中班教案
作為一位杰出的教職工,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢?以下是小編為大家整理的中班教案10篇,希望能夠幫助到大家。
中班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
2、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂(lè)趣。
體育游戲是幼兒園教育的重要組成部分。適宜幼兒的體育游戲,不僅能提高幼兒參與體育活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性,還有利于幼兒身心健康全面發(fā)展,增強(qiáng)幼兒體質(zhì),減少生病的幾率。
準(zhǔn)備:
40塊磚排成兩條5米長(zhǎng)的平行線玩法:2人為一組。男女共6組。哨聲響后各走由磚鋪成的獨(dú)木橋,腳一直踩磚塊到五米處再返回,先到起跑線為勝。班主任為其發(fā)獎(jiǎng)品。
活動(dòng)反思:
本教案設(shè)計(jì)突出體現(xiàn)了幼兒的主體地位。從幼兒隨音樂(lè)自主做小動(dòng)物模仿操;教師和幼兒一起動(dòng)手搬運(yùn)器材做成小橋;自己選擇拿玩具;走怎樣的小橋;到幼兒按自己喜歡的.動(dòng)作方法過(guò)橋,無(wú)不體現(xiàn)了“在教師的引導(dǎo)下,讓幼兒最大限度地自主運(yùn)動(dòng),使幼兒成為游戲的主人”這一教學(xué)理念。充足而符合幼兒興趣的運(yùn)動(dòng)器材為幼兒的自主探索提供了良好的物質(zhì)條件。
在本節(jié)活動(dòng)《小動(dòng)物過(guò)橋》的游戲中,我給孩子們準(zhǔn)備了多種玩具器材,我不再給孩子們一個(gè)單一的平衡木當(dāng)橋,而是讓孩子們?cè)诹私饬擞螒騼?nèi)容和規(guī)則后,讓孩子們自由選擇我給他們準(zhǔn)備的各種器材自己搭建小橋,孩子們非常開(kāi)心,也非常配合我。我選出三個(gè)能力比較強(qiáng)的幼兒當(dāng)小組長(zhǎng),每個(gè)幼兒都戴上小動(dòng)物的頭飾,由每組的組長(zhǎng)帶領(lǐng)他們走過(guò)自己搭建的小橋。
孩子們非常聰明,積極動(dòng)腦,有的組把塑料盆翻過(guò)來(lái)當(dāng)小橋,有的組把梅花樁一字排開(kāi)當(dāng)成小橋,有的組把平衡木抬來(lái)當(dāng)小橋,由于橋的數(shù)量增多,每個(gè)孩子也不再為等待過(guò)橋而發(fā)生打鬧、跑開(kāi)的現(xiàn)象,整節(jié)活動(dòng)孩子們的興趣都非常高,活動(dòng)井然有序進(jìn)行得非常順利,我也覺(jué)得輕松愉快。
在環(huán)境創(chuàng)設(shè)上我為幼兒提供了多種平衡器材,例如:平衡木、梅花樁、塑料盆。鼓勵(lì)孩子們自由結(jié)伴、自由選擇器材探索多種搭橋、過(guò)橋的方法,充分調(diào)動(dòng)他們自主活動(dòng)的積極性,提高他們的平衡能力。在學(xué)習(xí)方法上,考慮到一味的平衡訓(xùn)練會(huì)使幼兒感到單調(diào)乏味,因而我給幼兒戴上他們喜歡的動(dòng)物頭飾,以小動(dòng)物過(guò)橋來(lái)貫穿整節(jié)活動(dòng),使幼兒在有趣的活動(dòng)情節(jié)中積極主動(dòng)地投入游戲。體育活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)合理安排十分重要,并不是任何環(huán)節(jié)可隨心所欲地改動(dòng)的,各個(gè)環(huán)節(jié)都需要精心設(shè)計(jì),科學(xué)安排,全方位重視,才能更好發(fā)揮體育活動(dòng)增強(qiáng)幼兒體質(zhì),促進(jìn)幼兒健康的實(shí)際功能。
中班教案 篇2
設(shè)計(jì)思路
水里的小動(dòng)物是幼兒最感興趣和最喜歡的。我們通過(guò)搜集材料、事物、標(biāo)本、觀看影碟,從網(wǎng)上搜集素材,充分調(diào)動(dòng)了幼兒的好奇心,也讓幼兒探究水里動(dòng)物世界的秘密!墩艺液门笥选肥撬镄(dòng)物這個(gè)中的一次數(shù)學(xué)活動(dòng),對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)數(shù)學(xué)活動(dòng)是比較抽象的,所以我制作水里小動(dòng)物的課件,把這次活動(dòng)貫穿到里面。這樣既調(diào)動(dòng)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣,也激發(fā)了幼兒關(guān)愛(ài)小動(dòng)物的情感。
活動(dòng)目標(biāo)
1、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)相鄰數(shù)。
2、進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒分析問(wèn)題的能力。
