玻璃瓶、礦泉水瓶、放大鏡、昆蟲(chóng)盒若干個(gè)、餅干屑、糖、鹽、勺子若干個(gè)。
五、活動(dòng)過(guò)程
探究的問(wèn)題：小螞蟻?zhàn)類?ài)吃什么？
幼兒討論。
（1）我發(fā)現(xiàn)螞蟻愛(ài)吃肉。
�。�2）我發(fā)現(xiàn)螞蟻愛(ài)吃蜂蜜。
�。�3）我還知道螞蟻愛(ài)吃餅干屑。
試一試，做一做。
�。�1）將餅干屑放入裝有螞蟻的透明玻璃瓶中。
�。�2）將糖放入裝有螞蟻的透明玻璃瓶中。
�。�3）將鹽放入裝有螞蟻的透明玻璃瓶中。
說(shuō)一說(shuō)我的發(fā)現(xiàn)。
�。�1）我發(fā)現(xiàn)螞蟻喜歡吃餅干屑。
�。�2）我發(fā)現(xiàn)螞蟻也喜歡吃糖。
�。�3）我發(fā)現(xiàn)螞蟻不喜歡吃鹽，到處亂爬。
六、注意事項(xiàng)
1．實(shí)驗(yàn)用的`螞蟻?zhàn)詈檬浅上仭?/p>
2．實(shí)驗(yàn)用的螞蟻不能喂得太飽，需要餓上半天，實(shí)驗(yàn)效果會(huì)更好。
小班科學(xué)活動(dòng)――會(huì)“生銹”的蘋(píng)果
一、活動(dòng)題目
會(huì)“生銹”的蘋(píng)果
二、活動(dòng)目標(biāo)
通過(guò)動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，使幼兒感知蘋(píng)果“生銹”的現(xiàn)象，使幼兒學(xué)會(huì)一些防止蘋(píng)果生銹的簡(jiǎn)單方法，培養(yǎng)幼兒的觀察能力和探索意識(shí)。
三、適用對(duì)象
3～4歲幼兒。
四、活動(dòng)所需資源
鹽、糖、堿、蘋(píng)果、小勺、水杯、保鮮袋、帶蓋的容器等。
五、活動(dòng)過(guò)程
看一看，蘋(píng)果切片放置在空氣中一段時(shí)間后會(huì)變色嗎？
幼兒挖去蘋(píng)果內(nèi)核，觀察蘋(píng)果的顏色。
想一想，切開(kāi)后的蘋(píng)果為什么會(huì)變色？
幼兒回答：
�。�1）切開(kāi)的蘋(píng)果放了一會(huì)兒，就變色了。
�。�2）沒(méi)給切開(kāi)的蘋(píng)果蓋上蓋子。
探究的問(wèn)題：怎么使蘋(píng)果的切片不變色？
幼兒把糖、堿、鹽變成糖水、堿水、鹽水。
�。�1）把蘋(píng)果切成薄片，分別放在糖水、鹽水、堿水里。
�。�2）把蘋(píng)果切成薄片，放進(jìn)保鮮袋和帶蓋子的杯子里。
說(shuō)一說(shuō)觀察到的現(xiàn)象。
（1）我看到蘋(píng)果在鹽水里沒(méi)有變顏色，在堿水里變色了。
�。�2）蘋(píng)果在帶蓋子的杯子里變顏色了。
（3）蘋(píng)果在保鮮袋里沒(méi)有變顏色。
幼兒記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
六、注意事項(xiàng)
1．蘋(píng)果的切片大小相同；糖水、鹽水、堿水溶液的比例相等。
2．讓幼兒觀察蘋(píng)果在空氣中的變化時(shí)，挖去蘋(píng)果的果核，時(shí)間短，效果明顯。
幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)――彎彎繞繞的朋友
幼兒園活動(dòng)教案6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道太陽(yáng)系九大行星的名稱，并認(rèn)知相關(guān)漢字。
2、按照離太陽(yáng)由近到遠(yuǎn)的關(guān)系排序
活動(dòng)重點(diǎn)：將九大行星排序
活動(dòng)難點(diǎn)：探索排序關(guān)系是離太陽(yáng)距離遠(yuǎn)近決定的
活動(dòng)準(zhǔn)備：知識(shí)準(zhǔn)備：先期知道九大行星的名稱，初步認(rèn)識(shí)相關(guān)漢字
實(shí)物準(zhǔn)備：大卡片(漢字)小卡片兩套(紅藍(lán)兩套字)磁帶(歌曲錄音)星空?qǐng)D片(幻燈)
活動(dòng)過(guò)程：
一、引出主題，引起興趣。
1、一起唱《小星星》
猜謎語(yǔ)：高高掛在天空中，一閃一閃亮晶晶，好象許多小眼睛。
快聽(tīng)，誰(shuí)來(lái)了?展示圖片1
2、過(guò)渡到主題
你知道這首歌叫什么名字嗎?其實(shí)我們也住在一顆星星上面，你知道它叫什么嗎?(將地球的圖片粘貼到版面上)
二、復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)到的內(nèi)容，介紹九大行星的名稱。
1、你知道地球是誰(shuí)的寶寶嗎?(粘貼太陽(yáng))你還知道誰(shuí)也是太陽(yáng)媽媽的寶寶?(教師分別粘貼，如遇到說(shuō)大天海冥，就播放錄音，請(qǐng)幼兒尋找，并粘貼。)
2、太陽(yáng)媽媽一共有幾個(gè)寶寶?數(shù)一數(shù)。
3、總結(jié)，太陽(yáng)媽媽一共有9個(gè)寶寶，它們加在一起就叫“九大行星”。展示圖片2
三、深化知識(shí)內(nèi)容，做排序游戲。
1、介紹九大行星的'排列
太陽(yáng)媽媽說(shuō)，九大行星你們太難為情啦，見(jiàn)到那么多聰明的小朋友，連隊(duì)也排不好，離我最近的是水星，離我最遠(yuǎn)的是害羞的冥王星，那中間應(yīng)該怎么排呢?
2、以兒歌的方式排序，教師并用大卡片排序示范，幼兒可以輕聲跟讀一遍
3、兩組以情景形式進(jìn)行排序游戲
(1)請(qǐng)你在桌面上找一張卡片，看看星寶寶的漢字是什么顏色的?紅色漢字的小朋友來(lái)給紅色漢字的星寶寶排排隊(duì)。
(2)聽(tīng)錄音，以表演的方式來(lái)排序
我們來(lái)扮演太陽(yáng)媽媽和星寶寶，看誰(shuí)表演的最好!
