幼兒手工教案集合(15篇)

　　作為一名教學(xué)工作者，時(shí)常需要編寫教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編為大家整理的幼兒手工教案，歡迎閱讀與收藏。

幼兒手工教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、積極參與操作活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴合作的樂趣。

　　2、能按物體輪廓描畫和剪，提高動(dòng)手操作能力。

　　3、學(xué)習(xí)沿輪廓畫并初步嘗試剪紙的基本方法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)有沿輪廓畫、剪的經(jīng)驗(yàn)。

　　2、各種長(zhǎng)方形紙（漂亮廣告紙、彩色雜志紙、掛歷紙）一人一張。

　　3、彩色筆、剪刀人手1份。

　　4、用廣告紙做好的大小不一的鞋印4個(gè)（班級(jí)四名教師）。

　　活動(dòng)過程：

　　1、出示教師用廣告紙做好的鞋印，導(dǎo)入活動(dòng)。

　�。�1）引導(dǎo)幼兒觀察并說說黑板上的是什么東西？誰來給它們排排大��？

　　（2）思考：這些鞋印是用怎樣做的？

　　（3）教師：我們班上哪個(gè)小朋友的鞋最大？用什么方法可以知道小朋友鞋的大��？什么方法最好？（引導(dǎo)幼兒通過討論后發(fā)現(xiàn)可以在紙上描畫鞋子輪廓，剪下來后比較鞋印的大�。�

　　2、教師示范操作，講解操作要點(diǎn)。

　　（1）教師示范描畫自己的鞋印，同時(shí)注意提醒大家要注意，放在紙上的鞋不能移動(dòng)。還要注意筆要挨著鞋邊畫，線條的接口要連接在一起。

　�。�2）請(qǐng)個(gè)別幼兒上前示范，暗示幼兒畫鞋跟部位時(shí)，可以和其他同伴合作完成，提醒孩子正確操作。

　　3、幼兒操作：畫、剪腳印，教師巡回指導(dǎo)。

　�。�1）幼兒自取工具材料描畫鞋子輪廓，并按輪廓剪下鞋印。

　　（2）請(qǐng)幼兒在自己剪好的鞋印上寫上名字，然后請(qǐng)幼兒四人一組比較鞋印的.大小，并按從小到大的順序排列鞋印。

　�。�3）把每組選出的最大的鞋印進(jìn)行比較，選出全班最大的。

　　4、作品展示，制作鞋印火車。

　　幼兒將剪下的鞋印一個(gè)一個(gè)地連接起來（按四人一組，從大到小的順序排列），貼在墻上，變成一列列長(zhǎng)長(zhǎng)的鞋印火車。

　　活動(dòng)延伸：

　　在美工區(qū)組織幼兒對(duì)畫好的手印或腳印進(jìn)行添畫，鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立創(chuàng)作。

幼兒手工教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　l、進(jìn)一步鞏固手工捏塑成型和連接等技能：

　　2、能根據(jù)情景創(chuàng)作，用自然物進(jìn)行細(xì)節(jié)裝飾。

　　3、能大膽創(chuàng)作，進(jìn)一步提高動(dòng)手能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：1、蘑菇圖片多幅。

　　2、牙簽、竹片等自然物。

　　3、陶泥人手一份。

　　活動(dòng)過程：l．故事導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。

　　(1)教師：今天天氣很好，小兔來到森林里采蘑菇�？墒悄⒐�?jīng)]有了，這下小兔沒有晚飯吃了。小朋友，我們一起來幫助小兔吧！

　　(2)教師m示蘑菇圖片，引導(dǎo)幼兒觀察，自由交流蘑菇的形態(tài)和特點(diǎn)。

　　(3)教師小結(jié)：蘑菇像一把撐開的小傘。

　　2．集體討論、交流蘑菇的制作方法。

　　(1)教師：你準(zhǔn)備怎么用陶泥來制作蘑菇呢？ （幼兒自由討論）

　　(2)教師示范：先用手捏一個(gè)小碗，然后用一段粗粗的泥條作為蘑菇的`柄，連接起來。

　　3．幼兒制作，教師指導(dǎo)。

　　(1)幫助部分手部力量較弱的幼兒。

　　(2)指導(dǎo)幼兒連接蘑菇的面和柄。

　　(3)用牙簽等自然物在蘑菇面上刻畫花紋，或用泥片裝飾。

　　4．展示作品，引導(dǎo)幼兒互評(píng)，教師作點(diǎn)評(píng)。

　　5．玩“給小兔送蘑菇”的游戲，結(jié)束活動(dòng)。

幼兒手工教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1，,欣賞扇子的不同造型，花紋，圖案。

　　2，知道扇子有各種各樣的，它們是由不同的材料制成的。

　　3，了解扇子跟我們生活的關(guān)系，會(huì)用扇子解暑。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1，幼兒每人自備一把扇子，制作扇子的材料若干