3、幫助幼兒理解相鄰數(shù)之間多1少1的關(guān)系,能說(shuō)出2和3的'相鄰數(shù)。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、增強(qiáng)思維的靈活性。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、根據(jù)主題活動(dòng)制作的課件。
2、1~4的數(shù)字卡若干。
3、《找朋友》的背景音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程
1、教師演示課件,便設(shè)計(jì)小魚(yú)找朋友的情節(jié),請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù),都有什么顏色的魚(yú)?各種顏色的魚(yú)都有幾條?教師用數(shù)字表示。
2、設(shè)疑討論:
(1)白鯉魚(yú)今天要找好朋友,一個(gè)比它少1的,一個(gè)是比他多1的,請(qǐng)小朋友找出是哪兩種魚(yú),他們各有幾條?幼兒說(shuō)出答案后,教師用數(shù)字表示。
。2)請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察,分析比較紅鯉魚(yú)、白鯉魚(yú)和金鯉魚(yú)之間多1少1的數(shù)量關(guān)系,知道3的好朋友是1和2。
3、幫助金鯉魚(yú)。用金鯉魚(yú)也要找兩個(gè)好朋友的情節(jié),引導(dǎo)幼兒找出3的好朋友是2和4。
4、請(qǐng)幼兒用數(shù)字卡快速擺出2的好朋友、3的好朋友。
5、游戲:找朋友。播放《找朋友》的背景音樂(lè),幼兒胸戴1~4的數(shù)字卡,請(qǐng)掛數(shù)字2和3的好朋友說(shuō):“我的好朋友在哪里?”與他們相鄰數(shù)的邊說(shuō):“你的好朋友在這里!边呇杆僬镜剿膬蛇。交換卡片,反復(fù)游戲。
6、教育幼兒要關(guān)愛(ài)水里的小動(dòng)物。
中班教案 篇3
設(shè)計(jì)意圖
對(duì)于每天忙碌的成人而言,我們有許許多多有關(guān)購(gòu)物的經(jīng)驗(yàn)。我們每天都會(huì)經(jīng)過(guò)商店,走進(jìn)商店購(gòu)買(mǎi)東西。我們的生活與商店買(mǎi)賣(mài)緊密聯(lián)系。也許因?yàn)檫^(guò)于熟悉,我們反而常常忽略買(mǎi)賣(mài)的價(jià)值和意義,無(wú)法感受有關(guān)買(mǎi)賣(mài)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴, 可就是這些我們看起來(lái)不起眼的買(mǎi)賣(mài)活動(dòng)可以給幼兒帶來(lái)想象不到的驚喜與感動(dòng);更無(wú)法體會(huì)商店買(mǎi)賣(mài)的`過(guò)程,是兒童需要學(xué)習(xí)和積累的重要生活經(jīng)驗(yàn)。因此,我們?cè)O(shè)計(jì)了語(yǔ)言、社會(huì)活動(dòng)《鵝媽媽買(mǎi)鞋》。在這個(gè)活動(dòng)中,我們充分利用資源,讓幼兒把他們有關(guān)商店買(mǎi)賣(mài)的認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)換成各種有趣的創(chuàng)作、表演與游戲。進(jìn)而養(yǎng)成正確的消費(fèi)觀念。總之,在這個(gè)生活化的活動(dòng)里,我們將以開(kāi)放的態(tài)度,陪伴幼兒一起經(jīng)歷這個(gè)有意義的學(xué)習(xí)過(guò)程。
活動(dòng)目標(biāo)
1、在活動(dòng)中理解故事內(nèi)容,學(xué)會(huì)角色對(duì)話,發(fā)展幼兒的想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
2、教育幼兒初步懂得理性消費(fèi),學(xué)會(huì)節(jié)約。
重點(diǎn)難點(diǎn)
讓幼兒理解故事內(nèi)容,學(xué)會(huì)角色對(duì)話是本活動(dòng)的重、難點(diǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、幼兒有前期的購(gòu)物經(jīng)驗(yàn);
2、圖片“鵝”、課件《鵝媽媽買(mǎi)鞋》
3、角色表演用的圖片若干(鞋、服裝、香水、項(xiàng)鏈、耳環(huán)等)
活動(dòng)過(guò)程
一、 經(jīng)驗(yàn)回顧:出示圖片“鵝”,引導(dǎo)幼兒觀察其外形特征。
1、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)鵝媽媽長(zhǎng)得怎么樣?
2、結(jié)合幼兒的經(jīng)驗(yàn)教師小結(jié):鵝的外形特征。
3、讓幼兒猜猜鵝媽媽今天想去買(mǎi)什么?
二、 結(jié)合課件,引導(dǎo)幼兒欣賞故事,理解故事內(nèi)容。
。ㄒ唬┎扇〉男问,教師提出問(wèn)題讓幼兒帶著疑問(wèn)欣賞故事一遍。欣賞故事后提問(wèn):
1、故事里面除了有鵝媽媽,還有誰(shuí)?
2、鵝媽媽有沒(méi)有買(mǎi)到鞋?它買(mǎi)了一雙怎樣的鞋?
3、鵝媽媽還有沒(méi)有買(mǎi)其它東西?買(mǎi)了什么?