(3)蘭色漢字星寶寶排序
看看蘭色漢字的星寶寶能不能又快又好的排好隊(duì)
4、結(jié)束
和星寶寶一起唱歌。
幼兒園活動(dòng)教案7
上幼兒園
設(shè)計(jì)背景
上幼兒園啦！在家里倍受寵愛(ài)的小寶貝們，帶著許多小問(wèn)號(hào)，要離開(kāi)爸爸媽媽的懷抱，進(jìn)入一個(gè)全新的世界，開(kāi)始學(xué)習(xí)在集體中獨(dú)立地生活。可是，面對(duì)陌生的環(huán)境幼兒多少有些恐懼和焦慮，幫助幼兒們盡快熟悉幼兒園，適應(yīng)集體生活。
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道自己長(zhǎng)大了，要上幼兒園做游戲、學(xué)本領(lǐng)。
2、喜歡幼兒園，愿意來(lái)幼兒園。
重點(diǎn)難點(diǎn)
喜歡上幼兒園，習(xí)慣適應(yīng)集體生活，愿意與同伴一起活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
幼兒園大門(mén)（積木拼搭）
玩偶小兔
活動(dòng)過(guò)程
一、激趣導(dǎo)入
1、教師出示玩偶小兔跟小朋友打招呼，吸引幼兒的注意與興趣。
2、教師邊表演邊講述故事《小兔上幼兒園》
二、知道自己長(zhǎng)大了，要像小兔一樣到幼兒園來(lái)學(xué)本領(lǐng)。
1、提問(wèn)：小兔是怎么上幼兒園的？今天我們班誰(shuí)像小兔一樣高高興興上幼兒園的？
2、小結(jié)：爸爸媽媽上班去了，我們也已經(jīng)長(zhǎng)大了，要高高興興上幼兒園做游戲、學(xué)本領(lǐng)。
3、欣賞兒歌《上幼兒園》
三、活動(dòng)延伸
教師利用玩偶小兔，引導(dǎo)幼兒一日生活的各個(gè)方面。
四、活動(dòng)反思
通過(guò)活動(dòng)來(lái)減少新來(lái)園幼兒與父母的分離焦慮感，讓幼兒知道自己長(zhǎng)大了，該學(xué)習(xí)本領(lǐng)了，在一日活動(dòng)中多讓大孩子來(lái)和他們一起活動(dòng)做游戲，讓新入園的寶寶看到哥哥姐姐的榜樣。
�、诳梢哉f(shuō)說(shuō)別人在長(zhǎng)大。說(shuō)說(shuō)同伴身體的長(zhǎng)大和能力的“長(zhǎng)大”。
2、記錄現(xiàn)在的情況。說(shuō)明：記錄現(xiàn)在的情況，等明年再來(lái)看看我們的變化。老師可以用大張的.白紙，刻畫(huà)孩子的身高；幼兒的手、腳沾上顏料，印畫(huà)在紙上，并保存好記錄，來(lái)年再用。
三、給新年老人寫(xiě)信。說(shuō)明：畫(huà)畫(huà)自己在新一年里的愿望。
1、老師可以引導(dǎo)幼兒討論寫(xiě)信格式：①畫(huà)新年老人的頭；②畫(huà)自己的愿望；③畫(huà)自己的頭或?qū)懮献约旱拿�；④�?xiě)日期。老師可根據(jù)班上孩子的情況，或引導(dǎo)幼兒畫(huà)新年老人頭，也可老師代為畫(huà)好，以激發(fā)幼兒與新年老人交流的愿望。
2、介紹自己信的內(nèi)容。老師應(yīng)盡量引導(dǎo)幼兒講述清楚自己的愿望。
3、也可將信寫(xiě)給親人，如媽媽、奶奶等等，以增進(jìn)孩子與成人的交流。
四、做新年賀卡。
說(shuō)明：
①引導(dǎo)幼兒欣賞“賀卡展”。
�、谡�?wù)勛约合矚g哪一張賀卡。老師引導(dǎo)：ａ，從卡的封面來(lái)有，可以用各種裝飾紙裝飾。Ｂ．從卡的內(nèi)容圖畫(huà)來(lái)看，知道在卡的里面畫(huà)上自己的祝福。
�、塾變簞�(dòng)手做卡。
五、互贈(zèng)賀卡，并向好朋友說(shuō)祝福語(yǔ)。
本活動(dòng)可以引幼兒對(duì)新年的積極情緒體驗(yàn)，讓幼兒在感受自己長(zhǎng)大進(jìn)步的過(guò)程中，產(chǎn)生良好的愿望，從面健康的過(guò)新年，在這活動(dòng)之中，可激發(fā)幼兒運(yùn)用語(yǔ)言及其繪畫(huà)等手工表達(dá)自己的愿望！
幼兒園活動(dòng)教案8
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、能使用正確的方法補(bǔ)洞洞。
2、發(fā)揮想象，嘗試根據(jù)洞洞的形狀添畫(huà)出各種形象。
3、體驗(yàn)洞洞添畫(huà)的樂(lè)趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、油畫(huà)棒、膠棒、記號(hào)筆
2、各種服裝雜志、彩紙、彩色報(bào)紙等
3、PPT：教師登山照片；各種形象（動(dòng)物、車(chē)、水果、人物等）
4、 音樂(lè)：《撕報(bào)紙》、《森林狂想曲》
【活動(dòng)過(guò)程】
一、談話引出課題。
師：前幾天放假，你們出去玩了嗎？（去公園了、沒(méi)出去···）你們猜我去哪了？（打開(kāi)登山照片）對(duì)我去爬山了！爬山很開(kāi)心。哎！只有一件事讓我特別的郁悶，我把衣服弄破了好幾個(gè)洞，你們瞧！（出示刮出洞的T恤）
你們說(shuō)我該怎么辦呀？（縫一縫、補(bǔ)一補(bǔ)）
師：你們真聰明�。ǔ鍪靖鞣N紙）假如這是一塊布，我把它補(bǔ)在洞洞的背面。看洞洞補(bǔ)好了。怎么讓洞洞看起來(lái)更漂亮？（在里面填上圖案，裝飾上花紋···）
二、游戲—撕洞洞。
師：你們說(shuō)的很好！今天我把你們請(qǐng)來(lái)，就是想讓你們幫我把這些洞洞設(shè)計(jì)一下。
1、提出設(shè)計(jì)要求：老師準(zhǔn)備了各種T恤紙，但現(xiàn)在上面還沒(méi)有洞，我們一起玩?zhèn)�游戲，把上面撕出各種形狀的洞洞，然后再來(lái)設(shè)計(jì)。（記�。憾炊吹男螤钤狡婀衷胶�，洞洞之間要有一定的距離。）
2、播放音樂(lè)《撕報(bào)紙》開(kāi)始游戲。
三、嘗試想象創(chuàng)作。
1、補(bǔ)洞洞。
師：現(xiàn)在T恤上有許多洞洞，你們把洞洞周?chē)繚M膠，選一張喜歡的紙把洞洞補(bǔ)好。
2、添加想象。
師：洞洞補(bǔ)好了，我們看看洞洞能變成什么？（請(qǐng)個(gè)別幼兒示范）播放PPT及《森林狂想曲》幼兒開(kāi)始創(chuàng)作！
四、幼兒對(duì)自己的作品設(shè)計(jì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的介紹。
大班美術(shù)活動(dòng)：正面人和側(cè)面人（黑白畫(huà)）
目標(biāo)：
1、在學(xué)畫(huà)正面人和側(cè)面人的基礎(chǔ)上，表現(xiàn)出人物的動(dòng)態(tài)。
2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)運(yùn)用黑白、疏密的方法。
準(zhǔn)備：
1、人物剪紙的各種動(dòng)態(tài)圖片
2、記號(hào)筆、八開(kāi)紙。
過(guò)程：
1、請(qǐng)幼兒觀察臺(tái)上幼兒的正面與側(cè)面的`區(qū)別。