　　2，幼兒操作材料

　　活動(dòng)過程

　　1,了解扇子的種類。

　　提問（1）大家把自己帶來的扇子拿出來，看看是什么樣子的。

　�。�2）你的扇子是用什么材料做的？上面有什么圖案？

　�。�3）你最喜歡哪一種扇子?他有什么特點(diǎn)？

　　2，了解扇子的用途。

　　（1）提問：扇子可以怎么用？（幼兒玩一玩扇子，說說有什么感覺。）你們知道扇子除了可以用來扇風(fēng)還可以用來干什么？

　�。�2）：扇子是我們夏天解暑的一種工具，他能使我們涼快。扇子有很多形狀，用不同的材料可以制作羽毛扇，芭蕉扇，紙扇，香木扇，絲綢扇等，很多扇子上還有不同的圖案，可以掛在墻上裝飾房間，還可以用來跳舞。

　　3，教師示范講解扇子的制作過程。

　　（1）出示扇子的'制作過程圖示，引導(dǎo)幼兒觀察扇子的制作過程。

　�。�2）提問：做扇子需要哪些制作材料和連接材料？

　　4，幼兒制作，教師指導(dǎo)。

　　5，教師共同將作品布置成"扇子展覽會(huì)"

　　活動(dòng)延伸

　　鼓勵(lì)幼兒回家自己制作扇子，送給老人。

　　活動(dòng)建議

　　1，活動(dòng)過程中，教師可以介紹一些有地方特色的扇子

　　2，有吊扇或空調(diào)的幼兒園應(yīng)結(jié)合本活動(dòng)幫助幼兒認(rèn)識(shí)吊扇，空調(diào)，引導(dǎo)幼兒多用扇子，養(yǎng)成節(jié)約用電的意識(shí)和習(xí)慣。

幼兒手工教案4

　　設(shè)計(jì)背景

　　有一次，我讓夏英珊小朋友幫我拿紅色墨水，可是她不小心將紅色墨水灑在了自己的白色裙子上，頓時(shí)紅色墨水在裙子上形成了美麗的圖案，我便借此機(jī)會(huì)激發(fā)幼兒的興趣愛好和需要，因此設(shè)計(jì)了本節(jié)活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、了解布的用途及中國(guó)傳統(tǒng)染布工藝。

　　2、嘗試動(dòng)手制作扎染花布，感受傳統(tǒng)工藝制作．

　　3、通過活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力．

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：動(dòng)手制作扎染花布的方法。

　　難點(diǎn)：動(dòng)手設(shè)計(jì)扎染一塊花布。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　課件（布的種類及扎染過程）；顏料、小盤、布娃娃、抹布、分組的配飾。

　　活動(dòng)過程

　　一、律動(dòng)《洗衣歌》

　　二、激情導(dǎo)入

　　師：小朋友剛才幫娃娃把衣服洗干凈了，她漂亮嗎？哪最漂亮？

　　師：小朋友和她比比誰的衣服漂亮？王欣的衣服是什么做的？是什么顏色？

　　師：還見過哪些顏色．圖案？你知道布的種類？它還有那些用途？

　　三、觀看課件�。ú嫉姆N類．用途．扎染過程）

　　1、布還能做什么？你知道為什么會(huì)有這么漂亮的布嗎？

　　2、你想不想自己動(dòng)手設(shè)計(jì)扎染一塊花布？

　　四、動(dòng)手操作規(guī)

　　1、教師示范扎染花布過程

　�。�1）選擇一塊吸水性好的棉布

　�。�2）用繩或皮筋捆扎布的后半部

　�。�3）將扎好的.部分放在顏料中，可以多次捆扎不同位置及不同顏料

　�。�4）打開涼干

　　2、注意事項(xiàng)：在染的過程中，注意衛(wèi)生小心顏料弄臟衣物，結(jié)束后要擦手或洗手

　　3、幼兒分組進(jìn)行操作，教師指導(dǎo)（按照配飾顏色分組）

　　4、展示作品

　�。�1）看看誰染的最漂亮？你染的像什么？

　�。�2）誰能讓花布更漂亮？

　　五、游戲《太陽和雪花》

　　六、延伸

　　師：小朋友學(xué)會(huì)了染花布，回家和你的爸爸媽媽一起染一塊更漂亮的 。

幼兒手工教案5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、 學(xué)習(xí)用團(tuán)、搓、壓的方法制作常見的點(diǎn)心，表現(xiàn)出各種點(diǎn)心的特征。

　　2、學(xué)習(xí)運(yùn)用輔助材料，如瓶蓋、牙簽等，在點(diǎn)心上印出花紋或戳成小洞。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)用團(tuán)、搓、壓的方法制作常見的點(diǎn)心，表現(xiàn)出各種點(diǎn)心的特征。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)運(yùn)用輔助材料，如瓶蓋、牙簽等，在點(diǎn)心上印出花紋或戳成小洞。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　點(diǎn)心圖片、橡皮泥、泥工板。

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)

　　1、教師：小朋友，請(qǐng)你們說說你們?cè)诩依锘蛘呤窃谕饷娑汲赃^什么樣的小點(diǎn)心呢?