。ǘ┙處熜〗Y(jié):鵝媽媽原來(lái)只想買(mǎi)一雙鞋,為什么后來(lái)她又買(mǎi)那么多東西呢?會(huì)不會(huì)是老板跟她說(shuō)了什么呢?采取啞劇的形式,教師提出問(wèn)題讓幼兒帶著疑問(wèn)欣賞故事第二遍。
?請(qǐng)幼兒發(fā)言,教師根據(jù)故事情節(jié)引導(dǎo)幼兒猜想老板是怎樣向鵝媽媽介紹商品。
。ㄈ┡渖下曇,請(qǐng)幼兒完整欣賞故事一遍。
請(qǐng)個(gè)別幼兒模仿故事里老板和鵝媽媽的對(duì)話。重點(diǎn)模仿老板的神態(tài)、語(yǔ)氣;鵝媽媽愛(ài)虛榮的心理。
三、聯(lián)系生活,進(jìn)行思想教育。
1、你喜歡故事里的老板嗎?為什么?
?幼兒回答后教師小結(jié):老板很聰明,會(huì)做生意。懂得撲捉顧客的心理進(jìn)行商品的推銷(xiāo)。
2、你喜歡故事里的鵝媽媽嗎?為什么?如果你是鵝媽媽,你會(huì)怎樣做?
?幼兒回答后教師小結(jié):鵝媽媽愛(ài)虛榮,亂花錢(qián)。我們應(yīng)該養(yǎng)成節(jié)儉的良好習(xí)慣,不浪費(fèi)。上街時(shí),不隨便要求媽媽亂買(mǎi)東西。
四、經(jīng)驗(yàn)遷移:角色游戲“小老板”。
1、請(qǐng)個(gè)別幼兒和老師玩游戲。
2、全體幼兒游戲。
1、設(shè)計(jì)特色:《鵝媽媽買(mǎi)鞋》這一活動(dòng)的選材是《幼兒園活動(dòng)整合課程指導(dǎo)》中《我家和我家附近》一單元中的內(nèi)容之一。
中班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo) (1分鐘)
1、啟發(fā)引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)banana, bread, egg, milk的正確發(fā)音。
2、培養(yǎng)幼兒從小熱愛(ài)英語(yǔ)和學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自豪感。
3、重點(diǎn)難點(diǎn):重點(diǎn)讓幼兒在愉悅中記住單詞并盡可能的學(xué)習(xí)正確的發(fā)音。難點(diǎn)是會(huì)和老師進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、多媒體課件
2、放錄象
3、自制彩色卡片
活動(dòng)過(guò)程:
(一)開(kāi)始部分 (課堂導(dǎo)入) (3分鐘)
1、復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)過(guò)的單詞apple, peach, pear, orange.
。、老師出示實(shí)物(蘋(píng)果、桃子、梨、橘子)和小朋友簡(jiǎn)單對(duì)話。如:What’s this? It’s an apple. 對(duì)話完畢。師:小朋友,今天老師再和小朋友學(xué)習(xí)4個(gè)英語(yǔ)單詞好不好?
(二)基本部分:(15分鐘)
。、老師出示實(shí)物。先讓小朋友說(shuō)出它們的漢語(yǔ)名稱:香蕉、面包、雞蛋、牛奶。
2、師一一說(shuō)出它們的英語(yǔ)名稱banana, bread, egg, milk連讀三遍。然后教小朋友反復(fù)讀三遍。
3、錄象:師:小朋友,下面老師放一段錄象“ 一頓早餐”。小朋友看時(shí)要仔細(xì)聽(tīng),仔細(xì)看,里面幾句話我們已經(jīng)學(xué)過(guò)了。(跟著學(xué)一學(xué),看外國(guó)人的發(fā)音)聽(tīng)一聽(tīng)里面講沒(méi)講今天學(xué)的新單詞。并跟著學(xué)一學(xué)。(大致內(nèi)容:一個(gè)外國(guó)小朋友Jack早上來(lái)到餐桌前首先問(wèn):Good morning, mum. Good morning, dad. 爸爸媽媽:Good morning, Jack. 問(wèn)候后Jack開(kāi)始用餐,餐碟里有一個(gè)香蕉,兩片面包,一個(gè)雞蛋,一杯牛奶。Jack一邊吃一邊有配音解釋。用完早餐,Jack背上書(shū)包去上學(xué)。Jack: Goodbye, dad. Goodbye, mum.爸媽:Goodbye, Jack. 然后把動(dòng)作定格,連讀三遍,banana, bread, egg, milk. 這時(shí)小朋友可跟隨發(fā)音)
a)放課件:讓小朋友看大屏幕,在欣賞動(dòng)畫(huà)的.過(guò)程中再次鞏固記憶新單詞。( banana, bread, egg, milk. )
b)學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單對(duì)話:放課件:如:What’s this? It’s a banana.