2、臺(tái)上幼兒做出各種動(dòng)作：如：走，跑，跳，彎腰等，并請(qǐng)其他幼兒根據(jù)臺(tái)上幼兒的動(dòng)作擺弄人物剪紙的圖片。
3、出示幼兒優(yōu)秀作品，師引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面，分析講解繪畫(huà)方法提出要求。
�。�1） 要畫(huà)出正面或側(cè)面的人物臉部特點(diǎn)。
（2）畫(huà)出人物的動(dòng)態(tài)。
（3）主體加密，背景要疏。
4、幼兒作畫(huà)，教師巡回輔導(dǎo)。
5、展示評(píng)價(jià)作品。
幼兒園活動(dòng)教案9
活動(dòng)目標(biāo)
1. 喜歡邊看圖邊聽(tīng)故事，理解作品所表達(dá)的內(nèi)容，并能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句介紹自己的爸爸，向同伴介紹爸爸的職業(yè)。
2. 感受爸爸的愛(ài)，大膽表達(dá)對(duì)爸爸的愛(ài)。
3. 愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。
4. 增強(qiáng)思維的靈活性。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1. 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：采訪自己的爸爸，了解爸爸的職業(yè)與興趣愛(ài)好，并用班級(jí)微信錄制爸爸對(duì)孩子的一句話。
2. 物質(zhì)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備PPT《我爸爸》、音樂(lè)《好爸爸、壞爸爸》、鋼琴曲，每個(gè)孩子準(zhǔn)備一張自己爸爸的照片。
活動(dòng)過(guò)程
一、我的好爸爸
1. 說(shuō)一說(shuō)
幼兒與同伴介紹自己的爸爸，并自由交流爸爸的職業(yè)和愛(ài)好。通過(guò)交流分享引導(dǎo)幼兒了解爸爸們從事的職業(yè)、興趣愛(ài)好等各不相同。
2. 猜一猜
老師鼓勵(lì)幼兒大膽交流自己的想法與猜測(cè)，提問(wèn)他們是否知道有沒(méi)有爸爸的.節(jié)日，以及爸爸的節(jié)日是哪一天。
教師小結(jié)：就像媽媽有三八婦女節(jié)、母親節(jié)一樣，爸爸們也有自己的節(jié)日，叫做父親節(jié)。每年6月的第_個(gè)星期天就是父親節(jié)。
二、布朗的好爸爸
1. 看一看
教師出示繪本圖片，幼兒觀看并描述布朗的爸爸是什么樣子的，談?wù)勛约旱母惺�。同時(shí)，引導(dǎo)幼兒猜測(cè)他會(huì)是怎樣的爸爸，進(jìn)一步猜測(cè)故事的內(nèi)容。
2. 聽(tīng)一聽(tīng)
教師結(jié)合PPT完整地講述故事，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)。
3. 講一講
教師引導(dǎo)幼兒分享自己的想法，講一講故事里布朗爸爸都做了哪些事情。根據(jù)幼兒的分享，教師出示繪本圖片，加深幼兒對(duì)故事內(nèi)容的理解。比如，出示鋼絲、賽跑、吃飯、舉重、游泳等圖片，引導(dǎo)幼兒用繪本的語(yǔ)言描述畫(huà)面的內(nèi)容。
4. 猜一猜
教師出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。
教師提問(wèn)：布朗爸爸在做什么？布朗爸爸為什么做鬼臉？通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，鼓勵(lì)幼兒大膽猜想，同時(shí)引導(dǎo)幼兒回憶當(dāng)自己不開(kāi)心的時(shí)候，爸爸是怎么逗自己開(kāi)心的，讓自己高興起來(lái)的。
三、爸爸愛(ài)我
1. 教師播放爸爸對(duì)孩子的一句話，幼兒專注傾聽(tīng)，感受爸爸對(duì)自己的愛(ài)。
2. 幼兒與同伴交流爸爸為自己做的一件事。
四、我愛(ài)爸爸
1. 我最想對(duì)爸爸說(shuō)的一句話
引導(dǎo)幼兒用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己想對(duì)爸爸說(shuō)的一句話。教師用微信語(yǔ)音進(jìn)行錄制，并及時(shí)上傳到班級(jí)的微信群中。
2. 我最想為爸爸做的一件事
鼓勵(lì)幼兒與同伴交流自己的想法，并在父親節(jié)當(dāng)天兌現(xiàn)自己的想法，為爸爸做一件特別的事情。
以上是關(guān)于幼兒園父親節(jié)活動(dòng)的設(shè)計(jì)方案。通過(guò)這些活動(dòng)，孩子們可以更好地了解爸爸們的職業(yè)和興趣愛(ài)好，感受到爸爸們的愛(ài)，同時(shí)也能增強(qiáng)他們的思維靈活性。希望這些活動(dòng)能給孩子們帶來(lái)快樂(lè)和啟發(fā)。
幼兒園活動(dòng)教案10
教學(xué)目的：
通過(guò)傾聽(tīng)音樂(lè)感受搖籃曲輕柔、緩慢的旋律，引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言說(shuō)出搖籃曲的性質(zhì)，并有興趣地用動(dòng)作表現(xiàn)哄娃娃睡覺(jué)的情節(jié)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
創(chuàng)編一段舞蹈，音帶
教學(xué)過(guò)程：
（一）導(dǎo)入復(fù)習(xí)歌曲：《小小的船》
教師語(yǔ)言：天黑了，整個(gè)大地變得靜悄悄的，月亮姑娘來(lái)唱歌了，星星來(lái)為他伴奏，他們的歌聲讓靜靜的夜顯得更美麗。聽(tīng)--（師生合唱，引導(dǎo)幼兒看老師的指揮手勢(shì)）
�。ǘ┬蕾p搖籃曲
1、感受音樂(lè)的特點(diǎn)教師語(yǔ)言：夜晚真美呀，就在這時(shí)不知從那戶人家的窗子里傳出了一段很好聽(tīng)的音樂(lè)。（完整聽(tīng)賞音樂(lè)）提問(wèn)：這段音樂(lè)好聽(tīng)嗎？聽(tīng)了這段音樂(lè)你想到了什么呢？
小結(jié)：聽(tīng)了這段音樂(lè)你們想到了那么多的事，你們真是用心在聽(tīng)。那你們?cè)趺磿?huì)想到這些事的呢？這段音樂(lè)給我們的感覺(jué)是怎么樣的呢？（再次欣賞，講講感覺(jué)，教師哼唱加以肯定）小結(jié)：你們說(shuō)得真好，這段音樂(lè)給我門(mén)的感覺(jué)就是很柔和，很安靜的，緩慢的。
2、感受音樂(lè)的內(nèi)容教師語(yǔ)言：其實(shí)音樂(lè)就像人說(shuō)話，每一段音樂(lè)里都藏著一個(gè)優(yōu)美又動(dòng)聽(tīng)的故事，那么這段音樂(lè)里講了一個(gè)什么故事呢？讓我們一起來(lái)聽(tīng)，一起來(lái)看吧�。ㄐ蕾p舞蹈和音樂(lè)）提問(wèn)：現(xiàn)在你們都知道這段音樂(lè)講了什么故事呢？你是怎么知道的？（結(jié)合動(dòng)作理解：媽媽在哄寶寶睡覺(jué)，并開(kāi)心安慰地跳起舞了）小結(jié)：這段音樂(lè)講述了媽媽在哄自己心愛(ài)的寶寶睡覺(jué)，像這樣的曲子我們叫它《搖籃曲》。