　　教師引導(dǎo)幼兒回憶自己在家過年的時(shí)候都吃過什么樣的小點(diǎn)心。

　　2、教師：小朋友，你們吃過的這些小點(diǎn)心都是什么樣子的呢?

　　教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行回答并幼兒所作出的回答。

　　二、教師示范操作

　　1、教師：小朋友，剛才老師請(qǐng)你們說了說自己所吃過的見過的一些小點(diǎn)心，今天蘇老師也帶來了一盤小點(diǎn)心哦，你們想不想看一看是什么樣子的呢?

　　教師出示做好的泥工：小點(diǎn)心。

　　2、教師：小朋友，瞧，蘇老師這里的做了很多好吃的小點(diǎn)心哦，請(qǐng)你們看看都有些什么樣子的呢?

　　教師引導(dǎo)幼兒說說它們的形狀和特征。

　�。哼@里有細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的.小點(diǎn)心，還有方方的小點(diǎn)心，還有一些圓圓的小點(diǎn)心，這些點(diǎn)心上面還有很多的花紋呢!

　　3、教師：小朋友，這些小點(diǎn)心好看嗎?現(xiàn)在先來看一看老師是怎么樣做出來的吧!

　　教師示范操作：我們可以一起把它搓成長(zhǎng)長(zhǎng)的，可以把它壓成扁扁的，還可以把它團(tuán)成圓球……

　　教師提問幼兒說說除了這些想想還可以怎么進(jìn)行操作。

　　4、教師：小朋友，你們想不想用自己的小手來做出一盤小點(diǎn)心呢?那現(xiàn)在我們就一起來做一做吧!

　　三、幼兒進(jìn)行操作

　　1、教師傳發(fā)操作材料。

　　2、教師：小朋友，現(xiàn)在我們就一起來做一做這些小點(diǎn)心吧，等下看看哪個(gè)小朋友做得最好看，看起來最好吃的樣子哦

　　3、幼兒進(jìn)行操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　4、教師在幼兒進(jìn)行操作的時(shí)候邊講解，并鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)揮自己的想象并制作出來。

　　四、結(jié)束活動(dòng)

　　1、教師：小朋友，請(qǐng)把你們做好的小點(diǎn)心看一看吧!

　　教師提問部分幼兒說說自己所制作的小點(diǎn)心。

　　2、教師將制作的比較好的幼兒作品出示。

　　3、收操作材料，結(jié)束本次活動(dòng)。效果分析：

幼兒手工教案6

　　幼兒園小班折紙活動(dòng)教案：小魚教材分析：

　　蘇霍姆林斯基以往說過：”手是思想的鏡子，是智力才能發(fā)展的刺激物，是意識(shí)的偉大培養(yǎng)者，是指揮的創(chuàng)造者�！边@說明了手和大腦的密切關(guān)系，”心靈手巧”、”十指連心”也都體現(xiàn)了這一點(diǎn)。所以在午飯之后我經(jīng)常讓他們折紙，我也常常有意無意在觀察孩子的活動(dòng)情景，每次孩子們?cè)诨顒?dòng)開展之初興趣都很高，擺弄幾下之后就沒有興趣了，因?yàn)樗麄儠?huì)折的東西有限，如何教小班幼兒學(xué)折紙，讓他們樂于動(dòng)手，主動(dòng)參加活動(dòng)呢我設(shè)計(jì)了這節(jié)課。 教案設(shè)計(jì)：

　　一、目標(biāo)：

　　1．學(xué)習(xí)用雙三角的折法，制作小魚。

　　2.使用的記號(hào)筆、蠟筆、水彩筆等美術(shù)工具和材料，對(duì)小魚進(jìn)行裝飾。

　　二、準(zhǔn)備：

　　小魚范例若干、大小不一樣正方形紙若干、背景圖魚池一張、膠棒三、過程：

　　1.教師出示范例，激發(fā)幼兒折紙興趣昨日晚上教師折了許多小魚，我們來看看吧。

　　我們給這幾條小魚找些朋友好嗎？

　　2．教師示范并講解折法幼兒學(xué)折小魚，教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒折雙三角。