c)老師出示實(shí)物和小朋友反復(fù)對(duì)話,突破難點(diǎn)。
。ㄈ┙Y(jié)束部分:(10分鐘)組織小朋友游戲,在游戲過(guò)程中讓小朋友鞏固所學(xué)單詞。
老師在“寶貝袋”(里面有香蕉、面包、雞蛋、牛奶、蘋(píng)果、梨、橘子、桃)一位蒙上眼睛的小朋友站在中間,其他小朋友圍成大圓圈,手拉手,一邊跳,一邊轉(zhuǎn),高聲喊:“某某某,你真行,不用看,能猜中。One, two, three.”老師從口袋里摸出一樣?xùn)|西,蒙眼的小朋友用英語(yǔ)猜出老師手里摸到了什么,若猜中了就送給他,其他小朋友再次喊,另一小朋友再次摸,游戲繼續(xù)進(jìn)行。若猜不中,就摸一個(gè)小朋友猜一猜他是誰(shuí)。強(qiáng)調(diào):小朋友在愉快游戲中,要?jiǎng)幽X用英語(yǔ)猜老師手里摸到什么,在輕松愉快中鞏固了所學(xué)知識(shí)。
(四)小結(jié):(1分鐘)
老師總結(jié)評(píng)價(jià)本次活動(dòng)。表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的小朋友。對(duì)一些表現(xiàn)不夠好的小朋友指出批評(píng)。(用引導(dǎo)性語(yǔ)言)
活動(dòng)結(jié)束:
教小朋友回家給鄰居家的小朋友當(dāng)老師,把你學(xué)到的英語(yǔ)單詞教給他們。
中班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解教師節(jié)的來(lái)歷。
2、了解不同崗位的教師及“老師”這一稱呼的特定含義。
3、了解教師的基本職責(zé)。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)教師的感情。
5、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說(shuō)普通話。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
l、彩筆、繪畫(huà)紙
2、橡皮泥
3、錄音機(jī)
活動(dòng)步驟:
l、討論老師的工作是什么?班級(jí)里的教師每天的工作都是怎樣安排的?
2、老師的.節(jié)日是哪一天?老師在節(jié)日里可以怎樣慶祝?
3、想想除了給學(xué)生上課的人被稱為“老師”外,其他還在什么場(chǎng)合稱呼別人老師?
4、說(shuō)一說(shuō)自己喜歡什么樣的老師,不喜歡什么樣的老師?。,自己的老師有哪些優(yōu)缺點(diǎn)?
5、每位幼兒選擇自己喜歡的方式為老師做件事:如以畫(huà)一張畫(huà)、做一件雕塑、做一件拼插造型、錄一句話等。
6、將每位小朋友的節(jié)日禮物做展示。
活動(dòng)延伸:
不同人的節(jié)日配對(duì):將小朋友、教師、工人、老人、母親、父親等不同角色的人與他們的節(jié)日相匹配。
教學(xué)反思:
幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問(wèn)題,但在幼兒討論的這個(gè)階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué),讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。
中班教案 篇6
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、仔細(xì)觀察幾種果核,了解它們的特征,培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察能力。
2、學(xué)習(xí)分類,觀察比較果核的不同。
3、在集體前面用清楚的語(yǔ)言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn);顒(dòng)準(zhǔn)備:各種果實(shí)的果核
二、活動(dòng)過(guò)程:
。ㄒ唬⿲(dǎo)入活動(dòng)。
1、教師:秋天到了,有很多的水果都已經(jīng)成熟了,小朋友在秋天的時(shí)候都吃過(guò)哪些水果呢?
2、教師:在我們吃的水果的里面會(huì)有什么呢?(果核)
3、教師:小朋友們都吃過(guò)哪些水果里面會(huì)有果核呢?它們的果核都是怎么樣的呢?
。ń處熞龑(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己所吃到過(guò)的果核。)
。ǘ┮龑(dǎo)幼兒觀察果核,說(shuō)出它們的特征,并比較不同。
1、教師出示各種果核,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察。
教師:看,這就是老師帶來(lái)的不同的果核,小朋友們看一看它們,都是哪種水果或者食物的果核呢?比一比、看一看,它們有哪里不一樣?
。ㄒ龑(dǎo)幼兒從顏色、形狀、大小等方面來(lái)進(jìn)行比較。)
2、鼓勵(lì)幼兒大膽用語(yǔ)言大膽描述它們的牲,比較差異。
教師:這些果核它們又有什么一樣的地方呢?
(三)鞏固幼兒對(duì)果核的`認(rèn)識(shí)。
1、教師請(qǐng)翻看幼兒用書(shū),請(qǐng)幼兒給果核找家。
教師:小朋友們看一看,畫(huà)面里都有哪些水果呢?里面還有很多的果核,請(qǐng)你們仔細(xì)觀察一下,這些果核都是住在哪個(gè)水果寶寶里面呢?
2、請(qǐng)幼兒先說(shuō)一說(shuō)這些果核都住在哪個(gè)水果寶寶家里,再把它們連起來(lái)。
。ㄋ模┙Y(jié)束活動(dòng)。
教師:今天我們一起認(rèn)識(shí)了這么多的果核,以后小朋友們?cè)诔运臅r(shí)候也可以去多多觀察,看看這是什么水果,水果里面的果核又是什么樣子的。自己說(shuō)一說(shuō)。
中班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)
1、理解古詩(shī)大意,感受古詩(shī)的意境。
2、理解古詩(shī)中“絕”“萬(wàn)徑”“人蹤滅”“ 蓑笠”的詞義。
3、有感情地朗誦古詩(shī)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
電子大書(shū)、古詩(shī)課件。
活動(dòng)過(guò)程
一、欣賞圖畫(huà)。
。ǔ鍪倦娮哟髸(shū))師:你看見(jiàn)了什么?這幅畫(huà)上是什么季節(jié)?山上都是雪,小鳥(niǎo)會(huì)怎么樣?