3、幼兒表演音樂(lè)內(nèi)容教師語(yǔ)言：在幼兒園里老師就是你們的媽媽，你們就是老師的好寶寶，天黑了媽媽要哄寶寶們睡覺(jué)了。
教師語(yǔ)言：媽媽哄你們睡覺(jué)心里怎么樣？你們想不想也來(lái)做一次小爸爸小媽媽哄自己的.娃娃睡覺(jué)呢？（幼兒也來(lái)扮演媽媽爸爸哄娃娃睡覺(jué)）難點(diǎn)：哄娃娃的動(dòng)作可以引導(dǎo)幼兒變換動(dòng)作。（幼兒個(gè)別示范）表演得逼真（引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作體現(xiàn)對(duì)娃娃的寶貝）
4、結(jié)束語(yǔ)：小娃娃真的睡了，讓我們輕輕地把他放到小床上，我們也該休息了
活動(dòng)反思
讓幼兒更好地感受音樂(lè)，更好地表達(dá)對(duì)音樂(lè)的感覺(jué)；體會(huì)自己是活動(dòng)的參與者、操縱者；感受音樂(lè)過(guò)程中所帶來(lái)的快樂(lè)及親子之情。運(yùn)用幼兒已有的哄娃娃經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)設(shè)了“娃娃要睡覺(jué)”的情景，讓幼兒感受到輕柔、優(yōu)美的搖籃曲對(duì)娃娃的催眠作用。
幼兒園活動(dòng)教案11
教學(xué)目標(biāo)：
1、使幼兒知道夏季衛(wèi)生知識(shí)，學(xué)會(huì)自我保護(hù)的方法。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)描述夏季的特征。
3、教幼兒學(xué)會(huì)有感情地朗誦文學(xué)作品，愛(ài)看圖書(shū)。
4、讓孩子欣賞有關(guān)夏季的美術(shù)作品，畫(huà)出或做出有關(guān)夏季自然景物的特征、服裝、用品等。
5、指導(dǎo)孩子適應(yīng)較高的氣溫，積極參加夏日的鍛煉和玩水活動(dòng)。
6、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，用較連貫的語(yǔ)言講述自己驅(qū)熱的種種方法。
7、教孩子學(xué)會(huì)防暑的方法，經(jīng)常保持個(gè)人衛(wèi)生和公共衛(wèi)生
8、教幼兒學(xué)會(huì)唱歌曲《夏》，并能為歌曲創(chuàng)編歌詞。
9、指導(dǎo)孩子進(jìn)行音樂(lè)游戲《喂小鳥(niǎo)》，能合節(jié)拍做動(dòng)作。
10、使幼兒學(xué)習(xí)從高處往下跳的技能，要求動(dòng)作輕松自然；會(huì)聽(tīng)信號(hào)變速走。
主題環(huán)境設(shè)置：
1、活動(dòng)室布置夏天的景色，增添花卉、樹(shù)木及夏日服裝、用品等實(shí)物或圖片。師生共同更換墻飾，收集冷飲包裝袋飲料盒等。
2、豐富“自然角”，提供夏季的花卉。如：繡球花、太陽(yáng)花、米蘭、美人蕉、月季等。
3、“科學(xué)區(qū)”增添玩水設(shè)備，幼兒自備游泳衣帽、救生圈、塑料玩具等。
4、“娃娃家”、“照相館”、“醫(yī)院”等角色游戲增加夏季用品，如：冰箱、冷飲、裙子、太陽(yáng)帽、扇子等，豐富游戲情節(jié)。
5、“美工區(qū)”練習(xí)剪貼、畫(huà)夏季的服裝、制作荷花等。
家園共育：
1、請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒觀察夏季的自然特征，認(rèn)識(shí)夏季的花卉、昆蟲(chóng)。如：蟋蟀、螢火蟲(chóng)、蚊子、蒼蠅等。
2、教育幼兒在家注意防暑降溫，少吃冷飲，注意個(gè)人衛(wèi)生，協(xié)助幼兒園對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育。
3、準(zhǔn)備清涼油、風(fēng)油精、蚊不叮等夏季衛(wèi)生藥品。
4、出一期關(guān)于“夏季控制幼兒的冷飲量”的《家長(zhǎng)園地》，向家長(zhǎng)宣傳幼兒夏季保健知識(shí)，并提出個(gè)人衛(wèi)生要求：勤洗澡、勤換衣、勤剪指甲、頭發(fā)。
教學(xué)過(guò)程：
（一）、綜合活動(dòng)：尋找夏天
1、讓幼兒通過(guò)多種感官感知夏季的來(lái)臨，掌握初夏的季節(jié)特征。
2、對(duì)幼兒進(jìn)行夏季衛(wèi)生教育，教育幼兒注意夏季飲食衛(wèi)生。
（二）、詩(shī)歌：夏天像個(gè)綠娃娃
1、通過(guò)尋找綠娃娃，讓幼兒知道夏天來(lái)了，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)夏季的特征，感受夏天的美麗和快樂(lè)。
2、讓幼兒欣賞、理解兒歌內(nèi)容，掌握有關(guān)動(dòng)詞：添、披、穿等。培養(yǎng)幼兒有感情地朗誦兒歌。
（三）歌曲：《夏》
1、要求幼兒進(jìn)一步熟悉歌曲，能用自然的聲音表達(dá)出歌曲歡快、活潑的特點(diǎn)。
2、學(xué)習(xí)游戲“找一找”，培養(yǎng)幼兒對(duì)音量大小的感受能力。
（五）科學(xué)：認(rèn)識(shí)夏天的水果
1、正確說(shuō)出杏子、枇杷、桃子的名稱，通過(guò)觀察、比較，說(shuō)出每種水果的特征。
2、通過(guò)品嘗，說(shuō)出它們之間的相同點(diǎn)，概括出水果的共性。
3、培養(yǎng)幼兒觀察、比較、表達(dá)的能力，教育幼兒生吃水果要洗凈。
（六）體育：網(wǎng)小魚(yú)
1、練習(xí)鉆的動(dòng)作。
2、訓(xùn)練幼兒動(dòng)作的靈活。
（七）語(yǔ)言：夏天的池塘
1、引導(dǎo)幼兒通過(guò)不同的途徑，感知“夏天池塘里發(fā)生的'有趣的事情�！�
2、啟發(fā)幼兒通過(guò)對(duì)聲音的組合聯(lián)想和想象，用完整連貫的語(yǔ)言表述出“池塘里的故事”，并豐富相應(yīng)的語(yǔ)言。
3、培養(yǎng)幼兒在聽(tīng)音講述活動(dòng)中主動(dòng)發(fā)言、認(rèn)真聽(tīng)講的習(xí)慣。
（八）科學(xué)：多彩的扇子
1、使幼兒知道扇子是夏天的生活用品，它能使人們涼快。
2、讓幼兒觀賞各種扇子，感受中國(guó)傳統(tǒng)扇子的美和現(xiàn)代電風(fēng)扇的方便。
3、教育幼兒注意使用電扇的安全。
（九）體育：熊和石頭人
1、練習(xí)按信號(hào)快走。
2、能積極、愉快的參加活動(dòng)，并在活動(dòng)中發(fā)展自我保護(hù)意識(shí)，有躲閃的能力。
（十）生活：熱了怎么辦