　　折好后給小魚穿上漂亮的衣服，之后把小魚送到魚池去玩。

　　3.幼兒折紙，教師個(gè)別指導(dǎo)。

　　4.活動(dòng)結(jié)束今日小魚們玩的很開心，我們?nèi)ソo他們找個(gè)家好么。

　　反思：

　　我經(jīng)過看教師折紙-跟教師折紙-自我折紙三步走。活動(dòng)中，幾個(gè)中班年齡的幼兒在跟著教師折紙之后基本能折出雙三角形來，部分本事強(qiáng)的小班幼兒在教師的反復(fù)指導(dǎo)能完成作品，在這個(gè)過程中，個(gè)別幼兒都出現(xiàn)了折錯(cuò)、亂折的情景，可是我想在這個(gè)活動(dòng)中，我們應(yīng)當(dāng)允許幼兒犯錯(cuò)，同我也發(fā)現(xiàn)，我們班孩子對(duì)折紙是很感興趣的，可是對(duì)他們來說還是有難度的，是要反復(fù)練習(xí)的。

　　經(jīng)過這個(gè)活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)，在折紙活動(dòng)中我們應(yīng)注重幼兒間的'相互學(xué)習(xí)和交流。經(jīng)過相互交流，孩子能夠從同伴那里得到許多新信息、新經(jīng)驗(yàn)，會(huì)發(fā)現(xiàn)和重新認(rèn)識(shí)同伴的許多長(zhǎng)處和價(jià)值；經(jīng)過交流能夠?qū)υ�有的�?jīng)驗(yàn)進(jìn)行綜合、豐富和充實(shí)，同伴的不一樣看法和解決問題的不一樣方式能促進(jìn)幼兒不斷思考，完善自我的想法或構(gòu)建新觀點(diǎn)。

幼兒手工教案7

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、掌握泥塑的基本技法，提高實(shí)踐與創(chuàng)新能力。

　　2、學(xué)習(xí)運(yùn)用小物體對(duì)泥工作品的`塑造

　　3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然的情感。

　　材料：橡皮泥，竹簽

　　教學(xué)過程：

　　1、裝泥揉成團(tuán)

　　2、一頭搓尖

　　3、搓好眼睛粘上

　　4、插上竹簽

　　5、給自己的小刺猬起一個(gè)好聽的名字

　　6、講一個(gè)關(guān)于小刺猬的小故事。

　　7、展示學(xué)生的作品。

幼兒手工教案8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、教會(huì)幼兒粘合、滾筒的方法。

　　2、學(xué)習(xí)添畫熊貓的五官，意愿裝飾熊貓的衣服。

　　3、進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒手工制作的`能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幼兒用書、剪刀、固體膠。

　　活動(dòng)過程：

　　1、組織幼兒上課，教師介紹就今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

　　2、教師出示自制的玩具——熊貓。

　　3、教師提問幼兒，激發(fā)幼兒的興趣。

　　——這是什么小動(dòng)物的玩具？喜不喜歡呢？

　　4、教師分發(fā)幼兒用書、剪刀和固體膠一人一份。

　　5、教師教幼兒做玩具

　�。�1）教師引導(dǎo)幼兒按實(shí)線剪下黑色紙條。

　�。�2）將黑色紙條卷成筒，粘合。

　　（3）將白色的紙條上添畫出熊貓的五官。

　�。�4）將白色的紙卷起，留出上半段，在虛線處抹上固體膠，修剪處熊貓的耳朵。

　　（5）幼兒將熊貓的頭和身體粘合起來。

　�。�6）讓幼兒按照自己的意愿裝飾熊貓的衣服。

　　6、展示幼兒作品。

　　7、教師對(duì)本活動(dòng)作小結(jié)。

　　活動(dòng)延伸：

　　組織幼兒到室外開展游戲——熊貓滾滾。

幼兒手工教案9

　　設(shè)計(jì)意圖

　　小班幼兒情感大都表露于外，常常處于激動(dòng)狀態(tài)，且容易變化，行為具有強(qiáng)烈的情緒性，而大部分幼兒對(duì)媽媽十分的親近也很依賴媽媽，什么事都會(huì)跟媽媽說，碰到事也會(huì)第一個(gè)告訴媽媽，但很少能體會(huì)媽媽的辛苦，或?yàn)閶寢屪鲆恍┬∈�。小班孩子的年齡特點(diǎn)也決定著他們?cè)谙硎軇e人愛護(hù)的時(shí)候，不會(huì)考慮到去關(guān)愛他人。因而，在引發(fā)孩子充分體驗(yàn)媽媽的關(guān)愛的.時(shí)候，更應(yīng)該激發(fā)孩子關(guān)愛他人的意識(shí)。針對(duì)這些特點(diǎn)，我們嘗試請(qǐng)媽媽或奶奶一起來園與孩子進(jìn)行親子活動(dòng)，讓幼兒感受媽媽、奶奶愛的同時(shí)，學(xué)會(huì)表達(dá)愛的情感，增進(jìn)母子親情。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道三月八日是媽媽、奶奶們的節(jié)日。