師:路上有沒(méi)有行人?為什么?
師:江面上有什么?船上的人穿著什么?他在干什么?
二、欣賞古詩(shī)。
1、教師播放古詩(shī)課件,請(qǐng)幼兒完整欣賞古詩(shī)。
2、理解詞匯“絕”“萬(wàn)徑”“人蹤滅”“簔笠” 的詞義。
絕:無(wú),沒(méi)有。人蹤:人的蹤跡。滅:消失,沒(méi)有了。
萬(wàn)徑:虛指,指千萬(wàn)條路。
孤:孤零零。舟:小船。蓑笠(suō lì):蓑笠和斗笠。 “蓑” 的意思是古代用來(lái)防雨的衣服;“笠”的意思是古代用來(lái)防雨的帽子。
3、教師逐一講解古詩(shī)大意。
千山鳥(niǎo)飛絕:四周的山上沒(méi)有了飛鳥(niǎo)的蹤影。
萬(wàn)徑人蹤滅:小路上連一絲人的蹤跡也沒(méi)有。
孤舟蓑笠翁,獨(dú)釣寒江雪:只有在江上的一只小船上,有個(gè)披著蓑衣、戴著斗笠的.老翁,在寒冷的江上獨(dú)自垂釣。
三、朗誦古詩(shī)。
教師有感情地朗讀古詩(shī)。
教師帶領(lǐng)幼兒有感情地朗讀古詩(shī)。
分組朗誦古詩(shī)。
四、開(kāi)心游戲。
接龍游戲:教師將幼兒分成四組進(jìn)行接龍比賽,可從第一句到最后一句,或者最后一句到第一句均可,或者改變接龍速度,或者限制時(shí)間等等。
活動(dòng)應(yīng)變
南方的幼兒沒(méi)有見(jiàn)過(guò)雪,教師可以在網(wǎng)絡(luò)上搜索下雪的視頻給幼兒觀看。
活動(dòng)延伸
美術(shù)活動(dòng):繪畫(huà)冬天景象。
區(qū)角活動(dòng)
語(yǔ)言區(qū):投放幼兒用書(shū),鼓勵(lì)幼兒復(fù)習(xí)古詩(shī),學(xué)習(xí)有感情地朗讀古詩(shī)。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)
請(qǐng)幼兒畫(huà)一幅關(guān)于冬天景象的美術(shù)作品,張貼在美術(shù)展示區(qū)。
家園互動(dòng)
請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起背誦古詩(shī),讓幼兒解釋古詩(shī)大意,說(shuō)說(shuō)古詩(shī)的意境。
隨機(jī)教育
在活動(dòng)過(guò)渡環(huán)節(jié),可以和幼兒一起朗誦古詩(shī)。
中班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)游戲,體驗(yàn)合作捕魚(yú)的快樂(lè)。
2、能夠遵守游戲規(guī)則,與同伴合作游戲。
3、學(xué)習(xí)協(xié)調(diào)的鉆跑,掌握動(dòng)作要領(lǐng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:活動(dòng)前學(xué)會(huì)歌曲、場(chǎng)地布置。
活動(dòng)過(guò)程:
1、講解游戲玩法及規(guī)則。
玩法:兩個(gè)幼兒手拉手做一張魚(yú)網(wǎng),8個(gè)人共做4張魚(yú)網(wǎng),分別站在大圓圈上,其余幼兒做魚(yú),站成一路縱隊(duì)。游戲開(kāi)始,扮魚(yú)網(wǎng)的幼兒兩臂上舉成拱形,魚(yú)沿著大圓圈,一個(gè)跟著一個(gè)由網(wǎng)下鉆過(guò),同時(shí)大家一起唱歌:“許多大魚(yú)游來(lái)了,游來(lái)了,游來(lái)了,許多大魚(yú)游來(lái)了!苯又玺~(yú)網(wǎng)的'幼兒唱:“快快捉……住!”在最后一個(gè)住字時(shí),扮魚(yú)網(wǎng)的幼兒兩臂立即放下。規(guī)則:魚(yú)必須一個(gè)跟一個(gè)在魚(yú)網(wǎng)下不停地鉆過(guò);扮魚(yú)網(wǎng)的幼兒手臂要伸直,當(dāng)唱到住字時(shí),才能放下手。
2、幼兒開(kāi)始第一遍游戲,根據(jù)游戲情況驚醒交流討論。
3、幼兒分組游戲,教師進(jìn)行指導(dǎo),出現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)小結(jié)糾正。
4、整理放松活動(dòng),退出游戲場(chǎng)地。
教學(xué)反思:
以游戲的形式貫穿始終。愛(ài)游戲是孩子的天性,整個(gè)活動(dòng)我以音樂(lè)游戲:小魚(yú)游、網(wǎng)小魚(yú)導(dǎo)入活動(dòng)。課堂環(huán)節(jié)緊湊,幼兒在輕松的環(huán)境下享受,由于在游戲過(guò)程中,我講游戲規(guī)則不到位,導(dǎo)致幼兒在游戲過(guò)程有的搗亂,氣氛太過(guò)度的活躍,導(dǎo)致我控制不住場(chǎng)面。今后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng),是幼兒愉快、友好的分享游戲樂(lè)趣。