1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，用較連貫的語(yǔ)言講述自己驅(qū)熱的種種方法。
2、讓幼兒學(xué)會(huì)自己想辦法解決問(wèn)題。
活動(dòng)反思：
整節(jié)活動(dòng)是以“夏天”這個(gè)主題開(kāi)始的，考慮到幼兒的原有生活經(jīng)驗(yàn)，讓他們總結(jié)夏天的特色似乎很難，所以我用音樂(lè)、圖片、想象、語(yǔ)言為孩子提供說(shuō)夏天的素材，孩子的聽(tīng)、說(shuō)、想、讀等各種感官均被調(diào)動(dòng)起來(lái)，孩子的表達(dá)欲增強(qiáng)了。
幼兒園活動(dòng)教案12
一、主題活動(dòng)的產(chǎn)生
每天總會(huì)有一兩個(gè)小朋友從家里帶玩具到幼兒園來(lái)，只要玩具一拿出來(lái)，全班的孩子都會(huì)很好奇地圍上去，這種現(xiàn)象屢禁不止。與其禁止孩子們不要帶玩具來(lái)幼兒園，不如讓他們痛痛快快地來(lái)一起玩玩具好了，這是個(gè)孩子們都非常感興趣的題材，我想我可以帶著全班的小朋友來(lái)一次愉快的玩具國(guó)的旅行。于是，主題探索活動(dòng)――玩具總動(dòng)員就開(kāi)始了。
二、主題背景：
兒童心理學(xué)家說(shuō)：“玩就是兒童的工作�！蹦敲赐婢呔褪呛⒆印叭松谝徊拷炭茣�(shū)�！蓖婢呤怯變赫J(rèn)識(shí)世界的一個(gè)重要途徑，幼兒對(duì)事物、對(duì)人的認(rèn)識(shí)就是在玩玩具的過(guò)程中逐漸形成的。
三、主題活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程：
�。�、我的寶貝玩具
我讓孩子們從家里把自己最喜歡的玩具帶到幼兒園里，大家共同來(lái)分享各自的玩具，這個(gè)活動(dòng)總共進(jìn)行了三次。通過(guò)孩子們跟玩具的這三次親密接觸，孩子們從只會(huì)玩自己的玩具，不懂也不太愿意與自己的同伴交換玩具，到能夠初步協(xié)商分配角色，愿意與自己的同伴一起玩自己帶來(lái)的玩具，不管是社會(huì)經(jīng)驗(yàn)、社會(huì)交往能力，還是生活活動(dòng)方面，甚至是禮貌用語(yǔ)方面都有了非常大的進(jìn)步。
�。病⑼婢卟┯[會(huì)
這一階段主要是把自己的電動(dòng)玩具帶到班上的展示角展示，并向其他幼兒介紹自己的玩具的玩法及外形特征，整個(gè)活動(dòng)的重點(diǎn)是電動(dòng)玩具。幼兒通過(guò)一系列的活動(dòng)認(rèn)識(shí)各種電動(dòng)玩具及其共同特征，在滿足了幼兒的好奇心和探索玩具的興趣的同時(shí)，我們還讓幼兒自己動(dòng)手裝電池，使幼兒知道電池在電動(dòng)玩具中的作用以及正確使用電池的方法。
３、動(dòng)手做玩具
這個(gè)階段主要是要引導(dǎo)幼兒去尋找和利用身邊的材料制作各種玩具，其目的`是讓幼兒學(xué)會(huì)廢物利用。孩子們都能很好地發(fā)揮想象力，制作了各種各樣的玩具，享受到了自制玩具游戲的樂(lè)趣，孩子的創(chuàng)造性也得到了充分的發(fā)揮。在其制作過(guò)程中，大部分家長(zhǎng)都能與自己的孩子一起操作，幼兒因此也體會(huì)到了親情的溫暖，這些都是平常在商場(chǎng)里買(mǎi)精美的玩具成品所沒(méi)有的情感體驗(yàn)。
�。�、影片欣賞
這個(gè)階段是從小朋友觀看動(dòng)畫(huà)片《玩具總動(dòng)員》延伸出來(lái)的。孩子們?cè)谟^看動(dòng)畫(huà)片時(shí)非常認(rèn)真，而且還會(huì)模仿片中的人物對(duì)話，甚至連人物對(duì)話的語(yǔ)氣、表情都模仿得惟妙惟肖。于是我就陸續(xù)又讓孩子們欣賞了《海底總動(dòng)員》、《超人特工隊(duì)》、《真假公主》等經(jīng)典的動(dòng)畫(huà)片。通過(guò)觀看這些影片，我發(fā)現(xiàn)孩子們的普通話的會(huì)話水平提高了許多，對(duì)善惡的分辨能力也提高了，個(gè)別原本普通話基礎(chǔ)較好的幼兒說(shuō)話更是幽默了許多。
四、主題活動(dòng)的反思：
“玩具總動(dòng)員”主題探索活動(dòng)主要是通過(guò)幼兒玩玩具、制作玩具等一系列的活動(dòng)讓他們充分地認(rèn)識(shí)玩具，體驗(yàn)自己動(dòng)手制作玩具的快樂(lè)，讓他們有成就感，增強(qiáng)了他們的自信心，同時(shí)也讓他們學(xué)會(huì)了尋找和利用身邊的材料，進(jìn)行廢物利用，制作出自己喜歡的玩具。，使幼兒的創(chuàng)造力和想象力都得到充分的發(fā)揮。通過(guò)家長(zhǎng)與幼兒共同制作玩具，也加強(qiáng)了家長(zhǎng)與孩子之間的情感交流，在非常生活化的活動(dòng)中孩子們學(xué)會(huì)了認(rèn)知、學(xué)會(huì)了交往、學(xué)會(huì)了合作、學(xué)會(huì)了禮儀、學(xué)會(huì)了解決問(wèn)題。
主題活動(dòng)《玩具總動(dòng)員》階段小結(jié)
主題活動(dòng)《玩具總動(dòng)員》的第一階段──我的寶貝玩具已經(jīng)結(jié)束了。這星期將進(jìn)行主題活動(dòng)的第二階段──玩具博覽會(huì)，現(xiàn)將第一階段的活動(dòng)情況進(jìn)行小結(jié)一下：
第一次與玩具的親密接觸。
幼兒都帶來(lái)了自己的玩具，在活動(dòng)中，孩子們都很專注地玩自己帶來(lái)的玩具，好幾個(gè)幼兒因?yàn)閹?lái)的玩具會(huì)變身，所以在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，他們都一直在讓他們的玩具變身。但是整個(gè)活動(dòng)中，孩子們都只會(huì)玩自己的玩具，而不懂也不太愿意與自己的同伴交換玩具。
第二次與玩具的親密接觸。
孩子們開(kāi)始與自己周?chē)幕锇榻粨Q玩具了，并且體驗(yàn)到了與同伴交換玩玩具的樂(lè)趣。但只語(yǔ)言表達(dá)方面，仍然需要繼續(xù)加強(qiáng)。在孩子們眼里，我要跟你交換玩具，你就一定要跟我交換玩具，自我為中心的意識(shí)仍然十分嚴(yán)重。但是大部分幼兒已經(jīng)能與同伴共同分享玩具的樂(lè)趣了。
第三次與玩具的親密接觸。
這次的活動(dòng)中，幼兒更注重的是團(tuán)體協(xié)作。因?yàn)橛袔讉�(gè)幼兒帶來(lái)了娃娃家的玩具，醫(yī)院的玩具以及理發(fā)店的玩具，幼兒已經(jīng)能夠初步協(xié)商分配角色，體驗(yàn)到了與同伴合作的樂(lè)趣。并且在活動(dòng)過(guò)程中，也豐富了幼兒的社會(huì)時(shí)間經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)交往能力，同時(shí)在本次活動(dòng)中，孩子們的禮貌用語(yǔ)也用得多了。