　　2、樂意與媽媽、奶奶一起游戲，體驗(yàn)共同游戲的快樂。

　　重點(diǎn)：體驗(yàn)與媽媽、奶奶一起游戲的快樂。

　　難點(diǎn)：樂意用簡(jiǎn)單的語言和行動(dòng)表達(dá)對(duì)媽媽和奶奶的愛。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、歌曲磁帶，如《我的好媽媽》等。

　　2、通知媽媽參加活動(dòng)。

　　3、區(qū)角材料準(zhǔn)備。

　　活動(dòng)過程：

　　一、歌表演《我的好媽媽》

　　1、播放錄音帶，引導(dǎo)幼兒跟著音樂哼唱歌曲。

　　2、請(qǐng)媽媽或奶奶坐在椅子上，寶寶跟著音樂邊唱歌邊親親媽媽或給媽媽捶捶背，揉揉肩。

　　3、請(qǐng)個(gè)別孩子和媽媽上來跟隨歌曲表演。

　　二、親子游戲——(略)

　　1、教師示范，介紹游戲玩法。

　　2、請(qǐng)幼兒和家長(zhǎng)嘗試玩一遍。

　　3、親子合作游戲。

　　三、禮物送給好媽媽(分組區(qū)域式活動(dòng))

　　1、介紹各區(qū)域的活動(dòng)內(nèi)容及材料。

　　2、請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒選定自己想制作的內(nèi)容。

　　3、制作完成，引導(dǎo)孩子給媽媽和奶奶送上賀卡和郁金香，并學(xué)說祝福的話，如“媽媽您辛苦啦!”“媽媽，祝你節(jié)日快了!”“媽媽我愛你”……等。

　　4、拍照留念：和媽媽、奶奶一起留下美好的瞬間。

　　中班活動(dòng)：我們?yōu)閶寢屪龆Y物

幼兒手工教案10

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，大膽想象啟發(fā)，把制作出的花組合裝飾，制成花環(huán)，花籃等。

　　2、引導(dǎo)利用彩泥，橡皮泥及各種輔助材料。塑造各種花。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、各種花的圖片，鮮花實(shí)物。

　　2、（各種顏色的）彩泥、橡皮泥、塑料刀、牙簽，剪刀。

　　3、玻璃瓶、雙面膠、各種色紙，自制花籃。

　　三、活動(dòng)過程：

　　1、材料導(dǎo)入：

　　A、出示制作所需的材料。

　　師：瞧！今日我們教師里來了這么多五顏六色的彩泥朋友！

　　B、欣賞完整的作品范例：

　　師：這些漂亮的花都是經(jīng)過別的小朋友動(dòng)腦筋和好朋友一齊合作完成的很美麗吧！看看都是些什么花你會(huì)用彩泥做些什么花那。

　　2、幼兒自主操作，教師指導(dǎo)幫忙：

　　師：讓我們找到好朋友一齊合作來設(shè)計(jì)好看的泥塑花吧！

　　a、引導(dǎo)幼兒自我設(shè)計(jì)花瓣的形狀，并利用花邊剪刀、牙簽、色紙等使花朵更立體，更漂亮b、引導(dǎo)幼兒自主創(chuàng)新。選擇材料制作不一樣花型的'花朵。

　　c、發(fā)揮同伴合作協(xié)商的精神。

　　四、欣賞評(píng)析：

　　師：我們來欣賞已作好的作品，注意哦！有個(gè)小任務(wù)，就是找出你自我最喜歡的花，要說出喜歡它的原因。（團(tuán)體欣賞，引導(dǎo)幼兒自評(píng)互評(píng)。）師：我們來舉手投票選出最喜歡的花吧！

　　總結(jié)：小寶寶們的想象力是我們所估量不到的，瞧，小朋友們捏的花朵多逼真啊，就像是從墻上生長(zhǎng)出來的一樣，成為了教室的一道亮麗的風(fēng)景線，為六一兒童節(jié)帶來了更多的色彩！

幼兒手工教案11

　　教材分析

　　端午節(jié)小孩佩戴香包，不但有避邪驅(qū)瘟之意，而且有襟頭點(diǎn)綴之風(fēng)。香包形形色色，玲瓏奪目，深受孩子們的喜歡。大班幼兒手部肌肉的靈活性逐漸提高，他們喜歡用各種工具和材料進(jìn)行制作，并能嘗試借助輔助材料表現(xiàn)物體的細(xì)節(jié)特征。本次親子活動(dòng)，旨在讓幼兒在家長(zhǎng)的指導(dǎo)合作過程中，探索用剪、貼、針線穿縫等技能縫制香包的方法，體驗(yàn)親子制作香包的快樂，感受節(jié)日的溫馨。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.知道端午節(jié)有掛香包的習(xí)俗，初步了解香包的功用及制作材料。