中班教案 篇9
活動(dòng)內(nèi)容:
海馬因其頭部酷似馬頭而得名,但它卻是生活在海洋的魚(yú)類。它的頭部長(zhǎng)著突出的冠,眼睛和細(xì)長(zhǎng)的類似吸管狀的嘴巴,名字叫做吻。海馬的背部有鰭,可以幫助它游泳。尾巴細(xì)長(zhǎng),呈卷曲狀。不僅可以幫助海馬游泳,還能夠纏在海藻上幫助它休息。胸腹部突出,長(zhǎng)有育兒袋,可以孕育海馬寶寶。海馬是由爸爸生出來(lái)的,每年夏天到來(lái)之前,海馬媽媽就會(huì)把卵產(chǎn)到海馬爸爸的育兒袋里,經(jīng)過(guò)40—50天,這些卵就會(huì)孵化成小海馬,海馬爸爸就會(huì)像不倒翁一樣前俯后仰。當(dāng)他后仰著時(shí)育兒袋的小孔就會(huì)張開(kāi),這樣就可以把小海馬從爸爸的肚子里噴射出來(lái),小海馬就真正開(kāi)始了他的海洋生活。
活動(dòng)目標(biāo):
1、激發(fā)幼兒對(duì)海洋動(dòng)物探索的興趣和欲望。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察力和口語(yǔ)表達(dá)能力。
3、了解海馬的外形特征和獨(dú)特的繁殖方式。
4、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)重難點(diǎn):
重點(diǎn)在于了解海馬的外形特征,難點(diǎn)在于了解海馬獨(dú)特的繁殖方式。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、海洋背景圖 海馬照片
2、教學(xué)課件 資料錄像
3、音樂(lè)磁帶 錄音機(jī)
活動(dòng)過(guò)程:
1、導(dǎo)入:小朋友們,你們見(jiàn)過(guò)大海嗎?在廣闊的海洋中,有很多的小動(dòng)物,你都知道有哪些小動(dòng)物?讓我們一起跟隨音樂(lè),快樂(lè)地在海洋里游來(lái)游去吧。ㄓ變焊S音樂(lè)模仿海洋小動(dòng)物)
2、了解海馬的外形特征
。1)引導(dǎo)幼兒觀看海馬的`照片:小朋友們,你們看這個(gè)小動(dòng)物叫什么名字?他的名字叫海馬。請(qǐng)幼兒選擇一張自己最喜歡的照片仔細(xì)觀察海馬的樣子,由哪些部位組成。并和自己的小伙伴說(shuō)一說(shuō)。
。2)了解海馬外形特征:小朋友們你們說(shuō),海馬長(zhǎng)什么樣子。克纳眢w由哪些部位組成呢?請(qǐng)幼兒自由回答。
。3)教師進(jìn)行總結(jié):小朋友們,海馬的頭部長(zhǎng)的像馬,在他的頭上長(zhǎng)著突出的冠,眼睛還有像吸管一樣的嘴巴,在他的背部長(zhǎng)的鰭,是幫助他游泳的,海馬的尾巴卷卷的,像大象的鼻子,他的尾巴不光可以幫助海馬游泳,還可以纏在水藻上幫助海馬休息呢。海馬的肚子上長(zhǎng)著育兒袋,是用來(lái)養(yǎng)育海馬寶寶的。他的名字雖然叫海馬,實(shí)際上他是海洋里的一種魚(yú)類。
。4)關(guān)于海馬你還知道什么?請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)?凑n件,小朋友們你們看,海馬的身體還可以隨著周?chē)沫h(huán)境改變顏色呢,真是一群奇妙的小動(dòng)物啊。
3、講故事,了解海馬獨(dú)特的繁殖方式
。1)提問(wèn):小朋友們你們說(shuō),小海馬有沒(méi)有爸爸媽媽呢?那小海馬是爸爸生的還是媽媽生的呢?讓我們一起聽(tīng)一個(gè)故事,聽(tīng)完之后你就知道了。故事的名字叫做《海馬爸爸生寶寶》
。2)播放課件,教師講故事。
。3)提問(wèn):小朋友們,小魚(yú)逗逗的故事聽(tīng)完了,你聽(tīng)明白了嗎?小海馬到底是誰(shuí)生的呢?小海馬是怎樣出生的呢?
4、智力問(wèn)答:現(xiàn)在你明白了嗎?讓我們一起玩一個(gè)智力問(wèn)答的游戲吧。
5、觀看海馬爸爸生寶寶的錄像,進(jìn)一步加深印象。
6、教師帶領(lǐng)幼兒玩游戲:海馬爸爸生寶寶
7、結(jié)束:小朋友們,我們今天知道了海馬爸爸生寶寶這件奇妙的事情,可是在廣闊的海洋中,值得我們探索的事情還有很多很多,讓我們一起去探索更多有趣的事情,好不好!那小朋友們跟著老師,一起快樂(lè)地游出教室吧!