在生活活動(dòng)方面，孩子們學(xué)會(huì)了如何整理玩具，愛(ài)護(hù)玩具，整個(gè)游戲過(guò)程中的常規(guī)得到了非常大的進(jìn)步。孩子們懂得了愛(ài)護(hù)自己和別人的玩具，養(yǎng)成了物歸原處的良好生活習(xí)慣，更體驗(yàn)到了團(tuán)體協(xié)作，與同伴共享玩具的樂(lè)趣。
幼兒園活動(dòng)教案13
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能用長(zhǎng)條紙撕成小塊，并初步地掌握粘貼的技能，發(fā)展小肌肉的協(xié)調(diào)性；
2、體驗(yàn)撕紙活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：
畫(huà)有蘿卜外形的紙張45張，長(zhǎng)條紙若干、抹布、漿糊
2、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
小朋友已有一定的故事表演經(jīng)驗(yàn)，有一定的撕貼經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)活動(dòng)引入：
師：今天我們班來(lái)了一個(gè)好朋友，小朋友想不想知道它是誰(shuí)啊，好，現(xiàn)在我們一起把它變出來(lái)！
兔子：小四班的小朋友們，下午好，今天我又來(lái)你們班做客了，上次你們撕了好多的紅蘿卜請(qǐng)我吃，我吃得真開(kāi)心，今天你們有什么好吃的東西要請(qǐng)我嗎？
(二)教師出示蘿卜，并示范如何撕帖。
師：小朋友知道小兔子最喜歡吃什么嗎？好，現(xiàn)在我們就來(lái)做一個(gè)大蘿卜請(qǐng)小兔子。
(三)教師講解活動(dòng)的重難點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)幼兒要遵守規(guī)則。
1、小朋友要先把這條長(zhǎng)長(zhǎng)的紙撕下來(lái)，要一點(diǎn)一點(diǎn)慢慢地撕，不可以一下子撕得很大塊，然后就抹一點(diǎn)點(diǎn)的`漿糊，粘在紙上。
2、在活動(dòng)的過(guò)程中要坐在自己的座位上面，并保持安靜。
3、如果小手弄到漿糊了，要用麻布把手擦干凈，保持大蘿卜干凈。
4、粘的時(shí)候，不可以超過(guò)輪廓線。
(四)幼兒分組活動(dòng)，教師巡回指導(dǎo)。
重點(diǎn)指導(dǎo)小朋友要先將長(zhǎng)條紙撕成小塊，然后粘貼，特別指導(dǎo)能力弱的幼兒。
(五)教師總結(jié)，評(píng)價(jià)幼兒作品。
主要總結(jié)幼兒在活動(dòng)中是否有按照教師的規(guī)則進(jìn)行活動(dòng)。
(六)結(jié)束活動(dòng)
小白兔：今天來(lái)到小四班，太令我高興了，謝謝你們?yōu)槲易隽诉@么多的蘿卜，下次，我還來(lái)你們小四班做客！小朋友們，再見(jiàn)了！
幼兒復(fù)習(xí)兒歌：小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來(lái)，愛(ài)吃蘿卜愛(ài)吃菜，蹦蹦跳跳真可愛(ài)！
三、戶外活動(dòng)：
1、體育游戲:打大灰狼見(jiàn)領(lǐng)域活動(dòng)指導(dǎo)P16。
2、分組活動(dòng)：（見(jiàn)周計(jì)劃表）
幼兒園活動(dòng)教案14
【設(shè)計(jì)意圖】
繩是一種古老的民間活動(dòng)，具有濃厚的趣味性和娛樂(lè)性，我班選擇繩來(lái)探索民間的一些玩法，在活動(dòng)游戲中主要培養(yǎng)幼兒積極主動(dòng)的參與游戲，建立良好的同伴合作關(guān)系，來(lái)提高幼兒的合作意識(shí)，發(fā)展合作技能。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、探索繩子的各種玩法，掌握玩繩的基本技能，發(fā)展幼兒的身體動(dòng)作。
2、會(huì)一物多玩，體驗(yàn)創(chuàng)造性玩繩的樂(lè)趣，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
3、培養(yǎng)幼兒的合作與團(tuán)結(jié)意識(shí)。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒和伙伴一起探索繩子的多種玩法。
難點(diǎn)是在玩的過(guò)程中幼兒能掌握玩繩技巧。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、錄音機(jī)、磁帶、幼兒每人一根繩。
2、幼兒有跳繩和一物多玩的經(jīng)驗(yàn)。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、熱身運(yùn)動(dòng)：
引導(dǎo)幼兒聽(tīng)音樂(lè)做律動(dòng)，活動(dòng)身體各個(gè)部位。
二、鼓勵(lì)幼兒開(kāi)動(dòng)腦筋，自由探索各種不同的玩法，體驗(yàn)創(chuàng)造性玩繩的樂(lè)趣。
1、談話：小朋友，你們看老師手里拿著什么？（繩子）今天我們就一起來(lái)玩繩子，看誰(shuí)能想出好玩的方法。
2、選幾名幼兒自由分散玩繩：
可以讓孩子自由選擇繩子玩耍，探索不同的玩法
3、師：“孩子們你來(lái)想一想，手里的繩除了剛才小朋友的玩法，還有什么不同的玩法？（讓幼兒自己找一個(gè)空地探索不同的玩法，教師教育幼兒注意安全）
師：小朋友真聰明，都想出了這么多的玩法。
4、幼兒展示自己繩的多種玩法。
（1）踩繩跳：
每人一根一米長(zhǎng)的繩子，兩手捏住繩子的兩端，雙腳踩在繩子的中間部位，兩手拉緊繩子，雙腳用力前跳。
�。�2）走小路：
兩條繩拉成相距有一定距離的平行線做小路，幼兒在小路中間走，踩繩、出繩為犯規(guī)。
�。�3）走鋼絲：
把繩子拉成——或S形，幼兒踩繩前進(jìn)。
5、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)同伴的好玩法，探索合作玩繩的方法，體會(huì)合作的快樂(lè)。
師：“繩子除了一個(gè)人玩，還能與好朋友一起玩？”
�。�1）幼兒自由結(jié)伴，2人、3人或多人合作探索繩子的玩法。
�。�2）幼兒分組展示自己創(chuàng)編繩子的玩法，老師與其他幼兒及時(shí)對(duì)展示的玩法做出評(píng)價(jià)，（讓幼兒做評(píng)委），鼓勵(lì)大家互相學(xué)習(xí)。
a.兩人跳繩。
一名幼兒掄動(dòng)繩子兩人同時(shí)起跳；每名幼兒用一只手掄動(dòng)繩子，兩人同時(shí)起跳。
b.三人跳繩。兩名幼兒掄動(dòng)繩子，一名幼兒在繩中間跳。
c.捉尾巴：
幼兒兩人一隊(duì)，各自在后腰帶上系上短繩子當(dāng)尾巴。游戲開(kāi)始，四散跑開(kāi)，每一對(duì)幼兒要想辦法捉到對(duì)方“尾巴”，同時(shí)要保護(hù)好自己的“尾巴”。先抓到對(duì)方“尾巴”者為勝。
d.給娃娃打領(lǐng)結(jié)：