　　2.嘗試用針縫的方法制作香包，知道與小朋友保持合適的距離，注意用針的安全。

　　3.體驗(yàn)與家長(zhǎng)自制香包的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.制作香包所需的材料：艾草、干花、針、線、各色花布、吊墜、彩珠等等。

　　2.幼兒已有用針經(jīng)驗(yàn)。

　　3.民間音樂的磁帶、教學(xué)課件。

　　活動(dòng)建議

　　1.利用教學(xué)課件，幫助幼兒感受香包的不同形狀。

　�。�1）觀察香包，了解掛香包的用途。提問：端午節(jié)人們?yōu)槭裁匆獟煜惆?

　　小結(jié)：古時(shí)人們?cè)诙宋绻?jié)這天小孩早晨出去踏青脖子、手上和腳上掛上穿好的五彩線胸前還要掛著香包驅(qū)蟲辟邪，保護(hù)孩子們的安全。

　　（2）了解香包的不同形狀，激發(fā)自制香包的興趣。

　　小結(jié)：香包的形狀多種多樣，有圓形、心形的、圓柱體的、葫蘆形的、椎體的.等等，色彩鮮艷，裝飾美麗，香包主要有吊繩、香包袋、吊墜三部分組成。

　　2.討論、探索制作香包的方法及注意事項(xiàng)，知道縫制香包時(shí)要與小朋友保持合適的距離，保護(hù)自己和他人安全。

　�。�1）探討制作香包的方法和步驟，了解制作香包的基本流程。提問：做香包需要哪些材料?怎樣使用這些材料來做香包?

　　小結(jié)：首先要根據(jù)自己想制作制作的香包形狀裁剪布料進(jìn)行縫合，然后安裝吊繩、制作吊墜，最后在香袋里裝上艾草、干花等香料。

　�。�2）親子討論制作什么形狀的香包，并與大家分享交流制作方法。

　�。�3）討論做香包的注意事項(xiàng)，提醒家長(zhǎng)和小朋友正確使用剪刀和針線，確保人身安全。

　　3.在音樂聲中，家長(zhǎng)指導(dǎo)幼兒縫制香包，體驗(yàn)親子制作的快樂。

　　4.共同欣賞、評(píng)析作品，共同分享親子制作香包的樂趣。

　　（1）幼兒和家長(zhǎng)展示并講述自己的作品，重點(diǎn)引導(dǎo)講出自己作品的制作過程。

　�。�2）引導(dǎo)幼兒互相評(píng)價(jià)，主要在觀察評(píng)價(jià)中感受作品的優(yōu)美造型、新穎的創(chuàng)造想象。看！香囊漂亮嗎？

　　大班綜合優(yōu)質(zhì)公開課《鴨子騎車記》視頻+課件PPT+音樂+詳案

幼兒手工教案12

　　【教材分析】

　　幼兒天生具有以自我為中心的特點(diǎn)，若不加以正確引導(dǎo)，有可能逐漸形成只知索取、不懂給予和感恩的性格。因此，感恩教育至關(guān)重要，應(yīng)該滲透于日常生活的點(diǎn)滴小事中。大班幼兒即將畢業(yè)，本次活動(dòng)以他們?cè)谟變簣@度過的最后一個(gè)教師節(jié)為契機(jī)，讓幼兒按自己的意愿選擇合適的材料，運(yùn)用畫、剪、粘貼等方法設(shè)計(jì)、制作平面或立體的感恩卡。在設(shè)計(jì)、制作的過程中，引導(dǎo)幼兒體會(huì)老師對(duì)自己的'愛，懂得感恩并學(xué)會(huì)把自己的愛積極地反饋給老師。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1．引導(dǎo)幼兒欣賞各種感恩卡，知道送感恩卡是表達(dá)心意的一種方式。

　　2．請(qǐng)幼兒自主選擇材料，嘗試運(yùn)用畫、剪、粘貼等方法設(shè)計(jì)、制作平面或立體的感恩卡。

　　3、引導(dǎo)幼兒感受制作感恩卡的快樂和贈(zèng)送感恩卡的幸福。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1．搜集祝�？�、贈(zèng)言卡、問候卡、賀卡等創(chuàng)設(shè)卡片展覽會(huì)。