活動(dòng)反思:
整節(jié)課的設(shè)計(jì)主要運(yùn)用探索式教學(xué)法,盡量做到以幼兒為主體,教師為主導(dǎo),培養(yǎng)幼兒探索科學(xué)實(shí)踐的興趣,發(fā)展幼兒的觀察、比較、判斷能力,讓幼兒養(yǎng)成從小就主動(dòng)探索科學(xué)的習(xí)慣,提倡幼兒自己體驗(yàn)成功的喜悅,并且進(jìn)一步體驗(yàn)自信帶來(lái)的愉悅感。讓幼兒自己在實(shí)際操作中去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并找到解決的辦法,獲得相關(guān)的感性經(jīng)驗(yàn)。
中班教案 篇10
幼兒教師帶領(lǐng)幼兒做拓展活動(dòng)的指導(dǎo)方案也屬于一種教案。以下是“班閱讀教案《大象的鼻子》”,希望給大家?guī)?lái)幫助!
活動(dòng)目標(biāo):
1.理解故事內(nèi)容,感受故事的離奇驚險(xiǎn)。
2.根據(jù)畫(huà)面或情節(jié)發(fā)展進(jìn)行猜想,并大膽表達(dá)自己的想法。
3.體驗(yàn)閱讀的樂(lè)趣。
活動(dòng)過(guò)程:
一、師幼談話 激發(fā)興趣
*師:小朋友們好!你們見(jiàn)過(guò)大象嗎?大象長(zhǎng)什么樣?(小朋友說(shuō)的很完整,總結(jié)一下大象的特征。)今天,老師給小朋友帶來(lái)一個(gè)有趣的故事(播課件第一頁(yè)),故事中的大象和小朋友見(jiàn)過(guò)的大象有什么不同?
二、觀察畫(huà)面 大膽猜想
1、播放課件第一頁(yè)
*師講故事:嗯,很久很久以前,據(jù)說(shuō)大象的鼻子都很短。那時(shí),在原始森林里住著一頭什么都愛(ài)問(wèn)個(gè)究竟的小象,他無(wú)論什么時(shí)候、見(jiàn)到什么人都想問(wèn)個(gè)究竟。(師: “問(wèn)個(gè)究竟”是什么意思?聽(tīng)聽(tīng)下面的故事你就知道了)終于有一天,他的媽媽說(shuō):“要是你在那么煩人,有一只非常可怕的鱷魚(yú)就要來(lái)了。”(師:聽(tīng),下面就是小象問(wèn)個(gè)究竟的時(shí)候了)小象問(wèn):“鱷魚(yú)?鱷魚(yú)是什么?鱷魚(yú)在哪里?他吃什么?”(小象問(wèn)了哪些問(wèn)題?小象為什么問(wèn)這些關(guān)于鱷魚(yú)的問(wèn)題?如果它知道了這些問(wèn)題的答案,它就知道鱷魚(yú)“究竟”是什么樣的動(dòng)物了。問(wèn)個(gè)究竟就是問(wèn)出結(jié)果、問(wèn)出答案的意思。小象遇到不懂的事情,就一定要問(wèn)出個(gè)結(jié)果,直到自己明白為止。)但是媽媽非常煩,說(shuō)到:“怎么說(shuō)呢。。。。。。你閉一會(huì)兒嘴巴!該睡午覺(jué)了”媽媽開(kāi)始迷迷糊糊地睡午覺(jué)了。(圖片)可小象怎么也睡不著,(圖片)孩子們看看小象的樣子,你能學(xué)一學(xué)嗎?(哦,這么調(diào)皮的眼睛。)他在想什么呢?他想如果我問(wèn)一問(wèn)鱷魚(yú),他肯定會(huì)告訴我的。我去找一找鱷魚(yú)吧!
2、播放課件第二頁(yè)(上)
*師:小象正快步走著,遇到了小鳥(niǎo)。這頭愛(ài)問(wèn)個(gè)究竟的小象趕緊問(wèn):“小鳥(niǎo)姐姐,你好!我想問(wèn)一問(wèn)鱷魚(yú)在哪里呀?”小鳥(niǎo)說(shuō):“讓我想一想。對(duì)了,你去波波呵看看吧!
4、播放課件第二頁(yè)(下)
*師:于是,小象去了波波河。在河邊,他遇到了蟒蛇。小象會(huì)問(wèn)蟒蛇大叔什么問(wèn)題呢?(提示孩子先說(shuō)禮貌用語(yǔ):“蟒蛇大叔,你好!我想問(wèn)問(wèn)。。。。。!保⿶(ài)問(wèn)個(gè)究竟的小象趕緊問(wèn):“蟒蛇大叔你好!我想問(wèn)問(wèn)鱷魚(yú)吃什么!焙⒆觽,你猜對(duì)了嗎?蟒蛇說(shuō):“那家伙很危險(xiǎn),趕緊回去吧!”蟒蛇大叔是怎么回答的?他為什么這么說(shuō)?可是小象又問(wèn):“你為什么這么說(shuō)?我還沒(méi)有見(jiàn)過(guò)鱷魚(yú)呢。”
5、播放課件第三頁(yè)
*師:就在這時(shí),誰(shuí)來(lái)了?就在這時(shí),等著大眼珠的鱷魚(yú)來(lái)了,猜猜鱷魚(yú)看到小象他想干什呢?他又會(huì)對(duì)愛(ài)問(wèn)個(gè)究竟的小象說(shuō)什么呢?“小象,我就是鱷魚(yú)。過(guò)來(lái)吧!我告訴你鱷魚(yú)吃什么!蹦悴虏滦∠髸(huì)怎樣做呢?再看看蟒蛇大叔的的樣子。蟒蛇大叔這樣的動(dòng)作說(shuō)明他此時(shí)此刻怎樣的心情呢?