幼兒分成人數(shù)相等的四隊(duì)，各隊(duì)第一名幼兒手拿短繩當(dāng)領(lǐng)帶站在起跑線后。游戲開(kāi)始，教師發(fā)令，幼兒去給娃娃系好領(lǐng)帶后返回并拍第二個(gè)幼兒的手，比賽依次進(jìn)行，快的為勝。
e.跨欄：
多名幼兒拉直繩子，組成高低不同的障礙，讓其余幼兒跨越。
三、活動(dòng)結(jié)束：
1、放音樂(lè)：老師帶幼兒做創(chuàng)編“繩操”的模仿動(dòng)作，進(jìn)行放松活動(dòng)。
2、活動(dòng)延伸：做“騎馬駕鞭”的動(dòng)作，隨音樂(lè)《草原小牧民》的曲子自由活動(dòng)。
幼兒園小班體育活動(dòng)：跳跳樹(shù)葉山
常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計(jì)劃。在上課時(shí)幼兒園的老師都想讓自己的課堂知識(shí)能夠吸引小朋友們的注意力，為了將學(xué)生的效率提上來(lái)，老師會(huì)準(zhǔn)備一份教案，教案有助于老師在之后的上課教學(xué)中井然有序的進(jìn)行。你知道如何去寫(xiě)好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢？下面是小編為大家整理的“幼兒園小班體育活動(dòng)：跳跳樹(shù)葉山”，歡迎您參考，希望對(duì)您有所助益！
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的情感，體驗(yàn)與小樹(shù)葉游戲的樂(lè)趣。
2.讓幼兒練習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)走，發(fā)展幼兒雙腳跳的能力。
3.培養(yǎng)幼兒遵守游戲規(guī)則的能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
課件、樹(shù)葉若干、錄音機(jī)、《小樹(shù)葉》錄音帶
【活動(dòng)過(guò)程】
�。ㄒ唬╅_(kāi)始部分：
1.利用多媒體聽(tīng)《走路》音樂(lè)帶幼兒活動(dòng)身體。
2.出示課件導(dǎo)入活動(dòng)。秋天到了，……小樹(shù)葉可開(kāi)心啦！現(xiàn)在，小兔還想邀請(qǐng)?jiān)蹅冃∨笥押蜆?shù)葉一起玩，你們?cè)敢鈫幔?/p>
�。ǘ┗静糠郑�
1.幼兒自由與樹(shù)葉游戲，教師及時(shí)觀察幼兒游戲情況。
2.教師小結(jié)：剛才，小朋友和小樹(shù)葉玩得很愉快、很高興。聽(tīng)，小兔子還有一個(gè)好主意呢，“可以把樹(shù)葉堆成小山，雙腳跳著玩呢”。瞧，像老師這樣，咱們一起來(lái)試試吧！可是跳的時(shí)候不能推擠、碰撞別的小朋友，大家記住了嗎？
3.幼兒游戲兩遍，第二遍時(shí)可將小山壘得更高些，讓幼兒跳進(jìn)小山里，增強(qiáng)幼兒游戲興趣。
�。ㄈ┙Y(jié)束部分：
1.教師小結(jié)：剛才咱們一起和樹(shù)葉寶寶做游戲，樹(shù)葉寶寶可開(kāi)心啦！小樹(shù)葉還為咱們大家準(zhǔn)備了一首好聽(tīng)的歌。
2.聽(tīng)歌曲《小樹(shù)葉》做放松活動(dòng)。
【活動(dòng)延伸】
小兔告訴老師樹(shù)葉寶寶玩累了，咱們一起把樹(shù)葉寶寶送回家吧�。◣ьI(lǐng)幼兒整理活動(dòng)場(chǎng)地）
幼兒園大班體育教案：我會(huì)這樣玩繩子
幼兒園大班體育教學(xué)：我會(huì)這樣玩繩子
活動(dòng)目的：
1、交流各自玩繩子的方法，學(xué)會(huì)與小朋友分享快樂(lè)，對(duì)繩子的各種玩法積極進(jìn)行嘗試，并學(xué)習(xí)使用“我會(huì)這樣玩繩子”的表達(dá)方式。
2、會(huì)正確的使用繩子鍛煉身體，練習(xí)跑和跳以及邊跑邊跳的基本動(dòng)作，增強(qiáng)手眼協(xié)調(diào)的能力。
3、利用繩子創(chuàng)編兒歌，充分發(fā)揮幼兒的想象力，提高書(shū)面語(yǔ)言的詞匯量。
4、創(chuàng)編跑跳游戲，在實(shí)施的過(guò)程中，要善于發(fā)現(xiàn)游戲中存在的問(wèn)題，合理應(yīng)對(duì)與解決問(wèn)題。
5、通過(guò)實(shí)際操作繩子，總結(jié)繩子的玩法，體驗(yàn)跑跳的快樂(lè)，并喜歡鍛煉身體。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、熱身運(yùn)動(dòng)歌曲《幸福拍手歌》、《我是一條小青龍》、《三個(gè)和尚》、《洗澡歌》、《拔蘿卜》、《兔子舞》、《數(shù)鴨子》、《蟲(chóng)兒飛》。
2、繩子：長(zhǎng)繩、短繩若干，短繩的數(shù)量是長(zhǎng)繩的一倍。
3、歌曲《紅月亮》、《歡樂(lè)的跳吧》、《我有一頭小毛驢》《洋娃娃和小熊跳舞》伴奏《健康歌》
4、“我的主意最好”配飾若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、導(dǎo)入部分（大約八分鐘）
播放背景音樂(lè)，進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)
運(yùn)動(dòng)方式：模仿操（聽(tīng)音樂(lè)，做動(dòng)作）。通過(guò)動(dòng)作模仿，既可以達(dá)到激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣，為活動(dòng)的開(kāi)展建立一個(gè)快樂(lè)的氣氛的目的。又可以達(dá)到讓幼兒熱身的目的，為安全開(kāi)展活動(dòng)打下良好的基礎(chǔ)。
1.1背景音樂(lè)《幸福拍手歌》，開(kāi)始的準(zhǔn)備部分，建立一個(gè)快樂(lè)的心情；
1.2背景音樂(lè)《我是一條小青龍》，小肌肉運(yùn)動(dòng)；
1.3背景音樂(lè)《三個(gè)和尚》，伸展與平衡；
1.4背景音樂(lè)《數(shù)鴨子》，體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)；
1.5背景音樂(lè)《洗澡歌》，大肌肉運(yùn)動(dòng)；
1.6背景音樂(lè)《拔蘿卜》，伸屈運(yùn)動(dòng)；
1.7背景音樂(lè)《兔子舞》，跳躍運(yùn)動(dòng)；
1.8背景音樂(lè)《蟲(chóng)兒飛》，放松運(yùn)動(dòng)。
2、討論和陳述部分
問(wèn)題：（1）繩子的用法？
（2）我會(huì)這樣玩繩子？
2.1我來(lái)動(dòng)動(dòng)腦：短繩玩法的探索
將準(zhǔn)備好的短繩子發(fā)給小朋友，每人一根，自由探索玩法（操作方法），然后使用“我會(huì)這樣玩繩子”的表達(dá)方式進(jìn)行講解和示范，與小朋友一同分享繩子帶給自己的快樂(lè)。
2.2我們一起想辦法：長(zhǎng)繩玩法的探索