　　2．彩色卡紙若干，剪刀，膠水，帶有卡通圖案的報(bào)紙，彩繩、鈴鐺等若干。

　　3．幼兒提前熟悉歌曲《感恩的心》。

　　【活動(dòng)建議】

　　1．播放歌曲《感恩的心》，引導(dǎo)幼兒表達(dá)對(duì)老師的感激之情。

　　提問：這是什么歌曲？在教師節(jié)來臨之際，你最應(yīng)該感謝誰？為什么？你想用什么方法表達(dá)對(duì)老師的感激之情？

　　2．帶領(lǐng)幼兒參觀卡片展覽會(huì)，引導(dǎo)幼兒討論制作卡片的方法。

　�。�1）帶領(lǐng)幼兒參觀卡片展覽會(huì)，引導(dǎo)幼兒說說自己喜歡哪張、為什么以及它是怎樣制作的。

　�。�2）邊展示卡片邊進(jìn)行小結(jié)：卡片有很多種，贈(zèng)送的時(shí)間、場(chǎng)合不同，其代表的意義也有所不同�？ㄆ�的制作方法多種多樣，可以用鏤空的方法將里面的圖案透出來；可以是立體的、活動(dòng)的；也可以是懸掛式的。卡片中的圖案和賀詞表達(dá)了制作者的心意，可以畫、可以剪、可以粘貼。

　�。�3）鼓勵(lì)幼兒嘗試選擇多種材料，運(yùn)用畫、剪、粘貼等方法設(shè)計(jì)、制作平面或立體的感恩卡。

　　引導(dǎo)幼兒思考自己想制作什么樣的卡片，鼓勵(lì)幼兒自由選擇制作材料。幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)，可以根據(jù)幼兒的能力進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大

　　創(chuàng)新，制作與別人不同的感思卡。

　　最后，提示幼兒在卡片上畫上或?qū)懮献８５脑捳Z，表達(dá)自己的感激之情。

　�。�4）引導(dǎo)幼兒相互欣賞卡片，講述自己的制作過程及表達(dá)的情感

　　4．引導(dǎo)幼兒將自己制作的感恩卡送給老師，體驗(yàn)表達(dá)愛的幸福

　　（1）提問：你想把感恩卡送給哪位老師？為什么？你想對(duì)老師說什么？

　�。�2）幼兒件隨音樂給老師贈(zèng)送賀卡。

幼兒手工教案13

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、情感目標(biāo)：體驗(yàn)制作活動(dòng)帶來的樂趣。

　　2、認(rèn)知目標(biāo)：嘗試用紙進(jìn)行折紙、繪畫小魚，感受紙的多變性，進(jìn)而提高幼兒的創(chuàng)造力和動(dòng)手能力。

　　3、技能目標(biāo)：會(huì)用輪廓線表現(xiàn)小魚的.結(jié)構(gòu)。

　　活動(dòng)重、難點(diǎn)：

　　1、活動(dòng)重點(diǎn)：嘗試用紙進(jìn)行折紙、并用輪廓線表現(xiàn)小魚的結(jié)構(gòu)。

　　2、活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒在紙張折疊的基礎(chǔ)上進(jìn)行繪畫。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　課件PPT，紙張、勾線筆、油畫棒

　　活動(dòng)過程：

　　一、開始部分

　　故事導(dǎo)入，引起幼兒興趣。（小魚在大海里游來游去，為了戰(zhàn)勝大怪物要變

　　成一條大魚。）

　　二、基本部分

　　1、教師展示小動(dòng)物變身的過程，引起幼兒興趣。

　　2、教師引導(dǎo)幼兒觀看小魚變大魚的過程。

　　3、教師示范小魚變大魚的步驟

　　教師示范折紙過程。

　　教師在折好的紙上畫小魚。

　　教師展開折紙畫小魚。

　　活動(dòng)過程對(duì)畫好內(nèi)容進(jìn)行涂色。

　　4、教師再次折紙向幼兒展示小魚變身過程

　　5、教師分發(fā)紙張請(qǐng)幼兒自己動(dòng)手試著折一折、畫一畫。

　　6、教師再次折紙向幼兒展示小魚變身過程

　　7、教師分發(fā)紙張請(qǐng)幼兒自己動(dòng)手試著折一折、畫一畫。

　　8、教師再次折紙向幼兒展示小魚變身過程。

　　三、結(jié)束部分

　　教師巡回指導(dǎo)，評(píng)價(jià)幼兒的折紙、繪畫、活動(dòng)延伸幼兒回家之后和爸爸媽媽一起嘗試著用同樣的方法制作其他小動(dòng)物的變身過程。

幼兒手工教案14

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)用各種材料，多種方法制作螃蟹。

　　2、在操作過程中培養(yǎng)幼兒主動(dòng)探索的能力。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：用各種材料制作螃蟹。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：邊探索邊操作。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：范例螃蟹（蠟筆螃蟹、紙?bào)π贰㈤僮悠んπ罚�、剪刀、紙�?/p>