小象來(lái)到鱷魚(yú)旁邊,看看小象和鱷魚(yú)的表情是怎樣的?小象為什么高興?鱷魚(yú)為什么高興?小象說(shuō):“哇,見(jiàn)到你我太高興了”,再看看蟒蛇大叔的樣子。(師幼模擬一下,剛剛是這樣的,現(xiàn)在是這樣的)請(qǐng)你猜猜鱷魚(yú)和小象之間會(huì)發(fā)生什么可怕的事情呢?
6、播放課件第四頁(yè)
。ㄉ蠄D)*師:發(fā)生了什么事?鱷魚(yú)說(shuō):“我吃的是這些東西。”鱷魚(yú)用力拽小象的鼻子。看看小象的'表情是什么樣的?現(xiàn)在小象心情是什么樣的?(驚慌、害怕、著急)再看看蟒蛇大叔想干什么?如果他不救小象,小象會(huì)怎樣?蟒蛇大叔會(huì)想什么辦法救小象?蟒蛇大叔看到后,趕緊過(guò)來(lái)救小象。不得了了!不得了了!你會(huì)被吃掉的。他一邊說(shuō)一邊咬住小象的尾巴。
。ㄖ袌D)小朋友們猜對(duì)了,(鼓勵(lì)鼓勵(lì)自己吧)
嘿呦!嘿呦!嘿呦!嘿呦!這是什么聲音?你從哪些地方看出他們都在用力拉拽呢?(閉著眼睛,蟒蛇大叔的身體在顫抖,尾巴勾住大樹(shù))請(qǐng)孩子表演。
。ㄏ聢D)哼哧!哼哧!這又是什聲音呢?小象能得救嗎?森林里又發(fā)生了那些事情?請(qǐng)小朋友書(shū)中自己尋找答案。
7、播放課件第五頁(yè)
*師:小象得救了嗎?誰(shuí)救了小象?可是小象的鼻子發(fā)生了什么變化?在蟒蛇的幫助下,鱷魚(yú)終于松開(kāi)了小象的鼻子?墒切∠蟊蛔чL(zhǎng)的鼻子再也不能復(fù)原了。(復(fù)原是什么意思?)
8、播放課件第六頁(yè)
*師:(第六頁(yè)第一幅圖)哪個(gè)是“愛(ài)問(wèn)個(gè)究竟”的小象?你從哪看出來(lái)是這只小象的?他在干什么?可是其它的象卻吃不到。(第六頁(yè)第二幅圖)誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)這兩只小象分別在干什么?“愛(ài)問(wèn)個(gè)究竟”的小象站著就能輕松的喝到小河里的水,可是其它的象卻不能。(第六頁(yè)第三幅圖)飛來(lái)一只蚊子,愛(ài)問(wèn)個(gè)究竟的小象可以怎么趕走它?可是其它的象卻不能。
9、播放課件第七頁(yè)
*師:你猜猜其他的象喜歡小象的長(zhǎng)鼻子嗎?為什么他們喜歡小象的長(zhǎng)鼻子呢?其他的象很羨慕:“哈,哈,你的鼻子真好!怎么變長(zhǎng)的?快點(diǎn)兒告訴我們!毙∠蟮幕锇閭兟(tīng)說(shuō)后排著隊(duì)到波波河來(lái)了。他們大聲喊:“鱷魚(yú)先生,拜托你把我們的鼻子拉長(zhǎng)一些吧!”(現(xiàn)在小朋友就是鱷魚(yú)先生,我們一起幫忙將小象的鼻子拉長(zhǎng)吧!拉長(zhǎng)的時(shí)候會(huì)發(fā)出哼哧!哼哧!的聲音)從那以后,大象的鼻子就都變長(zhǎng)了。
*師:故事好聽(tīng)嗎?你猜猜故事的名字叫什么呢?
三、播放課件 完整欣賞
*師:我們一起來(lái)完整的欣賞一下這個(gè)好聽(tīng)的故事吧!
(聽(tīng)完后)小象最愛(ài)干什么?(問(wèn)個(gè)為什么,問(wèn)個(gè)究竟)小朋友遇到不明白的事情愛(ài)想愛(ài)問(wèn)是件很棒的事情,但不要被危險(xiǎn)的事情傷害自己,要學(xué)會(huì)好好保護(hù)自己。好了孩子們,把這個(gè)好聽(tīng)的故事記在心里,還要將給你喜歡的人聽(tīng),好嗎?再見(jiàn)!
【中班教案】相關(guān)文章:
教案中班教案07-15
(精選)中班教案08-11
[精選]中班教案07-25
中班教案02-18
中班教案02-19
中班教案02-19
中班教案04-06
中班教案04-06
中班教案04-06
中班教案04-06