將小朋友分組，并把準(zhǔn)備好的長(zhǎng)繩子發(fā)給各小組，每組一根，然后采取競(jìng)賽的形式或是頭腦風(fēng)暴法，看誰(shuí)的辦法又多又好，對(duì)好的要發(fā)放“我的主意最好”配飾一個(gè)。
3、練習(xí)部分
3.1師生“健康—安全”問(wèn)題互動(dòng)
思考：怎樣使用繩子，既能保護(hù)自己又能鍛煉身體？
教師在傾聽(tīng)幼兒講述的過(guò)程中，鼓勵(lì)幼兒積極動(dòng)腦，回答問(wèn)題。并糾正幼兒已有經(jīng)驗(yàn)中的.錯(cuò)誤認(rèn)知，引導(dǎo)幼兒自己提出改正的辦法。
3.2教給幼兒正確的跳繩方法
3.3跑跳練習(xí)
背景音樂(lè)《喜洋洋》、《紅月亮》
進(jìn)行跑、跳練習(xí)，學(xué)會(huì)使用繩子進(jìn)行跑步練習(xí)和跳躍練習(xí)。練習(xí)結(jié)束后，分享跑與跳的不同和自己在跑跳過(guò)程中的感受。
3.5障礙賽
背景音樂(lè)《我有一頭小毛驢》
在操場(chǎng)或活動(dòng)室設(shè)置障礙物，鞏固幼兒跑跳練習(xí)的熟練程度。
3.6嘗試邊跑邊跳，慢慢掌握邊跑邊跳的能力。引導(dǎo)分享邊跑邊跳的學(xué)習(xí)感受。
背景音樂(lè)《渴望春天》
4、創(chuàng)編部分
4.1兒歌創(chuàng)編
“繩子變變變，變成……”請(qǐng)小朋友回答。
4.2總結(jié)繩子的玩法，進(jìn)行游戲創(chuàng)編
根據(jù)活動(dòng)總結(jié)，將自己關(guān)于繩子的玩法在頭腦中慢慢形成一個(gè)游戲，并學(xué)著制定規(guī)則。將本組小朋友創(chuàng)編的游戲與其他組的小朋友交換玩，在玩的過(guò)程中，積極發(fā)現(xiàn)別人游戲的優(yōu)點(diǎn)，與自己的游戲?qū)Ρ龋f(shuō)出自己游戲的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)在哪？想辦法改正，也可以請(qǐng)老師和小朋友幫忙。
5、游戲部分
5.1自由游戲
玩自己創(chuàng)編的游戲或是與別的小朋友交換游戲玩。享受自己創(chuàng)編的游戲給別人帶來(lái)的快樂(lè)的同時(shí)，體驗(yàn)別人創(chuàng)編的游戲給自己帶來(lái)的快樂(lè)，感受跑跳帶給自己的快樂(lè)。
5.2我們比一比
拔河比賽，可對(duì)半分組，也可男女生分組進(jìn)行比賽。考慮到幼兒體力的問(wèn)題，本活動(dòng)逐漸減少活動(dòng)的力度，進(jìn)入結(jié)束部分。
6、放松部分
6.1跟著背景音樂(lè)《雪絨花》慢慢調(diào)整呼吸，稍作休息。
6.2自由做操，有興趣的可跟著背景音樂(lè)《健康歌》做健康操，在輕松歡樂(lè)的氣氛中結(jié)束本次活動(dòng)。
活動(dòng)延伸：
1、開(kāi)展繩子變變變，續(xù)寫(xiě)兒歌的展覽活動(dòng)，將幼兒的作品在園里展示。
2、與爸爸媽媽一同思考除了繩子還可以用來(lái)練習(xí)跑跳的體育器具有哪些，拓寬幼兒的知識(shí)面。
3、家園合作，為幼兒提供更多練習(xí)跑跳的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)鍛煉身體的意識(shí)，普及更多的鍛煉方法。
幼兒園活動(dòng)教案15
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)玩長(zhǎng)凳，發(fā)展幼兒的運(yùn)動(dòng)技能及靈敏性，平衡性。
2、幼兒能積極主動(dòng)地參與鍛煉，幼兒之間相互合作，幫助。
3、培養(yǎng)幼兒勇敢大膽的良好品質(zhì)及對(duì)運(yùn)動(dòng)的興趣。
4、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。
5、體驗(yàn)人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
木制長(zhǎng)凳若干，海綿墊二塊，小方凳若干，錄音機(jī)，磁帶
活動(dòng)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)從高處往下跳的技能
活動(dòng)難點(diǎn)：
大膽，平穩(wěn)地走過(guò)雙層獨(dú)木橋，然后往下跳
活動(dòng)流程：
熱身運(yùn)動(dòng)——自由探索——交流玩法——過(guò)橋游戲——放松運(yùn)動(dòng)
活動(dòng)過(guò)程：
一、熱身運(yùn)動(dòng)
師：小朋友，讓我們跟著音樂(lè)，一起運(yùn)動(dòng)運(yùn)運(yùn)動(dòng)吧！
二、自由探索
⒈師：你們看，老師帶來(lái)了什么（長(zhǎng)凳）平時(shí)長(zhǎng)凳是用來(lái)坐的，今天，我們要用長(zhǎng)凳玩各種有趣的活動(dòng)，你們想不想玩
�、舱�(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒帶領(lǐng)能力弱的幼兒一起玩長(zhǎng)凳。先商量一下，你們準(zhǔn)備怎么玩（倆倆結(jié)伴，商量討論）
�。ㄓ變旱谝惶剿鳎�
�、辰涣魍娣ǎ簞偛�，我看到小朋友們都很動(dòng)腦筋，想出了很多玩法，請(qǐng)你把你的玩法介紹給大家。（學(xué)習(xí)各種玩法：鉆地道，鉆雙層地道，過(guò)軌道）
過(guò)渡：老師剛才看到小朋友的本領(lǐng)都很大，所以還想大家學(xué)一個(gè)過(guò)橋的本領(lǐng)。
三、過(guò)橋游戲
�。◣熒餐钇鹑鶚颍邯�(dú)木橋，雙木橋，分開(kāi)的雙木橋
�、崩蠋熃榻B三座橋并請(qǐng)小朋友說(shuō)出哪座橋最難走，然后進(jìn)行示范。
�、舱�(qǐng)一名幼兒示范。
�、硯煟赫�(qǐng)小朋友想一想，你能走哪一座橋你愿意走哪座橋
�、茨芰�(qiáng)的幼兒先嘗試走過(guò)高橋，能力較弱，膽子較小的幼兒嘗試走矮一些的橋，提醒幼兒相互照顧
⒌能力較弱的小朋友嘗試走過(guò)高橋，其他小朋友為他們加油。
�、墩�(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒嘗試過(guò)更高的橋，激起幼兒下次活動(dòng)的愿望。
四、放松運(yùn)動(dòng)
跟著音樂(lè)做放松動(dòng)作。
教學(xué)反思：
新課程的`理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。活動(dòng)中，我緊緊把握這個(gè)理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認(rèn)識(shí)、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)。
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