　　蠟筆、毛巾、牙簽、泡沫、火柴（作酒精）

　　活動(dòng)過程：

一、出示范例

　　師：這里有幾只特制的螃蟹，我們一起看看是用什么做成的？

　　二、逐一講解

　　1，圖畫這是我用蠟筆畫的。

　　2、紙蟹這是用什么做的？（紙做的）

　　3、看這是我用什么做的？（橘子皮）

　　三、示范橘子皮螃蟹

　　取一塊完整的橘子皮，剪一個(gè)橢圓形的'身體，兩只像剪刀一樣

　　的大鉗，八條由粗到細(xì)的腿，用火柴做眼睛。（以上分別用牙簽固定）

　　四、幼兒制作

　　自己選擇是畫呢，是折呢，還是用橘子皮制作呢？

　　鼓勵(lì)幼兒嘗試新的－橘子皮制作

　　五、講評(píng)

　　1、展示個(gè)別作品

　　2、肯定每個(gè)幼兒的進(jìn)步、成績(jī)。

　　3、分類

　　青灰色（生）放于水塘里。

　　熟的放一盤招待客人。

幼兒手工教案15

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.了解傳統(tǒng)手工藝的相關(guān)知識(shí)和工具。

　　2.學(xué)習(xí)制作傳統(tǒng)手工藝品的方法和技巧。

　　3.培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和想象力，提高其手工制作水平。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1.學(xué)習(xí)制作傳統(tǒng)手工藝品的技巧。

　　2.培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和想象力。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　1、如何讓幼兒靈活運(yùn)用材料和工具。

　　2、如何正確使用工具，確保安全。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1.材料：紙板、顏料、毛線、棉花等制作手工藝品所需材料。

　　2.工具：剪刀、膠水、細(xì)針、線等制作手工藝品所需工具。

　　3.示范作品。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)

　　1.為幼兒介紹傳統(tǒng)手工藝品的相關(guān)知識(shí)和手工藝品的種類。

　　2.引導(dǎo)幼兒討論手工藝品的制作方法和工具，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的示范。

　　二、學(xué)習(xí)制作步驟

　　1.制作折紙飛機(jī)：教師向幼兒演示制作折紙飛機(jī)的步驟，讓幼兒動(dòng)手模仿，強(qiáng)化操作技巧和動(dòng)手能力。

　　步驟如下：

　　（1）將紙張折成折痕，使之成為一張正方形。

　　（2）將正方形紙張對(duì)角線對(duì)折成三角形。

　�。�3）將一角對(duì)著另一角，將紙張折成一個(gè)三角形。

　�。�4）將兩側(cè)角折出，使其變成飛機(jī)翼的形狀。

　�。�5）將上下翼緣翻折，使其變成一架飛機(jī)。

　　2.制作毛線小人：教師向幼兒演示制作毛線小人的步驟，讓幼兒動(dòng)手模仿，發(fā)揮自己的想象力。

　　步驟如下：

　�。�1）用毛線制成一個(gè)小圓球。

　�。�2）用另一種顏色的毛線纏繞小圓球，制成小人的頭部和身體。

　�。�3）用紅色毛線纏繞，制成小人的手和腳。

　�。�4）用黑色毛線纏繞，制成小人的眼睛和嘴巴。

　　3.制作卡紙圣誕樹：教師向幼兒演示制作卡紙圣誕樹的步驟，讓幼兒動(dòng)手模仿，注重細(xì)節(jié)和創(chuàng)意。

　　步驟如下：

　�。�1）取一張綠色卡紙，將其對(duì)折，并剪出一個(gè)圓形。

　　（2）再取一張綠色卡紙，將其對(duì)折，并剪出一個(gè)比第一個(gè)圓形小的圓。

　　（3）將兩個(gè)圓形疊在一起。

　�。�4）從疊在一起的兩個(gè)圓形下部開始，剪出數(shù)條等距離的線。

　�。�5）將兩個(gè)圓形慢慢拉開，形成一個(gè)圣誕松樹的形狀。

　　（6）將紅色卡紙剪成一顆星星，貼在圣誕樹的頂部。

　　三、評(píng)估與延伸

　　1、評(píng)價(jià)幼兒的制作成果，給予建議和指導(dǎo)。

　　2、鼓勵(lì)幼兒嘗試更多的`手工制作，擴(kuò)大其手工藝品的種類和難度。

　　結(jié)語：

　　通過本次手工藝品制作活動(dòng)，幼兒們不僅學(xué)會(huì)了傳統(tǒng)手工藝品的制作方法和技巧，而且還促進(jìn)了其動(dòng)手能力的發(fā)展和想象力的提高。在未來的教育過程中，我們應(yīng)該更加注重培養(yǎng)幼兒的手工制作能力，為其全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

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